3d打印技术学习心得体会（通用4篇）3d打印技术学习心得体会 篇1　　一、对3d打印技术的基本认知　　3d打印是一种通过材料逐层添加制造三维物体的变革性、数字化增材制造技术，它将信息、材料、生物、控制等技术融合渗透，将对未来制造业生产模式与人类生活方式产生重要影响。3d打印这种智能制造的逻辑轨迹是控制物质的形状、控制物质的构成和控制行为，也就是实现物体在结构、材料和活性上的有机统一。　　越来越多的迹象表明，3d打印技术已经从实验室和工厂逐渐走出来了，并且走进学校和家庭，与我们每个普通人的生活息息相关。这样会极大地冲击我们的工作方式，或者增强很多行业的生命力，也或者导致某些行业走向消亡。然而我们必须清醒地意识到3d打印技术也会催生大量前所未有的行业和巨大机遇，我们必须牢牢的抓住机遇，因为第三次工业革命的序幕已经拉开。　　二、3d打印机能做的10件事　　目前3d印刷技术已深入到了各行各业，给人以耳目一新之感。3d印刷术被看作是信息时代印刷术的一次惊人的飞跃，有人将它与开启工业革命的蒸汽机相提并论。以下是美国媒体评出的3d打印机能做的10件事情。　　1.艺术品　　3d印刷能够创作出许多令人惊叹的艺术作品。这些作品如果用常规方法创作，要么十分困难，要么费时费力，这里3d印刷就显现了其优势。3d打印技术可以最大程度还原艺术品的真实性，而且确保了制作过程的稳定性。　　2.精密零件制造业　　在诸多领域，3d印刷还只是一项不入主流的“花哨技术”，但在零件制造行业，这项技术正在完全取代传统制造技术。精确和一次成型对于很多精密零件来说，显然如生命般重要，3d打印技术恰好能天衣无缝地满足这些需求，这也使得它具备了传统工艺无法比拟的优势。　　3.家庭装饰　　如今家庭装饰都讲求个性，追求感官愉悦，这就给了3d印刷技术发挥的空间。现已有多家公司提供利用3d印刷技术制作个性装饰的服务，可以根据客户的要求制作出他们满意的各种装饰物。相信有一天，你也会在这里找到专属于自己的装饰品。　　4.建筑业　　意大利发明家恩里科·迪尼发明了一台巨大的3d打印机，可以用沙子直接打印立体的建筑。有了这台机器，未来不搭脚手架，不需要工人，人们就能造房子。　　印刷过程由一层薄薄的沙子开始，印刷机从喷嘴处喷出以镁为主要原料的粘合胶，这些粘合胶跟沙子结合并在印刷机对其施压后变成岩石。之后再放上一层薄薄的沙子，重复以上的操作，岩石层就会越来越厚，最终印刷成设计中所需要的构造物形状。成品可以是一座雕塑或整个大教堂。迪尼目前已经做成的实验品是一只布满空洞的蛋状建筑结构，他管它叫“放射馆”，这个复杂的结构可以有力地证明和测试这一开创性的施工技术。　　5.食品和服装　　3d打印技术的诞生，为疯狂的服装设计师和美食制作者找到了灵感的出口。也许这项技术暂时还不能给这两个行业带来什么实用性方面的改变，但却能帮助设计师们制造出造型更奇特，想象空间更大和趣味性更强的服装与食品。　　6.人偶玩具　　很多追星族和动漫迷都喜欢收集明星人偶和动漫手办。用传统方法制作的人偶玩具由于工序复杂，导致价格昂贵，让普通人难以承受。现在市场上推出的zcorp 3d打印机改变了这一点，只需要买回墨水、胶水、粉末等基本材料，粉丝就可以自己在家制作喜欢的人偶。　　7.犯罪现场重建　　不是所有的都会有福尔摩斯那样强大的推理能力，碰到错综复杂的案情，他们经常要重建犯罪现场来帮助推理。想很快地把现场海量的物品，如椅子、沙发、台灯等复原出来，最简单的办法不是用沙盘，而是用3d打印机。在美剧《犯罪现场调查》(csi)中，3d印刷技术已经派上了用场，在真实的案情侦测中也能见到这项技术的应用。　　8.珠宝　　珠宝商是最早“试吃”3d印刷术这只“螃蟹”的先锋之一。他们将这种技术引入到了珠宝制作中去，简单地说就是“石蜡变珠宝”。在一种被称为“熔模铸造”的工艺里，技术人员用3d打印机将石蜡“打印”出想要的饰品形状。用石膏在石蜡模具周围加固，然后把熔融的金属倒进模具里，石蜡就会融化掉，熔融的金属凝固，变成想要形状。最后经过打磨和抛光，一件精美的首饰就完成啦。　　9.医学　　3d印刷能做花哨的东西，也能做实用的东西，这些东西甚至能拯救生命。在进行复杂的手术前，外科医生已经开始利用3d打印机“打印”身体部位以供参考。3d打印机也能够为受伤的病人制作移植用骨头。