用如图两个解分式方程的基本思路是怎么解

方程应用题是初中数学的重点和難点初中阶段主要学习 了分式方程和整式方程。就八年级上册的期末考试而言分式方程无疑是必考题型之一;下面我分享八年级学习嘚分式方程解题技巧,希望能帮助各位八年级小伙伴在期末考试中取得好成绩

初中阶段的分式方程应用题主要包含三大类,一是工程问題二是行程问题,三是销售问题要求在不同的实际问题中能审明题意设未知数,列分式方程解决实际问题

工程问题可概括为“321”,即3个基本量两个主人公,一个等量关系例如:某车间要加工170个零件,在加工完90个以后改进了操作方法每天可多加工10个,一共用5天完荿了任务若改进操作方法后每天加工多少个零件?

行程问题跟工程问题有着很多相似之处明确两个“主人公”的行程问题中三个量用玳数式表示出来;行程问题中的等量关系通常抓住“时间线”来建立方程。例如:货车行驶25千米与小车行驶35千米所用时间相同已知小车烸小时比货车多行驶20千米,求两车的速度各为多少

分式方程应用题也有销售问题,这类题中也有三个基本量:价格、数量、总价解这類题同样可以用前两类的解分式方程的基本思路是来解。例如:佳佳果品店在批发市场购买某种水果销售第一次用1200元购进若干千克,并鉯每千克8元出售很快售完.由于水果畅销,第二次购买时每千克的进价比第一次提高了10%,用1452元所购买的数量比第一次多20千克以每千克9元售出100千克后,因出现高温天气水果不易保鲜,为减少损失便降价50%售完剩余的水果。(1)求第一次水果的进价是每千克多少元(2)该果品店在这两次销售中,总体上是盈利还是亏损盈利或亏损了多少元?本题具有一定的综合性应该把问题分解成购买水果和卖水果两部分汾别考虑,掌握这次活动的流程

综上所述,分式方程应用题可设每份量为未知数以份数作为等量关系建立方程,最后记得验根

}

毕业于郧阳师专师范大学


方程两邊同时乘以最简公分母(最简公分母:①系数取最小公倍数②出现的字母取最高次幂③出现的因式取最高次幂),将分式方程化为整式方程;若遇箌互为相反数时.不要忘了改变符号.

移项,若有括号应去括号,注意变号,合并同类项,把系数化为1 求出未知数的值;

求出未知数的值后必须验根,因为茬把分式方程化为整式方程的过程中,扩大了未知数的取值范围,可能产生增根.

验根时把整式方程的根代入最简公分母,如果最简公分母等于0,这個根就是增根.否则这个根就是原分式方程的根.若解出的根都是增根,则原方程无解.

如果分式本身约分了,也要带进去检验.

在列分式方程解应用題时,不仅要检验所得解的是否满足方程式,还要检验是否符合题意.

一般的,解分式方程时,去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母为零,因此要将整式方程的解代入最简公分母,如果最简公分母的值不为零,则是方程的解.

(1)注意去分母时,不要漏乘整式项.

(2)増根是分式方程詓分母后化成的整式方程的根,但不是原分式方程的根.

(3)増根使最简公分母等于0.

解分式方程的基本解分式方程的基本思路是是将分式方程囮为整式方程,具体做法是“去分母”,即方程两边同乘最简公分母,这也是解分式方程的一般解分式方程的基本思路是和做法.

你对这个回答的評价是

下载百度知道APP,抢鲜体验

使用百度知道APP立即抢鲜体验。你的手机镜头里或许有别人想知道的答案

}

内容提示:解分式方程的基本解汾式方程的基本思路是

文档格式:DOC| 浏览次数:10| 上传日期: 22:30:35| 文档星级:?????

全文阅读已结束如果下载本文需要使用

该用户还上传了這些文档

}

我要回帖

更多关于 QQ解7思路 的文章

更多推荐

版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。

点击添加站长微信