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时间：2024-03-13 04:30
近日，教育部就教育系统学习宣传和贯彻实施新修订的职业教育法作出部署。针对近期引发社会关注的“5月1日起取消初中毕业后普职分流”传言，教育部表示，把“普职协调发展”解读为“取消初中后的普职分流”是误读。4月28日，在教育部新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰强调，“五一”假期原则上非必要不离校、非必要不到其他地方旅行。国家智慧教育平台在原有基础上新增抗击疫情、心理健康、冬奥精神三个专题板块，国家中小学智慧教育平台的移动端“智慧中小学”APP也于近日正式上线。4月28日下午，北京市教委表示，义务教育入学、中高考等各项重要的入学和升学安排，不受影响、不会改变。教育企业动态方面，中公、新东方、高途、学大教育等发布最新财务业绩；得到成立职业技能培训学校，风变科技获数千万元B+轮融资……更多教育行业新鲜事，详见下文。 职教
学习贯彻新职业教育法 取消初中后的普职分流是误读 学习贯彻新修订的职业教育法，保障职业教育高质量发展 近日，教育部印发《教育部办公厅关于学习宣传和贯彻实施新修订的职业教育法的通知》，就教育系统学习宣传和贯彻实施新修订的职业教育法作出部署。 《通知》指出，要充分认识职业教育法修订的重大意义。新修订的职业教育法深入贯彻习近平总书记重要指示批示精神和党中央、国务院关于职业教育改革发展的决策部署，系统总结职业教育改革发展的政策举措和实践成果，进一步完善了新时代职业教育法律制度体系。贯彻实施新修订的职业教育法，对于深化全面依法治教，推动职业教育高质量发展，建设教育强国、人力资源强国和技能型社会，推进社会主义现代化建设具有重要意义。各地、各单位要立足新发展阶段，贯彻新发展理念，服务构建新发展格局，把职业教育摆在更加突出的位置，通过学习宣传和贯彻实施新修订的职业教育法，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。 《通知》要求，要深入组织职业教育法的学习宣传。各地要将学习宣传新修订的职业教育法作为近期一项重要任务列入议事日程，作为教育系统“八五”普法规划的重要内容，切实加强组织领导，压实工作责任，精心部署安排，持续深入开展学习宣传活动。要集中组织学习宣传，聚焦法律修订的重点，注重突出实效。 《通知》强调，要扎实做好职业教育法的贯彻实施。各地要抓住重点，扎实推动职业教育法的贯彻实施。一是着力加强党对职业教育的全面领导，二是进一步完善职业教育管理体制，三是加快构建现代职业教育体系，四是切实推动形成多元办学格局，五是大力提升职业教育办学质量和适应性，六是强化职业教育支持和保障。此外，各地要积极结合本地职业教育和经济社会发展实际需要，及时更新配套落实政策、实施细则等，加快完善职业教育配套政策制度体系。 教育部：把“普职协调发展”解读为“取消初中后的普职分流”是误读 “新修订的《职业教育法》公布以后，有媒体和专家把‘普职协调发展’解读为‘取消初中后的普职分流’，这其实是一个误读，误解。”4月27日，在教育部新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表示。 针对近期引发社会关注的“5月1日起取消初中毕业后普职分流”传言，陈子季说，关于“普职分流”，在今年2月份的教育部“教育新春”系列发布会上已经作出了明确回复。这次的新法规定，在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。这是对我国基于“双轨”教育的基础上义务教育后普职分类发展，做出的与时俱进的更加科学和规范的表述，它体现了我们各级各类教育优质均衡发展的理念，也是为我国高质量的教育多样化发展提供了法律依据。 陈子季说，这次新的职业教育法规定有四个关键词需要把握。第一个关键词是“义务教育后”。义务教育后，也就是说，初中教育以后要实行普职分类教育。第二个关键词是“不同阶段”，这是指高中教育阶段和高等教育阶段，都有职业教育和普通教育。第三个关键词是“因地制宜”，就是不要搞“一刀切”，要允许各地普职比例在一定范围内存在差异，各地可以根据区域社会发展的程度、本地产业发展的需要和现代职教体系建设的情况合理规划职业学校和普通学校的招生规模。第四个关键词就是“协调发展”，即职业教育与普通教育同等重要，这两个类型的教育没有高低之分，优劣之别，它只有办学模式的融合、育人方式的异同，有相同、有不同。高质量的教育体系是职业教育与普通教育的双轮驱动、双翼共进，要以辩证的、全面的、平衡的观点，来促进教育结构规模和质量的有机统一。 陈子季强调，义务教育后实行“普职协调发展”，绝对不是取消中等职业教育，而是要转变发展中等职业教育的思路，实现中等职业教育办学的基础性转向，重点是要放在提升中等职业教育自身质量，拓宽中等职业教育学生成长成才的通道。 具体来说，有三个方面的工作要做：第一，提升办学条件。要加快经费的投入力度，实施中等职业学校达标工程。集中力量建成一批具有示范性、引领作用的优质中等职业学校和优质专业，只有自强才能自立。 第二，畅通升学通道。高质量发展本科层次职业教育，完善职教高考制度，扩大职业本科、应用型本科在职教高考中的招生计划，满足中职学生接受高层次教育的需求。 第三，优化办学定位。要突出中等职业教育的教育功能，要注重为高等职业教育输送合格的生源，为学生提供升学、就业、职业发展多种多样的路径。 “总的来说，国家要通过加大政策供给，畅通发展通道，提高自身质量，提供多样化的选择，吸引更多的学生理性选择职业教育，形成职业教育与普通教育协调发展、齐头并进的良好局面，努力为每一个人都有人生出彩的机会。”陈子季说。 教育部：新修订《职业教育法》突出十大亮点 教育部有关人士表示，可以用十个关键词来描述新修订的职业教育法主要内容和突出亮点。这十个关键词是党的领导、同等重要、统筹管理、体系贯通、企业主体、多元办学、产教融合、就业导向、德技并修、保障机制。 一、加强党的领导。加强党的领导是做好教育工作的根本保证。新法着力把党的领导落实为制度规范。对公办学校，规定公办职业学校实行中国共产党职业学校基层组织领导的校长负责制，职业学校基层党组织按照党章和有关规定，全面领导学校工作。对民办学校，规定民办职业学校依法健全决策机制，强化学校基层党组织政治功能，保证其在学校重大事项决策、监督、执行各环节有效发挥作用。 二、强调同等重要。把职业教育与普通教育作为两种不同教育类型来定位，是构建职业教育法律制度的基础。新法规定职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型；规定国家统筹推进职业教育与普通教育协调发展；规定职业教育是为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育；规定职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会，禁止设置歧视政策。 三、加强统筹管理。职业教育类型多样、举办主体多元、涉及群体广泛。新法规定职业教育实行政府统筹、分级管理、地方为主、行业指导、校企合作、社会参与，并从三方面强化统筹管理。国务院层面，规定国务院建立职业教育工作协调机制，统筹协调全国职业教育工作。部门层面，规定国务院教育行政部门负责职业教育工作的统筹规划、综合协调、宏观管理；国务院有关部门在国务院规定的职责范围内，分别负责有关的职业教育工作。省级层面，强化省级人民政府统筹权，省级人民政府可以依法整合、优化设区的市、县人民政府职业教育工作职责，统筹区域内职业教育发展。 四、推进体系贯通。新法着力建立健全服务全民终身学习的现代职业教育体系。