最近有同学向我要物理的学习资料，初中同学普遍感到物理难学,其实,就初中物理而言难度并不大,很多同学觉得难学,多是没有掌握学习物理的方法和技巧,另外还有其他学科知识的基础薄和惧怕的心理因素;如果我们掌握了科学的学习方法,就能减轻学习的负担,提高学习质量。

初中物理我认为公式还是很重要的，公式属于基础知识，学好物理首先要重视基础知识的理解和记忆，基础知识包括三个方面的内容:即基本概念(定义),基本规律(定律),基本方法。这些都必须要注意掌握，

另外，知识仅仅掌握了是不够的，要多多反复自我检查,反复应用,是巩固记忆的必要步骤。有人以为,理解了就一定能记住,这是对人的思维和记忆规律的误解。一个人的一生见过、理解过无数的事物,但只有那极少数(有人统计认为不足5%)经常反复作用在我们头脑中,而且反复应用的事物,我们才能记住。所以每次课后的复习,单元复习,解题应用,实验操作,学期学年复习等,都应有计划做好安排,才能不断巩固自己的记忆。

不管怎么说，想要学好初中物理，熟记物理公式是前提。下面是老师为大家整理的初中物理公式大全，包括初中物理力学公式、热学公式、电学公式以及一些常用的物理量，各位家长可以给孩子收藏打印下来.

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初中物理知识点复习填空

1、声音是由振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）；

2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音）

3、发声体可以是固体、液体和气体；

1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；

2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；

3、声音以波的形式传播；

4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速跟介质的种类和温度有关；声速的计算公式是v=s/t；声音在15℃的空气中的速度为340 m/s；

三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁）

1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加）；

2、回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）；

1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；

2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；

3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）

4、骨传导：不借助鼓膜、靠骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；

5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同，可由此判断声源声源方向的现象（我们听见立体声就属于双耳效应的应用）；

五、声音的特性包括：音调、响度、音色；

1、音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）

2、响度：声音的强弱叫响度；与发声体的振幅、距离声源的距离有关，物体越大，响度越大；听者距发声者越远响度越小；

3、音色：声音的品质特征；与发声体的材料和结构有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色）

六、超声波和次声波：人耳感受到声音的频率有一个范围：20—20190 Hz，

1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；

　　功率指每单位时间发电机所产生的电能流经电路。以下是小编为大家整理的初中物理电功率的计算公式知识点，希望对大家有所帮助。

　　电功率计算公式：P=UI=W/t(适用于所有电路)

　　对于纯电阻电路可推导出：P=I2R=U2/R

　　③无论用电器串联或并联。计算总功率常用公式P=P1+P2+…Pn

　　单位：国际单位瓦特(W)常用单位：千瓦(kw)

　　额定功率和实际功率

　　额定电压：用电器正常工作时的电压。

　　额定功率：用电器在额定电压下的功率。P额=U额I额=U2额/R某灯泡上标有“PZ22OV-25”字样分别表示：普通照明，额定电压220V，额定功率25W的灯泡。若知该灯“正常发光”可知：该灯额定电压为220V，额定功率25W，额定电流I=P/U=0。11A灯丝阻值R=U2额/P=2936Ω。

　　实际功率随电压变化而变化根据P=U2/R得

　　②根据P=U2/R如果U减小为原来的1/n

　　当U实>U额时P实>P额长期使用影响用电器寿命(灯发光强烈)

　　P实=0用电器烧坏(灯丝烧断)

　　当U实=U额时，P实=P额(灯正常发光)

　　当U实>U额时，P实>P额长期使用影响用电器寿命(灯发光强烈,有时会损坏用电器)

　　当U实>U额时，P实=0用电器烧坏(灯丝烧断)

　　⑶灯L1“220V100W”，灯L2“220V25W”相比较而言，L1灯丝粗短，L2灯丝细长。

　　判断灯丝电阻口诀：“大(功率)粗短，小细长”(U额相同)

　　两灯串联时，灯L2亮，两灯并联时，灯L1亮。

　　判断哪个灯亮的口诀“串小(功率)并大”(U额相同)

　　⑷“1度”的规定：1kw的用电器工作1h消耗的电能。

　　P=W/t可使用两套单位：“W、J、s”、“kw、kwh、h”

　　定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。

　　实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能(消耗电能)的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。

　　电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。

　　规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。

　　(1)、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

　　(2)、公式表示：F(浮)=G(排)=ρ(液)V(排)g从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。

　　(3)、适用条件：液体（或气体）

　　漂浮问题"五规律"

　　规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的`重力；

　　规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；

　　规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；

　　规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；

　　规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。

　　工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。

　　排水量：轮船满载时排开水的质量。单位t由排水量m可计算出：排开液体的体积V(排)=m/ρ；排开液体的重力G(排)=mg；轮船受到的浮力F(浮)=mg轮船和货物共重G=mg。

　　工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。

　　(3)、气球和飞艇：

　　工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。

　　原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。

　　构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。

　　刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大

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