483除以64与的差,再乘62与16的和?

该答案的大部分内容最初来自(在该其他问题标记为重复之前写的)。因此,我讨论了使用8位值(即使这个问题询问的是32位值),但这没关系,因为8位值在概念上更易于理解,并且相同的概念适用于较大的值,例如32位算术。

当您将两个8位数字相加时,可以获得的最大数字(0xFF + 0xFF = 1FE)。实际上,如果将两个8位数字相乘,则可获得的最大数字(0xFF * 0xFF = 0xFE01)仍然是16位,是8位的两倍。

现在,您可能假设x位处理器只能跟踪x位。(例如,一个8位处理器只能跟踪8位。)这是不准确的。8位处理器以8位块的形式接收数据。(这些“块”通常有一个正式术语:“字”。在8位处理器上,使用8位字。在64位处理器上,可以使用64位字。)

因此,当您为计算机提供3个字节时:
字节#2:高位字节(例如0xA5)
字节#3:低位字节(例如0xCB)
计算机可以生成以下结果:超过8位。CPU可能会生成如下结果:
现在,让我为您解释一下:
0x仅表示以下数字为十六进制。
我将暂时详细讨论“ 40”。
82是“ A”寄存器的一部分,该寄存器是一系列8位。
xx和xx是另外两个寄存器的一部分,分别称为“ B”寄存器和“ C”寄存器。我没有用零或一填充这些位的原因是“ ADD”指令(发送给CPU)可能导致这些位未被该指令更改(而本例中我使用的大多数其他位可能会被更改,除了一些标志位)。
D7将适合更多的位,称为“ D”寄存器。
寄存器只是一块内存。寄存器内置于CPU中,因此CPU无需访问RAM棒上的内存即可访问寄存器。

现在,为什么将这些位拆分为A和D寄存器而不是A和B寄存器,或C和D寄存器?好吧,再次,这是我正在使用的示例场景,在概念上与真实的汇编语言(Intel x86 16位,如Intel 8080和8088以及许多较新的CPU使用)非常相似。可能存在一些通用规则,例如“ C”寄存器通常用作计数操作的索引(对于循环而言是典型的),而“ B”寄存器则用于跟踪有助于指定存储位置的偏移量。因此,对于某些常见的算术函数,“ A”和“ D”可能更常见。

每条CPU指令应具有一些文档,供汇编程序的人员使用。该文档应指定每个指令使用哪些寄存器。(因此,有关使用哪个寄存器的选择通常由CPU的设计人员指定,而不是由汇编语言程序员指定。尽管有一定的灵活性。)

现在,回到上面的示例中的“ 40”:这是一系列位,通常称为“标志寄存器”。标志寄存器中的每个位都有一个名称。例如,如果结果大于可以存储结果一个字节的空间,则CPU可能会设置一个“溢出”位。(“溢出”位通常用缩写为“ OF”来表示。这是一个大写的o,而不是零。)软件可以检查该标志的值并注意到“问题”。使用此位通常是由高级语言来进行的,因此,初学者通常不了解如何与CPU标志进行交互。但是,汇编程序员通常可以以与其他变量非常相似的方式访问其中一些标志。

例如,您可能有多个ADD指令。一个ADD指令可能将16位结果存储在A寄存器和D寄存器中,而另一条指令可能只是将8个低位存储在A寄存器中,忽略D寄存器,并指定溢出位。然后,稍后(将A寄存器的结果存储到主RAM中之后),您可以使用另一条ADD指令,该指令仅将8个高位存储在一个寄存器(可能是A寄存器)中。是否需要使用溢出标志可能会取决于您使用的乘法指令。

(通常也有一个“下溢”标志,以防您减去太多而无法达到所需的结果。)

CPU具有名为RAX,RBX,RCX和RDX的64位寄存器。x64芯片可以运行16位代码(在某些操作模式下),并且可以解释16位指令。这样做时,组成AX寄存器的位是组成EAX寄存器的位的一半,也就是组成RAX寄存器的位的一半。因此,无论何时更改AX的值,也都在更改EAX和RAX,因为AX使用的那些位是RAX使用的位的一部分。(如果您将EAX更改为65,536的倍数,则低16位不变,因此AX不会更改。如果您将EAX更改为非65,536的倍数,那么也会影响AX

除了我已经提到的标志和寄存器之外,还有更多的标志和寄存器。我只是选择了一些常用的例子来提供一个简单的概念示例。

现在,如果您使用的是8位CPU,则在写入内存时,可能会遇到一些限制,即不能引用4位或16位地址,而只能引用8位地址。具体细节因CPU而异,但是如果您有此类限制,则CPU可能正在处理8位字,这就是为什么CPU最常被称为“ 8位CPU”的原因。

