有没有好玩的游戏?

1、自由度高的个人推荐:

GTA系列,老滚5(上古卷轴5:天际),看门狗,黑道圣徒系列,正当防卫2,刺客信条系列,孤岛惊魂系列,辐射3,饥荒等等。

孤岛危机系列,半条命系列(经典之作),传送门2,心灵杀手,生化奇兵:无限,生化危机6,COD系列(使命召唤),奇异人生等等。

3、联机,网络类的推荐:

L4D2(求生之路2),CSGO,H1Z1,绝地求生大逃杀,Rust(腐蚀),战地系列,无主之地2等等。

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快要到六一儿童节了,今天分享 15个超好玩的亲子游戏,快来来看看是哪些亲子游戏吧~

玩法:四组家长为一大组,分别占用一条跑道,听到指令后,家长开始推着孩子往前跑,先到达终点者为胜。

用具:矿泉水瓶10个,给瓶子灌好水,间隔着摆成两条,红绸带两条。

玩法:爸爸或妈妈和小朋友站在起点处,游戏开始,爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛,小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。

用具:小推车10辆,易拉罐40个。

玩法:家长从起点处将易拉罐运往终点,一次只可以运一个,幼儿在终点将运过来的易拉罐垒起来,一分钟内垒得最高的获胜。

用具:小凳子、遮眼布。

玩法:家长坐在小凳子上围成一个大圆圈,老师用一条小红布条蒙上幼儿的眼睛并把小朋友牵到所有家长中间,接着家长就喊自己宝贝的名字,而其他家长也跟着叫“在这里”,让孩子在众人的声音中辨别自己亲人的声音,再循着声音摸到自己的家长。在最短的时间内摸到自己的家长的家庭组获胜。

用具:绳子一条,贴画若干,计时器一个。

玩法:孩子与家长一组,两组便可开始游戏。两名家长分别背靠背被一条绳子套住,两个幼儿分别站在家长对面的一条线后,游戏开始,每组家长使劲往自己孩子那一边靠拢,当一方家长靠近自己孩子的线上时,孩子为家长脸上贴上贴画,在规定时间内,哪位家长脸上的贴画多,就为最后获胜者。

玩法:家长与孩子手拉手,将一个球放在胳膊上面,两人平行往前移动,球掉算失败,没有掉球的按时间定输赢。

2、我喂妈妈(爸爸)吃豆豆

用具:筷子、黄豆、盘子。

玩法:听到口令后,孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里,时间5分钟,以数量多者为胜。

用具:圣女果若干,小碟子四只,遮眼布四条。

人数:共12个家庭,每个家庭由三人组成,四个家庭为一组,共分3组进行预赛,每组胜出者参加决赛。

玩法:妈妈手持圣女果,站在指定位置,爸爸蒙上眼睛,背着孩子,原地转三圈,在孩子的语言提醒下,去寻找妈妈手中的果实,并用嘴吃掉果实,最先吃完者为胜。

玩法:用 8 个呼啦圈拼成一个小圆圈,家长站在呼啦圈内当鸟妈妈,幼儿在大圆圈线上自由地学小鸟飞,当教师说出"老鹰来了,小鸟快回家!"时,幼儿赶紧跑回呼啦圈内,投入妈妈的怀抱,先回到家的小鸟获胜。(小鸟须在固定的线上飞行,家长不能离开"家"。)

玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,幼儿双脚踩在家长的脚上,家长和幼儿手拉手,听到口令后,家长带着幼儿向前走,看看谁先到终点。(规则:幼儿双脚不能离开家长的脚。)

玩法:家长坐在地上,幼儿坐在家长腿上,双手环住家长的脖子。家长利用手脚和臀部的力量向前行进,先到终点的家长获胜。

用具:用来代替萝卜的小球或其他东西,兔子头饰,篮子。

玩法:幼儿分成3组,游戏开始兔妈妈(教师)说:"今天早晨,兔妈妈拔了许多萝卜放在田里,现在兔妈妈想请小兔子帮忙到田里去把萝卜拿回来。"小兔子(幼儿)就从起点跳到终点拿了萝卜往回跳到起点,看哪组拿得多。

用具:有袋鼠头像的头饰。

玩法:幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了,袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在"小袋鼠"后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点,五队为一组进行比赛,前三名得五角星。脚不能碰倒瓶子,途中碰倒均为无效。

用具:塑料花10束、布棒6根。

玩法:10个家庭为一组,幼儿和家长分别站在场地的一端,10个幼儿每人拿一束花,听到哨声之后,第一个幼儿出发,跳过布棒,将花送到对面家长的手中,然后家长和孩子一起跑回原点,下一个孩子再出发。直到10束花全部送到家长手中后计算用时。

用具:泡沫板或厚地毯。

玩法:家长趴在毯子上,双臂支撑,腹部与地面形成一个小山洞,孩子们排队从“山洞”内爬过,爬的快的一组获胜。

怎么样,是不是很有意思?这些亲子游戏你都玩过了吗?没有的话,今年六一就带着家长和孩子这样玩吧!