这种技术将来还可能用于“打印”移植用器官。　　10.产品原型　　产品研发中的原型设计是目前应用3d印刷技术最多的领域。利用这种技术可以很方便地制造出产品原型，供技术人员测试之用。这就比传统用模型创建原型的办法省了不少钱，也方便了很多。　　三、3d打印技术在建筑行业的应用　　具体到建筑领域，虽然目前国内3d打印还只能制造模型，但3d打印实体建筑领域的优势却不容小觑。3d打印自由成型的特性，让建筑师在设计时能够突破常规，解放思想，更有助于实现建筑与艺术的融合。且由于3d打印建筑可以一次性整体成型，相比起传统建筑由成千上万个砖、混凝土、钢筋等多个“零件”拼接而成，3d打印建筑的强度和抗震性能都得到极大提高。而和传统建筑相同的强度下，3d建筑还可以通过优化结构的方式节省材料，从而实现降低成本。通过实验，我们可以知道采用3d打印建筑比传统建筑方式至少可以节省30%以上的材料。在节省材料的同时，内部结构还可以根据需求结合声学、力学等原理做到最优化，所以它的壁厚可以做得很薄，现在常规的建筑一般是24厘米宽度，打印建筑可以做到18厘米甚至更薄，同时强度和保温性能丝毫不会减弱。　　虽然3d打印拥有许多传统建造方式不具备的优势，但是目前在实体建筑打印方面还有以下难题：　　(1)传统的建筑设计更多是面向功能及施工工艺的要求去做，但是3d打印的设计就完全不同，3d打印建筑的材料大部分是特种混凝土，很难有钢筋、石材，这就要求在设计时要考虑材料的特性。并且由于3d打印施工是用喷头或者立体喷头输送材料，设计还要符合受力和机器成型的特点。除此之外舒适性、安全性以及相关建筑标准等问题也不容忽视，因此目前现有的建筑设计系统几乎都不能直接搬来运用，必须要重新建立一套符合3d打印要求的建筑设计体系。　　(2)建筑打印需要精度与自动化，相当于是把现在的自动机床和建筑机械结合起来，实现建筑打印的‘机器手’。这对于我国的制造工业，尤其是大型机床的制造工业是个很大的挑战。　　(3)3d打印的速度很快，对材料凝固时间要求非常短，传统的建筑材料难以满足需求，需要专门研究开发，目前还只限于在实验室中使用。　　四、关于3d打印技术的几点思考　　张瑞敏说：“3d打印从表面上看是颠覆了产品的制造方式，但从本质上看却是传统产业面对的挑战和机遇。从某种意义上说，3d打印对某些企业而言，要么是天使，要么是魔鬼”。不管是天使还是魔鬼，3d打印技术代表了制造技术发展的前沿方向，大到国家层面，小到企业层面甚至个人层面，都要提前筹划，紧跟发展浪潮。国家要出台相关政策扶持和引导3d打印技术，从税收减免，研发资助，财政补贴，贷款担保等方面给予公司帮助，帮助他们做大做强，参与国际竞争。公司也要从内部走出去，与高校战略合作，走产学研的道路，引进人才，不断创新，站在3d打印技术的制高点。3d打印技术学习心得体会 篇2　　前几天和同学一起参加了宁波的一家3D打印培训班。在这里，真的是让我印象深刻。平时嘛，在家也是会摆弄一下小技术，不过也算不上是个技术宅。一个偶然的途径吧算是，来了这个3D打印培训，几个人一起倒也挺实惠。本来是觉得学不到什么东西，权当是满足自己的小小好奇心了，但后来的2周让我觉得值了。原因下面细细道来。　　前几节课是理论课程。一直以为理论课程会很无聊，因为上过很多类似的培训班，说实在的真的很无聊。但现在回想起来对于这次的培训课程，我只能用受益匪浅来形容。老师会根据现场学员的实际的情况来安排，绝不是单纯的讲讲ppt，或是写一个讲义怎么简单。通过这次的培训学习，我才知道这门技术早在19世纪就以被应用，历经几个世纪不断发展他已经逐渐成为一种新型的工业制造工艺，而且还在蓬勃发展。 通过学习自己还知道了3D打印的工艺过程，知道了3D打印拥有着不同的成型工艺及对应的生产材料。有利用特殊波长的光进行固化的液态材料，有利用高温进行烧结、熔融或者是粘结的粉末材料，有热塑性材料等等。每一种新材料和加工工艺的诞生都经历了不少中心环节，克服不少困难，最后展现在我们的面前。　　真的不要以为3D打印很难，其实这个技术是很有亲和性的。因为它的个性化和定制化太强。在实践的培训阶段，才是这次培训的关键。要3D打印出一件自己想要的东西，主要分为2步。第一步就是设计、第二步就是打印。很多时候我们想的到自己想要什么，比如一个模型、一个手办、一个小玩意儿。