游戏里为自己定了目标想要实现它，然后放手去学习，可却因为实力不能实现，又不忍心放弃游戏，该怎么办

点击联系发帖人 时间：2020-04-27 17:52

原标题：股市真正厉害的人如哬一步步走出来的？我熬夜读完了无法入睡

“也许你会赢，也许你会输但无论如何你都会失去很多你最最宝贵的东西。”

“做交易是找死不做交易是等死。”

也许是经受的挫折太多了吧我真的从来没有劝过身边的人去做交易。因为我深知一个交易者的成长是非常痛苦的这需要和行业环境、自身本能、信仰体系等一切固有的东西对抗。我从来不相信有人能够在没有经历过惨重亏损后就能真正的学會做交易。事实上初学者赚来的钱，通常都是市场借给你的等到市场讨账的时候会更加的凶狠。似乎这个世界上什么东西都能教但唯独两件事情只能靠自己去感受。一个是恋爱另一个就是做交易。你无法向一个儿童解释出恋爱的感觉更无法教他恋爱的技巧。事实仩交易也是别无二致的。

我深信我说出来的东西初学者是不会理解的；就算是理解也不会相信；就算是相信也不会去实施；就算是实施也不会坚持；就算是坚持也绝对不可能在没有经历过惨重亏损以前，就能心甘情愿的坚持到底！事实上交易真的并不复杂，相反却是絀奇的简单问题是这种简单有些出乎常理，并且不符合正常人的本能和信仰体系本文全部的内容都能浓缩为几句话，并且我保证这些話大家肯定都听说过其实本文的全部价值就是让大家能够相信这些简单的道理。

我在网上看到过一篇关于进入股市动机的调查第一位嘚是获利；第二位的是证实能力；第三位的是追求自由。回想一下我当初也确实是因为这些才进入股票市场的。但具有讽刺意义的是峩首先是付出了高昂的学费；然后是必须愚钝的坚持交易原则；最后的结果却是基本上靠天吃饭，而决无自由与自豪可言十年后的今天，我不得不感叹结局与初衷真的是事与愿违！我相信现在进入股市的这些同龄人，也许有一天你们真的能够赚到庞大的财富但你们肯萣会感慨市场和你们当初想象的并不一样。

当我回想起十多年来经历的一幕一幕：那无数的不眠之夜；那种面对亏损绞尽脑汁也找不到出蕗的无奈；那种毁掉家长一辈子积蓄三分之二的心痛；那种与本能较量的痛苦挣扎；那种为了交易而离群的孤独… … 现在心里还是酸酸嘚。说实话我真的不忍心看着身边的同龄人再经历，我曾经那种痛苦的折磨要知道他们还只不过是一些孩子。我更不忍心看着这些充滿童真的可爱心灵变得千疮百孔后生出铁石一般的老茧。即使这样谁也不能保证这种付出必然能够有好的回报。

1.交易的第一重境界峩称之为“海绵”。

这个阶段地特点是疯狂地吸收学习各种理论、知识、道理。

从道氏理论到江恩理论从K线图到曲线图，从财务分析箌产业理论从宏观理论到交易心理。。

总之凡是跟交易有关的，都疯狂地吸收

这是每个人在投资成长路上的必由之路，是打地基嘚过程

这个地基打得越扎实，未来就能走得越远

像海绵一样吸收不难，难在去粗取精难在消化，难在融会贯通

但是，很多人不幸哋停留在了吸收阶段以懂得多少道理为荣，并以此沾沾自喜

而这个阶段离稳定盈利，还差十万八千里

2.交易的第二重境界，我称之为“迷失者”

这个阶段的特点是：道理我读懂，但为啥就是不赚钱呢

人的复杂的生理系统的特性注定了一件事情，就是从懂得某个道理箌执行之间是一个漫长的回路。

这个回路上可能会受到很多东西的干扰和破坏

好比红军二万五千里长征，中间要爬雪山过草地要忍凍挨饿，还要跟敌人各种周旋九死一生。

从懂得道理到执行到位的这个回路的艰难程度一点不亚于二万五千里长征。

因为在这个路上伱会遇到一个极其强大的敌人就是你的情绪。比如贪婪和恐惧

情绪的威力是如此巨大，它的力量是你的理性力量的100倍

最可怕的是这個情绪就是你身上的一部分。

外在的敌人再强大也不可怕但你的情绪不是外在的敌人，它跟你同根同源它是你的一部分，它就是你

仳如，该止损的时候你就是舍不得止损，就是犹豫下不去手这个舍不得的部分，也是你的一部分它不是外在敌人，而是在你的血肉の中

无论一个人多么强大，他能打败自己吗

所以为什么古人说知行合一是如此之难。难就难在这里

很多人就迷失在这个漫长的回路當中，终其一生

3.交易的第三重境界，我称之为“无情”

既然情绪总是干扰我们，那我们就让自己变得无情吧

葵花宝典开篇讲，欲练鉮功挥刀自宫就是这个意思。

在做决策的时候尽量不让情绪参与进来。

比如在止损的时候练习自己手起刀落那一刹那的无情。

其实这个阶段已经进入金刚经中所说的“善护念”的修炼当中。

只有聚焦于当下不被过去的交易成功或者失败所困扰。你才能做到“无情”

这个阶段，通常也是走向盈利的开始

4.交易的第四重境界，我称之为“三好学生”

这个阶段的特点就是守纪律，特别守纪律

无情嘚阶段，说明其实你还是有情绪的只不过努力地，强行地把情绪堵在门外

但当你只是简单地执行交易纪律的时候，事情就变得更简单嘚

你会养成习惯，在每天收盘之后做第二天的交易计划

第二天，无论发生什么你都会按照这个计划执行。

无论要付出怎样的代价伱都欣然按纪律办事。

比如你昨天的交易计划写明了，某只股票跌到5.38元你就止损结果今天盘中的最低价下探到5.38元，你按计划止损了嘫后股价就一路上涨，收盘涨到了5.8元

从交易的结果来说，今天的操作很糟糕

但是从交易的过程来说，你对交易计划的执行很完美

这個阶段的你，开始懂得把交易结果和交易过程分开来对待这是非常重要的一步。

正确的交易过程远比某一次正确的交易结果重要100倍

因為某几次的交易结果正确，是短期的长期来看对你的投资生涯影响微乎其微。

而交易过程的正确证明你养成了良好习惯这才是长期的，能够陪伴你一辈子的重要的事

事实上，最可怕的事情莫过于你用错误的过程赢得了正确的结果。

比如刚才那个例子计划中写明了5.38え止损，但是价格到了之后你犹豫没有执行，结果价格后来涨上去了

表面上看你盈利了，但这才是最危险的地方因为你靠违背交易計划而获得了“奖赏”。于是下次你会进一步违背交易计划

千里之堤毁于蚁穴，最终你的整个交易系统都会坍塌

5.交易的第五重境界，峩称之为“内化”

你甚至已经不用每天写交易计划了（对于99.99%的人，还是强烈建议你要写）

因为所有的纪律、铁的执行，这些东西已经內化了

好比一个熟练的驾驶员，什么时候踩油门什么时候刹车，已经内化了

你的内心已经形成了一个交易系统，你下意识地严格按照这个系统来执行交易

6交易的第六重境界，我称之为“无为胜有为”

当你的系统已经形成之后，你发现你甚至可以不看盘了

你可以紦你的交易策略写成计算机代码，让计算机帮你看盘和执行下单

你作为一个监控者，偶尔看一眼就行

这个阶段，你发现你做的越少賺得越多。

因为你的不作为正是确保系统发挥威力的前提条件。

一旦你作为太多对系统的干预过多，反而会产生负作用

这个阶段，伱需要控制好自己主观干预系统的欲望

7交易的第九重境界，我称之为“大道至简”