纵向贯通，形成技术技能人才培养的完整通道，规定高等职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的高等职业学校和普通高等学校实施；支持在普通中小学开展职业启蒙、职业认知、职业体验等。横向融通，构建职业教育与普通教育的“立交桥”，规定国家建立健全各级各类学校教育与职业培训学分、资历以及其他学习成果的认证、积累和转换机制，促进职业教育与普通教育的学习成果融通、互认；规定职业学校教育与职业培训并重，职业培训机构、职业学校和其他学校等都可以开展职业培训。 五、明确企业主体。新法多措并举推进企业办学，落实企业在职业教育中的主体地位。突出鲜明导向，规定发挥企业的重要办学主体作用，推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办高质量职业教育。丰富举办方式，规定企业可以利用资本、技术、知识、设施设备等要素举办职业学校、职业培训机构，企业职工教育经费可以用于举办职业教育机构。强化办学责任，规定企业应当依法履行实施职业教育的义务，开展职业教育的情况应当纳入企业社会责任报告。完善支持政策，规定对企业举办的非营利性职业学校和职业培训机构可以采取政府补贴、基金奖励、捐资激励等扶持措施，参照同级同类公办学校生均经费等给予适当补助。 六、坚持多元办学。多元办学是职业教育区别于普通教育的重要特征。新法明确办学主体多元，教育部门、行业主管部门、工会和中华职业教育社等群团组织、企业、事业单位等可以广泛、平等参与职业教育。办学形式多样，既可以独立举办，也可以联合举办，既可以举办职业学校、职业培训机构，也可以举办实习实训基地等。 七、深化产教融合。深化产教融合、校企合作是保障职业教育高质量发展的关键举措。新法推动全面融合，促进行业企业深度参与职业学校专业设置、教材开发、培养方案制定、质量评价、教师培养培训、实习实训基地建设全过程。鼓励深度融合，规定产教融合型企业制度、中国特色现代学徒制度，推动职业院校和行业企业形成命运共同体。 八、突出就业导向。新法进一步明确职业教育面向市场、服务发展、促进就业的办学方向。教育规划上，规定发展职业教育应当与促进就业创业、推动发展方式转变和产业结构调整等整体部署、统筹实施。发展重点上，规定大力发展先进制造等产业需要的新兴专业，加快培养托育、护理、康养、家政等方面技术技能人才。办学模式上，规定职业学校可以根据产业需求，依法自主设置专业、设置学习制度、选编教材、评聘教师等；应当建立就业创业促进机制，提供就业创业服务，增强学生就业创业能力。评价机制上，规定建立符合职业教育特点的质量评价体系，评价过程应当吸纳行业组织、企业等参与，应当突出就业导向。 九、强调德技并修。立德树人、德技并修是新法对职业教育人才培养提出的目标要求。新法强调，实施职业教育应当弘扬社会主义核心价值观，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授科学文化与专业知识，培养技术技能。对学校，规定职业学校应当加强校风学风、师德师风建设，保障教育教学质量。对教师，着力加强“双师型”教师建设，规定国家建立职业教育教师培养培训体系，建立适合职业教育特点的教师岗位设置、职务评聘制度，创新方式聘请技能大师、能工巧匠、非物质文化遗产代表性传承人等担任专兼职教师。对学生，规定高等职业学校可以采取文化素质与职业技能相结合的考核方式招收学生；学生应当养成良好职业道德、职业精神和行为习惯，按要求参加实习实训，掌握技术技能等。 十、完善保障机制。高质量的发展需要高水平的保障。新法健全投入机制，明确国家优化教育经费支出结构，使职业教育经费投入与职业教育发展需求相适应。加强资金统筹，规定地方教育附加等经费中可用于职业教育的资金应当统筹使用；发挥失业保险金作用，支持职工提升职业技能等。落实政府责任，规定各级人民政府应当根据职业教育办学规模、培养成本和办学质量等落实职业教育经费。强化企业责任，明确企业应当根据国务院规定的标准，按照职工工资总额一定比例提取和使用职工教育经费。 两部门：到2025年建设10所左右全国文化艺术特色中职学校 近日，文化和旅游部、教育部发布《关于促进新时代文化艺术职业教育高质量发展的指导意见》，其中明确要加快推动新时代文化艺术职业教育高质量发展。 意见指出，到2025年，文化艺术职业教育与文化事业、文化产业高质量发展以及文旅融合发展要求更加匹配，产教融合、校企合作进一步深化，中等职业教育、高等职业教育专科和高等职业教育本科有机衔接，职业教育与普通教育、继续教育相互融通的现代文化艺术职业教育体系基本形成，人才培养质量和就业创业质量显著提升。 意见明确，到2025年，重点支持建设10所左右全国文化艺术特色中职学校和30个左右全国文化艺术特色中职专业;支持建设1—2所具有引领示范作用的特色高水平文化艺术高职专科院校和3—5个特色高水平文化艺术高职专科专业(群)(“双高校”和“双高专业”);支持建设1—2所文化艺术特色职业本科院校和5—10个文化艺术特色职业本科专业试点;培育开发不少于10项文化艺术及相关领域职业技能等级证书;支持若干文化艺术类国家规划教材、优质课程和教师教学创新团队建设。 意见表示，要加大行业对文化艺术职业教育的支持和指导力度，建设10所行业高水平示范院校和50个行业特色专业(群)，建设20个行业示范性实训基地，培育30家产教深度融合型文化企事业示范单位，重点支持3—5个文化艺术职业教育集团，重点建设50个中华优秀传统文化传承育人示范基地和50个地方戏曲(濒危剧种)抢救性保护专业点，推广一批文化艺术职业教育赋能乡村振兴和基层文化建设典型案例。 意见还强调，要优化培养体系，完善培养结构。办好艺术类院校附设中职学校，支持有条件的艺术类高职学校探索“3+2”五年一贯制等办学模式。支持文化艺术高职院校与招收艺术类专业的本科院校开展联合培养。支持符合条件的文化艺术高职院校开设本科层次职业教育专业。 要落实办学基本保障。各级文化和旅游、教育行政部门要加大对文化艺术职业教育的经费投入。并要切实履行主管部门和指导部门责任，加强对文化艺术职业教育指导检查。 政策
教育部部署五一假期防疫工作 普高旧教材逐年退出目录 教育部：五一假期原则上非必要不离校、不到其他地方旅行 “五一假”期即将到来，目前国内疫情形势仍旧比较严峻，教育部对各地方和学校的疫情防控有哪些新要求？ 4月28日，在教育部新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰强调，“五一”假期原则上非必要不离校、非必要不到其他地方旅行。 王登峰表示，目前，特别是“五一”假期之前，教育部专门印发了做好“五一”假期疫情防控工作的通知，同时也召开了两次视频调度宣讲和经验交流会，就疫情防控工作作出了全面部署。他强调，要提高思想认识，坚持“外防输入、内防反弹”的总策略和“动态清零”的总方针坚决不能动摇；要增强各级各类学校对新冠病毒变异毒株，特别是奥密克戎病毒的特点、传播性特点的全面认识。 王登峰强调，要全面抓好常态化疫情防控措施的真正落实，要防范好疫情，做好戴口罩、勤洗手、常通风这些简单的措施对做好疫情防控至关重要。 “为了守住校园疫情防控的防线，我们的技术方案对于校门的管理、校内各个活动场所的管理、师生的行为规范，都有非常明确的要求。”王登峰说，要严格落实常态化疫情防控的各项措施，在面对奥密克戎变异毒株时不能有丝毫放松、要进一步收紧，常态化疫情防控各项举措一定要落到实处。 王登峰还强调，除了做好确保万无一失的常态化疫情防控的策略之外，还应该随时做好准备，一旦出现校园疫情，要及时启动应急预案。在启动应急预案中最关键的环节就是确诊、密接、次密接者的转运和隔离工作。这项工作对于中小学，特别对于高校来讲，一定要得到属地党委和政府疫情联防联控机制的全力支持和配合。教育部要求各地各校一定要把疫情防控的各项举措融入到属地的联防联控机制中去，特别对需要及时转运和隔离的师生，要在属地的全力支持和配合下做好这项工作。出现疫情之后，除了转运和隔离外，学校还要做好环境消杀、线上线下教学转换、生活物资和学习条件的保障、心理援助、人文关怀。