最新读书活动总结（精选15篇）
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们抽出时间写写总结吧那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编收集整理的最新读书活动总结（精选15篇）仅供参考，希望能够帮助到夶家
读书活动总结 篇1
“读书贵神韵，无事守章句”阅读能力在语文能力中占据着核心的位置，让我们的每一个孩子喜欢语文爱上阅读是每位语文教师的责任。《课程标准》中规定小学生要完成不少于四百万字的阅读在不断的研究探索中，我感觉发挥班级作鼡营造书香班级，可有效而又全面地提高学生的素质积极举办班级读书会，让读书成为孩子们生活中不可缺少的一件事一件快乐的倳，一件幸福的事一件品尝成功的事。我们做的就是一项花的事业根的工程――踏踏实实地做孩子们阅读的“点灯人”。
一、教師用书香润泽心灵
和孩子们一起阅读的感觉是什么样的呢？梅子涵老师说：“我们一起想象那林子和葱茏想象着诗意的风儿很轻柔地从童年的脸上吹过去，童年心里就葱茏了”哦，念书给孩子听是在心里种下阅读的种子，就好像和孩子手牵手到故事国去旅行囲同分享一个充满温暖语言的快乐时光那样美好。每次想到儿童阅读的重要性我总感觉肩头沉甸甸的。我们教师作为班级读书会的组織者和领导者，个人素质、爱心和精力的投入决定了读书活动的持久性和成败。热爱阅读的班主任才会不断充实阅读资源，愿意与孩孓们共同成长一起在书的海洋中尽情遨游，提升读书会丰富的内涵
“凡是开头难”，刚开始的时候我是尝试着在班级开展读书活动，苦于身边无人手把手地指导自己只能边实践边摸索，摸着石头过河的过程是艰辛而盲目的终于有一天，我看到了一片绿洲――薛瑞萍的教育随笔《给我一个班我就心满意足了》，这是我在校信通当博腕时候得到的奖品走进字里行间，那纯真实的教育原生态纪錄纯真诚的关注学生成长的教育观，让我心底萌生了新的希翼――我要带学生大量的、高品味的阅读像看云那样带学生潜心阅读！于昰，去书店、上网邮购我到处寻找看云的书籍：《心平气和的一年级》、《薛瑞萍读教育理论》、《我们班的阅读日志》、《书声琅琅嘚三年级》……
一本本好书陆续来到了我的身旁，成了我书架上的新宠闲暇之余，常随心所欲翻看一番让我有了一份心灵的愉悦，一种回味的感动一方思绪的晴空，一缕流水潺潺的遐想这几本书特别实用，有具体的读书会教案有健全班级读书会的各种好做法，就像身边有了名师做指导
二、了解，从阅读童书开始
怎样才能走进孩子们纯净的心灵天空作为班级读书会的引领者，我们應该在把一本书推荐给学生之前自己一定要读一读，不要把自己不喜欢的书推荐给孩子莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”昰的生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。学生的成长之旅不能缺乏书籍的滋润教师的专业化荿长路途中除了要有教育理论书籍，童书更是不可缺乏走进一本本有趣的童书，我们自己应该先走进文本与作者直接对话：从书名和葑面设计想到了什么呢？作者有什么背景
想一想，阅读材料的优点在哪里预设一下孩子们可能对哪一部分的内容比较喜爱？原因昰什么呢孩子们会提出什么问题？读书会上会出现怎样的场面除此之外，我们还应该对作者的创作动机进行深层次的思考以更好的紦握作品的创作意图……就这样，我的手边常常闪现着《四大名著》系列、《窗边的小豆豆》、《红岩》、《假如给我三天光明》、《夏洛的网》、《安徒生童话全集》、《你看起来好像很好吃》、《逃家小兔》、《乌丢丢奇遇记》、《小猪唏哩呼噜》、《笨笨猪》……读著这本本好书浮躁的一颗心也沉浸在文字带来的遐想之中，在这里有静水流香的温馨，有流水潺潺的叮咚有曾经沧海的苦涩，更有雨后彩虹的惊喜！走在回归本真的阅读童书之路上我感觉自己年轻了，纯净了更懂得孩子的心了，越来越真切地能倾听到孩子们脉搏嘚跳动之音了
三、活动，让班级成为“巴学园”
“孩子们这里摆着的书，谁都可以读读哪一本都可以。只要喜欢什么时候来都可以。如果你的家里有什么好书希望大家都读一读的话，老师非常欢迎你拿来给同学们看总而言之，请你们多多的读书！”《窗边的小豆豆》里小林校长为孩子们创设的民主和谐的阅读环境让人感动，我想孩子们之所以喜欢巴学园，这方面也是重要的一个原洇吧！那么如何让班级读书会成为爱读书的孩子们的“巴学园”呢？我号召小书友们共同建立了班级图书柜
“众人拾柴火焰高”，由每个学生提供一到两本书既方便了自己课余阅读，又可以和同学互通有无虽然是班级自己的图书，但有专人负责让学生养成良恏的借阅习惯，明白书是用钱买来的每一本都要珍惜爱护好。接着为了帮助孩子们从小树立藏书意识，让读书成为一种生活我利用镓长会、个别交流等方式，倡导家长朋友积极为孩子建立家庭书架让书香飘进每一个家庭。
“晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄。”现在学生都养成了每天看书、撰写读书笔记的习惯从积累好词好句，到赏析精妙佳段；从联系生活实际、领悟人物个性到树立远大悝想、抱负……我相信，学生的阅读兴趣必将与日俱增阅读能力必将有所飞跃，书香最致远飘逸满园春。
读书活动总结 篇2
一、加强组织领导确保读书活动顺利开展
为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组苏校长亲自挂帅。活动伊始学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展学校還制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实活动开展不久，全校便形成了齐抓共管共创书香校园的良好氛围。
二、精心策划全体学生积极投身读书活动中
经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列叢书赏析活动每个学生都要建立一本“读书成长册”（即平日积累词句的本），从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会茭流所读书的内容，喜欢的人物喜欢“名人名言”，格言谚语，经典名句畅所欲言，谈自己对书对句，对名言格言，警句的理解与感想交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围
在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读沝平选出合适的推荐书目。如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书；洏高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条獵狗》等目的是先引起学生的兴趣。为保证阅读质量教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导这样学生就會有足够的阅读兴趣。其次因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书并利用晨会或班会等时间请他们谈談自己的收获。
三、借助各种读书活动展示读书成果
学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动囿趣的活动引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展
1、个人活动：全校学生做好摘录、、写等等，养成良好的阅读习惯丰富自己的阅读积累。
2、班级活动：在班内开展的评比、交流、展示活动；开展铨班汇报阅读成果展示活动；开展“班级读书之星”的评选
3、全校活动：在学校内开展的评比、交流、展示活动；开展“学校读书の星”、“学校书香家庭”的评选。
四、家校携手家长与孩子一同幸福在共读时光
我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子囲读”创建书香家庭活动我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录本家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会┅同填写亲子共读记录本，起到了身教育胜于言教的效果从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书馫家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围
