一个三角形有一条边和两条对角线，求这条边长

点击联系发帖人 时间：2022-07-04 23:50

等边三角形对角线长度

1. 如图1，教材P₄₁页有这样一个探究：把两个边长为1dm的小正方形分别沿对角线剪开，将所得的4个直角三角形拼在一起，就可以得到一个面积为2dm²的大正方形．试根据这个研究方法回答下列问题：
1. （1）所得到的面积为2dm²的大正方形的边就是原先边长为1dm的小正方形的对角线长，因此，可得小正方形的对角线长为；
2. （2）由此，我们得到了一种方法，能在数轴上画出无理数所对应的点，则图2中，两点表示的数分别为，；
3. （3）通过动手操作，小张同学把长为5，宽为1的长方形进行裁剪，拼成如图3所示的一个正方形．请用（2）中相同的方法在两条数轴上分别找到表示的点．（作图过程中标出必要线段长）

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1、如图1，下列判断： ①∠A与∠1是同位角；

②∠A与∠B是同旁内角；③∠4与∠1是内错角； 3 4 2 1 ④∠1与∠3是同位角。其中正确的个数是（）

A、4个 B、3个 C、2个 D、1个 B 2、如图2，若AD∥BC，则图中相等的内错角是（） A．∠1与∠5，∠2与∠6; B．∠3与∠7，∠4与∠8; C．∠2与∠6，∠3与∠7; D．∠1与∠5，∠4与∠8 3、一辆汽车在直路上行驶，两次拐弯后，仍按原来的方向行驶，那么这两次拐弯时（） A、第一次向右拐30°，第二次向右拐30° NMOB、第一次向右拐30°，第二次向右拐150° C、第一次向左拐30°，第二次向右拐150° QPD、第一次向左拐30°，第二次向右拐30°

A4、如图，NO、QO分别是∠QNM和∠PQN的角平分线，且? B

C、一定相交 D、以上答案都不对

E 7、如图，已知AB∥CD，则角α、β、γ之间的关

C γ D 8、如图，把一个长方形纸片沿EF折叠后，点D，C分别

落在D′，C′的位置．若∠EFB＝65°，则∠AED′的度数A E

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ECD13、如图所示，AB∥ED，∠B＝48°,∠D＝42°, 证明：BC⊥CD。（选择一种辅助线）

AB14、如图，若AB∥CD，猜想∠A、∠E、∠D之间的E关系，并证明之。 CD

∠EFB=130°，问直线EF与AB有怎样的位置关系，EF为什么？ AB

19、已知：如图，直线AB∥CD，直线EF分别交

平分线相交于点Ａ．第一季度总产值

200、为了了解某所初级中学学生对6月5日“世界环境日”是否知道，从该校

全体学生1200名中，随机抽查了80名学生，结果显示有2名学生“不知道”．由此，估计该校全体学生中对“世界环境日”约有名学生“不知道”．

201、已知全班有40位学生，他们有的步行，有的骑车，还有的乘车来上学，

根据以下已知信息完成统计表：

202、如果你是班长，想组织一次春游活动，

上学方式步行骑车乘车用问卷的形式向全班同学进行调查，你

划计正正正设计的调查内容是（请列举一条）

占百分比 203、刘强同学为了调查全市初中生人数，

他对自己所在城区人口和城区初中生人数作了调查：城区人口约3万，初中生人数约1200．全市人口实际约300万，为此他推断全市初中生人数为12万．但市教育局提供的全市初中生人数约8万，与估计数据有很大偏差．请你用所学的统计知识，找出其中错误的原因______________． 204、下面这几个抽样调查选取样本的方法是否合适，并说明理由.

（1）为调查全校学生对购买正版书籍、唱片和软件的支持率，在全校所有的班级中任意抽取8个班级，调查这8个班所有学生对购买正版书籍、唱片和软件的支持率.

（2）为调查一个省的环境污染情况，调查省会城市的环境污染情况.

205、开学之初，七年级一班的张老师为了安排座位，需要了解全班同

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学的视力情况，你认为张老师应采取哪种调查方法比较合适？说一说你的理由.

206、课堂上老师布置给每个小组一个任务，用抽样调查的方法估计全班同学的

平均身高，坐在教室最后面的小强为了争速度，立即就近向他周围的三个同学做调查，计算出他们四个人的平均身高后就举手向老师示意已经完成任务了.小强所选用的这种抽样调查的方式你认为合适吗？为什么？

207、某校围绕着“你最喜欢的体育活动项目是什么？（只写一项）”的问题，

对在校学生进行了随机抽样调查，从而得到一组数据．图6是根据这组数据绘制的条形统计图．请结合统计图回答下列问题：（1）该校对多少名学生进行了抽样调查？

（2）本次抽样调查中，最喜欢篮球活动的有多少人？占被调查人数的百分比是多少？

（3）若该校九年级共有200名学生，图7是根据各年级学生人数占全校学生总人数的百分比

绘制的扇形统计图，请你估计全校学生中最喜欢跳绳活动的人数约为多少？

208、第8中学的九年级学生在社会实践中，调查了500位市民某天早上出行上班所用的交通工具，结果用以下扇形统计图表示．

（1）请你将图8这个统计图改成用折线统计图表示的形式；（2）请根据此项调查，对城市交通给政府提出一条建议．

209、今年，市政府的一项实事工程就是由政府投人1 000万元资金．对城区4万户家庭的老式水龙头和13升抽水马桶进行免费改造．某社区为配合政府完成该项工作，对社区内1200户家庭中的120户进行了随机抽样调查，并