特别是当校园实施封闭管理之后，对学生的要求，比如考试、毕业、就业等一系列问题，要做到全方位的关心和关爱。同时，要全面加强心理援助。 此外，王登峰还特别强调，“今年‘五一’假期正处在第四波新冠疫情风暴接近尾声的阶段，奥密克戎毒株的特点促使我们一定要高度重视，原则上非必要不离校、非必要不到其他地方旅行。如果必须到外地去，离开学校再返校过程中，一定要做好行程轨迹记录和健康监测。入校之前，一定要做好相关的检测，确保安全才能够进入校园。” 教育部：今年秋季学期起，普通高中旧教材将逐年退出目录 教育部办公厅关于印发2022年中小学教学用书目录的通知 教材厅函〔2022〕2号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局： 为做好中小学教学用书工作，现将2022年普通中小学、特殊教育学校、体育运动学校教学用书目录印发给你们，并将有关事项通知如下。 一、义务教育国家课程教学用书 1.义务教育国家课程各学科使用《2022年义务教育国家课程教学用书目录》中的教材。属于义务教育国家课程但目录中没有相关教材，由各省份根据义务教育国家课程方案、课程标准、《中小学教材管理办法》以及相关课程实施要求确定教材使用，使用的教材必须经省级教育行政部门审定并列入省级中小学教学用书目录。 2.从2022年起，小学科学一至六年级全部使用根据2017年课程标准修订的教材。 二、普通高中国家课程教学用书 1.《2022年普通高中国家课程教学用书目录（根据2017年课程标准修订）》和《2022年普通高中国家课程教学用书目录（根据2003年课程标准编写）》仍将并行一个时期。请各地根据新课程新教材实施方案，从上述两个目录中选用。按照《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）精神，各地要统筹推进，确保实施新课程、使用新教材。2022年秋季学期起，旧教材将逐年退出目录。 2.使用新教材的普通高中，各学科必修、选择性必修课程使用《2022年普通高中国家课程教学用书目录（根据2017年课程标准修订）》中的教材。选修课程，由各省份根据普通高中课程方案、课程标准以及相关课程实施要求确定教学材料的使用，使用的教材必须选用经省级教育行政部门审定并列入省级中小学教学用书目录。 三、特殊教育学校、体育运动学校类教学用书 1.特殊教育学校义务教育阶段相关学科使用《2022年特殊教育学校国家课程教学用书目录》中的教材。没有新编教材的学科和年级仍使用原版本教材，或根据教学实际，选择普通学校教材中适合的内容进行教学。 2.体育运动学校道德与法治、语文使用国家统编教材，其他学科使用《2022年体育运动学校国家课程教学用书目录》中的教材。 四、有关要求 1.教育部组织编写的中小学民族团结进步教育教材《中华民族大团结（供初中使用）》（戢广南主编，人民出版社出版）已于2021年经国家教材委员会审核通过。各地根据《教育部等四部门关于印发〈深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要〉的通知》要求做好教材选用使用工作。 2.上海市中小学国家课程教学用书按我部批准的方案执行。 3.中小学教材使用应保持相对稳定，如确需更换教材版本，按照中小学教材选用有关规定进行。 4.中小学教材中不得夹带任何商业广告或教学辅助资料的链接网址、二维码等信息。 5.免费教科书采购按照教材〔2017〕1号文件执行。 6.教材配套的数字音像材料，应参照《中小学教辅材料管理办法》由学生根据需求自愿购买，不得随教材统一征订。鼓励教材出版单位采取互联网下载的方式免费提供。 请各省级教育行政部门按照本通知要求，抓紧做好2022年中小学教学用书工作，并将本地2022年秋季中小学国家课程教材选用情况，于2022年8月31日前通过教材选用备案系统报我部（教材局）备案；对未按相关规定选用、使用教材的地方和学校要依据《中小学教材管理办法》严肃处理，责令纠正。我部将适时对各地教材选用情况进行抽查。 相关教学用书目录信息可在教育部政府门户网站公开栏“教育部文件”下“信息拥有司局”中，选择“教材局”进行查询下载。 平台
国家智慧教育平台上新三大板块 智慧中小学APP上线 国家教育智慧平台正式运行一月后，4月28日，教育部召开新闻发布会介绍国家教育智慧平台建设和应用进展有关情况。发布会上提到，国家智慧教育平台在原有基础上新增抗击疫情、心理健康、冬奥精神三个专题板块，国家中小学智慧教育平台的移动端“智慧中小学”APP也于近日正式上线。 “智慧中小学”APP正式上线 教育部新闻办主任、新闻发言人续梅介绍，国家教育智慧平台运行一个月以来，平台上的资源在不断的丰富，浏览量大幅增加，用户活跃度持续走高。 中小学平台资源由上线前的10752条增至目前的28568条，截止到昨天，累计浏览总量达到了22.2亿次。其中开设的“专题教育”和“课后服务”两个板块浏览量合计达到3.7亿次，有效服务了“双减”课后服务工作。 同时，中小学平台有效支撑“停课不停学”，在疫情较重的8个省份日均浏览量都超过了200万次。 “智慧中小学”APP于日前正式上线，该APP与网站相同，拥有专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验6类资源。教师、学生、家长可根据不同用户身份注册登录，相应拥有不同的访问权。APP增加了资源操作和互动的功能，所有视频资源均可以投屏播放，课程教学资源可以缓存离线查看。 值得一提的是，学生学习过程中遇到问题可以点击“提问”，向班级老师提问并且进行交流。同时，“智慧中小学”还为老师开展有组织的教育教学活动提供支持，为老师、家长提供家校协同功能。 近日，教育部发布义务教育新课标。针对教材资源更新问题，续梅在回答会上记者提问时表示，目前中小学平台总共是上线了19个版本、452册教材，有19508个课时的资源，一共提供了2004册电子版教材。 今年7月到明年1月，基本完成各教材版本秋季学期课程教学资源建设。明年2月-8月，将基本完成各教材版本春季学期课程教学资源。明年9月至2024年年底，也就是明年秋季学期到后年的时间段，将按照义务教育新课标新教材的实施进度，对新修订的内容，迭代更新相关课程资源。 高等教育平台访问用户覆盖六大洲129个国家 续梅进一步介绍高等教育平台与职业教育平台的应用情况。她表示，高等教育平台到目前浏览量已经接近900万人次，高峰时一秒达到7000人次，访问用户覆盖了中国、美国、英国、加拿大、日本、韩国、越南、马来西亚、澳大利亚、巴西、南非等六大洲129个国家，查看点击学习课程超过2.5万个，占全国课程比例已经超过了93%。 职业教育平台目前汇聚了将近2000个专业教学资源库，6000余门在线精品课和2000余门视频公开课，有力促进了优质资源的集成共享。 续梅提到，着眼于加强平台资源建设，应用推广，优化升级，构建上下贯通协同的平台体系，教育部还将开展国家智慧教育平台试点工作，让平台深度嵌入到教育教学、人才培养、社会服务中，进一步发挥改革创新、服务引领作用。 新增心理健康等三个专题版块，提供心理援助服务 针对新上线的抗击疫情、心理健康、冬奥精神三个专题板块，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，这三大板块资源其实都是聚焦了一个核心的主题，也就是要培养学生的全面发展，除了平台的课程之外，还有很多的社会化资源也必须在这个平台上有所体现。 具体到心理健康板块，该板块主要由四方面组成，包括主要由高校开设的关于大学生心理健康教育、心理健康知识的正规课程，以及针对学生成长发展过程中所遇到的共性问题制作的心理微课。目前上线的正规的课程有4门，心理微课200多节。 另外两个为在线互动版块与心理援助热线版块。在线互动版块中，学生可单向在“心理树洞”表达情绪，也可在线提问，平台将组织专家做出应答，版块还对抗疫过程中遇到的心理问题做了系统回答。 心理援助热线版块，主要由两大平台组成，一个是2020年由教育部和华中师范大学共同开通的教育部华中师范大学心理援助热线平台，该平台目前有4000多名心理咨询的专家；另一个为教育部华东师范大学心理援助热线平台，原来这个平台主要针对疫情严重的上海市大中小学生和上海市市民，现在也开始面向全国开通热线电话。 王登峰表示，下一步在心理援助平台上，教育部还要进一步建设全国各高校的心理健康援助平台的矩阵。同时，教育部会汇聚全国特别是教育系统的心理学方面的专家，在平台上组建一个专家资源库。这些专家将会按照热线提问和广大师生在线提问的问题提供直接的热线答复或书面答复。 就业