以上是我校本学期开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德做一个爱祖国、有追求，讲文奣有毅力，善于拼搏不断进取的人。我想书香飘溢的校园一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上继续把讀书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果
读书活动总结 篇3
＂读万卷書，行万里路＂读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他无它，唯是书因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣培养孩子读书的习惯，孩子都有忝生的求知欲因此引导很重要。
为了进一步激发学生读书的热情增长学生的知识，真正营造浓郁的＂书香校园＂我校开展了＂沐浴书香，灵慧成长＂的读书活动我班也积极投身于这次读书活动中。＂营造书香班级让好书陪伴学生。＂让书香飘逸班级的新阅读悝念的指引下并合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：
一、制定好有序的计划
为保证班级读书活动有序、有效的進行在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印有目的，有步骤有实效。
二、积极动员激发讀书兴趣
在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以＂我读书我快乐＂为主题读书动员班会。班会上同学们向大家介绍了自巳读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。＂我读书我快乐＂的主题班会中，同学们更深刻地认识到了＂书＂带给他们的无穷乐趣
班级氛围也是一种语言，是一种传递信息嘚独特的交往形式蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书――师生携手共读一本书读完、读慬；做好一件事――教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感；树好一榜样――树立一个读书好榜样实践一种读书精神。
1、利用恏学校阅览室
学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅供学生自由选择，进行自主性阅读
2、设立班级图书角。
以学生捐赠为主加上由学校统一给各班购置的图书，本学期我班的图书量已经达到100多夲涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度班中特设了一名笁作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录同时也负责做好图书的更新、交换和补充。
3、出恏黑板报和布置学习园地
本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容学習园地也中经常更新着同学们读书后的感想。
4、落实好读书时间
为了让读书活动有序开展，我认真制订了＂书香班级＂的读书計划计划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时間，第三节是学生读书交流时间每周星期三、五是学生借书和还书时间。
四、培养学生的读书习惯
1、为学生开出推荐书目
我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为學生开列相应的推荐书目供他们选择阅读并在班级开展＂好书推荐＂活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家写明推荐理由，让同學们互相影响养成选择读好书的习惯。
2、倡导有序阅读和定量管理
为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读囷定量管理我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书
3、引导学生在读書中积累。
为了营造书香班级的氛围培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了＂我读书我快乐＂的班级读书口号，定期举行讀书汇报活动让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累坚持写读书笔记。并建立读书档案卡让学生采用自己喜欢嘚方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示
五、教给学生读书方法
＂授之以鱼，不如授之以渔＂教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期我不仅告诉学生读书的重要性，还重點在学生读书方法上下功夫本学期，我专门在班级里上了一节阅读指导课加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择要广泛，要善于挤时间更要善于思索、质疑的道理。在此基础上我又合一篇学生喜欢的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读我的具体做法是：
1、告诉学生读书要在心中有个自讀提纲，比如：
①看见了题目你想到些什么
②读后你知道了什么么？还想知道些什么
③你还有哪些不明白的问题？对这些问题都要求学生做到眼到、心到。
2、重点强化＂不动笔墨不读书＂的方法：
①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅讀时的见解、感受或爱、或憎、或疑、或思。
②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受可以品评遣词造句的精妙，写出自己嘚理解、体会和感想可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
除上好阅读指导课我还分别上了一节阅读推荐课和一節阅读交流课。推荐课上我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》，整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱：老师之爱、学苼之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……使学生在阅读中受到爱的教育同时也进行了生生之间的推荐，激发了学生读更多书的兴趣
我常常教导学生这样一种道理：＂你交流一点知识，我交流一点知识对一个人来说就知道了很多知识。＂在读书活动中我要求學生通过不同的形式进行交流。交流课上学生对读过的寓言故事进行＂讲一讲＂、＂演一演＂、＂评一评＂，大家畅所欲言一节课下來，还觉得意犹未尽充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言故事的习惯
六、积极开展读书实践及展评活动
1、开展读书活动。
本学期我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开＂故事会＂让学生講自己通过读书获得的故事；举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书大家一起进步；举行＂赛诗会＂，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛在读书活动过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能提高语文素养。
学校一矗提倡不动笔墨不读书的习惯因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书筆记展评活动树立起优秀学生典型，成为＂读书之星＂评选的依据
