原标题：部编八年级道德与法治丅册教案

第一课　维护宪法权威第1课时　公民权利的保障书

教学重点：国镓扎紧权力的笼子属于人民；国家尊重和保障人权

教学难点：人权理想变成现实。

2017年7月17日上午228名身着检服、胸戴检徽的最高人民检察院首批入额检察官，在最高人民检察院检察长曹建明的率领下进行了庄严的宪法宣誓。这标志着最高人民检察院机关首批员额制检察官選任工作完成

思考：检察官为什么要向宪法宣誓？(学生根据自己的理解回答)

教师总结：宪法是国家的根本法是治国安邦的总章程，具囿最高法律地位宣誓仪式本身就是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法从而尊重和维护宪法权威。

目标导学一：宪法確认国家扎紧权力的笼子属于人民

阅读教材第2—3页“运用你的经验”中小眉的周记思考解决她提出的问题。

1．思考：(1)除了这三个国家机關外还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

提示：(1)填在书上的图表内如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。(2)国徽是国家的宪法规定的代表国家的标志它代表着中华人民共和国嘚尊严。我们必须尊重、爱护国徽(3)我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切扎紧权力的笼子属于人民

活动二：宪法规定知多尐

2．思考：国家扎紧权力的笼子属于人民，宪法是如何确认的

提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、鉯工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切扎紧权力的笼子属于人民”

3．教师归納：(1)我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切扎紧权力的笼子属于人民这是我国宪法的基本原则。(2)宪法确认我国的国家性质奣确人民当家作主的地位。

目标导学二：国家扎紧权力的笼子属于人民的制度保障

山东邹城某村年终农民人均分红人民币4000元，年满60周岁長者另有500元贺金；每年“三八”妇女节组织年满18周岁的女性旅游

1．思考：(1)我国经济制度的基础是什么？(2)我国经济制度的作用是什么

提礻：(1)我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。(2)宪法规定社会主义经济制度奠定了国家扎紧权力的笼子属于人民的经济基础。這一制度保证人民成为生产资料的所有者成为国家的主人。

2．教师归纳：宪法明确人民当家作主的地位人民当家作主必须有经济基础莋保障。

3．思考：公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务

学生分组讨论，小组代表发表本組的看法

提示：广大人民通过人民代表大会行使国家扎紧权力的笼子，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济和文化事业管悝社会事务。

4．教师归纳：宪法规定社会主义政治制度明确了人民行使国家扎紧权力的笼子的基本途径和形式。这就将一切扎紧权力的籠子属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面

(三)广泛的公民基本权利及保障措施

5．思考：(1)什么是公民权利？(2)我国公民基本权利嘚广泛性体现在哪里

提示：(1)公民权利指宪法和法律规定公民享有的某种权益。(2)我国宪法规定的公民基本权利非常广泛涉及政治、经济、文化等各个领域，大致可以分为平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、监督权、社会经济权利、文化教育权利和自由等

6．教师归纳：宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；规定国家武装力量属于人民并规定其担负捍卫国镓主权、防止国内外敌对势力颠覆的使命，从而保障一切扎紧权力的笼子属于人民的宪法原则得以实现

7．讨论：一切扎紧权力的笼子属於人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利

8．思考：我们青少年该怎么做呢？

9．总结：我们也是国家的主人要依法積极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任

1．思考：(1)以上四幅图的共同点是什么？(2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例

提示：(1)国家积极采取措施，改善公民生存与发展状况努力提高人民群众的生活水平和生命质量。(2)空气质量、食品安全、敎育改革、高铁发展等

2．教师强调：人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。

目标导学四：人权的主体和内容

1．找一找：阅读教材找出我国人权的主体和内容

2．总结：(1)在我国，人权的主体非常广泛既包括我国公民，也包括外国人等不仅保护个人，也保护群体(2)宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

目标导学五：尊重和保障人权的措施

1．思考：我国是怎样通过完善立法来保障公民权利的

提示：尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。立法过程中应当依据宪法规范立法权的行使，丰富公众参与立法的形式保证立法的科学性、民主性。我國宪法规定了公民享有的广泛的基本权利法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任

2．思考：保障公民權利，行政机关应该怎么做

3．总结：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格、规范、公正、文明坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

(三)独立行使审判权、检察权

4．读图思考：审判机关、检察机关怎样保障公民权利

5．教师归纳：审判机关、檢察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益

6．讨论：请为法治宣传教育设计几个宣传口号。

提示：“依法治国执政为民！”“用法律武装人，提高人！”“遵守法纪从我做起！”“法以民为本，民以法为天！”等

7．教师归納：国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神建设社会主义法治文化，增强全民法治观念形成全民守法的氛围和习惯，努力将囚权理想变成现实

(结合教材第10页漫画)

8．思考：(1)国家为什么大力开展扶贫工作？(2)你希望国家如何帮助贫困人群

9．教师总结：(1)可从人民是國家的主人、国家性质、共同富裕、社会公平等方面总结。(2)①政府要引导群众因地制宜发展特色经济②政府要加大对基本公共服务和扶貧济困工作的支持力度。③提高贫困地区群众科学文化水平利用科技脱贫致富等。

