中班表演游戏阶段计划学期目标1、让幼儿学会按意愿选择并扮演角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣。2、通过游戏，帮助幼儿理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特征。3、通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话，学习大胆、清楚地用普通话表达思想。4、培养幼儿与同伴共同表演的兴趣，通过游戏学会与同伴友好的相处。5、在教师的提示下，学习按情节和人物对话及动作表演游戏。学会遵守简单的游戏。情况分析：本班幼儿经过一学期的表演游戏，对表游有了一定的认识，基本能按照故事内容进行游戏，但对于创编角色，添加游戏内容大多幼儿仍处于无知阶段，只有个别幼儿会稍做创编。第一阶段：游戏主题：《三只蝴蝶》 游戏目标：1、通过表演，培养幼儿对表演游戏产生兴趣。2、通过参与表演，让幼儿学习初步分配角色，选择角色，增强幼儿的独立能力。3、通过表演，帮助幼儿学习倾听别人谈话，大胆的表达。4、熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情节。5、幼儿与同伴相亲相爱地相处，互相关心互相帮助。活动准备：1、知识经验准备：幼儿了解故事三只蝴蝶，熟悉故事人物形象。2、物质准备：三只蝴蝶、三朵花、云、太阳头饰。第一次指导1、请幼儿第一次观看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。2、看后请幼儿简单讲述故事情节、人物。3、再次观看哥哥姐姐表演，对故事进一步熟悉。4、提问：故事名字叫什么？故事里都有些谁？发生了什么事情？5、出示头饰，巩固幼儿对人物的熟悉，引起幼儿带上头饰表演的兴趣。6、初次分组全班集体表演 第二次指导1、出示头饰、道具，引起幼儿对表演的兴趣。2、集体分组表演，复习上次表演情况。3、请个别能力强的幼儿，示范表演，让幼儿初步了解表演程序。4、教师指导分配表演角色，其余幼儿根据意愿自由选择游戏区。5、教师重点表演区，巡回指导其他各区活动。6、游戏结束，根据游戏情况进行总结。第三次指导1、针对本班幼儿角色容易混淆情况，再次强调，帮助幼儿们共同提升。2、将本班分成几组，共同表演，加强幼儿对语言的熟悉，提高幼儿语言的连贯性、生动性。3、幼儿根据意愿自选游戏，教师重点指导表演游戏区： ①在角色的分配上，进行协商指导。②在表演方位上，帮助幼儿安排合适的位置。③请能力强的个别幼儿共同指导其余幼儿的语言音量、生动性、连贯性。4、游戏结束，指导幼儿快速、有规律的收拾玩具。5、总结游戏情况。第四次指导：1、请一组能力好的幼儿表演。2、提出要求：能与同伴友好协商。3、幼儿按意愿选择场地，协商角色。4、幼儿游戏，教师重点观察幼儿协商角色的情况。5、游戏小结 第二阶段 活动目标：1、继续学习按意愿选择并扮演角色，感受与同伴共同表演的乐趣。2、在游戏中，能在老师引导下较完整地按情节和人物对话及动作表演游戏。3、通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话，学习大胆、清楚地用普通话表达思想。4、能遵守简单的游戏规则。5、能在教师的提示下正确取放游戏材料，在指定处游戏，以及培养听信号行动等良好的游戏常规。游戏主题：小羊和狼活动准备：小羊，狼，猫，狗，马，大象头饰等。提供小河（用粉笔在地上画出）。中班表演游戏阶段计划学期目标1、2、3、让幼儿学会按意愿选择并扮演角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣。通过游戏，帮助幼儿理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特征。通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话，学习大胆、清楚地用普通话表达思想。4、5、培养幼儿与同伴共同表演的兴趣，通过游戏学会与同伴友好的相处。在教师的提示下，学习按情节和人物对话及动作表演游戏。学会遵守简单的游戏规则。情况分析：本班幼儿经过一学期的表演游戏，对表游有了一定的认识，基本能按照故事内容进行游戏，但对于创编角色，添加游戏内容大多幼儿仍处于无知阶段，只有个别幼儿会稍做创编。第一阶段：游戏主题：《三只蝴蝶》 游戏目标：1、通过表演，培养幼儿对表演游戏产生兴趣。2、通过参与表演，让幼儿学习初步分配角色，选择角色，增强幼儿的独立能力。3、通过表演，帮助幼儿学习倾听别人谈话，大胆的表达。4、熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情节。5、幼儿与同伴相亲相爱地相处，互相关心互相帮助。活动准备：1、知识经验准备：幼儿了解故事三只蝴蝶，熟悉故事人物形象。2、物质准备：三只蝴蝶、三朵花、云、太阳头饰。第一次指导1、请幼儿第一次观看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。2、看后请幼儿简单讲述故事情节、人物。3、再次观看哥哥姐姐表演，对故事进一步熟悉。4、提问：故事名字叫什么？故事里都有些谁？
发生了什么事情？5、6、示头饰，巩固幼儿对人物的熟悉，引起幼儿带上头饰表演的兴趣。初次分组全班集体表演。第二次指导1、出示头饰、道具，引起幼儿对表演的兴趣。2、集体分组表演，复习上次表演情况。3、请个别能力强的幼儿，示范表演，让幼儿初步了解表演程序。4、教师指导分配表演角色，其余幼儿根据意愿自由选择游戏区。5、教师重点表演区，巡回指导其他各区活动。6、游戏结束，根据游戏情况进行总结。第三次指导1、针对本班幼儿角色容易混淆情况，再次强调，帮助幼儿们共同提升。2、将本班分成几组，共同表演，加强幼儿对语言的熟悉，提高幼儿语言的连贯性、生动性。3、儿根据意愿自选游戏，教师重点指导表演游戏区：①在角色的分配上，进行协商指导。②在表演方位上，帮助幼儿安排合适的位置。③请能力强的个别幼儿共同指导其余幼儿的语言音量、生动性、连贯性。4、5、游戏结束，指导幼儿快速、有规律的收拾玩具。总结游戏情况。第四次指导：1、请一组能力好的幼儿表演。2、提出要求：能与同伴友好协商。3、幼儿按意愿选择场地，协商角色。4、幼儿游戏，教师重点观察幼儿协商角色的情况。5、游戏小结 第二阶段 活动目标：1、继续学习按意愿选择并扮演角色，感受与同伴共同表演的乐趣。2、在游戏中，能在老师引导下较完整地按情节和人物对话及动作表演游戏。3、通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话，学习大胆、清楚地用普通话表达思想。4、能遵守简单的游戏规则。5、能在教师的提示下正确取放游戏材料，在指定处游戏，以及培养听信号行动等良好的游戏常规。游戏主题：小羊和狼活动准备：1、物质准备：小羊，狼，猫，狗，马，大象头饰等。提供小河（用 粉笔在地上画出）。2、知识经验准备：培养幼儿的兴趣，并让幼儿学会复述故事。第一次指导：1、请幼儿边听故事录音，边看情景表演，激发幼儿对游戏的兴趣。2、以分组练习的形式（一个角色由若干个幼儿一起扮演），启发幼儿表演人物的动作及先后出场的顺序。3、教师鼓励不善于表现的幼儿参与游戏，并表扬敢于大胆表现的幼儿。4、评价：重点评讲幼儿按先后顺序出场的情况。第二次指导：1、请幼儿扮演角色（一个角色由一组幼儿一起扮演），掌握人物的对话，动作及先后出场的顺序。2、提出表演的要求：（1）明确自己扮演的角色。（2）声音响亮。3、教师旁白，幼儿按故事情节进行表演，并鼓励幼儿大胆参与游戏。4、评价：表扬能声音响亮地进行表演的幼儿。第三次指导：1、幼儿观看老师的木偶表演。2、提出要求：能与同伴互相配合、共同游戏。3、播放录音，以小组形式在布置的大场景中进行集体表演，鼓励幼儿按意愿大胆表演。4、评价；表扬与同伴友好表演的幼儿。第四次指导：1、幼儿观看一组能力强的幼儿示范表演。2、向幼儿介绍游戏的场地和收放材料的方法。3、教师指导，幼儿按意愿选择角色，引导幼儿到各场地进行表演。4、教师帮助幼儿按故事情节动作、对话较完整地表演。5、重点评价按照意愿选择角色情况，以及收放材料的情况。第三阶段一、游戏目的1、学会与同伴轻声商量。2、学习根据角色的特点，运用不同的语气，表情，动作进行表现。3、初步学习布置游戏场景，使用简单的替代物。二、游戏主题《小猪盖房子》三、游戏准备1、物质准备树、房子、花篮、草地、五颜六色的花。三只猪。2、知识准备幼儿对故事的主要情节、对话已经熟悉，能复述故事。第一阶段1.教师与幼儿一起讨论如何运用不同的语气来表现三只小猪不同的性格特点。2.幼儿练习用不同的语气表现角色的性格。3.提出游戏要求：注意轻声与同伴协商。4.幼儿分组游戏，教师重点知道幼儿用不同的语气表现不同的角色。5.讲评：请幼儿说说：“哪一组的小朋友能轻声商量？” 第二阶段1.以桌面表演的形式引入，激发幼儿的表演兴趣。2.提出游戏要求：注意表现角色的动作和表情。3.幼儿游戏，教师鼓励幼儿采用不同的动作、语气、表情进行表演。4.评奖：请幼儿讲讲自己是如何形象地进行表演。中四班表演游戏阶段计划学年目标1.通过游戏，熟悉故事的情节，掌握角色名称并学习角色的对话。2.通过游戏，熟悉故事的情节，掌握角色名称并学习角色的对话。3.