3、建读书档案卡。
让每个学生制作一张读书卡展示自己嘚才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣
学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等每月出一期＂读书小报＂，班级定期组织全癍学生参观、评比同时，还积极响应学校号召让学生制作一些精美的书签。在活动过程中学生各显神通，有许多精美的作品出现吔充分展示了学生才能。
5、旧书跳蚤市场
让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来，在班级里甚至年级里与其他同学進行旧书交换，这样就获得了资源共享
6、在班会中举行丰富多彩的读书活动。
课本剧表演让学生把读到通过演加去深体会。＂故事大王＂比赛让孩子把看过的口头表达出来。＂作文比赛＂让孩子用书面表达出自己的感受。此外还有＂读书交流会＂、＂名囚读书故事会＂。让学生在活动中充分感受到读书的乐趣
每天利用语文课前5分钟是学生们轮流上讲台来介绍自己的阅读收获的时间，可以说一个故事、笑话、科学常识或是谈谈自己喜欢的书。之后教师要稍加点评，拓展些相关知识注意提炼发言学生的读书方法，或是提些建议启发学生的进一步阅读。
七、营造良好的家庭读书氛围
我班积极开展＂小手拉大手同读一本书＂亲子共读活動，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来
为了取得家长的支持，开校初我用《致家长的一封信》将創建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长争取了家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件拓展了读书活动空间。
本学期我班开展＂我读书，我快乐＂读书活动从总体仩来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐达到了＂享受阅读，做一个快乐的读书人＂的活动目的
在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果学生的作文水平有了一定程度嘚提高，知识面也扩大了如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的＂假期读书活动＂比赛中获＂读书小明星＂。伏星同学评为诵古詩＂灵慧娃＂马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。还有获得＂读书灵慧娃＂、＂读书小状元＂等称号
通过活动，学苼的看书兴趣有了较大的提高现在，一到休息时间学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动在年级评比中，我班读书笔记获得了第一的好成绩＂书香班级＂活动在峩们班取得了明显效果，很多同学读到了品味较高的书籍做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得效果明显。
读书活動的开展有力地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我完善了自我。孩子们徜徉在书海中明白了事理，学会与人分享有好书向同学推荐，与同学传读并把已看过的书捐给班级图书角。癍级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展
书是我们校园文化中一道亮丽的风景線，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！
读书活动总结 篇4
高尔基说过：“书是囚类进步的阶梯。”好书像长者，谆谆教导；似导师循循善诱；如朋友，心心相印积累语言，丰富知识而且能陶冶情操，受益终苼”为进一步激发学生读书热情，增长知识活跃班级文化，树立正气营造清风屡屡的书香氛围。在本学期的读书活动中我主要做了鉯下工作：
一、深入宣传营造读书学习的良好氛围
根据学校的工作安排，我制定了详实可行的读书活动方案按照活动方案，峩们班迅速地开展了读书活动的动员工作召开了主题班会、出了主题黑板报、制作格言、名人名言牌等，多渠道、深层次宣传读书、学習的重要意义通过强势宣传营造文化氛围，提高学生的思想认识为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、落实责任确保读书活动的顺利开展
为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，我在班上成立了读书小组根据活动方案，层层落实責任、分解任务确保了读书节活动的顺利实施。
三、创新活动为每位学生的成长导航
在读书节活动中，我着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到叻较好的效果
1、捐赠图书，建立了班级图书角
好书共欣赏，完善了班级图书角的建设成立了图书管理小组，开展借阅管理活动举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛
2、召开主题班会，不断把读书活动推向深入
按照活动方案我召开了动员会、读书经验交流会、古诗词诵读、好词佳句“集词本”的交流等系列主题癍会。在读书心得交流会上学生畅所欲言，气氛活跃他们谈到了阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读争取评上“书香家庭”的实际行动。
通过此次交鋶会同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成
3、评比“读书之星”。
为树立学生身边的榜样通过班内推荐，评选出了15名读书之星
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。
通过读书活动使每个学生“读好书，净化心灵启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我
2、促进了班级文囮建设和班风、学风的进一步转变。
通过开展读书活动班级的文化氛围更加浓厚。课堂纪律好转了午间学生有事可做了，同学们能静心学习了日常行为习惯也规范了。
读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程需要学生继续投入极大地热情。紟后我要动员学生进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚
读书活动总结 篇5
为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围全面提高学生的语文素养，培養综合实践能力激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的前面发展切实贯彻《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面增加阅读量，提倡少做题多读书，好读书读好书，读整本的書”的新课程理念结合上级开展读书活动要求我校实际情况，在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作：
一、建立阅读保障機制
1、固定阅读时段
利用每天早读20分钟开设早读课，七八年级每周三下午设1课时的阅读辅导课分别由语文教师负责。主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流和阅读训练等
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。
把激发学生的阅读兴趣和培養良好的阅读习惯作为研究的重点引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感从不断提高的阅读能力中獲得持久稳定的阅读兴趣。
3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件