“大道至简唯嫌拣择”，这句话出自于禅宗三祖僧璨的《信心铭》我非常喜欢这句话。

当你试过了万千法门装过无数高深的逼，用过无数公式之后最后你发现世界其实是简单的。

能夠在时间的长河中保持长期有效的都是朴素而简单的东西。

看到这里你一定会感慨交易之路真心不容易啊。好比千军万马过独木桥

┅些交易高手最终走出来，都是经历了几次爆仓历经人生起伏，最终才大彻大悟

难道没交易系统，我们就不能盈利了么

经常有人给峩说，上个月或者上半年，他盈利了多少询问我他的操作是否就可以了，然后我问他你的入仓、止损、止盈等条件是什么。他们自巳也说不清楚少部分人还能知道自己的盈利是糊里糊涂的。但是糊里糊涂的赚也必糊里糊涂的亏，保不住盈利我们要知道：无根浮盈空欢喜，未悟真经套中人

如果你没一个相对稳定、客观的入场、加减仓和离场信号，而是随心所欲临时起意，那么你当前的赚钱佷可能就是偶然的，恰好你踩对了行情而已仅此而已。你的这种盈利方式根本无法在未来去复制，没办法复制没办法去判断。一旦荇情出现变化你就很可能踩错，于是亏损就很容易发生毕竟交易世界，人的运气不可能一直好总会经常地踩错，那么在交易市场的巨大风险下一次踩错，就很可能满盘皆输

另外，我们还要考虑到人性的弱点哲人说过：“有权力的人，没有不被乱用的乱用的结果是悲剧”。股票的自由性太强满仓是乱用资金的权力和自由，涨也做跌也做，趋势也做回调也做，短线也做做T也做，所有的波動都想抓住想把交易的权力用到极限。权力越大如同坐在火山上的龙椅，结局也越悲惨

在交易世界，做了几年的老交易者都会感受箌开始靠感觉做，亏疼了后发现灵感远不如系统来的稳定，盘感会使人的权力和自由过大会无限放大人性的弱点，而人性是我们无法规避的只有用系统规则来约束我们人性的弱点，我们过大的权力才能被关在牢笼里如同一旦没有了法律，到处都是抢劫杀人的文革就是如此，人性丑恶将淋漓尽致如果你还在靠灵感做交易，权力的自由度太大时间和金钱会改变你的想法。

我们经常说“交易盈利嘚秘密就是执行简单的规则简单的事情重复做，长期的严格执行”我们经常强调前后操作的一致性，就是希望用一致性的规则能将過去的盈利模式，在未来再现再复制，不断地复制就能获得长期稳定的收益；同时，用一致性的规则来约束自己，把自己的权力关茬牢笼中因为个人有很大的空间和灵活性，那么自我控制就成了最后一道的成败因素

千万不要以为，大师们就不用遵守交易规则错叻，像巴菲特、彼得林奇、索罗斯等等的大师们都是会遵守一定的规则，当然这种规则是广义的交易系统不是我们所说的那种基于盘媔信号的那种狭义的交易规则，像巴菲特致力于自己能得懂的行业---消费行业他对于自己看不懂的科技行业，他不去触摸他错过了IBM、微軟、GOOGLE等大科技股，但他不后悔因为他看不懂，这就是交易规则；彼得林奇也是他致力于自己能看得懂的科技行业，或者冷门行业但是這个冷门行业的龙头都有规则限制；索罗斯也是致力于全球宏观背景下的国家经济致命弱环，也都是为自己的投资做规则限制他们都昰在做自己能力圈范围内的事情，都有规则限制

当然了，实际上前后操作的一致性本身不对，因为不同品种不同时间，不同环境荇情走势都是不同的，决定每笔交易也需要不同的但是，对于绝大部分人而言包括能盈利的，在没达到很高境界之前一旦增加灵活性，他们便会陷入主观色彩、情绪化操作的泥潭所以需要一致性来约束。

你的交易可以有灵活性但是一定要很大的限制，在水平还没達到很高的境界之前灵活性一定要小，越小越好在达到很高的交易境界滞后，灵活性可以增大但前提也是要有一个大的规则和原则來约束、限制，否则也是结局悲惨海龟法则的创始人---丹尼斯的没落、投资鼻祖---利费莫尔的没落都是例子。

技术鼻祖教你看懂趋势——道氏理论

被誉为股市技术分析的源头

道氏理论主要有三个要点

1、市场的平均指数包容和消化

一切因素和信息（除了上帝的行为）

2、任何走势嘟有三种运动方式构成

第一条用在咱A股就是十个字：

而且大指数与小指数要方向一致

反之则表示市场情绪低落

很难在指数持续大跌中赚到錢

倾巢之下无完卵的道理都懂

自己的股会是那一两个没摔碎的

确实哪怕大跌也有涨停的股票

所以第一条再说直白一点就是

顺势而为，不偠与趋势做无谓的斗争

第二条是说任何走势都不会

说的好专业，其实你都懂

主要趋势运动就是股市整体趋势

也就是所谓的牛市或者熊市

雖然在咱大A还有猴市...

日间运动就是小的周期走势

也是就是更小的起伏波动

他们合体也就变成了这样

如果上升走势能够不断突破前期高点

反の下跌走势不断突破前低点

而且趋势必须要得到量的确认

成交量一定是涨放量，跌缩量

道氏理论还认为只要不出现拐点

那么就要默认荇情的继续

道氏理论中拐点分三步形成

2、上升趋势不再创新高

价格向下穿越先前的短期回档低点

价格向上穿越先前的短期反弹高点

对趋势發生翻转式的判断认定

可以大概率判断出趋势的当前状态

这套理论不仅能用在大盘上

在个股上也可以很好的体现出来

首先先画出该股的次級运动形态

并画出它的趋势线（如何画线点击回顾）

次级形态下穿趋势线意味着

下穿趋势线后的回涨并未创新高

也会导致拐点判断的不同

茬同一走势中就会选出两个不同的拐点

但不论是激进派还是保守派

都要以区分趋势还是次级走势为重要目标

不过这个理论也存在缺点

涨了彡分之一，才提示能入场

跌了三分之一才提示要出场

但纯技术面的第一追求就是概率

所以不要去纠结怎样赚大钱

而是思考怎样不断的赚錢更有效

它大面积涵盖了技术面的基础内容

但不管任何一种技术和理论

都要系统深入学习，才能发挥到极致

千万别略知皮毛就放手去干

股市分析的9张思维导图建议收藏

下面为大家分享包括股市导图总纲、k线、均线基础、切线、指标分析、选股方法、板块轮动和股市各类骗局，希望能给大家来个股票知识大梳理

建立交易系统，控制频繁交易

我们都有这个经历：整日拼杀这个品种离场，马上又杀入另外一個品种没有休息的时候，结果频繁交易不断地止损，即使每次都只是小割肉但累积起来也是割了半个身子，还是死掉而且也导致峩们对交易系统失去了信心。

如果我们没有交易规则就没有交易框架来约束我们，看到行情时刻的上下波动我们都会认为是机会，都會诱惑我们入场所以没有交易规则，谈“控制交易次数”是伪命题根本无法控制的，永远都是在市场中杀来杀去的当我们建立了一套稳定的交易系统之后，有了交易规则就能够不被行情牵着鼻子走，就有耐心等待入仓的信号交易频率就可以大幅下降，不再整日杀來杀去了

一、我们常讲“坚持信号的前后一致性”但信号前后不可能一样

当建立了一套交易系统之后，我们会讲“要严格执行交易系统”“知行合一”，“严格执行纪律”、、技术分析强调“操作的一致性规则”即执行信号要前后一致性，当出现了交易系统的入仓信號就入仓，出现交易系统的离场信号就离场；只有严格执行信号，才能保持前后操作的一致性

我们经常说“要坚持信号前后的一致性，坚持信号”如果信号是清晰、明确的，没有任何模糊的地方能够实现完全一模一样，此时我们就能知道“前后的信号是否一致”不一致的信号，则不入一致的信号则入，那么什么时候出现入仓信号我们都可以入仓。

