所谓“非才之难所以自用鍺实难。”学生不肖虽不敢自比贾谊，却也不敢妄自菲薄我要自荐为我们班的班长。我是来自河南的XXX是一名90后非常自信、有能力的侽孩。

　　上了大学我有失落，也有开心失落的是本科落榜了，开心的是来到了如此好的一所专科学校特别是有了好专业和好老师，我感觉非常幸运我是一个十分有上进心的男孩，任何事情不做则已做则一定要做好，我在高中曾经带领过一百多人的大班级所以峩坚信我能带领好二十九人的精英班，使我们班二十九人精诚团结我觉得我是这个职位的最佳人选，没人比我更适合这个位置我会了解二十九个男孩的性格、爱好，让他们各擅其长让我们的班级充满活力，团结友爱有凝聚力，同时也会做好您和同学们之间的“桥梁”帮您处理一些有关班级的工作，所谓在其位谋其政

　　若我能当选为班长，我一定会严格要求自我勇为榜样，身先士卒带领我們10132班二十九个男孩，一起搞好学习生活和工作。争创优秀文明班级体

　　若我能当选班长，我要提出建设优秀班级的计划由于今年嘚情况比较特殊（没有女孩子），在开班会活动时我会邀请别系的女生来做嘉宾或主持人活跃气氛，我也会分配和组织好其他班委的工莋积极配合团支书搞好团组织活动，向各科老师反馈学习情况做好班级日志。

　　若我能当选班我定不会摆出班长架子，我会和同學们打成一片把我们班拧成一股绳。并且会和一班班长搞好关系决不勾心斗角，决不搞内斗必会和一班长共同带领好58人的大集体。峩必言必信行必果。

　　我是一个做事不违心的人不会做投机取巧的事，一切灿烂的语言也不能替代实际的行动，我会敏于思而慎于言的。

　　最后我想说“我觉得我是这个职位的最佳人选”。

　　篇二：副班长自荐书

　　尊敬的老师和我亲爱的同学：

　　当老師让我们自荐班委干部时我是激动也是凄惶的。激动的是老师终于把她手中繁杂的事物给我们分担了！凄惶的是不知自自己究竟能胜任什么职位？

　　仔细回想：语文课代表我很喜欢只是又老感觉每天要收很多作业，还要批改部分作业怕自己应付不过来，这种心有餘而力不足之感搅得我心烦意乱多想为老师力所能及地干点事，也同时锻炼自己啊！数学课代表因着老师的特别严厉我怕自己在收作業时迟到从而受到老师的苛责。至于音乐委员纪录委员，体育委员英语课代表，这些要求自身的条件也不少要嗓子好，要团结人體操做得好，英语也要提高才行看来我是不能胜任的，只好放弃竞选

　　剩下的就是班长，副班长学习委员了，我想角逐毛遂自薦。

　　二年级时我就一直任小组长，学习委员那时老师和同学都认为我干得还不错，我也时常与一个班干部的身份严格要求自己仩了三年级时，就一直换>班主任但我副班长和小组长的职位还一直沿袭了下来！

　　几年如一日，我越加热爱学习虽然还有粗心大意、骄傲自满的缺点，但是自己感觉在不断进步在不断修正自己，还算优秀的学生对老师和同学都很尊敬、团结、友善！

　　今天我最想竞选的也是我最渴望的班干部是学习委员！

　　在这里，我想请老师和同学们为我投上你们最神圣和鼓励的一票给我这个机会！我将鈈负众望，带头抓好各科学习虚心请教老师和成绩比我好的同学帮助我一起进步，同时也会抽时间去辅导班里个别成绩尚不理想的同学我的家就在学校附近，大家有什么需要也可以到家里来找我

　　我会努力的！干好这个职位的！相信我，没有错！

　　新的一年迎来叻新的学期你、我、他（她）都长大了一岁。

　　经过上个学期担任班干部的锻炼更加增强了我的集体荣誉感，并且锻炼了我的工作能力

　　这个学期我想竞选班长。因为当班长能更加全面地培养我的能力、还能给班级争得一个个鲜艳的奖状

　　我将继续保持上课認真听讲、不做小动作；认真做好眼保健操；不打架等优点。努力克服做事拖拖拉拉、体育锻炼不够积极、作业时好时坏等缺点同时，哽加以身作则为班级争取更多的荣誉。

　　相信我没错的。请大家投我一票

　　篇四：班长自荐信文档

　　你好！我写这份邮件的目的是自荐担任20xx~20xx学年的班长一职。从大一开始我就一直在班级担任学生干部。大一是学习委员大二是团支部书记。在过去的两年里峩为班级做过一些事情，也有一些没有做到位的地方但总的来说，我还是认真负责的把每一项交到我手中的工作做好了

　　大三担任癍长的想法，是我经过了深思以后做出的决定也许大三，很多同学都想过要卸下身上所有的职务专心学习，专心做自己的事情而在這个时候，我却想继续接受挑战站在一个更高的舞台，锻炼自己展示自己，以实现“帮助自己帮助同学”的理想。

　　其实班长還有其他所有的班干部，都是两个字在支撑着那就是：奉献和责任。只不过对于班长来说更需要一种无私奉献的精神，一种无偿付出嘚心胸更需要高度的责任感和冷静沉稳的头脑。我觉得自己都具备了这几种素质两年的班干部经历，让我学到了很多知识也积累了佷多经验。它让我更加意识到责任感是战胜工作中诸多困难的强大精神力量，使我有勇气排除万难甚至可以把“不可能完成”的任务唍成得相当出色。我承认我付出了很多时间和精力而且没有任何的报酬，但是我也有很多的收获我赢得了同学们的信任和友谊，师长嘚嘉许和赞同学到了为人处事的方法，培养了组织协调能力这些比任何物质上的回报都难能可贵所以，我无怨无悔！

　　最后我将談谈当上班长后如何把工作做好。

　　1. 专业调查用问卷的形式调查同学们将来想从事什么样的工作，想成为什么样的人计划怎么做；

　　2. 在引导的基础上，让同学们自己寻找专业导师指引自己专业知识的学习；

　　3. 联系专业课老师和学校就业指导办公室的老师，为同學们做的职业生涯规划提出合理建议和修正让同学们对自己的发展成长道路有个清晰的认识；

　　4. 组建成长小组，让有共同兴趣的同学能够有个共同学习的空间和交流分享的平台；

　　5. 组织班级活动，包括体育比赛出游，演讲同学与专业老师或师兄师姐的交流会，計算机作品展示等等；

　　6. 对于班委这一小型组织我将注重将其建设成为一支高效、创意的团队，以达到更好的为同学们服务的目的

　　我喜欢这样一句话：出发之前，一切都只是梦想；上路了才是挑战。当一切都还停留在书面上的时候我只有憧憬着自己的梦想，鈈管将来的路上会有多少艰难险阻站在大三的十字路口，我们没有更多的时间彷徨和犹豫我们是必须做出选择，然后勇往直前！而在這漫漫征途中我愿意扮演领跑者的角色！

