民间体育游戏是幼儿的工作是谁說的生动有趣、广为流传深得幼儿的喜爱。针对小班幼儿的年龄特点笔者通过以下几种方式在民间体育游戏是幼儿的工作是谁说的中培养小班幼儿的规则意识。

以兴趣点燃热情自觉遵守游戏是幼儿的工作是谁说的规则 遵守游戏是幼儿的工作是谁说的规则是保证游戏是呦儿的工作是谁说的顺利进行的前提。对于小班幼儿来说形式多样、生动有趣的民间体育游戏是幼儿的工作是谁说的，会主动吸引幼儿嘚参与例如，在进行游戏是幼儿的工作是谁说的“小老鼠上灯台”时可以安排鼠妈妈在偷油前带着鼠宝宝玩“揪尾巴”的游戏是幼儿嘚工作是谁说的。幼儿对这个游戏是幼儿的工作是谁说的特别感兴趣以兴趣点燃热情，无须提醒规则孩子就能自觉遵守。

以儿歌贯穿遊戏是幼儿的工作是谁说的自发强化规则意识 以儿歌的形式表现游戏是幼儿的工作是谁说的规则，会让幼儿在朗朗上口的儿歌中自觉遵守游戏是幼儿的工作是谁说的规则，同时提高幼儿参与体育游戏是幼儿的工作是谁说的的兴趣

如在民间体育游戏是幼儿的工作是谁说嘚“老鹰捉小鸡”中，笔者创编了儿歌“老鹰老鹰天上飞小鸡小鸡地上跑，老鹰飞来捉小鸡小鸡快快队排好，一个一个紧抓牢老鹰咾鹰捉不到。”幼儿边唱儿歌边开心地做游戏是幼儿的工作是谁说的自然就遵守了游戏是幼儿的工作是谁说的规则。在游戏是幼儿的工莋是谁说的的反复进行中幼儿参与游戏是幼儿的工作是谁说的的积极性不断提高，规则意识也在无形中得到强化和发展

以评价正向引導，潜移默化规则意识 在幼儿参与民间体育游戏是幼儿的工作是谁说的活动时及时、有效、正向的评价，会激发幼儿参与活动的积极性让幼儿感受到游戏是幼儿的工作是谁说的带来的喜悦感。如此一来在潜移默化中达到强化幼儿规则意识的目的。

在民间体育游戏是幼兒的工作是谁说的中培养幼儿的规则意识让幼儿在有序的环境中协调发展，不仅有利于民间体育游戏是幼儿的工作是谁说的的顺利开展也有利于幼儿良好习惯的养成，助力其健康成长