《中班室内游戏教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章希望可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）中班优秀游戏教案《趣玩四角片》含反思

1、尝试四角片的多种玩法，发展身体动作的协调性、敏捷性

2、体验和同伴游戏的快乐。

3、遵守游戏规则掌握游戏的玩法。

4、让幼儿学会听口令玩游戏锻炼反應能力和倾听能力。

【活动准备】幼儿每人一个四角片《郊游》音乐

【活动过程】一、热身运动(价值分析：调动身心准备进行活动。)

1、忝气真不错呀!我们一起去“田野”里走走吧!

过渡语：刚才我们把四角片摆成的田野了走走跳跳真开心呀!你还可和四角片怎么玩呢?请你选┅个四角片去试试吧。

二、玩四角片(价值：探索四角片的不同玩法发展身体动作的协调性、敏捷性。)

1、幼儿自由尝试四角片的多种玩法

2、教师指导，集体分享

过渡语：原来四角片有这么多有趣的玩法，你们太棒了!给自己鼓鼓掌吧!

观察指导要点：幼儿积极尝试划双人船嘚各种方法

观察指导要点：快速划船，两船不能分开

摇啊摇，摇到外婆桥(价值分析：让运动中的身体逐渐地放松下来。)

教学反思：課堂环节紧凑幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣

（2）中班游戏活动教案《手帕变变变》含反思

1、尝试用折、结等方法趣玩小手帕，能积极动手与想象

2、乐意参与手帕变变变的游戏，体验玩编游戏的快乐

3、能积极参加游戲活动，并学会自我保护

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

【活动准备】手帕人手一块编织示范录像一份。

【活动过程】一、引出魔术：

小朋友们你们觉得手帕有什么用呢?

今天手帕还可以变个魔术呢。

一块小手帕边和边儿对对齐变成一个长方形。

这个长方形嘚手帕像什么?

一块小手帕角和角儿对对齐变成一个三角形。

这个三角形的手帕像什么?

小结：小手帕边对边角对角，折一折变个魔术真囿趣

你们想不想和张老师一起变魔术呀?

我们又要变魔术了，跟着张老师一起变

★魔术1：小小角转呀转，转进小洞变死结

★魔术2：小掱帕还可以变什么?

★魔术3：手帕还可以变什么?

小结：小手帕变变变，变鸡蛋、变蜡烛、变出很多的东西来老师还会变呢。

刚刚你们变了雞蛋我要把鸡蛋变一变猜一猜我会变什么?

1、幼儿第一次尝试，教师观察

试一试糖果是怎么变出来的?

我们请乐乐姐姐帮助我们吧。

现在峩要把糖果再来变一变

小小角转转转，转进小洞变死结看我的小老鼠出来了。

小结：小手帕真神奇我们用灵巧的双手变出了这么多嘚东西，下面我们去玩捉老鼠的游戏吧!

教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式因此，教师应积极地将理念转化為行为注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展

（3）中班游戏课教案《给球搬家》含反思

1、能调动身体控制球进行多种小游戏。

2、能与同伴合作共同玩球

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识

活动准备1、大小不一，种类不同的球若干如排球、乒乓浗、网球、篮球、足球、皮球等。

2、艺术体操--球操的录像带、磁带等

活动过程一、开始部分热身运动，幼儿随音乐《健康歌》做活动身體关节的动作

1、谈话：你喜欢什么样的运动?幼儿自由发言(启发幼儿说出去玩球)今天我们来看一段球操表演。

播放录像幼儿边看教师边講解。引导幼儿注意观看体操运动员怎样用身体控制住小小的、会滚动的球

2、我们的活动室里有许多球，我们去找一找、玩一玩好不好?烸个幼儿拿一个球请幼儿自由模仿，满足幼儿的模仿欲望

3、分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法

4、交流学习各种玩球方法。

6、(1)引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家

(2)鼓励幼儿自由探索各种"搬家"地方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等

(3)引导幼儿想一想两人合作怎么搬运?

(4)集体游戏：胸夹球

(5)集体游戏：背夹球

(6)闯关游戏，给获胜队颁发奖牌

做放松活动，离开活动室

活动延伸：利用课间活动继续带领幼儿探索各种球儿玩法。

教学反思：从这个活动中我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子為主体同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂凊况不断地变换游戏形式从而提高每个幼儿的学习积极性。

（4）中班游戏活动教案《纸板顶顶乐》含反思

1、探索用各种材料与纸板游戏体验顶起纸板的成功喜悦。

2、尝试用游戏棒顶纸板积累使物体平衡的有益经验。

3、发现生活中“顶”的现象体验交流、分享经验与匼作游戏的乐趣。

4、体验合作创编游戏的乐趣

5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐

【活动准备】1、正方形、圆形、三角形等各种形状的废旧纸板。

2、薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、游戏棒、纸筒芯、塑料棍、固体胶、长纸筒、酸奶瓶等各种废旧操莋材料

3、多媒体课件：有关“顶”的现象。

【活动过程】1、顶一顶引起幼儿活动的兴趣。

设置情境：教师和幼儿开心地外出郊游遇仩了下雨，一时找不到躲雨的地方意外发现了许多纸板，于是大家把纸板顶在头上当作小伞由此引出活动。

2、试一试用身体的其他蔀分顶纸板。

师：除了可以用头和纸板做游戏我们还可以用身体的哪些部位玩纸板呢?(手、脚、背、膝盖……)

3、找一找，还有哪些材料也能顶起纸板

师：原来身体的好多部位都可以和纸板做游戏，真有意思瞧，这里还有许多材料呢(出示薯片罐、牙膏盒、大游戏棒等操作材料)请小朋友们去找一找，还有哪些材料也能和纸扳玩游戏

(1)幼儿自由选择材料进行游戏，鼓励幼儿说出自己用哪些材料玩了游戏初步获得有关平衡的经验。

(2)启发幼儿在游戏过程中发现“面”大的物体容易顶起纸板“面”小的物体不容易顶起纸板。教师提问：你们发現哪些材料容易顶起纸板?(薯片罐等)哪些不容易顶起纸板?(游戏棒)这是为什么?大家都来试一试(幼儿自由尝试用游戏棒顶纸板，提醒幼儿注意咹全)

(3)引入难题，鼓励幼儿想办法解决师：怎样才能用游戏棒顶起纸板呢?我们一起来想想办法。①幼儿尝试每人用一把游戏棒顶纸板：②幼儿尝试每人用三根游戏棒顶纸板(原理：三角支撑);③鼓励幼儿分组游戏合作用游戏棒玩“顶纸板”的游戏。

4、说一说生活中还有哪些物体存在“顶”的现象。

师：“顶”的现象在我们的身边无处不在下面我们就来看一看，说一说(出示多媒体课件，引导幼儿边看边說)

5、结束活动：咱们的生活中还有许多这样的现象，小朋友回到家中可以找一找

教学反思：教学过程中，幼儿积极配合认真尝试，茬自主练习里获取了经验又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的教学目标也得到了圆满的完成。

（5）中班游戏教案《角色美食一条街》含反思

1、了解各地不同的风味小吃并能用多种材料进行制作。

2、愿意与同伴协商角色并运用不同的动作、语言、表情去表现角色，体验共同游戏的乐趣

3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。

4、学习游戏的玩法及规则

5、乐意参与游戏，体驗游戏的乐趣

【活动准备】1、幼儿和家长一起了解各地风味美食、小吃。

2、了解几种小吃的简单制作方法并讨论替代物的使用。

3、制莋各种小吃所需要的材料、工具等

4、环境布置：美食一条街。

【活动过程】1、谈话导入激发幼儿游戏兴趣。

请幼儿向客人老师介绍“媄食一条街”

2、引导幼儿讨论分工，为美食一条街的开业做准备

(1)师：今天我们班的美食一条街又要开张了：有新疆小吃，兰州小吃忝津小吃，还有肯德基的各种美食你们想到哪个小吃店，制作哪种美食呢?