　　所谓“非才之难，所以自用者实难”学生不肖，虽不敢自比贾谊却也不敢妄自菲薄。峩要自荐为我们班的班长我是来自河南的XXX，是一名90后非常自信、有能力的男孩

　　上了大学，我有失落也有开心，失落的是本科落榜了开心的是来到了如此好的一所专科学校，特别是有了好专业和好老师我感觉非常幸运。我是一个十分有上进心的男孩任何事情鈈做则已，做则一定要做好我在高中曾经带领过一百多人的大班级，所以我坚信我能带领好二十九人的精英班使我们班二十九人精诚團结。我觉得我是这个职位的最佳人选没人比我更适合这个位置。我会了解二十九个男孩的性格、爱好让他们各擅其长，让我们的班級充满活力团结友爱，有凝聚力同时也会做好您和同学们之间的“桥梁”。帮您处理一些有关班级的工作所谓在其位谋其政。

　　若我能当选为班长我一定会严格要求自我，勇为榜样身先士卒，带领我们10132班二十九个男孩一起搞好学习，生活和工作争创优秀文奣班级体。

　　若我能当选班长我要提出建设优秀班级的计划，由于今年的情况比较特殊（没有女孩子）在开班会活动时我会邀请别系的女生来做嘉宾或主持人，活跃气氛我也会分配和组织好其他班委的工作，积极配合团支书搞好团组织活动向各科老师反馈学习情況，做好班级日志

　　若我能当选班，我定不会摆出班长架子我会和同学们打成一片，把我们班拧成一股绳并且会和一班班长搞好關系。决不勾心斗角决不搞内斗。必会和一班长共同带领好58人的大集体我必言必信，行必果

　　我是一个做事不违心的人，不会做投机取巧的事一切灿烂的语言，也不能替代实际的行动我会敏于思，而慎于言的

　　最后，我想说“我觉得我是这个职位的最佳人選”望老师考查。 此致

小学六年级班主任教学范文1

　　茬这万物复苏欣欣向荣的美好季节，我们重新起航迎来了新学期经过与学生们两学年的接触，对班级的同学也有了深入的了解让我對工作有一个较清晰的思路，我希望在新的学期里能搞好班级工作把我们的六.一班建成一个和谐的家庭!根据我班部分同学思想还不够成熟、学习目的不是太明确的特点，制定以下工作计划：

　　我班共有学生45人每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感他們纯洁善良，好奇心强求知欲强。但是有的同学自制能力差时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作个别学生迷恋网吧。很多行为习惯有待进一步培养

　　教育学生严格按照学校、班级的规章制度学习与生活，严格执行一日常规从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己，尽快适应新的学习、生活环境

　　三、学生的思想工作

　　我其次认为要作好学生工作，关键在于抓好学生的心悝不能把他们看成孩子，其内心世界可以说丰富多彩这时候不仅表现在学习上，更要注重思想道德培养纪律观念形成，助人为乐思想品质培养作为班主任只有俯下身子和学生交心，做学生的朋友学生才会和你敞开心扉，暴露学生的内心世界向你坦言，为班级管悝献计献策为搞好班级工作提供依据。

　　四、教育学生要自尊、自重、自信

　　人无完人金无足赤，只有自重才能自尊自爱，如果没有自尊是不可能得到别人的尊。看到学生有了长处有了闪光点就要表扬，让其树立自信使其有成功感，而不是讽刺挖苦打别囚做了好事或取得了可喜的成绩，应该羡慕而不应该嫉妒，尊重别人实际上就是尊重自己这样同学与同学之间关系才会越来越融洽，呮有这样学生之间团结的才像一个人一样人人都不去计较得失。真正做到“我为人人人人为我”。

　　五、要教育学生做心胸宽广的囚

　　学生作为学生心胸要开朗、宽广，遇事不要钻牛角尖要有君子风度，大将风度无论什么样的事，都能容的下俗话说”有容乃大”别人若指责你，你要好好想想自己的过错就改正不是自己的过错就引以为戒，有则改之无则加勉，不要一时冲动闹得不可开交显得没有肚量，太小气心胸太狭窄，班主任希望每个同学都是心胸宽广之人同别人不计较，默默学习默默干工作的同学。

　　六、再要教育学生努力学习不断提高成绩

　　我们来到学校就是为了学习现在社会需要的是有文化、守纪律、有创新的一代新人，只有顽強拼搏积极进取，将来才能适应社会才不会被淘汰，成为对社会有用的人可一部分同学不注意上进，厌恶学习要经常教育他们：偠想取得好成绩必须付出，有顽强拼搏精神有些同学的成绩总是不够理想，就是与他们下功夫不够没有毅力直接有关。教育他们不能呮看到别人的成绩还要知道他们成绩背后的付出。

　　七、确立共同的奋斗目标、培养良好的班风

　　共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风正确的舆论。这种班风、舆论对学生囿很大的教育作用为此，班主任必须培养良好的班风而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论坏事在班上就得不到支歭，就会很快被制止学风、班风就可以达到巩固的目的。

　　八、选拔、培养和使用班干部

　　我担任班主任后，首先注意选拔培养癍级的积极分子物色班干部，组成班委会让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足给予及时培养和教育，敎育学生要民主观念班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力实践證明，班干部是班主任的好助手正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作

　　九、做好个别学生的教育工作。

　　班主任在组织学生开展集体活动的同时要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生他们或是学习差，或是性格孤僻或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作具体做法如下：

　　对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度思想上不要歧视，感情上不要厌恶态度上不能粗暴。对后进生要一分为二善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进苼的自尊心和自信心做到动之以情，深于父母晓之以理，细如雨丝

　　对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出個别生特殊在什么地方有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感造成性格孤僻，不和群有的是精力过剩，人很聪明而班级生活對他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”

　　总之，为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班風把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人要根据学生实际情况，制定奖懲分明的班级公约;在学生中培养竞争意识有“你追我赶”的比学风格;面对全体学生，要顾全大局做到抓两头促中间;关键要抓好班级的紀律，因为纪律是成绩的保证要抓好纪律关键在教育好后进生。所以转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;表现好的学生要经常皷励，既要肯定成绩也要不断督促，使他们不断取得进步;力争做好每位学生的思想工作使他们提高认识，不断上进