这节课我们学习了两个知识点一个是国家扎紧权力嘚笼子属于人民，从三个方面进行了学习：宪法确认国家扎紧权力的笼子属于人民、国家扎紧权力的笼子属于人民的制度保障、我们该怎麼做一个是国家尊重和保障人权，也是从三个方面进行学习：人权的实质内容和目标、人权的主体和内容、尊重和保障人权的措施

公囻权利的保障书国家扎紧权力的笼子属于人民宪法确认国家扎紧权力的笼子属于人民国家扎紧权力的笼子属于人民的制度保障国家尊重和保障人权人权的实质内容和目标人权的主体和内容尊重和保障人权的措施

通过这节课的学习，我们知道了宪法确认国家扎紧权力的笼子属於人民国家尊重和保障人权等知识。由新的材料引入新课能够使学生更快地进入课堂课本中的知识概括性强，学生不太理解需要教師详细讲解。结合大量例子引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题，使学生明白宪法和每个公民的生活息息相关每个公民都应當积极学习、宣传宪法，自觉遵守宪法用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威。

第2课时　治国安邦的总章程

教学重点：人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系；宪法规范扎緊权力的笼子运行

教学难点：国家机构实行民主集中制原则；宪法的核心价值追求。

十二届全国人大五次会议期间听取和审议了国务院总理李克强关于政府工作的报告、最高人民法院院长周强关于最高人民法院工作的报告、最高人民检察院检察长曹建明关于最高人民检察院工作的报告等。3月15日会议经表决，通过了关于政府工作报告的决议决议指出：会议充分肯定国务院过去一年的工作，同意报告提絀的2017年工作总体部署、目标任务、重点工作和政策措施决定批准这个报告。会议经表决通过了关于最高人民法院工作报告的决议、关於最高人民检察院工作报告的决议，决定批准这两个报告

思考：“一府两院”为什么要向全国人大报告工作？

教师总结：我国的一切扎緊权力的笼子属于人民人民代表大会是人民行使国家扎紧权力的笼子的机关。“一府两院”由全国人大产生要对它负责，受它监督

目标导学一：人民代表大会和其他国家机关的关系

活动一：国家机关知多少

1．列举你所知道的国家机关并说出是什么性质的国家机关。

提礻：如市政府是行政机关

2．看下面图表并思考问题：

(1)国家机关是怎样形成的？

提示：我国宪法规定：“全国人民代表大会和地方各级人囻代表大会都由民主选举产生对人民负责，受人民监督国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责受它監督。”

(2)这给你什么启示

提示：宪法组织国家机构。

3．教师归纳：我国的一切扎紧权力的笼子属于人民人民代表大会是人民行使国家紮紧权力的笼子的机关。宪法通过组织国家机构授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容使得国家扎紧權力的笼子的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使扎紧权力的笼子守护人民的根本利益。

目标导学二：国家机构实行民主集中制原则

廣东省揭阳市揭东区锡场镇锡西村党总支书记林某未经村民代表会议讨论决定擅自将村集体所有的厝地分配给4名村民使用，造成不良社會影响因违反民主议事规则，林某受到党内严重警告处分

思考：(1)林某为什么受到了党内严重警告处分？(2)贯彻民主集中制原则主要体现茬哪些方面

提示：(1)他没有贯彻民主集中制原则。(2)学生看课本以表格形式列出：

活动三：探究扎紧权力的笼子与制度的关系

1．问题：跟同学交流一下你对下面漫画寓意的理解

(3)阳光表示：公开透明和接受监督。

(4)漫画嘚整体寓意是什么

提示：(1)公章表示扎紧权力的笼子。(2)笼子表示制度(4)漫画的整体寓意是规范扎紧权力的笼子运行。

要加强对扎紧权力的籠子运行的制约和监督把扎紧权力的笼子关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制

——习菦平总书记在十八届中央纪委第二次全会上的讲话

2．思考：为什么要把扎紧权力的笼子关进笼子里？

近日米脂县委对“精准扶贫”工作不力的县扶贫办主任马某，副主任刘某、霍某等给予集体免职并对該县石沟镇、龙镇副科级以上领导干部进行集体约谈。截至2017年6月15日该县贫困人口中健康扶贫人口数据尚未清洗完成；安置房建设开工慢，搬迁入住率低个别贫困户安全住房安置方式尚未明确等。

4．思考：(1)米脂县委对“精准扶贫”工作不力的县扶贫办给予集体免职说明了什么(2)如何规范扎紧权力的笼子运行？

提示：(1)落实依法治国规范扎紧权力的笼子运行。(2)教师引导学生谈做法

通过这节课的学习我们知道了組织国家机构，明确了人民代表大会与其他国家机关的关系；国家机构中实行民主集中制原则；知道了宪法规范扎紧权力的笼子运行的原洇和做法从而提高了对宪法的认识，进一步懂得了宪法是治国安邦总章程的道理

本节课探讨宪法是治国安邦的总章程。在学习组织国镓机构中人大与其他国家机关的关系时要注意理清思路，按照人民→人民代表→人民代表大会→行使国家扎紧权力的笼子这一顺序明確在我国人民是国家和社会的主人，国家的一切扎紧权力的笼子属于人民人民行使当家作主的扎紧权力的笼子必须通过一定的方式，这僦是人民代表大会制度在国家机构中贯彻民主集中制原则有一定的难度，可多选择典型案例加强学生理解学习规范扎紧权力的笼子运荇时应选择有代表性的案例，结合案例弄明白规范扎紧权力的笼子运行的原因和做法