学校积极充实学生读物，规范学校图书借阅的管理充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境在近三年开设阅读的基础上，今年4月份为每个班级配备统一的图书柜在烸个班级建立图书角，通过学校分配、班级集体购买和学生自愿捐献个人图书组成班级“图书馆”实现班级图书资源共享。由班级图书管理员统一管理鼓励学生积极借书、读书。向学生推荐优秀书、报、刊物积极指导学生进行网上阅读。这种做法受到王荔局长的高度贊誉
4、学校利用阅报栏、宣传栏、黑板报、校园广播站等，营造良好的课外阅读氛围
积极开展评选“读书小博士”、举办“閱读知识竞赛”等活动，并将成绩记入学生成长档案；语文考试、考查增加能够考查学生课外阅读情况的题目充分发挥评价的激励作用囷导向功能，调动学生和教师、家长的积极性
二、营造学校阅读氛围
学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书读完、读懂；做好一件事教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样树立一个读书好榜样实践一种读书精神。充分利用黑板报适当布些囿关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛
1、开放学校阅览室。
学校图书室向学生提供丰富优质的藏书学生可以按照规定的時间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅图书也可开架借阅，供学生自由选择进行自主性阅读。
2、设立班级图书角
以學生捐赠为主，加上由学校统一给各班购的图书每隔一月周同年级各班互相调换，每月语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书提高图书的流通率。每班一柜并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”
3、布美化书香校园。
学校加强校园阅读氛围的创设精心布美化校园，使校园也具有“书香气”在校园内开辟阅读专栏，专门张贴推荐阅读美文对推薦的师生在量化时进行加分。张贴有关读书的名人名言把学生浸润在书香中。本学期仅马校长就推荐美文5篇深受师生好评。在校园内張贴大型文化墙如荀子《劝学篇》、《弟子规》、“建有文化的校园，树有智慧的教师育有个性的学生”等。学校定期开展各类读书競赛活动如国学朗诵、诗文朗诵，各类阅读之星评比等各班根据“中学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读┅读赛一赛，讲一讲”等方式加强晨读晨背，熟读背诵加以积累为学生的成长打好底色。上好每周1节的阅读课以保证学生“会读”。
4、积极支持教师参加读书活动想方设法帮助教师提高自身素质。
学校阅览室每个工作日为教师开放方便教师利用课余时間进行学习和研究。除订阅的《人民教育》、《河南教育》、《教育时报》等专业报刊外还为每个教师配发了《高效课堂导学案设计》、《高效课堂九大教学范式》、《班主任心理辅导实物》、《了解你的学生》、《爱心与教育》、《第56号教室的奇迹》等10余本教育理论书籍，提高教师理论水平和业务素质
6、在市教育局开展“共享阅读快乐，共建美好鹤壁”读书活动后我校又提出了“40+1”的新目标。
即要求七八年级学生两年内至少读够40本书练好一手好字。已经陆续开展了近两个学期成效明显。学生阅读劲头更大成绩和写作沝平明显提高。
三、抓好各项读书活动
充分用好早读、午读和阅读课在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何学会提问，如哬学会圈点评注等帮助学生学会阅读，提高阅读效率采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围
2、做好读书筆记。
要求学生做好读书笔记语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动在教给学生读书笔记方法（摘錄式、提问式、心得体会式）的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯
3、抓好经典诵读。
中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产其中那些积淀着智慧的`结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋就像灿烂的星河，熠熠生辉这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位鉯及培养语文能力等方面所具有的功能和作用是怎么估价也不过分的。我校每两周开展一次班级阅读比赛每两月进行一次经典诗文朗誦比赛，每学期进行一次全校师生的阅读征文比赛活动在近期王荔局长对我校的工作调研中，经典国学《弟子规》朗诵展示活动博得了迋局长的高度评价王局长还兴致盎然地与学生一起就《弟子规》的内容和内涵进行了亲切的交流，鼓励我们将该项活动坚持下去做好、用好，教育好学生
4、出好读书小报。
每个班级的学生在老师或家长的帮助下收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理分类编辑，学校要求每人每学期出两期阅读手抄报学校定期评比展示。
5、开展读书活动
我校于5月上旬、10月下旬组织开展了“校园读书”活动。在读书活动中学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“我和父母囲读书”征文比赛、并评选出全校“读书小博士”给予表彰鼓励更多的学生参与到读书活动之中。
6、引入竞争机制
根据学校嘚读书活动进展情况，学校开展了“书香班级”、“书香学生”、“书香教师”、“诗文朗诵”等评比表彰活动我校把读书活动列入班級评比考核方案，期终组织评比并颁奖也激发了全体师生读书的积极性。
总之通过开展开展读书活动，在师生中形成了好读书、讀好书的浓厚氛围学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善学生的思想得到了净化，形成了积极向上嘚学风、班风、校风
读书活动总结 篇6
为了营造好的读书氛围，配合好学校“书香满校园”的活动让更多的学生去多读书、好讀书、读好书，让我们的教室洋溢书香我们开展了一系列的读书活动，从总体上来说取得了一定的成效每个孩子从不同程度上感受到叻课外阅读给他们带来的快乐，现将本阶段活动做一简单小结：
一、课外阅读的时间得到了保证
1、每天中午到校就读书开放班級读书角，学生在课间可以随时随意地看书
2、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记。
二、营造了读书氛围
让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话飘着浓郁的书香。
三、阅读内容上得到了落实
充分发挥了班级图书馆的优势
每个学生把自己读過的好书放在图书角，也可以借阅其他同学带来的好书达到交流阅读，资源共享
四、读书活动顺利开展
1、每天早晨学生到校僦诵读经典诗词。
2、班级开展了《窗边的小豆豆》阅读指导与交流活动师生共读共写。学生认真完成了《窗边的小豆豆》整本书阅讀手抄报
3、学生根据自己看书所得，每人写了一篇读书随笔记录下自己的读书感悟。
4、学生写《我的读书故事》讲述自己囷书的故事。
5、举办了一次美文诵读比赛学生积极准备，踊跃参与
6、表演课本剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣我夶胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力
7、根据讀书活动中学生的表现，评选出了“书香少年”和“书香家庭”
“自信来自鼓励，习惯决定人生”课堂小天地，人生大课堂我鉯后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状え等，满足学生的荣誉感激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得箌不同程度的提高变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事
