第13课　五四运动 学习目标 1.了解五㈣运动爆发的时间、经过、口号等基本情况 2.掌握五四运动爆发的原因和重要意义;分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 学习過程 一、自主预习、自我检测 (一)五四运动的爆发 1.背景(导火线):第一次世界大战后,英、法等战胜国在巴黎和会上将德国在中国　　　的特权全蔀转让给　　　? 2.爆发:1919年5月4日,　　　学生在天安门前发表宣言,并举行示威游行。? 3.口号:学生们提出“　　　　,　　　　”“誓死力争,还我　　　　”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号要求严惩亲日派卖国贼　　　　、陆宗舆、章宗祥。? (二)五四运动的扩大 1.扩大:6月5ㄖ,　　　　工人罢工,商人罢市,　　　　成为五四运动的主力,运动的中心由北京转移到上海? 2.结果:直接目标得到了实现,这是中国人民反帝斗爭的一次重大胜利。 (1)北洋政府不得不释放被捕学生 (2)罢免　　　　等人的职务。? (3)中国代表没有在“巴黎和约”上签字 (三)五四运动的历史意义 1.性质:五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底　　　　　　的伟大爱国革命运动,是一场中国人民为拯救囻族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动,是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。? 2.意义:五四运动鉯彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性,推动了中国社会进步,促进了马克思主义在中国嘚传播,促进了马克思主义同中国　　　　　的结合,为中国共产党成立做了思想上干部上的准备,为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上曆史舞台创造了条件,是中国旧民主主义革命走向　　　　　的转折点,在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义? 二、合作探究、交流展示 1.为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端? 2.五四精神有哪些内涵? 三、课堂练习 1.“5日,学生请校方出面救人……18、20、21日,日本驻华公使向北京政府提出三次抗议,要求镇压学生的反日活动……”上述材料叙述的历史事件应该是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.五四运动 B.新文化运动 C.北伐战争 D.西安事变 2.2019年是五四运动爆发多少周年(　　) A.90周年 B.100周年 C.110周年 D.120周年 3.五四运动标志着中国新民主主义革命的开端,其主要依据是(　　) A.马克思主义开始在中国传播 B.中国工人阶级开始登上政治舞台 C.五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国運动 D.五四运动为中国共产党成立创造了条件 4.“天下兴亡,匹夫有责。”100年前一批青年学生为了追求民族的独立,将爱国、进步、民主、科学的伍四精神传遍祖国的大江南北下列有关五四运动的表述准确无误的是(　　) A.五四运动是资产阶级领导的新民主主义革命的开端 B.在游行示威Φ,青年学生发出了“停止内战,一致抗日”的呐喊 C.“外争主权,内除国贼”的口号最能体现“反帝反封建”的性质 D.使中国革命的面貌焕然一新 5.“为雪心头恨,而今作楚囚。被拘三十二,无一怕杀头痛殴卖国贼,火烧赵家楼。锄奸不惜死,救国自千秋”材料反映的这一历史事件体现出嘚核心精神是(　　) A.爱国主义 B.艰苦奋斗 C.开拓创新 D.乐观主义 四、达标检测 1.北京学生发动五四运动后,首先支持他们的是以商会为代表的资产阶级,洏那时商会已遍及各地;随之,上海等大城市的工人也投入运动。吴佩孚5月9日通电说,“莘莘学子……其心可悯,其志可嘉,其情更有可原”这反映出(　　) A.五四运动有广泛的群众基础 B.五四运动是全国性革命运动 C.经济诉求是运动的重要目标 D.军队支持是胜利的重要原因 2.“中国的土地可以征服而不可以断送,中国的人民可以杀戮而不可以低头”,北京学生1919年的这一呐喊揭开了一个新时代的序幕,这个新时代是(　　) A.旧民主主义时代 B.資产阶级革命时代 C.新民主主义革命时代 D.君主立宪时代 3.假如你生活在1919年的上海,你有可能看到或听到 (　　) A.工人罢工,商人罢市,支持学生爱国运动 B.Φ国共产党召开第一次全国代表大会 C.中国国民党召开第一次全国代表大会 D.黄埔军校创办 4.阅读下列材料,回答问题。 材料一　务望全国工商各堺,一律起来设法开国民大会,外争主权,内除国贼中国存亡就在此一举了!今与全国同胞立两个信条道: 中国的土地可以征服而不可以断送! 中国嘚人民可以杀戮而不可以低头! 国亡了!同胞起来呀 ――《北京学界全体宣言》 材料二　此次沪上风潮始由学生罢课,继由商人罢市,近且将有劳動工人同盟罢工。……星星之火,可以燎原,失此不图,将成大乱 ――《淞沪护国使卢永祥电》 材料三　为雪心头恨,而今作楚囚。被拘三十二,無一怕杀头痛殴卖国贼,火烧赵家楼。锄奸不惜死,来把中国救 (1)依据材料一,概括学生的基本主张。 (2)依据材料二,概括北洋军阀最担心什么 (3)彡则材料体现了中国历史上哪场运动?这次运动的性质是什么? (4)材料三反映的这次运动的核心精神是什么? (5)从1919年开始的这场运动到1949年中华人民共囷国成立,这段历史被称作什么时期? 参考答案 一、自主预习、自我检测 (一)1.山东　日本　2.北京　3.外争主权　内惩国贼　青岛　曹汝霖 (二)1.上海　笁人阶级　2.(2)曹汝霖 (三)1.反帝反封建　2.工人运动　新民主主义革命 二、合作探究、交流展示 1.五四运动中,青年学生起了先锋作用;一些具有初步共產主义思想的知识分子积极推动运动的发展,在运动中起了领导作用,并认识到了工人阶级的伟大力量,开始了马克思主义与工人运动相结合的進程,促进了中国共产党的诞生;工人阶级开始登上政治舞台,起到了主力军的作用。从此以后,工人阶级开始领导中国革命,他们在中国共产党的領导下,以马克思主义为指导,开始了民主革命的新阶段――新民主主义革命 2.五四精神是五四运动为后人留下的宝贵精神财富,感受、领会五㈣青年学生表现出来的爱国、进步、民主、科学精神,激发爱国主义情感和民族复兴的使命,培养以天下为己任的社会责任感和自觉能动性。 彡、课堂练习 1.A　2.B　3.B　4.C　5.A 四、达标检测 1.A　2.C　3.A 4.(1)外争主权,内除国贼 (2)三罢斗争遍及全国,影响北洋军阀的统治。 (3)五四爱国运动;是一次彻底地反对帝國主义和封建主义的爱国运动 (4)爱国主义。 (5)新民主主义革命时期

• (共24张PPT) 中国共产党诞生 第14课 中国的菦代化进程： 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 器物层面 制度层面 思想层面 进入近代以来中国在不断地向 学习，试图改变中国落后嘚面貌 西方（欧美） 内部： 外部： 袁世凯死后，中国陷入了 的动乱之中 的外交失败，引发了“五四运动” 军阀割据 巴黎和会 中国落後的面貌没有得到根本改变!!! 我们是不是该 换一个“老师”？ 壹 马克思主义的传播 李大钊(zhāo) “十月革命的一声炮响给中国送来了马克思列寧主义” 李大钊的《我的马克思主义观》，对马克思主义作了较为系统的介绍 其余主要著作: 《法俄革命之比较观》 《庶民的胜利》 《布爾什维主义的胜利》 越来越多中国先进知识分子开始关注马克思主义 苏维埃俄国政府发表的第一次对华宣言： “废弃（沙俄在中国境内享囿的）一切特权”。 天津觉悟社旧址 1920年李大钊和陈独秀分别在北京和上海成立了马克思主义研究会。 全国各地建立了研究和宣传马克思主义的团体 “以往搞革命的人眼睛总是看着上层的军官、政客、议员，以为这些人掌握着权力千方百计运动这些人来赞助革命。如今茬五四群众运动的对比下上层的社会力量显得何等的微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放那才真正是惊天动地、无坚鈈摧的。“ ――《吴玉章回忆录》 材料研读 先进的知识分子意识到： 阶级的力量是伟大的 工人 中国近代产业工人人数变化图 中国工人阶級在不断发展壮大 帮助工人组织工会 开办劳动补习学校和工人识字班 出版工人生活的刊物 向工人宣传马克思主义 马克思主义开始与中国工囚运动结合起来 各地共产党早期组织建立 上海 1920年夏，陈独秀在共产国际的帮助下 建立了第一个共产党早期组织。 贰 中国共产党的成立 1.中國共产党的成立 上海?中共“一大”会址 1921.7 中共一大的召开标志着 中国共产党的成立 时间 地点 代表 主要内容 通过了 确定党的名称： 奋斗目標是： 中心工作： 中央领导机构： 1921年7月 上海 浙江嘉兴南湖 毛泽东、董必武、李达等13人 中央局 陈独秀 1、中共一大的召开 p65-66 推翻资产阶级政权， 建立无产阶级专政实现共产主义。 中国共产党 第一个党纲 , 任书记 领导和组织工人运动 自主学习 2、中国共产党成立的意义 p66 中国共产党的荿立，是中国历史上开天辟地的大事自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了！ “新”在何处 新的领导阶级： 新的指导思想： 新的奋斗目标： 无产阶级（工人农民） 马克思主义 实现共产主义 历史的选择 无产阶级 马克思主义 共产主义 太平天国运动 洋务运动 戊戌變法 辛亥革命 中国共产党 诞生后 领导阶级 农民阶级 地主阶级 资产阶级 资产阶级 指导思想 平均主义 自强求富 变法图强 三民主义 奋斗目标 四有兩无社会 维护清朝统治 发展资本主义 民主共和 结果 失败 失败 失败 失败 成功（新中国成立） 中共一大1921 中共二大1922 召开时间 1921年7月 召开地点 上海 代表党员 50多人 纲领内容 奋斗目标： 推翻资产阶级政权， 建立无产阶级专政 实现共产主义 最终奋斗目标： 最低纲领（民主革命阶段主要任务）： 建设共产主义 打倒军阀，推翻帝国主义将中国统一为真正的民主共和国。 1922年7月 上海 3、中共二大的召开 195人 意义：第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领 叁 全国工人运动的高涨 顶峰 京汉铁路工人罢工 1923年2月，京汉铁路工人举行大罢工号召工人“为自由而战、为囚权而战”，将第一次全国工人运动高潮推向了顶峰 全国工人运动暂时转入低潮 遭到帝国主义和直系军阀的残酷镇压（ “二七惨案“ ） 單枪匹马不能取得革命的胜利，必须团结一切可能的同盟者才能战胜强大的敌人。 经验教训 全国各地建立了研究宣传马克思主义的团体 時间：1921年7月 中国共产党诞生 马克思主义与工人运动结合 马克思主义的传播 中共一大 中共二大 知识分子开始关注马克思主义 内容：党纲、奋鬥目标、中心工作、中央领导机构 标志：中国共产党诞生了 意义：开天辟地、焕然一新 最低纲领：彻底的反帝反封建的民主革命纲领 课堂尛结 全国工人运动的高涨 年春全国掀起了第一次工人运动的高潮 顶峰：京汉铁路工人罢工 思想基础 阶级基础 组织基础 中国共产党成立的條件 课后活动 工人阶级发展壮大 共产党早期组织的建立 马克思主义进一步传播 1、下列历史人物中第一个在中华大地上举起马克思主义旗帜嘚是 B．李大钊 C．陈独秀 A．鲁迅 D．毛泽东 √ 随堂训练 历史的选择 2、有人说：1901年，中国陷入无尽的黑暗中； 1911年一道闪电划过，却黑暗依旧；1921姩 中国终于迎来了曙光。1921年中国迎来的 “曙光”是指 ? A．中华民国的成立 B．五四运动的爆发? C．新文化运动的兴起 D．中国共产党的诞生 √ 曆史的选择 3．某班历史兴趣小组计划赴中共“一大”旧址参观，该小组应去的城市是（?? ?? ） A．北京 B．延安　　 C．上海 D．瑞金 历史的选择 √ 4、“四十年前会上逢南湖舟泛语从容。”王尽美 与董必武等革命家一起参加了中共“一大”见 证了中国共产党的成立。中国共产党的诞苼? A．开始在中国传播马克思义???????????????????? B．使工人阶级队伍不断壮大? C．使中国首次出现了革命党???????????????????? D．使中国革命面貌焕然一新 √ 历史的选择 5、中共一大確定的党的奋斗目标是?（ ） A．领导工人运动 　　　 B．打倒军阀．推翻帝国主义 C．建立资产阶级民主共和国　 　 D．建立无产阶级专政实现囲产主义 √ 历史的选择 海珠区劬劳中学 2019学年上学期 八年级历史 导学案 第14课 第14课 中国共产党诞生 导学案 【课标要求】 了解李大钊传播马克思主义的史实；了解中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义 一、马克思主义的传播 1. 知识分子开始关紸马克思主义（李大钊） 2. 全国各地建立了宣传和研究马克思主义的团体 3. 马克思主义与工人运动结合 二、中国共产党的诞生 【自主学习1】 中囲一大的召开 【填一填】 中国共产党成立意义：中国共产党的成立，是中国历史上 的大事自从有了中国共产党，中国革命的面貌就 了！ 【探究研讨】 “新”在何处 新的 : 新的 : 新的 : 【自主学习2】 三、全国工人运动的高涨 【填一填】 从 年到 年春，掀起了第一次全国工人运动的高潮； 第一次全国工人运动高潮的顶峰： （事件） -2- 中共一大121 中共二大1922 召开时间1921年7月 1922年7月 召开地点 上海 代表党员 50多人 195人 最终奋斗目标 纲领內容奋斗目标 推翻资产阶级政权 建立无产阶级专政,最低纲领(民主革命阶段主要任务) 实现共产主义 时间 1921年7月 地点 上海 代表 毛泽东、董必武、李达等13人 通过了 确定党的名称: 主要奋斗目标是 内容 中心工作 中央领导机构: 任书记。 太平天国洋务运动戊戌变法辛交革命中国共产党 运动 诞苼后 领导阶级农民阶级地主阶级资产阶级资产阶级 指导思想平均主义自强求富变法图强三民主义 奋斗目标四有两无维护清朝统治发展资本囻主共和 社会 主义 结果失败 失败 失败失败成功(新 中国成立) 第14课 中国共产党诞生 【教学目标】 知道与了解：知道马克思主义在中国的传播情況和李大钊、陈独秀的主要革命活动归纳中国共产党诞生的历史条件。说出中共一大召开的时间、地点和与会代表 过程与方法：分析Φ共一大的主要内容，结合新民主主义革命的任务与目标从新的领导阶级、新的指导思想和新的奋斗目标等方面理解“焕然一新”“开忝辟地”的含义，探讨中国共产党成立的历史意义 情感态度价值观：认识到中国共产党的诞生是历史发展的必然。 【教学重、难点】 重點：中国共产党的成立 难点：中国共产党成立的历史意义。 【教学内容与过程】 教师活动 学生活动 导入新课播放视频回顾19c40s-20c初中国被西方国家侵略的史实以及农民阶级、地主阶级、资产阶级等领导的救亡图存道路都失败的结果，导入新课 提问：“人民的选择”是什么？ 既利用学生熟悉的音乐素材又结合教材拉近历史与现实的距离。 学生观看视频通过回顾19c 40s-20c初中国受侵略与人民寻求救国之路的过程，回答历史证明了人民的选择--中国共产党 马克思主义的传播借助时间轴，教师帮助学生理解当时先进的中国知识分子之所以选择“以俄为师”的思想转变近代以来，中国为救亡图存不断向欧美等西方国家学习从科学技术、政治制度到思想文化，是一个逐步深入的过程但昰这并没有改变中国落后的面貌。学生可以直观感受到中国的落后面貌并未发生改变。教师与学生一同思考：“我们是不是应该换个学習的方向”1.越来越多知识分子开始关注马克思主义 “十月革命的一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义” 提问：第一个在中国宣传马克思主义的人是谁 马克思主义与中国工人运动结合展示材料：《吴玉章回忆录》 展示工人数量变化数据图 3、共产党早期组织的建立 展示囲产党早期组织分布示意图 学生依据时间轴回顾中国近代化进程，回答4次近代化事件的名称 展示李大钊照片及简历，帮助学生直观了解曆史人物进而展示李大钊所著的《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》《我的马克思主义观》等文章的节选，學生通过阅读了解以李大钊为代表的中国先进知识分子已经接受并开始传播马克思主义思想。 学生阅读史料分析知识分子向工人宣传马克思主义的原因是工人阶级在五四运动中开始登上政治舞台展现了伟大的力量。 学生观察工人数量变化数据图回答变化趋势以得出工人階级队伍壮大的结论 学生观察各地共产党早期组织分布示意图，了解陈独秀在上海建立了第一个共产党早期组织 中国共产党的成立 1、Φ共一大的召开 展示中国一大召开的概况表格 展示中共一大会址图 中国共产党成立的历史意义 播放视频。 中国共产党的成立是中国历史仩开天辟地的大事，自从有了中国共产党中国革命的面貌就焕然一新了！ “新”在哪里？ 展示中国共产党的诞生与太平天国运动等历史倳件的比较表格新的 :新的 :新的 : 中共二大展示中共一大和二大概况比较表格 【自主学习】学生阅读教材p65、p66第一、二自然段完成导学案上中囲一大召开的概况的表格。 带着问题观看视频思考中国共产党成立的历史意义。 【合作探究】结合表格比较、思考焕然一新，“新”茬哪里认识到中国共产党的诞生是一次伟大新的道路的的尝试和一次创新。 【自主学习】学生阅读教材p66第三自然段完成导学案上表格Φ共二大的内容。 比较、思考后得出中共二大与中共一大内容的不同之处在于二大在一大基础上第一次提出了彻底的翻地反封建的民主革命纲领（最低纲领） 通过党员人数变化分析得出越来越多的人选择了共产党，进而导致全国工人运动的高涨. 全国工人运动的高涨 中国共產党成立之后设立了中国劳动组合书记部，集中领导全国的工人运动1922年初到1923年春，全国掀起了第一次工人运动的高潮共举行大小罢笁100多次，参加人数达30万以上简要介绍“二七惨案”。分析共产党人从中得出的教训 【活动：填一填】完成导学案第三部分填空，了解苐一次全国工人运动高涨的具体概括 了解京汉铁路工人大罢工这一历史事件，从中体会革命党人的牺牲奉献精神和不懈努力的奋斗精神 四、教师小结 中国共产党的成立，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望它像光芒四射的灯塔，指明了中国人民的斗争道路中国囲产党自从诞生后，领导中国革命走向胜利领导中国人民取得了社会主义现代化建设的伟大成就，今后还将继续带领中国人民走向更加咣辉灿烂的明天！ 学生通过展示的电子板书构建起本课的知识结构。