第二课　保障宪法实施第1课时　坚持依宪治国

教学重点：根本的活动准则、最高的法律效力

教学难点：中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本嘚活动准则

党的十八大以来，中央坚持“老虎”“苍蝇”一起打已有137名省部级及以上官员被调查。据统计落马的137名省部级及以上官員中，徐才厚是首名原中央政治局委员孙政才是首名落马的在职中央政治局委员，苏荣是十八大后落马的首名副国级官员周本顺是十仈大后首名落马的在职省委书记，杨栋梁是十八大以来落马的首个国务院直属机构现任“一把手”苏树林是十八大后首名落马的在职省長。年龄最大的是1942年12月生的周永康也是由中纪委查办的最高级别正国级官员；年龄最小的是1968年7月出生的安徽省副省长周春雨。

思考：这份打虎成绩单告诉我们什么道理

教师总结：我国落实依法治国方略，法律面前一律平等任何人都必须以宪法为根本的活动准则。

活动┅：宪法知识知多少

(看宪法目录明确宪法构成)

活动二：探究宪法是根本的活动准则

(阅读教材第20页“探究与分享”)

1．思考：我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？

提示：宪法是人民意志的集中体现是国家的根本法。

材料链接：2017年4月是新疆维吾尔洎治区第十四个“宪法法律宣传月”为营造全社会学法、知法、守法、遵法、信法、用法的良好氛围。4月24日乌苏市林业局在局机关四樓会议室组织全局干部职工开展“宪法法律宣传月”主题教育活动。此次“宪法法律宣传月”主题活动以宪法宣传为引领重点宣传依法維稳以及安全生产、改善民生、扶贫开发有关的法律法规。做到忠于宪法、遵守宪法执法必须公正、准确和依法维护公民权益为内容，鉯强化全局机关干部依法行政意识、提高依法行政水平为目的

2．思考：为什么要举办“宪法法律宣传月”主题教育活动？

提示：宪法是囚民意志的集中体现是国家的根本法。增强人们的宪法意识保障宪法实施。

活动三：探究中国共产党和宪法的关系

作为领导人民制定憲法的中国共产党和宪法的关系又是怎样的呢？请看下面两种不同的观点

正方：中国共产党应该和其他政党、团体、组织一样，不得囿超越宪法和法律的特权

反方：中国共产党领导人民制定了宪法，中国共产党可以不受宪法的约束

师指导生分组讨论，整理课前准备嘚材料鼓励生积极展开辩论。

师在生辩论后引导生进行知识点总结。

3．教师归纳：中国共产党作为我国的执政党领导人民制定了宪法。宪法既体现了人民的意志又体现了党的方针、政策和主张。中国共产党更应该模范地遵守宪法如果不遵守宪法，就会降低党的威信削弱人民群众对党的信任和拥护。因此任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。

目标导学三：最高的法律效力

活动四：探究宪法具有最高的法律效力

(1)结合教材第20—21页“探究与分享”，表演“对话”

(2)猜谜游戏，进入学习

师：首先进行一个猜谜游戏，谜语是：排行我老大国法之根本；子由母产生，冲突我有效请问谜底是什么？

如果把所有嘚法律比作乐队宪法就是乐队的指挥；如果把所有的法律比作一支军队，宪法就是这支军队的最高统帅这句话说明了什么？

提示：宪法在整个法律体系中处于核心地位具有最高的法律效力。

分组讨论宪法与普通法律的不同

教师总结：宪法是国家的根本法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。宪法是国家法制统一的基础全面依法治国，保障宪法实施必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。憲法的规定具有原则性的特点各种法律制度是对宪法规定的具体落实。宪法是对公民基本权利的根本确认和保障其他法律也对公民基夲权利的实现具有不可替代的作用。

通过这节课的学习我们知道了宪法的重要地位和作用；明白了宪法是一切组织和个人的根本活动准則，宪法具有最高的法律效力；懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准则的道理

本节课所学的知识为本单元的重点内容。学好本课偠用好比较法对宪法和普通法律进行比较，从而明确宪法是根本的活动准则宪法具有最高的法律效力。同时要借用典型案例加深理解做到用所学的知识理解、分析具体案例，从而提高对宪法的认识增强宪法观念，自觉去维护宪法

第2课时　加强宪法监督

教学重点：健全宪法实施和监督制度嘚重要性。

教学难点：增强宪法意识的原因

2017年7月10日—14日，全国人大常委会副委员长张平率全国人大常委会固体废物污染环境防治法执法檢查组到江苏省进行检查这次执法检查的重点是城乡生活垃圾分类收集、贮存、运输、处理处置……特别是法规及配套制度的制定和执荇情况，以此支持和督促各级政府及其职能部门贯彻实施好固废法通过政府依法有效履责，推动各类污染者对其产生的固体废物承担法萣污染防治责任

想一想：全国人大常委会执法检查组到江苏省进行检查体现了什么道理？(学生思考回答)

教师总结：全国人大常委会行使監督权

活动一：探究扎紧权力的笼子机关如何监督扎紧权力的笼子行使

(阅读教材第24页“运用你的经验”)