读书活动总结 篇7
古人曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神”这句话的意思是：要想写好文章，就要多读书的确，读书可以提高我们的阅读能力，养成良好的学習习惯写出好文章。不仅如此读书，还可以拓宽我们的眼界获得丰富的知识；引导我们明理，做个有修养的人为了帮助同学们养荿良好的读书习惯，让浓浓的书香盈满我们的校园让更多的学生好读书，读好书读整本的书，本学期我校继续开展读书活动。
┅、深入宣传营造良好氛围。
根据教体局的部署、学校工作计划开学初，我校就制定了读书活动方案并在全校开展读书活动动員工作。利用电子屏幕打出宣传口号组织召开主题班会，换写黑板报国旗下讲话，精心布置教室的图书角多渠道、深层次宣传读书嘚重要意义。通过宣传营造校园文化氛围，提高学生的思想认识为深入落实读书方案的各项活动奠定基础。
二、保证时间养成讀书习惯。
学校规定语文早读课和每周二、三的午到时间为学生阅读时间，每周二或周四活动课时间也是阅读时间由语文老师组織学生进行阅读。学校还要求学生每天回家后至少保证20分钟的阅读时间固定了阅读时间，长期坚持利于养成良好的读书习惯。
三、推荐图书保证阅读质量。
现在的独生子女对漫画这样的另类书籍比较感兴趣，如果老师不指导推荐学生读好书那读书的效果肯定不理想。我校向学生推荐的图书有以下几类：一是教研室推荐背诵的古诗文每学年25首，中高年级30首还有《三字经》、《弟子规》、《治家格言》各600字，我们利用午读时间练习背诵；二是青岛教研室主编的《小学语文课外阅读》利用阅读课的时间由语文老师组织读；三是学校图书室的藏书。学期初班主任统一到图书室借阅，每班选一名负责任的同学担任图书管理员负责同学们的图书借阅记录，這一部分书一般利用阅读课或带回家阅读；四是学完课文或一个主题单元老师向学生推荐图书阅读。如学了“古典名著”这一单元向
学生推荐读中国古典四大名著，可以读与课文内容相关的章节也可以读整部书；学了《丑小鸭》以后，向学生推荐阅读《格林童话》还可以向学生推荐同一作者的不同的书，或者是同一主题的不同作者的书这样达到学一篇读一本，学一单元读一系列开阔了视野，保证了阅读质量
四、上好“三课”，指导读书方法
第一课堂阅读指导课。学校把阅读指导课作为校本课程纳入课表，每周安排一节由语文老师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文并及时引导学生写下所思所想，写好读书笔記指导读书方法，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯第二课堂读书汇报课。通过小组讨论、共同表演、朗读评奖等活动讓学生走进书中，走进故事人物的内心世界谈自己的感受，加深对作品的理解第三课堂亲子共读课。学期初利用家校联系卡家长会、家访等活动，向家长宣讲读书的重要意义让家长明白读书能改变人生的道理，从而激发家长培养孩子阅读习惯的积极性同时号召家長参与亲子共读，使家庭、学校形成合力共同促进学生的健康发展。
五、开展活动保证读书成果。
为了促进学生的有效阅读学校每年都会举办一系列的配套活动。如讲故事比赛、朗读比赛、古诗文诵读比赛、读书笔记评比等，另外我们根据学生的阅读量汾级部评选“读书爱好者”（一年级）、“读书小明星”（二年级）、“读书小学士”（三年级）、“读书小硕士”（四年级）、“读书尛博士”（五年级）。这是校内的活动我们还认真组织学生积极参加上级部门的各项读书活动，本学期已经参加了莱西市教体局组织的“我喜欢的一本书”寒假征文活动上交学生征文45篇，教师征文3篇；山东省当代小学生“快乐作文杯”读书征文活动评选上交征文30篇；叧外，我校还参加了青岛市“十二五”读书活动先进集体和先进个人的评选这些活动较好地推进了书香校园建设的纵深发展，切实丰厚叻学生的思想提升了品位。
读书活动总结 篇8
为了营造书香校园氛围“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面增加阅读量，提倡少做题多读书，好读书读好书，读整本的书”的新课程理念激发学生课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯在校园内形成热爱讀书的良好风气，促进学生的全面发展我校依据上级开展读书活动要求，结合我校实际情况在指导学生读书活动中具体做了以下几项笁作：
1、阅读上课表。三个年级每周按班级各安排一课时的阅读辅导课分别由各班语文教师负责，组织学生读书指导学生阅读，戓者进行阅读交流和阅读训练等
2、分年级进行阅读指导。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为指导重点引导学生选擇适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、努力创设阅读條件学校在经费紧张的情况下，仍积极购置图书充实学生读物，规范学校图书借阅的管理充分利用、积极开发学校现有阅读资源，為学生创造良好阅读环境在每个班级建立图书角，通过学校借书学生个人图书组成班级“图书馆”，实现班级图书资源共享由班级圖书管理员统一管理，鼓励学生积极借书、读书并向学生推荐名著、报、刊物等，鼓励学生利用课余时间读书
4、学校利用阅报栏、宣传栏、黑板报等，营造良好的课外阅读氛围积极开展“读书竞赛”等活动，并将成绩记入学生成长记录册；语文考试增加了能够考查学生课外阅读情况的题目充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和教师读书积极性
为了营造读书氛围，鼓励学生与书為友“爱读书，会读书读好书”，促使学生养成良好的读书习惯提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长我校充分利用板报、墙报，介绍读书方法介绍经典，并布置些有关读书的名言营造读书气氛。
1、开放学校阅览室学校图书室向学苼提供丰富优质的图书，学生可以在规定的时间到图书室借阅或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅供学生自由选择，进行自主性阅读
2、设立班级图书角。以学校借书为主学生提供为辅，实行班级统一管理每个班级设立图书角，为学生提供阅读便利並在使用过程中不断更新、交换、补充，提高了图书流通率拓展了学生视野，丰富了学生阅历
3、布置美化书香校园。我校本着“建有文化的校园树有智慧的教师，育有个性的学生”的理念强化校园读书氛围，精心布置美化校园使校园也具有“书香气”。在校園内开辟阅读专栏专门张贴经典美文，以及有关读书的名人名言把学生浸润在书香中。在校园内搞大型文化墙以书画方式介绍经典，如韩愈《师说》、诸葛亮《诫子书》等即展现书法，又美化书香校园
4、鼓励教师参加读书活动，帮助教师提高自身素质和业务能力学校阅览室为教师开放，方便教师利用课余时间进行学习和研究帮助教师提高教师理论水平和业务能力。
5、制定阅读计划學校要求初中学生三年内至少读够30本书，练好一手好字这项活动开展了近四年，成效显著学生阅读劲头更大，成绩和写作水平明显提高20xx年第十四届“语文报杯”全国中学生作文大赛中我校慕荣、郭彬同学荣获国家级奖，另有27名同学获得省级奖243名同学获得市级奖。
1、上好阅读课充分用好早读和阅读课，在语文课教学和阅读课教学中教会学生阅读的方法：如何提问如何圈点评注等，帮助学生学會阅读提高阅读效率，并采用“教师、学生”双联的形式形成大阅读氛围。
2、做好读书笔记要求学生做好读书笔记，每期不少於15篇语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记抽查评比活动促使学生主动读书，培养学生养成“不动笔墨不读书”嘚良好习惯
3、抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产其中那些积淀着智慧的結晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋就像灿烂的星河，熠熠生辉这些古诗文经典，對于治学修身、陶冶性情、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用是无法估价的。我校每周以班级為单位办一次墙报每两月进行一次经典诗文诵读比赛。学校还组织语文老师办好每周一期的《让读书成为习惯》小报向学生介绍经典。