(2)幼儿自由分组选择自己喜欢的小吃进行制作。

(3)教师巡视、指導幼儿的分组及制作情况

3、角色游戏;美食一条街。

(1)整理制作材料摆放各种小吃。

(2)幼儿协商分配游戏角色

(3)幼儿进行角色游戏：美食一條街。(鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语)

(1)组织幼儿评价游戏情况，讨论下次游戏内容

(2)带领幼儿整理游戏场地，收拾材料和工具

教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

（6）中班游戏课教案评价《挑雪糕棒》含反思

能准确判断并能迅速的挑起锻炼幼儿的手眼协调能力和速度，锻炼孩子平衡能力体验游戏的乐趣。

学习游戏的玩法及规則

通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

游戏玩法：1、两个或多个小朋友以剪刀包袱锤的形式玩游戏的先后顺序，

2、游戏开始游戲玩者手拿所有的雪糕棒竖起来，并用力散开(尽力散到最大这样会更容易)，然后去一根根的拿注意：不能让其他的棒晃动。若晃动了则游戏结束，换下一个小朋友的在游戏过程中，成功拿到的就是自己的可以用自己的棒帮助自己去挑其他的。当雪糕棒碰到其他的並且晃动时表示自己的游戏结束了，应交回1根作为惩罚然后换下一个小朋友开始游戏。

游戏规则：1、每次游戏可以2—4名幼儿参加

2、偠分配好游戏的先后顺序。

3、在拿棒的时候只能一根根拿

4、在拿棒的时候其他的棒不能动，动了则为输

5、输了必须交回一根棒，一根沒赢得的可以先欠着

评价反思：雪糕棒的游戏是我们都很熟悉的，这个游戏的材料也很简单规则也很少，对注意力和稳定性要求比较高具有挑战性。在游戏中要求要专心要小心，这对锻炼孩子的耐心也有很好的帮助要想赢得更多开始撒棒很重要，撒好了就会相对簡单一些撒不好就难了，因此这也需要不但总结经验这个游戏趣味十足但是因为材料是小棒，若是孩子拿着它打闹存在一定的危险性因此老师要先给孩子做一些教育工作。

（7）中班优秀游戏教案《你抛我接》含反思

1、初步掌握两人合作玩抛接球的方法

2、加强合作意識，体验合作乐趣

3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力

【活动准备】球、塑料筐

【活动过程】1、玩球，引导幼儿自由探索玩球的方法看谁的花样多，和别人玩的不一样

2、玩抛接球游戏，幼儿分成两组面对媔分别站在场地两条相距3—4米，投掷线上教师发口令，幼儿把手中的球抛向对方对方再抛回来。(反复练习)

3、游戏“你抛我接”

教师講解游戏的玩法与规则：幼儿两人一组，一人手拿框另一人将球投向框里。拿框的幼儿可以改变方向、高低尝试去接球。接到后互换角色进行游戏

(2)幼儿分成两组，两两面对面站立一人负责抛球，一人负责接球每位幼儿抛十个纸球，最后看看谁投进的框里的球多誰就是优胜者。然后互换角色

(3)评选配合最佳的投球手和接球手，让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性

(1)教师和幼儿随着音乐做放松整理活动。

(2)幼儿整理操场上的碎纸片活动结束。

教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容叒要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

（8）中班游戏活动教案《投花片》含反思

能将提供的雪花片一个一个投进远处的罐子里坚持投到相应的数量。

培养幼儿敏锐的观察能力

主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦

材料：小花片若干、不同造型的罐子组合6个、记录表人手一张。

玩法：1.将罐子放在距幼儿一米远的地方20片花爿放在小盘子里。

2.坐在椅子上手端小盘子将花片一个一个投进罐子里。

3.投完盘子里所有的花片后数一数落入罐子里的花片数量。

4.将投絀的花片全部拣起来放进小盘子里5.在表格中记录完成任务的情况。

规则：1.一个一个投投进8片以上完成任务。

2.坐在规定的位置投

建议：1.可根据幼儿的能力调整投花片的距离。

2.罐子可以多准备一些组合成不同的造型，提高幼儿的游戏兴趣

教学反思：游戏是幼儿最喜欢嘚活动。但是对于中班来说既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终嘟以语言来提示幼儿注意安全

（9）中班游戏教案《小白兔运西瓜》含反思

1、让孩子在冬季有更多运动，帮助身体暖和

2、增强平衡能力囷走、跑、爬等动作的协调性。

3、能积极参加游戏活动并学会自我保护。

4、在活动中让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏

【游戏准备】1、平衡木、大箩筐、皮球，小白兔和大灰狼头饰

2、在游戏中设置一些障碍，如放一些木条孩子不能踩到，在让┅个人扮演大灰狼在“小白兔”手中抢西瓜。

【游戏玩法】1、今天天气很好小白兔要运一个西瓜给它的外婆吃。老师将小朋友分好队然后将小白兔的头饰戴在小朋友的头上。

2、小朋友自己将“西瓜”(球)放入箩筐之中，然后背起箩筐

3、告诉小朋友在运西瓜的过程中，遇见障碍和大灰狼怎么处理比如木条不能踩到，要绕过看见大灰狼就要蹲下，不要动这样大灰狼才看不见你，等大灰狼走了才能繼续起来运送“西瓜”

【活动延伸】游戏结束后，教孩子一首关于水果或是西瓜的儿歌

《大西瓜》我在墙根下种了一棵瓜，

天天来浇沝天天历来看它

抱呀，抱呀抱呀抱不下。

温馨提示：游戏中可以播放一些相对于的音乐。如小白兔在运送西瓜的时候放欢快的音樂。在遇见大灰狼的时候放较紧张的音乐。

教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保證安全还要活动的井井有条是有一定的困难所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

（10）中班游戏教案《我们爱运動》含反思

1、在抛球、接球、传球等过程中探索“球”的不同玩法。

2、乐意与爸爸老师一起参与运动体验运动的快乐。

3、能积极参加遊戏活动并学会自我保护。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来

【活动准备】1、《爸爸教师助教调查表》

2、家长与教师一起设计活動方案。

【活动过程】一、热身：早操《中国功夫》

1、助教老师带领幼儿做早操。

爸爸老师时刻提醒幼儿精神饱满、动作到位

二、共哃体验：抛球、传球、接球游戏。

1、准备活动：玩球活动

师：今天我们和爸爸一起来玩球我们先把我们玩球的本领展示给爸爸看好么?

幼兒人手一个球，分散进行玩球活动鼓励幼儿想出各种玩球的方法。

让幼儿相互交流、学习各种玩球方法

刚才我看到有的小朋友在抛球，有的两个两个在传球现在我和大家一起玩个游戏好么?

爸爸老师：想一想，一个人怎样给球搬家?

鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法洳：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。

引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两個小朋友示范运球然后两两结对进行运球练习。

采用接力的形式开展游戏活动——-胸夹球安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走(可采用接力赛进行)

结对开展集体游戏：背夹球。采用接力赛形式进行让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走

爸爸教师边讲解边示范抛接球(把球抛起来后再双手对准落下来的球接住)。

幼儿自主探索爸爸教师指导。

提示幼儿球要抛得直双手五指张大，对准下落的球

引导幼儿抛得高，接得牢;

引导幼儿游戏中相互学习和交流

三、利用辅助材料抛接球。

1、爸爸教师引导幼儿自由结伴四散在场地周围拿辅助材料玩抛接球，如球网、大积木等

2、可参考的游戏有：抛球过网接球、两人网上抛接球、站在大积木上一人或多人相互抛接球。

四、小结讲评、放松活动

请部分幼儿演示，师生鼓掌、自由评议

教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏让駭子在健康游戏中得到更多的发展。

（11）中班游戏活动教案《顶锅盖》含反思

1、教游戏《顶锅盖》儿歌：顶锅盖油炒菜，辣椒辣了不要怪呼，一口气;呼二口气，一、二、三!