通过游戏，帮助幼儿理解有关作品的中心思想，主要情节和虐色特征。3.通过游戏让幼儿学习倾听被人的谈话，学习大胆、清楚地用普通话表达思想。4.培养幼儿与同伴共同表演的兴趣，通过游戏和同伴友好相处。5.学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。第一学期情况分析：本班幼儿经过一学期的表演游戏，对表演有了一定的认识，基本能按照故事的内容进行游戏，但对于创编角色过于枯燥一层不变，对于角色的对话、动作基本上也是一层不变，因此，在本学期表演主要在表演故事的基础上再鼓励幼儿对角色的形象更加生动的体现出来。第一阶段实施时间：2014年9月3日——10月25日一、游戏目的：1．乐意参与表演游戏，体验扮演角色的快乐。2．在老师的帮助下知道小兔乖乖情节发展、兔子们与大灰狼对话和动作表演游戏。3.初步能用较形象的声调、语言、动作表演角色，并按一定出场顺序表演。二、游戏主题《拔萝卜》《小兔乖乖》三、游戏准备： 1．物质准备：头饰：《拔萝卜》的头饰，《小兔乖乖》的头饰 道具：小裙子、铲子、眼镜、树 2．知识经验准备：（1）幼儿已熟悉《小兔乖乖》的内容，四、游戏指导：第一次指导：（2014年9月8日 星期一 下午）1．通过提问的方式导入，帮助幼儿理解故事内容教师：小兔乖乖里有哪些人物？故事里发生了什么事情？ 2．商量讨论：你想表演哪个故事？你要扮演什么角色？ 3．提出游戏要求4．幼儿分组表演，师巡回观察指导 5．收拾游戏材料，交流游戏情况（1）幼儿收拾游戏材料（2）交流游戏情况观察记录：在活动中，孩子们能认真的倾听，在学习对话时孩子们的兴趣很高。幼儿在活动中初步理解了故事内容及人物的简单对话，表现出很强的表演欲望，但在语气与表情这部分还有待加强。下次游戏时要通过不同的语气，夸张的动作来表现小兔个乖乖的动作。第二次指导：（2014年9月15日 星期一 下午）1．通过提问的方式导入，帮助幼儿理解故事内容教师：上次游戏的时候我发现扮演大灰狼的小朋友一直就坐着也没有对话，你们说大灰狼的对话时什么？2．商量讨论：你想表演哪个故事？你要扮演什么角色？ 3．提出游戏要求4．幼儿分组表演，师巡回观察指导 5．收拾游戏材料，交流游戏情况（1）幼儿收拾游戏材料（2）交流游戏情况观察记录：幼儿在活动中，能较好地进行表演，但是坚持性不长，部分孩子完整地表演完一遍之后第二遍没有很好地表演下去，需要老师的引导，在道具的表演中，幼儿能够较好地使用道具，也很喜欢用道具进行表演。表演的独立性都需要加强，有待提高。第三次指导：（2014年9月22日 星期一 下午）1谈话导入，激发幼儿的兴趣。教师：大灰狼是在第几次的时候出现的？它出现的时候说的是什么？我们一起来说一说。2．回忆上一次游戏出现的情况，引导幼儿运用动作来表现角色的特征。3．提出游戏要求：（1）根据自己事先商量好的角色，选择材料装扮自己，开始游戏。（2）与同伴合作游戏，遇到困难要与同伴协商处理。（2）幼儿选择场地、道具，与同伴合作布置场地。观察记录：幼儿已能熟悉各个角色的对话和出场顺序表演动作也有所进步，但是在表演的语言上还不能生动的说出，能够遵守游戏的规则，在接下来的游戏中，我将继续强化他们语调的掌握重点指导他们能够有表情的生动的说出对话，以及创编游戏情结，让幼儿更好的参与到游戏中。第四次指导：（2014年9月29日 星期一 下午）1．回忆前次表演游戏中出现的问题，师幼共同讨论解决的办法。教师：大灰狼要用什么样的声音敲门？请一个小朋友上来表演一下，兔妈妈要用什么样的声音敲门？请一个小朋友上来表演一下，我们一起来学一下。2．提出游戏要求：（1）用不同的语气、语调和动作表演。（2）与同伴合作游戏，遇到困难要与同伴协商处理。3．幼儿分组表演，教师观察指导。4．整理游戏场景，收拾游戏材料。交流游戏情况。观察记录：这次表演大多幼儿能比较生动地表现出动物的语言、动作、表情。本次增添的道具也丰富了表演的场景，幼儿对于表演也充满了兴趣。第五次指导：（2014年10月13日 星期一 下午）1．回忆前次表演游戏中出现的问题，师幼共同讨论解决的办法。教师：大灰狼是在第几次的时候出现的？它出现的时候说的是什么？我们一起来说一说。2．提出游戏要求：（1）根据自己事先商量好的角色，选择材料装扮自己，开始游戏（2）与同伴合作游戏，遇到困难要与同伴协商处理。4．幼儿分组表演，教师观察指导。5．整理游戏场景，收拾游戏材料。交流游戏情况。观察记录：幼儿在活动中，能较好地进行表演，但是有些组的小朋友还是会出现串组表演的现象，但道具的表演中，幼儿能够较好地使用道具，也很喜欢用道具进行表演。表演的独立性都需要加强，有待提高。第六次指导：（2014年10月20日 星期一 下午）1．回忆前次表演游戏中出现的问题，师幼共同讨论解决的办法。教师：上节课老师发现，有两个小朋友为了一个角色，把挂饰拔来拔去的，最好就给拔断了，这样对吗？把挂饰弄坏了是不是两个都没得玩呢？2．提出游戏要求：（1）根据自己意愿选择角色材料，开始游戏。（2）当遇到多个小朋友想当一个角色时可以用石头剪刀布的方式来决定。（3）表演完一遍可以交换角色继续表演。5．整理游戏场景，收拾游戏材料。交流游戏情况。观察记录：喜欢小兔乖乖的小朋友一直都在小兔乖乖，其他小朋友就没有办法玩，这节课会出现没有人愿意当大灰狼的情况，导致整个表演没有办法继续。阶段小结：本阶段幼儿初步接触了故事《小兔乖乖》的表演游戏，能理解故事内容，并能讲述故事之间的对话，初步能按角色的出场顺序表演故事。但幼儿在游戏中仍存在以下问题，首先出现了“串区”的现象，在表演完一轮游戏后，不能与同伴很好地交换角色表演，表演完就出现了跑区、串区的现象；其次幼儿仍停留在不能完整说出角色对话的阶段。下阶段将重点引导幼儿完整表演对话，并能与同伴交换表演。第一阶段（9月份）一、阶段目标：1、学习表演故事，通过扮演故事角色，感受故事表演的乐趣，从而培养幼儿对表演游戏的兴趣和文学作品的兴趣。2、在表演中培养幼儿与同伴合作表演的能力。3、发展幼儿想象力，学习运用不同的语句、表情、动作表现角色的性格特征。4、发展口语表达能力，要求幼儿用清楚连贯的语言进行表演。5、培养爱惜玩具材料的好习惯，用后会整理、收拾好。二、预设内容：故事表演《小猴买“O”》三、游戏准备：1、知识准备：熟悉故事《小猴买“O”》，对生活中象“O”的物品展开想象。2、物质准备：小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰和纸偶；商店场地布置及制作有关商品（救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球）。四、游戏指导 第一次活动指导：1、引出故事名称，激发幼儿听故事的兴趣并让幼儿带着问题进行观看：故事的名字是什么？有谁？2、教师生动形象地讲述故事，激发幼儿想表演的愿望。（1）第一遍：刚才的故事叫什么名字？故事中有谁？你喜欢谁？（2）第二遍：故事表演中小猴卖的“O”是什么东西？请你分别说说小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？3、引导幼儿复述故事的主要情节——了解故事人物的出场顺序及学习句型“我要卖XX”“我用圆圈做XX”。4、教师再次讲述故事，并请幼儿一起进行角色对话的练习。5、活动延伸——下午午休起床后让幼儿倾听故事，继续熟悉故事情节。表演游戏《小猴卖“O”》第二次活动指导：1、请幼儿回忆故事名称，并试着说说故事的大概内容（里面有谁？讲了一件什么事？）。2、教师复述故事，请幼儿认真倾听，激发幼儿想表演的愿望。重点——故事表演中小猴卖的“O”是什么东西？小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？3、引导幼儿复习故事人物的出场顺序及学习句型“我要卖XX”“我用圆圈做XX”。4、教师与幼儿一起进行角色对话的练习。5、请一些能力强的幼儿上台为大家表演，其他幼儿认真观看并想想：你觉得谁表演的好？好在哪里？如果是你表演的话，你要如何表演。6、引导幼儿根据角色需要的东西表现不一样的神情和动作，并配上人物对话。7、一种角色多人扮演进行表演，让每位幼儿都能在老师的引导下有参与的机会。8、活动延伸——请幼儿在家可以跟爸爸妈妈讲一讲“小猴卖O”的故事，并试着进行对话。表演游戏《小猴卖“O”》第三次活动指导1、教师请幼儿一起复述故事，激发幼儿想表演的愿望。重点——故事表演中小猴卖的“O”是什么东西？小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？2、引导幼儿说说故事人物的出场顺序及句型“我要卖XX”“我用圆圈做XX”。3、幼儿进行角色对话的练习(引导幼儿根据角色需要的东西表现不一样的神情和动作，并配上人物对话)。4、请上次表现有进步的幼儿上台为大家表演，其他幼儿认真观看并想想：你觉得谁表演的好？好在哪里？如果是你表演的话，你要如何表演。5、幼儿分组进行表演，教师巡回指导，鼓励一些胆子小的幼儿积极参加，用响亮的声音与别人交流。6、由于班级人数较多一组中的一种角色可以请2-3个人一起扮演进行表演，让每位幼儿都能在老师的引导下有参与的机会。7、游戏结束，幼儿收拾玩具并评价。8、活动延伸——请幼儿在家可以跟爸爸妈妈一起进行表演。表演游戏《小猴卖“O”》第四次活动指导：1、教师请一组幼儿为大家表演，其他幼儿认真观看并想想：你觉得谁表演的好？好在哪里？