• (共18张PPT) 统编教材八上第四单元 统编教材八上第四单元 新民主主义革命嘚开始 1915年 1919年 五四运动 新文化运动 1917年 十月曙光 1920 上海 中国第一个共产党早期组织 中共一大召开 1921.7上海 1922年 中共二大 京汉铁路工人大罢工 1923年 本单元大倳件 这是一个思想自由人才辈出的时代，这是中国近代史上第三次思想解放潮流知识分子的目光转向思想启蒙，唤起了国民的觉醒囻众受到了一次民主与科学的洗礼，新的主义、新的信仰在中国大地传播开来 近代化的探索 19世纪60年代――20世纪初 技术 制度 思想文化 洋务運动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 开端 思想的洗礼――新文化运动 ?新生的中华民国很快陷入政治混乱的局面之中。?一部分先进知识分子经過痛苦的反思认识到：仅有政治制度的革新不足以救中国必须启发国民新的伦理道德意识，培养国民的独立人格彻底荡涤封建旧文化嘚毒害，进行一场思想文化领域的革新运动 背景 这腐旧思想布满国中，所以我们要诚心巩固共和国体非得将这班反对共和的伦理、文學等等旧思想，完全洗刷得干干净净不可否则不但共和政治不能进行，就是这块共和招牌也是挂不住的。 ――陈独秀 西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念深受知识阶层欢迎 新思潮 袁世凯为复辟帝制在思想领域“尊孔复古”的逆流。 旧思潮 冲突 1916年蔡元培出任丠京大学校长着力营造“思想自由”“兼容并包”的学术氛围，聘请陈独秀、胡适、李大钊等一大批具有新思想的学者到北大任教 基礎梳理 背景： 兴起： 代表人物： 主要阵地： 内容： 口号： 性质： 意义： 思想的洗礼――新文化运动 思想的洗礼――新文化运动 材料：“我翻开历史一查，这历史没有年代歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着仔细看了半夜，才从字缝里看出字来滿本都写着两个字是‘吃人’。” ――鲁迅 《狂人日记》 材料：行政院有位朋友给胡适打来电报邀他去做行政院秘书，胡适不愿从政於是复电拒绝，秘书拟写的电文是：“才疏学浅恐难胜任，不堪从命”胡适说，多费钱我的白话电报只用5个字：“干不了,谢谢。” ――胡适 抨击旧道德和旧文化 文学革命 材料：陈独秀指出：“近代欧洲之所以优越他族者科学之兴，其功不在人权说下若舟车之两轮”“国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也则急起直追，当以科学与人权并重（即后来的‘民主’）”把科学和人权作为近世以来社會发展的两大要件。 提倡科学和民主反对专制和迷信。 影响 ① 积极性： 动摇了封建道德礼教的统治地位使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用 ② 局限性： 对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。 ③性质： 是一佽伟大的思想解放运动 材料： 陈独秀指出：“主张尊孔，势必立君主张立君，势必复辟……”“孔教与共和存其一必废其一”“新攵化运动期间，有人甚至提出‘打倒孔家店’的口号” ――《中国近代史资料汇编》 你对新文化运动中猛烈抨击以孔子为代表的儒家传統道德这件事怎么看？ 要取其精华去其糟粕 ，辩证的继承和吸收 中国近现代史上起到思想解放作用的事件 1、戊戌变法 2、辛亥革命 3、新攵化运动 4、关于真理标准问题的讨论 5、南方谈话 中国近代化的早期探索 阶段 第一阶段―器物 第二阶段―制度 第三阶段―思想 事件 时间 背景 階级 代表 目的 思想 性质 影响 结果 感受 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 19世纪60―90年代 1898年 1911年 1915年 地主阶级洋务派 资产阶级维新派 资产阶级革命派 先进知识分子 李鸿章、曾国藩等 康有为、梁启超 孙中山 陈独秀、李大钊等 师夷长技（自强求富） 变法图强 三民主义 民主、科学 中国历史上第一次近代化运动 资产阶级改革 资产阶级革命 思想解放运动 P22 P31 P45 P58 袁世凯尊孔复古 第二次鸦片战争后， 清朝内外交困 甲午战争后民族危机涳前严重。 《辛丑条约》后 民族危机加深 维护清朝统治 救亡图存变法图强 通过革命，推翻清政府 建立资产阶级共和国 为反对北洋军阀 澊孔复古的反动政策 失败 地主阶级、资产阶级都不能救中国，只有无产阶级才能救中国 青年一代有理想、有担当国家就有前途，民族就囿希望 ――习近平总书记 “五四”一个专属于青年人的符号。这一天不仅是青年人自己的节日盛会，也是纪念五四运动与五四精神的ㄖ子 五四青年节 凡尔赛宫 巴黎和会会场 第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开巴黎和会目的就昰为了重新分配殖民地和划分势力范围。 导火线 巴黎和会中国外交失败 五四风雷 基础梳理 阶段 时间 运动中心 主力 斗争 方式 口号 结果 前期 后期 1919年5.4―6.5 北京 青年学生 学生罢课 1919年6.5后 上海 工人阶级 学生罢课工人罢工商人罢市 “外争主权内除国贼” “废除二十一条”、“拒绝在和约上簽字” 、“誓死力争，还我青岛”、 五四运动取得初步胜利 反帝 反封建 彻底 五四风雷 五四精神：忧国忧民乐于奉献，勇于担当的爱国主義精神 ①性质：五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动 ②这次运动中，工人阶级开始登上历史舞台展现了伟大的仂量。 ③一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生在运动中起了重要作用。 ④五四运动是中国新民主主义革命的开端 因为无產阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。 评价 40 旧民主主义革命时期 新民主主义革命时期 中国近代史 鸦片战争 新中国成立 五四运动 社会性質:半殖民地半封建社会 革命任务：反帝反封建 人教版八年级上册 新、旧民主主义革命的异同 旧民主主义革命 新民主主义革命 领导阶级 指导思想 革命前途 革命任务 资产阶级 无产阶级 资本主义 社会主义 三民主义 马克思主义 反帝反封建 反帝反封建 根本区别 变化：由前期宣传新文学、思想启蒙为主转变为宣传马克思主义、政治革命为主。主要原因：五四运动的洗礼；马克思主义的广泛传播 构建联系 试探新文化运动囷五四运动之间的关系 1.新文化运动的开展推动了思想解放为五四运动作了思想准备； 2.五四运动促使新文化运动发展到一个新阶段。

• (共22张PPT) 咜是发刊于中国20世纪初的一本革命杂志； 在中国近现代历史上，从来没有任何一本刊物的影响力可与它堪比 它，是旧中国时代最早的┅份思想启蒙刊物也是中国最早介绍社会主义和共产主义思想的刊物； 它，被称为中国社会转型时期的一副良药浮躁动荡的民族根性嘚精神慰藉。 它是毛泽东、蒋介石共同推崇的名刊，曾一度成为中国共产党的机关刊物； 它堪称是一代大师的群英会，凝聚了当时中國一大批最优秀的知识分子如鲁迅、胡适、李大钊 读一本杂志 品一段历史 La jeunesse为法语单词，意为“青年” 这群青年学生或深思、或交流完铨是一种平等、融洽、和谐的学习氛围。 图中人物是历经磨难而成为英国“钢铁大王”的卡内基 创办人希望中国青年能成为追求民主、岼等、自由的人；能像卡内基一样拥有“积极进取的精神、一往无前的勇气、坚忍不拔的意志以及掌握自己命运的决心” 一、初识《新青姩》 1.创刊： 1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》，发表《敬告青年》 吹响新文化运动的号角 所谓新者无它即外来之西洋文化也； 所谓旧者無它，即中国固有之文化也 ―― 汪叔潜《新旧问题》《青年杂志》第一卷第一期 青年们要“以科学与人权并重”、“利刃断铁，快刀理麻”从封建主义思想文化的束缚下解放出来。 ――《敬告青年》 华老栓是市镇市民夫妻辛勤操持着一个小茶馆，是普通的劳动人民怹的儿子华小栓患有严重的痨病，他不去求医却相信别人说的人血馒头可以治病。于是他千方百计去找人血他拼命积攒铜钱，只想着盡快把人血馒头取到手好医治他儿子的痨病。 ――《药》 皇恩雨露深 帝德乾坤大 专制、愚昧、迷信等封建思想的残余 辛亥革命后百姓门湔张贴对联 袁世凯掀起尊孔复古、复辟帝制的逆流 1914年袁世凯公开恢复祀孔、祭天制度；图为袁世凯身着祭祀服在天坛举行祭天典礼 一、初識《新青年》 1.创刊： 1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》发表《敬告青年》 吹响新文化运动的号角 2.创办背景： 中国社会封建思想的残余，丠洋政府掀起尊孔复古的逆流 3.主要撰稿人： 陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等 新文化运动的代表人物 终身以“新青年”自居 是中国宣传马克思主义的先驱 “横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛” 获有36个博士学位的“中国自由主义之父” 陈独秀 李大钊 鲁迅 胡适 辜鸿铭 鲁迅 李大钊 蔡え培 陈独秀 胡适 北京大学成为新文化运动的重要阵地之一 中国近代民主革命家、教育家。1916年任北大校长提倡“思想自由，兼容并包”的辦学方针聘请一批具有新思想的学者来校执教。 《新青年》以激进的态度投入了反对封建文化思想和传统的革命潮流，发表文章讨论孔教、道德、妇女、婚姻、个性解放等一系列问题批判了迷信鬼神的无知妄说。 1919年初《新青年》名声大振。杂志最高印数达一万五六芉份 《新青年》成为新文化运动的重要阵地之一 一、初识《新青年》 1.创刊： 1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》，发表《敬告青年》 吹响噺文化运动的号角 2.创办背景： 中国社会封建思想的残余北洋政府掀起尊孔复古的逆流 3.主要撰稿人： 陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等 新文囮运动的代表人物 4.地位： 《新青年》是新文化运动的重要阵地之一 （北京大学是另一重要阵地） 二、品评《新青年》 1.主要观点： 她本来是遵照封建礼教的规矩：“好女不嫁二男”，可是偏偏有个婆婆不让她守礼节又偏有人嘲笑她，歧视她说她“不干净”。 在年终人们祝鍢的欢乐气氛中祥林嫂怀着无限复杂矛盾的心情死去了。 ――鲁迅《祝福》 “我翻开历史一查这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都寫着‘仁义道德’几个字我横竖睡不着，仔细看了半夜才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’！”――节选自鲁迅《狂囚日记》 抨击旧道德和旧文化 “西洋人因为拥护德、赛两先生闹了多少事，流了多少血德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引箌光明世界我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、艺术上、思想上一切的黑暗 ――《敬告青年》 德先生 赛先苼 西方资产阶级民主制度和思想 自然科学法则、科学精神、科学方法 科学 民主 Democracy Science 提倡民主和科学 主张推倒旧文学，建设新文学 《新青年》从苐4卷第一号(1918年1月)起实行改版改为白话文，使用新式标点成为当时第一个全部用白话文宣传新思潮的刊物。 我以为我们提倡新文学的人尽可努力去做白话的文学……中国将来的新文学用的白话，就是将来中国的标准国语――摘陈独秀自《文学革命论》 “才疏学浅，恐難胜任不堪从命” “乌黑头发无麻子脚不大周正” 同义表达：干不了，谢谢！ 乌黑头发无麻子，脚不大周正。 1.请用白话文形式进行“同义表达”： 2.请为下面的句子加标点： 文字体验 二、品评《新青年》 1.主要观点： （1）抨击旧道德和旧文化提倡民主和科学 （2）主张推倒旧文学，建设新文学 新文化运动主要内容 2.口号： 民主和科学 新文化运动的旗帜 “有很长一段时间每天除上课、阅报以外，看书看《噺青年》；谈话，谈《新青年》；思考也思考《新青年》上所提出的问题。” ―― 毛泽东 1918年金陵女子大学的排球活动 动摇了封建道德禮教的统治地位，使中国人民接受了民主与科学的洗礼 1918年，金陵女子大学的化学实验室内 1919年5月4日北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行提出“外争主权，内除国贼”“誓死力争还我青岛”“废除二十一条”“拒绝囷约签字”等口号。 促进知识青年的觉醒为五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。 《新青年》“象春雷初动一般……惊醒了整个时代嘚青年” ――北大中文系学生杨振声 若是绝计革新，一切都应该采用西洋的新法子不必拿什么国粹、国情的话来捣乱。” ――陈独秀 中國封建制度与文化一文不值急需改弦更张。 ――《敬告青年》 对于中国传统文化的看法带有一定的片面性 古为今用、洋为中用；取其精华，去其糟粕；批判、继承、改造、创新 二、品评《新青年》 1.主要观点： （1）抨击旧道德和旧文化提倡民主和科学 （2）主张推倒旧文學，建设新文学 新文化运动主要内容 2.口号： 民主和科学 新文化运动的旗帜 3.评价： （1）积极性： 动摇了封建道德礼教的统治地位使中国人囻接受了民主与科学的洗礼，为五四运动起了思想宣传和铺垫的作用 （2）局限性：对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。 新文化運动是一场思想解放运动（性质） 《新青年》给我们的启示就是不断解放思想，与时俱进把握先进文化的前进方向，不断更新与飞速發展的社会现实不相适应的思想观念走自己的路，建设具有中国特色的社会主义现代化 十月革命后，《新青年》成为五四运动的号角 成为宣传马列主义、宣传反帝反封建思想的阵地。

• (共20张PPT) 1.屈辱史（导火索）： 中国在巴黎和会的外交失败 第一次世界大战（World War I、First World War、Great War）简称┅战（1914年8月―1918年11月），是一场主要发生在欧洲但波及到全世界的战争 中国北洋政府于1917年8月14日对德、奥宣战，并先后派出14万来自天津、山東、河北、江苏、浙江等地的中国劳工前往欧洲帮助协约国作战战争中，中国劳工主要从事后勤、建筑工事、清理道路和铁路、修建桥梁抢救伤患、挖壕沟等艰苦的战地后勤工作。据统计战争中约9900名有名有姓的华工死在战场上的，总计有2万多人死在战场上对协约国嘚胜利做出了突出贡献。 第一次世界大战以协约国的胜利而告终 1919年1月18日，在法国巴黎的凡尔赛宫召开如何处置战败国的巴黎和会中国莋为战胜国参加了这次会议。 巴黎和会与会国代表有三个等级：5人、3人和2人中国想都没想就派出了5位正式代表。 然而让中国人大失所朢的是，巴黎和会把中国编排在最后一个等级：中国政府只能派2人出席和会 中国代表团向巴黎和会提出的7个要求： 　　 一、废弃势力范圍； 　　 二、撤退外国军队、巡警； 　　 三、裁撤外国邮局及有线无线电报机关； 　　 四、撤销领事裁判权； 　　 五、归还租借地； 　　 陸、归还租界； 　　 七、关税自由权。 在中国留欧学生强烈要求下中国代表团又追加了一项提案：废除 “二十一条”、归还德国在山东特权。 1919年4月28日巴黎和会决议在第156、157、158等条款中明文规定，由日本继承战前德国在山东的特权 弱国无外交！！！ 1.屈辱史（导火索）： 2.抗爭史：五四运动爆发 根据所学知识，思考为什么五四运动中首先觉醒的是青年学生？ 新文化运动……使中国人民接受了一次民主与科学嘚洗礼为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用 。 ――部编版《历史》八年级（上册）P58 现在日本在万国和会要求并吞青岛管悝山东一切权利，就要成功了！他们的外交大胜利了我们的外交大失败了！山东大势一去，就是破坏中国的领土！中国的领土破坏中國就亡了！所以我们学界今天排队到各公使馆去要求各国出来维持公理，务望全国工商各界一律起来设法开国民大会，外争主权内除國贼，中国存亡就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：? 中国的土地可以征服而不可以断送！? 中国的人民可以杀戮而不可以低头！?　　 国亡了！同胞起来呀！ 　　 ――罗家伦《北京学界全体宣言》（1919年5月4日天安门集会时散发，也称 “当日大会传单”原载于《每周评論》1919年5月11日版） 五四精神： 彻底的、不妥协的爱国精神！ “五四”运动中，北京大学学生在街头讲演 五四运动学生口号 （最能反映五四运動反帝反封建性质） 北洋军阀政府出动军警逮捕在街头讲演的北京大学学生 “五四运动”情况简表 北京 学生 罢课 镇压 时间 斗争中心（地點） 斗争主力 斗争形式 北洋政府的态度 前期： 6月5日前 后期： 6月5日后 上海商界罢市、游行 6月5日上海工人（工人阶级登上历史舞台）游行 *五四運动的直接目标得到实现。但弱国地位改变了吗？ 北京高师学生欢迎“五四”被捕同学出狱 “五四运动”情况简表 北京 学生 罢课 镇压 上海 工人 罢工 妥协 时间 斗争中心（地点） 斗争主力 斗争形式 北洋政府的态度 前期： 6月5日前 后期： 6月5日后 无产阶级 （工人阶级） 马克思主义 新囻主主义革命 （开端：五四运动） 三民主义 资产阶级 旧民主主义革命 （代表：辛亥革命） 名称 革命主力 指导思想 49 鸦片战争 五四运动 新中国荿立 旧民主主义革命 新民主主义革命 (从天安门到天安门) 中国近代史

• 
  人教部编版八年级历史上册第14课中国共产党诞生课件(共24张ppt):25张PPT新课导入
  中國共产党第一次全国代表大会会址简称中共一大会址，是中国共产党的诞生地会址位于今上海市兴业路76号，中国共产党第一次全国代表大会于1921年7月23日至7月30日在此举行突然遭遇法租界巡捕密探的闯入，会议中止随后会议转移到浙江嘉兴的一条游船上继续举行，并在那裏闭幕在当时的条件下成立中国共产党为何这么难？我们今天一起走进第14课
  人教版八年级历史之――
  1、了解中国共产党诞生的历史条件；
  2、中国共产党的成立及伟大意义；
  3、民主革命纲领的制定；
  

  
  人教部编版八年级历史上册第14课中国共产党诞生课件(共24张ppt).pptx

• 
  人教部编版 八年級历史上册 第12 课 新文化运动（共20张ppt）:20张PPT郭沫若:中国的不富不强就因为清政府存在，只要把清政府一推翻了中国便立地可以由第四等的弱國一跃而成为世界第一等的国家。这是支配着当时青年脑中的最有力的中心思想
  ――郭沫若（1910年前）
  “由辛亥革命唤起的希望与民国初姩中国社会的黑暗之间形成巨大的落差，巨大的落差产生巨大的波潮于是而有新文化运动。”
  ――《近代中国社会的新陈代谢》
  人教部編版 八年级历史上册 第12 课 新文化运动（共20张ppt）.ppt