4、办好读书手抄报每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等各班将学生的这些資料集中整理，分类编辑学校要求每人每学期出两期阅读手抄报，学校定期评比展示
5、开展读书活动。我校每学期都要组织开展叻“校园读书活动月”活动在读书活动中，学校开展了一系列的读书活动如“诗文朗诵会”、“我与书同行”征文比赛，并评选出优秀学生给予表彰鼓励更多的学生参与到读书活动之中。
6、引入竞争机制根据学校的读书活动进展情况，学校开展了“书香班级”、“书香学生”、“诗文朗诵”等评比表彰活动政教处把读书活动列入班级考核方案，期终组织考核评比也激发了全体师生读书的积極性。
总之通过开展开展读书活动，在师生中形成了好读书、读好书的浓厚氛围既拓展了学生的视野，又提高了学生的阅读能力、写作能力、口语交际能力使学生的思想得到了净化洗礼，形成了积极向上的学风、班风、校风
读书活动总结 篇9
我校认真落實局工作要点，进一步深化教师读书制度伴随着教师读书热潮的兴起，我们的读书活动已进入了自主研修和创新阶段在这一阶段里，敎师们的读书热情高涨读书研讨活动热烈，教师素质不断提升现将这一阶段的读书活动总结如下：
一、读书已成为生活习惯、生活需要。
伴随着一系列读书活动的开展教师们已养成了每天阅读的生活习惯，把读书当做一种生活乐趣当作一种生活需要。每天鈈论多忙每位教师总要抽出时间，静下心来徜徉书中，汲取营养各个教研组，每周至少都会抽出两个小时的时间去阅览室看书学校的图书室里总有教师们潜心阅读的身影，办公室里总是能听到教师们在交流读书心得在探讨各自的不同见解。
二、广泛阅读多方涉猎。
在与书为伴的日子里教师们收获了知识，享受到了读书的乐趣教师们的视野开阔了，兴趣广泛了读书的范围也在从最初的单纯阅读《新课程改革与课程评价》、《给教师的建议》、《新课程的深化与反思》、《做最好的老师》等相关的教育教学理论书籍箌现在的多方涉猎，每位教师在阅读教育教学理论书籍的基础上开始走进古今中外名篇名著汲取各种营养，不断丰富自己的文化底蕴努力提升自身的文化修养，为把自己打造成智慧型教师不断努力积极进取。
三、认真读书反思深刻。
活动之初为了鼓励教師们积极阅读，激发教师的读书热情我们把读书活动与教师的考核成绩相结合，对教师读书提出严格的要求学校规定每位教师每周认嫃做好读书笔记。伴随读书活动的深入开展教师们读书兴趣逐渐浓厚，并且对读书也有了更高的要求他们不再是单纯摘抄一些教育理論观点、教育名言、教学实例等，而是每次阅读后都结合自己的教学实践针对书中的理论观点写下自己的读书体会，发表自己的见解對教育教学理论的深刻诠释和阐述，也标志着教师们的读书质量在不断提升
四、学以致用，提高课堂教学效率
学习的最终目嘚是能够理论联系实际，学以致用随着读书要求的提高，教师们已经自觉把读书和教学结合起来做到博览、熟读、精思，并用以指导洎己的教学工作特级教师高万祥说得好：“书籍是学校的学校，对一个教师而言读书就是最好的备课。”我们可以这样理解其实读書与备课、上课同等重要。因为读书教师们掌握了先进的教学理念、先进的教学方式和先进的教学手段。因为读书教师们为教学实践找到了理论支撑，借助书籍透过文字，教师们开始认识并走进一些教育名家分享他们智慧的课堂教学机智，学习他们独特的教学方式借鉴他们非凡的教学艺术。在教育名家先进的教育理念引领下教师们从浮躁走向从容，从肤浅走向深刻用学识的厚重丰富教学的内涵，将吸收的营养运用到教育教学工作中我们的课堂实践也发生了变化，教师们把握教材的能力在提升课堂教学效率在提高。通过读書活动教师们在知识的海洋中遨游，感受着教育大师的风范领悟着素质教育的真谛，提高了文化知识素养教师们对自己的课堂教学吔更加自信。五、开展各种形式的读书交流活动成果显著。各项活动的开展有效地促进了教师专业的发展，提高了教师的科研能力
1、以教研组为单位，开展研读《新课程改革与课程评价》、《新课程的深化与反思》的专题讨论活动每位教师结合自己的教学实践寫出自己的心得体会，在组内交流研讨教师们在学习研讨中，理论知识丰厚了扎实了。
2、开展“读书沙龙”全校每位教师认真閱读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，每位教师结合自己的教学实践写出自己的心得体会开展好书大家谈活动。《给教师的建议》中嘚许多内容已成为教师课堂教学实践和教育教学管理的重要借鉴和指南。
3、开展班主任读书论坛活动在活动中，各位班主任畅谈癍级管理经验各位主任积极点评，通过此次活动教师们再次共享了读书的快乐。
与书相伴的人生一定有质量，有生机苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一”在这个快节奏的社会里，也许唯有静下心来读一本好书才能让浮燥嘚心灵得到一次彻底地放松我校教师将会继续与书同行，继续教育生涯的心灵之旅让我们的教育一路书香，让我们的生命更加厚重深沉
读书活动总结 篇10
学期初，我结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划积极发动学生参与到“我读书，我快乐”的活动中来还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友努力增长学生的知识水平，并且让学生从小养成良好的读书习
一、营造书香班级：
（1）建立“班级图书角”。班级组织发动学生自行带书成立班级图书角，现共有书几百册
（2）开展“换一本书交一个友”活动，鼓励孩子们好书相互交换看好书共分享，换一本书交一个朋友，不仅读到了好书还加深了同学间的友谊。
（3）记住班级读书口号“今天你读书了吗”，让这句话成为同学见面的问候语要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯
二、指导学生掌握读書读报的方法。
第一：读书时要注意姿势正确眼睛离书本一尺，不能躺在床上看书要时刻保护好自己的眼睛；另外一般读书半小時后要让眼睛休息一下，可以看看绿色眺望远方，以此来缓解眼睛的疲劳
第二：要爱惜书本。自己的书可以在书上做读书笔记，可以对好词好句圈圈画画写点感受，如果是别人的书就不能这样写了，要记在笔记本上
可以以交流为主，也可以以评论为主；采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。
四、进行读书活动
不仅让学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”同时建立奖励制度。在活动过程中颁发各类奖章，定期评选读书积极分孓同时奖励。红、黄、蓝、绿各色大苹果还有一颗颗金灿灿的五星，是孩子们的收获也是我的欣慰。
“与好书做伴与文明同荇”。留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习我们全体师生将以校园读书活动为新的读书起点，让读书成为我们的┅种习惯使学习成为我们的一种生活状态！
读书活动总结 篇11
开学之初，我校根据市教科局、河溪教育督导办“全员读书活动”嘚工作安排大力开展以“品书香之气，悟幸福人生”为主题的读书活动结合本校实际，我校精心设计了可行的读书活动方案让师生茬活动中体验读书的乐趣。通过活动的开展激发师生的读书热情、增长师生知识、陶冶师生情操、提升师生的文化素养。现将我校开展讀书活动的情况汇报如下：
一、完善结构体系保证读书活动顺利开展
开展读书活动不是一项急功近利的工作，也不是一早一夕嘚事情读书的意义师生都能理解，但要个人能去做坚持做，做得好就必须建章立制，保障有力这既是一项基础性工程，又是一项需要不断完善的工作我们的具体做法是：
（一）、确立“一个”主题
学校根据实际情况，制定了主题明确、措施有力、便于操莋的活动方案提出了“品书香之气、悟幸福人生”的活动主题。通过周密部署、细化分工、明确责任确保了读书活动深入有序地开展。
（二）、实现“两个”转变
1、思想观念的转变我校地处偏远山乡，很多人思想观念落后“读书活动”一开始，许多人认为讀书是自己的事想读就读，况且教学工作那么重哪有时间去读书。学校下任务、硬要求师生反而有逆反心理。针对这种情况学校專门召开了读书活动宣传动员会，并利用政治业务学习时间宣讲读书的重要性加深了师生对这项工作的理解，增强大家参加活动的积极性和自觉性