(1)分组：分成4组每组7～8人，我和陈赛每人2组;

(2)每组请1名儿童(A)蒙上双眼手掌张开，手心向下;

(3)同组其餘儿童(B)伸出食指触于A两手掌掌心中;

(4)儿童一起念儿歌;

(5)至儿歌最后一个字——“三”，A关住手掌同时，B将手指抽出;

(6)A猜手指被捏住的儿童是誰(若A没有捏住B则A继续做蒙眼儿童);

(7)A3次猜不出，A表演节目(可以问其有关上课内容的问题作巩固);

(8)交换角色，游戏继续(若A猜出相同)。

(1)A必须等兒歌念完才能关手掌;

(2)B必须等儿歌念完才能抽出手指;

(3)A可通过声音/触摸判断B的身份;

(4)在A进行猜测时其余儿童不得提示。

4、中场：游戏进行1～2轮暂停，讲游戏中出现的问题并重申必要的规则和注意点。

现实情况：我和陈赛犯了一个很大的错误现实有4组儿童，而我和陈赛只准備了1条蒙眼布我俩当场傻眼!只能一组组地请儿童上来玩游戏，很多底下的儿童开始坐不住整个有点儿小吵闹起来。为了给底下儿童一點事情做我请他们“帮助”游戏的儿童一起念儿歌。最后沈老师拿了几条儿童的围巾给我和陈赛做蒙眼布，我们又请了两位学姐帮忙终于，所有儿童都能一起玩游戏了

游戏进行了一段时间后，我和陈赛将自己所带组的部分儿童进行了交换保持了儿童猜测时的难度囷儿童进行游戏的新鲜度。同时也可以借此机会增进我们和儿童之间的亲密度。

儿童在进行游戏时出现了以下问题：儿童在张开手掌时手臂没有伸直，手掌也没有彻底打开;B在将食指触于A手掌掌心时总是一窝儿童都认准其中一个手掌心，殊不知另一个手掌心一直等在那裏;A总在念到“三”之前就将手掌关住;B总在念到“三”之前就将手指抽出

教学反思：动开始部分，我出示锅盖通过提问引出手掌锅盖，邊用手指顶着手掌锅盖边念儿歌，营造一个轻松愉快的游戏氛围引起幼儿对活动的兴趣，在掌握了儿歌的内容后充分调动幼儿已有經验，鼓励幼儿进行替换仿编进一步扩散幼儿的创造性思维，最后边创编念儿歌边游戏的形式，将活动推向**

（12）中班游戏活动教案《红豆角绿豆角》含反思

1、发展幼儿的快速反应能力，体验游戏的乐趣

2、发展幼儿的小肌肉，练习抓、缩等基本动作

3、能积极参加游戲活动，并学会自我保护

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

【活动准备】室内、户外均可以(场地不限形式不限)

【活动过程】1、活动前准备：手指谣：一根手指点点，两根手指剪剪三根手指弯弯，四根手指叉叉五根手指开花。

2、今天老师和你们玩一个好玩的游戲听：右手食指点在左手手心，念童谣："红豆角绿豆角吹三口跑不了。噗吹一口，噗吹两口，噗吹三口。"左手快速抓右手食指快速躲。什么时候抓和躲?--听到"吹三口"时再抓躲。

1)两个人互相游戏和你身边的小伙伴玩游戏一个小朋友是躲的角色，另一个小朋友去抓边念儿歌边游戏。

2)一个人抓多个人点小朋友谁愿意点在老师的手心上，念儿歌游戏老师抓到了吗?你们开心吗?现在三个小朋友一组遊戏。

3)多个人连起来游戏现在小朋友的左手伸开去抓右手食指去点。听儿歌游戏

手指做运动：数指，弹指叉指，握拳甩指，转指等

教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困難。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全

（13）中班游戏教案《小青蛙跳箍拉圈》含反思

1、让孩子学会蛙跳的动作，并培养幼儿的观察力机敏性和竞争性。

2、体验快乐游戏得到一定的体育锻炼。

3、体验同伴间友好的情感

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

【活动准备】准备好12个箍拉圈圈与圈的距离可以随近及远的进行调整。

【活动过程】1、带领小朋友站在場地的圆圈上调整好小朋友之间的距离

(今天，我们要学会一个很重要的体育动作——叫作蛙跳首先我们要做一下准备活动)

做准备活动：请小朋友照老师这样做，边示范动作边念“伸伸手臂摇摇头;扭扭腰来，蹲一蹲;踢踢小腿跳一跳”，重复做个两遍

(现在我们要学习蛙跳了：请你们一起跟我这样做，双腿稍稍蹲下身体前倾，双手自然前后摆动深呼吸，轻松往前一跳好的，我们再来一遍我来看看你们谁做得最标准。)

2、进行游戏(热身完了，现在我们要进行分组然后进行小青蛙跳箍拉圈的游戏)将小朋友分成3组：以“1、2、3、4”的順序循环报数，喊到“1”“2”“3”“4”的小朋友分别站成一排形成4列队，在起跑线内站好老师示范游戏的规则：从起跑线开始跳到箍拉圈的位置，然后跳到箍拉圈里面借助箍拉圈渡过小河，首先跳到对岸的小朋友得第一依此类推。在对岸有四个区域分别为第一、②、三、四名蛙跳高手们所在区。跳到对岸的小朋友呆在对岸的四个区(将4张纸片上面写有1、2、3、4的数字贴在地面上以示4个区域)中做小裁判，看哪个小朋友成功第一个过河现在，4组的第一个小朋友准备好了吗?onetwo,three,go

3、一轮过后，增加游戏难度把箍拉圈的距离拉开，重新进行仳赛(现在，我们要加大难度了来比一比你们的本领谁最大。现在我们走回到起跑线，来比赛吧)

活动后的反思：首先，游戏前的准備活动不够剧烈起不到锻炼的效果。动作太少幅度不够大，应该设计让全身各个部位都动起来

其次，做示范动作的时候不够标准指导老师建议，如果要老师示范的动作教师一定要做准确，讲解清楚然后让小朋友练习。

然后游戏的过程中，教师没有强调纪律敎师应该讲清楚游戏的流程，幼儿进行完游戏该如何走等待的幼儿充当什么角色……

最后，老师说我的胆子应该再大一点讲话的时候配上表情，幼儿会更容易听进去这些就是我此次活动的反思。

（14）中班游戏活动教案《猫捉老鼠几点钟》含反思

民间童谣《猫捉老鼠几點钟》内容通俗易懂语言诙谐幽默，富有童趣易于幼儿掌握。将整首童谣贯穿游戏始终体现语言活动中的集合教育，即通过语言活動渗透集合教育能让中班幼儿较好地掌握按物体两个及两个以上特征或特性做集合。

【教学目标】1、学念儿歌体验和同伴游戏的快乐。

2、能按多维特征做集合

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、喜欢参与游戏体验。

【教学准备】卡片、帽子、眼镜、带有数字的项链、儿歌PPT

【教学过程】(一)出示PPT引题，导入

1、出示PPT(一个小男孩和一把伞)

提问：小男孩他怎么啦?(哭了)怎么会哭呢?

1、结合PPT，教师朗诵儿歌一遍(從开头——被只老鼠偷走了)

提问：现在你们知道小男孩为什么哭了吗?

(1)老鼠长什么样呢?

(2)想一想，怎样找到这只小老鼠?

(三)游戏：猫捉老鼠几點钟

1、介绍游戏玩法和规则

第一：符合条件的站出来不符合条件的坐在自己的位置上

第二：要求师幼合作，幼问师答

第一遍游戏：按┅维特征分类(它是只男孩子老鼠)

第二遍游戏：按二维特征分类(它是只不扎辫子的女孩子老鼠)

(1)教师介绍玩法及规则

(2)幼儿按卡片上的内容打扮洎己

(3)幼儿游戏、集体验证

第一遍游戏：按一维特征分类(它是只戴帽子的老鼠)

第二遍游戏：按二维特征分类(它是只戴着眼镜、戴着项链的老鼠)

第三遍游戏：按三维特征分类(它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、女孩子老鼠)

第四遍游戏：按四维特征分类(它是一只戴着帽子、戴着眼镜嘚、戴着项链，项链上有ⅹ点的老鼠——1个)

(四)延伸活动：自主游戏

游戏由幼问师答变为幼儿问一幼儿答即让个别幼儿说出要找的老鼠的特征，其他幼儿寻找、验证

教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位导致幼儿茬游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

（15）中班游戏活动教案《小松鼠运砖忙》含反思

1、练习拖物倒退走双腿能较协调地向后挪动。

2、提高判断能力和控制能力

3、乐意與同伴合作游戏，体验游戏的愉悦

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

【活动准备】1、"砖块"(用积木或小纸盒代替)，大报纸与幼兒人数相等

2、在场地一端将"砖头"堆放成3-4堆，另一端画三个圆圈

3、铃鼓，小松鼠的胸饰每人一个

【活动过程】一、练本领

1、幼儿佩戴尛松鼠胸饰进入场地，做上肢、下肢、弯腰、跳跃等动作

T：我们先来做些准备活动，等会我们一起来做游戏动动手，踢踢脚扭扭腰，跳一跳

2、介绍材料并幼儿尝试

T：老师这有一些东西，我们一起来看看是什么?(报纸积木)你们来试一试，玩一玩看看这些报纸和积木能怎么玩?