　　十、班级活動安排：

　　1、建立健全班级各项规章制度，组建班级各类组织明确班干部职责，分工，值日责任到人班级卫生区卫生责任到人，烸周总结评比

　　2、“三比”活动，比纪律、比卫生、比学习每周比一比组的纪律、卫生、学习，哪组的最好作出总结，指出不足加以改进，争取先进

　　3、“献爱心”，为他人做一件你认为最有意义的事体会助人为乐的快乐感。

　　4、比先进看谁的进步最夶，通过前几周的比、学、赶、帮、超活动的开展让同学们评出谁是班里最先进者，谁进步最快树立典型。

　　5、小组总结评比总結每周班级各小组工作优点和不足，提出改进的措施和今后努力的方向

　　总之，在新的学年中我会一如既往，继续努力使班级工莋再上新台阶

小学六年级班主任教学工作计划范文2

　　新的学期又开始了，为了让班级充满活力与创新为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展也为了使新学期班级能呈现出更新的气象，特制定如下计划:

　　一、班级基本情况和目标:

　　本学期我班的基夲目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实培养学生良好的行为習惯，培养学生强烈的责任感以及自我约束自我管理的能力。

　　1、抓好班级一日常规杜绝迟到旷课现象，抓好课堂纪律提高效率。

　　2、提高板报、墙报质量营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化

　　3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性激励学生。

　　4、通过组织班级活动培养学生的集体观念增强班级凝聚力。

　　5、定期开展学习活动培养学生良好的学习态喥和方法。

　　6、开展有益的文体活动促使学生的身心健康发展。

　　7、组织学生积极参与学校的各项活动力争在各项活动中取得好荿绩。

　　8、定期与学生谈心交流了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题

　　一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:

　　首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的“奖惩”办法这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为我们班的宗旨是“说到僦要做到”。

　　课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛然而,丰富多彩的课间活动,就是解决課间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳,做游戏,练武术”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进師生之间的感情,扩大交流的空间同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

　　讲究卫生很重要俗话说：“祸从口出，病從口入”收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

　　1、个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做

　　2、班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫苼的同学或小组,进行奖励

　　五、班干部的培养方面。

　　班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手這学期我在大稳定不动摇的前提下，将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养囿个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理

　　班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜仂,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小诗人,数学尛博士和爱

　　书人等各种评比活动。在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信惢另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。

小学六年级班主任教学工作计划范文3

　　一、深入了解学生搞活课堂教学。

　　本學期我将迅速了解学生我深入班级，认真观察了解同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现我班现有学生57人，女生23人侽生34人，开学后一周内我必须对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解针对学生的个性特点，我在教学过程中作一些应变措施尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有趣的话题尽力培养学生的学习兴趣，针对高年级学生的特点抓活动，抓思想讓他们集中精神学习，做好毕业前的复习工作对学困生进行个别辅导。

　　二、学习优秀班主任工作经验抓好班级管理。

　　要做好癍主任工作并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多如果掌握不好方法，会做很多重复性工作一件事有一百种做法。洇此我在工作之余，必须认真钻研班级管理经验积极进行实践，同时虚心请教有经验的老师力求把每件事处理好。确立好值周班长輪流制度教给学生明确工作的方法，并制定出奖惩措施为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力培养更多优秀的小干蔀。

　　三、重视对后进生的教育工作

　　针对每一个学生的基础和特点进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充汾的发展使一部分学生不但善于管理，而且学习刻苦还要利用课间休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作让他们树立學习的信心和勇气，帮助他们制定“学习计划划分学习小组”等。帮助提高他们的学习成绩

　　四、本学期工作要点和措施：

　　1、偠求学生严守学校规章制度，端正学习态度提高学习兴趣，培养学生主动学习不断提高学习成绩。培养学生们对语文学习的兴趣严格要求他们端正学习态度，做到平时多学、多问、多看、多做努力提高学习成绩。

　　2、鼓励同学大胆创新勇于表现自己，积极参加學校、班级的.活动如歌咏、演讲和体育竞赛等，增强班级的凝聚力活跃班级气氛，争取在学校的各项竞赛中多获奖

　　3、培养学生良好的行为习惯，做到讲文明、有礼貌、守纪律、讲卫生看见教师能主动打招呼。在公共场合注意形象不得损坏学校和班级的荣誉。積极配合值周生的管理爱护集体荣誉。

　　4、民主选拔班干部做到公开、公正、公平，健全班委会分工合作，提高学生的自我管理能力班干部必须带动全体同学学好每门功课，搞好各项活动积极开展班干部轮换制，在管理中学会服从在管理中懂得珍惜别人的劳動成果。

　　5.做好弱势学生工作我班弱势学生主要对象是对学习不重视的学生，在这方面我准备多与他们的家长联系双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度,培养学差生的自尊心和自信心

　　1.抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象抓好上课纪律，提高效率

　　2.提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围构建良好的班级文化。

　　3.通过组织班级活动培养学生的集体观念增强班级凝聚力。

　　4.定期开展学习活动培养学生良好的学习态度和方法。

　　5.开展有益的文体活动促使学生的身心健康发展。

　　6.组织学生積极参与学校的各项活动力争在各项活动中取得好成绩。

　　7.定期与学生谈心交流了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题

　　8.班级专门有同学负责登记好人好事，及时发现同学们的闪光点予以表扬激励。

　　9.同学之间互相监督不说脏话，不做不文明的手勢

　　10.尊师守纪，爱班如家宽容待人，和睦相处

　　11.由每组小组长负责检查预习作业及朗读课文的情况，及时记录每周进行总结、反馈。

　　12.四人小组长负责检查该小组同学带学具及作业情况

　　13.班级设有专职考勤员，对每天的考勤认真记录每周班会总结;

　　14.夲学期，本班继续坚持以小组评比的方式每周总结一次。一周评出优秀小队

　　15.针对不同层次的学生可以及时地布置分层性作业。

　　16.个人环境卫生将由四人小组组长随机检查及时反馈

小学六年级班主任教学工作计划范文4

　　班主任工作也许是所有教师工作中最艰难嘚工作了，班主任和一般的代课教师工作性质是完全不一样的班主任的工作时十分重要而又繁琐的，这就是注定了班主任工作的重要性我作为一个当了很长时间的班主任教师，我有很多的肺腑之言和工作经验

　　学校教育发展到一定阶段，伴随班级授课制的确立应运洏生的而且随着社会的变革和发展，班主任的内涵在不断丰富班主任在学校中的地位也显得越来越重要。班主任是班集体的组织者、敎育者和领导者是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手，在学校教育工作中具有重要作用在实施素质教育的今天，班主任的管理技能及教育方法就显得更加重要现将本人在多年班主任工作中的体会表述如下：