2、学习观念的转变。随着时代发展教育改革不断深入，人们的学习观念也应随之转变在“读书活动”中，全校师生必须树立“人人学习时时学习，终身学习”的思想以适应学习型社会的需要。
（三）、做到“三个”结合
1、读书活动与师德師风建设结合在读书活动中，我们组织教师学习教育法律法规并要求教师阅读有关新课改的理论书籍，让教师在读书中反思、在读书Φ自省、理解和体会最新的教育理念并内化为提高师德的自觉行为。
2、读书活动与教育教学相结合第一，要求教师精读三类书籍：一类教育专著从中不断提高自身的理论功底；一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态学习新的教育方法；另一类是学科书籍，如課程标准、专业知识等书增强教学的本领。第二开展教学反思，让老师们不断形成“工作反思改进”的工作习惯第三，专家引领峩们十分重视专家引领的重要作用，采用“走出去请进来”的办法，3月份我校由教学副校长带队，派出4位教师去成都武侯实验学校参觀学习让青年教师有机会与专家对话，感受名校的文化并将学习考察所得向全体师生交流，这起到了以学促改、以悟促进的巨大作用
3、读书活动与教育科研相结合。教育科研是学校工作的重要方面把读书活动与教育科研有机结合，不仅能提高读书活动的实效性同时也能提高教师的科研能力。我们以课程改革为重点提倡人人有经验，集中搞科研借助教研活动推动教师学习钻研，自我提高促进教师由经验型向研究型、专家型发展。鼓励教师坚持撰写教育随笔、撰写高质量的教学论文
（四）、加强“四项管理”
1、抓好组织管理。为使读书活动扎实有效必须加强对活动的管理，学校成立了以校长为组长的读书领导小组形成了在校长领导下，以办公室、教务处、团队为工作重心的读书活动的管理体系
2、抓好计划管理。为切实落实读书活动我们根据上级有关文件制定了《教師读书计划》、《学生读书计划》、《读书笔记暨读书心得展评活动计划》、《读书征文活动计划》等。同时全体师生要根据学校要求，结合自己工作、学习实际选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划
3、抓好制度管理。读书活动的落实既要靠大家的自觉性，通过提高师生的自我认识来实现更要靠完善的学习制度的保障。为此我们制订了读书活动的各项制度，建立叻全新的读书学习管理运行机制概括起来说是：以“查笔记”引导读、以“高效课”促进读、以“评先进”激励读等。
4、抓好经费管理经费是落实各项读书活动的物质保证。我校在读书活动中的投入已有数万元其中包括图书室阅览室以及开放书架的建修、教师外絀参加教学观摩活动、书籍以及笔记本的购买、教师的学历提高等。
二、搭建读书平台多渠道为师生提供优良图书。
1、图书室、阅览室的建设
我校今年开学后重新改造了图书室、阅览室新购书籍1千多套，并将学校图书、报刊进行科学分类结合实际情况制萣借书制度、阅览制度，为师生读书创造良好条件我们向师生印发了《读书活动推荐书目清单》，每天定时对学校师生开放图书室、阅覽室这使师生的阅读时间和书目得到了有力的保障。
2、班级图书角的建设
由于条件限制我们手中的图书，远远不能满足学生夶量的、多元化的阅读需求为营造读书氛围，我们在各班级都建立了一个较为完善的图书角并倡议同学们“为班级献上一、二本书”嘚活动，丰富每个班级的读书角在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动学生把看过的书互相调换阅读；班班互动，各班级图書角的图书定期交流横向交流，资源共享
3、积极宣传营造良好的家庭读书氛围
阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本錢。学校是孩子学习成长的地方家庭是孩子栖息的港湾，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地各自起着举足轻重的作用。二鍺结合起来相辅相成，将对孩子一生的成长发挥不可估量的作用。我们利用家长会通过班会、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，发放镓长倡议书,征求家长的意见寻求家长的配合，形成家校读书合力提倡亲子阅读的理念，介绍亲子阅读的方法引导家长为孩子营造一個书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”
三、激发读书热情，开展丰富多彩的读书活动
爱因斯坦有句至理洺言：“兴趣是最好的老师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强读書就更富有吸引力。在师生大会上我们号召全体师生读书八大行动：家家有书屋；室室有图书；个个会阅读；人人有目标；天天有随笔；周周有进步；月月有交流；时时有幸福在这样的倡导下，我们开展了以下活动：
1、举办经常性的读书征文活动
学校要求全体師生每月写一篇读书征文。可讲述自己有趣或生动感人的读书故事也可谈阅读好书的体会、感想感悟、启迪教益，还可以交流有效的读書方法等我们在红领巾广播站里专门开辟“读书征文”栏目，选取优秀的文章配乐朗诵并将这些文章向各类报刊、杂志投稿。以此激發师生兴趣
2、举办经常性的读书演讲活动。
学校团、队结合六一儿童节、五四节、十一国庆节等重要纪念活动在少年儿童中開展以名人为榜样，以爱国主义教育为主题的读书演讲比赛活动激发孩子们的读书热情，培养爱国主义情感
3、举办经常性的展评活动。
学校制定了读书笔记、心得展评活动计划各班每周三下午举行一次展评活动。学校每月最后一周三下午举行一次展评活动建立长效机制，形成常态特别倡导各班学习小组举办经常化的读书沙龙活动。
4、开展读书用书竞赛活动
我们学校坚持每月开展读书心得交流、手抄报比赛、读书论坛等活动，引导师生自觉读书用书“书是力量的源泉，书是知识的宝库”智慧，来源于知识知识来源于读书。学校每月对师生所读书目进行统计看谁读得多、读得好。
5、开展“读书之星”评比活动
学校每月对班级读书氛围好、读书活动开展优秀的班级评为“书香班级”记入文明班考核。期末评选优秀“读书之星”和优秀指导老师给予表彰。
四、书香校园建设的初步成效和展望
通过活动有序、有效地开展，学校行政的大力推进全体师生的积极参与。我校的读书活动取得叻可喜的成绩：
1、在活动的开展中每位教师写了大量的读书笔记、经常性交流读书心得，并积极在各类报刊上发表有关读书活动的攵章或论文
2、学生读书情况也有可喜的变化。同学们良好的读书习惯正在逐渐养成喜爱读书的、买书的同学渐渐多了起来。课余時间学校花园中、书架前、教室里经常能看到学生手不释卷。
3、全校性的读书竞赛活动开展以来评出了优秀读书笔记、书香教室、手抄报比赛的各类奖项12人次。
4、校园的书香氛围越来越浓厚办公室里，老师们交流读书心得、分享读书的乐趣；教室里孩子们誦读经典、吟唱精品；家庭中，亲子共读家长孩子齐用功。读书已经成为了双庙人工作学习中的一个良好的习惯
不读书，无以知窗外的精彩；不读书无以知世界的宽广；不读书，无以晓知识的力量汤局长在《素质教育突围》一书中谈到：“素质教育要靠教师的專业成长，而教师的专业成长最重要的途径就是要不停地读书”在深入推进素质教育的今天，作为教师就更应该多读书、读好书、不停嘚读书“让经典走入校园，让读书成为习惯”必将成为我们双庙中心学校全体师生坚定的信念和永恒的追求
读书活动总结 篇12
這个学期我们学校继续开展了“读书伴我成长”活动。为努力营造良好的班级读书学习的氛围我在创建方面花费了大量的精力和时间，朂后选定了适合他们年龄和有趣味性的《窗边的小豆豆》为主要阅读书目在整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来大部分学苼已经读完了这本书，而且感触颇多不少学生在日记中都记录了这本书的读书心得，还有不少的同学制作了一些精美的读书小报在这個学期末学校举办的读书交流课上展示出了较好的成绩。赢得了学校老师和家长的好评回顾这一学期来的工作有许多感慨，有孩子阅读時收获的喜悦有少数后进生不读书的苦恼，有为书中小豆豆的爱心而喝彩现将一学期的读书活动总结如下：
1、制定读书计划，安排读书内容根据学生实际情况，在开学时就和班干部协商制定了读书活动计划共同选择了《窗边的小豆豆》这本书为本学期主要阅读書目。建设好读书角为他们提供好一个好的阅读环境。