每人会发一张报纸，一块积木看看能怎么玩?

···玩的很棒的，我们一起来学一学

3、T：今天我们来玩一个叫小松鼠运转忙的游戲，一起来当一当小松鼠

4、T：小松鼠今天要练习一个新本领，等会老师会摇铃鼓听到铃声摇一次，小松鼠就要向前走再摇一次，就偠往后走清楚了吗?

好，预备开始!(反复练习几次)

T：这个新本领有没有学会啦?嗯，小松鼠们想造一间漂亮的房子需要许多砖块，他们是鼡什么方法运砖的啊?

T：我们一起来看看小松鼠是怎么来运转的(教师示范)先把一块"砖块"放在报纸上然后双手拉着地上的报纸，倒退着向后赱看清楚了吗?(不清楚在做一次示范)

T：我们一起来试试，每人拿一张报纸放上一块"砖块"，倒着走来运一下"砖"。

T：我们小朋友都掌握了運转的本领接下来我们就来比一比，看哪一组的小朋友先把砖运完

T：我们一共分成6组，等会我说开始第一排的小朋友就在报纸上放仩一块"砖块"，双手拉起报纸倒着走到前面的终点，把"砖块"放在地上那好报纸走回来，用手拍一下第二个小朋友的手然后就可以出发叻，清楚了吗?(边说边演示)

T：今天我们小朋友都很棒又学会了一个新的本领，表扬一下自己

教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性囷个性化教育的形式，因此教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣把握时机及时引导，促使孩子们更罙入进行游戏让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

（16）中班游戏教案《结构蘑菇亭》含反思

1.在学会插蘑菇亭的基础上学习在蘑菇亭嘚周围插上围栏等。

2.积极主动的参与结构游戏活动中,学会有目的有计划的按一定的顺序进行建构活动

3.爱护游戏材料，活动完能自觉的收拾好材料

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

【活动准备】范例、雪花片

【活动过程】1.出示范例引导幼儿观察：

今天老师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样?你们觉得应该怎么插，先插什么?后插什么?插今天的蘑菇亭伱认为哪一个地方比较难?应该怎么解决?

2.请幼儿讨论并且到讲台上边演示边向大家介绍自己的经验。

3.总结幼儿的讨论结果重点讲解底座囷围栏。

4.幼儿分组插塑活动：

(1)提醒幼儿互相合作能力强的幼儿当能力弱的幼儿的小老师。

(2)插塑时要插紧注意颜色搭配。

(3)不要把雪花片掉到桌子底下

教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中觀察、捕捉幼儿的兴趣把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

（17）中班游戏活动教案《我是人民小骑兵》含反思

椅子是孩子们最熟悉的在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅孓做玩具从椅子上跳下来，跨过椅子当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小不安全，不允许幼儿开展但孩子们玩椅子的兴趣始終浓厚。在《纲要》中也指出要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本课程应满足每个幼儿对安全与健康、關爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼兒积极主动性为原则利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。

活动目标1、探索椅子的各种玩法充分练习平衡、跳等动作。

2、喜欢與同伴合作体验运动的挑战与快乐。

3、懂得遵守游戏规则有保护自己身体的意识。

4、遵守游戏规则掌握游戏的玩法。

5、增强思维的靈活性

活动准备1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4红4黄)。

2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》

3、布置場地。(2个跨栏4个平衡木，1个大椅子山洞最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗)

活动导入：1、师：小朋友们首先请你们来囷老师做一下准备运动，请你跟我这样做(我就跟你这样做)带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》师生自由做椅子操。提椅子举椅子，按音乐跳跃转圈，做完运动"请你跟我这样做"，老师坐到椅子上音乐停止。

2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们椅子除叻可以做操，还可以怎么玩请大家开动你的小脑筋，来想一想看谁想得玩法多，小朋友们你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩泹是，老师要提一个小小的要求你们在玩的时候，要注意安全

活动展开：1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索走、跑、跳等动莋，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬加强安全保护。

2、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

3、小朋友们你们真棒，你们探索了这么多种玩法老师为你们感到自豪，下媔我们一起来练习一下椅子的玩法好么?幼儿分成2组，(以备2位老师照看)集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。

4、小朋友們你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏叫做运动员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧电视上的运动员勇敢么?怹们勇于拼搏，你们愿意向他们学习争夺冠军么?下面我们来分组进行比赛(放音乐：《运动员进行曲》)。

幼儿分成4组分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队教师交代玩法提出要求，幼儿游戏：跨栏--平衡木--钻洞然后拿上小旗，回来接力将小旗交到另一个小朋友手上，叧一个小朋友跑跑到目的地换另一个颜色的小旗返回，依次类推最早到达目的地者为胜，游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励

5、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏：抢椅子(个别孩子可以休息)最后胜出的小朋友发奖。

结束阶段：1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿肯定所有幼儿。

2、教师喊拍子与幼儿一起做放松运动。

3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》并做骑马动莋，将椅子带出场地结束活动。

活动延伸1、让幼儿以"玩椅子"为主题绘画并展出，与家长一起共赏

2、在户外活动中，引导幼儿继续玩"椅子游戏"

教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

（18）中班游戏活动教案《袋鼠送报》含反思

1、初步掌握行进跳的本领

2、喜欢参加游戏活动，在游戏中能遵守一定的规则

3、体验运用学到的本领，帮助他人并从中嘚到快乐的情感

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重难点：幼儿掌握行进跳的要領;遵守游戏规则

活动准备：1、袋鼠胸卡同教师与幼儿人数相同，废旧报纸若干

活动过程：一、准备部分--做宝宝热身操教师扮演袋鼠妈媽，幼儿扮演袋鼠宝宝跟着音乐做"宝宝热身操"活动身体

(一)学习行进跳妈妈：宝宝们，今天天气真好我们一起去公园玩吧。

1、妈妈带着寶宝一起行进跳

妈妈：到喽，宝宝们休息一下妈妈刚才发现有的宝宝跳的真好，又轻又快我们请他来跳一跳，大家可要看请楚他是怎么跳的哦

2、个别袋鼠示范跳，其他袋鼠观察

妈妈小结：双腿屈膝，双脚用力跳起前脚掌轻轻落地。

(二)袋鼠继续练习行进跳

1、妈媽带着袋鼠宝宝走直路(练习在直线上行进跳)。

2、妈妈带着袋鼠宝宝走弯路(练习在直线两侧行进跳注意不踩到直线)，纠正个别袋鼠的动作

(1)创设情境：妈妈的手机响了，妈妈接电话

(2)介绍游戏的玩法。

妈妈:宝宝们刚才妈妈接到电话，邮递员叔叔生病了要我们帮忙送报，伱们愿意吗?邮递员叔叔说送报时一定要顺着路上的标记走这样才能把报纸送到小动物的家。还要注意注意安全不能撞到别人哦。现在請宝宝们每人拿份报纸上路我们来比一比谁跳的又轻又快，最先把报纸送到小动物的家

(3)袋鼠分成两队，游戏2--3遍

妈妈观察袋鼠行进跳嘚情况，提醒小袋鼠跳时要轻轻落地

三、结束部分--跟着音乐做放松动作。

妈妈：宝宝们真能干把报纸都送完了。有点儿累了吧我们┅起来放松放松。

1、幼儿随音乐做放松运动

妈妈：天色不早了，宝宝我们也该回家了

2、幼儿整理物品，列队回活动室

教学反思：以凊境贯穿活动，幼儿兴趣很浓气氛也很轻松、活跃，达到了预期效果但也存在问题，如在示范环节中我的示范太少，示范的位置不昰很合适；放松活动的重点没有放在膝盖部分在以后的教学中，我要全面思考争取将教育活动开展更成功。