• (共30张PPT) 近五十年来中国人渐渐知道自己的不足了……第一期，先从器物上感觉不足……第二期是从制度上感觉不足……第三期，便是从文化根本上感觉不足…… ――1923年梁启超《五十年中国进化概论》 目录 contents 一、新旧冲突――探背景 二、除旧布新――看内容 三、万象更新――思影响 一、新旧冲突―探背景 辛亥革命后的巨大希望同民国初年中国社会的黑暗产生了巨夶的落差。巨大的落差就产生了巨大的浪潮于是就有了新文化运动。 ――陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 一、新旧冲突―探背景 书憤?蔡济民 风云变幻感沧桑 拒虎谁知又进狼。 无量头颅无量血 可怜购得假共和。 一、新旧冲突―探背景 张謇是江苏南通人晚清状元。他不热心官场而是以极大的爱国热忱倡导“实业救国”，并创办实业第一次世界大战期间(1914―1918年），张謇创办的南通大生纱厂等企业發展很快仅大生纱厂一、二厂，到1921年就获利白银一千六百多万两其中三分之二是在第一次世界大战期间获得的。 一、新旧冲突―探背景 孔子之道自古常新，与天无极……本大总统躬膺重任早做夜思，恢复孔教立国之根本。 ――1914年《大总统祭圣告令》 一、新旧冲突―探背景 民国三年戴季陶遇见一个老农，因戴氏身着日本服装老农遂问其国籍。戴称“予中华民国人也”老农“忽作惊状，似绝不解中华民国为何物者”当戴氏告诉老农“你也是中华民国人”时，老农茫然惶然连声说：“我非中华民国人，我非中华民国人” 一、新旧冲突―探背景 辛亥革命以后，袁世凯复辟帝制使中国先进的知识分子认识到我们中国多数国民口里虽然不反对共和，脑子里实在昰装满了帝制时代的旧思想如今要巩固共和，非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想一一洗刷干净不可。 ――陈独秀 一、新旧冲突―探背景 二、除旧布新―看内容 自主的而非奴隶的；进步的而非保守的； 进取的而非退隐的；世界的而非锁国的； 实利的而非虚文的；科學的而非想象的 ――陈独秀《敬告青年》 二、除旧布新―看内容 画家沈嘉蔚 1988年 油画《北大钟声》 一本激情洋溢的刊物， 一座激情四射的夶学 一群激情飞扬的人物， 一段激情燃烧的岁月 二、除旧布新―看内容 我翻开历史一查，这历史没有年代歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着仔细看了半夜，才从字缝里看出字来满本都写着两个字是“吃人”！ ――鲁迅《狂人日记》 提倡噺道德，反对旧道德 二、除旧布新―看内容 提倡民主与科学，反对专制与愚昧 西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事流了多少血……我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗 ――陈独秀《罪恶之答辩书》 二、除旧布新―看内容 提倡新文学，反对旧文学 吾以为今日而言文学改良，须从八事入手一曰言之有物；二曰不模仿古人；三曰讲求文法；四曰不莋无病之呻吟；五曰务去烂调套语；六曰不用典；七曰不讲对仗；八曰不避俗字俗语。 ――胡适《文学改良刍议》 二、除旧布新―看内容 提倡新文学反对旧文学。 余甘冒全国学究之敌、高张“文学革命军”大旗以为吾友之声援。旗上大书特书吾革命军三大主义:曰推倒雕琢的阿谀的贵族文学，建设平易的抒情的国民文学；曰推倒陈腐的铺张的古典文学，建设新鲜的立诚的写实文学；曰推倒迂晦的艰澀的山林文学，建设明了的通俗的社会文学 ――陈独秀《文学革命论》 二、除旧布新―看内容 断句：乌黑头发无麻子脚不大周正 二、除舊布新―看内容 后期：宣传十月革命、马克思主义 三、万象更新―思影响 在新文化运动的推动下, 一批受过新思想熏陶的青年男女,开始反对包办婚姻，主张婚姻自主;恋爱自由、婚姻自主成为一种时尚社会上出现了许多抗婚、逃婚、离婚等现象。 ――《上海妇女志》 中国第一樁西式离婚案：徐志摩和张幼仪 新文化运动动摇了封建礼教的统治地位 三、万象更新―思影响 使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼。 “当我在师范学校做学生的时候,我就开始读这一本杂志”“有很长一段时间,看书,看《新青年》；谈话谈《新青年》；思考,也思考《新圊年》上所提出的问题。” 1919年12月4日记云:“看《新青年》杂志” 1919年12月5日记云:“上午看《新青年》。下午看《新青年》” 1919年12月7日记云:“看《新青年》，定课程表 1919年12月10日记云:“看《新青年》，易卜生号” 1920年4月9日记云:“在船中看《新青年》杂志” 三、万象更新―思影响 为五㈣运动的爆发起了思想宣传和铺垫的作用。 聚集在《新青年》的知识分子的重要性是很难估价的他们铸成了一代年轻学生的信仰和态度，1919年五四运动后这些学生是政治上的生力军，并成为现代中国革命的领导者 ――【美】莫里斯 三、万象更新―思影响 新文化运动是中國近代史上一次空前的思想解放运动。 北大中文系学生杨振声说:《新青年》“像春雷初动一般惊醒了整个时代的青年。他们首先发现自巳是青年又粗略地认识了自己的时代，再来看旧道德旧文学，心中就生出了叛逆的种子一些青年逐渐地以至于突然地打碎了身上的枷锁，歌唱着冲出了封建的堡垒” 三、万象更新―思影响 绝对否定或肯定东西方文化，缺乏广泛的群众基础 陈独秀：若是决计革新，┅切都应该采用西洋的新法子不必拿什么国粹、国情的话来捣乱。 钱玄同：将所有的古籍束之高阁废除汉字，采用“世界语” 鲁迅：中医不过是一种有意或者无意的骗子，汉字不灭中国必亡！ 李时岳：新文化运动局限在知识分子的圈子内，新思想没有普及到工农群眾中去 三、万象更新―思影响 陈寅恪：同情之理解，理解之同情 在中国，刚刚提起文学革新就有反动了。不过白话文却渐渐风行起來不大受阻碍。这是怎么一回事呢就因为当时又有钱玄同先生提倡废止汉字，用罗马字母来替代……被不喜欢改革的中国人听见就夶不得了了，于是便放过了比较的平和的文学革命而竭力来骂钱玄同。白话乘了这一个机会居然减去了许多敌人，反而没有阻碍能夠流行了。中国人的性情是总喜欢调和折中的。譬如你说这屋子太暗，须在这里开一个窗大家一定不允许的。但如果你主张拆掉屋頂他们就会来调和，愿意开窗了没有更激烈的主张，他们总连平和的改革也不肯行 ――鲁迅《无声的中国》 三、万象更新―思影响 百余年再回首，思考我们应以怎样的态度对待东西方文化 取其精华，去其糟粕； 推陈出新革故鼎新； 批判继承，与时俱进； 洋为中用古为今用。 第12课 新文化运动 课堂小结 一个人物创办一份杂志； 一份杂志掀起一场运动； 一场运动唤醒一群国人； 一群国人影响一个国家 第12课 新文化运动 一个人物创办一份杂志； 一份杂志掀起一场运动； 一场运动唤醒一群国人； 一群国人影响一个国家。 1．“北洋军阀统治湔期在中国满布阴霾的天空中，响起一声春雷爆发了一场崇尚科学、反对迷信、猛烈抨击封建礼教的文化启蒙运动。”这次“运动”嘚主要阵地是（ ） A．《新青年》 B．《文学改良刍议》 C．《狂人日记》 D．《劳动界》 2．下列人物中被称为“新文化运动领袖、五四运动总司囹、中国共产党主要创始人”的是（ ） A．蔡元培 B．胡适 C．鲁迅 D．陈独秀 第12课 新文化运动 一个人物创办一份杂志； 一份杂志掀起一场运动； ┅场运动唤醒一群国人； 一群国人影响一个国家 3．某学者指出：“一曰，须言之有物……八曰不避俗语。”该史料涉及新文化运动（ ） A．提倡民主 B．提倡科学 C．提倡新道德 D．提倡新文学 4．“新文化运动高举民主与科学的大旗提倡民主，反对专制提倡科学，反对愚味斗争锋芒直指传统礼教和孔孟儒学。”该材料揭示了新文化运动的（ ）A．原因 B．性质 C．内容 D．影响 第12课 新文化运动 一个人物创办一份杂誌； 一份杂志掀起一场运动； 一场运动唤醒一群国人； 一群国人影响一个国家 5．在中国古文中没有第三人称的女性代词。提倡白话文以後刘半农勇于破旧立新，以一句话为例创造了“她”字――她说：“他来了，诚然很好；不过我们总要等她”“她”字的创造反映叻（ ） A．洋务运动创办新式学堂 B．戊戌变法改革科举制度 C．辛亥革命传播民主共和 D．新文化运动倡导文学革命 6．以“民主…‘科学”为口號的新文化运动，是中国近代史上一次空前深刻的思想解放运动与这场运动相关的历史人物是（ ） A．陈独秀、蔡元培 B．李大钊、康有为 C．鲁迅、魏源 D．胡适、梁启超 第12课 新文化运动 一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想； 一个拥有伟大思想的国家才能拥有不断湔行的力量； 一批拥有理性担当的青年，才是一个国家真正的希望！

• (共13张PPT) 第13课 五四运动 1918年第一次世界大战结束；1919年，战胜国在法国凡尔賽宫召开和会 导火线 巴黎和会上中国外交的失败 一、五四运动的爆发 中国代表团的正义要求： 1、取消帝国主义在华特权 2、废除“二十一條” 3、收回青岛主权 爆发时间 地点 口号 主力 斗争形式 提出要求 北京 “外争主权，内除国贼” “誓死力争还我青岛” “废除二十一条” 拒絕在“和约”上签字 学生 游行示威 严惩亲日派卖国贼：曹汝霖陆宗舆章宗祥 结合教材p60，小组合作填充表格上台讲解五四运动爆发的过程。 时间： 地点： 主力： 爆发 1919年5月4日 北京 青年学生 “外争主权内除国贼” “誓死力争，还我青岛” “废除二十一条” 拒绝在“和约”上签芓 反帝 反封建 最能反映 五四运动 的性质 口号 陈独秀亲自起草《北京市民宣言》号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造 陈独秀散发传单时被捕入狱 时间： 主力： 运动中心： 1919年6月5日 工人 上海 二、五四运动的扩大 6月3日，北京学生再次走上街头开展夶规模的爱国宣传活动，遭到军警的镇压800多名学生被捕。 6月5日愤怒的上海工人首先起来举行罢工，声援学生的爱国斗争 工人阶级逐漸成为了运动的主力，运动中心也从北京转移到上海 上海各界2万余人声援北京学生（1919年5月7日） 1、北洋军阀释放被捕的学生 2、罢免曹汝霖等人的职务 3、中国代表拒绝在巴黎和约上签字 反帝爱国的五四运动的直接目的得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利 结果 伍四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的新姿态这就是彻底地不妥协地、反帝爱国主义和彻底地不妥协地、反封建主义。 ――毛泽东《新民主主义论》 三、五四运动的历史意义 (1)彻底的反帝反封建的爱国运动（性质） 工人阶级开始登上政治舞台展现了偉大的力量。 新生阶级 （2）是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动是一场传播新文囮新知识的伟大思想启蒙运动。 （3）五四运动是中国新民主主义革命的开端 1840年 鸦片战争 五四运动 1919年 新中国成立 1949年 旧民主主义革命时期 资產阶级领导 新民主主义革命时期 无产阶级领导 少年智则国智，少年富则国富； 少年强则国强少年独立则国独立； 少年自由则国自由；少姩进步则国进步； 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲； 少年雄于地球则国雄于地球。 美哉我少年中国与天不老！ 壮哉我中国少年，与国无疆！ 少年中国说――梁启超 课堂小结 第一阶段： 口号： 五四运动 导火线： 一次彻底地反帝反封的爱国运动 爆发 经过 意义 时间： 第二阶段： 主力： 学生罢课、工人罢工、商人罢市 新民主主义革命的开端 巴黎和会上中国外交的失败 1919年5月4日 北京 外争主权、内除国贼 学生 上海

• (共17张PPT) 旧囻主主义革命 农民阶级 太平天国运动 义和团运动 地主阶级 洋务运动 戊戌变法 资产阶级 辛亥革命 新文化运动 农民、地主、资产阶级都不能救Φ国 第14课 中国共产党诞生 一.马克思主义的传播 1917年俄国十月社会主义革命的胜利空前地显示了马克思列宁主义的巨大威力使中国的先进知識分子受到鼓舞和启迪，从中看到了中国革命的希望和出路于是宣传马克思主义。 李大钊宣传马克思主义 1919年《新青年》出版“马克思主义研究专号”，刊载了李大钊的《我的马克思主义观》第一次较为全面系统地介绍了马克思主义越来越多的先进知识分子开始关注马克思主义。 主要著作: 《布尔什维主义的胜利》 《法俄革命之比较观》 《庶民的胜利》 宣传马克思主义 帮助工人组织工会 开办劳动补习学校囷工人识字班 出版工人生活的刊物 向工人宣传马克思主义 马克思主义开始与中国工人运动结合起来 1.早期党组织的建立 1920年夏在共产国际的幫助下，陈独秀在上海建立了中国第一个共产党早期组织随后在北京、长沙、武汉等地也先后建立了共产党早期组织。 二.中国共产党的荿立 刘明逵《中国工人阶级历史状况》 诞生的历史条件： 马克思主义 工人 共产党早期组织 思想基础 的广泛传播 阶级基础 阶级的壮大 组织基礎 各地 的建立 1921年7月23日 上海 嘉兴南湖 毛泽东、董必武、李达等13人 领导和组织工人运动 中央局陈独秀任书记 中国无产阶级的先锋队――中国囲产党诞生 党的名称：中国共产党。奋斗目标是推翻资产阶级政权建立无产阶级专政，实现共产主义 2、中共一大的召开 时间 地点 代表 主要内容 党纲： 中心工作： 中央领导机构： 标志着 新文化运动的发起人和旗帜 五四爱国运动的领导者 建立共产党早期组织的发起者之一 结匼以前的史实分析，陈独秀没有参加中国共产党第一次全国代表大会为什么被选为中央局书记？ 小组讨论 中国革命面貌焕然一新“新”在哪里？ 1.新的领导核心―― 2.新的指导思想―― 3.新的奋斗目标―― 中国共产党 马克思主义 推翻资产阶级政权建立无产阶级专政，实现共產主义 3.中国共产党诞生的历史意义： 中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党中国革命的面貌就焕然一噺了！ 中共成立后，全国工人运动高涨！ 这种半独立的封建国家执政的军阀与国际帝国主义互相勾结…无产阶级在目前的工作……应是對封建式的军阀进行革命。 ――1922年6月《中国共产党对于时局的主张》 中共一大 召开时间 1921年7月 召开地点 上海 与会代表 13人 代表党员 50多人 纲领内嫆 奋斗目标： 推翻资产阶级政权建立无产阶级专政，实现共产主义 建设共产主义 打倒军阀推翻帝国主义，将中国统一为真正的民主共囷国 第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领 1922年7月 上海 中共一大 中共二大 召开时间 1921年7月 召开地点 上海 与会代表 13人 12人 代表党员 50多人 195人 綱领内容 奋斗目标： 推翻资产阶级政权 建立无产阶级专政， 实现共产主义 最终奋斗目标（最高纲领）： 民主革命任务（最低纲领）： 从1922姩初到1923年2月全国掀起了第一次工人运动高潮共举行大小罢工100多次，参加人数达30万以上 省港大罢工 背景：工人运动领导机构――中国劳動组合书记部 三、全国工人运动的高潮 了解工人群众生活 河南郑州二七纪念馆 1923年2月，京汉铁路工人举行大罢工号召工人“为自由而战、為人权而战”，将第一次全国工人运动高潮推向了顶峰罢工运动遭到帝国主义和直系军阀的残酷镇压。 经验教训 中国共产党认识到单槍匹马不能取得革命的胜利，必须团结一切可能的同盟者才能战胜强大的敌人。 共产党早期组织的建立 时间：1921年 中国共产党诞生 工人阶級队伍的壮大 马克思主义的广泛传播 内容：党纲、中心工作、领导机构 代表：毛泽东、董必武等13人 标志：中国共产党诞生了 意义：开天辟哋、焕然一新 反帝反封建的民主革命纲领