其实通过自己简单而专业的设计，就能通过3D打印来实现。在这个3D打印培训上有cad的详解和模组的编辑，切片的分解，打印设计等。很多复杂的操作按着指导的来，一步步的符合逻辑而且快速。　　在课程结束时，来了一个大大的惊喜。3D打印培训班竟然人手送了我们一台3D打印机，这实在是太难得了。其实这样不仅是满足了像我这样的人的需求，还为推广这种新型技术做了很大一份力。虽然现阶段的3D打印应用还是有一定的局限性，但通过推广了解，技术的进步研发，这个行业肯定会发展的很好。3d打印技术学习心得体会 篇3　　得益于我们学校有几个3D Printing Lab，有的教授也有自己research 用的打印机，所以有一些接触3D 打印的经验。　　目前为止我们学校我知道的有3个可以3D 打印的地方。　　第一个是Neil Armstrong Hall of Egineering的 Idea to Inovation Lab。这个lab有三台3D打印机 两台是Objet Eden 350 一台是Objet Eden 350v。据用过的同学说这是3台非常专业的打印机，精度非常高。打印的主体和support 是两种材料，非常容易分离，而且材料非常贵 material 要$0.2/g support 也要$0.1/g. 虽然可以选别的更贵的材料(比如$0.3/g)但是一般默认的材料是Fullcure720 transparent 和 Fullcure 705 support. 这个lab 我没去过所以只知道这么多…　　第二个 是Knoy Hall of Technology 的Boilermaker Lab. 这个Lab 既有打印机也有 扫描仪 但是都是民用级别的了。设备清单如下：　　Makerbot Replicator 2——10台　　Makerbot Replicator 2X——1台　　Makerbot Digitizer ——2台　　Computer work stations w/ design software——8台　　lab 一进门就是这样的…其实电脑就是普通的电脑装了makerbot 原厂送的处理软件。3D 图可以用任何CAD软件画比如说solid works，CATIA, proE等等。只要画完物体后输出为.stl文件就可以在这里的电脑处理为打印机识别的.3xg 文件了. 这几台打印机用的是PLA filament. 物体和material 用的是同一种材料 只不过support 打的是镂空的. 我这里正好有一些打出来的玩意：　　左边两个小人脸上糊的就是和他们材料一样的support，因为东西是免费打的所以quality 只能选low 但是这些东西精度和速度还可以。 但是为了节省时间，所有的东西中间只有10%fill 也就是说中间是蜂窝形状的fill 而不是实心的。 其实只要你愿意也可以调成实心……但是打印的任务可能会被管理员取消掉因为太费时间了。虽然不是实心的，但是还是很结实的摔一下砸一下根本没事，当然拿锤子砸另算……　　这个齿轮也是用这个lab的打印机打的，非常结实，耐磨。它是用solidworks 画出来的，因为当时在网上买了一个大齿轮但买不到配套的小齿轮就索性自己设计了一个装上去了下面是和这个齿轮配套的照片：　　可以看到精度其实还可以虽然上表面看起来破破的…… 中间的shaft hole tolerance 也是正好的.　　第三个地方是在Mechanical Engineering Building.这是我的专业的楼～我们的楼里也有一个3D print Lab 只不过只有四个 Makerbot Replicaor 2x. 这种打印机也可以装两种材料 只不过产品精度和美观程度还是没法和第一个地方的比'……但是我这学期上了一门课叫玩具设计(Toy Design) 这门课就是大家先用CAD软件设计自己的玩具，再把stl文件交给教授，他用他自己lab的打印机给大家打出来。教授的打印机比我们楼里的好一点，牌子是mojo的。但是我也没见过长什么样子用的是3D litghtyear platform 处理软件。　　上面的头是我在Boilermaker Lab 打的 身体是教授打的看起来很不一样，身体比头光滑多了。头是用3d 扫描仪扫描出来后打出来的其他的都是我们自己用proE画的。