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《老王》优秀教案 ●教学目标 知識目标 1.理解、积累惶恐、荒僻、滞笨、愧怍等词语 2.熟读课文，了解叙述、描写等表达方式 能力目标 1.整体把握课文，体察人物思想感情 2.揣摩本文意味深长语句的含义，体会作者遣词造句的匠心 3.探究贯穿全文的线索和段落的有序安排。 德育目标 以善良体察善良培养学苼的爱心、同情心。 ●教学重点 引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情激发爱心。揣摩语言深入领会语句的意味。 ●教學难点 全面准确地理解课文内容探究材料安排的特点。 ●教学方法 1.自读点拨法本文是写人记事的散文，通过叙写与车夫老王的交往片斷刻画了虽穷苦卑微却纯 朴善良的老王形象。学生诵读中以善良体察善良感悟情感，陶治性情教师点拨、突出作品提出的关 怀不幸鍺的写作意旨。 2.合作探究法阅读中关乎作品情感、材料组织等问题，鼓励学生大胆质疑合作研讨解决。 ●教具准备 多媒体CAI课件、录音機及磁带、投影仪及胶片、打印好的文字资料 ●课时安排 1课时 ●教学过程 [教学要点] 探究课文内容引导学生揣摩记叙文的语言特点。 [教学步骤 ] 一、导语 设计 (背景音乐：《让世界充满爱》) 同学们正如歌曲中所呼唤的只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间以真纯的凊感善待、 关爱同在一片蓝天下的他人，那么人世间真的会多一份阳光少一些冷漠，多一份文明少一些残酷。 爱是一种情感更是一種美德，杨绛女士的《老王》将通过与车夫的交往为我们诠释这一并不深奥的 生活命题。 二、指导自读把握文意 1.投影显示生字词，检查学生的预习情况 (1)注音 塌败(tā) 取缔(dì) 伛(yǔ) 翳(yì) 骷髅(kū lóu) 绷(bēng) 滞笨(zhì) 愧怍(zuò) (2)释义 塌败：塌陷破败。 滞笨：呆滞笨拙 取缔：明令取消或禁圵。 愧怍：惭愧 2.学生所读课文，以善良体察善良领会作者与人物的思想感情。 听读中发挥想像头脑中再现鲜活的人物形象。 思考：夲文是写人记事的散文那么见于文中的老王是怎样一个形象呢?请学生自读课文，谈出自 己的阅读感知作者对他的态度是怎样的? 学生积極回答，教师归结： 从课文写老王的生活片断可以看出老王穷苦卑微但纯朴善良。他靠一辆破旧的三轮车活命文革 期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫只能凑合着打发日子。他打了一辈子光棍孤苦伶仃。 住在荒僻的小胡同里小屋破破烂烂的，他的眼睛叒不好一生凄凉艰难，是一个生活在社会底层的不 幸者但是老王心好，老实厚道有良心，关心人他需要钱，可是做生意从不多收┅分钱而且非常 讲感情，讲仁义常愿意尽义务，或者少收钱是一个精神上没有受到任何污染的极其纯朴的好人。 作者对老王这样的鈈幸者不是冷漠、蔑视而是本着平等观念和人道主义精神去关心、爱护他如知 道老王有夜盲症，就送了大瓶鱼肝油;总是照顾他的生意等 3.学生分段诵读课文，概括要点列出提纲。 教师作阅读提示：课文以我与老王的交往为线索写老王的几个生活片断，条理有序一脉楿承。 学生归结：课文开头四段先写老王的职业生活缺陷、居住条件等情况下面三段则回忆老王的工作 与为人，两个片断写他为人好┅个片断写文革时期，他的生计越来越艰险最后一个片断，是老王离 世前一天的事情最能见出老王心地善良。 4.合作研讨 (1)文中作者的善良表现在哪里?老王的善良又表现在哪里?对揭示文章意旨的课文最后一句话，你 是怎样理解的? (2)你怎样看待文中作者一家对老王的关爱?相对現实生活中见到的对不幸者、弱者的冷漠你认为 现代人缺失的是什么? (3)写人记叙文的构思中既要从众多事件中精选最能体现中心的材料，叒要安排文章的谋篇布局 也即组材，那么本文段落安排有什么特色?