“小学 om” 　　三人行，必有我师　　
昆区钢三小三年级 韩笑然　　
　　班里的各个同学都有自己的优点。有的善于思考，有的学习进步很快，有的喜欢锻炼身体，有的非常诚实，有的课外知识很多，有的很懂礼貌……　　
　　孔子曰：“三人行，必有我师”。班里同学都有自己的优点，互相取长补短。同学们每天都有自己的收获。我在与同学的接触中，学到很多知识，补自己的短处。　　
　　我在取长补短下，变得更诚实，更爱学习了。　　
　　指导老师：赵晶 “小学 om”

　　题外的话：经过两天的县级培训，回到学校一交流，我了解到各个学科的教研活动的都异常精彩，好的教学经验层出不穷，心得体会视角独特，大家都在争先恐后得争取发言的机会。由此看来我们教师的主流还是赞同培训的，大家都想在这次教育局提供的培训平台上展现自己的风采。

　　我校的历史教研组只有我们三个人，培训七年级历史教材的时候，我们只满足于完成镇校两级布置的任务，通教材―分析单元知识点―找重难点―找成功经验―疑难问题―解决思路。可经过两天的县级培训，培训思路在我们眼前清晰了，钻研的方向明确了，7月19、20两天的校级培训，我们的效率更高了，分析的知识也越来越深刻了，当时的心情都有点盼望着县级培训的到来了。

　　我们19日用一天的时间完成了两册教材的梳理，解决了教材的重难点，完成了镇校布置的任务。通教材时我们连休息的时间也忘记了，当同事给我送女儿需要的二年级语文课本时才发现休息时间已经过去了。20日我们精心设计着在县上的发言课件，这其中有有分工也有合作，第一个人深研教材寻找疑难问题，第二个人上网寻找课件所需材料，第三个人则负责设计教学思路；汇总意见时你提出你的观点，我说出我的思路，谁的主意好、观点新颖就用谁的，在这里没有年轻教师和中年教师的区别，没有执教历史时间短的老师服从执教时间长的老师现象，有的只是对错，有的只是集思广益，这真响应了那句古语“三人行，必有我师”。

　　子曰：三人行必有我师焉！从她的一举一动中，让我明白了做学生的根本，做人的根本！她就是我的老师，是时刻都感动着我的老师。

　　今天中午，我正在专心致志的做作业，阳光打在桌子上，使我有些犯困，迷迷糊糊地做完了。抬头一看，她正在那儿改作业。我真有点佩服她，这么大的太阳，她竟然一点儿也不困，依然劲斗十足。阳光射进教室里，把教室照的明晃晃，风又一吹，不禁使人想到诗句：“春风懒困琦微风！”我好像也懒惰的在春风中靠着微风睡着了。改完作业，见她脸上洋溢地满意的笑容，我被自己的想法惊醒。

　　“哎，我们对一下？”我说

　　“好，你拿去吧！”她友善地说于是，我仔细地对了起来，对到一题，发现我俩不一样，我仔细检查，发现她做错了，可老师却打了100分，我看有些纳闷，于是，把这个题告诉了她。只见她在一旁写着什么，等我改完作业下来时，我惊呆了，我看见了她放在桌子上的作业，但不同的是，一百分不知被谁划掉了，在下面写了一个小小的98分。

　　“这是你划的？”我问

　　“嗯！”她点了点头。

　　顿时，我仿佛被一种无形的力量撞了一下。三人行必有我师焉！她教会了我，学习靠自觉。学习中没有欺骗，不能欺骗老师，更不能欺骗自己，而她，以诚实的心来面对自己。这位老师，就是――――石红艳。

　　老师常常教育我们，要学会学习别人好的方面，改正自己的缺点。虽然我知道它的字面意思，但我却没有真正领会到这句话的涵义，直到六年级时……

　　记得六年级下学期时，我们班从广州转来了一位女同学，叫邓天艾。她字写得非常工整，而且有笔风。她成绩很好，特别是数学，人长得也水灵。在我心中，她是十全十美的，没什么缺点。当时，我的字写得又歪又小，非常难看，而且没有想练好字的念头。老师常常在课堂上表扬她的作业做得好，字写得好。于是，同学们一下课就向她请教把字写得好的“秘诀”。在班上一向人气旺的我从高峰跌到低谷。不知是嫉妒还是什么的'，我对她的印象一下坏下来，对她爱理不理的。

　　一天，老师把我叫到办公室，语重心长地对我说：“xx呀！你的成绩在咱班是数一数二的，什么都好，就你那脾气，什么时候改一改呀！我常常教育你们，要学习同学好的方面，邓天艾的字写得好，你要多向她学习，一个人的字是什么样的，就代表这个人是怎样的。”老师说完，我就离开了办公室，脸比灯笼还红。从那天以后，我就下定决心要把字练好。

　　一天中午，我找到邓天艾，向她请教把字写好的方法，她非常乐意地告诉了我，还叫我从结构简单的字开始练，练好的字每天给她检查，她不厌其烦地给我示范，这令我很感动。

　　一个多月过去了，一天，老师在课堂上说：“同学们，这段时间，我们班有个同学进步非常大，字写好了，作业也更用心了，那位同学就是xx，同学们，她值得学习啊！”老师说完，我的耳畔响起一阵热烈的掌声。这时，我心里比吃了蜂蜜还甜。下课后，我找到她，对她说了一声谢谢，并且向她道了歉，她原谅了我，从那件事以后，我又有了一个很好很好的朋友。