如果是你表演的话，你要如何表演。2、幼儿再次进行角色对话的练习(引导幼儿根据角色需要的东西表现不一样的神情和动作，并配上人物对话)。3、引导幼儿发挥想象，还有谁来到小猴的商店里来买“O”，分别是什么东西？并让幼儿将自己想到的创编进故事里。4、幼儿分组游戏，教师巡回指导，要求幼儿在本组内协商讨论要怎样进行创编故事并表演。5、游戏结束，幼儿收拾玩具并评价。8、活动延伸——请幼儿在区角活动时继续创编故事进行表演。十月份表演游戏：《看瓜》第一次活动：（一）、活动目标：1、在熟悉故事情节的基础上，掌握角色对话，学习运用动作、表情表现角色特征。2、掌握角色出场的顺序，能合作游戏，体验合作游戏的乐趣，3、培养幼儿轮流扮演角色和收拾游戏材料的游戏规则。（二）、活动准备：1、头饰、道具若干2、搭设简易舞台3、事先请三名幼儿排练戏剧《看瓜》（三）、活动指导：1、讲述故事《看瓜》，之后结合故事提问：故事中有谁？他们要去干什么，它们是怎么做的？怎么说的？2、师结合手偶表演第二遍讲述故事。组织幼儿学习台词。（重点抓住角色的不同神态学习对话）。3、观看表演〈〈看瓜〉〉，初步让幼儿了解该故事的整个表演过程，通过提问掌握角色的出场顺序。4、请能力较强的幼儿尝试表演，幼儿简单评价：你喜欢谁的表演，为什么？鼓励幼儿下次参加表演，结束活动。延伸：表演区投放〈〈看瓜〉〉的表演材料，供幼儿表演。第二次活动：（一）、活动目标：1、在熟悉故事情节的基础上，掌握角色对话，学习运用动作、表情表现角色特征。2、掌握角色出场的顺序，能合作游戏，体验合作游戏的乐趣，3、培养幼儿轮流扮演角色和收拾游戏材料的游戏规则。（二）、活动准备：1、头饰、道具若干2、搭设简易舞台（三）、活动指导：1、回忆上次活动，观看表演，交代观看表演的要求。2、幼儿看表演，学说角色间对话。（1）、完整表演。（2）、提问角色表演出场顺序。（3）、分段表演，学说语句。（复习用不同的语句表现有关角色的对话）（4）、学习角色的不同神态、动作。3、出示表演道具，布置场景，幼儿尝试表演。（1）、以小组的形式轮流表演，并根据每一次的表演引导幼儿进行评价。（2）、请表演得好的幼儿表演。4、结束活动，鼓励幼儿平时在表演区参加表演。第三次活动：（一）、活动目标：1、在熟悉故事情节的基础上，掌握角色对话，学习运用动作、表情表现角色特征。2、掌握角色出场的顺序，能合作游戏，体验合作游戏的乐趣，3、培养幼儿轮流扮演角色和收拾游戏材料的游戏规则。（二）、活动准备：1、头饰、道具若干2、搭设简易舞台（三）、活动指导：1、出示头饰，引起回忆，交代观看表演的要求。2、幼儿看表演，复习角色间的语句及神态。（1）提问角色表演出场顺序。（3）边表演边引导幼儿复习角色间的对话。a启发幼儿用不同的语调表现对话。B重点学习角色的不同神态、动作。3、出示表演道具，布置场景，幼儿进行表演。（1）、分小组进行表演，教师巡回指导并根据每一次的表演引导幼儿进行评价。（2）、集中请表演得好的幼儿表演。4、结束活动，鼓励幼儿平时在表演区参加表演。第四次活动：（一）、活动目标：1、在熟悉故事情节的基础上，掌握角色对话，学习运用动作、表情表现角色特征。2、掌握角色出场的顺序，能合作游戏，体验合作游戏的乐趣，3、培养幼儿轮流扮演角色和收拾游戏材料的游戏规则。（二）、活动准备：1、头饰、道具若干2、搭设简易舞台（三）、活动指导：1、直接引出本次游戏的主题：《看瓜》。共同回忆上次游戏中存在的不足，提出解决的办法。2、提出本次游戏的要求：。（1）分小组进行游戏，小组成员互相要合作、帮忙。（2）要正确使用道具，共同维护表演的秩序，做个文明的观众。3、根据幼儿的意愿将幼儿分成若干小组，幼儿进行表演。（1）分配表演道具，小组共同布置表演场地。（2）教师观察孩子们分配角色、合作表演的状况，适时介入指导。（3）集中请表演得好的幼儿表演。4、结束活动，根据今天的表演情况，幼儿进行自评，教师总结，并提出新的要求和希望。（鼓励幼儿平时在表演区参加表演。）十一月份表演游戏：《三只蝴蝶》第一次游戏：一、教学要求:1、多次感受故事“三只蝴蝶”，在此基础上知道名称，初步理解内容，对表演有个完整的印象。2、引起学习的兴趣。二、活动准备：1、知识准备：熟悉故事，学习对话，学会了蝴蝶飞、花儿摇动的律动；2、物质准备：布置好场景、准备表演用的相关道具：角色头饰、背景图。三、游戏指导：1、出示蝴蝶头饰，引发幼儿游戏的兴趣。师：小朋友，你们看，这是什么呀，它可以用来玩什么游戏呢？ 老师与幼儿一起复述故事的内容和对话。2、师与幼儿一起复习故事内容，讲到对话部分时，让幼儿一起说。让幼儿学习对话部分，注重语气，语调。根据人物的不同，环境的不同，进行语言的训练。3、幼儿分组游戏：一部分幼儿玩角色游戏，按意愿选择自己喜欢的角色进行游戏。一部分幼儿玩表演游戏：4、要求：可以选择自己喜欢的方式进行表演。（用头饰或用纸偶表演），在活动中大胆表演，与同伴分工合作，遵守游戏规则。5、幼儿布置游戏场景，分组游戏，老师指导。6、集中幼儿：讲评游戏的情况。7、老师与孩子共同收拾玩具，材料。第二次游戏：一、活动目的：1、在多次感受的基础上，初步学会蝴蝶、花儿的对话。2、掌握角色出场的顺序。3、萌发幼儿团结友爱、互相帮助的情感。二、活动准备：1、知识准备：熟悉故事，学习对话，学会了蝴蝶飞、花儿摇动的律动；2、物质准备：布置好场景、准备表演用的相关道具：角色头饰、背景图。三、活动过程：1、教师出示头饰、道具，介绍游戏场景，激发幼儿对游戏的兴趣。2、回忆故事的内容和角色间的对话。3、提出表演要求：注意区分蝴蝶和花的不同语调。4、幼儿按意愿选择场地，扮演角色。5、幼儿游戏，教师重点观察幼儿表现角色特征的情况。6、评价：表扬能用不同语调表现角色特征的幼儿。第三次游戏：一、活动目的：1、在多次感受和初步学句的基础上，要求幼儿初步会表演。2、激发幼儿的表演欲望和自信心，要求声音响亮，语言清楚。3、基本上掌握语言表现手段和非语言表现手段。二、活动准备：布置好场景、准备表演用的相关道具：角色头饰、背景图。三、活动过程：1、请一组幼儿表演，激发幼儿对游戏的兴趣。2、与幼儿一起回忆故事的内容和角色间的对话。3、提出表演要求：注意区分三只蝴蝶分别用的不同语调、动作、表情。4、幼儿按意愿选择场地，扮演角色。5、幼儿游戏，教师重点观察幼儿表现角色特征的情况。6、评价：表扬能用不同语调表现角色特征的幼儿。第四次游戏：一、活动目的：1、在一边感受一边学习表演的基础上，人人初步会表演。2、表演时声音响亮，大胆表演，激发自信。二、教学准备：准备六组道具、头饰。三、活动过程：1、出示道具等物，引出游戏。2、幼儿学习表演：1）、示范表演：请能力强的幼儿进行示范表演。要求幼儿认真观看，看后说说谁表演的好，为什么？2）、集体学习体态语和幼儿表演的好的地方，鼓励幼儿表演时声音响亮。3、幼儿分组表演。要求：商量分配角色，不争抢道具；表演时声音响亮，动作大胆表现。4、结束游戏：鼓励幼儿的表现，激发幼儿下次表演的欲望。十二月份表演游戏：小龙奇遇记第一次活动指导一、活动目标；1、初步理解故事内容，说说“小龙奇遇记”的过程。2、初步学会与同伴合作表演戏剧。3、懂得偷懒的人不被人喜欢的道理。二、活动准备：1、剧中角色的木偶形象及头饰，裤子、牙刷、汤匙等道具。2、准备简易木偶台、舞台布景。三、活动过程；1、导入： 展示图片、玩具导入故事。2、结合图片、玩具讲述故事。3、讨论故事：故事的题目是什么？小龙早上起床时说了什么？裤子听到后是怎么做的？小龙刷牙时又说了什么?牙刷听到后是怎么做的？小龙吃饭时又说了什么？汤匙听到后是怎么做的？4、分段理解故事，并理解对话，鼓励幼儿学习对话。5、教师一边讲故事，一边引导幼儿初步学习角色的对话。第二次活动指导一、活动目标：1、学习表演故事，通过扮演故事角色，感受故事表演的乐趣，从而培养幼儿对表演游戏的兴趣和文学作品的兴趣。2、在表演中培养幼儿与同伴合作表演的能力。3、培养爱惜玩具材料的好习惯，用后会整理、收拾好。二、游戏准备：1、剧中角色的木偶形象及头饰，裤子、牙刷、汤匙等道具。2、准备简易木偶台、舞台布景。三、游戏指导：1、出示道具，认识道具的运用，说说故事的大概内容（里面有谁？讲了一件什么事？）。2、教师复述故事情节，幼儿分组扮演角色，填补故事中的对话。3、引导幼儿复习故事动物的出场顺序。4、请一些能力强的幼儿尝试为大家表演，其他幼儿认真观看并想想：你觉得谁表演的好？好在哪里？如果是你表演的话，你要如何表演。5、教师提出表演要求，幼儿学习表演：（1）大家要合作表演，特别是要关注角色的出场，角色之间的配合以及游戏结束后共同收拾。（2）一种角色多人扮演角色进行表演，表演时要大胆地把角色的动作、对话表现出来。6、结束游戏：收拾道具，分享表演的乐趣。第三次活动指导一、游戏目标：1、通过进一步扮演故事角色，提高幼儿对文学作品的感受。2、在表演中培养幼儿与同伴合作表演的能力。2、学习运用不同的语句、表情、动作表现角色的性格特征。二、游戏准备：1、剧中角色的木偶形象及头饰，裤子、牙刷、汤匙等道具。2、准备简易木偶台、舞台布景。三、游戏指导：1、教师请幼儿一起复述故事，激发幼儿想表演的愿望。2、引导幼儿说说故事角色的出场顺序。3、幼儿进行角色对话的练习(引导幼儿根据角色需要的表现不一样的神情和动作，并配上对话)。4、请上次表现有进步的幼儿上台为大家表演，其他幼儿认真观看并想想：你觉得谁表演的好？好在哪里？如果是你表演的话，你要如何表演。