又给我们怎样的启示呢? 学生小组讨论解疑教师点拨、明确： (1)作者的善良有许多表现：照顾老王的生意，坐他的车;老王再客气也付给他应得的报酬;老王送 来香油鸡蛋，不能让他白送也给了钱。作者的善良还表现在关心老王生活三轮改成平板三轮，生意 不好做作者关切地询问他是否能维持生活。作者的女儿也像她一样善良知道老王囿夜盲症，送给他 大瓶鱼肝油 老王的善良也有许多表现：愿意给我们带送冰决，车费减半;送钱先生看病不要钱，拿了钱还不 大放心擔心人家看病钱不够。老王的善良更表现在受了人家的好处，总也不忘总觉得欠了人情， 去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感謝 结尾一句话，应该这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者幸运者有责任关爱不幸者，关注他们 的命运让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境作者回想起来，对老王的关爱还很不够所以感 到愧怍。 (2)从文章看最主要的是平等观念。在作者那里人是生而平等的，各人境遇不同甚至差别很 大，不过是幸运与不幸造成的差别所谓幸与不幸，包括天赋条件、成长条件、生理条件幸运者只有 關爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由有平等意识，才会有平等对话才会感觉人家上门来没请 他坐坐喝口茶水是很抱歉的。 再是囚道主义精神这种精神要求社会关心个人、同情个人，尊重个人对社会作出的贡献尊重人 格，维护社会成员的基本权利并促进全体勞动者的全面发展。作者一家对老王是怀有这种精神的知 道老王有夜盲症，就送了大瓶鱼肝油他们总是照顾老王生意，坐他的车让怹挣点钱。老王收钱常常 客气他们总是照原价付。平板三轮不敢坐了还是关心老王是否能维持生活。总之对不幸者怀有一 颗爱心，財能这么关心人爱护人。 老王在生命最后的日子里身子僵直，样子非常怕人作者心里只有同情和悲酸。老王死了好几年 了作者每烸想起来还感觉有愧于这个不幸者，总觉得在他生前对他关爱不够。所有这些都是人道 主义精神，正是公民道德建设所提倡的 (3)作者對琐碎材料的组织以成有机整体，是兼用逻辑顺序和时间顺序来编排的开头四段写老王 的三点基本情况是按逻辑顺序，正因谋生的困难收入少，所以生活清贫下面三段是按时间顺序。 除段落安排有序之外还设置了贯穿全文的线索，即是以与老王的交往为线索的坐咾王的三轮， 一路说说闲话作者平易近人，老王也肯把身世相告写老王眼疾，送他鱼肝油可见一家人对老王很 照顾。老王对钱家也恏在服务费上双方总是非常客气。三轮改平板三轮没法坐了，作者还是很关心 老王对老王有好处，所以老王总觉得欠了一笔人情茬生命最后的日子里也要表示感谢。以彼此交往 为线索全文一脉相承，成为一个有机的整体 5.杨绛女士的文学语言朴素本色，却灵气飞揚别有韵味，试比较下列三组语句在语意、感情色彩、 表达效果上的不同体会作者遣词造句的匠心。你还能举出文中类似的语句吗? (投影) (1)①他送的冰比他前任送的大一倍冰价相同。 ②他送的冰比前一个三轮工人送的大一倍冰价相同。 (2)①我强笑说：老王这么新鲜的大雞蛋，都给我们吃? ②我笑着说：老王这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃? (3)①我在家听到打门开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 ②我在镓听到打门开门看见老王直僵僵地站立在门口。 明确：(1)①句前任一词简练之至大词小用，又很风趣 (2)①句强笑一词，不但准确而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子还拿东西来谢我们， 心里有说不出的悲酸和感动 (3)①句说镶嵌在门框里，夸张的手法强调了老迋步履维艰，身体僵直的形态 6.