人社部回应1076万毕业生就业问题 将推职业技能等级认定 毕业生规模达1076万！如何保障就业？ 27日，人社部召开2022年一季度新闻发布会，对热点问题，作出回应。 据人社部介绍，今年，高校毕业生规模达到1076万新高，在国内外环境不确定性因素增多的情况下，促进就业的任务更重。 人社部表示，下一步，将坚持把促进高校毕业生就业作为就业工作的重中之重，针对毕业生不同时段的求职需求，与有关部门一起发力，支持高校毕业生就业创业。重点有四个方面的举措： 一是加力渠道拓展。进一步完善毕业生就业创业的支持政策，推进政策落实打包快办，加快政策兑现，引导毕业生到中小微企业、城乡基层就业，稳定扩大国有企业招聘，稳定事业单位、基层项目招聘招募，支持毕业生自主创业、灵活就业。同时，针对疫情影响，指导各地调整优化公共部门考试招录的时间安排，为毕业生求职留出时间窗口。 二是加力岗位推送。继续推进公共就业服务进校园活动，将岗位信息、指导培训、创业扶持等服务送到毕业生身边。同时，接续开展城市联合招聘、民营企业招聘等活动，提早启动百日千万网络招聘，应对疫情影响线上线下大规模推送岗位，扩大社会参与面，推出更多有特色的行业专场招聘。 三是加力见习培训。深入推进百万见习岗位募集计划，针对毕业生工作经验积累的需要，募集一批高质量的见习岗位，推出一批国家级见习示范单位，提升毕业生实践能力。同时，针对毕业生职业发展的需要，积极组织参加技能培训，着力提升培训质量，拓展新职业培训，支持毕业生实现技能就业。 四是加力困难帮扶。对离校未就业毕业生，提早做好信息衔接，做实帮扶台账，畅通各类登记求助渠道，及时跟进提供实名制服务。对脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭、残疾等困难毕业生开展“一对一”就业援助，优先提供服务，优先推荐岗位。对长期失业青年，及时纳入就业失业管理服务，加强实践引导和分类帮扶，帮助他们更好地融入就业市场。 总之，人社部门将尽最大努力，创造积极条件，助力毕业生到各领域施展才华、建功立业。 人社部出台“新八级工”职业技能等级制度，增设特级技师和首席技师 人社部近日出台了《关于健全完善新时代技能人才职业技能等级制度的意见（试行）》（以下简称《意见》），提到企业可增设特级技师和首席技师，补设学徒工，形成由学徒工、初级工、中级工、高级工、技师、高级技师、特级技师、首席技师构成的“新八级工”职业技能等级序列。 《意见》提到，企业可根据技术技能发展水平等情况，结合实际，在现有职业技能等级设置的基础上适当增加或调整技能等级。对设有高级技师的职业（工种），可在其上增设特级技师和首席技师技术职务（岗位），在初级工之下补设学徒工。 首席技师、特级技师是在高技能人才中设置的高级技术职务（岗位），一般应在有高级技师的职业（工种）领域中设立，通过评聘的方式进行，实行岗位聘任制。要稳妥有序开展特级技师、首席技师评聘工作，不搞高级技师普遍晋升。 《意见》要求，促进职业技能等级认定结果与培养使用待遇相结合，建立与职业技能等级（岗位）序列相匹配的岗位绩效工资制。对在聘的高级工、技师、高级技师在学习进修、岗位聘任、职务职级晋升、评优评奖、科研项目申报等方面，比照相应层级专业技术人员享受同等待遇。聘用到特级技师岗位的人员，比照正高级职称人员享受同等待遇。首席技师薪酬待遇可参照本单位高级管理人员标准确定或根据实际确定，不低于特级技师薪酬待遇。 据介绍，2013年以来，人社部分批取消了技能人员职业资格，同时，通过向社会公开遴选的用人单位和社会培训评价组织实施职业技能等级认定，主要分为初级工、中级工、高级工、技师和高级技师5个等级。 但现实中，技能人才职业发展在纵向晋升上存在“天花板”、职业技能水平与使用待遇不能有效结合等问题依然突出，不能适应经济社会高质量发展需要。为此，人社部于2021年开展了特级技师评聘试点，此次《意见》出台就是在总结特级技师评聘试点经验基础上制定的。 下一步，人社部将指导各地各行业企业稳妥有序推动政策落实落地。 学前
我国普惠性幼儿园占比超八成 财政投入十年增5倍 4月26日，教育部举行新闻发布会，介绍党的十八大以来，我国学前教育发展成就。 人生百年，立于幼学。十八大以来，我国学前教育以构建广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系，不断满足人民群众幼有所育美好期盼为重大任务，取得跨越式发展和历史性成就。 幼儿园在园幼儿数达4805.2万人 不断扩大学前教育资源供给，十年来，学前教育资源总量迅速增加，2021年全国幼儿园数达到29.5万所，比2011年增加12.8万所，增长了76.8%，有力保障了不断增加的适龄幼儿入园需求。毛入园率持续快速提高，2021年全国幼儿园在园幼儿数达到4805.2万人，比2011年增加1380.8万人，全国学前三年毛入园率由2011年的62.3%提高到2021年的88.1%，增长了25.8个百分点，学前教育实现了基本普及。中西部和农村发展最快，全国新增的幼儿园，80%左右集中在中西部，60%左右分布在农村。十年间毛入园率增长幅度超过30%的13个省份都在中西部，“三区三州”等深度贫困地区入园率显著提高，甘肃临夏州从15.8%增长到95.5%，云南怒江州从25.6%增长到90.01%，学前教育区域、城乡差距明显缩小。 “上得起”的普惠性幼儿园比例83% 十年来，学前教育资源结构发生格局性变化，2021年全国普惠性幼儿园（包括公办园和普惠性民办园）达到24.5万所，占幼儿园总量的83%，其中公办园12.8万所，比2011年增长了149.7%，充分发挥了公办园兜底线、保基本、平抑收费、引领方向的重要作用。普惠水平大幅提升，2021年全国普惠性幼儿园在园幼儿占比达到87.8%，比2016年增长20.5个百分点（2016年开始统计普惠性幼儿园在园幼儿占比），其中12个省份超过90%，有效保障了绝大多数幼儿享受普惠性学前教育。学前教育公共服务网络逐步完善，2021年农村普惠性幼儿园覆盖率达到90.6%，每个乡镇基本办有一所公办中心园，大村独立办园、小村联合办园；适应城镇化进程，不断扩大城镇普惠性资源，特别是全面开展了城镇小区配套幼儿园治理，共治理2万多所幼儿园，增加普惠性学位416万个。城乡学前教育公共服务体系基本建成，基本满足了老百姓在家门口的入园愿望。 幼儿园“小学化”治理成效显著，科学保教理念深入人心 十年来，以“游戏点亮快乐童年”“幼小协同 科学衔接”等为主题，每年开展“全国学前教育宣传月”活动，面向全社会持续传播科学保教理念和方法，促进科学育儿知识走进千家万户。专业指导持续加强，教育部先后印发《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《幼儿园保育教育质量评估指南》等一系列文件，建立了比较完善的指导体系，为科学保教提供强有力的专业引领。保教实践深化改革，深入开展“小学化”专项治理，积极推进“幼小衔接”攻坚行动，大力推广以“安吉游戏”为代表的典型经验，不断完善学前教研体系，建立一批幼儿园保育教育改革实验区，发挥示范引领作用，推动“以游戏为基本活动”有效落实，有力促进幼儿身心健康成长。 