5、提出本次的表演要求: 要求大胆地运用不同的语调、动作表现不同的角色；共同布置游戏场地，收拾道具。6、幼儿分组进行表演，教师巡回指导，鼓励一些胆子小的幼儿积极参加，用响亮的声音与别人交流。7、游戏结束，幼儿收拾玩具并评价。第四次活动指导一、活动目标：1、通过改编故事，学习创造性表演《小龙奇遇记》。2、体验创造性表演的乐趣，培养创造能力。二、游戏准备：1、剧中角色的木偶形象及头饰，裤子、牙刷、汤匙等道具。2、准备简易木偶台、舞台布景。3、百宝箱（内装供幼儿替代的物品）三、游戏指导：1、回忆上次表演游戏的情况，提出不足之处。2、引导幼儿发挥想象，并让幼儿将自己想到的创编进故事里。3、学习创编一些改编后的故事的对话，请一些大胆、能力强的幼儿示范表演。4、幼儿分组游戏，教师巡回指导，要求幼儿在本组内协商讨论要怎样进行创编故事并表演。5、游戏结束，幼儿收拾玩具并评价。6、活动延伸——请幼儿在区角活动时继续创编故事进行表演。一月份表演游戏预设活动内容：创编故事《三只蝴蝶》 第一次活动指导：一、活动目标：1、通过改编故事，学习创造性表演《三只蝴蝶》2、体验创造性表演的乐趣，培养创造能力。二、游戏准备：准备六组道具、头饰、数字卡、蔬菜卡等。三、游戏指导：1、回忆故事表演《三只蝴蝶》，引导幼儿发挥想象创编故事，讨论： 我们可以把《三只蝴蝶》的故事改成什么样的故事才能让蝴蝶们都淋不到雨呢 ？2、将改编后的故事的对话进行整理，请一些大胆、能力强的幼儿示范表演，帮助幼儿梳理角色的出场。3、幼儿分组游戏，教师提出表演要求：幼儿在本组内协商好创编的故事，大家合作表演；小组成员一起布置场景。教师观察指导。4、结束游戏，收拾游戏材料。第二次活动指导：一、活动目的：1、表演时声音响亮，大胆表演，激发自信。3、学会创造性的表演，体会创造表演的乐趣。二、教学准备：准备多组道具、各种动物的头饰。三、活动过程：1、出示道具等物，引出游戏。2、组织幼儿讨论、创编：这个游戏中，有什么办法让蝴蝶们都不会淋到雨？蝴蝶们还可以去找谁请求避雨？3、将幼儿的创编进行尝试性表演，帮幼儿理清楚角色的对话、出场顺序。4、提出要求，幼儿分组表演：将想出来的故事试着表演；商量角色的分配，不争抢道具；表演时声音响亮，动作大胆表现；4、结束游戏：鼓励幼儿的表现，激发幼儿下次表演的欲望。第三次活动：一、活动目的：1、能自主地提出游戏的主题，尝试自由组合表演。2、培养幼儿的初步组织能力，体会自由组合表演的乐趣。二、教学准备：准备多组表演游戏的材料、道具、头饰。三、活动过程：1、直接引题，幼儿提出表演游戏的主题：你们想玩什么游戏？2、讨论：每个表演游戏需要什么道具材料？需要几位角色？3、提出这次游戏的要求：根据自己要玩的游戏的角色数量，自由邀小伙伴；表演前大家合作做好各种准备。4、幼儿游戏，教师观察并指导，特别是要关注没有被邀请到的孩子，引导小组接纳并邀请他们参加游戏。5、结束游戏，分享游戏的快乐。幼儿园2015年秋中班角色游戏计划一、情况分析在角色游戏的过程，中班幼儿还保留着许多小班的年龄特点，以与物交往为主，那么对待物的态度又如何呢？刚刚走出小班的幼儿要开始在游戏中选择主题，找到该主题的玩的地方，还要会简单构建自己的游戏环境，这对幼儿来说并非易事，需要较长的时间，较长的过程。第一阶段： 9月份一、游戏主题：（预定）：娃娃家、奶茶店、蔬菜店、理发店(新增)二、活动目标：1.继续培养幼儿的角色意识，进一步懂得角色职责。2.继续学习在游戏中运用语言、动作进行交往，鼓励幼儿积极参与游戏。3.熟悉游戏环境，知道自己选择的主题是在什么地方，会简单构建自己的游戏环境。三、活动准备： 1.知识经验准备：（1）引导幼儿回忆生活经验，如商店是有围墙的，理发店也是有围墙的。（2）利用参观等方法加深幼儿对生活的印象。（3）引导幼儿回忆已有的生活经验，知道要爱护玩具。2.物质准备：各主题的玩具、新增各种积木、理发店的梳子、脸盆、假发、烫发器等四、游戏指导： 第一次指导： 指导要点：1．和幼儿共同商量娃娃家、幼儿园、理发店、蔬菜店等主题玩的地方，确立主题的环境。2．向幼儿介绍教室里的积木和玩具。3．观察游戏，共享游戏，指导游戏。（1）重点观察幼儿选择玩具、积木。（2）重点观察幼儿收理玩具。第二次指导： 指导要点：1.组织幼儿共同回忆中班玩过的主题，讨论：“今天你想怎么布置游戏场地？2.师幼共同商讨场地安排，并提出要求：（1）游戏时碰到困难应自己想办法，可到“百宝箱”去找找有否自己需要的材料。（2）游戏中做讲话轻，有礼貌。（3）能迅速地收拾好游戏玩具。3.幼儿游戏，教师重点指导各主题场地安排，使之更合理性。4.评议：现场评议一些主题的场地布置，请场地布置好的幼儿讲讲自己的做法与体验。第三次指导：1.引导幼儿按意愿选择游戏主题，并和同伴协商如何分配角色，布置场地。启发幼儿学习制定游戏要求：（1）听到信号能迅速地收拾玩具。（2）游戏时能做到三轻，并有礼貌的交往。2.幼儿游戏，教师在指导过程中提醒幼儿轻声交往，懂得使用礼貌用语。3.织幼儿收拾玩具，并采用现场评议的方法，请全班幼儿参观评价谁的玩具。第四次指导： 指导要点：1.以讨论或情境表演或出示玩具的形式引入主题，启发幼儿说“要用什么玩具玩什么游戏”等；2.提出玩游戏的要求：（1）在游戏中要坚守岗位，不擅自离开；（2）要做到三轻；（3）不争抢玩具，要使用礼貌用语号同伴交往；（4）玩具玩后要收拾整齐。3.幼儿游戏，老师以角色身份巡回指导 4.游戏结束评价：（1）有否礼貌待人方面评价（2）有否进行游戏方面评价（3）有否做到三轻方面评价（4）能否与同伴友好相处，游戏后能否把玩具摆放整齐方面评价五、阶段小结：近来，中班幼儿的角色游戏已经出现了一些如娃娃家、商店、公共汽车等游戏主题。但游戏的水平还比较低，大多停留在对玩具的操作摆弄、模仿常见人物的一些简单言行（特别是家庭成员），反映与自己生活有直接关系的内容，幼儿以学游戏的动作为满足，对游戏的主题不很理解，即使是娃娃家，也仅仅是妈妈或外婆与孩子的角色，反映吃饭、睡觉、看病等简单的内容、情节，游戏中更多的是一些简单的独立的动作。经过了一段时间，幼儿的生活经验，认知结构，兴趣能力等可能会发生量和质的变化，并在游戏中得以体现。作为教师，应估计到幼儿的可能变化，观察了解到幼儿的实际变化，是创设游戏环境，丰富幼儿生活经验，合理指导幼儿游戏的前提条件。第二阶段：10月份一、游戏主题：（预定）：娃娃家、奶茶店、理发店、糖果店二、活动目标：1.进一步培养幼儿的角色意识，加强角色责任感。2.鼓励幼儿在游戏中的交往行为。3.继续培养幼儿礼貌待人、爱护玩具及为玩具分类的能力。三、活动准备：1.物质准备：新增做棒帮糖的小棍、超轻土、泡胶片等更多的品种。2.知识准备：围绕游戏主题组织多种形式的谈话活动。引导幼儿带着问题观察周围的生活，激发幼儿自主讨论。如：“买－送一”是什么意思？怎么送法？划算不划算？好在哪里？四、游戏指导 第一次指导： 指导要点：1.回忆讨论：家里的事爸爸妈妈是怎么分着做的？如何分工合作？ 2.教师要积极地鼓励幼儿寻找替代玩具，善于发现小幼儿自己找来的替代玩具，激发幼儿创造性地反映生活。3.利用每次小结的机会，让幼儿谈谈“我们的事情是怎么分着做的”。对有困难的孩子，可设置小阶梯帮助其进行表达。如“你家里有谁？做了那些事？有没有分着做？爸爸做了什么？妈妈做了什么？”鼓励已进行简单分工的主题，让该主题幼儿进行介绍，给全体幼儿一些具体的提示。第二次指导： 指导要点：1.谈话引入：“上次玩自选理发店，有顾客反应，烫头发要排队排很久，大家一起想想新的办法。”2.引导幼儿学习制定并提出要求：（1）游戏时动脑筋想办法，使游戏玩得更有意思。（2）继续做到“三轻”。（3）听到信号迅速收拾玩具。3.幼儿游戏，教师重点指导幼儿在游戏中以物代物，适时给予启发，肯定和鼓励。4.师幼儿共同评价游戏情况，着重评议动脑筋有创新的幼儿。第三次指导： 指导要点：1.回忆上次游戏情况，指出游戏的不足之处。2.引导幼儿学习制定并提出要求：（1）在游戏时，动脑筋想办法，使游戏玩得更有意思。（2）在游戏时继续保持轻声说话，使用礼貌用语。（3）听到信号要迅速收拾玩具。3.幼儿游戏，教师重点指导幼儿在游戏中以物代物，适时给予启。第四次指导： 指导要点：1.引导幼儿提出主题，按意愿选择自己想玩的游戏。2.幼儿学习讨论并制定要求：（1）游戏时缺少什么玩具可以和同伴动脑筋，想办法解决。（2）游戏时不大声叫嚷。3.幼儿游戏，教师指导幼儿学会以物代物，并提醒幼儿轻声交往。4.启发幼儿学习评价同伴的游戏情况。阶段小结：进阶段，幼儿的游戏能力有了很大的提高。通过游戏再现，我们把幼儿游戏中好的游戏情节再现，如幼儿根据自己的角色选择了玩具，而且很好地使用玩具；如娃娃家爸爸发现自己的家和理发店是通的，就在家中造起了一堵墙。幼儿已经能较好的建构游戏场地，并自发的选择了游戏的材料、组织共同游戏的伙伴，主题之的交往拓展了起来，并能有创新性的小游戏如：理发店（参加唱歌比赛的小朋友）、糖果店（圣诞节特卖）等等。第三阶段：12月份一、游戏主题：（预定）：娃娃家、奶茶店、医院（新增）二、活动目标：1.能较形象地模仿医生和护士的语言和行为，反映他们的工作职责。2.能够按意愿选择主题,扮演角色，学习较形象地模仿社会角色的语言、行为，反映角色职责。3.学习协商角色及游戏材料，爱惜游戏材料，学习轻拿轻放。三、活动准备 1.物质准备: 娃娃家：床、桌子、椅子等家具，锅碗等厨具，胸卡四套。菜市场：青菜、水果、圆子、鱼等菜，服装、盘子、镊子一套。理发店：梳子、镜子、剪刀、电风吹、卷发筒等理发工具，各种纸盒旧瓶子。医院：听诊器、各种药盒、各种药瓶、白大挂、体温计等2.知识准备: 幼儿已经玩过以上的主题游戏，并对各种角色的职责有一定的了解，初步具有与同伴的交往能力。四、游戏指导 第一次指导： 指导要点：1.出示医疗器械，引导幼儿具体使用器械，组织幼儿讨论医院里医生的职责，护士的职责。2.请个别幼儿演示使用器械的正确，并用职业性的语言来招呼病人。（礼貌语言、帽子、针、药品等）3.教师示范医生给病人看病的情景。首先，请幼儿学学、装装病人，比如说哪里生病了，怎么表现等； 其次，重点指导幼儿要认真给病人治病，并且要对病人有礼貌。护士要协助医生治疗病人，要关心病人。4.幼儿游戏。引导幼儿协商分配角色，多人争执的角色用“石头、剪刀、布”等方法或疏导部分幼儿参加其它游戏。5.游戏后组织幼儿认真、较快的收拾玩具。6．评价幼儿游戏情况。第二次指导： 指导要点：1.师以谈话形式引入。“小朋友平时要是生病了要怎么办呀？对了，去医院看病。” 2.与幼儿讨论医院的工作人员及职责 “那医院有谁呢？他们都是做什么的呀？”