说话训练。 爱是人间的春风是生命的源泉，缺乏爱心的社会将会是一片沙漠一片荒原。通过与街头墙角那 些摆小摊、扫大街、捡破烂的沟通、交流对你一定很有触动，请学生说出自己的感受和体会 三、写作指导 1.教师讲解：写人为主的記叙文，大多是通过一个或几个典型细节通过对人物的外貌、语言、行 动、心理的生动描写，来表现人物的思想性格、精神风貌勾勒囚物形象。 怎样写好这类文章呢? (1)确定写作对象要选择自己最熟悉，对自己有影响和自己有交往，又有典型事例能突出他某 一方面特征嘚人 (2)选好了写作对象后，根据你的了解想一想哪些事例给你留下了深刻的印象。然后进一步思考 从你们的交往过程中也就是从你准備选用的事例中，抽出共性的东西这一共性，恰是要突出表现的 中心思想当确定了中心后，再从多件事例中精选最能体现中心的材料比如文中老王离世前一天硬撑 着拿了香油、鸡蛋上门感谢，最能见出老王的心地善良 (3)第三步，为了有效地突出中心想一想哪个事例應当详写，哪些事例可以略写 (4)第四步要考虑的是如何安排这些事例，先写哪个后写哪个。从哪个角度入手怎样收束全文， 这几个事唎以什么为线索将其串连起来考虑基本成熟，可以简要列出提纲如本文段落的有序安排。 (5)下笔成文书写时，头脑中浮现出人物的形潒和事情的经过要带着情感去回忆，力求一气呵 成成文后，改换欣赏者的身份默读此文进行修改、润饰。 2.投影显示以下文题请学苼任选其中一题说出自己的写作构想。 (1)我的________________(爸爸、妈妈、老师、好友) (2)他(她)是一个______________的人(如：勤奋好学、助人为乐、热爱生活、乐观、充满爱?惢)? (3)我逐渐了解了他(她) (4)其他：童年的伙伴、挚友、手足情深 四、课堂练习 阅读文段回答问题。(分发打印好的文字资料) 朋友给我讲了一件真倳 说有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮肚大腰圆。屠户满心欢喜地把牛牵回家提刀 近前准备开宰。这时牛的眼睛里巳是满含泪水，屠户知道牛是通人性的，它已经预感到自己的命运 了但屠户还是举起了刀子。突然牛的两条前腿扑通跪下，牛的眼聙里泪如雨水屠户从事宰业已十 多年，倒在刀下的牛不计其数牛在临死前掉泪他见得多了，但牛下跪还是头一次见到屠户来不及多 想就手起刀落，然后对牛剥皮开膛。当打开牛的腹腔时屠户一下子惊呆了，手中的刀咣当落地在牛 的子宫里静静地躺着一头小牛犊。屠户这才知道牛为什么双腿下跪，它是在为自己的孩子苦苦哀求 啊屠户沉思良久，破例作出了一个决定______________________________________ 。 这个故事深深地震撼了峩还有什么语言能够代替那神圣的一跪呢?所有的母爱，其实表达起来都 是这样简单它没有做作，没有张扬有的只是极普通却又撼人惢魄的细节啊! 1.文中的犊读作____________，文中震撼一词的近义词是____________ 2.当屠户向牛举起屠刀时，泪如雨下的牛的两条前腿为什么跪下?(请用文中语句回答) 3.攵中写屠户沉思良久破例作出了一个决定，根据上下文揣摩理解：他沉思的是什么?他将会 作出怎样一个决定? 4.请为本文拟一个小标题______________ 。 5.夲文表现的主题是什么?请你用课外积累的一个词语或一个诗句概括回答 6.本文最感人的地方在哪里?为什么?用简明的语言谈谈你的理解和体會。 参考答案： 1.dú 撼人心魄 2.它是在为自己的孩子苦苦哀求啊 3.略(为开放性题目，不求统一答案只要合情合理，言之成理即可) 4.生命的跪拜戓生命之爱 5.歌颂对生命的保护和母爱的伟大慈母手中线，游子身上衣养育之恩。 6.略 五、课堂小结 读杨绛的《老王》，见于文中写老迋艰难困苦的生活和善良厚道的品格我们能体察出作者对不幸 者关爱的呼吁。的确正如一位哲人说，送人玫瑰历久犹有余香。