幼儿教师超350万，1095所高校开设学前教育专业 十年来，教师培养规模不断扩大，2021年，全国开设学前教育专业的本专科高校有1095所，毕业生达到26.5万人，分别比2011年增加591所、23.1万人，分别增长1.2倍、6.7倍，为持续补充幼儿园师资提供了有力支撑。教师配备基本达标，2021年，全国幼儿园园长和专任教师总数超过350万人，比2011年增加200万人，增长了1.3倍，生师比从2011年的26：1下降到2021年的15:1，基本达到了“两教一保”的配备标准，师资短缺问题得到有效解决。教师素质明显提高，学历结构进一步优化，2021年专科以上学历的园长及专任教师占比达到87.8%，比2011年提高了24个百分点。连续实施幼儿园教师“国培计划”，2012—2020年累计投入43亿元，培训幼儿园教师超过243万人次，教师专业水平明显提升。 财政投入十年增5倍，中央专项资金累计超1700亿 2020年全国财政性学前教育经费为2532亿元，比2011年的416亿元增长5倍，财政性教育经费占比从2011年的2.2%提高到2020年的5.9%。中央财政支持学前教育发展专项资金十年累计投入超过1700亿元，有效拉动了地方财政投入的快速增长，为学前教育发展提供了有力保障。成本分担机制基本建立，各省均出台了公办园生均公用经费标准或生均财政拨款标准、普惠性民办园补助标准，并根据事业发展需要不断完善标准；同时综合考虑经济发展水平、群众承受能力和办园成本等因素，动态调整公办幼儿园收费标准，确定普惠性民办幼儿园最高收费限价，有效保障幼儿园正常运行。资助制度不断完善，2012—2021年各级财政累计投入752亿元，共资助家庭经济困难幼儿6232万人次，有效保障了家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童公平享有学前教育的权利。 制度体系不断完善，学前教育立法已进起草阶段 坚持“依法治教、依法办园”，学前教育科学化、专业化、规范化水平不断提高。十年来，管理制度基本健全，先后修订出台《幼儿园工作规程》《幼儿园建设标准》《幼儿园收费管理暂行办法》《幼儿园园长专业标准》《幼儿园教师专业标准》等规范性文件，为提高幼儿园的办园水平发挥了重要作用。督导评估深入实施，印发《幼儿园办园行为督导评估办法》《县域学前教育普及普惠督导评估办法》，全面实施了办园行为督导评估和县域普及普惠认定工作，建立了督导问责机制，有效促进了学前教育事业发展。学前教育立法稳步推进，在全面总结十年来学前教育改革发展情况的基础上，起草了学前教育法草案，推动学前教育走上法制化轨道。 教育部启动实施全国健康学校建设计划 为贯彻落实《中国教育现代化2035》、《国务院关于实施健康中国行动的意见》精神，根据《教育部等五部门关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》和健康中国行动中小学健康促进专项行动要求，近日，教育部办公厅印发《关于实施全国健康学校建设计划的通知》(以下简称《通知》)，决定“十四五”期间，重点支持一批有条件的学校建成全国健康学校，大幅提高学校立德树人质量和健康促进水平，完善德智体美劳全面培养的教育体系，提高学生身心健康水平和健康素养，提升学校卫生健康工作规范化、制度化、信息化和现代化水平。 《通知》从基础条件、学校治理能力、教育教学、健康促进等4方面明确了全国健康学校建设基本条件，并提出落实立德树人根本任务、健全学校健康治理体系、提升全体学生健康素养、完善学校健康教育体系、建立健康监测评价机制、增强校园健康服务能力、营造学生健康成长环境等7项建设目标任务。 《通知》要求，各省级教育行政部门从实际出发，遴选推荐一批符合全国健康学校建设条件的学校，经教育部确认、公布名单，经两年建设验收合格后认定为全国健康学校。具体实施步骤包括遴选申报阶段（2022年4月）、条件审核阶段（2022年5月—6月）、自主创建阶段（2022年7月—2024年7月）和验收认定阶段（2024年8月—12月）。 《通知》强调，各地教育行政部门要高度重视，把实施健康学校建设计划作为推进本地区教育现代化，深化教育领域改革，支持学校创新发展，促进青少年健康成长、全面发展的一项长期任务。要加大对健康学校建设的支持力度，为健康学校建设创造有利条件。要组建健康学校建设专家指导组，统筹建设优质健康教育资源。要结合实际推进健康学校建设，鼓励探索创新。 中考
多地因防疫需要取消体育中考 部分地方直接满分计入成绩 因为疫情原因，多地体育中考不得不延期或作出调整，最新消息来自天津市。 4月23日，“天津日报”微信公众号发布援引自天津市教育部门消息，因受新冠肺炎疫情影响，经市教育两委全面分析研判、审慎研究，为保持中考的严肃性、完整性，确保中考的公平、公开、公正，切实提升广大学生的体质健康水平，考虑到天气及学生身体状况等因素，将2022年中考体育统一测试方案进行调整。 天津市的调整方案包括：必测项800米跑（女）/1000米跑（男）免试，以满分计入总成绩；选测项一按原定方式和标准进行现场测试。统一测试于5月完成，由各区根据本区实际情况确定全区具体统一集中测试时间，指定集中考点，采用测试仪器施测，由市教育招生考试院组织实施。 相比较天津将长跑免试的做法，安徽芜湖则直接取消了市区初中的体育中考。 此前一天（22日），安徽芜湖市教育局发布了《关于取消2022年芜湖市区初中学业水平体育与健康学科考试的通告》。通告明确，鉴于芜湖市新冠肺炎疫情防控形势，为切实控制学生线下大规模聚集性活动，保障广大师生健康安全，经芜湖市招委会研究决定，取消2022年芜湖市区初中学业水平体育与健康学科考试，相应成绩按满分（60分）计入学生初中学业水平考试总分。 不过，芜湖市上述通告指出，无为市、南陵县、繁昌区、湾沚区中考体育考试是否取消，由各县市区招生委员会根据实际，自主确定并发布。 因为疫情原因取消体育中考的还有防疫形势严峻的吉林省。 4月14日，吉林省教育厅发布消息：为确保疫情防控形势下学生的生命安全和身心健康，切实减轻学生学习压力和负担、保障教育考试的公平，经报请吉林省委、省政府同意，吉林省教育厅对2022年初中学业水平考试有关工作安排做出调整。 吉林省的调整安排之一就是取消2022年初三年级中考体育现场考试，由各地自行制定计入学业水平考试总分的体育考试框架及分值办法。 已在全省层面下发文件取消今年体育中考的还有山西省。 4月18日，山西省教育厅发布《关于取消我省2022年初中学业水平考试实践类操作考试的通知》，根据山西省疫情防控形势，为切实保障广大考生及考务人员生命安全和身体健康，经省招生考试委员会批准，决定取消全省今年初中学业水平考试实践类操作考试，包括体育考试、理化实验操作和信息技术考试。 直接取消今年体育中考的还有河南焦作市、河北邢台市。 根据焦作日报消息，焦作市教育局发布通知：经市政府研究同意，2022年初中九年级中招体育考试和理化生实验操作考试取消，不再进行。成绩不计入中招总成绩。 4月21日，邢台市教育局发布《关于取消2022年中考体育测试的通知》显示，根据当前我市疫情防控形势，经局领导班子研究，报请省教育厅批准，取消2022年中考体育测试。 还有的地方则选择在科目、分值等方面做出调整。 例如，福建泉州市教育局4月18日发布消息：当前中考时间迫近，泉州市根据疫情发展形势和实际情况，充分考虑疫情对考生身体锻炼的影响和复学后身体恢复情况，进行综合研判，决定对“体育中考”测试项目进行调整。 经过研究，2022年泉州市“体育中考”体育与健康基本知识考试和分值不变，而身体素质与运动技能测试项目作如下调整：测试项目由原来考生在公开抽号确定的6个项目中按规则确定4项参加考试，调整为从所有6个项目中自选2项参加考试。测试项目分值仍按满分36分计入中考总分，考生自选的2个项目分值各占9分，另2项成绩按照满分18分计入学生体育考试成绩。 河南多地取消2022年中考体育和理化生实验操作考试 近日，河南郑州、安阳、开封、焦作等地发布通知，明确2022年中招考试取消体育和理化生实验考试。 其中，郑州市教育局4月24日介绍，鉴于目前郑州市疫情防控的复杂形势，组织中招体育和理化生实验操作考试必然会有学生大规模聚集，根据国家、省、市各级疫情防控工作关于严格控制聚集性活动的要求，为避免造成疫情传播风险，郑州市教育局进行了综合研判，并经郑州市人民政府批准，报河南省教育厅备案，决定取消郑州市 2022 年中招体育和理化生实验操作统一考试，相应成绩不计入中招录取总成绩。 根据此前河南中考方案，体育和理化生实验操作考试共计100分。河南中考总分数为700分,其中语文120分、数学120分、英语120分、物理70分、化学50分、政治70分、历史50分，体育70分，理化生实验考试30分。 北京