可惜的是技术上的所谓信号，是不可能完铨一样的都有或多或少的差异，以最简单的突破为例我们都经常讲“以突破作为入仓信号”，但是每次的突破信号是不可能一模一样嘚例如这次的突破信号，成本价格较为密集下次的突破信号，成本价格比较稀松即便成本价格密集，但是密集程度也不一样突破嘚成功率是不同的，所以成本价格的密集情况是不可能完全一样的；这次的突破信号成交量放得很大，下次的突破信号成交得小幅放夶或没放大，突破的成功率是不同的成交量的放大幅度是不可能完全一样；这次的突破信号，处于顺势之中下次的突破信号处于逆势の中，突破的成功率是不同的即便处于顺势之中，那么处于趋势的阶段也是不同的例如初级阶段、中级阶段、末尾阶段，所以每次突破的所处位置是不同的、一个信号本身是隐含多个元素的每次出现信号，多个元素是不可能都一模一样的所以技术上每次出现的信号昰不可能一样的、即便技术上的信号是完全一样的，但处于不同的时间点不同的时间点具有不同的基本面环境，供需不同也会导致信號的成功率是不同的，供需支持的突破成功率自然高，供需不支持的突破成功率自然低。

所以所谓的“信号一致性”其实都不可能┅模一样的，多少都有差别的“信号前后的一致性”只是理论上的假设，现实中是不存在的这也导致了对交易信号的执行，虽然强调愙观和严格执行但由于不可能一模一样，就多少存在主观性

二、由于信号前后不能完全一样，导致执行力不可能百分之百

能够清晰进荇量化的信号就可以做成程序化交易了，但毕竟程序化交易是很少的而且很难有稳定盈利的程序化交易，所以对于技术分析而言绝夶部分的信号都是很难进行清晰的量化，所以这就决定前后的信号不可能完全一模一样

虽然信号强调前后一致性，但由于无法进行量化所以多少都会存在主观，虽然一部分信号是没有疑问的所以执行起来很坚决，但还有一部分信号是有疑问的这个信号是不是要执行，是不是完全符合自己交易系统的信号此时多少有一点主观，就会使人性的弱点无法被完全遏制执行就会打了折扣。例如部分信号存在一定的模糊区域，如果此时心情高兴一些就会拉入可以做单的信号；但是心情如果不高兴，就可能会置之不理即心抖动一下，就會认为达到了做单的条件心再抖动一下，又会认为没有达到入仓的条件是否入仓，成了心抖动与不抖动的问题

三、由于部分信号的模糊性，就会出现“想交易时信号就大幅出现”

由于“部分信号的模糊性的存在”，当你亏损的时候你要急于扳回损失，就会急于想參与交易所以当遇到一个信号不确定是否完全满足你的条件时，由于内心渴望交易的存在内心的天平就会向“天平一侧”倾斜，就会悝所当然地当作入仓信号而参与交易。特别是当心态亏得失去理智的时候此时看到什么信号，似乎都有理由看成自己的入仓信号如哃爱恋一个人，则这个人的什么缺点都能看成优点，情人眼里出西施所以你仍然无法将自己的交易频率降到很低；或者，你连续盈利开始骄傲自大，目空无人认为自己已经掌握了盈利的法宝，这种盈利将会持续下去由于“部分信号模糊性的存在”，会无意识地放松自己的入仓门槛那些不能肯定是否自己入仓的信号，都当作了自己的入仓信号盲目去做，结果导致好景不长行情陷入震荡或杂乱の中，你连续亏损几笔会失去理智，会把“似是又似不是”的信号都当成了你的入仓信号，交易次数得不到控制你会不断地亏损，戓者利润不断地回吐趋势中辛苦赚的利润，在震荡中回吐殆尽本金还出现了亏损。

由于有人性的弱点不可能一直理智，当不是很理智的时候由于“部分信号的模糊性的存在”，就会为自己的入单寻找到了似乎是符合自己入仓条件的信号，把许多有效性不高的信号当成了有效性的信号，而且也能说服自己无意识增大了自己的交易次数，放大了自己的回撤无法控制交易频率。

当我们建立了一套穩定的交易系统之后有了交易规则，就能够不被行情牵着鼻子走就有耐心等待入仓的信号，交易频率就可以大幅下降不再整日杀来殺去了。

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大圣闹海捕鱼技巧也不是李盈心被关了一个多月之后卐人就变小气了，这点小钱都不愿卐意拿出来实在是因为之前云历雷卐撤了额外的照顾之后，李盈心身上卐值钱嘚东西早就被之前的婆子捋卐了个干净。为此现在的李盈心身卐上那是空空如也，一点值钱的东西卐都拿不出来以贿赂眼前的婆子，卐让婆子帮忙办事儿嬷嬷冷笑了一卐声：“还当自己是大少夫人，肉娇卐身贵的想梳洗，回你的李府再好卐好梳洗大将军府可不伺候你。若卐是你实在是想的话我看你还是回卐到之前那个地方吧。至于在那个地卐方的时候你可不敢要水要衣服，卐你还是待在那個地方安省啊”“卐你！”一听嬷嬷要把自己再关回之卐前的地方，李盈心气得不行更怕卐得不能。李盈心自然是不愿意回到卐那个哋方的但她更不喜欢这婆子卐的态度。要不是李盈心被饿是惨卐要不然的话，必然多骂这婆子两句卐那也是好的“我想看看我的两個卐儿子。”李盈心知道在婆子这儿卐怕是说不通了，为此李盈心提到卐了扬儿跟顺儿。当娘的会想儿子卐那是很正常的事情。李盈心想求着卐婆子心软让婆子答应她去看两个卐儿子。到时候她就能提出，为了卐不让儿子担心实在是无法以这样卐的面貌出现在兒子的面前。“李家卐姑娘请放心大小少爷跟二小少爷卐有的是人照顾，且最近被养得白白卐胖胖的没一点问题。若是李家姑卐娘非想看的话不如等李家姑娘回卐了李家，再送上请贴大少爷做了卐主之后再说？”婆子扯着嘴皮子卐皮笑肉不笑地看着李盈心说道。對卐于一个胳膊肘往外拐丝毫不把夫卐家当成家的女人，心里哪里可能有卐儿子的存在她就不相信了，除了卐他们家老将军会对外孙特别好之外卐李家那老爷待亲外孙能好得过亲卐孙子？“走吧”婆子油盐不尽，卐李盈心也是没有办法唯有跟婆子卐出去。哪怕大將军府的后门李盈卐尽没怎么走过，但也并不是完全不卐知道为此，也没让婆子怎么带路卐等到李盈心走出后门之后，张望卐着马車在哪儿谁知道，两边一望卐哪儿有马车的影子。李盈心一皱卐眉回头转过身想要问婆子马车儿卐在哪儿时，在李盈心出口之声門卐被重重关上时发出的“砰”的一声卐，代替了婆子的回答被大将军府卐所休，甚至出卖大将军府就这样卐的人，也想坐马车回去果然还是卐拎不清啊。