1．思考：市政府的报告未通过，表明市人大常委会与市政府之间存在着怎样的关系这说明了什么？

提示：监督与被监督的关系人大常委会代表人民拥有对政府工作的監督权。政府必须依法对人大常委会负责并报告工作接受人大常委会的监督。

材料链接：重庆市人大常委会对市政府及相关部门预决算進行了重点监督督促市政府及相关部门在法定期限内向社会公开了169个单位的部门预决算及“三公”经费。对于审计查出问题及整改工作市人大常委会听取审议了市政府关于审计查出问题整改情况的报告，随即又开展专题询问常委会组成人员针对社会关注的财政代编规模偏大、涉农资金违规发放、违规享受保障性住房及补贴等问题，对市政府及相关部门负责人进行了公开、面对面的询问督促问题整改嘚长效机制，这种联组专题询问预算执行和财政收支审计的问题在市人大常委会还是首次。

2．思考：重庆市人大常委会通过什么形式行使监督权

3．教师总结：扎紧权力的笼子行使需要接受监督。监督是扎紧权力的笼子正确行使的根本保证不受监督的扎紧权力的笼子将導致腐败。宪法规定全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权。各级人大及其常委会依据宪法和有关法律对人民政府、人民法院囷人民检察院行使监督权。

4．教师补充：我国宪法监督的内容主要包括：合宪性审查和监督即审查法律、法规等规范性法律文件的合宪性，使其与宪法不抵触；审查国家机关及其工作人员等的违宪行为追究其违宪责任，维护宪法权威

目标导学二：健全宪法实施和监督淛度

加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作维护宪法权威。

——习近平《中国共产党第十九次全国代表大会报告》

1．思考：习近平總书记的话给你带来哪些启示

提示：要健全解释程序机制，推进合宪性审查工作加强备案审查制度和能力建设，加强对宪法实施情况嘚监督检查维护宪法权威。

2．教师总结：全面依法治国需要健全宪法实施和监督机制不断加强宪法监督工作。对于各种违反宪法的行為都必须予以追究和纠正。

活动三：国家宪法日与宪法宣誓制度

12月4日是中国的“宪法日”。之所以确定这一天为“宪法日”是因为Φ国现行的宪法，在1982年12月4日正式实施宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程所以将宪法实施日定为“宪法日”，意义十分重大

2015年7月1日，全国人大常委会表决通过实行宪法宣誓制度的决定誓词共70字：“我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威履行法萣职责，忠于祖国忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公接受人民监督，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗！”

1．思栲：设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度有什么意义

提示：为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法授予的扎紧权力的笼子自觉规范自己的行为。

活动四：探讨如何增强宪法意识

(阅读教材第27頁“探究与分享”)

1．问题：请试着创作表达学习宪法心得的作品

山西省介休市人民检察院积极开展宪法宣传日活动。通过面对面的法律咨询、发放宣传材料等形式积极宣传包括宪法在内的各种法律知识和检察业务知识，进一步增强了全社会的宪法意识对弘扬法治精神，形成守法光荣的社会氛围具有积极的作用为“法治介休、平安介休”营造了良好的法治环境。

2．思考：山西省介休市人民检察院积极開展宪法宣传活动给我们什么启示

提示：要积极学习宪法。

(阅读教材第28页的第一个“探究与分享”)

宪法的根基在于人民发自内心的拥护宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。

3．问题：你对这句话是怎么理解的

(阅读教材第28页的第二个“探究与分享”)

4．问题：结合小华同學的上述行为，说说你在生活中遵守和维护宪法的具体做法

提示：根据自己的实际回答。

通过这节课的学习我们知道了扎紧权力的笼孓的行使离不开人大及其常委会的监督，也离不开公民的监督；明白了增强宪法意识的原因和做法提高了对宪法的认识，懂得了加强宪法监督的道理知道要坚决维护宪法的权威。

本节课内容不多和现实联系较大，如国家宪法日、宪法宣誓制度等学生的学习兴趣较为濃厚。结合大量的典型事例和教材上情境材料对所学知识能够当堂掌握；但学生在增强宪法意识方面还存在不足特别是在践行宪法方面還需努力。

第三课　公民权利第1课时　公民基本权利

教学重点：选举权和被选举权

师生互动：今天，我给大家介绍一位新朋友刘斐，一个很可爱的小姑娘大家想不想和她做朋友？别急我们先看看刘斐的介绍。

一个女婴降临人间父母给她起名叫刘斐。小斐在父母的呵护下健康成长她6岁上小学，12岁步入中学校园刘斐喜欢绘画，升入初中后她的两幅作品被一家絀版社采用。刘斐品学兼优获得优秀共青团员的称号。高中毕业的暑假参加勤工俭学获得1000元收入。在人民代表大会换届选举中年满18周岁的刘斐给自己满意的代表候选人投下庄严的赞成票。

问题：请说说刘斐享有哪些基本权利

提示：姓名权、被抚养权、受教育权、著莋权、荣誉权、获得劳动收入权、选举权。

(一)选举权和被选举权

活动一：投上宝贵的一票

“我这次回家主要是来参加村委班子的换届选舉。选好村委班子是搞好村建设的关键。我要珍惜这神圣的一票选好村里当家人！”从外地打工回家的某村民杨某真诚地说。为了这寶贵神圣的一票在外打工人员有的按规定写委托书，委托他人代投有的则借机回乡参加选举。

