第二单元 该不该轮流当班干部作攵实行班干部轮流制 ;1.激发学生口语交际的欲望表明自己的观点，说清楚理由 2.培养认真倾听的能力，与别人交流时耐心听别人把话说完尽量不打断别人。 ;该不该轮流当班干部作文实行班干部轮流制;刘洁浩所在的三年级（2）班班干部是由同学轮流担任的。有人认为这样佷好也有人认为这样不太好。; 该不该轮流当班干部作文实行班干部轮流制大家来讨论一下吧？;1.做好准备工作在交流前，首先调查班級同学对“该不该轮流当班干部作文实行班干部轮流制”的看法把全班同学分成两组，为交流做好充分准备;2.进行交流互动。可以采用哆种形式进行发言的时候先表明你的观点，再说清楚理由一方发表意见时，其他同学认真倾听同组成员可以做相应的补充。;3.及时反饋交流结束后，大家可以交流看法想想别人说的是否有道理，不必意见相同只要说得有理有据就好，同时要学会尊重不同的想法;癍干部轮流制为成长中的我们带来了希望和挑战，调动了我们发挥潜在能力的积极性所以我赞同实行班干部轮流制。;班干部轮流制的确能为我们每个人带来锻炼的机会但我担心个别同学在任职期间会力不从心，不能胜任所以我反对实行班干部轮流制。;凡事都有利有弊我觉得实行班干部轮流制是利大于弊的。这样做有利于我们培养责任感、道德观和大局意识有利于我们培养健康的心理。所以我赞同實行班干部轮流制;◎一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理