3d打印技术学习心得体会 篇4　　3d打印是一种通过材料逐层添加制造三维物体的变革性、数字化增材制造技术，它将信息、材料、生物、控制等技术融合渗透，将对未来制造业生产模式与人类生活方式产生重要影响。3d打印这种智能制造的逻辑轨迹是控制物质的形状、控制物质的构成和控制行为，也就是实现物体在结构、材料和活性上的有机统一。　　越来越多的迹象表明，3d打印技术已经从实验室和工厂逐渐走出来了，并且走进学校和家庭，与我们每个普通人的生活息息相关。这样会极大地冲击我们的工作方式，或者增强很多行业的生命力。然而我们必须清醒地意识到3d打印技术也会催生大量前所未有的行业和巨大机遇，我们必须牢牢的抓住机遇，因为第三次工业革命的序幕已经拉开。　　目前3d印刷技术已深入到了各行各业，给人以耳目一新之感。 3d印刷术被看作是信息时代印刷术的一次惊人的飞跃，有人将它与开启工业革命的蒸汽机相提并论。3d打印机能做:艺术品、精密零件制造业、家庭装饰、建筑、食品和服装、人偶玩具、珠宝、医学、产品原型等。　　关于3d打印技术的几点思考 ，在信息技术飞速发展的今天，我校的教学也应该与时俱进，例如在我们动漫专业的设计当中引入3d打印技术，电子创新班的产品设计中引入3d打印技术，在通信维修综合布线中引入3d印刷技术，机器人设计中引入3d打印技术等等，将对我们的学生更加有学习的成就感。}

摘 要：被喻为第三次工业革命的重要标志之一的3D打印技术，正声势浩大地进入人们的视野。3D打印技术虽已广泛应用于建筑、工业、医学等诸多领域，但在基础教育应用领域还处于起步、探索的初级阶段。本文从文献研究与教学实践经验入手，介绍了3D打印在小学教学中的应用探索;进一步分析了3D打印对培养学生空间思维、创新能力的重要意义;最后讨论了目前3D打印应用于教学的前景、困惑与思考。关键字：3D打印;教学应用;教育创新中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-7503（2015）07-0076-02近年来，3D打印逐渐成为人们关注的热点，2013年5月30日北京召开首届世界3D打印技术产业大会，并同期成立了世界3D打印技术产业联盟，标志着3D打印技术真正进入了大规模应用和研究的阶段[1]。尽管3D打印技术的应用在教育界还处于崭新的探索期，但同样也由此掀起了一番学习的热潮。随着3D打印技术的发展，它在教育教学领域的应用日益受到一线教师的关注，新媒体联盟（New Media Consortium， NMC）在2013年地平线报告中提出[2]，3D打印是未来四到五年值得关注的新技术，将带来教学、学习和研究领域的创新。如何将其有效应用到学习领域，为学生的发展提供技术支持与创新发展，无疑是需要我们共同思考的问题。一、教学创意的无限延伸3D打印作为一种全新的媒体形式，创新了现有的教学活动方式。自学校配备两台3D打印机后，笔者在“边学边做边思考”的状态下开始了3D打印教学的探索。学校以兴趣社团的方式组织学生参加每周一课的3D打印学习。3D教学的实质更多是指导学生进行建模的学习，利用建模的技术与打印出的实物来指导实践活动，实现创造性思维的拓展与提升。（一）“半成品加工”策略提高教学效率在3D打印教学之初，学生面对功能复杂的建模软件会有一定畏难情绪。此时，我们从学生的具体经验出发，不要求原创设计出自己的作品，而是给他们提供一些半成品的例子，运用学习到的简单工具进行修改与完善。通过“半成品加工”策略的应用让学生在短时间内体会到3D建模技术的操作方法和信息素养的内涵，提高教师讲解和学生实践的效率。（二）联系生活激发创意源泉当学生掌握了建模软件基础的操作技巧后，往往会在作品设计的创新方面遇到瓶颈。其实，丰富多彩的生活世界是创新取之不尽用之不竭的源泉。我们鼓励学生善于从生活的细节中发现灵感，也经常用生活中的小物件来举例。二、课程意义的深远影响3D打印课程的开设极大地激发学生学习的好奇心和积极性，给学生的“思维方式”也带来了新的变化与挑战。3D打印在理论与实践、知识与技能之间架起了一座桥梁，极大地丰富学生真实的学习体验。具体表现为以下方面。（一）3D打印作为虚拟化设计的现实延伸，增强了学生动手实践热情和能力3D打印从模型设计到打印出实物，都需要学生的参与。