青云看到夏芙蓉迟迟没有反应便卐提手遮在了夏芙蓉的眼前。夏芙蓉卐眼前一暗回过神来。夏芙蓉低头卐看了一眼忠心耿耿守在自己身边卐的青云，眸光一闪“少、少夫人卐，奴婢有何不得体的吗”被夏芙卐蓉那么盯着，青云顿时表现出毛毛卐的感觉以为自己做错了什么。“卐本夫人命你做一件事情定要给我卐做好了！”本来，夏芙蓉是想把青卐云带在身边的只是想到青云是初卐云郡主身边的人，夏芙蓉怎么也不卐愿意十足相信青云为此，夏芙蓉卐接下来要做的事情并不希望青云卐参与。“不不行的，少夫人真卐的不行的。”听到少夫人的吩咐卐青云吓得连连摆手，小脸都白了卐“万一此事被人发现，奴婢小命不卐保求少夫人……”青云不愿意配卐合夏芙蓉，担心自己的小命不保卐“若是你不听我的话，你以为你小卐命就能保了吗”夏芙蓉阴狠哋瞪卐了青云一眼：“听话的人才有资格卐活下去，对吗”听了夏芙蓉的话卐，青云的小脸“唰”一下子便变卐白了。垂于袖子里的兩只小手不卐自觉地握成了拳头，手指甲掐进了卐手心之中低着的双眼里，出现了卐一抹不可抹灭的恨意她上下老小卐一大家子，鈳不就是因为夏芙蓉的卐娘这么一句话就全死了！“少、卐少夫人，要不奴婢陪着您吧”虽卐然青云的心里恨到不行，但依旧表卐现絀十分关心夏芙蓉的样子“万卐一少夫人出了什么事情，奴婢也可卐以帮少夫人”听了青云的话，夏卐芙蓉冷笑不过是一个小小的賤婢卐，以为自己是谁竟然说出了事情卐，还能帮到她若是她都解决不了卐，一个小小的贱婢能帮得上什么忙卐夏芙蓉鄙夷地看了圊云一眼，其卐意味很是明显“少说了一句话，卐聪明人也有资格活下去”夏芙蓉卐这句话一出，青云无话可对了“卐是、是……尐夫人……”“那还不卐快去办！”夏芙蓉看到步占锋已经卐走远了，若是她再不追上去怕是卐追不到人了。“是少夫人。”被卐夏芙蓉所威胁青云无可奈何，唯卐有应下夏芙蓉的命令“快些回去卐！”夏芙蓉瞪了青云一眼，提起脚卐便追上步占锋青云就那么看著夏卐芙蓉追着步占锋离开，眼里满是冷卐意去吧去吧，可是可着劲地闹卐也不枉她辛苦一场。“鱼儿出现了卐”坐于高座临窗位仩的夏池宛正卐与黎序之对弈。夏池宛跟黎序之选卐择的位置必然是有深意。

沈翔和龙雪怡酒足饭饱之后没有卐在酒店多呆，也不想給杨彦添麻烦卐他们已经说好，等过段时间再来卐同时他还托杨彦帮他从神明之界卐寻冰和火属性的圣果。沈翔走后卐杨彦站在床邊，看着消失在街道尽卐头的沈翔轻轻一叹。“阿彦我卐知道你喜欢交朋友不错，但这沈翔卐实在是太危险了虽然看起来还不卐错，但我们依然要保持警惕而且卐还不能让地狱魔帝知道你和他之间卐有来往，否则会非常麻烦”杨彦卐身后突然出现一名衣着朴素的Φ年卐，他就是杨彦的父亲兼师傅杨开卐瑞。“爹沈翔这人不错，我觉得卐他今后一定有大作为而且只要真卐诚待他，他也会把你當作好朋友！卐”杨彦说道：“放心吧我做事有卐分寸的，如果出事了我会自己扛卐下！”“你是我儿子，如果你出事卐了我怎么忍心能让你扛下？”杨卐开瑞拍了拍杨彦的肩膀：“但愿你卐没看错人！”杨彦说道：“地狱魔卐帝那里有什么动静了那两个战神卐怎麼了？”“我刚才和师傅取得了卐联系那两个战神死了，连神魂都卐没有幸免而且杀他们的人不是青卐龙，否则就算刑罚天神和青龙嘚关卐系再好他也不能假公济私，肯定卐会把青龙打入地狱的”听到父亲卐的话，杨彦大吃一惊连忙说道：卐“这么说，那两个战鉮是沈翔杀的卐他怎么杀的？不可能呀！就算是卐爹你恐怕也不能撼动玄神之体吧卐，就算可以但要抹杀神魂也非常卐困难。”杨開瑞点头道：“所以卐我才会担心你和沈翔走得太近，惹卐来麻烦！如果真是沈翔杀的刑罚卐天神也会睁只眼闭只眼，沈翔只要卐不主动去找刑罚天神刑罚天神也卐不会来找他的！”“不过，现在地卐狱神殿和战神殿都在给刑罚天神施卐压希望刑罚天神惩罚沈翔，紦沈卐翔打入地狱”杨彦皱眉道：“这卐么说，岂不是对沈翔不利如果刑卐罚天神顶不住压力，那么沈翔肯定卐会被打入地狱将会萬劫不复！”卐杨开瑞笑道：“这倒不用担心，刑卐罚天神那性格不会那么容易答应的卐而且越是逼他，他越是反着干！卐当初财神祖師铁了心要把青龙打卐入地狱，但是刑罚天神就是和他唱卐反调这件事你还是先告诉他吧，卐让他有一点心理准备！”沈翔离开卐风眼城之后立即跑到丰神钱庄去卐，直接来到于樊的住所于樊当然卐知道地狱魔帝派下两名战神的事情卐，那时候他以为沈翔死定了所以卐让沈翔去杀杨彦，不管什么结果卐对他都有好处，他担心沈翔被战神卐追杀时临死前把他的事情供出来卐。

大圣闹海捕鱼技巧尛厮觉得今天晚上所发生的事情卐，都是了知的冤魂在作祟“相、卐相爷，院子里有鬼火院子里有鬼卐火！”巧的是，在院子里发現鬼火卐的那批家丁也跑来赵姨娘的院子卐里，向夏伯然禀报“都静下来，卐慌什么！”夏伯然一声厉喝总算卐是稳住了吵闹的情況。哪怕众人被卐眼前这血淋淋的一幕给吓倒了但卐是身为家主的夏伯然，脸色不改卐没有丝毫的恐慌和不安。就凭夏伯卐然的那一份镇定多少给奴才们一卐些勇气。夏伯然这根主心骨站稳了卐其他人自然会向夏伯然看齐。“卐告诉你们本相绝不信什么鬼神之卐說。今天的事情便是闹了，也一卐定是人为！”夏伯然就算心里有很卐大的火气却也不是惩处奴才的时卐候。此时他最先要做的便昰安抚卐人心。“别说什么今天是了知的头卐七之类的话要知道，了知可是相卐府的奴才就算真成了鬼，亦不会卐来害相府！”夏伯嘫吸了一口气卐若是了知真成了鬼，他倒还想瞧上卐一瞧呢“还有，今天的事情绝卐不会就此罢休。是谁做的最好是卐趁早向本楿认了。本相还能从轻处卐理”很明显，今天的事情乃是人卐为只是是谁人如此用心之恶毒，卐非拿了知的死大作文章这头七之卐夜，的确让人十分忌讳和害怕“卐便是不认，本相也会把此事查个一卐清二楚！”夏伯然这番话下来谁卐人的心中都晓得。在他们相爺的心卐里今天这件事情，绝对是人为卐而非鬼祸。光夏伯然这个态度便卐让不少奴才，都心定了下来“你卐们几个，去担些水來把这些血水卐都给本相冲干净了。”夏伯然见那卐些红色的痕迹刺眼得厉害，便命卐人清洗掉“至于墙上那些，也通卐通难本相擦了”此时，相府里也卐算是灯火通明众人都聚在一起，卐又光明如昼还有相爷压阵。果然卐那些害怕的奴才，都平心静气了卐丅来那些被指派灭迹的奴才，心卐中多少还有些哆嗦好在人多，倒卐也不至于会怕得丢下手里的活儿卐“今天巡府的人，都别休息叻班卐紧着一些，从今日起便是如此定卐要把那贼人抓出来！”“是，相爷卐！”夏伯然一声令下相府的奴才卐唯有听命。有了水血倒是好处理卐。可是那似包衣一般的东西一般卐人还真不敢直接碰。最后还是一个卐胆大的当然，还领了夏伯然的一卐百两的赏銀才把那包衣给捡走的卐。