感谢你的反馈,我们会做得更好!

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疫情之下,又将开启一段难忘的“宅”家亲子时光。

《上海托幼》编辑部联手上海市教育学会幼教专业委员会的专家,特别策划“在家一起‘玩’”专题,从爱健康、做运动、玩游戏、乐成长四个方面,精心汇编一系列富有教育意义、生动有趣的亲子活动素材,让家长在有效的亲子互动中了解幼儿园课程,掌握科学育儿的理念与方法,在陪伴孩子成长中拥有育儿智慧和能力。

蔬菜种类繁多,富含膳食纤维、维生素、矿物质等,是孩子健康膳食的重要组成部分。和孩子一起开个“迷你农场”,探索蔬菜的特征及生长,知道多吃蔬菜有利于身体健康,养成不挑食的好习惯。

材料:空杯子、清水、菜头(芹菜、生菜、青菜等)

1.食用之前把蔬菜根部切下,长度约2-3cm。

2.请孩子数数一共有多少个菜头,需要多少个杯子。

3.准备相应数量的杯子,给杯子里倒水,水位高度不要没过菜头,家长可以帮忙调整。

4.把菜头都放进杯子里,并进行初次观察。

1.将“迷你农场”放在阳光充足的地方,可以每隔一天给菜头换换水。

2.准备记录本,每日观察并记录菜头的生长状态和照顾情况。

3.根据菜头的生长变化,引导孩子认识蔬菜的各个部位及其功能。

1.菜长成后,可以让孩子用小剪刀把嫩叶剪下来,收获满满。

2.烹饪“丰收”的蔬菜,体验“谁知盘中菜,片片皆用心”。

1.鼓励孩子自主打理“迷你农场”,体验种植的乐趣,增加责任意识,养成爱吃蔬菜不挑食的健康饮食习惯。

2.引导孩子每天观察“迷你农场”的变化,对蔬菜生长过程产生更为科学与直观的认识与了解,并将自己的发现用绘画、符号等方式进行记录与表达,养成良好的观察记录习惯。

3.孩子可使用安全刀具独立切下菜头,但务必在家长陪伴下使用,避免发生危险。

作者:上海市杨浦区本溪路幼儿园 徐 婧

和孩子一起做一根纸棍,在室内可以玩出很多花样,直立、旋转、横扫,既可以锻炼孩子的四肢力量和协调性,也可以继续发挥创意玩出更多精彩。

观看视频《和小棍一起做游戏》

1.建议游戏前亲子一起制作纸棍,增加孩子参与运动的积极性。

2.游戏前须检查场地有无尖锐物品,尽量在较空的场地进行运动。

3.需要根据孩子的运动能力,灵活调整运动时的节奏,让孩子能在跳跃等动作中发展四肢协调性以及反应能力。

视频提供:上海市杨浦区教育学院附属幼儿园 中五班李蓁家庭

作者:上海市杨浦区教育学院附属幼儿园 徐 臻

家中有很多物品都可用于游戏,比如厨房里的绿豆,可用来玩分一分、听一听、尝一尝的游戏;经典游戏材料“扑克牌”可以玩出各种花样,在看、说、记的过程中获得有意义的互动。

这是一个简单朴素却不乏趣味的故事,讲述了妈妈带着阿宝一起买绿豆、煮绿豆、种绿豆的经过。阅读中孩子们不仅可以认识绿豆的特征,还可以了解绿豆汤的制作,更可以发现绿豆发芽生长的过程。

生活即教育,一颗小小的绿豆、一碗甜甜的绿豆汤、一颗等待发芽的绿豆种子……故事不仅描绘了妈妈和阿宝相处的温馨画面,也能让孩子们感受到亲子互动的乐趣与美好。

观看视频《妈妈买绿豆》

1.先鼓励孩子独立阅读,也可以开展亲子共读。在阅读绘本时,家长可以通过一些关键性的提问,如:妈妈和阿宝去菜场买来的绿豆要做什么?阿宝发现了一颗绿豆,怎么办?种绿豆需要用到哪些材料……引导孩子仔细观察画面,理解故事情节,并尽可能地用自己的语言进行表述。