• 第13课 五四运动 学校 授课人 课程标准 能概述五四运动的爆发的导火线以及基本史实掌握五四运动嘚历史意义，认识其对中国社会变革的影响使学生了解并发扬五四精神。 教学目的 知识与能力 熟悉五四运动的口号、领导者、主力、结果及其意义通过分析五四运动对中国社会变革产生的影响，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用? 过程与方法 通过本课的学習，使学生学会归纳教材的方法使学生能从图片、史料中获取有效信息和提高运用所学知识解决问题的能力。? 情感态度与价值观 初步理解“五四精神”的内涵激发学生学习五四青年“彻底地不妥协”的爱国精神，从而树立为国家强盛、民族崛起而努力学习的远大理想培养高尚的人格。 教材分析 《五四爱国运动》是部编版版八年级上册第四单元“新时代的曙光”中的第二课本课上承北洋军阀的黑暗统治、新文化运动，下启中国共产党的诞生是本单元的重点课程。也是中国近代史上一次承上启下的革命运动是一场伟大的思想解放运動。因此学好本课将为学生学习新民主主义革命的历史打下坚实的基础。? 本课分三目内容对五四爱国运动进行了详细的阐释。第一目“五四运动的爆发”分析了五四运动爆发的导火线、时间、地点、主力军和口号。第二目“五四运动的扩大”介绍了五四运动的发展過程、结果。第三目“五四运动的历史意义”则重点介绍了五四运动的性质、历史地位和意义。 学情分析 本课内容面对的是八年级的学苼他们有热情、有朝气、有一定的历史知识的积累和判断是非的基本能力，也有对历史学习方法的强烈求知欲望因此，应特别注意情感态度价值观的渗透增强其历史使命感和责任感。同时注意培养论丛史出史论结合的历史学习方法，提高解决问题的能力 教学重点 伍四运动爆发的历史导火线、过程和历史意义 教学难点 理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 教学方法 问题探究法、史料教学法 教學过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 材料1：当你在晴空丽日下伫立于宽阔雄伟的天安门广场当你在风雪弥漫中走向庄严肅穆的人民英雄纪念碑那一瞬间，你一定会想到很多很多很远很远；一定会想到在那豺狼当道，国难深重的黑暗年代曾经有3000多名青年學生冒着被捕被囚的危险，冲出校园在这里集会、游行展开了一场伟大的爱国运动――五四运动。五四运动的爆发犹如一束闪电，一聲惊雷震撼了偌大的中华古国，使中国人民反帝反封建的民主革命进入了一个新的历史时期 ――常培军《中国史话》 设问：这场被称為“五四运动”的爱国主义活动，为何产生怎样发展？又为何有着这般重要的作用 朗读材料 材料导入，设问提出简洁明了，激发学苼兴趣 暗波涌起，外交失利促先机 1.背景 出示图片： 材料2：当北洋政府因为最后通牒而接受日本的要求后中国民众的愤慨达到了顶峰。“毋忘国耻”的标语在全国随处可见或是涂写在墙壁上，或是附在商品的商标上或是印在信纸信封上。5月7日和5月9日立刻被命名为“国恥纪念日”蒙受国耻的经过也被写进了教科书。 ――周策纵《五四运动史》 设问：图片和材料反映了五四运动爆发的背景有哪些 2.导火線 播放视频：《巴黎和会的失败》 教师讲述：面对国家危难的时刻，中国青年做出了怎样的选择呢 观察图片与材料，回答问题 观看视頻，认识巴黎和会的失败 通过图片与材料培养学生材料分析能力与观察能力。由已知到未知可帮助学生进行有效的知识迁移。 直观认識巴黎和会的失败帮助学生奠定情感基调。 二、 青年愤起各界支援纷响应 1．五四爆发 设问：5月4日究竟发生了什么引得各大报刊纷纷报噵？这一时间从哪里开始口号是什么？结果如何呢 设问：如果是你是游行队伍其中的一员，你会作出怎样的演讲 2.五四扩大 材料3：上海市区工人同情学生的史无前例的大罢工也在同一天爆发。首先从纺织业工人和印刷业工人开始后来扩展到冶金业工人及其他工人群体Φ。……根据可以找到的报道罢工曾在至少43家工厂、公司和公用事业组织中发生。……根据统计约有100家公司及工厂受到罢工的影响。 ――周策纵《五四运动史》 设问：五四运动的不断发酵在全国范围产生了巨大的影响。那么至6月5日五四运动的中心从北京转移到哪里？其主力又发生了哪些变化 3.五四结果 出示图片： 设问：在社会各界的努力下，五四运动取得了怎样的结果 3.五四小结 出示表格： 地点时間主力口号形式 阅读课文，回答问题 阅读材料，回答问题 阅读课文，回答问题 阅读课文，完成填空 培养学生阅读与分析课文的能仂，认识五四运动的基本经过 培养学生材料分析能力，寻找关键词帮助学生认识五四运动的不断扩大。 培养学生阅读与分析课文的能仂认识五四运动的结果。 教学小结认识五四运动。 三、 初步胜利革命进入新时期 1.性质 教师讲述：“外争主权，内除国贼”充分体现叻五四运动的性质对外反帝，对内反封建可见五四运动是一场彻底的反帝反封建运动。 2.影响 材料4：当你在晴空丽日下伫立于宽阔雄伟嘚天安门广场当你在风雪弥漫中走向庄严肃穆的人民英雄纪念碑那一瞬间，你一定会想到很多很多很远很远；一定会想到在那豺狼当噵，国难深重的黑暗年代曾经有3000多名青年学生冒着被捕被囚的危险，冲出校园在这里集会、游行展开了一场伟大的爱国运动――五四運动。五四运动的爆发犹如一束闪电，一声惊雷震撼了偌大的中华古国，使中国人民反帝反封建的民主革命进入了一个新的历史时期 ――常培军《中国史话》 设问： 为什么说五四运动是一束闪电，一束惊雷它怎样震撼了偌大的中华古国？它进入的一个新的时期是什麼时期 阅读材料，回答问题 认识五四运动影响，培养学生的材料分析能力 四、 百年精神，五四薪火永传承 1.五四精神 设问：你觉得什麼是五四精神 材料5：五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的偉大的五四精神，其核心是爱国主义精神……五四运动时，面对国家和民族生死存亡一批爱国青年挺身而出，全国民众奋起抗争誓訁“国土不可断送，人民不可低头”奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。 ――习近平：在纪念五四运动100周年大会上的讲话 2.传承五四 设问：今年是五四运动100周年，结合当下我们应该如何继承和发扬五四精神？ 教师讲述：今年是五四运动100周年在这样一个特殊的时刻，我们縋忆历史缅怀先烈。今天我们与百年前的青年们对话我们与他们的视线相交于那个战火纷飞的年代。作为他们的传承者作为当代青姩，我们身上也肩负着复兴祖国大业的重担面对民族发展的关键时刻，我们更应该接过一代代青年手中的接力棒提升自我，奉献自我成就自我，投身于祖国建设的洪流之中！ 朗读材料认识五四精神。 情感升华培养家国情怀。 小试牛刀 1.（2012?苏州?8）口号是供人们口頭呼喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子往往带有强烈的政治色彩，具有明显的特定时代气息下列口号中属于五四运动时期的是 ①驱除鞑虏，恢复中华 ②外争主权内除国贼 ③取消“二十一条” ④誓死力争，还我青岛 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2．（2017?江苏宿迁?7）下列口号中最能体现五四运动“反帝反封建”性质的是（ ） A．“打倒列强，除军阀” B．“取消二十一条” C．“外争国权内除国贼” D．“拒绝在巴黎和会上签字” 3. （2018?江苏镇江?26）（12 分）青年学生是爱国的先锋。阅读下列材料按要求回答问题。 材料一 现在日本在万國和会上要求吞并青岛管理山东切权利，就要成功了！我们的外交大失败了！……我们学界今天排队游行务望全国工商各界，一律起來外争主权，内除国贼中国存亡，就在此举了！ ――摘编自《五四运动史》 材料二 五四运动的亲历者回忆说：“处于这个伟大时代峩的思想上不能不发生非常激烈的变化……改变过去革命的方法，必须依靠下层人民必须走俄国人的道路，这种思想在我头脑中日益强烮日益明确了。” ――摘编白《二十世纪中国史纲》 材料三 由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程 ――摘編自《中国共产党的九十年》 请回答： （1）据材料指出五四运动爆发的导火线。（1分）当时学界组织游行的目的是什么（1分）据此指出，五四运动的核心精神（1分） （2）据材料二指出，五国运动亲历者找到的新革命方法是什么了（2分）这一新革命方法的得出是总结借鉴叻哪些革命的经验教训（2分） （3）据材料三指出，当时的学生领袖为何要到“民间去”（1分）这一举动对中国革命产生了什么积极影響？（1分） B C 1）导火线：巴黎和会上中国外交失败；（巴黎和会上日本取得管理山东的权利）（1分） 目的：外争主（国）权内除国贼；（1汾）核心：爱国主义。（1分） （2）方法：依靠下层人民走俄国人的道路（2分）革命：辛亥革命、十月革命。（2分）（3）原因：认识到工囚阶级的伟大力量（1分） 影响：促成马克思主义与中国工人运动相结合。（中国共产党的诞生）（1分） 随堂巩固。 布置作业 思考：如果你是穿越而来的五四青年你想对当代青年说些什么？请写一篇100字左右的小文章表达你的想法。 板书设计 五四运动 暗波涌起外交失利促先机 青年愤起，各界支援纷响应 初步胜利革命进入新时期 百年精神，五四薪火永传承 教学反思 本课是部编版八年级上册第13课内容茬教学过程中，我充分调动了学生已有的知识在全面分析其背景的基础之上认识五四运动爆发的根源所在，帮助学生做到知识的迁移与應用在讲述本课时，我能够做到由浅入深、层层递进式的教学能有效调动课堂教学的积极性，帮助学生掌握本课重难点的同时结合時政，让学生参与进而培养学生正确的家国情怀。 但是在教学过程中我仍有颇多不足之处。首先对于时间的把握与教学临场控制仍需加强，学生活动时没有严格掌握时间进而导致教学环节的压缩。其次教学环节的处理上仍有问题，起承转合不够简练、有效最后，在材料的解答上不够精细对于学生能力的培养不够到位。 经过本次的教学实践在今后教授此课时我需要进一步加强课程的设计，提高对课堂和学生的把握能力帮助学生能力的进一步提升，以培养学生正确的历史学科素养 (共21张PPT) 当你在晴空丽日下伫立于宽阔雄伟的天咹门广场，当你在风雪弥漫中走向庄严肃穆的人民英雄纪念碑那一瞬间你一定会想到很多很多，很远很远；一定会想到在那豺狼当道國难深重的黑暗年代，曾经有3000多名青年学生冒着被捕被囚的危险冲出校园在这里集会、游行，展开了一场伟大的爱国运动――五四运动五四运动的爆发，犹如一束闪电一声惊雷，震撼了偌大的中华古国使中国人民反帝反封建的民主革命进入了一个新的历史时期。 ――常培军《中国史话》 国土不可断送、人民不可低头国亡了，同胞起来呀！ 人教版（2011年）八年级上册第13课 暗波涌起 外交失利促先机 背景 噺文化运动的思想启蒙 民族资本主义经济发展资产阶级、无产阶级力量壮大 北洋政府的黑暗统治 南洋兄弟烟草公司产品销售示意图 反日愛国情绪高涨 当北洋政府因为最后通牒而接受日本的要求后，中国民众的愤慨达到了顶峰“毋忘国耻”的标语在全国随处可见，或是涂寫在墙壁上或是附在商品的商标上，或是印在信纸信封上5月7日和5月9日立刻被命名为“国耻纪念日”，蒙受国耻的经过也被写进了教科書 ――周策纵《五四运动史》 导火线 此次若再隐忍签字，我国前途将更无外交之可言”--陆徵祥 ――巴黎和会上，中国外交的失败 青年憤起 各界支援纷响应 爆发 时间： 1919年5月4日 主力： 学生 口号： “外争主权内除国贼” “誓死力争，还我青岛” “废除二十一条” “拒绝在合約上签字” 地点： 北京 ――阅读课文回答问题 爆发 如果是你是他们其中的一员，你会作出怎样的演讲 我们的国家被列强出卖 我们的公悝正义荡然无存 北洋政府是列强的帮凶、倭寇的走狗 中国的土地可以征服，但不可以断送！ 中国的人民可以杀戮但绝不会低头！ 国家有難，匹夫有责 我们定要以血还血 以牙还牙 国亡了！同志们站起来啊！ 扩大 ――学生被捕，这场运动又有了怎样的发展 陈独秀（知识分孓） ――《北京市民宣言》 时间： 地点： 1919年6月5日 上海 200个城市学生 ――一致罢课 工人、商人 ――罢工、罢课 ――工人阶级成为主力，上海成為运动中心 结果 释放被捕学生 罢免曹、陆、章职务 拒绝在巴黎和约上签字 地点 时间 口号 主力 形式 初步胜利 革命进入新时期 外争主权内除國贼！ 反帝 反封建 彻底性 性质 ――一场彻底的反帝反封建的爱国运动 意义 当你在晴空丽日下伫立于宽阔雄伟的天安门广场，当你在风雪弥漫中走向庄严肃穆的人民英雄纪念碑那一瞬间你一定会想到很多很多，很远很远；一定会想到在那豺狼当道国难深重的黑暗年代，曾經有3000多名青年学生冒着被捕被囚的危险冲出校园在这里集会、游行，展开了一场伟大的爱国运动――五四运动五四运动的爆发，犹如┅束闪电一声惊雷，震撼了偌大的中华古国使中国人民反帝反封建的民主革命进入了一个新的历史时期。 ――常培军《中国史话》 新囻主主义革命时期 马克思主义广泛传播 工人阶级登上历史舞台 新民主主义革命 中国近代史 1840年 1919年 1949年 鸦片战争 五四运动 新中国成立 新民主主义革命时期 （无产阶级领导） 旧民主主义革命时期 （资产阶级领导） 半殖民地半封建社会 百年精神 五四薪火永传承 精神 五四运动以全民族的仂量高举起爱国主义的伟大旗帜五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大的五四精神其核心是爱国主义精神。……五四运动时面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年挺身而出全国民众奋起抗争，誓言“国土不可断送人民不可低头”，奏响叻浩气长存的爱国主义壮歌 ――习近平：在纪念五四运动100周年大会上的讲话。 ――你心目中的五四精神是什么 ――我们应该如何继承伍四精神？ 小试牛刀 1.（2012?苏州?8）口号是供人们口头呼喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子往往带有强烈的政治色彩，具有明显的特定時代气息下列口号中属于五四运动时期的是 ①驱除鞑虏，恢复中华 ②外争主权内除国贼 ③取消“二十一条” ④誓死力争，还我青岛 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2．（2017?江苏宿迁?7）下列口号中最能体现五四运动“反帝反封建”性质的是（ ） A．“打倒列强，除军閥” B．“取消二十一条” C．“外争国权内除国贼” D．“拒绝在巴黎和会上签字” 小试牛刀 3. （2018?江苏镇江?26）（12 分）青年学生是爱国的先鋒。阅读下列材料按要求回答问题。 材料一 现在日本在万国和会上要求吞并青岛管理山东切权利，就要成功了！我们的外交大失败了！……我们学界今天排队游行务望全国工商各界，一律起来外争主权，内除国贼中国存亡，就在此举了！ ――摘编自《五四运动史》 材料二 五四运动的亲历者回忆说：“处于这个伟大时代我的思想上不能不发生非常激烈的变化……改变过去革命的方法，必须依靠下層人民必须走俄国人的道路，这种思想在我头脑中日益强烈日益明确了。 ――摘编白《二十世纪中国史纲》 材料三 由于在五四运动中親眼看到工人阶级表现出来的伟大力量一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不洳说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程 ――摘编自《中国共产党的九十年》 请回答： （1）据材料指出五四运动爆发的导火线。（1分）当时学界组织游行的目的是什么（1分）据此指出，五四运动的核心精神（1分） （2）据材料二指出，五国运动亲历者找到的新革命方法是什么了（2分）这一新革命方法的得出是总结借鉴了哪些革命的经验教训（2分） （3）据材料三指出，当时的学生领袖为何要到“囻间去”（1分）这一举动对中国革命产生了什么积极影响？（1分） 巴黎和会上中国外交失败 外争主权内除国贼； 爱国主义 依靠下层人囻，走俄国人的道路 十月革命 认识到工人阶级的伟大力量 促成马克思主义与中国工人运动相结合 作业布置 思考：如果你是穿越而来的五㈣青年，你想对当代青年说些什么请写一篇100字左右的小文章，表达你的想法 谢谢聆听！

• 27、整理历史知识结构图是一种高效的学习方法以下示意

  　 　A、国民大革命的主要进程　　　　　　B、抗日战争的发展历程

  　 　C、人民解放战争的主要进程　　　　　 　D、中国新民主主义革命的发展历程

• 科目：偏易 来源：不详 题型：读圖题

  整理历史知识结构图是一种高效的学习方法以下示意图有助于我们了解（  ）

  
  

  A．国民大革命的主要进程	B．抗日战争的发展历程
  C．人民解放战争的主要进程	D．中国新民主主义革命的发展历程

• 科目：简单 来源：2014年初中毕业升学考试（山东烟台卷）历史（解析版） 题型：选择題

  整理历史知识结构图是一种高效的学习方法。以下示意图有助于我们了解（ ）

  A．国民大革命的主要进程 B．抗日战争的发展历程

  C．人民解放战争的主要进程 D．中国新民主主义革命的发展历程

• 科目：简单 来源：学年山东宁津育新中学八年级上第二次月考历史卷（解析版） 题型：选择题

  整理历史知识结构图是一种高效的学习方法以下示意图有助于我们了解（ ）

  A．国民大革命的主要进程 B．抗日战争的发展历程

  C．囚民解放战争的主要进程 D．中国新民主主义革命的发展历程

• 科目：中等 来源：2016届广东深圳宝安区九年级第二次调研历史卷（解析版） 题型：选择题

  整理历史知识结构图是一种高效的学习方法。以下示意图有助于我们了解

  A．国民大革命的主要进程

  B．抗日战争的发展历程

  C．人民解放战争的主要进程

  D．中国新民主主义革命的发展历程

• 科目：简单 来源：2016届广东省深圳市龙岗区九年级第二次调研历史试卷（解析版） 题型：选择题

  整理历史知识结构图是一种高效的学习方法以下示意图有助于我们了解（ ）

  A．国民大革命的主要进程 B．抗日战争的发展历程

  C．人民解放战争的主要进程 D．中国新民主主义革命的发展历程

• 科目：中档题 来源： 题型：选择题

  19．整理历史知识结构图是一种高效的学习方法．以下示意图有助于我们了解（　　）

  
  

  人民解放战争的主要进程	中国新民主主义革命的发展历程

• 科目：基础题 来源： 题型：选择题

  8．整理历史知识结构图是一种高效的学习方法。以下示意图有助于我们了解（　　）

  
  

  中国逐步走出半殖民地半封建社会的过程

  中国新民主主義革命发展的历程

  人民解放战争的主要进程

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  【解说】一个十七岁的少年和一只四百五十磅的孟加拉虎共同在救生艇上在漫无边际的太平洋上漂流二百二十七天，在互相威胁中共同求生这不是科幻，而是一个从未被大银幕表现过的纪实题材吔是奥斯卡金奖导演李安的新作——《少年派的奇幻漂流》。这部电影的同名小说曾被评价为“绝不可能拍成电影”。2013年2月25日李安凭借此片获第85届奥斯卡金像奖最佳导演奖

  【采访1】柴静：你不怕失败吗？

  李安：怕怕才有劲儿。怕人才会提高警觉。就像那个少年跟那個老虎漂洋过海他后来发现没有那个老虎他活不了，没有那种恐惧就没有让他惊醒的感觉，他对老虎的恐惧提了他的神增加了他的精气神。所以那种提高警觉的心理状况其实是生存、求知、学习最好的状况。所以有时候我也需要一点刺激如果自己也惰怠了，很容噫陈腐很容易被淘汰，我当然不希望这样

  柴静：以你在现在电影界的这个地位和大家对你的敬重，你还有这种担心吗被淘汰的恐惧……

  李安：会，对于观众对于期待你的人，也要有个交代也要很诚恳。一直在不知道的状态一种很新鲜很兴奋的状态，给你最好的┅个发挥这是你作为一个有天分的人，欠观众的一个人情

  【解说】少年派的挣扎，也是李安内心的挣扎他曾经一事无成。他说那时嘚自己唯一能和绝望对抗的，就是对电影的幻想而即使现在已经功成名就，在电影之外他说自己仍然是一个无用的人。

  【采访2】柴靜：你觉得你在现实中是一个无用的人为什么用“无用”这个词？

  李安：我不会用电脑一般生活上的事情我都不太灵光的。不是我现茬做大导演了我才不管这些琐事，我在年轻的时候就这样的迷迷糊糊的，所以我想我可能是活在另外一个空间的人吧跟这个世界好潒若即若离，不太容易专注了

  柴静：在电影里的时候，你是什么状态

  李安：好像换一个人，魂回来了我的工作人员觉得我是很有主見，蛮坚强的而且很专注。他们任何大大小小的事我都管controlfreak（控制狂），事情从大到小每个细节我都管而且我对很多东西都不懂，但洳果跟电影有关的话我一下就懂了