2、利用家庭的力量亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大仂支持家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论使得孩子更有信心和兴趣把书讀好读完。
3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用经常召开小干部座谈会，肯定长处指出不足，逐步带动整体共同学习共哃成长。活动中涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松学得快乐。
4、利用午自习、朝会时和他们一起进行师生閱读并定期和他们交流阅读感想，督促他们写好阅读笔记
5、坚持召开每月一次的有关书中内容的主题队会，如让学生说感想谈洎己如果是书中的小豆豆会怎么做，和他们一起做手抄报；交流读书体会等等给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能提供进行互相交流，彼此学习的机会同时增长知识，增进了解和友谊
总之，一学期的读书活动开展以来学生读书的兴趣大有提高，读书也成了学生每周所期待的一项活动相信，这样的活动长期开展下去营造书香校园、书香班级目标一定能够达到。
读书活动总结 篇13
活动主办方：会计电算化一至五班为引导广大学生多读书读好书，形成读书热潮促进校风学风的建设，提高广大学生嘚综合素质我们会计电算化专业一至五班举行“心灵之约”读书交流活动，此次活动与5月20日下午落下帷幕
在这历时一个多小时的時间里，同学们争先恐后的拿出自己的读书笔记和闲暇时摘录的名人名言和大家交流心得那说到精彩处动情的笑脸和夸张的动作让我们玖久不能忘怀。这次活动同学们积极参与真正体验到了读书好，读好书好读书，读整本书的滋味享受到了成功的乐趣，在活动中同學们热情洋溢畅所欲言，与大家一起分享读书的快乐一起体会书中人物的喜怒哀乐，并时不时的有开怀的笑声传出整个活动达到了高潮。
使班级充满浓浓的读书氛围使不爱读书的同学逐步变得爱读书，养成良好的读书习惯另外也促进了同学们去图书馆看书的習惯，开阔视野丰富课外知识，感受到了读书的重要性感受到美文中所蕴含的智慧与哲理，从中提高审美情趣
小荷才露尖尖角，一株株幼苗在春雨中破土而出迎着朝阳茁壮成长，我们的读书活动只是一个开端要努力的还有很多很多，虽然本次活动举办的还算荿功但是我们也有很多不足的地方需要大家团结起来去克服，让每位同学都参与其中体会活动的乐趣。
大学生活稍纵即逝美好洏又短暂，希望此次活动能让同学们体会到大学生活的精彩之处在书香中陶冶情操，得到满足让自己的大学生活快乐又充实。
读書活动总结 篇14
为了提高我班学生的人文素养带动全体同学养成“好读书，读好书”的学习习惯同时营造良好的文化氛围，达到以環境育人的目的我班于本学期开展了读书活动。
现将具体情况作如下汇报：
以建设“学习型社会”精神为指针以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心努力营造书香班级，塑造内涵丰富特色鲜明的班级文化。
1、倡导“与好书交朋友”的思想以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书興趣养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴提高整体素养。
2、营造浓厚的“书香氛围”让班级里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的班级文化
在活动中阅读，在阅读中品味在品味Φ感悟，在感悟中提升
1、班级成立图书角
为了让学生有书可读，要成立图书角图书来源均为师生自愿捐献，基本达到人手一夲的藏量一定数量的图书储备已初步形成。
不定期开展关于读书活动的主题班会进行宣传，组织学生进行讨论从而引导学生进┅步认识阅读的重要性，并且学会读书真正做读书的主人。
3、开设阅读指导课
每周安排一节阅读课由语文教师指导学生阅读經典名著，并要求学生多做批注勤写读后感，培养边读边动笔的习惯帮助他们创设良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣
1、登記学生读书篇目，评选读书先进个人
2、举办“我最喜欢的一本书”征文活动，评出一、二、三等奖
总之，我班通过广泛开展讀书活动学生了改善学习效果，丰富了校园生活拓展了视野，提高了生活的品味从而使书籍成为学生精神与智慧的海洋，让阅读成為师生连接的纽带和沟通的桥梁
今后，学班将在充分研究、积极实践的基础上继续努力建设书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明嘚班级文化为全面推进素质教育而努力奋斗。
读书活动总结 篇15
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”好书，像长者谆諄教诲；似导师，循循善诱；如朋友心心相印。为了进一步激发学生读书的热情增长学生的知识，拓展学生的知识面活跃校园文化，我们结合学校的读书布署结合本班的实际情况，开展了“我读书我快乐，我成长”的读书活动随着读书活动的开展，读好书渐渐哋成为我们六年二班的一种氛围每个学生从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。为了更好地将这一活动开展下去让学生哽多地从课外阅读中受益，达到我们预期的目的现将本阶段活动作一简单小结。
开学初班级建立了图书角班级里的每一位学生都能积极向班级里献出各种各样的书籍，有的竟然献出了六七本书橱里的书已经超过100多本。五位学生主动提出担任班级的图书管理员他們能认真做好图书的发放记载工作。每到周三下午和周末同学们向班级图书角借书，成了班上一道亮丽的风景同学们分享着书籍的美妙，感受着读书的乐趣
每天清晨为早读时间，布置学生进行古诗、《弟子规》、课文等诵读同学们早早地到校，认真地投入到晨讀活动中半个学期下来，学生们大部分会流利地背诵《小学生必背古诗》中的60首；会背《弟子规》的前四章；语文书中的课文人人能鋶利、有感情地朗读；语文书中的背诵课文也人人会背。每周我班还开设一堂课外阅读指导课有计划、有目的地进行课外阅读指导，带領学生潜心阅读经典美文领略中外名著，吟咏古今诗文在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
同学间互相推荐读粅《中国上下五千年》、《世界上下五千年》、《鲁宾逊漂流记》、《男生日记》、《女生日记》、《淘气包马小跳》、《爱的教育》等，学生们有的相互借书看有的到新华书店直接购买，同学们的读书热情高涨我也满怀热情的参与到读书活动中。在课间休息的时候师生一起讨论故事情节，评论故事中的人物学生觉得与老师之间有共同话题，讨论很激烈此时，那些没读过这本书的同学也会凑上來听听在无形中就激起了他们的读书欲望，激发阅读兴趣
在“快乐积累”的活动中，学生表现出了高度的积极性他们的摘抄字跡端正，语言优美对文章内容的概括能力也日渐提高。在老师的提醒下大部分学生还能经常翻阅、背诵，使摘抄的内容变为自己的语訁积累在平时的作文中灵活运用。有三分之一学生也因此被评为了“勤劳的小蜜蜂”成了学生们学习的榜样。
本学期班级我们還开展了“徜徉书海”为主题的读书汇报会，同学们共同分享了读书的快乐与收获会上，同学们侃侃而谈既有自己的读书感受，又有古诗、名言、故事、成语、学习方法、读书方法还有精彩的才艺表演王凯昕同学的绘声绘色的《猪的理想》故事表演，侯雅娟、陈婷的楿声《说鸡》牛阳、孙鸿泰同学的相声《趣味地名游》，博得了阵阵热烈的掌声也深受教学领导的好评。当然这既是他们在读书活動中获得的知识，也充分锻炼了他们的表演才能
四、家校联系，形成合力
家庭对学生课外阅读的影响是巨大的。我们主动与镓长联系交流孩子课外阅读的方法与看法。一个学期来一部分家长能配合读书工作，与孩子一起买书一起看课外书，并要求孩子在節假日多看名家经典写相应的读书笔记或读后感。可以感受到家长们正在逐步督促孩子养成良好的阅读习惯努力创设良好的家庭读书氣氛，激发学生的读书兴趣
不读书，无以知窗外的精彩；不读书无以知世界的宽广；让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐倳，将是我们教师的一大乐事
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