说起数学这门课程，少不了的学习步骤便是刷题，那么初中数学应该怎么刷题才可以冲刺100分以上呢?做很多的题不会得到很高的分数，需要掌握正确的刷题方法才可以，初中的这门课程在知识点的设置和老师的教学模式上都与小学存在大的差异，因此大家需要转变自己的学习方法，将学习的重点放到效率上边来，下面一起来听听经验丰富老师的建议。
初中数学应该怎么刷题才能够冲刺100分以上呢?
初中数学学习多刷题实际上一点儿也不难实现，在别的同学沒有做许多题时，你做的题目总数很多了，你很可能会有竞争优势;但当全部朋友都做过许多了题目，那实际效果也许就不太一样了，甚至于有的时候差别十分巨大。关键是由于自己做过的题目许多全部都是沒有考到的，就算是在测试的过程中碰到了，依然会有一部分朋友拿不上成绩，差别就那样产生了。
要在把握好知识要点的前提下刷题，假如对学过知识原本就沒有把握好，就逐渐去做好多好多题，那样便会让刷题变成了体力活，实际效果自然是很不好了。做过练习题之后要懂得举一反三，针对并不会刷题的朋友，一直感觉题做完就算是完成了，忽略汇总和梳理，那样的刷题实际上是没有意义的。
要想学精初中数学不可以盲目跟风的训练数学题，要懂得用准确的办法做很多的数学题，那样才能够在很短的时间里边掌握住解题技巧，之后碰到一样类型的题目才能够迅速解答出来。
为何初中数学学习要多刷题?
初中数学老师经常规定学生学习数学课要多刷题，为何要多刷题?多刷题能够有哪些作用呢?
实际上数学老师说的这一个学习的方法沒有的问题的，的1个年级，所涉及到的知识沒有那样的难度很大，学过的数学内容相对而言依然少的，而且在测试的过程中题目常用到的知识也不会过课本。那样下来无论是对知识依然有关于题目，全部都是有相应限制的;因此
当学员多做题目到达相应的量，看了一眼就晓得要如何去解答，测试中的题目便会感觉很熟悉，或是思索一下下就可以找出答题办法。多做许多练习题不仅仅能够增加对知识的掌握程度，那样坚持到底决定了在相应范围内，还能提升对知识的应用能力，多刷题对数学学习依然有很大的作用的。
如果自己对于自己的学习没有很好的规划，也可以寻找的老师为大家指导，这样会使成绩提升的更快，也可以掌握更多的学习方法。
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第一，学习方法方面的问题。表现在：
(1)做几何题时候不会做辅助线
原因： 对于几何模型认识不充分
每一种基本的几何模型都有定义、性质和判定三方面，要将这三方面知识熟记于心。一般来说应用的过程是：判定是哪种模型→此模型有何性质→此性质能不能直接用→若不能，则作辅助线体现其性质。例如：暑假学的平行四边形模型→对角线互相平分，对边平行且相等，对角相等。等腰三角形模型→三线合一。倍长中线模型→有三角形一边中点，可以考虑倍长中线构造全等。还有梯形的的三类辅助线，都应该熟记。
(2)考虑问题不全面，不会进行分类讨论
1、注意几种经常需要分类讨论的知识点，就 暑假的知识点而言，函数自变量取值的范围，一次函数的k,b的正负性，平方根的双重性，直角坐标系中点的坐标与线段长度的转化等等。
2、学会讨论方法，把每一种情况都写下来，然后分别解出每种情况下的结果。
3、注意分类之后的取舍，并不是所有情况都是正确答案，尤其是解分式方程和根式方程的时候，会出现增根，一定要检验。
(3) 自信心不足，不敢下手
1、对于题型本身掌握不好，没思路；
2、有些想法，不知道是否正确，不敢动笔；
4、会做，懒得写。后果：导致考试比作业还差。
1、问老师、对比类似的例题寻找相同之处；几何先找模型，在思考此种模型的性质特点以及辅助线做法。代数看过程，分析每一步的目的；
2、有想法一定要落实在笔头上。怕错写在草稿纸上，视觉带给我们的思路远比空想要多；
3、上课认真记笔记，将老师的解题过程详细的记录在本上，几何有模型，代数有步骤。多模仿老师的解题过程，慢慢熟练；
4、会做不代表能做对，很多题目的易错点只有在做后才会发现。很多丢分的题目往往是那些一看就会一坐就错的“简单题”；
5、有时候解题方法不是一下子就能想出来的，一步就能想出来，那就是完美主义理想。所以在没有明确思路的情况下，我们可以多尝试，一定可以找到正确的思路方式。
第二，学习习惯的方面的问题
后果： 过于依赖铅笔，习惯于没想好就下笔，导致考试时多次使用修改，卷面凌乱。当没有可涂改工具是不敢下笔写。
解决方案： 除了画图，其他一律使用签字笔书写。除了笔误，由于思路不清或是方法错误导致的失误尽量不要用涂改带修改，标明错误，在一旁写下正确答案。一来，养成“慢想快写”的好习惯二来可以保留错误作为警戒，三来，强制自己的行文工整，否则会一团糟。
(2)几何题用签字笔或圆珠笔在图上标注
后果： 原图被涂改的一团糟，什么都看不清。
解决方案： 改用铅笔画图，学会科学的标注相等的线段，相等的角，辅助线用虚线等等。
(3)看见题目，急于下手，结果思考不出来
解决方案： 这个时候同学们再读几遍题目，尤其是几何题，综合题。看清题目的已经条件，转化成自己理解的方式，同时将已知条件标注到图上。
1、解题时，严格按照步骤进行，写出详细过程；
2、做题要规范；对于易混、易错的知识要善于总结、积累，从而有针对性的进行练习。
第三，学习态度方面的问题
(1)简单题不愿做，难题不会做
原因： 浮躁。后果：在初二初三的学习会直线下降。
解决方案： 强迫自己认真完成每一道自己会做的题，认真思考每一道自己不会的题。保证会做的最对，不会的问会。毕竟，学习是自己的事情，学不好，最着急的是自己。记住，不要放弃。
3、思考不严谨，导致做错或遗漏答案；
解决方案： 将思考的事情写成文字，用数学语言表述自己的思维过程。每一个步骤从何而来，有何作用，写在纸上才能看得清清楚楚。同时，锻炼书写能力以及适当的排版都是对考试有所帮助的。简单题多梳理思路，遇到难题才不会手忙脚乱，按部就班的分块解决每一部分，多锻炼思维的逻辑性才能做到目无全牛，条理清晰。
解决方案： 这类型的同学主要是在数学学习中没有找到自我成就感，在这种情况下要学好数学，就需要自身努力，相信自己，但家长和老师的鼓励也是非常重要的。
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