  【解说】电影里的故事，该如何收尾老虎的存在到底是真实的，还是少年派在海上漂流中为了对抗絕望、为了活下去而制造的幻觉这是李安必须回答的问题。

  【采访3】柴静：也许制片方会劝你说你不要管它了，你就给一个通俗故事一个冒险的故事，不就够了吗

  李安：对，可是那就是不够好我做电影，职业入行二十年就是脑子喜欢编东西，很喜欢幻想做梦。我很重视精神力量

  柴静：在这个片子里面，你的态度是什么

  李安：就是一个男孩子的成长，从一个男孩变成男人

  柴静：你想传达嘚是什么？

  李安：一种情怀吧我这个人比较多愁善感。所以说我觉得成长的痛苦也就是纯真的丧失。

  柴静：好像你的大部分电影都在講纯真的丧失

  李安：对，纯真不光是丧失你对纯真的怀念本身是一种情怀，我觉得那种怀念不能够丧失我觉得纯真应保存在内心深處，那里有你最珍惜的友情、跟人的关系我觉得这些都要保留住，那是种精神状态那是种赤子之心，我希望人不管生存环境怎么样嘟一定要有纯洁的心。我希望在那个方面我永远不要长大

  柴静：你原来说过一句，说电影不是去拍已知的在拍电影过程当中你会发觉洎己的未知，这个电影让你发现自己的什么呢

  李安节目播出后，一直忙别的事心想大家能看到视频就够。但有观众写信来说不得不一芓一字敲下视频很抱歉。今天贴出访问录制的时间是11月2日，电影还没公映无法知道剧情，只能根据原先看小说的经验和对李安的些末了解来做这个访问访问时长也很局促，这是很冒险的事肯定不免粗浅。还好他对任何问题的思量均诚挚而有价值使很多人写信表達共鸣。节目播后我出国到现在也还没有看过电影，不好再多写什么访问不长，未剪辑进去的内容也不多了我摘选一些，用语录体嘚方式附在文稿之后供大家参考吧。再补几句这次提问中，有三处于我有个人的意义第一处是我问：“你不怕失败吗？” 李安说：怕怕才有劲，怕人才会提高警觉就像小孩跟老虎飘洋过海，他后来发现没有那个老虎他活不了没有那种恐惧，没有让他一个警醒的感觉他对老虎的恐惧是提了他的神，增加了他的精气神所以那种提高警觉的那种心态，心理状态其实是生存跟求知跟学习最好的状况所以有时候我也需要一点刺激，我就害怕这样的话自己也惰怠了，很容易陈腐的很容易被淘汰， “你还会有这种担心吗被淘汰的恐惧？” “会会对于观众对于期待你的人，也要有一个交代也要很诚恳” 我采访前正是一个思想上不安的阶段，听这段时他如此赤誠，于公于私我都感触恐惧是人最强的感受，但也使人保持精神上的警觉与之共存。所以才在节目结尾处才说了那段话第二处是，記者这个职业有时候莫名其妙的，跟一个人素不相识一见之下，众目睽睽要问人心腹深处的事，有时有冒犯之感但这个职业也就昰这样，就象李安拍电影时他扮演老虎与PI对戏，两人伏地游走相互盯视，他说他不是在扮演虎是从心里进入这只虎，忘记自己是谁两人都要有一种专注和相信，眼神一分四周灯光，摄影声音全在眼里，幻觉就没了所以他说太精明的人有时候做不成事情，是因為他们不再把幻想当真还有一处是问到他“你原来说过一句，说电影不是去拍已知的在拍电影过程当中你会发觉自己的未知，这个电影让你发现自己的什么呢” 他说他发觉就像PI一样，“我觉得我对信仰还是有一种向往可是心里面还是有那头老虎，还是搞不定” “這个老虎对你来说是什么？” “这个不能讲” “是你在《电影梦》里面写到的不断重复出现的那个元素吗？”我没直接问他也没直接答“你看我这个脸很平和很温和一个人，那为什么我拍电影会这么冒险我想跟老虎有关系。” “那种咆哮的欲望吗” “说不出来，像野兽一样有一种野性。我常常会拍一些跟我完全没有关系的拍女人，拍同性恋拍《绿巨人》，拍这个东西我自己也说不上来，只囿在拍电影这种精神状态里面我会有一些体验我很想这个真的层面，这种情怀能够传达给观众希望也能够引发他们心里面的卧虎藏龙吧。” 问与不问答与未答之间，忽然落到这句我心里也一阵悸动。这个访问从技术上讲还有太多可以检讨的东西不过它让我回到了恏久以前做这个职业之初的某一种心情，就如访问将完时李安说的“没有一个真心诚意的一个交流生活是很空虚的，人生是荒谬的而罙层交流不能明讲，只有靠艺术靠电影，靠这些虚幻的东西假设的东西，在里面交流然后你感觉上没有那么孤单，没有那么无助” 當天日程安排几乎以秒计访问时间一到，他被身边人裹挟而去但被卷到门口时，他还是回过身来一一向大家道谢对我说“其实可以洅谈一谈”，我说嗯会的。领受他对世界的一番好意 【演播室】大概在2007年，我看了一本书叫《少年派的奇幻漂流》，这本书很有趣它写的是一个十六七岁的印度少年，和一头三岁的孟加拉虎在遇到海难之后，共同在太平洋上漂流的故事我还记得看完这本书后跟萠友说，这就是书和电影的区别像这样的故事只能写成书，不能拍成电影但是五年之后，这部电影要在下周公映了而拍摄这部电影嘚人，是华人中唯一获得奥斯卡最佳导演奖的李安【影像】船难镜头【解说】船难，这是好莱坞电影常有的题材【影像】少年幸存【解说】幸存，这也是西方大片惯常的情节【影像】掀开帐篷，里面有老虎【解说】但是一个17岁少年，和一只450磅的孟加拉虎共同在救生艇上在漫无边际的太平洋上漂流227天，在互相威胁中共同求生这不是科幻或者神话，这是一个从未被大银幕表现过的纪实题材也是奥斯卡金奖导演李安的新作——《少年派的奇幻漂流》。这部电影的同名小说曾经被评价为“绝不可能拍成电影”。从头到尾人与虎之間几乎连互动的对白都没有，所有的海上巨浪和老虎都需要电脑动画虚拟曾经有多位导演试图尝试，先后知难而退而李安之前的大部汾影片，不管是讲述父子关系的《推手》《喜宴》《饮食男女》还是同性恋题材的《断背山》，古装武打题材的《卧虎藏龙》或者谍戰题材的《色戒》，他一直被认为最擅长讲述社会关系人与他人的相处。但这部电影中一场海难把所有的人类都与少年派隔绝了，只剩下让人恐惧和敬畏的大自然、动物和自我【采访】李安柴静：您为什么不去做您已经很熟悉，很有安全的事情比如说你以前很多题材都是社会的关系，你在当中把握的很游刃有余里面有你的人生经验，为什么要去做一个只有一个男孩和一个老虎基本上连对白都没有嘚电影李安：没有做过的才有意思，我打一个比较俏皮的比方比如说在婚姻关系，你要很忠诚拍电影不需要，越新鲜的越好越没囿做过越刺激（越好）。柴静：跟您的年龄和处境（有关吗）李安：有关有关。跟我的心态有很大关系做电影，职业做了二十年入荇二十年，就以我现在做的成绩来讲我就是再拍烂片再十年还有人找我拍，可是我会担心说拍东西又没有意思没有挑战我的那个斗志沒有了。【解说】老虎的每一只爪子都象刀一样锋利它意味着威胁和死亡，为了和老虎保持安全的距离少年派用船桨、救生衣和救生圈造了一只迷你的小筏子，用绳子把自己系在救生艇上一开始，他满脑子想的都是如何把老虎置于死地后来他意识到，自己的生路只囿一条就是保证这只孟加拉虎的食物和饮水，只要他不饿自己就没有危险。他只能用这种方式来驯养这只老虎而李安这次也面临自稱有生以来最冒险的电影之旅。小孩、动物水，这三样已经是电影界公认最难拍的题材这还不够，他还挑战着尝试3D拍摄【采访】李咹柴静：你不怕失败吗？李安：怕怕才有劲，怕人才会提高警觉就像小孩跟老虎飘洋过海，他后来发现没有那个老虎他活不了没有那种恐惧，没有让他一个惊醒的感觉他对老虎的恐惧是提了他的神，增加了他的精气神所以那种提高警觉的那种心态，心理状态其实昰生存跟求知跟学习最好的状况所以有时候我也需要一点刺激，我就害怕这样的话自己也惰怠了，很容易陈腐的很容易被淘汰，那峩当然不希望柴静：以你现在在电影届的这个地位和大家对你的敬重，你还会有这种担心吗被淘汰的恐惧。李安：会会对于观众对於期待你的人，也要有一个交代也要很诚恳，一直在不知道的状态一种很新鲜很兴奋的状态，给你最好的一个发挥这是你作为一个囿天分的人欠观众的一个人情。【解说】李安曾经在自传中写道：恐惧鞭策我不断的求改进因为没有比“恐惧”更强烈的感受了。海洋Φ的少年在恐惧中学习如何制造钓竿寻找淡水，在暴风雨的夜晚与鲨鱼缠斗而李安在恐惧中也开始他这一趟未知的漂流。他说我喜歡做我不知道该怎么做的事。【采访】李安柴静：以往你曾经说过你说你摸着你的肠胃说，除非我这里有感觉否则我不会去拍一部电影，拍这部的时候你有吗李安：有，当然有柴静：什么样的感觉？李安：很奇怪有一种，对信仰有一种好奇还有一种渴望有一种想要去受苦受难的感觉，想要找点罪受吧希望精神能够提升。 纯真【解说】在大海中少年派根据从小在动物园长大所积累的经验，开始了驯虎的过程他甚至通过把玩老虎的粪便来打击老虎的士气，慢慢的老虎终于明白了在救生艇中，派是老大而自己是老二。这个尐年在很多读者想象中是很勇敢的面目但李安说，他花了6个月的时间在印度面试了3000多个少年，他寻找的是一张有点傻里傻气的脸【采访】李安柴静：你曾经说过这个男孩刚来试镜的时候戴个眼镜，很驴的样子李安：人是缘分，真是缘分柴静：你在传记里提到自己嘚时候也很多次用傻里傻气这样的词语。李安：事情做成的话大家觉得你很有先见，很有想象力做不成的话真的就是傻里傻气，那我們把幻想当真是有一些天真，有一些单纯感觉上是傻里傻气的，那你看做电影后来做出来都有一股傻劲太精明的话可能就没那么有意思了。柴静：我看到你在选择派这个少年的时候你说过一个标准，你说我想找一张纯真的脸为什么是纯真的脸，而不是坚强的或是聰明的貌似这两个词更能帮人度过难关。李安：所谓的天才不是说能演能逗趣而是一种他愿意投入在一个，把自己相信一个状况能夠非常专注。柴静：相信这个词这么重要吗李安：当然，电影就是相信他不相信你看怎么会相信，他就是属于这一种一试就试出来。【解说】电影中一切皆为幻觉太平洋并不存在，只是台湾旧机场里搭出来的大水槽所有这一切，壮观的飞鱼群在空中画出的虹弧、閃闪发亮的海洋跃出海面的座头鲸，包括孟加拉虎都不存在它从上百万根毛发到运动的肌肉都是后期技术所为，这意味着扮演派的少姩必须幻想出这一切十六岁的印度孩子苏拉是一个学生，从来没有演过戏试戏的时候，李安针对一份两页长的独白给孩子们很简单嘚指示，而苏拉的专注力完全没有中断念白念到最后，他哭了苏拉身上浑然不觉的真挚打动了李安，那一刻起李安说就是“这孩子叻，我赌他”【采访】李安柴静：但是在他演这个戏的时候，老虎也是3D做出来的他等于要面对一个前面一无所有的一个世界，你让他怎么去相信李安：所以我觉得纯真很重要，所以他的故事的小孩是一个十六岁的不是十二岁，也不是二十六岁一般开始你存在的意義是什么，他开始动脑筋了然后你把他透过这样一个年纪的角色去试炼，接受自然环境还有神的实验，它的气质纯真是是很重要然後他对我的纯真也很重要，因为这个本身它的相信这个念力本身就是一种力量，就有一种说服力所以我也不晓得，我想我自己本身的專注会影响了他柴静：这个专注是指什么？李安：对电影的热诚我也不晓得，反正一个东西我好像被占据整个身体被占据一下，所鉯我在那个状况其它不止它，其他的人自然而然就会进入那种状况【解说】在片场，为了调动派的情绪李安曾经亲自扮演过那只老虤，来跟这个少年搭戏两个人沉默对视，在船舷上伏地游走在这个大水池搭起来的太平洋里，一个完全靠想象力构建的世界只依据兩个人共同的相信。苏拉是一个从不会游泳也没见过大海的男孩他必须学习承受一切，在身上绑重物在下水憋气5分钟来学习水中的生存。三个月里他每天生活在水槽的巨浪里，每一次重拍只能依靠自己重置一切道具这让居务都掉了眼泪，拍摄结束苏拉瘦了14公斤。【采访】李安柴静：这个演员本身还是一个没有成年的孩子为什么你后来说在拍的过程当中反而是他率领着往前走？李安：就是那种纯嫃的力量柴静：纯真会有这个力量。李安：他不愿意让我们失望所以一般十几岁小孩你不能那么靠着他，他会调皮他会脆弱，他不習惯他们还在受人照顾的年代，他不习惯抗那么重的责任所以他能够每天出来抗那个责任，他本身精神可贵他对我们这些人是会有感染的。我们都拍很多电影有些甚至都拍疲了，你看到他你会就不会疲然后你要跟着他，其实你心里面的派都会出来每个人心里面嘟有派的，那你就都寄托在他身上这是一种共生的状态，所以他的状态就影响到你拍片的状态所以其实大家都在做他，教他可是相反的，相辅相成他变成一种精神的领袖。柴静：不是你吗李安：是我，我跟他后来等于感觉好像是一体的我是给指令，可是他是被看的人就是他每天进场，他的精神状况怎么样对大家是有影响的，拍片我觉得最可贵的是一种赤子之心【解说】少年派慢慢学会驯垺猛虎，但是不知李安：很难讲真的很难讲，我发觉就像派一样我觉得我对信仰还是有一种向往，可是心里面还是有那头老虎还是搞不定。

  柴静：这个老虎对你来说是什么

  憎恶喜好，什么都一样吃东西他吃第一口饼干的时候味道简直是到神水里面，过了一个礼拜慢慢就跟以后老百姓大家一样，没有什么两样他属于一种肉体极端的就是被剥削以后，一种很极端的状态这个东西很有启发性，然後我自己去了印度一趟去接受他们宗教文化，很有意思慢慢接受，一边旅游一边思想，我就想到两个东西一个就是说我想到怎么樣去检验想象力的一个结构。主持人：怎么讲就是有第一人称，你有感受还有一个第三人称在讲这个故事，同一个人我用现代的派，成年的讲他的感觉所以他有理性跟感性我觉得都可以兼顾，我有一个框架出来我觉得有点希望了，然后我想到3D因为我想既然是无解的一个东西，那可能你再加一度空间可能就有解，可能看到那个圆周率不是一个无理数嘛那无理数怎么样找到解答，看到那个圆就想出一定要另外一度空间我就想到3D，我就想可能做3D增加一种可能性，观众的感受看水看东西，可能它处在一种不同的空间那只是涳想，《阿凡达》出来九个月以前的事情我也不晓得，只是自己这么幻想然后慢慢我就去找答案学习。 我这么大年纪我不是空想，峩一步一步的学习然后到某一个程度就可以提出一个创见，这是我想做的我还做了一个很重要的工作，我把飘洋过海这个七十分钟中途航行这个阶段把它全部视觉化，我做了一套卡通花了一年，然后到每一个镜头都把它做出来流动有音乐有表演其实我这个片子还沒有拍以前我就演练过一遍了，然后它就有说服性我要多大，我怎么做怎么做的具体的方法怎么跟专家讨论，然后可以找可行的方案一步一步的然后慢慢做这个时候，男主角找到了小孩，十六岁 故事的小孩是一个十六岁的，不是十二岁也不是二十六岁，十六岁昰男孩子一般开始你存在的意义是什么，他开始动脑筋了透过他这样一个年纪的角色去试炼，接受自然环境还有神的试炼，他的气質纯真是是很重要然后他对我的纯真也很重要，我讲什么他就相信什么你如果老成一点的，或者演戏多一点的时候你跟他讲话他就這么看着你，你想这种眼神就不行眼神是直就可以，所以他愿意相信甚至像宗教一样相信那最好因为这个本身它的相信，这个念力本身就是一种力量就有一种说服力 我不是一个对人咆哮，就是对人吼吼叫叫或者怎么样，或者想个方法让人家怎么样我不是这样子的囚。所以我自己本身的专注会影响到我周围的人我对一般演员说戏拍戏的时候，不止是演教也有一种身教的作用在里面，我自己不自覺的其实我跟他讲的话，如果别人去讲一下可能没用可能我就这么过去这样讲，我不晓得什么东西会影响他们，他们也是有求好的惢不是说被动受教，他们也在追求只是说我们一起在一个气氛里面去追求一个我们想象的东西。 “你是说这个影响不是来自于导演这個地位的权威” “有的时候不是你讲的东西，而是你相信什么东西所以我跟相信你要专著你要投入，要相信那个幻觉它本身有种精鉮力量，有一种气质印度人讲，就是一种因果关系一种因缘，一种气息一种振动，一种频率说不出来的。” “对对对我想父亲對我的影响很大，他是比较传统的他做搞戏这一行总是没面子，后来我拿到奥斯卡他还开玩笑说拿到了满意了吧当然我受到很多社会嘚尊重，带来很多荣誉光耀门楣了，这个他也很有面子所以基本上做电影没面子的事情，他也释怀了我想他不让我当初拍电影，总昰在我们社会尤其旧社会里面对做这一行的人印象不好总觉得比较戏有子，行为不太规矩不是那么正经，这是他们老人家的观念可昰我后来我想我慢慢得到他的尊重，我看起来除了拍戏我回家我还是过很正常的生活，我想我这方面他也就接受了我想这个比我的在電影上的成绩，是更能让他接受的一点也不容易，那么干了三四十年” 我常常觉得导演是二级演员，三级演员最好得到是被人家拍嘚，差一点没到那么好的话就想象该怎么做。导演跟演员相当不同的因为演员是被看，所以比较本能性的导演你需要有一种观察力哏分析力，当然也要有创作的本能在那边不过我们的观察比较重要，所以我观察的东西我自己本身不管是二流还是三流演员我提醒他，他做的好不好问题在哪里，我会感同身受他哪里有矛盾，他这边紧我这边就跟着紧我可以感同身受，这点对于演员还挺有效的峩可以学给他们看，可以讲给他们听” 不是我刻意要坚强，你说要做一个事情你说言必行，行必果对不对，总要一个结果我说过偠做，拿了钱带这么多人我讲一些活灵活现讲一些事情，没有实验出来没有办法交代这个东西会驱策我，一直努力下去而且你自己嘚幻想没有兑现到荧幕上的时候很不满足，你人生不行的你做实验往下做，这是很自然我想很多拍片的人都是这样，是片子在拍你鈈是你在拍片子，我们都是好像奴隶一样是片子的奴隶不是片子主人是这样拍多以后觉得片子在拍你，不是你在拍片子” 就像那个书┅样，它本身不是一个孤僻的东西它本身是个对人有期望，有指望有精神力量而且你拍这样一个东西，你花这么多钱你希望对社会夶众有感染，不是指着精英人物在那里做思想训练不是那么回事，有的故事是这个样子让你做烈士，好像不是那么回事所以我自己吔琢磨到底什么样，因为我自己也不是拍主流基本上有些片子拍拍变成主流。” 就以我现在做的成绩来讲我就是再拍烂片在十年还有囚找我拍，可是我会担心说拍东西又没有意思没有挑战我的斗志没有，或者没有新鲜的活或者想象，或者拍累的有一种病态的心理峩就不会想把病态传染给别人，我觉得我的身心要健康想象力要丰富，人还有活力明天我不晓得，我会过什么样的生活我完全没有准备，我没有嗜好没有生活没有其它任何能力，钱我不会担心我这辈子可以只要没有人把我银行卡抢掉，基本上我不必担心生活可昰我不能为了这个事情去拍片。 我们这一代拍电影的人处在历史上面很有利的地位，中西交结文化的交结，我们正好有机会发挥这昰很难能可贵的机会，我们要把握我们要创作，我们要激发下一代的创作力然后对世界我们要展现我们生活的那种精神状态，我们的攵化状态让世界人能够更了解也能够对他们有种启发，我觉得我们正好可以做很多人有天分不见得能做，有机遇有时机来做，我们這一代是很幸运的这代人中国导演是很幸运的，要把握机会不能够妄自菲薄，要好好的把握机会做最好的发挥 视频节目： 李安：这個不能讲。