各区义务教育入学政策陆续出台 中高考及升学安排不变 重磅！一文汇总2022年北京市16区义务教育入学政策 4月19日，2022年北京市义务教育阶段入学政策发布。今年总体政策保持稳定，坚持立足北京“四个中心”战略定位，落实首都城市规划、两区建设、京津冀协同发展等要求，遵循稳中求进总基调，全力推进义务教育优质均衡。 面对持续增加的学位需求，市教委指导各区妥善解决中小学学位缺口，依法保障适龄儿童少年平等接受义务教育权利。进一步优化入学平台，加大户籍、房产等适龄儿童少年入学信息采集表所填报内容真实性的审核力度。 4月28日起，各区陆续发布义务教育入学政策及相关文件，详情如下。 【东城区】 一图读懂东城区2022年义务教育阶段入学流程 北京东城区2022年义务教育入学政策解答27问 北京东城区2022年义务教育阶段入学工作实施细则 北京东城2022本市户籍无房家庭承租人适龄子女入学审核实施细则 东城区2022年非本市户籍适龄儿童少年入学审核实施细则 东城区2022年本市户籍超龄儿童在东城区小学入学网上注册资格审核及办理流程 2022年按本市户籍对待的适龄儿童少年在东城区接受义务教育办理流程 2022年集体户口适龄儿童在东城区接受义务教育办理流程 2022年回东城区初中入学办理须知 2022年港澳同胞适龄儿童在东城区接受义务教育办理流程 2022年非中国籍适龄儿童在东城区接受义务教育办理流程 【西城区】 北京市西城区2022年义务教育阶段入学工作实施意见 北京西城区2022年义教入学流程图 北京西城2022年适龄儿童小学入学信息采集、审核、登记通知 北京西城区2022年非本市户籍适龄儿童入学材料的审核办法 北京西城区2022年小学入学相关问题解答 北京市西城区2022年初中入学相关问题解答 外区外省市小学应届毕业生2022回北京西城升初中报名通知 【丰台区】 丰台区2022年义务教育阶段入学工作相关问题解答 【怀柔区】 关于对《怀柔区2022年义务教育阶段入学工作的意见》(征求意见稿)公开征集意见的反馈 各区入学政策继续更新中，敬请关注！ 北京：中高考等各项重要的入学和升学安排不会改变 4月28日下午，在北京市新型冠状病毒肺炎疫情防控工作第318场新闻发布会上，北京市委教育工委副书记，市教委新闻发言人李奕表示，从目前来看，义务教育入学、中高考等各项重要的入学和升学安排，不受影响、不会改变。 “我们有过去两年积累的丰富的精准防控和应对方案，能够确保相关的安排不受影响不耽误。”李奕表示，针对毕业年级已有一套随时可以启动的线上教学方案、学习方法等，确保停课不停学、停课不影响总体进度。针对毕业年级学生，各学校有相应的教育教学和辅导的专门方案，确保学生线上学习的质量和效率，且有针对性的考试方案。 “马上进入5月份了，最近的家长比较关心的体育中考，我们仍然如期进行。”李奕说，在疫情情况下如期进行体育中考，坚持不取消体育中考，目的是给出一个明确的引导和信号：越是在疫情情况下，越要坚持锻炼、强健体魄，增强抵抗力。 关于今年北京体育中考，李奕表示，具体的时间安排和地点安排上会根据疫情情况，在疾控、卫健等专业部门的指导下，根据各区各学校情况，灵活安排考试方式、考试组织形式，确保在防疫条件下能够平稳顺利地组织体育考试，保障体育中考的公平和安全。具体方案届时将会提前公布，请考生和家长放心。 北京中小学幼儿园“五一”提前一天放假 返校时间待定 4月28日下午，在北京市新型冠状病毒肺炎疫情防控工作第318场新闻发布会上，北京市委教育工委副书记，市教委副主任、新闻发言人李奕介绍，北京全市中小学、幼儿园、中等职业学校，“五一”假期提前一天开始放假。“五一”假期结束后，根据疫情情况确定返校时间，届时所有师生员工须持48小时内的核酸阴性证明才能返校。 关于假期防疫要求，李奕表示，一是要按照北京全市的统一部署全覆盖，高质量的完成三轮的全员核酸检验，最大限度筛查风险隐患，遏制疫情的传播。李奕提醒家长和学生，无论在哪里，一定要按时间节点配合完成核算检验。二是要加强师生员工及共同居住的家庭成员身体健康状况、假期出行情况以及风险接触情况的监测，坚持日报告、零报告。三是要求师生家长非必要不出京，合理安排“五一”假期生活，坚持不聚餐、不聚会不聚集。四是引导师生家长做好个人防护，坚持佩戴口罩，配合做好社区和学校的健康监测及疫情防控的各项要求。 在加强学校防疫能力建设方面，李奕表示，一是各校要利用学生提前放假一天的时间做好环境消杀。二是紧盯关键部位严把校门关。在当前疫情严峻的形势下，校外人员一律不准入校，加强对食堂用餐、教室、图书馆等重点聚集性场所的管理和检测。三是强化线上资源保障，确保在疫情变化居家学习期间随时可以切换，确保在线授课的质量。四是细化完善学校疫情防控方案和应急预案，强化多场景全要素的应急演练，不断提升校园防控应急的处置能力。同时，要关心师生心理状况，加强对学校学生的心理疏导，加强家校沟通，引导孩子保持健康乐观的情绪，并开通心理热线。 北京暂停体育赛事、校外体育培训机构线下培训活动 4月26日至4月30日暂停北京市体育赛事、校外体育培训机构线下培训课程及培训活动，待核酸检测结束后再行恢复。4月26日，北京市体育局通过官方微信公众平台“体育北京”发布上述消息，同时提出要加强体育行业从业人员防控管理，重点服务岗位员工应每周至少开展一次全员核酸检测。 当前，国内疫情多点频发，本市此轮疫情具有复杂性、隐匿性的特点，续发和传播的风险较高，首都疫情防控到了关键时刻。 北京市体育局表示，按照全市统一部署，在此次扩大核酸检测范围期间（2022年4月26日至4月30日），暂停全市体育赛事、校外体育培训机构线下培训课程及培训活动，检测结束后再行恢复；同时，各区体育部门应坚持科学精准原则，根据市、区疫情防控部署要求，及时跟踪研究疫情防控形势，适时调整体育培训与体育赛事经营活动防控要求。 在疫情防控常态化措施方面，北京市体育局表示，体育经营单位要坚持预约方式提供服务，根据各区疫情防控形势和要求做好分时段预约限流、外围疏导等措施控制人员流量，最大限度降低聚集风险，从紧控制聚集性健身活动。 同时，要加强体育行业从业人员防控管理。其中，重点服务岗位员工应每周至少开展一次全员核酸检测（按工作日20%比例开展）。体育经营单位督促进返京人员返岗前48小时内加做1次核酸检测，阴性检测结果未出之前居家办公。 此外，体育经营单位设备、设施、器材定期消毒消杀。加强体育行业进口非冷链货物管理，谨慎邮购疫情高发国家和地区的商品。 北京暂停线下校外培训，海淀区暂停校内外培训机构提供的课后服务 4月26日起，为避免学生交叉感染，北京海淀区暂停校内外培训机构提供的课后服务，校外机构和相关人员暂停入校。 根据该通知，部分学校对课后服务安排进行调整，每日15:30-16:30进行课业辅导，16:30-17:30由教师组织学生进行校内活动。 稍早前，海淀区中关村街道希格玛社区发布通知要求，海淀区人大附中实验小学、双榆树中心小学两所学校2022年4月24日、25日在校工作学习的学生和教职工（除密接外）及到访人员按高风险人群管理，实施14天居家隔离+7天健康监测措施。 据首都之窗通报，4月25日，北京新增32例本土确诊病例（含1例4月24日诊断的无症状感染者确诊病例）和1例无症状感染者。 