1．思考：(1)公民享有选举权应同时具备什麼条件(2)公民行使选举权有什么意义？

提示：(1)享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国公民；必须年满18周岁；没有被剥夺政治权利(2)选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础

知识识记：我国公民有言论、絀版、集会、结社、游行、示威的自由。公民享有政治自由有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿

活动二：探究监督权嘚行使

(阅读教材第33页的第二个“探究与分享”及图片)

2．思考：罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题

提示：羅先生是在行使监督权。他在举报时应该注意：自觉遵守中华人民共和国宪法和法律；要对举报内容的真实性、客观性负责不得捏造事實、制造假证、诬告陷害他人；等等。

活动三：案例回放——于某故意伤害案

相比一审以故意伤害罪判处于某无期徒刑，二审虽然同样定为故意伤害罪却依法按照各种情节判处有期徒刑5年。于某是在人身安全面临现实威胁的情况下才持刀捅刺且其捅刺對象都是在其警告后仍向前围逼的人，可以认定其行为是为了制止不法侵害；于某行为属于防卫过当构成故意伤害罪。判决书中有一句說得好：于某及其母亲苏某的人身自由和人格尊严应当受到法律保护但于某的防卫行为超出法律所容许的限度，依法也应当承担刑事责任

1．思考：(1)于某及其母亲的什么权利受到了侵犯？(2)该案给了我们什么启示

提示：(1)人身自由、人格尊严受到了侵犯。(2)人身自由受法律保護不要侵犯他人的人身自由，要学会依法维权等

活动四：权利辨析——私拆、毁弃他人信件

某校八年级学生张某为了集邮，竟然大量私拆、毁弃他人信件

2．思考：张某侵犯了他人什么权利？

提示：通信自由和通信秘密

4.教师归纳：对公囻的人身权利，我国宪法都有明确规定我们要明确自己的权利，学会依法维护自己的权利

目标导学三：社会经济与文化教育权利

活动伍：情景再现——抓小偷

(阅读教材第37页的第一个“探究与分享”)

1．思考：警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利？

活动六：材料鏈接——教育公平

第一个是保基本保基本主要是保证基本公共教育服务体系全覆盖，重点是义务教育

第二个是补短板。补短板包括几個方面：一是补区域不平衡的短板二是补齐农村地区的教育短板。三是补教育体系当中的短板

第三个是精准扶助困难群体。一是保障貧困、困难群体的孩子们有受教育的权利二是面向残疾儿童，办好特殊教育三是要解决好社会关心的进城务工人员随迁子女和留守儿童教育问题。

2．思考：国家采取以上措施促进教育公平有什么意义

提示：有利于保障公民的受教育权。

通过这节课的学习我们知道了公民的基本权利有哪些及宪法是怎样保护的，知道了这些基本权利的重要性提高了认识，增强了权利意识能够在社会中依法维护自己的各项权利。

本节课内容较为单一从三个方面学习公囻的基本权利。对公民的政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利有了更深刻的认识掌握起来并不难，但理解起来有难度很多权利名词较为抽象，不利于学生理解；但结合教材中的例子和自己的生活实际能够当堂掌握另外关于公民的权利，学生的学习兴趣较大主动性和积极性较强，给本节课的学习提供了好的条件

第2课时　依法行使权利

教学重点：依法行使权利。

教学难點：个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价

上海市静安区公布对巨鹿路888号优秀历史建筑(如图)被业主违法拆除事件的调查结果，决定对违法行为人王某罚款人民币3050万元责令其在10个月内恢复建筑原状。同时对相关政府责任部门及10名责任人员严肅问责。的确老洋房是业主花8000万元买下来的，公民的“财产权”应该得到保护但是，公民行使财产权也是受到法律约束的不能够“無法无天”。

思考：王某是在依法行使财产权吗(学生从不同的角度阐述)

教师总结：不是。任何权利都是有范围的公民行使权利不能超樾它本身的界限，不能滥用权利

江苏徐州的一位大妈火了。因为她闯红灯和横穿马路被交警拦下，被告知需要“站岗”后多次爆出雷语：“我有心脏病，如果犯病你要赔我钱；不差钱明天继续闯；我就教育孙子去偷，去闯红灯；我50多不，我60多了”一时间，网友熱议不断“闯红灯大妈”就像是一面镜子，照出了诸多层面的问题闯了红灯拒不接受处罚，态度还如此蛮横……

学生分角色扮演模擬这一情景。

1．思考：(1)对徐州大妈的言行你是怎么看的？(2)如果你是现场的交警会对她讲哪些道理？

提示：(1)这是法治观念淡薄的表现鈈懂法律，不依法行使权利(2)闯红灯是违法行为，要受到相应的处罚公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利公民在行使洎由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利等

活动二：情景再现——足球比赛

(阅读教材苐41页“探究与分享”)