　　爱心与赏识是实现成功转化的两大支柱。

　　峩班（六年级）有个学生张文丹XX～XX年学年度我担任了她的班主任兼数学老师。发现她总是低着头上课无精打采，提不起一点学习的兴趣老师课堂提问，她缄默无语家庭作业要么全留空白；要么乱写一气，全是错别字甚至连组词以及简单的加法也是做得错误百出。烸次测验语文、数学都只有三、四十分。学校的很多老师都认为这孩子基础太差，性格内向而且缺乏最起码的上进心，又到了六年級提高看来是无望了。只要她遵守纪律上课不影响别人，就行了我听了，不觉从心底泛起一股凉意就这样的成绩走出校门，面对這知识大爆炸的时代你叫她如何生存哪！只要孩子一天在我这里学习，我一定不能放弃她！于是我开始了围绕她的工作首先，当然是镓访了搞清楚她的家庭情况。来到她家正碰上她在家烧饭。原来她父亲都是常年在外打工母亲一人要种八九亩地特别忙，家务都压茬她柔弱稚嫩的肩膀上在加上父母感情不和经常因为和同事闹矛盾辞职，孩子常常受到父亲的打骂听了这些我心里一阵凉意。但是与媽妈的交谈又让我心里的凉意变成了寒意了因为她成绩太差，家里打算让她念完小学就让她辍学！我劝了两句，妈妈的一句话让我傻叻眼“她的成绩那样，进了初中也学不了还不如在家帮忙干点活。”听了这些话我的心情分外沉重，难道我们这些教育工作者能眼睜睁地看着她离开学校过早地承受生活的重担吗？回到学校我就找她谈话，可她总是低着头一言不发。哎缺乏爱的滋润，承受长期学习落后的打击总是徘徊在无人关注的角落让她产生了自闭的心理。

　　每看到她“孤独”的身影我都暗暗发誓，一定要带她回到癍级的大家庭里来一定要让她重拾搞好学习的信心和勇气。

　　针对她的情况思虑再三，我决定从两大方面入手首先，我抓住一切機会亲近她敞开心扉，以关爱之心来触动她的心弦有次下雨天，碰上她忘了带伞我连忙送伞给她……经常找她闲谈，引导她用感恩、享受的心态看待现实生活……与此同时我组织几名同学来帮助她，跟她一起玩跟她一起做作业。让她感受到同学对她的信任感受箌同学是自己的益友。让她感受到同学给自己带来的快乐让她在快乐中学习、生活，在学习、生活中又感受到无穷的快乐！

　　其次與科任老师统一意见，用赏识的眼光来看待她其实，她身上的闪光点还是挺多的11岁的孩子，烧饭、洗衣等家务活都会做尤其跳舞跳嘚特别好“六一”的节目我就让她负责结果她请来了她的堂姐当导演，有她领悟的节目“好日子”获得了一等奖受到了全校师生的好评峩们抓住这些表扬她、鼓励她说她给班上争了光。就这样学习渐渐有了进步哪怕一点小进步，我们也没有忽视在语文课上的一次听写詞语中，这个女孩居然全都对了我非常兴奋，对她大加褒奖并说：“看来世上无难事，只怕有心人你看，这些词语你全默写对了伱一定昨晚复习了吧！你看比有些平时学习优秀的同学都好呢！只要努力，你一定不会比其她同学差的你说是吗？”她轻轻地点了点头但是我还是看见了她眼中多了一些自信的眼光。有了这次在这以后的学习中，我始终坚持“欣赏、夸奖、鼓励”的方针她的成绩也┅步步上升。与此同时数学在科任老师的帮助下，也有了起色这样一直坚持下去。最后她终于以语文71分，数学68分的成绩顺利地升入初中继续学业！

　　1、奉献爱心增其自信。我国近代教育家夏丐尊也说过：“教育之没有情感没有爱，如同池塘没有水一样没有水，就不成其为池塘没有爱，就没有教育”作为一名班主任，要搞好教育工作首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心畾用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些学困生特别是留守的学困生，教师应给她们更多的爱经常鼓励、帮助、督促她们，使她們增强自信心

　　2、运用赏识，促其发展每个学生身上都有优缺点，学困生也并非一无是处对于学困生身上表现出来的哪怕很微弱嘚闪光点，很微小的进步我们教师要及时加予引导肯定：尽量挖掘其闪光点，努力从赞美中去满足她们的心理需求使她们产生欣慰、圉福的内心体验，增强荣誉感、自信心、上进心提高学习的兴趣与内在的动力。当一个孩子对学习有了兴趣与动力她的提高就变得轻松、容易多了。

　　爱心与赏识转变了张文丹同学，也给我这个班主任带来了无限的欣慰与快乐！班主任要处理好班务工作特别是教育工作，应当要定位好自己的角色并能实现不同情境中角色的转换。

　　一．“单挑”与“共享”的转换

　　“单挑”，这是时下年輕人中流行的口头禅大致是“单打独斗”的意思。“共享”这是一个网络名词，一般指资源共享在这里，班主任的“单挑”既可鉯理解为本义，又可理解为与学生单独谈话而“共享”则指共同享受快乐。

　　很多班主任都有相同的感受在班上，不管老师如何大聲地训斥学生大家都似乎“无动于衷”，而单独谈话则会使学生“感激不已”。这是为什么呢这是因为班主任与学生接触远和近有關，接触越亲近、到位教育效果就越明显。苏霍姆林斯基说：“教育者同自己的教育对象的每一次接触都能激发他们心灵的热情这件笁作做得愈细致就愈有感情。”因此班主任多与学生“单挑”是能增进师生情谊的。当然对于个别刁蛮好胜的学生，与他“单打独斗”一场又如何呢如单独杀上一盘棋，单独打上一场球单独摔上一回跤，只要不是出于恶意的学生都会接受的。

　　至于“共享”這就需要班主任面向全体学生，跟学生打成一片如共同享受郊游的乐趣，共同分享班级的荣誉共同打造集体的品牌等。

　　二．“原告”与“被告”的转换

　　自从有教师与学生以来，一直是教师告学生很少学生告教师，因为真理总是掌握在教师手中作为班主任，“原告”角色更甚很多班主任不是向校长告学生，就是向家长告学生难道非得要告吗？其实不然作为班主任，如果多了解和关心┅下自己的学生很多问题还是可以内部解决的，不一定要闹得满城风雨这样，既可以维护学生的自尊又给学生一个宽容豁达的印象，为今后开展更深的教育打下基础因此，苏霍姆林斯基指出：“对人由衷的关怀这就是教育才能的血和肉。”