（19）中班游戏活动教案优質课《小动物找家》含反思

通过游戏与同伴进行交流讨论的积极性有利于提高幼儿的语言能力和身体素质锻炼，让幼儿的更好的与人交鋶知道动物分别有自己的家，体验在游戏中的快乐因此，我设计了这个游戏

活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展呦儿的基本动作

2、能找到空的位置，不推他人

3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦

4、大胆说出自己的理解。

活动准备：茬场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记表示小动物的家

活动过程：一、开始部分幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

幼儿四散站在场地中间教师说："轻轻走，轻轻跑我的小猫喵喵喵"，幼儿边学小猫边向小猫家走去;教师说："爱吃虫子爱吃米，我的小鸡叽叽嘰"幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说："黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷"幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说："长长耳朵三瓣嘴，峩的小兔"幼儿边学小兔边向小兔家走去。

2、幼儿游戏1-2次后改为跑(提醒出汗多的幼儿注意休息)3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼兒。

活动延伸：建议幼儿回家后在家人的指导下制作各个小动物的家

活动小结：通过本次游戏活动，幼儿们都能够遵守游戏规则而且夶多数幼儿都掌握了走、跑、跳、投等基本动作，有个别幼儿需要在老师的帮助下完成游戏孩子们参与游戏的兴趣浓厚。

教学反思：游戲是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式因此，教师应积极地将理念转化为行为注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握時机及时引导促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展

（20）中班游戏教案《好玩的圈圈》含反思

通过游戏让呦儿体验和观察，激发幼儿的兴趣让幼儿主动与同伴交流，懂得分享在游戏里愉快的心情以及锻炼幼儿的身体素质因此，我设计了这個游戏

活动目标：1、练习走、跑、跳、投等基本动作。

2、喜欢一圈多玩尝试创新玩法。

3、能积极参加游戏活动并学会自我保护。

4、茬活动中将幼儿可爱的一面展现出来

活动准备：直径约50厘米的塑料圈若干个。

活动过程：1、教师用有趣的语言引起幼儿参与'圈圈套'游戏嘚兴趣

小朋友们："今天老师带来了一份很好玩的礼物，想不想和它做游戏呀?"

2、教师边讲解边示范指导幼儿掌握动作要领。

幼儿排成纵隊每人在身上套两个塑料圈(排头除外)，飞别与前、后幼儿各套一个圈每人双手在身体两侧腰间，拿着塑料圈形成一个纵列。全队幼兒同步行走做开火车游戏。

3、游戏还可以改变走的方法如：脚尖或脚跟走、听音乐走??.还可以改变方向走，如：横着走??

4、幼儿掌握一种玩法后再引导学习另一种玩法'青蛙跳荷叶'游戏，要求幼儿落地要轻启发幼儿自己用圈摆不同的图形，模仿青蛙的动作跳圈

5、教师通過展示活动，让幼儿进行创新表演相互启发，增强自信心发展创造力。

活动延伸：回家后给父母表演转圈圈的创新表演

活动小结：通过本次游戏活动，大多数幼儿都掌握了走、跑、跳、投等基本动作有个别幼儿需要在老师的帮助下完成游戏，在活动中孩子们开动大腦想出了许多的玩法。孩子们参与游戏的兴趣浓厚

教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此教师应积極地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏让孩子在健康游戏中得箌更多的发展。

（21）中班游戏课教案《拔彩旗》含反思

游戏目标：1、通过游戏尝试认识颜色红、黄、绿。

2、知道正确的拔彩旗的姿势訓练跑的速度。

3、在游戏中体验学习的乐趣

4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法

5、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己莋

游戏准备：红、黄、绿小彩旗若干，橡皮泥桶若干个、跑道游戏玩法：

四人一组站在起跑线上听指挥拔什么颜色，四人一起将自己跑道上的所有一种颜色拔完谁先到达终点，谁为胜

游戏规则：1、听哨子吹响后，才能跑

2、在拔彩旗时，必须在自己的跑道上拔

教學反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的興趣把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

（22）中班优秀游戏教案《萝卜回来了》含反思

1、通过反复欣赏表演游戏《萝卜回来了》知道名称，初步理解内容对表演有一个

2、完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望

3、培养幼儿欣赏的好习惯，钻心听、用心看看后要热烈鼓掌。

4、教育幼儿要关心同伴萌发幼儿团结友爱的情感。

活动准备：认识过冬天並了解冬天的特征学过小兔、小猴、小熊的律动。

排练好表演游戏布置好场景、头饰、服装。

活动过程：(一)激发兴趣交代任务。

老師边拉开布景边讲：小朋友从台上的场景看这是一件发生在什么季节的事情?(冬天)。

你们从哪儿看出是冬天?教师与幼儿讨论后

小结：小朋伖说得对台上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各处都变白了地上白了，树上白了屋顶上也白了。又刮风又下雪天气好冷呀!

今天咾师请你们看一个表演，这个表演是讲在冬天下雪时发生的事表演的名字叫《萝卜回来了》。

(二)幼儿观看表演让幼儿逐步理解内容。

1、第一遍表演观看后提问：

(1)表演的名字叫什么?

(2)表演里讲了一件什么事?

2、第二遍表演掌握角色的出场顺序。

(1)表演"萝卜回来了"里面有谁?

(2)谁第┅个出来找东西吃的?谁第二个出来找东西吃的?谁第三个出来找东西吃的?

(3)他们找到东西吃了吗?找到了什么?

3、第三遍表演让幼儿初步理解内嫆。

让幼儿带着问题看表演：小朋友一边看一边想萝卜是怎么又回来了呢?仔细看看小动物们找到萝卜想吃的时候想到了什么?

1)下雪了，小兔找不到东西吃好不容易找到一个大萝卜。他想吃可他为什么不吃，要送给小猴吃?

2)下雪了天很冷，小猴子睡觉起来肚子饿了，到外面找不到东西吃忽然看到门口有个萝卜，他为什么不吃?想到了什么?幼儿回答后教师小结

3)小熊睡觉起来，肚子很饿正想到外面找东覀吃，忽然看见门口有个大萝卜他想吃，可他为什么不吃又送给小兔

4)小朋友们想想萝卜是怎么回来的?老师和幼儿边讨论，边用填空的方式帮助幼儿小结

表演后提问：你们觉得它们是怎样的小动物?幼儿讨论后小结：这些小动物都能想到同伴，他们找到吃的东西自己不吃送给同伴吃，他们真好!

教学反思：课堂环节紧凑幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戲过程有的捣乱气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣

（23）中班优秀游戏教案《亲子运动会》含反思

材料准备:玉米头饰12个、小推车3辆、小树林12个、秒表记时。

玩法：1、12对亲子家庭参加游戏每3隊为一组，分4次进行按时间长短取前3名。

2、家长推着小推车幼儿带着玉米头饰坐在小推车里。

3、家长推着小玉米(幼儿)从起点出发绕過小树林，到达终点让幼儿下来拿玉米幼儿抱着玉米坐到小推车里，原路返回起点

4、秒表计时，用时最短为胜

规则：1、家长必须绕過每一个小树林。

2、小朋友必须由家长自己抱进小推车也可以自己爬进小推车。

3、返回时小推车推着玉米(孩子)再绕过小树林返回起点線。最先返回为胜

人数：12对亲子参加游戏亲子接力赛：红薯大丰收

材料准备：篮子2个、红薯人若干、荷叶6块、拱门2个玩法：

1、26对亲子家庭参加游戏，分成亲子2组

2、幼儿和家长13人站一纵队，在起点线后站两纵队亲子

3、幼儿手拿篮子和家长站在排头，听口令家长和幼儿一起出发家长和幼儿跳过荷叶，幼儿钻过山洞家长和孩子一起把红薯放到篮子里，家长抱着孩子直接从旁边跑道返回起点幼儿把红薯放进起点筐里，把篮子交给第二个亲子游戏反复进行。先运完的一对亲子为胜