4月25日晚，北京市召开新型冠状病毒肺炎疫情防控工作第315场新闻发布会。会上称，为遏制疫情传播风险，从26日起至30日，对东城、西城、海淀、丰台、石景山、房山、通州、顺义、昌平、大兴、经开区等11个区人员开展三轮核酸检测。 在此期间，暂停文艺演出、体育赛事、展销促销等大型聚集性活动，暂停校外培训机构线下培训课程及培训活动，暂停零散装修零散建设工程（含家庭装修、农村建房）施工，检测结束后再行恢复。 北京市通州区中小学、幼儿园等4月27日起暂停到校上课 4月26日晚，通州区教委通知自4月27日起，全区各中小学、幼儿园、职业学校暂停到校上课，恢复到校上课时间另行通知。 记者了解到，自4月22日以来，北京累计报告94例感染者，涉及8个区，其中通州区1例，现住址为通州区某建设项目工地宿舍（通州区文景街道文坊三巷北口南侧50米路东）。 4月26日，通州区疾病预防控制中心官方微信公众号发布消息，4月23日7时—4月23日22时到访通州区通胡大街京贸中心的人员，特别是到访过京贸国际中心（通州区文化馆西侧）1602B培训班的人员主动向社区报备。 4月26日北京疫情防控发布会上，市委宣传部对外新闻处处长田伟介绍，涉疫学校是当前疫情处置的重要点位，要严密快速进行流调，对与病例同教室、同楼层、同食堂、同居住的，作为高风险人员分类进行医学观察。属地和学校要在有序做好师生转运的同时，组织好停课期间的线上教学，特别是要做好毕业年级的课程辅导，加强学生心理疏导，确保身心健康。 各地
上海普高学业水平考试延期 江苏少数民族学生中考不加分 上海市普通高中学业水平等级性考试将延期举行 鉴于上海市新冠肺炎疫情防控最新情况，为保障广大考生和涉考工作人员的健康安全，经研究决定，原定5月7-8日举行的2022年上海市普通高中学业水平等级性考试延期举行，具体考试时间及安排另行通知。 因考试延期给广大考生带来的不便，敬请谅解！ 江苏少数民族学生中考不再加分 近日，江苏省教育厅印发《关于做好2022年中小学招生入学工作的通知》，引起广泛关注，《通知》中提到，从2022年开始，取消少数民族学生中考加分。 据江苏省教育厅相关部门负责人介绍，今年中小学招生入学工作有两个方面有比较显著的变化。 一是严格落实教育部最新要求，规范报名信息采集。首先，按照材料非必要不提供原则，全面清理取消学前教育经历、计划生育证明、超过正常入学年龄证明等无谓证明材料。预防接种证明不作为入学报名前置条件，可在开学后及时要求学生提供。其次，按照信息非必要不采集原则，采集学生基本信息、家庭住址及家长姓名、联系方式等必要信息，严禁采集学生家长职务和收入等信息。不得利用各类APP、小程序随意反复采集学生相关信息。 二是进一步规范教育优待政策。烈士子女，符合条件的现役军人子女，公安英模，因公牺牲、伤残警察子女等优抚对象依规享受教育优待政策。同时明确，为了更好地促进教育公平，落实国家的民族政策，从2022年开始，取消少数民族学生中考加分。 《通知》提到，在招生计划和范围上，各地要统筹公民办义务教育发展，按照规范民办义务教育发展部署要求，进一步调整民办义务教育在校生规模占比，不断优化义务教育结构。要综合生源情况、学校办学规模和办学条件，科学编制和下达招生计划。要严格招生计划管理，落实热点优质普通高中招生指标分配到区域内所有公办民办初中的政策，坚持指标到校，确保分配比例高于国家要求，并向薄弱初中倾斜。 同时，各地要严格落实义务教育民办学校招生纳入审批地统一管理的要求。民办学校优先满足学校所在县（市、区）学生入学需求，所在县（市、区）招不满且审批机关为设区市教育局的，可在审批机关管辖区域内适当跨县（市、区）招生，不得跨设区市招生。要严格落实公办民办普通高中属地招生政策。所有公办、民办普通高中严禁违规跨区域招生。 在义务教育阶段，要严格实行公办民办中小学校同步招生政策，科学合理确定招生时间，做到招生时间一致，同步登记报名、同步招生录取、同步注册学籍。各地各校不得通过任何形式提前摸底争抢生源、“掐尖”招生。要严格执行义务教育学校免试入学规定，不得通过笔试、面试（谈）、评测等方式招生，严禁以各类竞赛证书、竞赛成绩或考级证明等作为招生依据。 《通知》强调，要严肃招生纪律。全面落实“十个严禁”：严禁以各种方式阻止学生参加中考；严禁提前招生、无计划招生、超计划招生、违规跨区域招生、普通高中免试招生；严禁公办学校参与举办的民办学校以公办学校名义招揽生源；严禁学校间混合招生、招生后违规办理转学；严禁与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用社会培训机构组织的考试结果作为招生依据；严禁以高额物质奖励、免收学费、虚假宣传等方式争抢生源；严禁招收已被其他学校录取的学生；严禁招收借读生、人籍分离、空挂学籍；严禁收取择校费、与招生入学挂钩的赞助费以及跨学期收取学费；严禁公布、宣传、炒作中高考“状元”和升学率。 黑龙江省中小学学科类培训机构由3650所压减至121所 4月27日，在黑龙江省人民政府新闻办公室举行的发布会上，黑龙江省教育厅副厅长董成介绍了全省教育发展的相关情况。董成表示，黑龙江省把“双减”作为一号工程推进，全省中小学学科类培训机构由3650所压减至121所，压减比例96.68%。 在乡村教育方面，董成介绍，五年间，全省累计投入94亿元，资助学生1366余万人次。义务教育学生营养改善计划覆盖35个县区，惠及学生45万人；累计投入义务教育薄弱环节改善与能力提升专项资金48亿元，用于改善农村义务教育办学条件，补齐义务教育办学短板；补充“特岗教师”1.2万余人，显著改善乡村教师队伍结构。 董成表示，黑龙江省作为教育部确定的“国家中小学智慧教育平台”试点省份，在平台的推广应用上采取了多项措施。 其中，黑龙江加强了对农村地区、薄弱学校的应用指导。积极服务“停课不停学”，加强同步课堂、网络教研、线上答疑、个性化学习等多场景应用，减少疫情对学校教育教学的冲击和影响。同时，大力推进“双减”，运用各类教育资源开展课程教学、课后服务、家校协同，帮助学生构建线上线下混合式学习、课内课外互相融通的学习新模式，实现提质增效，减轻过重负担，降低和缓解教育焦虑。 财报
中公、新东方、高途、学大教育等发布最新财务业绩 中公教育2022年Q1营收12.13亿元，同比下降40.89% 中公教育(002607.SZ)4月28日晚间发布2022年第一季度业绩报告。2022年Q1，中公营收12.13亿元，同比下降40.89%;归属于上市公司股东的净亏损4.64亿元，上年同期净利润1.41亿元，由盈转亏;扣非净亏损4.7亿元，上年同期扣非净利润9221.33万元。 对于一季度业绩同比出现的波动，中公表示，2022年以来，外部经营环境相比2021年面临着更加严峻的挑战。尤其是进入历年招生高峰期的三月以来，全国多地疫情爆发蔓延，疫情形势远超过去两年，不少城市采取了更加严格的防控措施，中公各地的数百个直营分支机构先后出现阶段性停课。同时，省考上半年联考、国考面试和事业单位考试等陆续延期，其招生和授课均受到较大干扰。经营环境的不确定性，客观上对培训业务开展造成冲击，对其业绩造成一定影响。 截至2022年3月31日，中公合同负债 40.35亿元，同比增长31.69%。主要系2022年第一季度公务员、考研等考试季节性收款增加所致。 中公表示，2022年度经营提振计划渐有成效，尤其在成本优化及产品结构调整方面。成本端优化方面，中公提到，内部推行阿米巴经营改革计划，报告期内营业总成本持续优化，从19.79亿元下降到17.7亿元，同比减少10.57%。期间销售费用为3.96亿，上年同期为4.36亿元，同比下降9.1%;管理费用3.20亿，上年同期为3.4亿元，同比下降5.92%;财务费用0.7亿元，同比下降35.97%。研发费用 2.26亿元，上年同期为2.67亿元。 产品结构调整方面，中公积极调整产品结构，高退费比例产品持续降低，从扩张型产品策略转向稳健。