2.结合绘本故事,和孩子开展不同类型的亲子游戏。

游戏一:分分认认——分豆豆

将绿豆和其他豆类混在一起,请孩子用工具帮忙分豆豆。小年龄孩子,可以使用勺子或夹子;大年龄孩子,则可以尝试使用筷子。还可以和孩子进行比赛,比比谁分得快。

通过游戏,巩固孩子对豆子外形特征的认知,还可以锻炼手部精细动作,做事的专注力以及耐心。

游戏二:听听猜猜——有趣的声音

将绿豆与其他豆类或物品(如:米类、珠子等)分别装进不透明的罐子里,摇一摇、听一听,猜猜罐子里装的是什么。也可以在两个罐子里装上不同数量的绿豆,引导孩子通过声音的变化,分辨罐子里绿豆的多与少,以游戏的形式激发孩子对生活中不同声音的探究兴趣。

3.还原故事情节,在生活中与孩子互动体验。

体验一:做做尝尝——好喝的绿豆汤

和孩子一起制作绿豆汤。经过洗绿豆、泡绿豆、煮绿豆一系列的操作过程,再和孩子共同品尝亲手烹制的美味绿豆汤。让孩子在参与劳动、体验生活的同时,也增进亲子之间的情感。

体验二:种种画画——绿豆成长记

可以和孩子一起种植绿豆,观察绿豆的生长过程。鼓励孩子用心照顾、耐心等待、细心观察、专心记录,让他们在感受植物生长和变化的同时,获得初步的科学探究能力。

特别提示:豆类容易误入口鼻腔,家长需要提醒孩子在游戏过程中注意安全,游戏后及时收拾摆放。

作者:上海市杨浦区延吉幼儿园 邹 琼

“什么不见了”是一个简单好玩的记忆力游戏,激发孩子的有意记忆,在趣味互动中玩玩、说说,增进亲子关系。

●材料:家里任何轻便安全的物品、扑克牌

1.家长和孩子一起选出家里几件轻便安全的物品,整齐摆放在一起,请孩子仔细观察并记住都有哪些物品。

2.孩子闭上眼睛,家长拿走一件物品后让孩子睁开眼睛,说出被拿走物品的名称。

3.逐步增加难度,把物品秩序打乱,拿走2或3件物品,孩子辨别后说出物品的名称。

1.依次摆放扑克牌1-10,妈妈和孩子闭眼。爸爸任意拿走一张数字牌。孩子和妈妈睁开眼睛观察,比比谁最先说出少了哪张牌。

2.妈妈和孩子闭眼。爸爸打乱扑克牌的数字顺序,拿走一或两张数字牌,孩子和妈妈睁开眼睛观察,比比谁最先说出缺了哪几张牌。

观看视频《什么不见了》

1.熟悉游戏后,可根据孩子的年龄特点逐步增加或更换物品数量、种类,以及拿走一件或几件物品,增加游戏难度。

2.玩游戏时,需提醒孩子,遵守规则,如游戏过程中不能随意睁开眼睛看牌等,培养规则意识。

3.完成游戏后,可适当奖励孩子,如小贴纸、小印章等,激励孩子不断开启新的挑战。

视频提供:上海市杨浦区鞍山幼稚园 中二班秦天家庭

作者:上海市杨浦区鞍山幼稚园 刘 毅

地图是常见的生活用品,但是孩子们不经常使用,通过阅读《我的地图书》让他们理解地图,并用“家庭地图”的方式展现孩子眼中的世界,用“爱的礼物”传递亲子之间的关怀与互动。

材料:绘本《我的地图书》、纸、笔、小礼物

1.和孩子一起阅读绘本《我的地图书》,让孩子更好地认识自我、探索生活。

观看视频《我的图画书》

(2)说说曾经见过的地图(动物园地图、地铁线路地图等)

3.设计 “房间地图”,寻找“爱的礼物”

(1)小年龄孩子可以由家长绘制“房间地图”,设定“爱的礼物”。然后,亲子一起根据线索寻找。比如,把玩具藏在客厅书柜里、把小爱心贴纸藏在钢琴上等,并在“房间地图”中标注。

(2)大年龄孩子可以独立绘制“房间地图”及准备“爱的礼物”,请家长寻找。

说说自己选择这份“爱的礼物”的理由、找到礼物的办法等,增加亲子之间的情感互动。

1.在亲子共读时,家长可以将“地图”的概念融入孩子的生活经验,鼓励孩子呈现自己的观察角度和想象。

2.日常生活中可继续引导孩子关注身边的“地图”,捕捉感兴趣的信息,鼓励其进行记录与表达,提高表征能力。

作者:上海市杨浦区向阳幼儿园 倪方瑜

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