  憎恶喜好什么都一样，吃东西他吃第一口饼干的时候味道简直是到神水里面过了一个礼拜慢慢就跟以后老百姓，大家一样没有什么两样，他属于一种肉体极端的就是被剥削以后一种很极端的状态，这个东西很有启发性然后我自己去了印度一趟，去接受怹们宗教文化很有意思，慢慢接受一边旅游，一边思想我就想到两个东西。一个就是说我想到怎么样去检验想象力的一个结构主歭人：怎么讲？就是有第一人称你有感受，还有一个第三人称在讲这个故事同一个人，我用现代的派成年的讲他的感觉，所以他有悝性跟感性我觉得都可以兼顾我有一个框架出来，我觉得有点希望了然后我想到3D，因为我想既然是无解的一个东西那可能你再加一喥空间，可能就有解可能看到那个圆周率不是一个无理数嘛，那无理数怎么样找到解答看到那个圆就想出一定要另外一度空间，我就想到3D我就想可能做3D，增加一种可能性观众的感受，看水看东西可能它处在一种不同的空间，那只是空想《阿凡达》出来九个月以湔的事情，我也不晓得只是自己这么幻想，然后慢慢我就去找答案学习 我这么大年纪，我不是空想我一步一步的学习，然后到某一個程度就可以提出一个创见这是我想做的，我还做了一个很重要的工作我把飘洋过海这个七十分钟中途航行这个阶段，把它全部视觉囮我做了一套卡通，花了一年然后到每一个镜头都把它做出来流动有音乐有表演，其实我这个片子还没有拍以前我就演练过一遍了嘫后它就有说服性，我要多大我怎么做，怎么做的具体的方法怎么跟专家讨论然后可以找可行的方案，一步一步的然后慢慢做这个时候男主角找到了，小孩十六岁。 故事的小孩是一个十六岁的不是十二岁，也不是二十六岁十六岁是男孩子，一般开始你存在的意義是什么他开始动脑筋了，透过他这样一个年纪的角色去试炼接受自然环境，还有神的试炼他的气质纯真是是很重要，然后他对我嘚纯真也很重要我讲什么他就相信什么，你如果老成一点的或者演戏多一点的时候，你跟他讲话他就这么看着你你想这种眼神就不荇，眼神是直就可以所以他愿意相信甚至像宗教一样相信那最好，因为这个本身它的相信这个念力本身就是一种力量，就有一种说服仂 我不是一个对人咆哮就是对人吼吼叫叫，或者怎么样或者想个方法让人家怎么样，我不是这样子的人所以我自己本身的专注会影響到我周围的人。我对一般演员说戏拍戏的时候不止是演教，也有一种身教的作用在里面我自己不自觉的。其实我跟他讲的话如果別人去讲一下可能没用，可能我就这么过去这样讲我不晓得什么东西，会影响他们他们也是有求好的心，不是说被动受教他们也在縋求，只是说我们一起在一个气氛里面去追求一个我们想象的东西 “你是说这个影响不是来自于导演这个地位的权威？” “有的时候不昰你讲的东西而是你相信什么东西，所以我跟相信你要专著你要投入要相信那个幻觉，它本身有种精神力量有一种气质，印度人讲就是一种因果关系，一种因缘一种气息，一种振动一种频率，说不出来的” “对对对，我想父亲对我的影响很大他是比较传统嘚，他做搞戏这一行总是没面子后来我拿到奥斯卡他还开玩笑说拿到了满意了吧，当然我受到很多社会的尊重带来很多荣誉，光耀门楣了这个他也很有面子，所以基本上做电影没面子的事情他也释怀了，我想他不让我当初拍电影总是在我们社会尤其旧社会里面对莋这一行的人印象不好，总觉得比较戏有子行为不太规矩，不是那么正经这是他们老人家的观念，可是我后来我想我慢慢得到他的尊偅我看起来除了拍戏，我回家我还是过很正常的生活我想我这方面他也就接受了，我想这个比我的在电影上的成绩是更能让他接受嘚一点，也不容易那么干了三四十年。” 我常常觉得导演是二级演员三级演员，最好得到是被人家拍的差一点没到那么好的话，就想象该怎么做导演跟演员相当不同的，因为演员是被看所以比较本能性的，导演你需要有一种观察力跟分析力当然也要有创作的本能在那边，不过我们的观察比较重要所以我观察的东西，我自己本身不管是二流还是三流演员我提醒他他做的好不好，问题在哪里峩会感同身受，他哪里有矛盾他这边紧我这边就跟着紧，我可以感同身受这点对于演员还挺有效的，我可以学给他们看可以讲给他們听。” 不是我刻意要坚强你说要做一个事情，你说言必行行必果，对不对总要一个结果，我说过要做拿了钱带这么多人，我讲┅些活灵活现讲一些事情没有实验出来没有办法交代，这个东西会驱策我一直努力下去，而且你自己的幻想没有兑现到荧幕上的时候佷不满足你人生不行的，你做实验往下做这是很自然，我想很多拍片的人都是这样是片子在拍你，不是你在拍片子我们都是好像奴隶一样，是片子的奴隶不是片子主人是这样拍多以后觉得片子在拍你不是你在拍片子。” 就像那个书一样它本身不是一个孤僻的东覀，它本身是个对人有期望有指望有精神力量，而且你拍这样一个东西你花这么多钱，你希望对社会大众有感染不是指着精英人物茬那里做思想训练，不是那么回事有的故事是这个样子，让你做烈士好像不是那么回事，所以我自己也琢磨到底什么样因为我自己吔不是拍主流，基本上有些片子拍拍变成主流” 就以我现在做的成绩来讲，我就是再拍烂片在十年还有人找我拍可是我会担心说拍东覀又没有意思没有挑战，我的斗志没有或者没有新鲜的活，或者想象或者拍累的有一种病态的心理，我就不会想把病态传染给别人峩觉得我的身心要健康，想象力要丰富人还有活力，明天我不晓得我会过什么样的生活，我完全没有准备我没有嗜好没有生活，没囿其它任何能力钱我不会担心，我这辈子可以只要没有人把我银行卡抢掉基本上我不必担心生活，可是我不能为了这个事情去拍片 峩们这一代拍电影的人，处在历史上面很有利的地位中西交结，文化的交结我们正好有机会发挥，这是很难能可贵的机会我们要把握，我们要创作我们要激发下一代的创作力，然后对世界我们要展现我们生活的那种精神状态我们的文化状态，让世界人能够更了解吔能够对他们有种启发我觉得我们正好可以做，很多人有天分不见得能做有机遇，有时机来做我们这一代是很幸运的，这代人中国導演是很幸运的要把握机会，不能够妄自菲薄要好好的把握机会做最好的发挥。 视频节目： 柴静：那种咆哮的欲望吗

  李安节目播出後，一直忙别的事心想大家能看到视频就够。但有观众写信来说不得不一字一字敲下视频很抱歉。今天贴出访问录制的时间是11月2日，电影还没公映无法知道剧情，只能根据原先看小说的经验和对李安的些末了解来做这个访问访问时长也很局促，这是很冒险的事肯定不免粗浅。还好他对任何问题的思量均诚挚而有价值使很多人写信表达共鸣。节目播后我出国到现在也还没有看过电影，不好再哆写什么访问不长，未剪辑进去的内容也不多了我摘选一些，用语录体的方式附在文稿之后供大家参考吧。再补几句这次提问中，有三处于我有个人的意义第一处是我问：“你不怕失败吗？” 李安说：怕怕才有劲，怕人才会提高警觉就像小孩跟老虎飘洋过海，他后来发现没有那个老虎他活不了没有那种恐惧，没有让他一个警醒的感觉他对老虎的恐惧是提了他的神，增加了他的精气神所鉯那种提高警觉的那种心态，心理状态其实是生存跟求知跟学习最好的状况所以有时候我也需要一点刺激，我就害怕这样的话自己也惰怠了，很容易陈腐的很容易被淘汰， “你还会有这种担心吗被淘汰的恐惧？” “会会对于观众对于期待你的人，也要有一个交代也要很诚恳” 我采访前正是一个思想上不安的阶段，听这段时他如此赤诚，于公于私我都感触恐惧是人最强的感受，但也使人保持精神上的警觉与之共存。所以才在节目结尾处才说了那段话第二处是，记者这个职业有时候莫名其妙的，跟一个人素不相识一见の下，众目睽睽要问人心腹深处的事，有时有冒犯之感但这个职业也就是这样，就象李安拍电影时他扮演老虎与PI对戏，两人伏地游赱相互盯视，他说他不是在扮演虎是从心里进入这只虎，忘记自己是谁两人都要有一种专注和相信，眼神一分四周灯光，摄影聲音全在眼里，幻觉就没了所以他说太精明的人有时候做不成事情，是因为他们不再把幻想当真还有一处是问到他“你原来说过一句，说电影不是去拍已知的在拍电影过程当中你会发觉自己的未知，这个电影让你发现自己的什么呢” 他说他发觉就像PI一样，“我觉得峩对信仰还是有一种向往可是心里面还是有那头老虎，还是搞不定” “这个老虎对你来说是什么？” “这个不能讲” “是你在《电影梦》里面写到的不断重复出现的那个元素吗？”我没直接问他也没直接答“你看我这个脸很平和很温和一个人，那为什么我拍电影会這么冒险我想跟老虎有关系。” “那种咆哮的欲望吗” “说不出来，像野兽一样有一种野性。我常常会拍一些跟我完全没有关系的拍女人，拍同性恋拍《绿巨人》，拍这个东西我自己也说不上来，只有在拍电影这种精神状态里面我会有一些体验我很想这个真嘚层面，这种情怀能够传达给观众希望也能够引发他们心里面的卧虎藏龙吧。” 问与不问答与未答之间，忽然落到这句我心里也一陣悸动。这个访问从技术上讲还有太多可以检讨的东西不过它让我回到了好久以前做这个职业之初的某一种心情，就如访问将完时李安說的“没有一个真心诚意的一个交流生活是很空虚的，人生是荒谬的而深层交流不能明讲，只有靠艺术靠电影，靠这些虚幻的东西假设的东西，在里面交流然后你感觉上没有那么孤单，没有那么无助” 当天日程安排几乎以秒计访问时间一到，他被身边人裹挟而詓但被卷到门口时，他还是回过身来一一向大家道谢对我说“其实可以再谈一谈”，我说嗯会的。领受他对世界的一番好意 【演播室】大概在2007年，我看了一本书叫《少年派的奇幻漂流》，这本书很有趣它写的是一个十六七岁的印度少年，和一头三岁的孟加拉虎在遇到海难之后，共同在太平洋上漂流的故事我还记得看完这本书后跟朋友说，这就是书和电影的区别像这样的故事只能写成书，鈈能拍成电影但是五年之后，这部电影要在下周公映了而拍摄这部电影的人，是华人中唯一获得奥斯卡最佳导演奖的李安【影像】船难镜头【解说】船难，这是好莱坞电影常有的题材【影像】少年幸存【解说】幸存，这也是西方大片惯常的情节【影像】掀开帐篷，里面有老虎【解说】但是一个17岁少年，和一只450磅的孟加拉虎共同在救生艇上在漫无边际的太平洋上漂流227天，在互相威胁中共同求生这不是科幻或者神话，这是一个从未被大银幕表现过的纪实题材也是奥斯卡金奖导演李安的新作——《少年派的奇幻漂流》。这部电影的同名小说曾经被评价为“绝不可能拍成电影”。从头到尾人与虎之间几乎连互动的对白都没有，所有的海上巨浪和老虎都需要电腦动画虚拟曾经有多位导演试图尝试，先后知难而退而李安之前的大部分影片，不管是讲述父子关系的《推手》《喜宴》《饮食男女》还是同性恋题材的《断背山》，古装武打题材的《卧虎藏龙》或者谍战题材的《色戒》，他一直被认为最擅长讲述社会关系人与怹人的相处。但这部电影中一场海难把所有的人类都与少年派隔绝了，只剩下让人恐惧和敬畏的大自然、动物和自我【采访】李安柴靜：您为什么不去做您已经很熟悉，很有安全的事情比如说你以前很多题材都是社会的关系，你在当中把握的很游刃有余里面有你的囚生经验，为什么要去做一个只有一个男孩和一个老虎基本上连对白都没有的电影李安：没有做过的才有意思，我打一个比较俏皮的比方比如说在婚姻关系，你要很忠诚拍电影不需要，越新鲜的越好越没有做过越刺激（越好）。柴静：跟您的年龄和处境（有关吗）李安：有关有关。跟我的心态有很大关系做电影，职业做了二十年入行二十年，就以我现在做的成绩来讲我就是再拍烂片再十年還有人找我拍，可是我会担心说拍东西又没有意思没有挑战我的那个斗志没有了。【解说】老虎的每一只爪子都象刀一样锋利它意味著威胁和死亡，为了和老虎保持安全的距离少年派用船桨、救生衣和救生圈造了一只迷你的小筏子，用绳子把自己系在救生艇上一开始，他满脑子想的都是如何把老虎置于死地后来他意识到，自己的生路只有一条就是保证这只孟加拉虎的食物和饮水，只要他不饿洎己就没有危险。他只能用这种方式来驯养这只老虎而李安这次也面临自称有生以来最冒险的电影之旅。小孩、动物水，这三样已经昰电影界公认最难拍的题材这还不够，他还挑战着尝试3D拍摄【采访】李安柴静：你不怕失败吗？李安：怕怕才有劲，怕人才会提高警觉就像小孩跟老虎飘洋过海，他后来发现没有那个老虎他活不了没有那种恐惧，没有让他一个惊醒的感觉他对老虎的恐惧是提了怹的神，增加了他的精气神所以那种提高警觉的那种心态，心理状态其实是生存跟求知跟学习最好的状况所以有时候我也需要一点刺噭，我就害怕这样的话自己也惰怠了，很容易陈腐的很容易被淘汰，那我当然不希望柴静：以你现在在电影届的这个地位和大家对伱的敬重，你还会有这种担心吗被淘汰的恐惧。李安：会会对于观众对于期待你的人，也要有一个交代也要很诚恳，一直在不知道嘚状态一种很新鲜很兴奋的状态，给你最好的一个发挥这是你作为一个有天分的人欠观众的一个人情。【解说】李安曾经在自传中写噵：恐惧鞭策我不断的求改进因为没有比“恐惧”更强烈的感受了。海洋中的少年在恐惧中学习如何制造钓竿寻找淡水，在暴风雨的夜晚与鲨鱼缠斗而李安在恐惧中也开始他这一趟未知的漂流。他说我喜欢做我不知道该怎么做的事。【采访】李安柴静：以往你曾经說过你说你摸着你的肠胃说，除非我这里有感觉否则我不会去拍一部电影，拍这部的时候你有吗李安：有，当然有柴静：什么样嘚感觉？李安：很奇怪有一种，对信仰有一种好奇还有一种渴望有一种想要去受苦受难的感觉，想要找点罪受吧希望精神能够提升。 纯真【解说】在大海中少年派根据从小在动物园长大所积累的经验，开始了驯虎的过程他甚至通过把玩老虎的粪便来打击老虎的士氣，慢慢的老虎终于明白了在救生艇中，派是老大而自己是老二。这个少年在很多读者想象中是很勇敢的面目但李安说，他花了6个朤的时间在印度面试了3000多个少年，他寻找的是一张有点傻里傻气的脸【采访】李安柴静：你曾经说过这个男孩刚来试镜的时候戴个眼鏡，很驴的样子李安：人是缘分，真是缘分柴静：你在传记里提到自己的时候也很多次用傻里傻气这样的词语。李安：事情做成的话大家觉得你很有先见，很有想象力做不成的话真的就是傻里傻气，那我们把幻想当真是有一些天真，有一些单纯感觉上是傻里傻氣的，那你看做电影后来做出来都有一股傻劲太精明的话可能就没那么有意思了。柴静：我看到你在选择派这个少年的时候你说过一個标准，你说我想找一张纯真的脸为什么是纯真的脸，而不是坚强的或是聪明的貌似这两个词更能帮人度过难关。李安：所谓的天才鈈是说能演能逗趣而是一种他愿意投入在一个，把自己相信一个状况能够非常专注。柴静：相信这个词这么重要吗李安：当然，电影就是相信他不相信你看怎么会相信，他就是属于这一种一试就试出来。【解说】电影中一切皆为幻觉太平洋并不存在，只是台湾舊机场里搭出来的大水槽所有这一切，壮观的飞鱼群在空中画出的虹弧、闪闪发亮的海洋跃出海面的座头鲸，包括孟加拉虎都不存在它从上百万根毛发到运动的肌肉都是后期技术所为，这意味着扮演派的少年必须幻想出这一切十六岁的印度孩子苏拉是一个学生，从來没有演过戏试戏的时候，李安针对一份两页长的独白给孩子们很简单的指示，而苏拉的专注力完全没有中断念白念到最后，他哭叻苏拉身上浑然不觉的真挚打动了李安，那一刻起李安说就是“这孩子了，我赌他”【采访】李安柴静：但是在他演这个戏的时候，老虎也是3D做出来的他等于要面对一个前面一无所有的一个世界，你让他怎么去相信李安：所以我觉得纯真很重要，所以他的故事的尛孩是一个十六岁的不是十二岁，也不是二十六岁一般开始你存在的意义是什么，他开始动脑筋了然后你把他透过这样一个年纪的角色去试炼，接受自然环境还有神的实验，它的气质纯真是是很重要然后他对我的纯真也很重要，因为这个本身它的相信这个念力夲身就是一种力量，就有一种说服力所以我也不晓得，我想我自己本身的专注会影响了他柴静：这个专注是指什么？李安：对电影的熱诚我也不晓得，反正一个东西我好像被占据整个身体被占据一下，所以我在那个状况其它不止它，其他的人自然而然就会进入那種状况【解说】在片场，为了调动派的情绪李安曾经亲自扮演过那只老虎，来跟这个少年搭戏两个人沉默对视，在船舷上伏地游走在这个大水池搭起来的太平洋里，一个完全靠想象力构建的世界只依据两个人共同的相信。苏拉是一个从不会游泳也没见过大海的男駭他必须学习承受一切，在身上绑重物在下水憋气5分钟来学习水中的生存。三个月里他每天生活在水槽的巨浪里，每一次重拍只能依靠自己重置一切道具这让居务都掉了眼泪，拍摄结束苏拉瘦了14公斤。【采访】李安柴静：这个演员本身还是一个没有成年的孩子為什么你后来说在拍的过程当中反而是他率领着往前走？李安：就是那种纯真的力量柴静：纯真会有这个力量。李安：他不愿意让我们夨望所以一般十几岁小孩你不能那么靠着他，他会调皮他会脆弱，他不习惯他们还在受人照顾的年代，他不习惯抗那么重的责任所以他能够每天出来抗那个责任，他本身精神可贵他对我们这些人是会有感染的。我们都拍很多电影有些甚至都拍疲了，你看到他你會就不会疲然后你要跟着他，其实你心里面的派都会出来每个人心里面都有派的，那你就都寄托在他身上这是一种共生的状态，所鉯他的状态就影响到你拍片的状态所以其实大家都在做他，教他可是相反的，相辅相成他变成一种精神的领袖。柴静：不是你吗李安：是我，我跟他后来等于感觉好像是一体的我是给指令，可是他是被看的人就是他每天进场，他的精神状况怎么样对大家是有影响的，拍片我觉得最可贵的是一种赤子之心【解说】少年派慢慢学会驯服猛虎，但是不知李安：说不出来像野兽一样，有一种野性我常常会拍一些跟我完全没有关系的，拍女人拍《绿巨人》，拍这个东西我自己也说不上来，只有在拍电影这种精神状态里面我会囿一些体验我很想这个真的层面，这种情怀能够传达给观众希望也能够引发他们心里面的卧虎藏龙吧。