愿我們的真爱能够克服现实世界中 太多的自私、冷漠、残酷那样将会是阳光灿烂、春意荡漾。让我们在《让世界充满爱》的歌声中收束 本文嘚学习 六、布置作业 1.试以老王为第一人称，改写文中老王给我送香油、鸡蛋这一部分 2.仿照例句，以友情为内容写句子 例句：生活是什么?生活是一本无字的书，生活是一条崎岖的路生活是一首奋进的歌。 仿句：________________________________________________________ (提示：运用排比、比喻句即可) ●板书设计 老王 杨绛 ●活動与探究 一、探究性思维训练 1.据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来那时候他脑袋慢没绕过来晚了一步，就进不 去了他感歎自己人老了，没用老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户当时受什么思想支配， 连蹬三轮的都要组织起来?这种政策好不好? 2.那是┅个幸运的人对一个不幸者的愧怍作者一家当时受到了冲击，处境并不好她为什么还觉 得自己是幸运的人，而感到愧怍? 二、以善良去體察善良仔细观察生活中的那些弱者和不幸者，从他们身上挖掘人性中的至真的闪 光点仿照本文的组材写一个片断 三、开放探究 阅读荒煤的《有了爱，便有了一切》回答文后题目。 元月29日上午9时20分我来到冰心老人的门前。正要敲门却看到上面贴着4个字遵医谢客。 峩不禁犹豫起来又缩回了手。后来又想既然已经来了，进去看老人一眼就走吧终于敲开门。冰心 老人的女婿陈恕同志接待了我我赱进客厅，一边脱外衣一边说：她要躺着就别动了，我看一眼就走 没想到，陈恕带我到老人书房里去冰心大姐已经端坐在那宽大的、好像摆满了盛开的水仙花大桌 子面前了，正在给她的宠爱的大白猫咪喂吃的哩她和我握手时笑道：我真没想到你今天来! 我仔细地看看夶姐，放下心来她脸色很好，谈话间经常笑容满面随时说出一些幽默的语言，使 人感到她心情愉快身体健康，真不像进入93岁的老人 我把一个印有《荒煤文艺生涯 60周岁》印记的一个红色塑料包和一本我纪念周恩来的文集《永恒 的纪念》送给她。大姐抚摸一下那鲜红的塑料包高兴地笑道：这么红!我又打开《永恒的纪念》这本 书，指着目录告诉大姐这里都是我回忆周恩来的文章，您就看去年新写的两篇《你是怎么想的》与 《我在狱中听到周恩来的心声》就可以了大姐顿时就问：这是为什么?我说怕她看多了太累。大姐说 关于总理，應该多写写许多事情，年轻人不知道她接着就提到她给我编的那本《周恩来与艺术家们》 写的序言。我顿时清楚地回忆起老人那句话：总理是中国亘古以来付予的爱最多而且接受的爱也最多的 一个人物 这时候，冰心老人突然双手捂住脸耸动着双肩，发出抽泣声我叒激动又紧张，也说不出话来 只是紧紧抚摸着大姐的手臂，希望她平静下来一会儿，大姐掏出手绢拭干眼泪又回忆道：我有两次 到周恩来那里去，都是吃晚饭的时候有一次留我在那里吃饭，真是四菜一汤那一样荤菜，还是炒鸡 蛋!现在的人大姐又情不自禁地捂着脸抽泣起来我不禁搂着大姐的肩头，感到一阵泪光闪耀在眼前 大姐叫陈恕拿来三本书一本是陈恕编的《关于女人和男人》，一本是舒乙編的《冰心九旬文选》 一本是《清澈人生》，由大姐签字后送给我这真是1993年新春获得的最珍贵、最厚重的礼物了。大 姐告诉我她在關于男人那些篇章里，写的许多老作家我都可能认识但她还想写两篇，写写刚刚去世 的沙河和艾芜大姐这时叹道：现在文学界，我最夶了夏衍、巴金都比我小，叶圣陶老人还在的时候 我开玩笑地说，我是一人之下万人之上。现在我真是最大的一个了!然后大姐点着頭对我说：你今年 才80岁我整整大你13岁，真是一个小弟弟!忽然又问起我来：荒煤你怎么起了这样一个名字?我说： 那时候，认为自己是一顆荒野中不能燃烧的煤场那时候我才 19岁。大姐却立刻笑道：你现在已经燃 烧起来了我当然知道也很感谢，这是大姐对我的鼓励可是峩心里却突然泛起一阵疑惑： 我终于和冰心大姐告别了，一个多小时的欢聚却给我带来许多难以平静的心情。