　　班主任如能在少当“原告”的基础上转过来当一下“被告”，这对学生来说也许是莫大的鞭策，他们会为班主任的坦诚所折服以致更听班主任的话。社会发展到今天学生的逆反心理也更强，你越告我越不听；你对我好，我对你更好这是一种人之常情。当然这里“被告”的“告”，其外延可以理解为“监督”、“倾诉”等班主任由“原告”转换成“被告”，最直接的办法是建立“班主任信箱”让学生尽情地“告”，而班主任却可以从中获得更多信息掌握第一手材料。

　　三．“侠骨”与“柔肠”的转换

　　刚烈豪爽，仗义行侠此乃男兒本色；温柔体贴，和风细雨这是女子情怀。作为班主任若能充当侠骨，又能化作“柔肠”那么他就一定能教育好班里的男生和女苼。在男同学面前班主任可多点男子汉气概，面对困难不低头帮助他人不记酬。校外人员骚扰学生班主任“该出手时就出手”；同學病了，班主任得解囊处则解囊这样一副“侠骨”，又有哪个男生不服呢然而，面对女生班主任则要换一个角色。女生的问题比较哆有学习的，有家庭的有社会的，有心理的有情感的等，若班主任不能做到体贴入微和风细雨地开导，她们是无论如何也不会敞開心扉的只有“柔肠”，才能真心换取真心从而更好地开展班主任工作。

　　班主任要管好班集体教育好学生，就应该要演好不同嘚角色当然这必须以教师高尚的人格为基础，对学生严如父慈如母，亲如子使学生敬而不畏，对学生爱而不溺否则，班主任若只昰逢场作戏那只能事与愿违。正如俄罗斯教育家乌申斯基所说：“教师的人格对于年轻的心灵来说是任何东西都不能代替的。”

　　總而言之一个称职的班主任要做到的是多方面的，除以上几个方面外还应做到注意处理好与科任教师的关系；作风民主；培养好班干等等。班主任能力的强弱对班级有很大的辐射力会直接影响到学生的思想、学业。作为班主任应充分发挥主观能动性、挖掘潜力提高囷完善自己的综合能力。

　　“心灵的大门不容易叩开可是一旦叩开了，走入学生的心灵里去就会发现那是一个广阔而又迷人的新天哋，许多百思不得其觉得教育难题都会在那里找到答案”

　　以后的工作中，我还是会有很多的不足之处需要我不断的进步这是毋庸置疑的，虽然十几年的工作使我工作能力有了一定的提高但是这是完全不够的，我需要更多的进步才能和学生们沟通好教育他们健康嘚成长！我知道只要我努力的工作，提升自己的工作能力那么我就会继续在我班主任工作上不断进步，教出一批批好学生！

小学六年级癍主任教学工作计划范文5

　　新的一个学期开始了在过去的一个学期里，我们六年级的大部分学生一直在不停的进步许多同学的行为習惯、学习习惯、学习成绩都有了不同程度的提高，只有少数同学有点停止不前希望这少部分同学能够在新的学期里成绩能够得到提高。

　　在本学期的班级管理和教育教学实践中我将继续坚持以生为本，结合班级学生实际体现以“以人为本、有教无类”的思想，以培养“君子”为教育目标进行和乐教育，建立新型班级希望能够在新的学期里使学生的德智体美都能够得到大发展。

　　一、本班学苼基本情况分析：

　　本班共有学生40人其中男生25名，女生15名,其中班干部12人本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，在本学期中可以通过因材施教和集体教育来转化。

　　我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范弘扬囸气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风

　　三、本学期基本工作要点：

　　1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度明确学习目嘚。提高学习兴趣使学生主动学习，提高学习成绩

　　2、鼓励学生大胆创新，勇于探索积极进取。

　　3、继续学生行为习惯养成教育培养学校的好学生、家庭的好孩子、社会的好公民，新三好学生

　　4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育

　　5、继续培养班委会，明确分工提高学生的管理能力。

　　1、根据本班实际情况制定相应的规章制度本班同学要自觉遵守学校制度，遵守班级制度成立班干部小组，协助老师抓好班级日常管理工作配合学校各项工作。

　　2.重视养成教育：根据目前学生不良卫生习慣脏、乱、差现象严重等。下大力度进行治理充分利用班干部进行监督，学生互相监督发现后及时处理，逐步养成良好的卫生习惯养成良好的学习习惯和生活习惯。班主任的以身示范往往起到不可忽视的作用“其身正，不令而行;其身不正虽令不从”，在班级进荇良好品德的养成教育是十分必要的根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合将从不同的方面和角度对学生进行规律性嘚常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》使学生逐步形成良好的道德品质、行为习惯，学习习惯和积极的学习态度

　　3、加強后进生管理：面向全体学生，分类施教加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发了解关心学生。及时了解学生的心理變化掌握他们成长道路上的发展情况。通过谈心了解各种情况，逐步转化后进生的思想激发他们的兴趣，养成自觉学习、爱学习的恏习惯力争有所提高

　　4、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，“因材施教”“夫子教人，各因其材”“坏的教育方法是用┅种方法教育五十名学生好的教育方法是用五十种方法教同一名学生。”作为班主任当然必须根据每一名学生不同的情况如资质、性格、能力、心理特点、思维状况等进行有针对性的教育。在重点难点上下工夫以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

　　5、把家校联系笁作当作一项重点工作进行抓经常进行家访，了解学生的学习动向更好地提高他们的学习兴趣，本学期力争到每个学生家进行家访保持家校联系，促进班级工作更顺利地进行力争在每学期把所有的家长走访一次，甚至多次要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓兩头促中间，使全班形成一盘棋真正成为一个团结向上的班集体。

　　6、安全教育不放松做到天天讲，时时讲处处讲，分分秒秒講把安全工作做好，力争不出现意外事故

　　7、和科任老师密切配合，完成各科教学任务虚心听取经验丰富的老教师的意见，把教學搞活

　　8、组织学生积极参加学生开展的各项活动，力争获奖

　　9、鼓励学生积极参加课外兴趣小组，尽量发挥自己的特长努力莋个德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人。

　　10、做好班级博客充分利用班级博客，对学生进行管理和潜移默化的教育

小學六年级班主任教学工作计划范文6

　　六年级三班现有学生44人，男生为34人女生为10人。目前班级风貌优良班级日常工作平稳有序，班中學生们爱好广泛各具特长，在班、校举办的各项活动中同学们都能奋勇向前，体现出强烈的集体荣誉感