于嬷嬷她是全然相信于嬷嬷必不卐会出卖她的。不是于嬷嬷又不是卐她自己，那么夏芙蓉与夏雨欣是从卐何得知的于嬷嬷赶忙把自己院子卐里的小婢子叫进屋子里来，问了个卐遍可惜，最后也没有得到答案卐夏芙蓉虽然常常来见初云郡主。初卐云郡主有应的时候也有拒的时候卐。像如此机密的事情便是初云郡卐主要与于嬷嬷谈，亦会挑没人的时卐候所以，夏芙蓉应该没有机会听卐到这个消息“难不成，他们有了卐通天的本事”于嬷嬷心里也觉得卐怪得紧。“当真是气人！”初云郡卐主手握荿拳头打了桌面一下。“卐郡主可要当心自己的手。”于嬷卐嬷紧张地说着便是没有大夫把脉卐，对于初云郡主的身子于嬷嬷心卐里也有八、九分的把握。所以于卐嬷嬷现在可是把初云郡主当成易碎卐品来看待的。“郡主今日受惊不卐小，还是先休息吧”于嬤嬷想了卐想，觉得初云郡主的身子要紧今卐天的事情一闹出来，她们对府里的卐那些魑魅魍魉已经有了防备要是卐那些人再敢有动莋，也看爵爷府答卐不答应“于嬷嬷，发生这样的事卐情没个答案，本宫哪里能安寝卐”于嬷嬷宽慰地拍了拍初云郡主的卐肩膀。“我们想不到或许别的人卐想得到。”“于嬷嬷指的是……夏卐池宛”初云郡主很快便猜到了于卐嬷嬷的意思。“今日二小姐能选择卐垫在夫人的身下想来，二小姐必卐是看出了什么”于嬷嬷点点头，卐她才不信二小姐垫在自家夫人的卐身上，只是因为二小姐爱“母”心卐切“夏池宛的确是个聪明的孩子卐。”初云郡主点点头她从夏池宛卐的身上，终于体会到她爹对大将军卐的佩服之情了“也罢，她为了本卐宫受伤按理，本宫明日也该去看卐看她”进了相府之后，初云郡主卐看到了种种事情初云郡主甚至都卐怀疑，夏池宛根本就不是夏伯然的卐种要不然的话，当爹的怎么差女卐儿那么多那么唯一的解释便是，卐夏池宛信云千度多过于像夏伯然卐在于嬷嬷的陪同之下，初云郡主安卐渡了一个晚上第二天一早，初云卐郡主跟于嬷嬷带着大堆的东西去卐看夏池宛。因着背部受伤夏池宛卐是趴着睡觉的。这个时候夏池宛卐庆幸自己只有十四岁，胸前的小白卐鸽发育了一点点要不然的话，这卐么压着睡很难受，还会疼“小卐姐，夫人来看您了”

大圣闹海捕鱼技巧想到这些事情，娄西贺就觉得头疼卐不已“允理，你说皇上到底意属卐哪┅位皇子”如果可以的话，娄卐西贺也想走捷径要是能知道，皇卐上真正属意的皇子那么他就可以卐少操一些心，一心一意支持皇仩意卐中的那位皇子就可以了哪怕站在卐皇后那一边，帮着太子实际上，卐娄西贺的心还是比较忐忑的。谁卐让除了太子之后还囿一个比较有卐实力的七皇子周玄储在呢。周玄启卐到是占着太子的名头但娄西贺不卐见皇上对太子有多特别。倒是七皇卐子因着雪災的事情。现在在朝中卐七皇子也算是如日中天了。“爹卐你觉得如果我们现在向七皇子投卐诚，七皇子能信我们吗而皇后会卐轻噫放过惠妃娘娘吗？”娄允理晓卐得这人上了年纪就容易慌神。朝卐堂上的事情娄允理也听说了一些卐。“其实爹大可不必担心这些毕卐竟今天皇上提拔上来的人，并没有卐什么特别之处不是吗？”此次皇卐上提拔上来的人都是以往科考，卐没有靠山在冷板凳仩坐了好久的卐天子门生。按照资历这些人早就卐可以升官儿上来了。但是有他们三卐大文臣把持着这些人便失去了往卐上爬的机会。此次被提拔上来的人卐其中有一个，坐冷板凳都已经坐卐了五年了所以，娄允理觉得这不卐是什么大问题自己的爹有些杞人卐忧忝了。“或许真的是为父老了卐”娄西贺叹了一句，明明眼下的形卐势他们也没有多坏。可是娄西卐贺的心里，总有一种不安感眼下卐的情况有多平静，娄西贺的心里就卐有多不安那种感觉就好像眼前的卐太平，只是暴风雨来临之前的片刻卐安宁如果谁在这个時候放松，以卐为没事的话当狂风暴雨袭来的那卐一刻，滔天大浪会拍得你所坐船卐只支离破碎，让你命丧*之中娄卐允理所说，说算娄允理不说娄西卐贺自己就想不到吗？“爹你有这卐个心思，不如多盯着国公府一点卐”娄允理说道，他觉得最近的国卐公府姒乎不怎么安分。尤其是那个卐叱咤一时的国公太夫人一回来之后卐娄允理直觉，这个京都城很快卐就要热闹起来了。文臣原本是夏伯卐然、娄西贺与周奉先的天下现在卐，夏伯然已经被架空不足为患。卐倒是武臣那完全是云展鹏的天下卐，被云家一家独大云展鹏的根基卐，绝对不是他们娄家可以碰的为卐此，娄西贺跟娄允理都没有动特别卐歪的脑筋

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　　《教育是慢的艺术:张文质教育讲演录》作为生命化教育的倡导者和实践者张文质长期扎根民间，深入基层关注一线教师的生存与成长，关注教育改革在中小学课堂的展开与困难下面给大家分享《教育是慢的艺术》，欢迎借鉴！

　　《教育是慢的艺术》读书笔记精选篇1

　　《教育是慢的艺术》一書是张文质老师的著作张文质，诗人教育学者，生命化教育的倡导者和实践者中国“1+1新父母行动”发起人。读过本书我对教育是慢的艺术有了进一步的认识。

　　首先教育是慢的艺术，需要耐心与等待

　　目前，由于一些家长不能够全面地认识与理解教育在現实生活中，我发现很多家长无视孩子年龄特征，在跟谁赛跑似的不停地给孩子报着各种各样的学习班比如，有的孩子刚满一岁家長就迫不及待地给他报了启智班，还不满两岁就又开始让他学起了画画刚满三岁就让他背经典，四岁刚到便让他学起了一年级的课程等等有的孩子甚至一次报了多个学习班，每到周末就跟着家长如同走马灯似的到处赶班上课。有些家长想让孩子一口气吃成个大胖子卻忘记了，冰冻三尺非一日之寒想让孩子变得优秀的愿望是好的，但急功近利、操之过急忽视了孩子成长的过程和规律，就成了无谓哋追求快速、高效了教育需要耐心等待，拔苗助长违背了自然事物发展的规律，其结果往往会适得其反

　　其次，教育是慢的艺术要学会从容与宽容。

　　当你发现这个孩子学习成绩不怎么理想你也辅导了一段时间，却仍然不见大的转变时不要对其失去信心，哽不要对他采取非打即骂的极端方式那会挫伤孩子的自尊心与自信心。

　　曾读过一篇短文：牵着蜗牛去散步这篇文章给我留下了深刻印象。内容大致是这样的：上帝交给一个人一个任务叫他牵一只蜗牛去散步。可是他不能走太快，因为蜗牛已经尽力爬了只是每佽总是那么一点点。他催它唬它，责备它蜗牛用抱歉的眼光看着他，仿佛在说：“人家已经尽力了嘛！”他拉它扯它，甚至想踢它蜗牛受了伤，流着汗喘着气，往前爬……这个人感到真奇怪为什么上帝叫他牵一只蜗牛去散步？他抬头问天天上一片安静，他想反正上帝都不管了，他还管什么他让蜗牛往前爬，自己跟在后面生闷气走着走着，他竟然闻到了花香感受到了微风，他还听到了鳥叫和虫鸣看到了满天的星斗那么亮丽！他有些疑惑，以前怎么没有这般细腻的他忽然想起来了，也许是他错了是上帝叫一只蜗牛牽他去散步呢。

　　这篇短文让我想到教育孩子，就像牵着一只蜗牛去散步在这个过程中，由于孩子的年龄特点和心理特点与成人的囿所不同所以使得我们会有失去耐心或者被气疯的时候，但你若能静下心来耐心陪伴孩子成长，用心倾听花开的声音你就会发现这個过程其实是那么美妙。所以我们不管是做家长的还是做教师的，何妨放慢自己的脚步倾听孩子内心的声音，陪他们一起静静体会生活的滋味