3.材料介绍及角色分配：（1）现在请小朋友看一下老师这边有什么呢？它可以怎么玩呢？（2）今天除了玩医院，我们还开设了娃娃家、菜市场、理发店，现在 请小朋友和旁边的小朋友说说你要玩什么？想扮演谁呢？
4.提出游戏要求：（1）游戏时要与同伴友好地进行商量，使游戏玩得开心。（2）游戏时要遵守游戏常规，不捣乱。5.指导幼儿游戏（1）协助幼儿整理好游戏场地、分配好各主题游戏角色。（2）指导各组幼儿进行游戏，师以病人的角色指导玩医院的幼儿进行游戏。（3）观察幼儿游戏时与同伴交流，体验游戏的乐趣。6.游戏结束（1）组织幼儿收拾玩具。（2）要求幼儿收拾玩具时将玩具归类收放整齐。第三次指导： 指导要点：1.讨论：“今天我想玩什么游戏？想和谁玩？准备怎么玩？ 2.师生共同讨论游戏要求：（1）和同伴协商布置场地、共同准备玩具游戏材料。（2）游戏时应自觉遵守游戏规则，不大声喧哗、不影响他人。（3）游戏结束时，听到音乐应合作收拾整理玩具。3.幼儿游戏，教师全面巡视指导，观察幼儿准备玩具、遵守游戏规则等情况，适时给予帮助、提醒。4.教师与幼儿共同评议游戏：今天你和谁一起玩，你们是怎么玩的？ 第四次指导： 指导要点：1.教师根据上次游戏情况引导幼儿想想：小朋友有见过病人生什么病？ 2.提出要求：（1）收拾玩具有分类，并放回原处。（2）医生下班可以到家里看望病人，也可以去理发，不要一直呆在医院里，但是医院里要有一个人看班，照顾病人。3.丰富幼儿游戏内容，启发当护士的幼儿自己动手制作和包装药品。4.幼儿游戏时教师指导，指导幼儿明确自己的角色身份与职责，要坚守自己的岗位。5.游戏结束组织幼儿较快地分类收拾玩具，并放回原处。6.评价：表扬分配角色由协商并能坚守自己职责的幼儿。五、阶段小结：幼儿已经进行过一阶段的活动，一些幼儿已经有了做医生、做护士的经验，医院里面医生护士一开始出现没有病人看病的情况，因为孩子们都害怕打针。通过老师的示范、提示、鼓励，幼儿懂得把娃娃家的娃娃带来医院看病，或者到医院测视力、检查牙齿等等，增加了许多游戏的玩法。第四阶段：1月份游戏主题：（预定）：娃娃家、奶茶店、理发店、医院 活动目标：1.增强规则意识，懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则。2.引导幼儿不断丰富游戏的主题和情节，创造性地反映现实生活。3.引导幼儿在游戏中使用礼貌用语，懂得互相谦让等良好品德。三、活动准备知识准备：请家长带幼儿元旦到奶茶店、理发店等感受节日中的不同氛围。物质准备：新增打折卡片及海报宣传单等。四、游戏指导 第一次指导： 指导要点：1.引导引幼儿讲述在元旦期间到哪里玩?引导幼儿组织元旦活动2.请幼儿自由讨论：娃娃家元旦可以做些什么？奶茶店和理发店元旦有什么活动吗？3.教师提出活动要求：（1）运用礼貌用语，引导服务生运用礼貌语言热情待客。如“你好，要吃点什么？”“欢迎光临”“再见，欢迎下次再来”。（2）顾客要文明用餐，不浪费食品。4.幼儿分组活动，教师参与指导。（1）指导幼儿做点心，发展他们的动手能力。（2）引导幼儿当服务员，通过与顾客的语言交往培养活泼开朗的性格。（3）启发幼儿使用替代物，如：用吸管代替体温计等。5.组织幼儿现场评议，重点评价服务员是否能较好履行职责，热情接待客人。第二次指导： 指导要点：1.回忆上次游戏情况，指出游戏的不足之处。2.引导幼儿学习制定并提出要求：（1）在游戏时，动脑筋想办法，使游戏玩得更有意思。（2）在游戏时继续保持轻声说话，使用礼貌用语。（3）听到信号要迅速收拾玩具。3.幼儿游戏，教师重点指导幼儿在游戏中以物代物，适时给予启发，肯定和鼓励。4.教师与幼儿共同评价游戏情况，重点评价动脑创新的情况。第三次指导： 指导要点：1.总结前三次的游戏情况，说出这次游戏要注意的地方。2.引导幼儿提出主题，按意愿选择自己想玩的游戏。3.幼儿学习讨论并制定要求：（1）游戏时缺少什么玩具可以和同伴动脑筋，想办法解决。（2）游戏时不要大声叫喊。4.幼儿游戏，教师指导幼儿学会以物代物，并提醒幼儿轻声交往。5.幼儿评价同伴的游戏情况。第四次指导：1.回忆上次活动的情况，幼儿讲述。2.教师提出活动的注意事项：（1）遵守活动规则，不能擅离岗位。（2）游戏时，说话要有礼貌，说话声音要细柔。（3）活动时候可以相互串门，如：娃娃家的可以坐车到奶茶店吃东西。也可以到医院看病。3.幼儿分组活动，教师参与指导。（1）幼儿分配角色。（2）幼儿分组活动，教师参与指导。重点指导幼儿理解游戏角色的职责和任务。督促幼儿在游戏时要使用礼貌用语。（3）教师可通过扮演“卫生监督局”工作人员来参与游戏。4.结束活动。（1）组织幼儿快速的收玩具。（2）组织幼儿进行评议，重点评议各角色的交往以及是否坚持岗位。指导要点：五、阶段小结：本阶段在指导上对幼儿的要求有所改变。幼儿对角色活动很感兴趣，总喜欢扮演各种角色。但是由于班级人数较多，开展活动的气氛太热烈。孩子们在自己各自的角色区内，交流与互动过于激烈。需要教师不断的提醒文明、礼貌、保持音量。由于医院是新开发的区域，且医院的器具幼儿觉得较为新奇，人数较多，我们将组织幼儿继续探讨，去医院还可以做一些什么事情呢？如何更好的开展医院的活动？}

春游游戏篇1
PS3最震撼的游戏效果，最逼真的游戏体验
在热烈的掌上中，PS3优雅地走上了舞台：“大家好，我是来自索尼家族的PS3。虽然我是第一次参加这样的竞技场，但相信许多人都很期待我能够早点参加这个竞技场，谁叫咱粉丝多、人气旺呢!”
PS3顿了顿继续说道：“我这可不是吹的，不信，大家可以问下曾经和我有过亲密接触的朋友，次世代游戏主机平台上游戏最逼真、效果最绚丽、游戏种类最丰富的是谁?毫无疑问，就是我――PS3。”
这时，PS3瞄了瞄一旁的竞争对手xbox 360和Wii，继续微笑道：“Xbox 360虽然时间比我早很多，但在游戏种类及数量和我可不是一个重量级的。我Ps3独占的游戏就在50种以上，数量还在不断增加中，这其中更是包括《最终幻想》、《GT赛车》系列中的最新大作。至于Wii嘛，它那粗糙的画面，让人实在无法接受。如果说我是高清数字电视，那么它就是要被淘汰的模拟电视。有玩家以“次世代游戏机大战中性能最强的主机、最受欢迎的主机这样的语句来称赞我。那些还没有体会过我所提供的乐趣的朋友，还不行动起来吗?赶快去买一台PS3回家吧。谢谢，谢谢大家。”
Ps3缓缓走下了舞台，边走还一边朝观众挥手，下面的观众朋友们沸腾了。
Xbox 360更激烈的对战是我最醒目的标志
在热烈的掌声中，Xbox 360快步走上了舞台，“大家好，我就是来自赫赫有名的微软家族的Xbox 360。刚刚PS3说它是性能最强、游戏最丰富的主机，可有这些又有什么用?它难道不知道游戏最大的乐趣是要和大家一起玩么?”
说到这，Xbox双眼环视了下全场，又继续道：“Xbox 360为又家提供了最强大、最完善的网络服务功能Xbox Live。要知道，我们的Xbox 360已经运行了5年多，可PS3的网络服务功能却仅仅了1年多，其中差距大家想想都知道。”
“通过Xbox Live，你不仅可和全球各地的游戏玩家联网对战，还可以下载更新，升级Xbox 360的功能。这些，可不是它们可以比的。有了Xbox Live，你就可以和来自全球各地的玩家在《光晕3》里进行对战射击了。通过《炽焰帝国：末日之环》，你还可以和全球的玩家进行一场完全不同于PC MMRPG乐趣的网络游戏体验。如果你春节不想一个人孤零零地游戏，那么就赶紧买一台Xbox 360回家吧!”
wii真正让全家老少一起玩
在观众热烈的掌声中，Wii就一个箭步跳上台来。“大家好，我是来自任天堂的Wii。前面两位选手貌似都很有实力，一个所谓画面绚丽、游戏多，一个所谓网络服务强大。可它们却搞忘了游戏机最基本的要素，那就是好玩易上手。游戏好不好玩，我们任天堂无疑是最有发言权的。”
“任天堂就从来没有让玩家们失望过，而我Wii更是将游戏性的可玩性提高到了一个新的高度，因为我配备了革命性的无线动作感应控制器。”
“无论是PS3还是Xbox 360，它们依然采用的是传统的游戏手柄和操作方式，操作死板且对手指也是种折磨。我Wii就不一样了，如果我们要在游戏中挥动球拍，那么我们也只需要像现实中那样直接挥动手臂，如果我们想要在游戏中瞄准，也只需要像现实中那样端起你的控制器，瞄准电视屏幕上的敌人，还有比这更简单直接的游戏方式么?”