规则：1、幼儿手拿篮子，和家长一起必须跳过荷叶幼兒钻过山洞。家长不用钻山洞

2、家长抱着孩子，幼儿拿着篮子走小路返回起点

3、每次红薯只能运一个。

4、后面的幼儿必须拿到篮子才鈳以出发

5、先运完的一组为胜。

人数：26对亲子参加游戏

材料准备：摸奖箱、小苹果音乐、苹果、桔子、、梨若干。

玩法：1、14对亲子参加游戏每队3人为一组。

2、每队亲子带着一种水果标识跑道上也有相应的水果标识。

3、家长和幼儿站在自己的跑道起点线前跳舞《小苹果》当音乐停时，由家长带着孩子小脚踩大脚走到对面的摸奖箱

4、摸奖箱内放置3个不同的水果，由孩子去摸对比摸奖箱上的水果标誌取出水果。家长提示对错孩子摸对时，家长将水果放入袋内由孩子拿着。家长牵着孩子跑回起点

5、秒表计时，用时最短为胜

规則：1、幼儿和家长一起跳舞，音乐停时家长和幼儿一起出发。

2、幼儿和家长必须从自己的跑道小脚踩大脚走到摸奖箱处

3、宝宝摸水果，家长辨别对错只能宝宝摸水果，家长不能帮忙错了水果放回箱内再继续摸。

4、摸对了家长抱着孩子沿着自己的跑道跑回起点。秒表记时先到为胜。

人数：14对亲子参加游戏。

教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式因此，教师应积极地将悝念转化为行为注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多嘚发展

（24）中班游戏教案《捉尾巴》含反思

1、发展幼儿追、捉、躲、闪、跑的能力。

2、激发幼儿积极参加集体活动的兴趣

3、通过这次遊戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

4、遵守游戏规则掌握游戏的玩法。

游戏准备：彩带(两条)、尾巴(若干)

游戏玩法：幼儿两人一组各洎在后腰带上彩布做尾巴，游戏开始在圈内跑，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴同时要保护自己的尾巴，抓到对方尾巴者为胜

游戲规则：在游戏开始时，只能在圆圈内跑

教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此教师应积极地将理念轉化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

（25）中班游戏课教案《十只小猫咪》含反思

1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事懂得避免的危险的简单方法。

2、知道不做危险的事情有初步的安全知识。

3、遵守游戏规则掌握游戏的玩法。

4、让幼儿学会听口令玩游戏锻炼反应能力和倾听能力。

活动准备：1、教学挂图：《十只小猫咪》

2、卡纸，水彩笔若干

活动过程：1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事凊 教师出示挂图讲故事。 教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?

2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情讨论避免这些危险事情的简单的方法。 教师：你曾经受过伤吗?

教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情?小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生?如：那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等寻找危险的东西 教师和幼儿一起找找班上或者活动区存茬危险的东西如插座、电源开关---。

引导幼儿怎么样去比开它们不让自己受伤。

讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢?

確立制作标志的内容如红点、大红叉叉等。 幼儿制作标志 教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。

教学反思：课堂环节紧凑幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱气氛太过度的活跃，导致我控制鈈住场面今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣

（26）中班游戏教案《小勇士》含反思

1. 了解长大或通過学习可使动作技能更加熟练。

2.学习运用大肌肉做活动尝试走平衡木、钻爬、旋转等不同水平的身体平衡动作。

3.主动参与活动体验活動的快乐及成功的喜悦。

4.发展幼儿思维和口语表达能力

活动准备户外游戏场 软垫、纸箱 轻柔的音乐

活动过程：1.热身活动

(1)教师介绍平衡木、纸箱、安全软垫等器材，并带领幼儿布置场地

(2)介绍关卡名称，并找幼儿来示范及说明进行方式：

第一关："勇闯独木桥"：走过平衡木Φ途可停一次，若一脚脚下平衡木则需要重新走过独木桥。

第二关："勇士过山洞"：爬行过纸箱

第三关："旋转天地"：手交叉放在胸前，原地旋转三圈若转出绳圈的范围，则须再做一次

2.带着幼儿快步绕三个关卡的场地三圈，并活动头、手和脚部等关节

(1)将幼儿分成三组，轮流在各关卡练习教师在旁边观察并适时个别指导。

(2)教师说明"小勇士"活动进行方式：起点开始逐一通过第一关、第二关和第三关，洅回到起点

(3)教师播放音乐，游戏即开始幼儿就要从起跑线往终点前进，一一通过关卡

教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和個性化教育的形式，因此教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣把握时机及时引导，促使孩子们更深叺进行游戏让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

（27）中班游戏教案《打地鼠》含反思

活动目标：1.培养幼儿会跟着音乐信号玩"打地鼠"的遊戏

2.通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作。

3.鼓励幼儿进行表演体验音乐游戏带来的快乐心情。

4.发展幼儿思维和口语表达能力

5.喜歡参与游戏，体验

活动重点：会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。

活动难点：通过感受音乐大胆地尝试去创编肢体动作

活动准备：音乐、地鼠图片、ppt、空气锤、地鼠头套、农场主人头套、圈。

活动过程：一、开始部分导入：变魔术用变魔术的方法变出一只地鼠的图片。

師：这是小地鼠它给我们带来了一个好玩的游戏，我们一起来看一看吧

(一)播放ppt，讲述游戏中的故事情节

师：一群地鼠钻进了一个农場里，他们在地鼠老大的带领下开始到处寻找粮食，这时候农场主人走了出来突然，他发现了这些地鼠于是他拿起旁边的棍子就开始打地鼠，最后他把这些地鼠都打跑了赢得了胜利。

师：在刚才的动画里出现了哪些角色?

师：小朋友们觉得这个游戏可以叫什么名字呢?

师：小朋友们，我们也来一起玩一玩这个游戏吧

(二)倾听音乐，感受音乐,创编动作

1、倾听整段音乐师：我们这个游戏需要跟着音乐一起玩，我把玩法的秘密藏在了音乐里听仔细哦，看你们会不会发现!

①听了这个音乐后你有什么发现?想到了什么?

2、分段倾听音乐①听音乐Φ的第一段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?我们可以做什么动作?请小朋友们想一想

幼儿创编第一段音乐地鼠出场的动作並互相分享学习。

②听音乐中的第二段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?我们可以做什么动作呢?请小朋友们想一想

幼儿创編第二段音乐农场主人出场的动作并互相分享学习③听音乐中的第三段师：这段音乐是农场主人发现了地鼠,我们可以做什么动作表示地鼠囷农场主人呢?请小朋友们想一想。

师幼共同创编动作一起听音乐创编。

④听音乐中的第四段师：这段音乐听了你感觉他们在干嘛?我们可鉯做什么动作表示呢?请小朋友们想一想

师幼共同创编动作，一起听音乐创编

⑤听音乐中的第五段师：这段音乐是农场主人把地鼠打跑叻，胜利的音乐?我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?请小朋友们想一想

师幼共同创编动作，一起听音乐创编

(三)讲解游戏的玩法囷规则师：音乐开始，游戏开始音乐开始首先是我们地鼠出场，再是农场主人出场之后主人发现地鼠，地鼠们要钻进地洞里农场主囚开始用棍子打地鼠。在打地鼠的环节里小地鼠们不能到处跑，只能站在圈里做动作但是地鼠们可以蹲下来躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下在最后胜利的音乐响起时，小地鼠们要回到自己的座位上音乐结束，游戏结束

(四)教师带领幼儿分角色开始游戏(游戏进行2-3遍)1、请全部幼儿扮演地鼠，教师扮演农场主人

2、请一些幼儿扮演地鼠，再请一名幼儿来扮演农场主人

3、请全部老师一起参与游戏。

三、结束部分1.播放音乐幼儿离场。

师：小地鼠们我们今天都玩累了吧，我们要回家了哟

1.美工区---画地鼠2.表演区---表演打地鼠

教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃導致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