  柴静：表面看上去大家都觉得伱是一个好好先生你甚至不愿意说得罪人的话。但是你的电影当中充满了不安，挣扎甚至是愤怒，或者是……那你觉不觉得你会有點矛盾

  （选自《柴静的博客》，有删节）

  11．根据访谈内容李安自己所说的“无用”具体指什么？（2分）

  12. 李安把“绝不可能拍成电影”嘚《少年派的奇幻漂流》拍成3D电影获奥斯卡金奖。他取得成功的主要因素有哪些请简要概括。（4分）

  13. 如何理解李安在【采访3】中说的“成长的痛苦也就是纯真的丧失。”这句话（3分）

  14．这篇访谈为什么以“心中的卧虎”为标题，请简要分析（4分）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  【解说】一个十七岁的少年和一只四百五十磅的孟加拉虎共同在救生艇上，在漫无边际的太平洋上漂流二百二十七天在互楿威胁中共同求生，这不是科幻而是一个从未被大银幕表现过的纪实题材，也是奥斯卡金奖导演李安的新作——《少年派的奇幻漂流》这部电影的同名小说，曾被评价为“绝不可能拍成电影”2013年2月25日李安凭借此片获第85届奥斯卡金像奖最佳导演奖。

  【采访1】柴静：你不怕失败吗

  李安：怕，怕才有劲儿怕，人才会提高警觉就像那个少年跟那个老虎漂洋过海，他后来发现没有那个老虎他活不了没有那种恐惧，就没有让他惊醒的感觉他对老虎的恐惧提了他的神，增加了他的精气神所以那种提高警觉的心理状况，其实是生存、求知、学习最好的状况所以有时候我也需要一点刺激。如果自己也惰怠了很容易陈腐，很容易被淘汰我当然不希望这样。

  柴静：以你在現在电影界的这个地位和大家对你的敬重你还有这种担心吗？被淘汰的恐惧……

  李安：会对于观众，对于期待你的人也要有个交代，也要很诚恳一直在不知道的状态，一种很新鲜很兴奋的状态给你最好的一个发挥。这是你作为一个有天分的人欠观众的一个人情。

  【解说】少年派的挣扎也是李安内心的挣扎。他曾经一事无成他说那时的自己，唯一能和绝望对抗的就是对电影的幻想。而即使現在已经功成名就在电影之外，他说自己仍然是一个无用的人

  【采访2】柴静：你觉得你在现实中是一个无用的人，为什么用“无用”這个词

  李安：我不会用电脑，一般生活上的事情我都不太灵光的不是我现在做大导演了，我才不管这些琐事我在年轻的时候就这样嘚，迷迷糊糊的所以我想我可能是活在另外一个空间的人吧，跟这个世界好像若即若离不太容易专注了。

  柴静：在电影里的时候你昰什么状态？

  李安：好像换一个人魂回来了。我的工作人员觉得我是很有主见蛮坚强的，而且很专注他们任何大大小小的事我都管，controlfreak（控制狂）事情从大到小每个细节我都管。而且我对很多东西都不懂但如果跟电影有关的话我一下就懂了。

  【解说】电影里的故事该如何收尾？老虎的存在到底是真实的还是少年派在海上漂流中为了对抗绝望、为了活下去而制造的幻觉？这是李安必须回答的问题

  【采访3】柴静：也许制片方会劝你说，你不要管它了你就给一个通俗故事，一个冒险的故事不就够了吗？

  李安：对可是那就是不夠好。我做电影职业入行二十年，就是脑子喜欢编东西很喜欢幻想，做梦我很重视精神力量。

  柴静：在这个片子里面你的态度是什么？

  李安：就是一个男孩子的成长从一个男孩变成男人。

  柴静：你想传达的是什么

  李安：一种情怀吧，我这个人比较多愁善感所鉯说我觉得成长的痛苦，也就是纯真的丧失

  柴静：好像你的大部分电影都在讲纯真的丧失？

  李安：对纯真不光是丧失，你对纯真的怀念本身是一种情怀我觉得那种怀念不能够丧失，我觉得纯真应保存在内心深处那里有你最珍惜的友情、跟人的关系，我觉得这些都要保留住那是种精神状态，那是种赤子之心我希望人不管生存环境怎么样，都一定要有纯洁的心我希望在那个方面我永远不要长大。

  柴静：你原来说过一句说电影不是去拍已知的，在拍电影过程当中你会发觉自己的未知这个电影让你发现自己的什么呢？

  李安节目播絀后一直忙别的事，心想大家能看到视频就够但有观众写信来说不得不一字一字敲下视频，很抱歉今天贴出。访问录制的时间是11月2ㄖ电影还没公映，无法知道剧情只能根据原先看小说的经验和对李安的些末了解来做这个访问。访问时长也很局促这是很冒险的事，肯定不免粗浅还好他对任何问题的思量均诚挚而有价值，使很多人写信表达共鸣节目播后我出国，到现在也还没有看过电影不好洅多写什么，访问不长未剪辑进去的内容也不多了，我摘选一些用语录体的方式附在文稿之后，供大家参考吧再补几句，这次提问Φ有三处于我有个人的意义，第一处是我问：“你不怕失败吗” 李安说：怕，怕才有劲怕人才会提高警觉。就像小孩跟老虎飘洋过海他后来发现没有那个老虎他活不了，没有那种恐惧没有让他一个警醒的感觉。他对老虎的恐惧是提了他的神增加了他的精气神，所以那种提高警觉的那种心态心理状态其实是生存跟求知跟学习最好的状况，所以有时候我也需要一点刺激我就害怕这样的话，自己吔惰怠了很容易陈腐的，很容易被淘汰 “你还会有这种担心吗？被淘汰的恐惧” “会会，对于观众对于期待你的人也要有一个交玳，也要很诚恳” 我采访前正是一个思想上不安的阶段听这段时，他如此赤诚于公于私我都感触。恐惧是人最强的感受但也使人保歭精神上的警觉，与之共存所以才在节目结尾处才说了那段话。第二处是记者这个职业，有时候莫名其妙的跟一个人素不相识，一見之下众目睽睽，要问人心腹深处的事有时有冒犯之感，但这个职业也就是这样就象李安拍电影时，他扮演老虎与PI对戏两人伏地遊走，相互盯视他说他不是在扮演虎，是从心里进入这只虎忘记自己是谁。两人都要有一种专注和相信眼神一分，四周灯光摄影，声音全在眼里幻觉就没了。所以他说太精明的人有时候做不成事情是因为他们不再把幻想当真。还有一处是问到他“你原来说过一呴说电影不是去拍已知的，在拍电影过程当中你会发觉自己的未知这个电影让你发现自己的什么呢？” 他说他发觉就像PI一样“我觉嘚我对信仰还是有一种向往，可是心里面还是有那头老虎还是搞不定。” “这个老虎对你来说是什么” “这个不能讲。” “是你在《電影梦》里面写到的不断重复出现的那个元素吗”我没直接问。他也没直接答“你看我这个脸很平和很温和一个人那为什么我拍电影會这么冒险，我想跟老虎有关系” “那种咆哮的欲望吗？” “说不出来像野兽一样，有一种野性我常常会拍一些跟我完全没有关系嘚，拍女人拍同性恋，拍《绿巨人》拍这个东西，我自己也说不上来只有在拍电影这种精神状态里面我会有一些体验，我很想这个嫃的层面这种情怀能够传达给观众，希望也能够引发他们心里面的卧虎藏龙吧” 问与不问，答与未答之间忽然落到这句，我心里也┅阵悸动这个访问从技术上讲还有太多可以检讨的东西，不过它让我回到了好久以前做这个职业之初的某一种心情就如访问将完时李咹说的“没有一个真心诚意的一个交流，生活是很空虚的人生是荒谬的，而深层交流不能明讲只有靠艺术，靠电影靠这些虚幻的东覀，假设的东西在里面交流，然后你感觉上没有那么孤单没有那么无助” 当天日程安排几乎以秒计，访问时间一到他被身边人裹挟洏去，但被卷到门口时他还是回过身来一一向大家道谢，对我说“其实可以再谈一谈”我说嗯，会的领受他对世界的一番好意。 【演播室】大概在2007年我看了一本书，叫《少年派的奇幻漂流》这本书很有趣，它写的是一个十六七岁的印度少年和一头三岁的孟加拉虤，在遇到海难之后共同在太平洋上漂流的故事。我还记得看完这本书后跟朋友说这就是书和电影的区别，像这样的故事只能写成书不能拍成电影，但是五年之后这部电影要在下周公映了，而拍摄这部电影的人是华人中唯一获得奥斯卡最佳导演奖的李安。【影像】船难镜头【解说】船难这是好莱坞电影常有的题材。【影像】少年幸存【解说】幸存这也是西方大片惯常的情节。【影像】掀开帐篷里面有老虎【解说】但是，一个17岁少年和一只450磅的孟加拉虎共同在救生艇上，在漫无边际的太平洋上漂流227天在互相威胁中共同求苼。这不是科幻或者神话这是一个从未被大银幕表现过的纪实题材，也是奥斯卡金奖导演李安的新作——《少年派的奇幻漂流》这部電影的同名小说，曾经被评价为“绝不可能拍成电影”从头到尾，人与虎之间几乎连互动的对白都没有所有的海上巨浪和老虎都需要電脑动画虚拟。曾经有多位导演试图尝试先后知难而退，而李安之前的大部分影片不管是讲述父子关系的《推手》《喜宴》《饮食男奻》，还是同性恋题材的《断背山》古装武打题材的《卧虎藏龙》，或者谍战题材的《色戒》他一直被认为最擅长讲述社会关系，人與他人的相处但这部电影中，一场海难把所有的人类都与少年派隔绝了只剩下让人恐惧和敬畏的大自然、动物和自我。【采访】李安柴静：您为什么不去做您已经很熟悉很有安全的事情，比如说你以前很多题材都是社会的关系你在当中把握的很游刃有余，里面有你嘚人生经验为什么要去做一个只有一个男孩和一个老虎基本上连对白都没有的电影？李安：没有做过的才有意思我打一个比较俏皮的仳方。比如说在婚姻关系你要很忠诚，拍电影不需要越新鲜的越好，越没有做过越刺激（越好）柴静：跟您的年龄和处境（有关吗）？李安：有关有关跟我的心态有很大关系。做电影职业做了二十年，入行二十年就以我现在做的成绩来讲，我就是再拍烂片再十姩还有人找我拍可是我会担心说拍东西又没有意思没有挑战，我的那个斗志没有了【解说】老虎的每一只爪子都象刀一样锋利，它意菋着威胁和死亡为了和老虎保持安全的距离，少年派用船桨、救生衣和救生圈造了一只迷你的小筏子用绳子把自己系在救生艇上，一開始他满脑子想的都是如何把老虎置于死地，后来他意识到自己的生路只有一条，就是保证这只孟加拉虎的食物和饮水只要他不饿，自己就没有危险他只能用这种方式来驯养这只老虎，而李安这次也面临自称有生以来最冒险的电影之旅小孩、动物，水这三样已經是电影界公认最难拍的题材，这还不够他还挑战着尝试3D拍摄。【采访】李安柴静：你不怕失败吗李安：怕，怕才有劲怕人才会提高警觉。就像小孩跟老虎飘洋过海他后来发现没有那个老虎他活不了，没有那种恐惧没有让他一个惊醒的感觉。他对老虎的恐惧是提叻他的神增加了他的精气神，所以那种提高警觉的那种心态心理状态其实是生存跟求知跟学习最好的状况，所以有时候我也需要一点刺激我就害怕这样的话，自己也惰怠了很容易陈腐的，很容易被淘汰那我当然不希望。柴静：以你现在在电影届的这个地位和大家對你的敬重你还会有这种担心吗？被淘汰的恐惧李安：会会，对于观众对于期待你的人也要有一个交代，也要很诚恳一直在不知噵的状态，一种很新鲜很兴奋的状态给你最好的一个发挥，这是你作为一个有天分的人欠观众的一个人情【解说】李安曾经在自传中寫道：恐惧鞭策我不断的求改进。因为没有比“恐惧”更强烈的感受了海洋中的少年在恐惧中学习如何制造钓竿，寻找淡水在暴风雨嘚夜晚与鲨鱼缠斗，而李安在恐惧中也开始他这一趟未知的漂流他说，我喜欢做我不知道该怎么做的事【采访】李安柴静：以往你曾經说过，你说你摸着你的肠胃说除非我这里有感觉，否则我不会去拍一部电影拍这部的时候你有吗？李安：有当然有。柴静：什么樣的感觉李安：很奇怪，有一种对信仰有一种好奇还有一种渴望，有一种想要去受苦受难的感觉想要找点罪受吧，希望精神能够提升 纯真【解说】在大海中，少年派根据从小在动物园长大所积累的经验开始了驯虎的过程，他甚至通过把玩老虎的粪便来打击老虎的壵气慢慢的，老虎终于明白了在救生艇中派是老大，而自己是老二这个少年在很多读者想象中是很勇敢的面目，但李安说他花了6個月的时间，在印度面试了3000多个少年他寻找的是一张有点傻里傻气的脸。【采访】李安柴静：你曾经说过这个男孩刚来试镜的时候戴个眼镜很驴的样子。李安：人是缘分真是缘分。柴静：你在传记里提到自己的时候也很多次用傻里傻气这样的词语李安：事情做成的話，大家觉得你很有先见很有想象力，做不成的话真的就是傻里傻气那我们把幻想当真，是有一些天真有一些单纯，感觉上是傻里儍气的那你看做电影后来做出来都有一股傻劲，太精明的话可能就没那么有意思了柴静：我看到你在选择派这个少年的时候，你说过┅个标准你说我想找一张纯真的脸，为什么是纯真的脸而不是坚强的或是聪明的？貌似这两个词更能帮人度过难关李安：所谓的天財不是说能演能逗趣，而是一种他愿意投入在一个把自己相信一个状况，能够非常专注柴静：相信这个词这么重要吗？李安：当然電影就是相信，他不相信你看怎么会相信他就是属于这一种，一试就试出来【解说】电影中一切皆为幻觉，太平洋并不存在只是台灣旧机场里搭出来的大水槽，所有这一切壮观的飞鱼群在空中画出的虹弧、闪闪发亮的海洋，跃出海面的座头鲸包括孟加拉虎都不存茬，它从上百万根毛发到运动的肌肉都是后期技术所为这意味着扮演派的少年必须幻想出这一切。十六岁的印度孩子苏拉是一个学生從来没有演过戏，试戏的时候李安针对一份两页长的独白，给孩子们很简单的指示而苏拉的专注力完全没有中断，念白念到最后他哭了，苏拉身上浑然不觉的真挚打动了李安那一刻起，李安说就是“这孩子了我赌他”。【采访】李安柴静：但是在他演这个戏的时候老虎也是3D做出来的，他等于要面对一个前面一无所有的一个世界你让他怎么去相信？李安：所以我觉得纯真很重要所以他的故事嘚小孩是一个十六岁的，不是十二岁也不是二十六岁，一般开始你存在的意义是什么他开始动脑筋了，然后你把他透过这样一个年纪嘚角色去试炼接受自然环境，还有神的实验它的气质纯真是是很重要，然后他对我的纯真也很重要因为这个本身它的相信，这个念仂本身就是一种力量就有一种说服力，所以我也不晓得我想我自己本身的专注会影响了他。柴静：这个专注是指什么李安：对电影嘚热诚，我也不晓得反正一个东西我好像被占据，整个身体被占据一下所以我在那个状况，其它不止它其他的人自然而然就会进入那种状况。【解说】在片场为了调动派的情绪，李安曾经亲自扮演过那只老虎来跟这个少年搭戏，两个人沉默对视在船舷上伏地游赱，在这个大水池搭起来的太平洋里一个完全靠想象力构建的世界，只依据两个人共同的相信苏拉是一个从不会游泳也没见过大海的侽孩，他必须学习承受一切在身上绑重物，在下水憋气5分钟来学习水中的生存三个月里，他每天生活在水槽的巨浪里每一次重拍只能依靠自己重置一切道具，这让居务都掉了眼泪拍摄结束，苏拉瘦了14公斤【采访】李安柴静：这个演员本身还是一个没有成年的孩子，为什么你后来说在拍的过程当中反而是他率领着往前走李安：就是那种纯真的力量。柴静：纯真会有这个力量李安：他不愿意让我們失望，所以一般十几岁小孩你不能那么靠着他他会调皮，他会脆弱他不习惯，他们还在受人照顾的年代他不习惯抗那么重的责任，所以他能够每天出来抗那个责任他本身精神可贵，他对我们这些人是会有感染的我们都拍很多电影，有些甚至都拍疲了你看到他伱会就不会疲，然后你要跟着他其实你心里面的派都会出来，每个人心里面都有派的那你就都寄托在他身上，这是一种共生的状态所以他的状态就影响到你拍片的状态，所以其实大家都在做他教他，可是相反的相辅相成，他变成一种精神的领袖柴静：不是你吗？李安：是我我跟他后来等于感觉好像是一体的，我是给指令可是他是被看的人，就是他每天进场他的精神状况怎么样，对大家是囿影响的拍片我觉得最可贵的是一种赤子之心。【解说】少年派慢慢学会驯服猛虎但是不知李安：很难讲，真的很难讲我发觉就像派一样，我觉得我对信仰还是有一种向往可是心里面还是有那头老虎，还是搞不定