}

从自行输入的数据相加,不限制个数,但是要加起来等于最后的总数,前提是自行输入的数据中肯定能有数据加起来=总数100.5

现在要是实现的就是怎么遍历数据相加=最后的总数

想了个土办法 不知道 正确不
假如得数不是很大,且小数点的位数固定为一位,
进把小数*10 变成整数。
然后 把自行输入的数据也乘10变成整数
然后开辟一个得数大小的数组a[得数],初始为0.
然后将小于得数的输入数为数组的下标将其内容变为1.
然后开始循环数组a知道得数的下标。
每当a[i]内容为1时,将i与输入的数据相加,然后将和为下标的数组a 的内容至为1

俺看了4遍,懂了。呵呵,够难读的。
就是说,输入一堆数,再输入一个结果值count,要求从一堆数中选几个数,使得和等于输入的count。

方法有很多,俺的想法是:把所给的一堆数按由大到小排列,将其中比count大的直接删除。然后设计个类似递归应该能搞定吧。

就这个意思。递归的话也挺复杂了,谁能有好的方法?

俺看了4遍,懂了。呵呵,够难读的。
就是说,输入一堆数,再输入一个结果值count,要求从一堆数中选几个数,使得和等于输入的count。

方法有很多,俺的想法是:把所给的一堆数按由大到小排列,将其中比count大的直接删除。然后设计个类似递归应该能搞定吧。

我的想法是:用三重循环,第一层用来计哪个开始加,第二层用来表示几个数相加,第三层就是实现相加的了,如果相加的数到了第二层的就把后面的数减了,再加。

"现在要是实现的就是怎么遍历数据相加=最后的总数 "
是不是得找到所有的情况?

只要找到一个满足的就行了

从自行输入的数据相加,不限制个数,但是要加起来等于最后的总数,前提是自行输入的数据中肯定能有数据加起来=总数100.5

现在要是实现的就是怎么遍历数据相加=最后的总数

这不就是一个0-1背包问题吗?
将输入值作为背包容积,考察最后的结果能否填满背包.

"现在要是实现的就是怎么遍历数据相加=最后的总数 "
是不是得找到所有的情况?

}

版权声明:本文为博主原创文章,遵循 版权协议,转载请附上原文出处链接和本声明。

小学数学加法和减法快速计算技巧方法分享,速算不仅能简化计算过程,化繁为简,化难为易,同时又会提高计算效率。下面就来看看如何快速解答万以内的数字加减法的技巧,孩子们掌握了方法,针对具体情况灵活运用,秒杀计算自然不在话下!家长们赶紧收藏起来,教孩子快速掌握。

两个数相加,若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…则先计算。

在上面算式中,1叫9的“补数”;79叫21的“补数”,44也叫56的“补数”,也就是说两个数互为“补数”。

例题1.计算下列等式:

对于不能直接凑整的,可以把其中一个数进行拆分,再凑整。

例题2.计算下列等式:

对于没有直接凑整的数的,可以先凑整,最后再减去凑整的数。

计算等差连续数(等差数列)的

和相邻的两个数的差都相等的一串数就叫等差连续数,又叫等差数列,如:

4,8,12,16,20等等都是等差连续数.

1,等差连续数的个数是奇数时,它们的和等于中间数乘以个数。

解:原式=5×9(中间数是5,共9个数)

解:原式=7×7(中间数是7,共7个数)

解:原式=6×5(中间数是6,共5个数)

2,等差连续数的个数是偶数时,它们的和等于首数与末数之和乘以个数的一半。

共10个数,个数的一半是5,首数是1,末数是10。

共8个数,个数的一半是4,首数是1,末数是15。

共6个数,个数的一半是3,首数是2,末数是12。

先观察各个加数的大小接近什么数字,再把每个加数先按接近的数字相加,然后再把少算的加上,把多算的减去。

通过观察发现所有的加项比较接近20

所有加项比较接近100

1,把几个互为“补数”的减数先加起来,再从被减数中减去。

2,先减去那些与被减数有相同尾数的减数。

3,利用“补数”先凑整,再运算(注意把多加的数再减去,把多减的数再加上)。

1,去括号和添括号的法则

在只有加减运算的算式里,如果括号前面是“+”号,则不论去掉括号或添上括号,括号里面的运算符号都不变;如果括号前面是“-”号,则不论去掉括号或添上括号,括号里面的运算符号都要改变,“+”变“-”,“-”变“+”。

例题10.计算下列等式

注意:每个数前面的运算符号是这个数的符号,如+47,-145,+53。而545前面虽然没有符号,应看作是+545。

3,两个数相同而符号相反的数可以直接“抵消”掉

}

我要回帖

更多关于 一个数乘6再除以6结果还是这个数 的文章

更多推荐

版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。

点击添加站长微信