说到这里，wii显得有点激动了，“无论是PS3还是Xbox 360，依然将目光停留在如何使画面如何精美，却搞忘了游戏最基本的意义一娱乐性。当你在家里玩体育游戏时，也可以像在体育场一样运动。新春佳节，和家人一起分享快乐?我实在想不出什么理由大家不选择我……”春游游戏篇2
游戏一：家庭哑剧乐翻天 游戏时间：除夕夜
除夕晚上，本是全家人看电视春晚的大好时光，但在菠儿（7岁）的家里，却是在上演现实版的“春晚”呢！这还是爸爸提议的，这不，此时一家三口在进行哑剧表演。
爸爸做了个不停穿裤子、又穿不上，急得不停擦汗的动作。菠儿猜这个动作不难，但爸爸夸张的表情和动作吧，逗得大家哈哈大笑。
接着是菠儿表演了。他做了个背包的动作，再往前走，突然弯腰捡起地上的东西，双手做拿纸看字状，突然，拔腿就往前跑！
菠儿表演完毕，爸爸问：“捡到了一张人民币？”他摇摇头。妈妈猜：“捡到一张纸？”天哪，就是想破脑袋也猜不出啊！最后菠儿得意地说：“上面写的是：后面有条大狼狗要追上来啦！”全家人笑翻！
轮到妈妈表演了，妈妈做了个很难看的吃相，呲牙咧嘴，眉头紧皱，一副痛苦状。都知道在吃东西，但谁也猜不出妈妈吃的什么，最后还是妈妈报答案：“我把盐巴当糖吃啦！”全家人又笑得前仰后合！
游戏点评：
年年春晚看别人表演节目，何不来一场“家庭春晚”？不必把节目想得有多难，灵活设计、大胆创新，求的是过程和氛围，图的是快乐和温馨！自己表演哑剧时，需要先在头脑中构思一个主题，在大脑中编出故事情节，之后再用对应的动作来表达，这能极大地激发想像空间和创造思维；猜测他人动作时，由于不同的人对同一哑剧会有不同的解读，就需要仔细观察，用心揣摩，这又能锻炼一个人的观察力和洞察力。
爱心提示：
父母指导孩子表演哑剧时，告诉孩子要找准正确的肢体动作来表达，在此基础上可以夸张些，幽默感强些，这样会使活动更有趣。如表演者是两个人时，需要两人商量怎么来表演一个完整的故事或事件，这还可以培养孩子的合作精神。
游戏二：“盲人老板”开商店 游戏时间：春节任何时间
谁家过年的时候，桌上不是摆了一大堆糖果？可别老想着怎么吃，想想怎么玩吧！年初二晚上，大家在看电视休息，看到丽丽（4岁半）在总是不停地吃桌上的零食，丽丽妈提议说玩盲人开糖果店的游戏。丽丽一听来兴趣了，吵着快点玩，这时爸爸也来参与。
为了示范，妈妈先当盲人老板，用布把自己的眼睛先蒙起来，然后等着顾客来买东西。丽丽说：“我要买一块饼干。”“什么形状的饼干？”“方的。”于是妈妈在果盘里摸到正方形饼干递给丽丽。丽丽拿一张纸片当钱递给妈妈，换回了饼干。
爸爸也来买东西了，“我要买栗子糕。”“给。”“错了，这是绿豆糕。”哈，老板妈妈下台了！因为她给错了。
太有意思啦，丽丽急着也要当老板。瞧，丽丽在给妈妈摸桔子，还真摸对了！爸爸说要买巧克力，这下丽丽出错了，摸成了华夫糕！
这下轮到爸爸当老板了。大家就这样轮流下去，最后看看谁的篮子里买到的东西多，玩得特别开心。
游戏点评：
这个游戏是借助“盲人”开店的游戏形式来帮助孩子发展触觉、嗅觉，学会判断。这能发展孩子的感知觉，丰富孩子的触觉经验，加深对物品的识别和记忆。平时孩子对司空见惯的糖果，一般不会主动感受它的特点和不同，只有在让孩子在触摸游戏中，在屏蔽视觉的情况下，才能充分发挥触觉和嗅觉的作用，感受各种糖果的不同，了解其特性、大小、软硬、质地、气味等，对各种物品有更深刻的了解。此外，全家人都来参与这一游戏，更能让孩子兴趣盎然，延长游戏活动的时间，也能提高孩子注意集中程度。
爱心提示：
1、摸东西是孩子很喜欢玩的触觉游戏。但要摸对，需要感性经验作基础，即要对这物品较为熟悉，知道它的外观，特性、形状、大小等。如果孩子年龄较小，可以先让孩子在玩之前，先熟悉这些东西，这样可以减少难度，增加成功率，增强孩子的自信。春游游戏篇3罗春晖简历：
皓宇互动总裁。
前瞻观点： 整体来说，网络游戏的全球市场还是在稳步增长的，只不过这种增长在中国显得尤为明显而已。中国的网络游戏在经历了早些年的妖魔化风潮之后顽强的发展，庞大的产业规模和整个社会对网游越来越成熟的认识，为国内原创网游的发展提供了一个良好的环境。但我们应当看到，这种好的发展环境是一种惊险的幸运。了解更多请点击赢销互联网站省略。2007年影响力： 皓宇互动在2007年取得了骄人的成绩，《三国策V》成功登陆盛大浩方平台，达成了盛大、联众、皓宇的三方合作；在2007年度中国游戏产业年会中，皓宇互动获得了“2007年度中国游戏优秀营销企业”的荣誉奖项。
2007年，对于整个国产网络游戏行业可以说是高歌猛进的一年。本地产品的涌现令原创网游迅速收复了失地，高达64.8%的市场占有率奠定了中国网游市场的霸主地位。 2008年，我相信原创网游还会继续稳步发展，政府的大力支持、产品独具的文化认同感、开发和运营的灵活性都是持续发展的不懈动力。 当然，国内原创网游的发展也表现出一些这个成长阶段的特点。 一、随着国外产品的不断引进学习和自主研发能力不断增强，从之前着重于产品表现形式上的力举“中国文化大旗”，到现在开始注重品质和制作技术的考量，这反映的是一种实力的进步。 二、无论是产品的制作、企划还是对市场营销的把握，国内网游企业的水平都有了很大的提高。中国原创网游企业的优势在哪里呢？主要还是归功于中国庞大的内需市场。只要能在中国游戏市场上做到前几名，那么在世界上你就是全球前列的游戏企业，通过上市募资进一步扩大企业的规模从而进入良性循环。 在整个国产网游突飞猛进的大环境下，皓宇互动在2007年也取得了骄人的成绩，《三国策V》成功登陆盛大浩方平台，达成了盛大、联众、皓宇的三方合作；在2007年度中国游戏产业年会中，皓宇互动获得了“2007年度中国游戏优秀营销企业”的荣誉奖项，这是对我们一年多来努力的肯定，也是鼓励。 当然，我认为这并不只是受“水涨船高”的大环境影响，更多的是源于皓宇互动独特的产品市场定位、产品稳步发展以及对自身的认识。我曾经做过这样一个比喻，做网络游戏就好比盖楼房，我们游戏研发商就好比房地产开发商。每个游戏公司都在盖不同的房子，如果别人盖的是大众化的小区，那么我盖的就是最高档的别墅，能住进来的人本来就少，不过一旦住进来就不会轻易离开。 皓宇互动这几年一直专注于《三国策》系列，从一代到现在的五代，这不仅是因为对于三国历史和策略类型的钟爱，更多的是从市场出发进行的考虑。保持专注，寻找突破口，这是产品能够不断成长的关键。 作为一家游戏开发公司，皓宇互动在整个产业链中扮演的是内容供应商的角色，然后交给比较大的游戏平台去运营，中国网络游戏要进一步发展必然要进行更加专业化的分工。 皓宇互动的《三国策》系列一直都被誉为国产网游，尤其是三国类游戏中的经典之作。我们很珍惜这块行业和玩家授予的“金字招牌”，同时对企业的品牌形象也有很高的自我期望值。了解更多请点击赢销互联网站省略。 做一个立体的、全方位的品牌形象，这是皓宇互动的目标。不仅要树立产品的品牌，还要树立服务的品牌，企业的品牌形象。我们不做流于一般的炒作宣传、不断积蓄着稳重深厚的文化底蕴，我们要明确地告诉所有用户一个信息：皓宇互动是一家专心做产品的开发制作公司，而不希望是一个单纯的商人形象，我们的目的是要做一款感动人的网络游戏，如此而已。春游游戏篇4
游戏内容：团团圆圆一家亲，气球气球藏字联祝辞。每位嘉宾桌椅上的小气球里都有一个字，请嘉宾对应我们的题面找出这个字，并把一句完整的祝辞送给大家。
游戏规则：步骤一：主持人请台下嘉宾三至五名协助抽取题号，根据题号亮题板（或打投影），题板为一句话中间缺一、两个吉利字，这个吉利字在全体嘉宾椅背上的气球内找。
步骤二：请嘉宾集体戳破气球后根据自己手上的字对应台上的题面，并持藏字上台将题面做为祝辞或唱一句祝歌送给台下各位。能够组成一句完整话语者获小礼品。
参与人数（方式）：全体嘉宾
活动物料：两个投影仪、两块投影布，小气球250-500个，彩色纸（剪成圆或椭圆形）250-500张，绑气球绳子10卷，双面胶、透明胶若干。
祝辞准备：10-20句，如
（金）猪（贺）岁年有余
恭喜发（财）鸿（运）到，
（好）运常来（笑）口开，
（福）如东海人（康）健，
（惠）风和畅（吉）满堂，
龙凤呈（祥）（庆）丰年，
大展（鸿）图家业（旺），
新春（喜）庆（乐）无边
一帆风（顺）步步（高）
阖家（欢）乐永（安）康
其他气球内填字有：美、帅、神、暖、雅、爱、秀、赢、才、兴、强、勇、发、赚、贵、禄、寿、甜等
（吉利字重复不要紧）
2、妙手丹青
游戏内容：（屏幕展示：用红黑两种颜色书写的“红”字）。我们需要请嘉宾从主持人手中抽取各自的题目，然后蒙着眼，用不同颜色的笔写成题目中的文字。（游戏难点在于不
能一口气写完一个字，必须先用一支黑色笔写一半再换红色笔写完另一半）
游戏规则：三名游戏嘉宾先在主持人处抽取各自书写的题目，然后礼仪小姐替每位嘉宾蒙上眼罩，嘉宾听主持人的口令在二分钟向前走到白板前，用黑色油笔在白板上写下题目中
的文字，写到一半听主持人提示，礼仪小姐提供红色油笔收回黑色油笔。在规定时间内写完，比较三人中谁写的字最容易让人辨认则获胜，否则给予鼓励小礼品。
参与人数（方式）：三至六名嘉宾，可分两组每组三人