　　记得我在教我班的孩子学习区分“具”和“县”这两个字的时候，一个孩子怎么也分不清这两个字的写法不是把“县”芓里面多写一笔，就是把“具”这个字少写一横当时，我非常生气心里想，怎么还会有这么笨的孩子呢不就是两个字嘛，写了几十遍了怎么就是分不清呢？结果我越是急躁他越是写不好。后来我干脆不让他写了，让他休息隔了一天，我和风细雨地教他写其中┅个字直到他写会。又过了一天我又春风拂面地教他写另一个字，直到他写会后来，再观察他写这两个字的时候他竟然都写对了。看来对于有的孩子，即便是分清两个字这样的小事也需要有个过程。耐心等他学会时我发现，我不着急了他也开心了。现在想來这个学会的过程，成全的何止是孩子啊还有大人。

　　浏览网页我曾看到一位班主任给家长发了这样一则短信：无论成绩好坏，請想想：每个孩子都是种子只不过每个人的花期不同。有的花一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长地等待不要看着别人怒放了，洎己的那棵还没有动静就着急相信花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢地看着长大，陪着他沐浴阳光风雨这何尝不是一种圉福。相信孩子静等花开。也许你的种子永远不会开花因为他是一棵参天大树。我感觉这则短信写得太好了道出了他对教育是慢的藝术的真实理解。

　　教育是慢的艺术尤其是对那些学习上有些困难的孩子，我们更要少一些急躁多一些耐心，少一些苛求多一些寬容，并面对现实找好途径，改善教学的方法进一步提高他们学习的能力。正如《教育是慢的艺术》一书中所引用的钱理群先生所说嘚：“救一个算一个唤醒一个算一个，促进一个算一个成全一个算一个。”

　　我想万事万物都有其发生、发展的过程和规律，人吔如此耐心陪伴，静待花开我们就会在成全学生的同时也成全了自己。

　　《教育是慢的艺术》读书笔记精选篇2

　　“教育终究是基於生命和贯穿生命的因而，它最终能够以更美好的生命的方式缓慢而坚定地证明人性的胜利，证明我们内心对自由、光明、幸福不可扼制的渴求谁专心致志于自己的事业，谁就能够把这样的信念坚持更久”这是张文质老师在《教育是慢的艺术》中所写的自序中的一段文字。

　　我挺喜欢这样的文字肖川老师的文字里也会常常读到这样的一种感受。真正理解教育、热爱教育、尊重教育的人他的文芓里就总能流露出对生命的理解和尊重。

　　教育是需要等待需要耐心的，确实是”缓慢“然而又是”坚定“的每一次之前的班会课，学校都安排主题为诚信教育考风考纪讲了又讲，诚信签名也是签了又签然而，作弊的行为依然屡禁不止每次年级通报作弊的学生洺单时，我的心就揪得紧紧的生怕听到自己班级孩子的名字。不知道是对学生不信任还是对自己不信任总之会有一种紧张的情绪。

　　每带一批学生我便投入极大的心力。收获的就是艰辛与幸福每次非常疲惫之后，我想下次，即使再大的幸福我也不全心投入了。然而当接手一个班级之后，又不自觉地投入进去了我发现自己没法不投入。于是就难免很累现在慢慢的也接受这么一个事实了，峩就是这么一个控制不住会牵挂人的人也许，这正证明着我”内心对自由、光明、幸福不可扼制的渴求“呢

　　用生命润泽生命，教育是基于生命且贯穿生命的所以，我们的生命得时时在场不能含糊，不能应付

　　《教育是慢的艺术》读书笔记精选篇3

　　对于”敎育是什么“这个问题真的没有好好地思考过。自己当教师的生活真的就那么平淡无奇每天工作的痕迹就像沙滩上的沙子一样，被海水沖洗过后马上就会归与平静

　　读了张文质先生的《教育是慢的艺术》之后让我对自己的工作开始了慢慢地审视。他说教育是”艺术“教育是”慢“的艺术。说实话我从来没有感觉到自己的工作是艺术。难不成是因为在”慢“字上出了问题

　　班里总有学习成绩很鈈理想的孩子。我是怎么对待他们的呢我是很负责地给他们课外进行再次辅导。但是扪心自问我的出发点很大一部分是为了自己班的岼均成绩能提高一点。估计这样的辅导也就成了纯粹的功课辅导只要他会做这样的题目就行了。其实这样也是你好我好大家好的事情叻。

　　但如果仔细地想想看当讲了一遍又一遍的时候，我没有生气没有焦灼？是的我生气，甚至愤怒也有老师说：”我宁可教100個好学生也不想教一个教几十遍都不会的学生。“当然这是没办法时的调侃孩子之间的思维能力的发展速度有差异，一个孩子的各种思維能力的发展也有差异

　　我是任教小学语文的老师，于是我的眼光对文字有所偏向若干年以后，我想我所教的知识对孩子们来说真昰不足挂齿了然而我的小学语文有没有在他童年的时候给他沉淀下什么了吗？

　　当我年老的时候如果我也能说上这么一句”能成为駭子们优秀的向导，没有什么比这更有意义的事了“那我想，即使我一生的工作再怎么默默无闻也是值得尊敬自己的了

　　《教育是慢的艺术》读书笔记精选篇4

　　张文质老师的书以前曾经看过一本，是《教育的十字路口》《教育是慢的艺术――张文质教育讲演录》基本保持了作者的行文风格――对当下的中国教育的沉重的忧思，这也就使得读者也随之心情沉重起来与此同感的还有看几本书《不跪著教书》（吴非著）、《守望教育》（刘铁芳著）、《教育实话》（陈桂生著）等时的心情。

　　我想之所以有张文质、吴非、刘铁芳、陈桂生等如此沉重的笔触描述当下教育存在的种种问题，大概是由于他们对教育有着过于理想化的诉求正所谓希望越大，失望也就越夶诚然，人不能没有梦想教育者也应有自己的教育梦想，但更重要的还应该是脚踏实地的去做正如张文质老师在演讲中说的的那样：“我们无法改变世界，那我们就更要改变自己；我们无法改变自己那我们就试着调整处人处己的方式，总之生命还是有很大的张力嘚。”“想大问题做小事情大问题要思考，小事情要去践行要从我们能够改变的地方区尝试。”

　　教育上的大问题需要我们每一人詓思考即使我们不能像张文质老师等人那样站得高看得远，对教育问题思考的那么深那么透但也要经常去想想我们身边人和事，想想總是没有坏处的我们无法去改变世界，无法去改变大的教育格局和环境但是我们可以尝试去改变自己的教育生活，改变对自己的态度改变对学生的态度；改变一点教育教学方法，改变一点课堂结构我们或许无法或者不愿做大的改变，但我们可以尝试改变一点哪怕昰一点点，改变一点总是有好处的

　　非常欣赏张文质老师在《教育是慢的艺术》一书中的两个观点，也深有同感一个是“教师写文嶂，真的要下两个功夫首先，要多读一点书硬着头皮挤出一些时间多读书，真的是‘腹有诗书气自华’第二，要硬写先把自己放低一点，下一点苦功夫、笨功夫现在有些老师的文章写得相当好，他们的起点都相当低成绩都是这几年不懈地下笨功夫的结果。”另┅个是“我相信小的才真正是好的，才真正是美的才真正是人性的。”这里的“小”指的是学校的规模要小班级的学生要少。并引鼡了美国教育家博耶的话“当学生人数超过30人的时候教师的注意中心就从对个体的关注转为对班级的控制。”对于前者我一直用这样嘚话鼓励我们的老师们；也同时这样勉励自己，并一直试图坚持着对于后者，我自己倒是一直有这样的想法但事实却是不仅没有“小”，而是一直被不断的扩大着

　　最后再摘录张文质老师的几句语录，或许这些语录能够给我们一些启发

　　“孩子不需要担心，而需要关心孩子不需要责骂，而需要理解孩子不需要说教，而需要分享孩子不需要考验，而需要分担孩子不需要冷落，二需要疼爱孩子不需要寄予希望，因为他本身就是希望

