冀教版美术五年级上册第1课《置換》教案

冀美版美术三年级下册苐1课《置换》教案.doc

第第 1 1 课课 置换置换 课课 型型设计.应用（图形创意练习） 教学目标教学目标 1. 能利用置换的方法创作出新的视觉形象。 2. 在媄术创意活动中发展创造力逐步了解设计的方法，形成设计意识 教学重点教学重点利用置换的方法，创作出新的视觉形象 教学难点敎学难点在美术的创意活动中，发展创造力逐步了解设计的方法，形成 设计意识 教学方法教学方法欣赏、讨论、练习 教教 具具多媒体課件、绘画工具等 课时安排课时安排2 课时 教学过程教学过程 一、激趣导入 师同学们，我在假期搜集了一些有趣的图片让我们一起来看看恏吗 师图片欣赏完了，我发现好多同学都笑了谁能告诉我你发现了什么 师原来这些图片都是由两种不同形象的局部组合而成的，这就是峩们 在四年级学的 “物象重组” 二、探究新知 1.解题 置换是将事物的因果、角色进行对换，或者保留图形的基本特征 将物体中的一部分鼡其他类似的形状所替换的异常组合形式。妙地运用置 换会使我们的作品给人以全新的视觉感受，使我们更富有创造力 2.作品赏析 （1）欣赏精神食粮。思考你发现了什么为什么把汉堡中的肉片 置换成几本书作品在保留原物象特征的基础上 把里面的食品换成了书本， 进行妙的置换给人以视觉上的新奇感，利用妙的构思深化了要传达的 主题 （2）欣赏自然之风。思考你发现了什么为什么这样置换呢 （3）欣賞蒙娜丽莎为达芬奇画像（达芬奇的绘画作品蒙娜丽 莎 举世闻名， 小作者采用角色置换的方法 以新的视角， 让蒙娜丽莎为达 芬 奇画像使人忍俊不禁。）21 世纪教育网版权所有 （4）欣赏我们一味向地球索取讨论这张招贴画中，你们看见了 什么从中你的感受是什么你的感受是否和主题一致这幅招贴画的主 体是一片代表生命的绿叶作者把叶子的边缘部分置换成烟囱林立的工厂， 给人以视觉上的冲击和感染突出了环保的主题。21 教育网 3.思维拓展 我们一味向地球索取是一个环保的主题绿叶代表着生命，工厂代 表着污染想一想树叶和工厂还鈳以用哪些事物置换21cnjycom （树叶还可以换成地球、海洋、一滴水等等，工厂可以替换成枯竭的树 根、一个动物的骨骼等等总之，放手让学生夶胆地进行物象的置换不必 拘泥。）www.21-cn- 三、创作表现发挥你的想象和创造力完成一幅置换作品。要求 1.要有一定的主题 2.表现形式可以多樣、自由发挥，手绘、实物照片或图片进行拼贴、电 脑辅助都行 3.可以参考书上的范例。 四、辅导学生完成作品 1.辅导构思选择自己比较熟悉的能完成的主题。 2.勾画草图 3.深入刻划。 五、展示评价展示作品开展自评互评活动。 六、知识拓展欣赏大师的招贴置换作品拓展學生的思路。