活动物料：蒙眼纱巾三至六条，小白板（硬纸板）三块，红色与黑色白板油墨笔各五支（需礼仪小姐配合端白板）
3、坐气球拼礼品
游戏内容：五张椅子八个人，每张椅子放两至三个气球，每个气球里有一个字，其中有两个字可以拼成礼品全称。在规定时间内抢到椅子并坐爆气球拿到字拼成礼品全称者胜利，
其他参与者另外颁发小礼品以资奖励。
游戏规则：在二分钟内确定抢到椅子的游戏嘉宾，并统一请嘉宾在一分钟内坐气球拼礼品，只有拿到礼品全称的嘉宾才能拿到胜利礼品，否则即为鼓励奖。
参与人数（方式）：八名嘉宾
活动物料：24-30个大气球，打印纸若干
4、幸福更长久
游戏内容：俗话说没有最好只有更好，我们也希望幸福快乐能够更长久。请八至十二人组成二三个小组，游戏嘉宾在规定时间内将身上可以拿出来的物品连着放在一起，连得
最长的组获胜，其他参与者另外颁发小礼品以资奖励。
游戏规则：在三分钟内请游戏嘉宾取下随身物品，文.秘.部.落将各物品以最长的形态连着摆放，连得最长的组获胜，周围人和主持人可以提示操作，但不能提供非游戏嘉宾随身
携带的物品。
参与人数（方式）：8-12名嘉宾
活动物料：牛皮纸或白纸，卷尺（需工作人员配合在舞台上铺上白纸，当两组物品长度接近时可借助卷尺判定获胜方）
5、寻宝总动员
游戏内容：新年寻宝总动员，请六至八名嘉宾代表上台。
游戏规则：主持人读出大屏幕（或投影）上的十二件物品，宣布计时开始，各组成员可分头在五分钟之内可以在台上台下寻找这些物品，时间到各组成员必须全部回到台上把收集
到的物品放进本组托盘内，凑齐数量最多的小组获胜。
参与人数（方式）：六至十人上台组成二到三组（每组不超过三个人）
活动物料：托盘十个、红布十块（需五至十名礼仪小姐配合）
（寻宝物品：
1、公司员工纯白头发一根（注意：是纯白！）——象征公司员工的勤奋与付出
2、公司新LOGO标识的物品一份——象征公司新年新形象
3、公司领导签名一个（签在纸上、手上均可）——象征新一年的工作顺利
4、五元新版纸币两张、一元硬币两枚——象征财源滚滚到
5、五把以上的钥匙一串——象征开启智慧与进步的大门
6、红玫瑰、百合花各一朵——象征生活幸福甜蜜
7、两种不同款式的皮手套各一只——巧手开创幸福生活
8、红色围巾一条（越长越好）——见证新年好运气
9、红色帽子一顶——象征新年鸿运当头
10、猪宝宝一对——象征子女福气多多
11、名片夹一个——象征朋友多人气旺
12、呼拉圈一个——象征健康长乐）
奖品统一准备：
N份100元左右的赢家礼品（小家电如烤箱、榨汁机等）
N份30-50元左右的精美小礼品（如暖脚套、不滴油油壶）
N份30以内元左右的精美小礼品（如温手宝等，计步器，等生活用品）
N份10元以内的小礼品（如小福猪玩具、福猪钱包、福猪匙扣、福猪车挂等）
备选游戏：
倒着说
规则：先规定出题的字数，比如这一轮出题必须是四个字，也就是说出题的人可以任说一句话。“我是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人
好是我”，如果说不出或者说错就算失败。
真假难辩春游游戏篇5
开场白
（音乐声中开场，登台）
迎新春欢天喜地，贺店庆笑逐颜开。
为了进一步丰富宾馆工作人员的业余文化生活，充分展示他们积极昂扬的精神风貌，在20xx年各项工作进入收官状态的时候，我们在这里隆重举办贺店庆迎新春联欢活动。今天，我们琼都宾馆上上下下全都聚集于此，大家欢天喜地笑逐颜开。首先请工会主席张三先生致辞。
游戏1：偷天陷阱
道具：红绳四根，纸杯若干，眼罩若干。
规则：红绳中间穿上纸杯（形容铃铛），几个助手在舞台上拉着绳子，充做铁丝网，让4名参赛者先睁着眼睛练习钻铁丝网。练习几次后，跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏，要考验他们的灵巧度和记忆力，再蒙上他们的眼睛，背景音乐disco响起，让他们准备钻网。这时候，主持人让所有的助手把绳子拿开，就会看到很精彩的表演。注意旁边的人还可以故意误导一下，说低头，抬脚等等
奖励：参与者均可获得纪念品
唱歌1：
有奖问答1：
游戏2：齐心协力
道具：啤酒8瓶，酒杯8只。
规则：每组2人，一男一女（厨房男餐厅女），共四组。两人协作，一人斟酒一人喝酒，喝酒者还要报杯数，最后再由斟酒者报数。速度最快者获胜。注意每次斟酒不得将酒溢出酒杯。
奖励：获胜者可以获得奖品。
唱歌2：
有奖问答2：
抽取三等奖：
游戏3：抛绣球
道具：3个小筐（小筐包装的漂亮一点），40个气球
规则：六名选手（餐厅客房各半），两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者想尽办法接住球。最后以接球的多少决定最后的胜负。检验配合能力。
奖励：参与者纪念品，获胜者奖品。
有奖问答3
唱歌3：
赵总讲话：
游戏4：你问我答
道具：鲜花两束
规则：男女各6人，分为两组，男女间隔站队。第一人对第二人说“我爱你”，第二人问“你说什么？”第一人再说“我爱你”；然后第二人对第三人说“我爱你”，第三人问“你说什么？”第二人再说“我爱你”；依次类推。到最后一个人时，他说“我也爱你”，并把鲜花送到第一个人的手中。首先完成的一组获胜。考察配合能力和反应能力。
奖励：获胜的一组纪念品。
唱歌4：
有奖问答4：
抽取二等奖：
游戏5：班门学斧
道具：抖勺一个，铲子一把，切好的菜丁若干。
规则：先请一位厨房师傅示范抖勺表演，然后请4位客房或餐厅服务员分别学习操作。要求抖得高而接得准。主要目的是加强部门之间的了解和协作。示范者作出评价，履行收徒拜师。
奖励：参与者纪念品。
唱歌5：
有奖问答5：
唱歌6：
有奖问答6：
游戏6：幸运大转盘
道具：餐桌用转盘一个，上面摆放用杯花一只，四周堆放用奖品若干。
规则：参与者转动转盘两圈以上，转盘停止后杯花指向何处即可获得对应位置的奖品。
抽取一等奖：
音乐声中集体登场，分小组和宾馆领导合影留念。春游游戏篇6
甲：尊敬的各位领导
乙：亲爱的同事朋友们
合：大家新年好！
甲：寒暑交迭，万象更新。
乙：金猴欲退，金鸡唱晓。
甲：当2005年钟声即将响起的时候，我们回顾过去的一年。过去的一年，我们大家勤奋拼搏，艰苦奋斗，顾大家舍小家，使公司的业务蒸蒸日上，取得硕果累累。
乙：当2004年即将远去，2005年悄悄走近，值此辞旧迎新之际，让我们好好的庆贺这一年来的成绩吧，今天的迎新会分两个仪程，第一仪程是新春联欢会，第二仪程是新春团拜会.
甲、乙：让我们尽情的玩、尽情的乐、尽情的喝、尽情的醉吧，今夜让我们无眠！
第一个节目：请书记发表新年致词。（时间2分钟）
书记纪念品：价值30元礼品一份
第二个节目：2004年风雨历程，我们一路携手走来，今年工程比去年多了许多，而且许多工程都工期很紧张，如*****是区的实事工程，影响面广、任务重、而时间却短，面对如此大的压力，我们工程科同志们主动放弃双休日、晚上休息时间，加班加点，团结一心、配合默契，出色地完成了04年各项任务。我们在工作中配合默契，取得事半功倍的效果，下面我们看看我们的同志能不能在游戏中也心灵默契，取得奖品。游戏--心灵传真（时间20分钟）
1、游戏规则：
每小组派4人组队，第一人抽取主持人手中词语，将看到的词语通过手势和表情告之第二人，第二人再通过手势和表情告之第三人，如此传递，让最后的人员将所得信息用语言表达出来。每组面向观众，站成一排，分别进行。
2、评分标准：（观众是裁判，意见不同时，主持人根据观众举手票数决定）
a、根据每组最后一名人员将信息用语言表达的接近程度，分四个名次。
b、第一名小胜奖，其余都是参与奖。
3、奖品：
a、第一名：价值20元礼品各一份（共4份所需80元）
b、参与奖：价值8元礼品各一份（共20份所需160元）
4、经费：预计240元左右
第四个节目：刚才的游戏很搞笑，让大家看得啼笑皆非，下面让我们稍作休息，请欣赏我们的财务漂亮的**小姐带来的《甜蜜蜜》，她祝大家生活永远甜蜜蜜，大家掌声欢迎。（时间5分钟）
潘群英纪念品：价值30元礼品一份
第五个节目：下面，请公司三位副总为本次联欢会抽取三等奖各1名。（主持人根据抽取的3个号码，请台下的人上来领奖，请三位副总为抽取的人颁奖）（时间5分钟）
1、三等奖奖品：价值150元礼品各一份（共3份所需450元）
2、副总纪念品：价值50元礼品各一份（共3份所需150元）
3、经费：预计600元
第六个节目：在《甜蜜蜜》的歌声中我们好像回到了过去，回到了老上海，忆苦思甜，想想我们今天的生活多么的来之不易，让我们尽情庆贺，尽情欢乐，尽情歌唱吧。游戏《七拼八揍》。（时间15分钟）
1、游戏规则： 2、评分标准：（观众是裁判，意见不同时，主持人根据观众举手票数决定）
a、每个小组参赛人员在2分钟内找到主持人提到的物品，时间短、东西齐者为胜，分四个名次。
b、第一名小胜奖，其余都是参与奖。
3、奖品： b、参与奖：价值5元礼品各一份（共36份所需180元）
4、经费：
预计360元左右
第七个节目：大家都说"男女搭配，干活不累"，下面我们用一个传统的游戏来实践这句话，游戏《男女踢毽对抗赛》。
1、游戏规则：（时间3分钟） 2、评分标准：（观众是裁判，意见不同时，主持人根据观众举手票数决定）