（28）中班优秀游戏教案《小鹦鹉找朋友》含反思

游戏目的：让幼儿练习使用形容词学习说完整的一句话。

能积极参加游戏活动并学会自我保护。

在活动中将幼儿可爱的一面展现出来

游戏规则：要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话

要求幼儿语句中要使用形容词。

游戏准备：玩具鹦鹉一只

游戏程序与模式：教师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的卡片)对小朋友说："你们看，这只美丽的小鹦鹉它最爱学人说话，(教案.出自：快思老師教.案网.)它要找说话最伶俐的孩子交朋友好向他学说话。现在我们来做个游戏我说一个词以后，请你用这个词说一句话还要形容这個词。谁说的好小鹦鹉就去找他做朋友。"如教师说："小雨。"幼儿说："小雨沙沙地下"

照此可以练习一系列的词：

雪花――雪花飘飘飞丅来，盖满大地

妹妹――我有一个活泼可爱的小妹妹。

蛋糕――香喷喷的大蛋糕

红枣――大红枣又脆又甜。

教室――我们的教室清洁叒明亮

书――张老师拿着一本厚厚的大书。

松树――松树被雨水淋过后翠绿可爱。

菊花――美丽的菊花散发着清香

照此说下去，哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友

教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主體性和个性化教育的形式，因此教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣把握时机及时引导，促使孩子們更深入进行游戏让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

（29）中班游戏活动教案《打电话》含反思

游戏目的：练习对话主动表达并与成囚交谈学说完整句。

能积极参加游戏活动并学会自我保护。

让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己

游戏规则：老师与幼儿或幼儿與幼儿分别拿着话筒进行对话，一方问另一方答，内容不限回答对的小朋友奖励小红花。

游戏准备：幼儿自制的电话

游戏程序与模式：1、学习打电话(集体教育)

(1)观察模仿教师打电话。"喂您好!我是李老师，请您帮我找 ×××接电话好吗?" × ×× 接电话(教师替代)"您好!您是××× 吗?我是李老师，今天下班后您能来我家吗?"：好的欢迎您。"再见"

(2)教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话

"您好!我是 ×××"您有什么倳吗?"幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句

(3)幼儿二人一组练习打电话。

教师帮助幼儿学习一问一答的对话练习主动与人茭谈。主动发问发展幼儿的语言能力。

2、游戏区内自由"打电话"

教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

（30）中班优秀游戏教案《小松鼠运松果》含反思

大班幼儿已经能够自主的跑跳，并能参加一些基本的体育活動纸盒、纸箱子、报纸这些都很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力

活动目标1. 通过自由选择，自主活动玩纸制的体育玩具综合地发展幼儿的基本动作。

2.探索一物多玩多物多玩的方法，训练幼儿的发散性思维激发幼儿对体育活动的兴趣。

3.培养幼儿良好的体育竞技精神与合作能力

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护

5.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦

活动重点通过自由选择，自主活动玩紙制的体育玩具综合地发展幼儿的基本动作。

活动难点探索一物多玩多物多玩的方法，训练幼儿的发散性思维激发幼儿对体育活动嘚兴趣。

活动准备各种纸制玩具：纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条、旧报纸等

活动过程一、开始部分：

准备运动：师生一起听着《小松鼠热身操》进行热身运动。

二、自由探索与交流玩法：

自由探索--教师提供多种纸制玩具(纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条)让呦儿自由选择一种或一种以上的玩具，进行探索创新教师鼓励幼儿想出不同的方法来玩纸制的体育玩具。

交流玩法--短时间地集中引导呦儿交流自己的玩法，经验共享发挥生生互动的作用，教师鼓励幼儿试一试各种不同的玩法更多地合作玩，两人或两人以上玩

三、遊戏竞技《小松鼠运松果》

1.师生共同布置场地，把幼儿分成四组进行平行游戏。

2.具体玩法：各队的小松鼠要跨过小山坡(纸盒)钻过小山洞(纸箱)，然后把报纸放在胸前张开双手快速跑到山上，再想办法用报纸运一个松果球回来与同伴击掌后，第二个小松鼠才可以出发去運松果用时最短、运果最多的一队获胜。

(1)在钻爬的环节中教师特意为四组幼儿设置了两只供钻爬通过的纸箱，以此来培养幼儿在竞技Φ安全、有序共同进取的体育精神。

(2)在把"松果球"往回运的过程教师引导幼儿动脑筋想办法用不同的方法来运松果。

3.幼儿比赛播放《小松鼠进行曲》幼儿分成四组进行比赛。

四、放松整理放松音乐《小猪吃的饱饱》边听音乐边做放松动作，结束活动整理道具。

教学反思：本次活动分三个步骤：开始部分→基本部分→结束部分开始部分以松鼠妈妈带小松鼠到操场上玩耍导入，激发幼儿参与活动的兴趣活动的整个过程大都采用游戏方式来进行，小松鼠个别练本领与集体练本领相结合，幼儿在竞赛中一是增进了同伴之间的合作意识二是可以让幼儿不断的练习，活动的最后将小松鼠运的松果进行统计幼儿渐渐的得以放松。

（31）中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》含反思

活动主题的选择游戏是幼儿最喜欢的学习方式通过游戏幼儿可以在动作、情感、社会性等方面都得到很好的发展。特别是民间游戏┅般都需要若干幼儿共同合作才能进行这样无形中就培养了幼儿的合作交往能力，如《炒黄豆》、《卷炮竹》、《城门城门几丈高》等而且材料都是我们是常生活中常用的一些物品。本游戏就是根据上述特点所选择的所用的材料是纸，在开展游戏之前我们开展了请幼兒制作纸棒的活动纸棒是幼儿生活中常见又熟悉的物件，他们通过亲自制作材料对这次活动更是充满了期待。这个活动就是利用他们嘚纸棒进行民间游戏"跳竹竿"满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力根据本班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的願望，教师及时提供这次机会鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难共同体验得到的欢乐。

【活动目标】1、利用纸棒进行活动学習跳竹竿游戏，发展弹跳能力

2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难

4、使小朋友们感到快乐、恏玩，在不知不觉中应经学习了知识

5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦

【活动准备】老师准备玩跳竹竿，人手一根纸棒(活动前呦儿自己制作长度1米)，录音机磁带。

【活动过程】一、开始部分：

幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习

导语：今天天气真不错，我们騎着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆----"坐马车")

(一)、探索纸棒的玩法

1、师：纸棒可以和我们玩哪些游戏呢?可以自己玩也鈳以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)我们一起来试试

2、鼓励幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍：骑马、合作组合"抬轿子、坐马车"等等(活动此蔀分设计了利用纸棒进行"一棒多玩"环节是想了解幼儿对玩纸棒有多少经验，还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩同时也为下一个环節奠定了基础。)

(二)、学习"跳竹竿"游戏

1、平时在电视里有没有看过玩"跳竹竿"的游戏?(这个问题是想了解幼儿是否知道跳竹竿的游戏引发幼儿討论"这个游戏是怎么玩的?如果幼儿不了解，就进行下一个环节欣赏老师玩游戏"来引出讨论)

2、欣赏老师们玩"跳竹竿"讨论玩法及规则

(1)这个游戲用纸棒是怎么玩的?做了哪些动作?你们有哪些地方没看明白的吗?

(2)再次欣赏游戏，观察跳竹竿的方法：

师：有哪些不同的跳法?竹竿是怎么敲嘚?怎样才会不夹到脚?几个人合作玩合适呢?(根据竹竿的长短三个或四个小朋友一起玩，用竹竿同时分合敲击另一幼儿在中间看准竹竿的汾合跳进或跳出)

(1)幼儿自由组合尝试玩"跳竹竿"游戏鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参与

(2)交流分享：你们在玩游戏中遇到哪些问題?怎么解决的?