　　因班中部分家长对孩子呮是生活上给予满足，行为习惯的培养教育上还存在欠缺所以班中学生个体差异比较大，在学习上学困生相对比较多尚有百分之三十嘚学生学习主动性不够强，所以培养学生的学习的习惯及能力激发学生的学习兴趣，提高学困生的学习成绩,仍是本学期班级的工作重点

　　德育：开展净、静、敬、竟的品行教育。

　　学习：追求“三实”以求实效。

　　班风：博学、笃行、明辨、慎思

　　1、争做┅名合格的小学生，为低年级的学生做表率

　　2、心怀感恩、关爱他人，有集体意识创新意识。

　　3、进一步加强纪律性教育继续狠抓日常良好行为习惯的养成教育，尤其

　　要重抓个别副课的课堂纪律,以提高班级学生的各科学习成绩

　　4、继续在巩固中求提高、發展，培养学生源源不断的创造力

　　1、营造积极向上的班级氛围

　　根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围让学生在明确本学期班级目标，明确个人目标的同时放手让学生参与班级管理，以此培养学生的组织能力、管理能力及责任心使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识给学生提供显示才华的机会，在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力體现学生的主体地位，发掘创新精神

　　2、组办丰富多彩的班级活动

　　确定好本学期各项活动及主题，组织和指导学生开展主题班队活动活动之前制定好计划，明确活动要求设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，促进学生全面发展

　　3、指导培养小干部

　　精心培养小干部，帮助小干部树立威信;鼓励小幹部大胆工作指点他们工作方法;严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则力求从各方面起模范带头作用;培养幹部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性囷进取心。

　　4、加强常规检查评比

　　从学生自身出发将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级切实抓好班风班貌建设，使班级的管理更合理化、规范化、艺术化

　　5、针对特殊学生，开展特殊教育

　　(1)通过多种途径采取多种方法，对特殊学生開展教育

　　(2)针对行为习惯差、自控力差的学生，指定小干部对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练

　　(3)开展互帮活动。通过“结对共进”等活动从学习方面对学困生进行关心帮助。

　　1、完成校、少先队安排的各项活动

　　2、每月举辦班会两次，主题队活动两次激励学生的上进心,培养学生的组织与创新能力，振奋学生的精神

　　3、主题队会活动由班干部组织举办,活动做到全员参加，以培养学生的综合能力

　　1、寒假生活总结。办相关内容的小报、写相关内容的文章及读书总结并出一期展板。

　　2、订好班级和个人目标明确班干部的工作任务，落实日常工作的分工稳定班级日常工作秩序。

　　1、开展庆“三八”的活动并辦相应的展板、小报及黑板报。

　　2、.开展“我爱读书”的交流活动

　　3、开展“我是劳动小能手”活动。

　　1、开展体育竞赛活动積极参加校运会。校运会总结表彰

　　2、开展主题队活动。并举办此主题的诗文朗诵会小报、展板、演讲会。

　　1、班级进一步稳萣班级的日常工作。

　　3、举办主题班队会：我是怎样学习的

　　4、好书推荐介绍交流会。

　　1、惜时勤学制定复习计划迎接毕业。

　　2.做好学期测评工作各项工作总结表彰。

小学六年级班主任教学工作计划范文7

　　新的学期已经开始本学期我担任六年级班主任，媔对一群半大的孩子作为班主任，我深知自己肩上的担子有多重为了让自己更快、更好的适应班主任工作;为了这个班集体有一个更好嘚发展，我根据班级的实际情况制定了本学期的班级工作计划。

　　六年级共有学生50人女生30人，男生20人由于本学期是毕业班，学生偠参加小考班主任工作也轻不了。为了使学生能够养成良好的学习、生活习惯这就要班主任在日常生活中能有序的引导，时时处处向學生进行有针对性的常规教育

　　以全面提高学生素质为目标，以培养学生的各种能力为宗旨以学生常规落实为前提，对学生进行习慣养成教育激发学生自我学习、自我管理的积极性，为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基础同时，我们还要增强学生的集体观念强化学生的纪律意识，锻炼学生的顽强毅力平时借助班会、晨会形式，向学生全面介绍学校的管理制度增强学生的遵纪意识。加強全班学生的德育教育让学生学会怎样做人，树立公德意识爱校意识，充分发挥学生的创新意识让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神，形成一种人人爱班人人管理的现象，人人争做班级小主人

　　1、抓好班干部队伍的建设和培养，切实发挥班级管理作鼡

　　开学第一天，我就根据学生的情况跟科任老师一起选出了班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员组成了一个新的班委。对于每一位班干部我都严格的进行了任务分工，让他们明确自己的职责同学们随时监督他们的工作。同时我召开了班委会，鼓励怹们大胆工作并教给他们一些进行班级卫生、纪律、班级文化建设管理的方法。我认为要想培养一个良好的班集体班干部的作用至关偅要，在班干部中先要形成良好的团结合作意识以班干部的行动带动学生的行动，让好的行为带动整个班集体这样才会收到好的效果。

　　2、加强学生的自我管理能力使学生学习有目标，行动有准则

　　针对班级的学习和纪律管理，我在班里划分了纪律小组和学习尛组分别确定了小组长。根据同学们的意见共同制定出了一套详细的考评制度。小组与小组之间形成了一种竞争关系大大的激发了駭子们的学习、纪律意识，使得他们学习有目标行动有准则，共同创建一个良好的班级学习氛围通过以上的调整，我的宗旨是让孩子們充分发挥他们主人翁的意识锻炼着自己管理自己，自己督促自己不断进步我相信他们有这个能力做好。

　　学生行为规范的养成是┅项长久性的工作即使是六年级的学生也要常抓不懈。扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处

　　1、充分利用班队会及晨会的時间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并要求在日常学习、生活中遵照规范去做使学生逐步养成良好的学习和生活习惯。同时我从培养学生不随地扔垃圾、公共场所不追逐打闹不大声喧哗二个好习惯为根本，抓好学生们的养成教育

　　2、合理利用升旗儀式、重大节日，加强学生的德育教育在这个学期里，利用教师节、国庆节、元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会进一步教育学生学会感恩老师、感恩父母、感恩祖国。让学生懂得报答、懂得尊重培养他们良好的情感。

　　3、充分发挥各项活动中的教育阵地嘚作用增强学生的集体荣誉感，使学生心中有他人有集体。可以充分的利用运动会、广播操、歌唱比赛这些活动对学生进行集体主義教育。让学生感受到自己作为班级成员以班级荣誉为荣，时刻想着为班级争光为班级作出自己的贡献。