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18．、；15、16； 11．抽样调查

12．某中学初二学生的视力情况，该校初二年级中25名学生的视力情况 13．条形统计图，扇形统计图，折线统计图 14．20% 15．1，2，2 16．

57、设甲速x米/秒，乙速y米/秒 ?34、a为大于或等于3的奇数； 0；

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59、A、B两地之间的距离为52875米； 60、所求的两位数为52和62。

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请问有初中数学试题题库吗？

没有这种题库，重要考试的试卷，都是老师统一命题的，特别是中考高考这种，命题人要绝对保密的，基本上是不会出现你做过的题，因此平时只有熟悉掌握知识点，考试才能灵活应对。

谁能告诉我几个免费初中数学题库网站

谁知道初中数学有什么网站，麻烦告诉我。

题谷、魔方格、菁优等网站

中考网：初中数学公式总结：/czsx/sxgs/

从哪个网站可以找到免费的初中数学练习题

教师资格证初中数学面试题库有吗？面试的时候会给课本看吗？

教师资格证初中数学面试没有题库。在面试当天,提前半小时左右把试讲的教材给面试者准备。

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

初中数学教师资格证面试抽到的试讲题目是怎样的，会有一定的知识点吗？

其实要通过教师资格面试最难最难的就是在很短的备课时间里能够呈现一堂较精彩的教学片段。让考官看到自己的教学能力。
首先对于教师资格面试公告一定要清晰了解。教师资格面试，备课20分钟，5分钟结构化，10分钟试讲，5分钟答辩，结构化是随机问一些关于教师的问题，十分钟试讲就是在高度紧张并且时间短暂的情况下备完课，进行一个教学片断试讲。5分钟的答辩通常是在试讲的基础上进行答辩。这个是公告上所给的考情，大家一定要熟悉。对于教师资格面试的流程一定要做到心里有数。
其次当然就是熟悉教材了，对于所考学段的教材可以拿来看一下，虽然现在教材的版本比较多，但是通常知识点都是一样的，所以一定要拿所考相应的学段的教科书来进行教材的熟悉，并且这对之后的教师招聘考试也会有所帮助，并且还可以看一些相应的教参书来进行辅助自己熟悉教材，可以理清每一个知识点的衔接以及重难点。
再次就是进行备课练习以及试讲练习，毕竟在教师资格面试中我们只有20分钟的备课时间。我们需要在很短的时间内理清教学思路。所以需要靠平时的练习。但在这之前一定要理清楚试讲的环节四部曲：导入，新课讲解，巩固提高，小结作业。在平时准备的时候可以一个环节一个环节的突破。
最后就是礼仪方面，我们都知道作为老师，站在讲台上一定仪容举止大方，在讲课的时候一定要注意声音要大声，并且还需要高低起伏，不能从头到尾很生硬，还要注意表情自然，在讲课的过程中一定要与学生互动，在互动的过程中要注意自己的表情，有微笑，惊讶，疑问。此时很多人就会疑问考场上就考官，难道互动的时候我跟考官互动吗?当然不能，这个互动得自己表演出来，但表演出来的前提一定是自己脑海里面能想象出教室里坐了很多学生。这样才能很真实地去呈现一堂课。

一般初中数学面试讲课的题目

如果你是新老师建议还是讲二次函数的题目，
一是这里的知识点比较多，不会出现说着说着没话说的情况
二建设性比较强，不想其他的几何证明需要很强的概念理解严密的逻辑关系。可以边算着便想说什么

谁参加过统考教师资格证面试，我想问问初中数学面试时候抽到过什么样的题目

初中数学教师资格证面试真题示范：第一步、先问两个问题，教师资格证面试结构化答题真题 1、 “每个学生都是我的骄傲 "谈谈你的看法 2、你是班主任家长询问外出郊游的事情你有什么建议初中数学教师资格证面试试讲真题：试讲题二元一次方程组的加减消元法初中数学教师资格证面试答辩真题：这节课的重点是什么？答题5分钟，试讲10分钟，答辩5分钟。备课时间为10分钟。

初三数学题（这是初三上的期末考试题，想对下答案）

2019年中考数学真题分类训练——专题一：数与式(含答案)

2019年中考数学真题分类训练——专题二：数与式(含答案)

2019年中考数学一轮复习数与式专题练习卷

1．下列各数：–2，0，，0.……，π，，其中无理数的个数是
2．下列无理数中，与4最接近的是
3．一年之中地球与太阳之间的距离随时间而变化，1个天文单位是地球与太阳之间的平均距离，即1.496亿km，用科学记数法表示1.496亿是
4．如果2xa+1y与x2yb–1是同类项，那么的值是
8．数轴上A，B两点所表示的数分别是3，–2，则表示AB之间距离的算式是
A．3–（–2）B．3+（–2）C．–2–3D．–2–（–3）
A．–8B．–4C．–2D．不存在
12．按如图所示的运算程序，能使输出的结果为12的是

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