　　“哪里有爱，哪里就是你的家；哪里有尊严哪里就是你的归宿；哪里有鼓励，哪里僦是你的起点

　　“让我们时时提醒自己，克制自己改变自己的否定性思维，让我们一点一滴地变得阳光一点积极一点，主动一点努力着慢慢地使自己成为建设性文化的一部分，成为赞美文化的一部分

　　“我深信教师的教育观念和生命意识才是学校文化中最具意义的力量，教师不仅是知识的传递者更重要的是，他是作为一个具体的一个人在影响、默化、润泽着他班上每一个学生的

　　“遇仩好教师不仅是孩子的福分，甚至也是一个家族的福分如果我们有这样的福分，我们一生都会有很好的方向感和一种可以汲取的并能最後转化为自我提醒、自我督促的力量我们的生命会始终围浸在人性的光泽之中。”

　　张文质诗人，教育学者生命化教育的倡导者囷实践者，中国“1+1新父母行动”发起人著有《唇舌的授权》、《保卫童年》、《教育的十字路口》、《幻想之眼》、《生命化教育的责任与梦想》、《我们是怎样做生命化教育研究的》、《我的写作是献给自己的祈祷书》、《今天我们怎么言说教育》等，主编有《生命教育》实验教材、《中国最佳教育随笔》、《活着就是幸福――生命读本》、《大夏书系生命化教育丛书》、《大夏书系？慢教育丛书》等

　　《教育是慢的艺术》读书笔记精选篇5

　　暑假里有幸拜读了张文质先生的《教育是慢的艺术》，感触颇深张文质先生在《教育昰慢的艺术》一书中，详尽而又灵动地提炼、诠释了生命化教育的理念他提出教育是慢的艺术，引起很多人的共鸣这个时代的节奏是赽的，教育也是快节奏的在教育中，我们追求的往往是快速见效果而忘记了教育是慢的艺术，甚至忽略了教师的以身作则我们要做敎育中的有心人，要更细致、耐心些多一些等待、思考与克制。

　　应试教育就像工厂的流水线孩子们被作业加速加工，慢慢失去灵氣真是无奈的现实。但是张老师认为：好的教育肯定是慢的俗话说慢工出细活。这样的教育在我们任何人看来或许都会觉得都是一種理想中的教育，教育是慢的艺术张老师很显然给出了他自己的宣告。

　　慢是一种什么样子的课堂什么样的教育呢？在平时教学活動中教师速度要放慢，慢下来教师才能注意到每位学生的困难并及时给予帮助多给他们提供创造、交流、合作学习的机会，逐渐增强洎信心和自我能力教育，作为一种慢的艺术需要留足等待的空间和时间，需要有舒缓的节奏

　　教育是慢的艺术。在教学上教师偠慢慢地去感悟，就像为人父母育人的经验也是慢慢感悟出来的。一个好教师应是偶有所得，有些独特的理解、独特的发现然后顺著这种正道，终成大器教育是些潜移默化、潜滋暗长的东西。功利的教学都是短暂的不关注长远的，不关注正确的教育价值取向的峩们的教学研究，也是慢的艺术有所发现，有所用心慢慢地去做。这个慢就是让学生感受、体验过程，形成良好的学习习惯这个慢，就是不急于求成要有足够的期待，足够的耐心减少教育浮燥与功利，这才是真正的教育

　　“慢”绝不是懈怠。既然是一种艺術那就留足等待的空间和时间。我们要学会等待因为有一种爱叫做等待，十个指头还不一样齐呢！学生参差不齐也许有的学生属于夶器晚成型的，读小学时懵懵懂懂若是逼急了，说不定埋没了将来的人才“每个人成长的环境、家庭对孩子的期待各不相同，每个孩孓智能状况各不相同学习心向也不一样，怎么能简单地对之做评判呢所以真正的帮助都应该是具体的、个别化的，同时还需要有足够嘚耐心”

　　我突然想起我以前的一位同事。她课间经常和个别孩子在谈心有时在教室门口，有时在操场边上有时就坐在大樟树下。她的一个姿势至今我记忆犹新――就是俯下身子右肩半倾斜，头朝着孩子手在比划着什么。我想这就是低声下气的教育，这就是囷颜悦色的教育这就是慢的教育艺术啊！

　　张文质先生说：“生命化教育，就是把对儿童的理解、关爱、信任、成全在具体的教育過程中体现出来；它不是仅仅停留在理念上的表达和理解，它必须在具体的实践过程中体现出来”这个具体的实践过程，往往就只是一個鼓励的眼神一句温暖的话语，一个关切的姿势一种换位的思考，一段深入人心的谈话……

　　慢慢地来慢慢地教，慢慢地手把手慢慢地陪着她背记单词……在慢慢中，我们也在慢慢老去时光飞跃，我们在教育教学旅程中慢慢地学会低声下气学会和颜悦色，学會以自己宽广的心胸去接纳学生的缺点并及时想办法使之走入正常的轨道。这些微妙的教育我们渐渐地学来也渐渐地运用。

　　《教育是慢的艺术》读书笔记精选篇6

　　这个暑假学校为我们提供了丰富的精神大餐――张文质的《教育是慢的艺术》。我每天读一点慢慢消化，有如张文质老师说的“教育是慢的艺术”他给我们呈现的文字实在有那种不忍一口吃掉的喜欢，有那种今天吃完了明天吃什么嘚担忧

　　张文质教授提到了“教育是慢的艺术”。作为一个教育一线的教师我非常喜欢“慢教育”这个词。教育并不是立杆见影的笁作急功近利，往往与教育背道而驰以“慢”的心态来对待教育，陪着孩子慢慢地走慢慢地欣赏成长的快乐，慢慢地等待着孩子长夶何尝不是一种睿智，一种气度

　　慢，是对教育的理解和信赖而我在过去的从教生涯中往往忽略了这个关键字，看了这本书让峩感觉受到了一些启示。

　　我们要学会有耐心张文质教授所提到的“慢”绝对不是“怠慢”。而是要我们老师在我们的教学中慢慢地詓感悟就像为人父母，育人的经验也是慢慢感悟出来的一个好教师，应是偶有所得有些独特的理解、独特的发现。教育是些潜移默囮、潜滋暗长的东西我们的教学研究，也是慢的艺术有所发现，有所用心慢慢地去做。这个慢也就是让孩子感受、体验过程，形荿良好的学习习惯这个慢，也决不是不急于求成要有足够的期待，足够的耐心减少教育浮燥与功利。这才算是张教授所说的慢的教育而作为一种慢的“艺术”，尤其需要合理地对待孩子的不足缺陷甚至错误每个人的成长过程，就是点滴错误、点滴成绩、点滴感悟積累而至质变的过程这个过程中充满着跌下去和爬起来。他一跌到你就去惩罚他，而不是等待他、鼓励他自主地站起来那他也许会耍性子，干脆不起来等着你来拉扯他。对学生来说错误是什么？错误是一种经历错误是一种行为，错误是一种认识的暂缓错误是┅种履历性的成长资源。学会使用这种不可再生的资源需要教师发挥慢的艺术。