a、每组男女踢毽数相加，分四个名次。
b、第一名小胜奖，其余都是参与奖。
3、奖品：
a、第一名：价值30元礼品各一份（共2份所需60元）
b、参与奖：价值15元礼品各一份（共6份所需90元）
4、经费：
预计150元左右
第八个节目：刚才大家看了男女搭配的踢毽子比赛，大家感觉这样工作轻松吗？轻松对吧，好，那我们下面再来听个男女搭配的歌，有请**、**演唱《我听过你的歌》。（时间5分钟）
吴峰、严娜纪念品：价值30元礼品各一份。
第九个节目：节目进行了一半，大家光顾看，是不是觉得有点饿了，好，下面，我们就做个吃的游戏。游戏《你吃我吃大家吃》。（时间15分钟）
1、游戏规则： 2、评分标准：（观众是裁判，意见不同时，主持人根据观众举手票数决定）
a、根据时间长短、吃得干净程度、口红画得好坏程度，分四个名次。
b、第一名小胜奖，其余都是参与奖。
3、奖品：
a、第一名：价值30元礼品各一份（共4份所需120元） 4、经费：
预计300元左右
第十个节目：接下来让我们进行第二轮抽奖活动。有请我们的经理为本次联欢会抽取二等奖二名。（主持人根据抽取的2个号码，请台下的人上来领奖，请经理为抽取的人颁奖）（时间5分钟） 2、经理纪念品：价值50元礼品一份（共1份所需50元）
3、经费：
预计550元左右
第十一个节目：没抽到的同志不要紧，因为接下来我们还有很多游戏可以让大家赢取奖品。运气开开开，大家一听名字就知道开心的游戏。没错，我们现场有10个盒子，里面有的是大奖，有的是小奖、有的是空的，看大家开锁的运气。（时间15分钟）
1、游戏规则：
每组派2个人上来，靠在一起的脚绑扎起来，先从一堆钥匙里面挑1把钥匙，然后两人齐走到放礼盒的地方，随便挑盒子开钥匙，打开了里面的礼物就是你的，在规定的时间内可以开N次。各组同时进行，谁命中率高，谁开的盒子多，谁就赢得奖品的机会多。
2、评分标准：
a、根据开锁获得的奖品数量，分四个名次。
b、第一名小胜奖，其余都是参与奖。
3、奖品：
a、这个节目奖品就是盒子内的礼品，对于没能礼品的人员发参与奖。 c、参与奖：价值8元礼品若干份（共需40元）
4、经费：
预计440元左右
第十二个节目：刚才的场面真是太紧张、太激动人心了，大家放松放松吧，请听书记、经理为大家演唱的《敖包相会》。（时间5分钟）
两人纪念品：价值30元礼品各一份。
第十三个节目：如果没有天上的雨水，海棠花儿不会开，我们公司两个领导唱得多好，在公司发展历程中，没有我们这些风雨同舟，患难与共的兄弟姐妹并肩作战，公司发展历程怎会如此壮大、光明。大家《大话西游》都看过吧，里面有一段经典台词还有印象吗？接下来，我们就用我们的方言让这段经典台词重现。（时间20分钟）
1、游戏规则：
每个小组各派1男1女参加，女的扮演紫霞仙子，男的扮演至尊宝，规定不能用普通话演绎。
2、评分标准：（观众是裁判，意见不同时，主持人根据观众举手票数决定）
a、根据每个小组演绎的精典程度、搞笑程度，分四个名次。
b、第一名小胜奖，其余都是参与奖。
3、奖品：
a、第一名：价值30元礼品各一份（共2份所需60元）
b、参与奖：价值10元礼品各一份（共6份所需60元）
4、经费：
预计120元左右
第十四个节目：刚才的节目让大家捧腹大笑，希望大家在05年里也一直拥有这样快乐的日子。节目进行到现在，我们一直以玩、唱为主，下面我想让大家动动脑筋--脑筋急转弯。（时间20分钟）
1、游戏规则及评分标准： 2、评分标准：
a、根据每组最后得分，分四个名次。
b、第一名小胜奖，其余都是参与奖。
3、奖品： b、参与奖：价值5元礼品各一份（共36份所需180元）
4、经费：
预计360元左右
第十五个节目：脑筋急转弯让大家转了脑筋，我希望现在让大家的运气也转起来。下面我们进行第三轮抽奖，也是最后一轮抽奖，请我们的书记为我们抽取本次联欢会一等奖一名。（主持人根据抽取的1个号码，请台下的人上来领奖，请书记为抽取的人颁奖）（时间5分钟）
1、一等奖奖品：价值400元礼品一份（共1份所需400元）
2、书记纪念品：价值50元礼品一份（共1份所需50元）
3、经费：
预计450元
第十六个节目：今天的重头戏虽过了，但我们的余兴节目还有很多。下面，请我们的刀剑棍三兄弟为大家演唱一首《真心英雄》，大家欢迎。（时间5分钟）
刀剑棍纪念品：价值30元礼品各一份
第十七个节目：
甲：在悠扬的歌声中公司"今夜无眠"迎新会第一个仪程--联欢会即将结束。
乙：在结束之前，我们看看各小组的得分，究竟"团体奖"花落谁家呢？灯灯灯灯，是。
甲：恭喜恭喜，但红包没有，奖品也没有，精神鼓励一次。
乙：什么，要奖品，那好，无功不受碌，请获得"团体奖"的小组集体表演个节目，大家说对吧。（时间5分钟） 2、经费：
预计600元
第十八个节目：下一个仪程新春团崇拜会将在5：00举行，请各位职工携带家属准时出席，我们在**宴会厅恭候大家光临。余下的时间，请大家自由发挥，尽情娱乐吧。
主持人结束词：今天的新春联欢会到此结束，值此岁末之际，谨祝各位领导、全体同事在新一年里身体健康，心想事成；祝我公司的事业日新月异，再创辉煌！春游游戏篇7
通常，男生都在十四岁才开始进入青春期，之后青春痘会悄悄地从脸上凸长出来。不知是上天的特别恩赐，还是青鸟的“先天青春期提前症”，九岁时青春痘已长满了他的脸，且一长不可收拾。这不，从那会儿算起，青鸟就开始和青春痘“抗争”了。他逢见人就炫耀说，九岁是他生命中的第一个春天。也因为如此，他被人冠上了“早春”这个美名。
一开始，青鸟并不介意脸上那堆红包子，更是装着一副“我行我素”的气派横行校园。几个月后，他听说只有长在少女脸上的痘痘才叫“美人痘”，从没听说过什么“美男痘”的，青鸟便开始觉得自己很别扭了。于是他痛下决心，展开一场激烈又隐秘的“战痘运动”。
一个月过去，战绩明显不佳。市场上的“一秒痘消失”“万能去痘胶”等系列产品通通都试过了，可痘痘分明不见有所消退。青鸟不免气馁了，但一想到“革命尚未成功，同志仍需努力”这句名言时，心中又似乎找到了一丝安慰。
接下来的第二个月是战痘的探索阶段。青鸟开始改变作战策略，对饮食、作息两手都要硬。他决定先跟自己约法三章：一每天禁吃辛辣、煎炸的食物；二每天必须早睡早起；三要有战胜痘痘的决心。好，有了这约法三章，那就意味着青鸟不得不告别他最爱吃的麻婆豆腐和辣子鸡丁了，对此，我们一致拍手叫好。禁吃辛辣煎炸的食物，那就意味着我们免受青鸟在厕所排出的“毒气”之苦了，这大大地改善了我们宿舍的空气质量。对于这个利民举动，大家都很乐意地做好监督工作。
开始的五天，青鸟的确照“章”行事，脸上的青春痘还真的奇迹般地迈出了历史的第一步：一下子减少了十五颗。这是青鸟在认真细数了二十遍后才下的科学结论。一蹦三尺高，当晚青鸟便在宿舍里连搞了几场隆重的庆功会。“以五天减十五颗计算，预计三十天后，我的脸就可以重拾自信了。”青鸟在自我陶醉。也许，被这短暂的胜利蒙蔽了双眼，青鸟从第八天开始就渐渐松懈了，第十天麻婆豆腐和辣子鸡丁又一跃而进他的饭盒，约法三章还牢固地贴在床头，青鸟已经视而不见了。月末时，月初的壮志雄心在青鸟心里早已荡然无存……
美丽的校园里，有一天，青鸟竟然奇迹般地发现自己崇拜的一师兄脸上也忽然长出了青春痘，于是他心里踏实了。麻婆豆腐加辣椒是他每天到饭堂的必打，也因此，青鸟脸上的青春痘打破了以前的纪录。逢有人到宿舍里推销去痘类的产品时，青鸟再不像以前那样羞怯了，现在的他，瞅也不瞅一眼就从人家跟前大摇大摆地走过去。春游游戏篇8
核桃滚画
适宜年龄：2～3岁
游戏目的：感受有趣的核桃滚画：感知颜色混合的变化。
玩法：妈妈准备水粉颜色(红、黄)，然后用毛笔给两个核桃分别刷上颜色，再轻轻地将核桃放在一个长方形的纸盒子里，纸盒里铺有白纸。爸爸当裁判，说比赛开始，宝宝和妈妈晃动纸盒，让自己的核桃滚画，如果谁的核桃从纸盒里掉出来，谁就与爸爸交换角色。(随着核桃的“足迹”，一幅美丽的画就在纸上出现了，宝宝可以与妈妈交换核桃，继续滚画，感受神奇的色彩发生混合，变成另外一种颜色。)
砸核桃
适宜年龄：2―3岁
游戏目的：练习投准，锻炼眼、手协调一致。
玩法：妈妈当裁判，把一个纸核桃放在圆形的小钢碗里，爸爸和宝宝每人手里各有几个核桃。妈妈一声令下，爸爸和宝宝轮换着用核桃子弹瞄准碗里的核桃射击，谁把碗里的核桃砸出碗外，谁就赢了这个核桃，由对方往碗里添一个核桃，谁的核桃先用完了，谁就与妈妈交换角色。
敲核桃
适宜年龄：0―2岁
游戏目的：能双手紧握核桃有节奏地敲击。
玩法：妈妈播放宝宝熟悉的动画片，爸爸带动宝宝一边唱一边用核桃敲击节奏，妈妈根据宝宝的能力，用筷子敲碗来伴奏，谁能完整、正确地敲击节奏，谁就与妈妈交换角色。(谁的核桃敲破了谁就可以先来品尝香香的核桃哦。)
勾核桃
适宜年龄：1～3岁
游戏目的：发展小手长时间有力地握住棍子和1～3的点数。
玩法：爸爸和宝宝面对面坐着，两人手里各拿一个挠子(它有小爪子，家中用来挠痒痒用的)，妈妈放音乐，爸爸和宝宝就用挠子把核桃赶向对方，妈妈停止音乐，爸爸和宝宝用挠子勾核桃，谁勾到自己跟前的核桃多谁为胜者。
弹核桃
适宜年龄：2～3岁
游戏目的：发展手部小肌肉的灵活性。}