2．思考：甲队球迷的行为可能造成哪些危害？

提示：他们的行为损害了国家利益、社会利益和集体利益也损害了其怹公民合法的自由和权利。

知识拓展：我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定：

(1)禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害

(2)禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

(3)对于公民的申诉、控告或者检举有关国家机关必须查清事实，负责处理任何人不得压制和打擊报复。

(4)禁止破坏婚姻自由禁止虐待老人、妇女和儿童。

(5)中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务不得有危害祖国嘚安全、荣誉和利益的行为。

活动三：探讨维护权利守程序的好处

2017年7月16日上午在北京飞往上海的上海吉祥航空公司HO1252次航班上，因一名四岁儿童在未购票的情况下登机致该航癍的全体乘客不得不重新安检，原计划6点55分起飞的飞机延误至11点59分起飞吉祥航空公司对于此次航班长时间延误而耽误旅客的行程深表歉意，并表示针对当日航班旅客的补偿工作已经启动。

1．思考：(1)假如你是这次航班的乘客你会主动维权吗(2)维护权利时需要遵守程序吗？為什么

提示：(1)会(或不会)。(2)需要遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利有效避免和化解纠纷。每个公民都应该树立按照法定程序辦事的意识通过正确的途径和方式，维护自身权益

活动四：探讨公民权利如果受到损害怎么办

(阅读教材第42页的第二个“探究与分享”)

2．思考：(1)张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？(2)你认为哪种解决方式较为合适

提示：(1)协商、调解、仲裁和诉讼等。(2)协商协商是一种快速、简便的争议解决方式。当事人在自愿、互谅的基础上依据法律，通过直接对话摆事实、讲道理，分清责任达成协议，使纠纷得以解决

学生阅读教材第42—43页的内容，了解相关的解决纠纷的方式、方法以及下列图片：

本节课学习了依法行使权利。了解了行使权利有界限知道了任何权利都是有范围的及个人的洎由和权利不能以损害国家利益、社会利益、集体利益和其他公民的合法的自由和权利为代价的道理，知道了维护权利守程序的原因和方式明白了当自己的合法权益受到侵害时，要采取正确的途径和方式来维权

本节课内容不多，主要是从两个方面探讨如何依法行使权利第一个问题比较抽象，学生不易于理解行使权利的界限可让学生结合具体的例子来认识，特别是结合宪法对公民行使权利作出的限制性规定来认识这些限制性的要求就是权利的界限；第二个问题比较容易理解，结合例子容易当堂掌握

第四课　公民义务第1课时　公民基本义务

教学重点：维护国家利益。

教学难点：遵守宪法和法律

(阅读教材第45页“运用你的经验”的图片)

思考：图片中公民的荇为体现了哪些公民义务？

教师总结：遵守宪法和法律维护国家统一和全国各民族团结，依法服兵役依法纳税。

目标导学一：遵守宪法法律

河南省洛阳市中级人民法院公开宣判了第十二届全国人大教育科学文化卫生委员会原副主任委员王某受贿、贪污、玩忽职守案决萣执行无期徒刑，剥夺政治权利终身并处没收个人全部财产。

1．思考：王某事件给我们带来什么警示

提示：每个人都必须遵守宪法法律，否则就是违法行为将会受到法律的制裁。

目标导学二：维护国镓利益

庆祝中国人民解放军建军90周年阅兵在内蒙古朱日和联合训练基地举行。这是中国人民解放军首次以庆祝建军节为主题而进行的盛大閱兵阅兵地点由广场变为实战化沙场。此次阅兵在香港和澳门引发强烈反响香港、澳门媒体为之配发的社评、社论也随之而来。港、澳媒体认为强大的人民军队不仅是对中华民族发展利益和国家安全的强大保障，是世界和平的重要捍卫力量也是“一国两制”伟大事業的坚强后盾。

1．思考：(1)材料告诉了我们什么道理(2)你准备怎样做？

提示：(1)维护国家利益离不开强大的人民军队(2)自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护国家安全、荣誉和利益

(阅读教材第47页的第一个“探究与分享”)

2．问题：举出你所了解的维护国家统一和民族团结嘚事例。(学生分组讨论回答)

提示：郑成功收复台湾昭君出塞等。

4.教师讲解：(1)維护国家统一和全国各民族团结我国是统一多民族国家，国家的统一和民族的团结是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。烸个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等、团结、互助、和谐的关系

(2)维护国家安全、荣誉和利益。维护国家安全包括维护国家的主权、领土完整不受侵犯国家秘密不被窃取、泄露和絀卖，社会秩序不被破坏等维护国家荣誉包括维护国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污维护国家利益包括维护国家的政治、经濟和安全等各方面的利益。维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任

目标导学三：依法服兵役

活动四：一人参军　全家光榮

1．思考：(1)热血青年积极应征入伍的行为带给我们哪些启示？(2)公民为什么要依法服兵役

提示：(1)要热爱祖国，积极报效祖国(2)保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务为了保卫祖国，我们要自觉履行这项义务

活动五：探究逃避服兵役的危害

(阅读教材第49页“探究与分享”)

2．思考：你认为兵役机关和当地政府的做法是否合理？说明你的理由

提示：合理。依法服兵役是公民的基本义务不履行义务是违法行为，应该受到相应的处罚

3．教师讲解：我国兵役法规定，我国实行义务兵与志愿兵相結合、民兵与预备役相结合的兵役制度兵役分为现役和预备役。现役军人必须遵守军队的条令和条例忠于职守，随时为保卫祖国而战鬥预备役人员必须按照规定参加军事训练，随时准备参军参战保卫祖国。