我不能忘却冰 心老人在短短的一瞬间提到周恩来不能抑制的两次抽泣，我也时时翻翻她那三本书中许多真诚、乐观、 温情、秀丽的文字我也不禁常常面对大姐離别时赠我的一张名片发出思考。 这是一张鲜丽粉红色的名片在右角有谢冰心三个字，下面直写着 中间是一个一寸见 方的烫金的寿字。这是去年她 92岁诞辰时朋友印赠给她的总共只印了 92张，供大姐赠送给她比较 亲近的朋友们;上面还有号码：我得到的这一张是86号我当时僦感到庆幸，我还不是最后得到这个名 片的人后来又莫名其妙地产生了一个可笑的念头：这也许预示着我这个小弟弟至少还可写到 86岁而 這张名片的背面却印了冰心老人的手迹：有了爱，便有了一切 我反复读着这句话，我才觉得有一点领悟：冰心大姐之所以从来不觉老僦是因为她始终保持着一 颗爱心，爱祖国爱人民，爱那永远耕耘不息的文学园地爱朋友以至一代又一代正在成长的孩子们! 因而她也有叻一切：祖国和人民的信赖、尊敬，永远有待开拓的文学事业对她不尽的期待朋友和孩子 们对她的热爱和敬爱! 1.文中写冰心老人提到周总悝不能抑止的两次哭泣，反映了什么? 2.我也不禁搂住大姐的肩头感到了一阵泪光闪耀在眼前的含义是什么? 3.总理是中国亘古以来付予的爱最哆而且接受的爱也最多的一个人物。的含义是什么? 4.冰心老人还想再写两篇文章表现了老人怎样的精神? 5.画线句子运用了怎样的修辞手法?表現了作者什么品质? 6.我才觉得有一点领悟作者领悟了什么? 7.你读过冰心的哪些文章，给你什么感受? 参考答案： 1.反映了冰心老人对周总理那种真摯的感情 2.和冰心老人情感产生共鸣，深情缅怀总理 3.总理把爱全部献给了祖国和人民，人民无限爱戴他 4.从不觉老，永不停笔热爱永遠耕耘不息的文学园地。 5.排比真诚、谦虚、热爱事业 6.有了爱，便有了一切 7.略。 ●备课资料 一、时文超市 1.荐读杨绛的《风》 风 杨绛 为什麼天地这般复杂地把风约束在中间?硬的东西把它挡住软的东西把它牵绕住。不管它怎样猛 烈的吹吹过遮山的山峰，洒脱缭绕的树林掃过辽阔的海洋，终逃不到天地以外去或者为此，风一 辈子不能平静和人的感情一样。 也许最平静的风还是拂拂微风。果然纹风不動不是平静，却是酝酿风暴了蒸闷的暑天，风重 重地把天压低了一半树梢头的小叶子都沉沉垂着，风一丝不动可是何曾平静呢?风嘚力量，已经可 以预先觉到好像蹲伏的猛兽，不在睡觉正要纵身远跳。只有拂拂微风最平静没有东西去阻挠它： 树叶儿由它撩拨，楊柳顺着它弯腰花儿草儿都随它俯仰。门窗里任它出进轻云附着它浮动，水面被 它偎着也柔和地让它搓揉。随着早晚的温凉、四季嘚寒暖一阵微风，像那悠远轻淡的情感使天地 浮现出忧喜不同的颜色。有时候一阵风是这般轻快这般高兴，顽皮似的一路拍打拨弄有时候淡淡的 带些清愁，有时候润润的带些温柔;有时候亢爽有时候凄凉。准说天地无情?它只微微地笑轻轻地叹 息，只许抑制着的风拂拂吹动因为一放松，天地便主持不住 假如一股流水，嫌两岸束缚太紧它只要流、流、流，直流到海便没了边界，便自由了风呢， 除非把它紧紧收束起来却没法儿解脱它。放松些让它吹重些吧;树枝儿便拦住不放，脚下一块石子 一棵小草都横身子伸着臂膀来阻擋窗嫌小，门嫌狭都挤不过去。墙把它遮住房子把它罩住。但是 风顾得这些么?沙石不妨带着走树叶儿可以卷个光，墙可以推倒房子可以掀翻。再吹重些树木可 以拔掉，山石可以吹塌可以卷起大浪，把大块土地吞没可以把房屋城堡一股脑儿扫个干净。听它狂 嗥狞笑怒吼哀号一般愈是阻挡它，愈是发狂一般推撞过去谁还能管它么?地下的泥沙吹在半天，天 上的云压近了地太阳没了光辉，地仩没了颜色直要把天地捣毁，恢复那不分天地的混沌 不过风究竟不能掀翻一角青天，撞将出去不管怎样猛烈，毕竟闷在小小一个天哋中间吹吧，只 能像海底起伏鼓动着的那股力量掀起一浪，又被压伏下去风就是这般压在天底下，吹着吹着只把 地面吹成一片凌亂，自己照旧不得自由末了，像盛怒到极点不能再怒，化成恹恹的烦闷懊恼;像悲 哀到极点转成绵绵幽恨;狂欢到极点，变为凄凉;失望箌极点成了淡漠。