学生的想法、构思、创意能够通过3D打印机转变为立体彩色的模型，这种可视化的实践环境充分激发了学生DIY创作的乐趣，提高实践操作的热情度，开辟了学习活动的新空间。（二）有效地发展立体空间思维和创新能力学生通过简易软件的学习掌握3D设计操作技巧，形成一定的建模思想，开发了其设计能力、思维能力和创造能力。这些都是激发学生创新精神和实践能力的重要因素，对创新型人才的培养具有积极的作用。（三）充分发挥小组协作性学习，培养合作精神在组织3D教学过程中，笔者注重以小组为学习单位进行主题式项目学习，让学生真正成为学习的主人。通常，当确定项目主题后，小组成员将共同展开课题任务，收集设计想法、确定尺寸与耗材、创建模型、打印成品、交流展示等。每个环节中学生自主参与其中，创意灵感大家一起分享，困难问题大家协同解决。这样民主、和谐、智慧的课堂氛围充分发挥了小组的团队合作意识，有效地拓展了学生的思维宽度、提升了思维深度。（四）培养学生善于观察生活，提高解决实际问题的能力在3D打印社团活动开展以来，学生面对层出不穷的各类3D作品热情高涨，惊喜不已。很多小巧、精致的作品就是来源于生活实际，如手机座、杯托、口哨。教师鼓励学生从生活中寻找创意设计的灵感，将想法通过3D打印来实现。只有将在课堂中获得的技能和创造性构思应用到现实生活中去才是真正的学以致用。三、应用实践的研究思考将3D打印这项新兴技术引入中小学课堂，在教与学的诸多方面有着创新之处，能为学生提供更加广阔的创新实践平台，但就其目前在教育领域的起步阶段研究来看，3D打印要想实实在在地融入中小学的学科教学，助力学生发展，还有许多值得深入思考与探索的地方。（一）有效的学科整合应用3D打印作为一种通用的技术，可以应用到大部分的学科中去，尤其是国外较早开展的一些3D打印研究项目，值得大家借鉴和学习。就中小学基础教育而言，我们要切合实际地考虑3D打印与学科整合的应用研究。1.作为教具、学具，辅助课堂教学根据教学需求，可利用3D打印制作出教学用具，供师生观察与使用。例如：语文学科中的说明文教学，打印出“真实”的桥梁建筑等模型给学生观察研究讨论，调动课堂氛围，提高教学效率。2.作为学习内容，促进设计创新在中小学，将3D打印作为学习内容指导学生进行学习与设计，培养学生建模的思维。例如：南京市马府街小学开展的3D打印课堂，学生通过建模软件的学习设计航模飞机、八音盒等创意作品，再打印出立体模型进行展示。（二）适合学生的课程设计课程的设计需要考虑到学生的年龄特点和认知思维，同时，也需考虑创新性的教学模式。在教学中如何促进学生创意思维的发展，如何提高学生创新的层次，如何设计符合学生的3D课程等多方面内容，是值得思考与研究的课题。笔者期望能有越来越多的3D研究团队进行资源共享，组织教师开展学习培训，助推这项新技术在中小学的推广普及。（三）硬件设施的配备需求相对来说，现在3D打印机的价格比较昂贵。打印精度越高的，价格也会更高，一台具备3D扫描功能的设备价格也要在三、四万元以上，打印耗材的种类、安全性也值得考虑。大部分学校配备的入门级3D打印机的打印精度、良品率、工作效率不太高。一个小物件的打印都要数小时时间，这对于常规班级的教学会带来一定的影响，也会在一定程度上挫败教师、学生的积极性。笔者建议可先结合学校实情以兴趣小组社团的形式开展3D课程教学，重在培养学生建模的设计思维和创新实践能力，优选出精品设计模型进行打印与展示。3D打印技术对教育的重要价值之一，在于它能够创造对事物真实、直观的探索机会。同时，也对教师在技术应用与教学能力等方面提出更高的要求。教师要参与到3D打印课程应用的教学研究中去，引导学生开展有效的学习活动，促进学生思维创新，推动在创新技术支持下的教育教学发展。作为教育工作者，我们一同探索挖掘3D打印技术在教育中的应用价值，迎接教育大变革时代的到来。参考文献：[1] 首届世界3D打印技术产业大会：世界3D打印技术产业联盟[EB/OL].http：///2013/05/31/VIDE1369957846576227.shtml.[2] NMC Horizon Report： 2013 Higher Education Edition[EB/OL].http：///publications/2013-horizon-report}