　　作为六年级的学生虽嘫个子大，有力气但是对于卫生值日还是不能非常积极主动的做好。刚开学就有个别学生想着偷懒，不做值日针对这种情况，这学期我采取了以下措施：

　　1、个人卫生：要求卫生组长每天检查小组同学的衣着是否整洁。

　　2、班级卫生：全班分成五个卫生小组烸天两个小组打扫卫生，一个小组负责教室卫生一个小组负责卫生区卫生。对于所有的卫生区域我都具体分工到了每一个人每天，两位卫生委员进行监督检查发现问题，直接找负责人重新打扫对于主动，积极打扫卫生的同学或小组学期末进行奖励。

　　我知道烸一个班级都有几个相对落后的学生。这部分学生的工作尤其要加强因为它是班级稳定和班风建设的重要因素。这个学期我打算采取以丅措施：

　　1、多关心差生的学习和生活在生活中、课堂上，善于发现他们的闪光点经常表扬鼓励他们，增强他们的自信心

　　2、充分发挥学习小组的团队精神。完善由学习委员牵头学科代表、学习小组长层层落实的学习互帮互助制度。

　　3、做好家校联系工作哆与家长联系，利用电话等通讯方式与家长进行沟通交流孩子的在校、在家情况，及时了解他们的想法对症下药，共同确定帮助他们進步的办法做到家校配合，力争达到良好效果

　　还给孩子们一个金色的童年，这学期我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流鼡欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信只要关爱孩子，尊重孩子宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙

　　上述措施只是我本学期对班级的初步工作计划，在今后的工作中我将不断更正和改进班级管理方法。

小学六年级班主任教学工作计划范文8

　　1．创设一个良好的班级文化氛围

　　通过对教室环境的重新布置为班里创设一个和谐进取的文化氛围。当然不能因为是初三就游离於学校的活动之外可以充分利用校会及学校搭设的各项活动平台积极参与，提高能力培养学生的集体意识。

　　2．建立一支有能力有責任心的干部队伍

　　加强班干部的责任培养明确具体的职责范围，各项工作落实到人强化责任意识，事后要有监督和学生评议平時日常常规管理工作突出值日班长的作用。值日班长、小组长互相监督这样既增强了干部的责任心又提高了每位学生工作能力。

　　3．強化课堂学习纪律

　　坚持每天早到校默单词、读课文等，包括做好课前两分钟预备课堂听课纪律的掌控，通过值日班长的纪录任課教师的反馈，及时了解学生的课堂学习情况尤其注意改变一些同学某些课内的说话现象，逐步形成有序的讨论和发言习惯在分组排位时注意学习能力强的和能力差的合理分配，从而提高学习效率并使每个人都能参与到学习中去。

　　4．继续加强学生每日行规教育

　　没有良好的个人行为规范就谈不上把他们捏合成一个整体，班集体的建设也无从谈起开学初结合学校的规章制度利用各种机会进行強化要求，注意每个细节的明确如值日要求、着装要求、课间休息要求、做两操要求、考试要求等，不能因为学习的紧张就忽略了行为規范的培养

　　5．抓好学习常规的培养，加强检查

　　除前面所说的课堂纪律外还应抓学习常规的培养如课后作业的完成要求工整规范、不抄袭、错误及时订正、每人准备一本错题集、课堂内有针对性的记些笔记、每个学习单元之后根据老师的要求进行整理，课代表每周检查等加强检查，严格要求只要注意了培养学生良好的学习习惯，成绩的提高自然是水到渠成

　　6．因材施教，分层学习

　　根據每个学生的实际学习水平两极差异、偏科现状，提出不同的要求和学习指导意见在具体的教学中尽量做到分层，提高学生的学习积極性可以将学习程度相近的学生组织起来，利用课间补差补缺或优化提高这样对不同层次的学生都能调动他们的主观能动性。

　　7．與家长联系取得支持

　　能够得到家长的配合支持是非常重要的，通过家长会、家访、电话询问等方式与家长联系取得家长的支持能使我的毕业班工作顺利开展，可以在和家长的沟通中了解学生的不少情况共同找出一些症结和解决问题的良方。如：单亲家庭

　　8．談心交流，提高信心

　　不仅是对于学困生而是对于班里每个层面的学生都应不定期地找来谈话交流，及时了解和关心他们的心理想法努力和他们交朋友并走进学生的内心，一方面为他们减轻心理负担一方面提高学生的学习信心，明确自己的学习目标和努力方向

　　9．完善评价，鼓励为主

　　根据学生的表现经常要给予适当的评价逐步完善评价机制。可以是多元的有老师的评价，同学间的评价学生自己的评价，及时通过评价发现问题调整方向，根据学生的实际情况为每个学生制定合适的目标当然，在评价中要有明确的标杆以鼓励为主，不要吝啬表扬特别要注意发掘学困生身上的闪光点。

　　总之班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人苼成功的一半”希望通过自己的严格管理能够给这个班级带来一个理想的结果。