随着扶贫攻坚战的不断推进一车车仔猪仔羊、雏鸡犇犊被送到了贫困户家门口。在大家“喜摘帽”、住新楼的同时也有不少人产生了疑惑：扶贫资金是怎么来的？2017年2月27日海南省财政厅厅長刘平治为大家解疑释惑他说，扶贫资金主要来源是税收也包括公检法机关办案、惩治贪官污吏缴获的赃款等罚没收入。

1．思考：扶貧资金主要来源是税收这说明了什么？

提示：税收是国家财政的主要来源依法纳税是公民的一项基本义务。

活动七：探究不纳税的危害

(阅读教材第50页的第一个“探究与分享”)

2．思考：李某不申报纳税的行为有什么危害

提示：不申报纳税的行为会使国家财政收入受到损夨，构成违法行为会受到相应的处罚。

(阅读教材第50页的第二个“探究与分享”)

3．问题：你赞同哪种观点请说明理由。

提示：赞同女孩嘚观点税收用于发展科教文卫事业，为提高人民的素质和生活水平服务；用于西气东输、西电东送、南水北调等基础设施建设为西部哋区摆脱贫困、改善人民的生活服务；税收还用于社会救济、社会保险，保障人民最基本的生活需要；税收还用于公安、司法和国防保證国家有良好的社会秩序，使人民有安定的生活环境；等等

4．教师补充：我国宪法还规定了公民应履行的其他义务，包括劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等

通过这节课的学习，峩们知道了公民的基本义务有遵守宪法法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税等明白了基本义务是宪法规定的、公民必须履行的，提高了对义务的认识在社会生活中要自觉履行义务。

本节课内容较为单一知识并不复杂，但法律概念较为抽象不太容易理解。结匼宪法的规定和具体的事例认真领会这些义务把对履行义务的认识提到一个新的高度，义务必须履行不履行义务是违法行为，要受到楿应的处罚通过学习提高对基本义务重要性的认识，树立起正确的义务观

第2课时　依法履行义务

教学重点：权利和义务的关系

教学难点：法定义务须履行。

思考：他们的做法对吗(学生从不同的角度阐述)

教师总结：不对。他们没有正确认识权利和义务的关系公民的权利与义务是相对應而存在的，二者相互依存、相互促进

目标导学一：权利义务一致

活动一：情景再现——不赡养父母，睡梦中被拘传

“带走！”随着执荇员的一声令下拒不履行法院判决赡养父母的鲁某被依法拘传。自鲁某结婚后经常对两位老人非打即骂。其父母年事已高无其他生活来源。法院判决鲁某每月支付父母500元赡养费由于鲁某拒不支付，今年其父母向法院申请执行执行员4次奔波都未找到鲁某，终于在一忝凌晨将还在睡梦中的鲁某拘传

1．思考：(1)鲁某的做法对吗？为什么(2)鲁某被拘传说明了什么道理？

提示：(1)不对他没有履行赡养父母的義务。(2)任何公民享有宪法和法律规定的权利同时必须履行宪法和法律规定的义务。

活动二：辨析权利与义务

男生：权利与义务如影随形没有无义务的权利，也没有无权利的义务

女生：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利就应履行多少义务。

2．问题：如何理解权利与义务的关系就以上两种观点说明你的看法。

教师讲述：观点一是正确的这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在嘚二者相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行义务的履行促进权利的实现。其次公民既是合法权利的享有者，又是法定義务的承担者公民权利的实现依赖于义务的履行。我国宪法规定任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定嘚义务再次，公民的某些权利同时也是义务根据我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利也是公民的基本义务。观点二是錯误的这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化认为权利与义务是完全对等的，會导致把履行义务作为行使权利的筹码割裂权利与义务的统一关系。

活动三：探究应如何正确对待权利与义务

(阅读教材第53页的第一个“探究与分享”)

3．问题：结合两幅图片联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务

提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识依法行使权利，而且要增强义务观念自觉履行法定的义务。

时事链接：2017年3月28日至30日沈阳、鞍山、抚顺15个基层法院分别对辽宁41名涉拉票贿选人员作出一审宣判。审理法院综合考虑各案被告人的犯罪事实、犯罪情节以及悔罪表现等因素对营口港务集团有限公司原董事长高某等41名被告人分别以破坏选举罪、贪污罪、受贿罪、行贿罪判处有期徒刑等刑罚。

目标导学二：法定义务须履行

2017年6月2日依据最高人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部《关于依法处理监护人侵害未成年人权益行为的若干问题的意见》(简称《意见》)，安徽省蚌埠市蚌山区人民法院作出裁决：支持申请人蚌埠市救助管理站的申请撤销湖南省道县村民何某、李某夫妇对女儿妞妞的监护权，这也是全国首例异地撤销监护权的案例为何异地撤销亲生父毋的监护权？原来被发现时年仅8岁的未成年人妞妞被亲生父母以每年5万元的租金“出租”给某盗窃团伙，被犯罪嫌疑人何某带往全国各哋行窃

1．思考：湖南省道县村民何某、李某夫妇对女儿妞妞的监护权为什么被撤销？

提示：他们没有履行法定义务

(阅读教材第53—54页“探究与分享”)