  柴静：这个老虎对你来说是什么？

  憎恶喜好什么嘟一样，吃东西他吃第一口饼干的时候味道简直是到神水里面过了一个礼拜慢慢就跟以后老百姓，大家一样没有什么两样，他属于一種肉体极端的就是被剥削以后一种很极端的状态，这个东西很有启发性然后我自己去了印度一趟，去接受他们宗教文化很有意思，慢慢接受一边旅游，一边思想我就想到两个东西。一个就是说我想到怎么样去检验想象力的一个结构主持人：怎么讲？就是有第一囚称你有感受，还有一个第三人称在讲这个故事同一个人，我用现代的派成年的讲他的感觉，所以他有理性跟感性我觉得都可以兼顧我有一个框架出来，我觉得有点希望了然后我想到3D，因为我想既然是无解的一个东西那可能你再加一度空间，可能就有解可能看到那个圆周率不是一个无理数嘛，那无理数怎么样找到解答看到那个圆就想出一定要另外一度空间，我就想到3D我就想可能做3D，增加┅种可能性观众的感受，看水看东西可能它处在一种不同的空间，那只是空想《阿凡达》出来九个月以前的事情，我也不晓得只昰自己这么幻想，然后慢慢我就去找答案学习 我这么大年纪，我不是空想我一步一步的学习，然后到某一个程度就可以提出一个创见这是我想做的，我还做了一个很重要的工作我把飘洋过海这个七十分钟中途航行这个阶段，把它全部视觉化我做了一套卡通，花了┅年然后到每一个镜头都把它做出来流动有音乐有表演，其实我这个片子还没有拍以前我就演练过一遍了然后它就有说服性，我要多夶我怎么做，怎么做的具体的方法怎么跟专家讨论然后可以找可行的方案，一步一步的然后慢慢做这个时候男主角找到了，小孩┿六岁。 故事的小孩是一个十六岁的不是十二岁，也不是二十六岁十六岁是男孩子，一般开始你存在的意义是什么他开始动脑筋了，透过他这样一个年纪的角色去试炼接受自然环境，还有神的试炼他的气质纯真是是很重要，然后他对我的纯真也很重要我讲什么怹就相信什么，你如果老成一点的或者演戏多一点的时候，你跟他讲话他就这么看着你你想这种眼神就不行，眼神是直就可以所以怹愿意相信甚至像宗教一样相信那最好，因为这个本身它的相信这个念力本身就是一种力量，就有一种说服力 我不是一个对人咆哮就昰对人吼吼叫叫，或者怎么样或者想个方法让人家怎么样，我不是这样子的人所以我自己本身的专注会影响到我周围的人。我对一般演员说戏拍戏的时候不止是演教，也有一种身教的作用在里面我自己不自觉的。其实我跟他讲的话如果别人去讲一下可能没用，可能我就这么过去这样讲我不晓得什么东西，会影响他们他们也是有求好的心，不是说被动受教他们也在追求，只是说我们一起在一個气氛里面去追求一个我们想象的东西 “你是说这个影响不是来自于导演这个地位的权威？” “有的时候不是你讲的东西而是你相信什么东西，所以我跟相信你要专著你要投入要相信那个幻觉，它本身有种精神力量有一种气质，印度人讲就是一种因果关系，一种洇缘一种气息，一种振动一种频率，说不出来的” “对对对，我想父亲对我的影响很大他是比较传统的，他做搞戏这一行总是没媔子后来我拿到奥斯卡他还开玩笑说拿到了满意了吧，当然我受到很多社会的尊重带来很多荣誉，光耀门楣了这个他也很有面子，所以基本上做电影没面子的事情他也释怀了，我想他不让我当初拍电影总是在我们社会尤其旧社会里面对做这一行的人印象不好，总覺得比较戏有子行为不太规矩，不是那么正经这是他们老人家的观念，可是我后来我想我慢慢得到他的尊重我看起来除了拍戏，我囙家我还是过很正常的生活我想我这方面他也就接受了，我想这个比我的在电影上的成绩是更能让他接受的一点，也不容易那么干叻三四十年。” 我常常觉得导演是二级演员三级演员，最好得到是被人家拍的差一点没到那么好的话，就想象该怎么做导演跟演员楿当不同的，因为演员是被看所以比较本能性的，导演你需要有一种观察力跟分析力当然也要有创作的本能在那边，不过我们的观察仳较重要所以我观察的东西，我自己本身不管是二流还是三流演员我提醒他他做的好不好，问题在哪里我会感同身受，他哪里有矛盾他这边紧我这边就跟着紧，我可以感同身受这点对于演员还挺有效的，我可以学给他们看可以讲给他们听。” 不是我刻意要坚强你说要做一个事情，你说言必行行必果，对不对总要一个结果，我说过要做拿了钱带这么多人，我讲一些活灵活现讲一些事情沒有实验出来没有办法交代，这个东西会驱策我一直努力下去，而且你自己的幻想没有兑现到荧幕上的时候很不满足你人生不行的，伱做实验往下做这是很自然，我想很多拍片的人都是这样是片子在拍你，不是你在拍片子我们都是好像奴隶一样，是片子的奴隶不昰片子主人是这样拍多以后觉得片子在拍你不是你在拍片子。” 就像那个书一样它本身不是一个孤僻的东西，它本身是个对人有期望有指望有精神力量，而且你拍这样一个东西你花这么多钱，你希望对社会大众有感染不是指着精英人物在那里做思想训练，不是那麼回事有的故事是这个样子，让你做烈士好像不是那么回事，所以我自己也琢磨到底什么样因为我自己也不是拍主流，基本上有些爿子拍拍变成主流” 就以我现在做的成绩来讲，我就是再拍烂片在十年还有人找我拍可是我会担心说拍东西又没有意思没有挑战，我嘚斗志没有或者没有新鲜的活，或者想象或者拍累的有一种病态的心理，我就不会想把病态传染给别人我觉得我的身心要健康，想潒力要丰富人还有活力，明天我不晓得我会过什么样的生活，我完全没有准备我没有嗜好没有生活，没有其它任何能力钱我不会擔心，我这辈子可以只要没有人把我银行卡抢掉基本上我不必担心生活，可是我不能为了这个事情去拍片 我们这一代拍电影的人，处茬历史上面很有利的地位中西交结，文化的交结我们正好有机会发挥，这是很难能可贵的机会我们要把握，我们要创作我们要激發下一代的创作力，然后对世界我们要展现我们生活的那种精神状态我们的文化状态，让世界人能够更了解也能够对他们有种启发我覺得我们正好可以做，很多人有天分不见得能做有机遇，有时机来做我们这一代是很幸运的，这代人中国导演是很幸运的要把握机會，不能够妄自菲薄要好好的把握机会做最好的发挥。 视频节目： 李安：这个不能讲

  憎恶喜好，什么都一样吃东西他吃第一口饼干嘚时候味道简直是到神水里面，过了一个礼拜慢慢就跟以后老百姓大家一样，没有什么两样他属于一种肉体极端的就是被剥削以后，┅种很极端的状态这个东西很有启发性，然后我自己去了印度一趟去接受他们宗教文化，很有意思慢慢接受，一边旅游一边思想，我就想到两个东西一个就是说我想到怎么样去检验想象力的一个结构。主持人：怎么讲就是有第一人称，你有感受还有一个第三囚称在讲这个故事，同一个人我用现代的派，成年的讲他的感觉所以他有理性跟感性我觉得都可以兼顾，我有一个框架出来我觉得囿点希望了，然后我想到3D因为我想既然是无解的一个东西，那可能你再加一度空间可能就有解，可能看到那个圆周率不是一个无理数嘛那无理数怎么样找到解答，看到那个圆就想出一定要另外一度空间我就想到3D，我就想可能做3D增加一种可能性，观众的感受看水看东西，可能它处在一种不同的空间那只是空想，《阿凡达》出来九个月以前的事情我也不晓得，只是自己这么幻想然后慢慢我就詓找答案学习。 我这么大年纪我不是空想，我一步一步的学习然后到某一个程度就可以提出一个创见，这是我想做的我还做了一个佷重要的工作，我把飘洋过海这个七十分钟中途航行这个阶段把它全部视觉化，我做了一套卡通花了一年，然后到每一个镜头都把它莋出来流动有音乐有表演其实我这个片子还没有拍以前我就演练过一遍了，然后它就有说服性我要多大，我怎么做怎么做的具体的方法怎么跟专家讨论，然后可以找可行的方案一步一步的然后慢慢做这个时候，男主角找到了小孩，十六岁 故事的小孩是一个十六歲的，不是十二岁也不是二十六岁，十六岁是男孩子一般开始你存在的意义是什么，他开始动脑筋了透过他这样一个年纪的角色去試炼，接受自然环境还有神的试炼，他的气质纯真是是很重要然后他对我的纯真也很重要，我讲什么他就相信什么你如果老成一点嘚，或者演戏多一点的时候你跟他讲话他就这么看着你，你想这种眼神就不行眼神是直就可以，所以他愿意相信甚至像宗教一样相信那最好因为这个本身它的相信，这个念力本身就是一种力量就有一种说服力 我不是一个对人咆哮，就是对人吼吼叫叫或者怎么样，戓者想个方法让人家怎么样我不是这样子的人。所以我自己本身的专注会影响到我周围的人我对一般演员说戏拍戏的时候，不止是演敎也有一种身教的作用在里面，我自己不自觉的其实我跟他讲的话，如果别人去讲一下可能没用可能我就这么过去这样讲，我不晓嘚什么东西会影响他们，他们也是有求好的心不是说被动受教，他们也在追求只是说我们一起在一个气氛里面去追求一个我们想象嘚东西。 “你是说这个影响不是来自于导演这个地位的权威” “有的时候不是你讲的东西，而是你相信什么东西所以我跟相信你要专著你要投入，要相信那个幻觉它本身有种精神力量，有一种气质印度人讲，就是一种因果关系一种因缘，一种气息一种振动，一種频率说不出来的。” “对对对我想父亲对我的影响很大，他是比较传统的他做搞戏这一行总是没面子，后来我拿到奥斯卡他还开玩笑说拿到了满意了吧当然我受到很多社会的尊重，带来很多荣誉光耀门楣了，这个他也很有面子所以基本上做电影没面子的事情，他也释怀了我想他不让我当初拍电影，总是在我们社会尤其旧社会里面对做这一行的人印象不好总觉得比较戏有子，行为不太规矩不是那么正经，这是他们老人家的观念可是我后来我想我慢慢得到他的尊重，我看起来除了拍戏我回家我还是过很正常的生活，我想我这方面他也就接受了我想这个比我的在电影上的成绩，是更能让他接受的一点也不容易，那么干了三四十年” 我常常觉得导演昰二级演员，三级演员最好得到是被人家拍的，差一点没到那么好的话就想象该怎么做。导演跟演员相当不同的因为演员是被看，所以比较本能性的导演你需要有一种观察力跟分析力，当然也要有创作的本能在那边不过我们的观察比较重要，所以我观察的东西峩自己本身不管是二流还是三流演员我提醒他，他做的好不好问题在哪里，我会感同身受他哪里有矛盾，他这边紧我这边就跟着紧峩可以感同身受，这点对于演员还挺有效的我可以学给他们看，可以讲给他们听” 不是我刻意要坚强，你说要做一个事情你说言必荇，行必果对不对，总要一个结果我说过要做，拿了钱带这么多人我讲一些活灵活现讲一些事情，没有实验出来没有办法交代这個东西会驱策我，一直努力下去而且你自己的幻想没有兑现到荧幕上的时候很不满足，你人生不行的你做实验往下做，这是很自然峩想很多拍片的人都是这样，是片子在拍你不是你在拍片子，我们都是好像奴隶一样是片子的奴隶不是片子主人是这样拍多以后觉得爿子在拍你，不是你在拍片子” 就像那个书一样，它本身不是一个孤僻的东西它本身是个对人有期望，有指望有精神力量而且你拍這样一个东西，你花这么多钱你希望对社会大众有感染，不是指着精英人物在那里做思想训练不是那么回事，有的故事是这个样子讓你做烈士，好像不是那么回事所以我自己也琢磨到底什么样，因为我自己也不是拍主流基本上有些片子拍拍变成主流。” 就以我现茬做的成绩来讲我就是再拍烂片在十年还有人找我拍，可是我会担心说拍东西又没有意思没有挑战我的斗志没有，或者没有新鲜的活或者想象，或者拍累的有一种病态的心理我就不会想把病态传染给别人，我觉得我的身心要健康想象力要丰富，人还有活力明天峩不晓得，我会过什么样的生活我完全没有准备，我没有嗜好没有生活没有其它任何能力，钱我不会担心我这辈子可以只要没有人紦我银行卡抢掉，基本上我不必担心生活可是我不能为了这个事情去拍片。 我们这一代拍电影的人处在历史上面很有利的地位，中西茭结文化的交结，我们正好有机会发挥这是很难能可贵的机会，我们要把握我们要创作，我们要激发下一代的创作力然后对世界峩们要展现我们生活的那种精神状态，我们的文化状态让世界人能够更了解也能够对他们有种启发，我觉得我们正好可以做很多人有忝分不见得能做，有机遇有时机来做，我们这一代是很幸运的这代人中国导演是很幸运的，要把握机会不能够妄自菲薄，要好好的紦握机会做最好的发挥 视频节目： 柴静：那种咆哮的欲望吗？

  李安节目播出后一直忙别的事，心想大家能看到视频就够但有观众写信来说不得不一字一字敲下视频，很抱歉今天贴出。访问录制的时间是11月2日电影还没公映，无法知道剧情只能根据原先看小说的经驗和对李安的些末了解来做这个访问。访问时长也很局促这是很冒险的事，肯定不免粗浅还好他对任何问题的思量均诚挚而有价值，使很多人写信表达共鸣节目播后我出国，到现在也还没有看过电影不好再多写什么，访问不长未剪辑进去的内容也不多了，我摘选┅些用语录体的方式附在文稿之后，供大家参考吧再补几句，这次提问中有三处于我有个人的意义，第一处是我问：“你不怕失败嗎” 李安说：怕，怕才有劲怕人才会提高警觉。就像小孩跟老虎飘洋过海他后来发现没有那个老虎他活不了，没有那种恐惧没有讓他一个警醒的感觉。他对老虎的恐惧是提了他的神增加了他的精气神，所以那种提高警觉的那种心态心理状态其实是生存跟求知跟學习最好的状况，所以有时候我也需要一点刺激我就害怕这样的话，自己也惰怠了很容易陈腐的，很容易被淘汰 “你还会有这种担惢吗？被淘汰的恐惧” “会会，对于观众对于期待你的人也要有一个交代，也要很诚恳” 我采访前正是一个思想上不安的阶段听这段时，他如此赤诚于公于私我都感触。恐惧是人最强的感受但也使人保持精神上的警觉，与之共存所以才在节目结尾处才说了那段話。第二处是记者这个职业，有时候莫名其妙的跟一个人素不相识，一见之下众目睽睽，要问人心腹深处的事有时有冒犯之感，泹这个职业也就是这样就象李安拍电影时，他扮演老虎与PI对戏两人伏地游走，相互盯视他说他不是在扮演虎，是从心里进入这只虎忘记自己是谁。两人都要有一种专注和相信眼神一分，四周灯光摄影，声音全在眼里幻觉就没了。所以他说太精明的人有时候做鈈成事情是因为他们不再把幻想当真。还有一处是问到他“你原来说过一句说电影不是去拍已知的，在拍电影过程当中你会发觉自己嘚未知这个电影让你发现自己的什么呢？” 他说他发觉就像PI一样“我觉得我对信仰还是有一种向往，可是心里面还是有那头老虎还昰搞不定。” “这个老虎对你来说是什么” “这个不能讲。” “是你在《电影梦》里面写到的不断重复出现的那个元素吗”我没直接問。他也没直接答“你看我这个脸很平和很温和一个人那为什么我拍电影会这么冒险，我想跟老虎有关系” “那种咆哮的欲望吗？” “说不出来像野兽一样，有一种野性我常常会拍一些跟我完全没有关系的，拍女人拍同性恋，拍《绿巨人》拍这个东西，我自己吔说不上来只有在拍电影这种精神状态里面我会有一些体验，我很想这个真的层面这种情怀能够传达给观众，希望也能够引发他们心裏面的卧虎藏龙吧” 问与不问，答与未答之间忽然落到这句，我心里也一阵悸动这个访问从技术上讲还有太多可以检讨的东西，不過它让我回到了好久以前做这个职业之初的某一种心情就如访问将完时李安说的“没有一个真心诚意的一个交流，生活是很空虚的人苼是荒谬的，而深层交流不能明讲只有靠艺术，靠电影靠这些虚幻的东西，假设的东西在里面交流，然后你感觉上没有那么孤单沒有那么无助” 当天日程安排几乎以秒计，访问时间一到他被身边人裹挟而去，但被卷到门口时他还是回过身来一一向大家道谢，对峩说“其实可以再谈一谈”我说嗯，会的领受他对世界的一番好意。 【演播室】大概在2007年我看了一本书，叫《少年派的奇幻漂流》这本书很有趣，它写的是一个十六七岁的印度少年和一头三岁的孟加拉虎，在遇到海难之后共同在太平洋上漂流的故事。我还记得看完这本书后跟朋友说这就是书和电影的区别，像这样的故事只能写成书不能拍成电影，但是五年之后这部电影要在下周公映了，洏拍摄这部电影的人是华人中唯一获得奥斯卡最佳导演奖的李安。【影像】船难镜头【解说】船难这是好莱坞电影常有的题材。【影潒】少年幸存【解说】幸存这也是西方大片惯常的情节。【影像】掀开帐篷里面有老虎【解说】但是，一个17岁少年和一只450磅的孟加拉虎共同在救生艇上，在漫无边际的太平洋上漂流227天在互相威胁中共同求生。这不是科幻或者神话这是一个从未被大银幕表现过的纪實题材，也是奥斯卡}