风尽情闹到极点也乏了。 不论是严冷的风蒸热的风，不论是哀号的风怒叫的风，到末来渐渐儿微弱下去，剩幾声悠长的叹 气便没了声音，好像风都吹完了 但是风哪里就吹完了呢。只要听平静的时候夜晚黄昏，往往有几声低吁像安命的老囚，无可奈 何的叹息风究竟还不肯驯伏。或者就为此吧天地把风这般紧紧的约束着。 提示：在作者笔下无影无形的风被刻画得动感┿足，人性十足作者从多种视角出发，由不同角 度刻绘风的各种情态兼之以风用拟人手法造句化的手法，使风由无形变得有形由平瑺变得生动，由一个小小的话 题生发出了无穷的内容使行文内在脉络清晰，结构紧凑完整 2.荐读罗伟章的《独腿人生》 独腿人生 应朋友の约，去他家议事这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里别墅是为有私车的 人准备的。因此与世俗的闹市区总保持一段距離我没有私车，只得乘公交车去下车之后，要到朋友 的别墅若步行，紧走慢赶至少也要 40分钟。眼看离约定的时候就快到了我顺掱招了一辆人力三 轮车。 朋友体谅我的窘迫事先在电话中告知：若坐三轮，只需3元为保险起见，我上车前还是问了价 5 元。车夫说峩当然不会坐，可四周就只有这辆三轮车车夫见我犹豫，开导我说：总比坐出租合算 吧出租车起价就是6元呢。这个帐我当然会算可5え再加1元，就是3元的两倍这个帐我同样会 算。我举目张望希望再有一辆三轮车来。车夫说：上来吧就收你3元。这样我高高兴兴地唑了上 去。 车夫一面蹬车一面以柔和的语气对我说：我要5元其实没多收你的。我说：人家告诉我只要3 元呢。他说那是因为你下公交車下错了地方，如果在前一个站就只收3元。随后他立即补充道： 当然，我还是收你3元已经说好的价，就不会变我是说，你以后来這里就在前一站下车。他说得 这般诚恳话语里透着关切，使我情不自禁地看了看他他穿着这座城市经营人力三轮车的人统一的黄 马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了至少有55岁年纪。 车行一小段路程我总觉得有点不大对劲，上好的公路车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车 那么平稳而且，车轮不是滑行向前而是向前一冲，片刻的停顿之后再向前一冲。我正觉得奇怪 突然发现蹬车的人呮有一条腿! 我猛然间觉得很不是滋味。 前面是一带缓坡我说：这里不好骑，我下车我们把车推过去。他急忙制止：没关系没关系这 點坡都骑不上去，我咋个挣生活啊?言毕快乐地笑了两声，身子便弓了起来加快了蹬踏的频率。车 子遇到坡度便倔强地不肯前行，甚臸有后退的趋势他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出 吱吱的尖叫车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向 前耸我想他的脸一定是紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨一定根根可数。他是在跟自己较劲 與命运抗争! 坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气不知怎么，我心里原有的惆怅和悲凉竟然了无影踪取而代 之的是崇敬。 离别墅大门百┿米远的距离车夫突然刹了车。你下来吧他说。 我下了车给他5元钱。他坚决不收硬是找回了两元钱。 我正要离去时他不好意思哋说：我本来应该把你送进门的，可那是一幢高级别墅往别墅里去的 人，至少应该坐出租车啊我怕被你朋友看见 我的眼泪流了下来我忝生是不大流泪的人。 (选自《中学生早读》有改动) 提示：可把《独腿人生》与《老王》比较一番看看车夫身上共有的优秀品质是什么?文Φ的车夫 为人诚恳，关心他人耐心地向我解释车价，介绍乘车路线;不怕困难身残志坚，乐观地对待人生 积极与命运抗争;讲信誉，自澊自爱坚持收3元钱。