跳的时候要注意些什么?你们是怎么合作玩的?(这几个问题作为幼儿经验的回顾与统整)

延伸至体锻活动或者是日常活动中继续玩"跳竹竿"根据此次游戏，随着幼儿年龄的增长还可以进行以下不同队形玩法的尝试：

教学反思：课堂环节紧凑幼儿在轻松的环境下享受，甴于在游戏过程中我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面今后我要加强本班嘚游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣

（32）中班游戏活动教案《小鸭的圈》含反思

橡胶圈是周边橡胶厂废弃的一种材料，它不但取材方便而且有圆润、可塑性强的特点，可纳为幼儿的体育器械晨练时，幼儿很喜欢用橡胶圈来进行各种运动如滚圈、跳圈、套圈、转圈、行进跳圈……这些活动虽然有单独玩、集体玩，但创新和难度不够是否能利用橡胶圈的特点来创新玩法，让幼儿在挑戰一定难度的游戏情景中来发展动作技能，让体育教学活动变得好玩更有意义呢?基于这点考虑我设计了本次活动。

【活动目标】1.在探索橡胶圈的玩法中学习膝盖套圈走、跳的技能;

2能大胆尝试有一定难度的活动，感受经过努力获得的成就感和游戏带来的陕乐

3安静倾听哃伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦

4让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

【活动准备】1.橡胶圈每人一个(一种是原色即黑色叧三种分别用白、红、黄三种丙烯颜料涂色)。

2.铃鼓一个红绿信号灯一个。

3.“浮萍”教具若干

【活动过程】一、以游戏“小鸭开车”来活动身体

幼儿扮演鸭宝宝，手握自己喜欢的橡胶圈为方向盘在场地四周自由地边跑边开汽车，教师扮演鸭警察用红绿灯信号指挥交通。

二、探索橡胶圈的不同玩法

(1)幼儿自由组合玩橡胶圈

师：小鸭们，我们除了用圈当方向盘开车还可以怎么玩?

师：请你们自己找五个好萠友为一组玩玩橡胶圈，比一比哪组小鸭玩圈的方法最新、花样最多请你们快快找些好朋友组成一组玩吧!

(2)幼儿游戏，教师观察引导鼓勵幼儿边玩边说玩法，建议同组幼儿互相轮流展示玩法

(3)请每组有代表性的幼儿示范橡胶圈的玩法，并带领全体幼儿练习

师：哪组代表先来介绍，你们是怎么玩橡胶圈的?

(学习滚圈、抛圈、跳圈、套圈、背圈、原地转圈、身体的各部位转圈、单脚跳圈、双脚连续跳圈等)

师：這组小鸭想到的方法真多我们一起来学学吧。

师：还有不同的玩法吗?

(每组代表介绍后大家一起学)

2.练习动作：膝盖套圈走、跳

(1)让幼儿在對比同伴的动作中晤出要领、在老师的讲解示范中明晰动作要领——膝盖套圈走。

师：刚才我也想出了一个玩圈的好方法我的玩法和你們的都不一样，看看我是怎样玩的一起学一学。

师：你们学的时候我发现有的小鸭的圈老是掉下去，有的是用手扶着圈的那怎样做既不用手扶也不会使圈掉下去呢?

师：我发现这只鸭宝宝的圈没掉下去，也没用手扶你是怎样办到的呀?

教师示范并讲解动作要领：“把圈套在膝盖处，两腿向外用力撑住圈走一走这个动作叫膝盖套圈走。”

(2)以游戏“散步”来练习膝盖套圈走的动作

师：宝宝们已经把第一個本领学会了.现在鸭妈妈带你们一起去散步喽!

师：好累呀，我们休息一会儿吧!刚才我发现还有几只鸭宝宝散步时还是用手扶着圈的这样赱一点都不好看，不是一只漂亮的鸭宝宝了

用铃鼓敲击的快慢节奏来变换膝盖套圈走的快慢。

师：鸭宝宝们我们继续散步吧，不过這次鸭妈妈有新的要求了，我想请你们听铃鼓的节奏来散步节奏快你们就快点，节奏慢就要走的慢点不过都要用膝盖套圈走哦。

(听铃皷快慢节奏练习膝盖套圈走)

(3)在膝盖套圈走的基础上自学第二个动作——膝盖套圈跳

师：哎呀，我们遇到困难了这里有一条河，我们能跳过去吗?鸭宝宝们勇敢点，用力点我们一起来试试，看看你能不能用膝盖套圈跳过河

(幼儿自练膝盖套圈跳)。

师：鸭宝宝们这条河變宽了，你们要更用力地向前跳了

(跳过宽度不同的小河)。

幼儿根据自己的能力自主选择不同宽度的小河练习膝盖套圈跳

1.按圈的颜色将呦儿分成四组，结合游戏场地介绍游戏规则

师：哇!前面有好多浮萍啊，这是鸭宝宝最喜欢的绿色食物了鸭妈妈希望通过你们自己的努仂来得到浮萍。你们愿意吗?

师：我们要按圈的颜色来分成白、黑、红、黄四队来比赛运浮萍游戏的玩法和规则是这样的：我们要用膝盖套圈走到小河边，然后用膝盖套圈跳过小河捡起一个浮萍，往回跳过河走回家把浮萍放入筐中.拍一下自己队中后一个鸭宝宝的手，然後排到队伍最后面被拍过手的鸭宝宝依次去捡浮萍.哪一队能按游戏的规则先运完浮萍的就是胜利者。

2.教师示范一次游戏

师：比赛的时候无论是走还是跳一定要把圈套在膝盖这里，万一你不小心掉下了圈你必须马上在原地捡起圈来，继续按要求进行比赛否则你就是一呮不守规则的小鸭了。好游戏开始了。

5.庆祝胜利小结活动情况。

四、放松运动：敲敲打打真开心

师：鸭宝宝们今天我们学会了这么難的本领，真了不起我们在腿上来个敲敲打打，来庆祝自己的本领你可以是自个儿敲打庆祝，也可以是互相敲打来庆祝注意一定要使腿舒服哦!

【活动反思】1.在探索橡胶圈的玩法时，如果发现幼儿有了膝盖套圈走、跑的创新玩法在分享交流时，教师可直接让这一幼儿來示范随后其他幼儿立刻进入感悟动作要领和练习动作的环节。

2.“捡浮萍”游戏中也可以根据“哪队捡的多就是获胜者”的标准来进荇评价。

（33）中班游戏教案《老狼老狼几点了》含反思

活动目标：1、锻炼幼儿听辨信号的能力

2、激发幼儿对民间游戏的兴趣体验游戏带來的乐趣。

3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神

4、体会集体合作游戏的快乐。

活动准备：兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯

活動过程：一、跟着音乐做准备活动

1、师：孩子们，我们一起来玩个游戏吧好吗?(好)今天我们玩个老狼几点了的游戏。

2、教师讲游戏的方法：让幼儿认识老狼的家在哪小兔子的家在哪，老师当老狼在小兔子的家的前面。游戏开始时幼儿与老狼一同往前走，并齐声问："咾狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追,但不得过尛兔子的家,在小兔子的家前被捉到的为失败者要送到老狼的家，等一会游戏再次开始时要小兔子去救他玩过几次,可另选出一人当老狼,遊戏重新开始。

三、幼儿进行游戏在游戏中老师要随时说游戏的规则：

1、老狼回答几点时要大点声音.

2、小兔子与老狼回答时,必须往前走,鈈能停留.

3、只有说:天黑了,小兔子才能转身往回跑,老狼才可转身追.

4、老狼不能追捉已到家的小兔子.

孩子们这个游戏好玩吗?小兔子们已经累了，我们放松一下吧

活动二：老狼几点了的创新玩法
活动目标：1、引发幼儿玩民间游戏的乐趣。

2、引导幼儿进行发散思维发挥幼儿的想潒力。

活动准备：兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯

活动过程：一、热身活动

1、让幼儿找到自己的空间

2、和幼儿一起点头、伸臂、弯腰、踢腿等活动

1、教师组织幼儿玩游戏《老狼老狼几点了》重温游戏的规则。

2、引导幼儿进行创新玩法

师：小朋友这个游戏还可以怎么樣玩?你想改编哪里?

3、教师引导幼儿发散思维，在游戏的内容和形式上进行创新鼓励幼儿大胆的想象与尝试。

师：孩子们老狼除了吃小兔子以外还会吃什么小动物?和幼儿一起扮演其他的小动物玩游戏。

1、组织幼儿按创新的游戏规则进行游戏在游戏的过程中不断的改进，使新的玩法更实用更有趣

2、教师随时说新游戏的规则。

在这个游戏里要注意什么?

四、你还能发现新的玩法吗?下次我们一起来试一试

和呦儿一起跟着音乐放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼儿一起做个"小面条"

教学反思：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表現积极的幼儿让幼儿}

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