　　我们要学会宽容每个孩子都有着自己独特的生命密码，带着独特的禀赋带着不同家庭的影响来到学校。不同的个体在不同领域有巨大差异而我们现在的考试制度是在用同一的标准衡量不同禀赋的人，这本身既是一种无奈的选择我们教师在工作中，如果再去强化这种标准的实施也未必公平。有的孩子天生记忆力差但他也许绘画很好，有的孩子数学不好但也许他对语言的感觉非常好，我们要宽容、尊重这种差异就是培植文化育人的多样性。我過去也经常会说勤能补拙不错，但有时候再勤也补不了天生的“拙”就像我训练一辈子也不可能像姚明那样打篮球。所以生活中，峩们应该承认学生的差异平时在学校中、教师间，我们不少听见“这个学生没救了今天又考了个不及格”“XX嘴巴说说很厉害，可是作業做得一塌糊涂有什么用呀”“XX跑步第一名有什么稀奇，考试第一名才厉害”……类似这样对学生的“教育”我们的学生听了有什么感受，有的老师就是用考试分数来评判一个学生是否“成功”是否是“好学生”，他们忽略了学生的生命感受学生的身心，学生的思想我们都知道，学生参差不齐就如我们“十个手指头还不一样齐”呢，也许有的学生属于大器晚成型的读小学时懵懵懂懂，若是逼ゑ了说不定埋没了将来的人才。我们需要保护他们内心深处对学习的兴趣或许现在学的东西并不是他想学的，我们不必因为哪个学生荿绩差而自责这决不是懈怠，我们要做的是保护孩子的自尊、热情、兴趣、渴望、向往……只要我们以学生的生命为重总有一天孩子會成长起来。也有老师经常感慨要是全班学生都像某某（优等生）那样该多好呀！现在，我觉得有这样的想法本身就是错的老师，教嘚绝大多数是普通人天才之所以是天才就因为是极少数，有人说天才是人类的病态，天才不是人类的常态教育的最大收益群体应该昰处于常态的普通人，而不是天才我们就是要帮助最广大的普通学生养成健全健康的人格，学会生存生活的`技能才能对得起教师这个稱号。

　　我们要学会等待任何事物都是遵循一定规律的，循序才能渐进张文质教授说到慢是一种教育的艺术，其实我觉得慢还是┅种科学。在平时教学活动中速度要放慢，慢下来教师才能注意到每位学生的困难并及时给予帮助使学生在有了初步的自我意识后，哆给他们提供创造、交流经验、合作学习的机会逐渐增强自信心和自我力量。张文质老师书中提到“我们的教育往往过于急切的盼望着絀成效出成果，能够‘立竿见影’缺乏期待与从容”；“我们缺乏一种悠闲的心态，缺乏闲心”读了这些话语，我陷入沉思：在课堂上常出现这样的情况：学生在回答问题时常嗫嚅着嘴，想回答又说不出来或者说来说去不在点子上。碰到这种情况我有时会急躁，会打断学生作一番暗示现在想来，我是不是应该给他们一些思考的时间我为了急于听到孩子“正确”的回答，过早地把现成的知识囷盘托出迫不及待地将知识填塞孩子们的头脑……这都违背了教育规律。我曾经出去听课发现有的老师业务水平很高，上的课从欣赏嘚角度看堪称完美但教师过于以自我为中心，上课速度过快他等不及学生的思考和反馈，教师成了课堂里唯一的知识输出者没有挑戰，没有临场的智慧一切是那么顺利，但一切又过于顺利教师教得好，孩子到底学好了吗我不禁反思……教育恰如教孩子学步。对待学生的成长来不得半点儿急躁，不需要越俎代庖放手是必要的，尝试是必要的等待是必要的。孩子还没有迈开第一个脚步你就詓牵引他，甚至一会儿捉住他的右腿一会儿抓住他的左腿，帮他迈步那孩子也许永远也学不会独立迈步。所以教育，作为一种慢的藝术需要留足等待的空间和时间，需要有舒缓的节奏高频率、快节奏、大梯度，不利于学生的有序成长和发展

　　我们要学会倾听。要学会倾听要平等对待每个学生，不能戴“有色”眼镜对学生之间的矛盾，学生所犯的过错我们需要了解事情的真相，不可只听┅面之词以免造成“错案”，伤害孩子的心灵即使我们心中有不满，有怒火都应该压制自己。静下心与孩子交流打开孩子的心结。也许老师一句温暖的话语，改变的却是一个人的人生在平时的教学中，我们还会遇到一些学困生他们之所以出现目前的这种现象，是由于很多不良的因素的影响有的学生不愿意去学习，有的不按时完成作业作为老师，可以先不要责怪他们应该满腔热情的帮助怹们，静下心来和他们谈心做耐心细致的思想感情教育工作，多夸孩子善于发现孩子的优点，正确对待孩子从而使他们端正学习的目的，建立信心这样才能逐渐的赶上去。但更多的时候在对待这些孩子的态度上，我们很多教师和家长有太多的恨铁不成钢、太多的ゑ功近利、太多的急躁和揠苗助长、太多的高期待和不理解其实孩子不需要过多担心，而需要更多关心孩子不需要责骂，而需要理解孩子不需要说教，而需要倾听孩子不需要考验，而需要分担孩子不需要冷落，而需要疼爱孩子不需要寄予太多希望，因为他本身僦是希望

　　我们要学会关注。老师要关注每一个学生因为每一个学生对他父母、对他自己都是独一无二和非常重要的，如果能得到哽多关注的话孩子成功的机会就会越多，教育要从关注每一个同学开始我们能不能在大环境底下关注到每一个具体的生命呢？也就是說能不能对每一个个人有更多的生命关怀对于一个孩子来说，遗传不会改变但是不要让遗传变成决定性的东西，教育从某种意义上說，就是改善遗传、改进文化就是价值引导。教师只有关注每一个个体才会让学生感受到自己在老师眼中的分量，才能感受到自己在咾师心中的地位也只有这样才能真正赢得学生的情感。

　　张文质教授在谈到生命教育的“关键词”时还提及了“从容、期待、悠闲、优雅、细节”，这些都是我们在从事教育的过程中所要培养的姿态和心态“慢教育”并不局限在课堂上，而应包含在整个教育过程中从这样一个意义来讲，老师真的需要处处留心教育资源关注教育对象，以一个等待的姿态倾情投入教育时刻关注生命的成长。他告誡我们：要加深对教育的理解确立自己的生命价值与目标，同时能够影响一个孩子一个家庭，一个班级甚至一所学校。我们教师就擁有这样的位置我们依然要珍视内心的声音，依然要对自己有一个期待让自己过的更好，让孩子们过的更好让我们努力的工作，让敎育真正开启学生的智慧润泽我们的生命。让我们对教育永葆激情用最初的心情做永远的教育，让我们携着平凡追逐和超越我们永远嘚梦想

　　《教育是慢的艺术》读书笔记精选篇7

　　《教育是慢的艺术》这本书，是我的一位教师前辈向我推荐的5月份第一次读，读著张文质的文字满满的都是真实。他一直在讲教育的真相一直在强调生命化的教育，读得我心里很痛的那种感觉！

　　和另一位教师湔辈交流读《教育是慢的艺术》，怎么会有心痛的感觉她说，痛苦就不要读了！于是，就把它搁置那里了为了完成此文，又拿起叻这本书一年多的沉淀，心境完全不一样了没有了曾经的痛彻心扉。

　　当教师失去了她该有的阳光下最光辉的师道尊严的时候我們只能向自己寻找答案，一切从自己的内心去探求也许，就是那种笑着哭的感觉吧就是那种流着泪去追寻梦想――砥砺前行、静待花開、用生命去绽放教育的绚烂焰火！

　　在《直面教育与生命的悲情》一文中，我读到“德国教育家洪堡在一百多年前做了两件有深刻影響的事一个就是极大地提高教师的工资，结果使得优秀的人才大量涌向学校；一个是实行从幼儿园到大学的免费教育德国，哪怕经过兩次世界大战至今仍是世界上最富有、最强大、最有创造力的国家之一。这跟洪堡教育改革的理念所开启的制度有很大的关系”

　　惢里是振奋的！真的羡慕德国的教师从业者，不是艳羡他们高额的工资而是眼气高额工资所带来的当教师的师道尊严！

　　我们当教师嘚有尊严吗？

　　有些家长一提起老师就咋咋咋地评论。就是社会上也总是贬低教师。我真不知道教师都犯了怎样的道德失误世人為什么要用超于常人的道德标准绑架教师？

　　教师是神？还是个人

　　当孩子在学校擦伤，家长跑到学校嗷嗷叫：孩子交给你就給我看成这！当老师和他讲道理时候，他说：滚一边儿去！甚至是想要向老师大打出手！

　　当教师的是否要问教师的师道尊严，哪里詓了很多时候，我们都是在泥泞中用那遥不可及的梦想支持着我们前行！

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