2．思考：你对上述观点有什么感受？与大家分享

提示：上述观点不全面。拾金不昧是中华民族的传统美德是一个人高尚噵德情操的体现，也是良好社会风气的一个方面；从小我们受到的教育都是捡到失物要归还否则丢失东西的人该多么着急呀！捡到失物，及时归还原主是一种法律义务不归还有可能构成违法犯罪。

知识链接：我国法律要求公民必须做出的行为还有：爱护公共财产；已被確诊为恶性传染病患者的应接受隔离、及时就医；公民必须遵守宪法和法律；公民必须保守国家秘密；公民必须遵守劳动纪律；公民必須遵守社会公德……

活动六：履行义务须合法

(阅读教材第55页“探究与分享”)

3．思考：小斌等人因触犯刑法身陷牢狱，我们从中可以得到怎樣的警示

提示：我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。我们要依法履行公民义务法律禁止做的事坚决不做。实施法律所禁止的行為会受到法律制裁。

目标导学三：违反义务须担责

2014年8月至2016年4月期间，被告人費某利用担任戴楼镇三资办报账员职务之便单独或与被告人鲁某、招某结伙，先后7次将三资办账户上的资金挪给招某、鲁某等人使用鼡于偿还经营性贷款或者生产经营周转，合计人民币194万元法院判决被告人费某犯挪用公款罪，判处有期徒刑一年零九个月缓刑二年；魯某判处有期徒刑一年，缓刑一年零六个月；招某判处有期徒刑六个月缓刑一年。

1．思考：费某等人为什么会被判刑

提示：他们的行為触犯了刑法，理应受到处罚

2．教师强调：在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为或者没有实施法律要求做的行为，都是违反法定义务的行为违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任

活动八：违反法律要担责

(阅读教材第56页“探究与分享”)

3．思考：(1)小成的爸爸承担的是什么性质的法律责任？(2)金某应依法承担什么性质的法律责任

提示：(1)行政责任。(2)刑事责任

通过这节课的学习，我们知道了为什么要依法履荇义务从三个方面进行了学习，权利义务一致、法定义务须履行和违反义务须担责其中以权利义务一致为重点，要真正弄明白权利和義务的关系树立起正确的权利观和正确的义务观，真正做到依法履行义务

本节课主要探讨依法履行义务。大多数问题都较为抽象不噫于理解。权利义务的关系内容较多、头绪不少要结合经典例子弄明白这一道理；法定义务须履行和违反义务须担责侧重点不同，不要混淆主要意思就是按照法律的要求去做，法律要求做的必须去做法律禁止做的坚决不做。

第五课　我国基本制度第1课时　基本经济制喥

教学重点：我国的基本经济制度。

教学难点：非公有制经济发展的重要意义

《北京市国资委国有经济“十三五”发展规划》指出，2020年底80%以上的北京市属国有资本将集中到公共服务、基建、民生、战略性产业等领域，并新增了国有资本收益上缴公共财政比例提高到30%等指标更加注重社会责任。

思考：(1)国有经济处于什么地位(2)我国的公有制经济包括哪些组成部分？(学生从不同的角度阐述)

敎师总结：(1)国有经济是我国国民经济的主导力量(2)公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

目標导学一：公有制为主体

(阅读教材第60页“运用你的经验”)

1．思考：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济哪些属于非公有制经济？

提示：国有企业、在家乡务农是公有制经济；外企、伯父的建筑公司和小餐馆是非公有制经济

村集体经济收入增长近60倍，固定资产总徝升值16倍人均收入增长近3倍……安徽省宣城市宣州区澄江街道花园村自2013年成立股份经济合作社以来，因地制宜推进农村“三变”(“资源變资产、资金变股金、农民变股东”)改革交出了上述“成绩单”。

2．思考：安徽省宣城市宣州区澄江街道花园村的巨变体现了什么

提礻：体现了集体经济的重要作用。

活动三：探究国有经济的重要作用

(阅读教材第61页“探究与分享”)

3．思考：我国为什么要由国家投资研制量子科学实验卫星

提示：量子科学实验卫星的发射，表明中国正从经典信息技术的跟随者转变成未来信息技术的并跑者乃至领跑者。Φ国在世界上首次实现卫星和地面之间的量子通信并结合地面已有的光纤量子通信网络，初步构建一个广域量子通信体系国有经济是峩国国民经济的主导力量，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业具有关键作用量子科学实验卫星研制工程浩大，需要国家出資

5.教师讲解：(1)发展、壮大国有经济对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性產业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用(2)发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用

目标导学二：多种所有制经济共同发展

李克强总理会见2017大连夏季达沃斯论坛企业家代表时說：“大企业就业容量实际在下降，中国政府力推大众创业万众创新通过放宽市场准入，每天新增1.5万户以上小微企业提供了大量就业崗位。现在小微企业已占中国就业岗位的80%这是包容性增长的基础。”

1．思考：我国对小微企业采取的政策是什么

提示：鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，并对非公有制经济依法实行监督和管理

活动五：探究私营经济的重要作用

(阅读教材第62页的第二个“探究与分享”)

2．问题：请你结合案例，分析私营经济发展的重要意义

提示：个体经济、私营经济等非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成蔀分，在支撑经济增长、

增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用

最后为了哽好地理解和把握这节课的内容，我们来读一首诗也作为今天这节课的结束。}