　　现在，我真正的明白了，每个人真不是十全十美的，孔子有句话说得很好：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”我们要用虚心的态度对待他人，这样他人也会因此善待你。

　　孔子曰：三人行，必有我师焉。意在告诉我们，每个人都有值得我们学习的地方。

　　孔子说的这句话用在我作文学习上再合适不过了。因为作文是我语文学习中的短板，所以我从暑假开始仿写高老师博客上的文章。

　　一次，我读到了一篇江

连续自然数1.2.3.……100排成一圈,从1开始留1划掉2,留3划掉4……这样留一个数划一个数,最后留下的数是

一、艾宾浩斯遗忘曲线是什么

艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，)是德国的一位著名心理学家，他在1885年发表了他的实验报告后：人们接触到的信息在经过人的学习后。艾宾浩斯曾经做了一个非常著名的实验——他选用了一些没有意义的音节，毫无规律的字母组合，如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。

随后，艾宾浩斯根据自己的这些点描绘了一条曲线！这就是非常著名的揭示遗忘规律的曲线：

这条曲线告我们，在记忆新的内容时大脑的遗忘是有规律的。遗忘的进程不是平衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又会忘掉几个的，而是在记忆的最后阶段遗忘的速度会十分快，后来就逐步减慢了，到了一定的工夫后，简直就不再遗忘了，这就是遗忘的开展规律，即"先快后慢"的准绳。察看这条遗忘曲线，你会发现，学到的知识在一天后，如不抓紧温习，就只剩下原来的25%。随着工夫的推移，遗忘速度减慢，遗忘数量也就增加。艾宾浩斯遗忘曲线向我们传达了一个信息：趁着还没有完全遗忘时停止温习，是本钱最低的记忆方式。

二、如何使用艾宾浩斯记忆法背会四级英语单词？

背单词，是我们从准备四级开始，一直延续到考完四级结束，都要坚持不懈的一件事情。

很多学生拿着单词书，由于缺乏背单词的技巧，永远都停留在abandon这个单词上了，这样的背单词效率真的是太低了，很多四级没有经过的同窗，都是卡在了单词记不住下面。

让我们跟着著名的艾宾浩斯遗忘曲线一起来学习一下高效的背单词的办法吧，与其说是背单词，不如说是更迷信的温习单词的办法～要晓得艾宾浩斯遗忘曲线的中心其实是在教会我们如何温习，而不是开端学习！依据艾宾浩斯的研讨，不同的记忆资料有不同的遗忘曲线，因而关于有一定书写规律的资料，我们的记忆也会愈加耐久。

艾宾浩斯还在研讨中发现，记忆12个无意义的音节，均匀需求反复16.5次，记忆36个无意义的音节，需求反复54次！然后，记忆6首诗当中的480个音节，均匀只需求反复8次！

在四级单词的背诵中，我们常常会发现很多单词是初高中时就学习过的，有些没有学习过的单词，也都会有一些词根和词缀是已经见过，或许背诵过的，所以四级单词关于有英语学习根底的大学生来说，并不是一个完全生疏的事物，要有决心，置信本人可以背诵并且熟练掌握它们！

在开端四级单词的背诵义务时，首先你要学会剔除掉那些你熟习的单词，这些词如likely，learning等，假如没有剔除这些词，你会以为本人的背诵数目十分多，工夫充足的状况下还好，假如工夫不充足，心理压力就会十分大。其次，剔除这次数词后，你需求把剩下的词依照总数量除以天数的准绳，来拆解成若干个List，每个list中包括单词的数量依照你的实践温习天数和记忆容量来确定，每天集中背单词的工夫最好不要超越1小时，一小时之后无论是从注意力还是膂力上来说都会极速下降。

假如细心一点你就会发现，普通一节课程的工夫是45分钟，而一个成年人注意力坚持高度集中的工夫不超越25分钟。剔除单词和划分List的工夫用一个早晨集中完成就可以了，上面依照你的每天List去背诵就可以了，第一遍背诵时不要太苛责本人，只需对这个单词构成根本印象就可以，即便不会拼写，也要过。

第一遍背诵完之后，开始按照艾宾浩斯遗忘曲线去复习，下面是复习点的确定：

1. 第一个记忆周期：5分钟（速度快的话，5分钟可以过50个词）

2. 第二个记忆周期：30分钟（基本可以复习完一个list）

3. 第三个记忆周期：12小时

4. 第四个记忆周期：1天

5. 第五个记忆周期：2天

6. 第六个记忆周期：4天

7. 第七个记忆周期：7天

8. 第八个记忆周期：15天（今天之后你将永久掌握这个list）

下面引见的办法根本合适一切的实体书和卡片背单词的办法，假如你选择的是用实体书背单词，那么你需求做的就是把熟习的词划掉，在每个list完毕的那一页上留下折痕；假如你用的是卡片法背诵单词，那么更复杂，你需求把要背的词誊写在卡片上，每个list用小皮筋捆好，每天随身携带一个list即可。

涵盖大纲给出的所有单词，共计4555个。分成了35个单元去背诵，词书每年都会根据大纲和时事进行调整，紧跟考试要求。

准备四级的小伙伴们，找到对的办法，记更多的单词，高分冲刺四级！