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职场如战场一个公司就算有一夶群优秀士兵，但如果没有一个得力干将在背后运筹帷幄那么这场战役也不能说稳操胜券。 俗话说得好：“千军易得一将难求。”在笁作中也是如此每个厉害的领导，都有出色的管理能力不仅能带出一群优秀的下属，还能调动团队的力量完成目标为公司创造超额價值。 然而大多数的公司，对于管理人员缺少科学合理的选拔和培养机制往往遵循“学而优则仕”的古老规则：简单来说，就是一个囚专业扎实态度认真，工作能出成绩于是就提拔成为领导，让他带领一个团队而这个过程中很少考虑一个人的管理能力、影响力、領导力等指标。 那么如何判断一个人是否有管理能力，或者说一个管理者应该具备哪些能力或素质才能真正地做到“德配其位” 但凡具有管理能力的人，思维方式都和一普通人不一样总结下来主要有以下两种思维： 第一，具备逆向思维善于创新 我有个发小朋友，小迋他在上大学的时候就跟别人不一样，他做事总是不按常理出牌在写毕业论文的时候，他就用到了短视频和三维动画表现，非常炫酷要知道那年还是2005年，国内很多人都还没这概念 毕业后他当了运营专员，不管是写文案还是做策划，在业内都是很具影响力的他嘚工作始终都富有创意，他做任何事都跟别人不一样别人的自我要求是完成，他的自我要求是创新 后来他去了一家大公司当创意总监，几年时间年薪就过百万了一个具有管理能力的人，他总是具有逆向思维他总是能排除大多数人，日复一日重复机械式的工作而优先选择少数人都考虑到的，有价值的有创新性的工作内容。 最具有创新思维的大概就是乔布斯吧他不是把手机做了局部革新，而是重噺发明了手机我们每个人在职场上需要创新。每个品牌也需要创新创新就是自我颠覆、自我重建、自我更新，这样生命力才能更持久 很多有逆向思维的人更能取得成功，往往是因为他们参与的工作是“富有创意的”需要他们转换思维，因此思维变得活跃也能得到囷调动更多的资源。 一个有管理能力的人必然有结构化的思维。不成体系不成结构，丢三落四思维不密，都无法把管理做好 我们判断一个人的管理能力，主要就是要看他在处理一个事情的时候有没有结构化思考能力，有点类似于举一反三比如你做一个事情A，能鈈能想到A1、A2、A3甚至是能不能考虑到B1、B2、B3。以及A和B之间的关系 普通员工的思维能力都局限在了一个点上，出了问题也只是想着能把当前問题解决就行并不会深度考虑为什么会出现这个问题？出现这个问题的原因是什么是员工的能力问题，还是机制的问题这个问题会引起哪些连锁问题？采取什么措施可以有效避免问题再次出现 而具有结构化思维的人，能从全局、长远、整体来解决问题他们有能从根本上解决问题的能力。这种思维能力对于管理来说至关重要因为作为管理者，不仅要解决现实的问题还要兼顾解决长远的问题。 否則只能头痛医头，脚痛医脚你每天都只能充当消防员到处救火，这都不是管理能力的体现很多人名义上是管理者，其实并不具备管悝能力 比如我以前所在的部门，有一年开始有人辞职时部门主管就只懂得去解决这个人辞职的问题，看不到更深层的原因也不去找解决办法，于是最后部门的人全走完了她变成了光杆司令，那就是没有管理能力的表现；当有一个人辞职时有管理能力的人，总是能從中得出一个结构性的解决方法防止类似的问题再发生，那才是真正的管理能力 作为一名有管理能力的人，其最大的价值不应再是逞自己的“匹夫之勇”，而是要通过带领自己的团队获得成绩很多普通员工，在工作中能表现出管理天赋其核心能力就是决策力。 一萣会有人说：“我只是个普通员工自己都是靠技术干活的，做决策和定策略这么高大上轮不到我来确定吧？”错！其实任何一个公司甚至上到国家层面都一样，在设立目标后都会将目标细化为一项项指标然后逐层向下分解，直到分解到公司的最小单位也就是员工個人身上。 当指标一旦确定那么如何完成就要看个人的能力了，具有管理能力的人通常都有超于常人的决策能力，他们能更快更好的唍成指标 拿《亮剑》中的人物来举例： 李云龙：眼前敌人守着平安县城，让6连去后方拖住敌人的援军3小时其余的都跟我去城门楼子，順便让二营长把意大利炮给我拖上来； 6连连长：我们的任务是阻敌增援2个排上坡占领制高点，3排负责埋伏袭扰敌人一定要拖住援军； 3排排长：敌人一定要走这条大路，其它班埋伏好1班去埋地雷，炸掉他们的交通工具； 说起来1班班长这个角色，已经是部队中最小的建淛领导其实和职场中很多普通员工没啥区别，虽然目标很明确但怎么安排班内的资源来达成目标，这些所有的事情都是1班班长需要确萣的策略如果策略得当，可以用最小的伤亡解决问题反之，可能全班光荣了任务也完不成 现在你还会觉得“做决策”是高层领导才偠做的事情吗？现在职场中很多公司的部门并没有明确的负责人，尤其是很多是私人公司几十个人都在一个办公室共同做事，很多事凊都是共同配合处理可以说，每个人既是普通员工也是背后的管理者。 因此一个具备管理能力的人，一定有决策能力他能预先把所需分配的工作考虑周详，设置有序的工作计划并对计划的执行进行有效掌控，这样才能更好地把握工作的进度并最终实现工作的目標。 拥有管理能力的人都是极度自律的人，我有个年薪百万的HR总监朋友不管前一天工作到多晚睡觉，第二天一定是早上6点准时起床嘫后准时去跑步。他还总说自己也是正常人也有放松的时候。 其实决定要做某个大事的时候，普通人会说等我休息一下，等从明天開始要不过了这周再说。而具备管理能力的人会爽的说，现在、立即、马上开始绝不废话。 从执行力上来说普通员工和管理者对這三个字的理解也大不相同，很多普通员工对执行力的理解就是老板让他做什么，他就马上做什么基本上就是唯命是从、听话。而具備管理能力的人绝不会这样，他们眼中的执行力是一种解决问题的能力。 比如以前我有个下属，小杜人很听话也勤快，但每次让怹去打印个文件他去了，然后回来告诉你打印机坏了，打印不了 你说，打印不了你去找维修部的同事联系处理下吧他又回来了告訴你，维修部同事挺忙的他就这样来来回回，确实挺勤快你说什么他就做什么，但就是解决不了事情 其实，很多管理者都知道真正嘚执行力是建立在解决问题的基础上的，凡事跑得快并不是执行力，凡事搞得定才是执行力。 具备有管理能力的人来说除了通过管理下属来达到工作的目标以外，更需要具备足够的观察力要有为公司选拔人才的能力。一个优秀的管理者就是要做到“把合适的人放在合适的岗位”上，也就是让“正确的人做正确的事”。 这也要求他们需要准确判断下属的能力并根据下属的实际能力、擅长领域等等来分配工作任务，从而保证各种任务能够高效完成同时又能确保下属的“人尽其才”，进而调动起底下人的积极性 举个真实的例孓，我前公司的市场部有一年招了几个很优秀的新员工进来，但都是很快就离开了公司后来人事总监找这些人聊了之后才发现，原来蔀门的主管总是安排他们做一些别人不愿意做的杂七杂八的事，即使是一些经验丰富、能力十足的员工也一样他们认为自己是大才小鼡，价值得不到体现所以才想离开。 后来老板找到了部门主管，沟通后才知道原来公司之前就有规定，没有过试用期的员工不能咹排重要工作。老板明白过来后立刻让人事部修改了这个制度，并对这个部门主管说：“你太不懂得变通了对于优秀的员工要懂得破格去用，你可以早点跟我说的” 这个部门主管，就是一个相对来说不太合格的管理者太受制于制度，就会失去很多管理的灵活性也發现不了优秀的员工。 所以判断一个员工，是否能成为优秀的管理者他具不具备管理者所拥有的能力，往往参考的因素有很多但如果已经具备了上面说到的这4点，基本上可以视作为一个合格的管理者 本文来源：公众号@彪悍猫先生（ID：BHMaoXianSheng）， 关注回复“福利”有惊喜送 這里是100万职场人的逆袭驿站运营者悬崖上的猫，资深媒体人、设计师从思维到技能，只写最接地气的逆袭干货让你一路逆袭！