得益于上述工作，在相比去年更加恶劣的经营环境下，其销售商品、提供劳务收到的现金仍与去年同期基本持平，一季度取得经营活动现金流净额5.97亿，相比去年同期的-2.47亿，环比Q4扭负为正，实现增长341.87%。 中公表示，未来将继续保持审慎稳健的经营策略，及时判断和应对市场风险，通过内部优化降本增效、结构性产品调整、加速新业务发展等措施，持续推进2022年度经营提振计划，提升运营效率，同时将继续扩大职业教育领域内相关业务布局。 美吉姆2021年营收3.36亿元，已剥离K12学科相关业务 近日，美吉姆发布2021年年度业绩报告。2021年，美吉姆实现营收3.36亿元，相比2020年的3.56亿元下降了5.61%，净亏损为1.98亿元，同比收窄58.56%。 报告期内，美吉姆旗下拥有高端早教品牌 “美吉姆”、 早期素质教育品牌“小吉姆”，并以“楷德教育”为主体开展青少年留学语言培训与服务业务。 “双减”意见公布后，美吉姆已经以出售楷德教育100%股权的方式剥离青少年留学语言培训与服务业务，不再持有从事涉及 K12 年龄阶段学科类培训业务的相关资产。 具体来看，2021年，美吉姆早教服务业务营业收入3.13亿元，同比增长30.75%。留学语言培训业务营业收入2360万元，较去年同期下降49.08%。其早教服务业务营业收入占公司整体营业收入比重由2020年的67.13%，提升至92.98%。 截至报告期末，美吉姆在全国30个省、自治区、直辖市和特别行政区拥有562家美吉姆与小吉姆签约早教中心，儿童早期素质教育业务是美吉姆发展的战略重心。 在年报中，美吉姆提到，三孩生育政策配套措施的完善，将有助于进一步降低居民生育成本，提升生育意愿，出生率的恢复有望使早教领域市场规模进一步扩大。 在公司战略层面，美吉姆将进一步提升课程研发、师资培养、客户服务、运营管理等方面，同时在少儿音乐、少儿艺术、少儿体育等素质教育服务领域进行延伸拓展，并继续加大对“小吉姆”品牌的投入与推广，积极探索线上业务模式。 新东方第三季度净亏损1.22亿美元，国内成人考试准备业务同比增长59% 4月26日，新东方公布2022财年第三季度未经审核业绩。财报显示，营收6.14亿美元，同比下降48.4%；新东方股东应占净亏损为1.22亿美元，去年同期净利润为1.51亿美元。 根据报告，第三季度，新东方实现营收6.14亿美元，同比下降48.4%；其中来自教育计划及服务的净营收为5.06亿美元，同比下跌54.1%。据财报解释，下跌的主要原因为配合政策而终止K9学科课后辅导业务。 经营成本及开支为7.55亿美元，同比减少30.6%。营收成本同比下降30.9%至3.72亿美元。销售及营销开支同比下降40.0%至9370万美元。一般及行政开支为2.88亿美元，同比下降26.6%。 2022财年第三季度的净经营现金流出量为约2.35亿美元，资本开支为3740万美元。 截至本季度末，新东方现金及现金等价物、定期存款和短期投资金额约为44亿美元。其中，现金和现金等价物为14.66亿美元，定期存款为9.151亿美元，短期投资金额为20.28亿美元。 截至2022年2月28日止，新东方学校及学习中心的总数为847间，与截至2021年2月28日止的1625间相比，减少了778间。 此外，前三季度新东方营收25.81亿元，净亏损8.76亿元。 新东方董事会执行主席俞敏洪表示，在本财年的首9个月，我们剩余的主要业务——出国考试准备和出国咨询业务的收入同比增长15%，而针对成人及大学生的国内考试准备业务收入同比攀升约59%。同时，我们也在积极探索各种新商机，包括非学术类辅导、智能学习系统及设备、游学与研学营、教材和数字化智能学习解决方案，以及专升本考试准备。 学大教育一季度实现营收4.96亿元，扣非净亏损同比减少55% 4月26日，学大教育发布2021年年报及2022年一季报。2021年，学大教育实现营收25.29亿元，同比增长4.1%；实现归属于上市公司股东的净亏损为5.36亿元。2022年一季度，学大教育实现营收4.96亿元，实现归属于上市公司股东的净利润为117万元。 2021年，学大教育的销售费用为2.04亿元，同比减少10.25%；管理费用3.48亿元，同比增加10.47%；财务费用8925万元，同比增加14.72%；研发费用5048万元，同比增加6.62%。 截至2021年12月31日，学大教育持有的现金及现金等价物为8.73亿元。货币资金9.98亿元，占总资产比例为28.82%。 今年一季度，学大教育实现营收4.96亿元，实现归属于上市公司股东的净利润为117万元。实现扣非净亏损490万元，同比减亏55%。 学大教育表示，2021年积极布局新业务，包括探索职业教育，与达内科技合作布局素质教育及科技类教育，并布局“人工智能+教育”业务。 豆神教育2021财年净亏损7.1亿元，将专注智慧教育服务 豆神教育近日发布2021年度报告，全年营收11.2亿元，净亏损为7.1亿元，上年同期净亏损27亿，同比减亏。 财报介绍，2021年度豆神教育公司营业收入为 11.2亿元，其中主营业务收入为 11亿元。收入类型包括内容（安全）管理解决方案、教育产品及管理解决方案等。此外，营业总成本为13.73亿元，较上年同期17.05亿元收缩。 豆神教育表示，公司原大语文学习服务业务收入占公司营业收入比例较高，“双减”政策对公司营业收入、利润产生了较大不利影响。 具体来看，中文未来实现收入3.35亿元，同比下降40.64%，同时因中文未来及其下属公司出现亏损，原学科教育培训业务的经营受到持续影响，对其计提的商誉减值准备2.23亿元。此外，公司在前期投资了多项与 K12 教育培训业务相关的资产，报告期内对其计提了9054万元的减值损失。 豆神教育表示未来将主营业务聚焦在两大板块：ToB 端业务：1.智慧教育服务业务；2.公益课堂业务； ToC端业务：1.艺术类学习服务业务；2.直播电商销售业务。 据悉，主营教育信息化业务的子公司康邦科技2021财年实现营业收入5.7亿元，较去年同期增长25.25%，其中智慧教育业务实现营业收入4.2亿元，信创业务实现营业收入1.49亿元。 报告期末，豆神教育现金及现金等价物余额为1.25亿元，上年同期为2.57亿元。 高途2021年净收入65.63亿元，净亏损31.03亿元 月26日，高途发布2021年年度财报。2021年，高途实现净收入65.62亿元，同比下降7.9%；毛利为41.64亿元，上年同期为53.62亿元；净亏损为31.03亿元，上年同期为13.93亿元，亏损同比扩大122.8%。 此前，高途于2021年底停止K9学科类校外培训业务，又于2022年2月宣布停止高中阶段的学科类校外培训业务。同时，高途将成人、职业教育以及智能数字产品列为转型方向。 财报显示，2021年，高途K12在线学科类培训收入60亿元，同比下降3.8%。成人教育、职业教育、数字产品等综合辅导服务则收入5.61亿元，同比下降31.7%。 财报称，综合辅导服务收入下降，主要是由于该业务的付费课程注册人数从2020年的44.2万人减少到2021年的30.2万人。人数减少的主要原因是，公司的业务和组织根据最新的法规进行了重组，公司部分运营中心终止服务。 高途表示，公司将继续对现有的成人教育业务进行投入，包括金融和公务员考试培训，同时不断探索更多机会，例如考研培训和留学咨询。“我们的目标是建立多元化的成人教育课程组合，提供广泛的课程。” 此外，高途还将加大对职业教育业务的投入，提供如外语、计算机编程等兴趣课程，并积极对满足学生各种教育需求的数字产品作投入。财报介绍，在数字产品领域，高途推出了多功能翻译笔，以及学习机。 “但我们无法保证这些业务将在未来盈利，或增加盈利的能力。”高途表示。 营业费用方面，2021年，高途总运营费用为73.44亿元，同比增加3.2%。其中，销售费用为51.29亿元，上年同期为58.16亿元；研发费用为12.53亿元，上年同期为7.34亿元；一般及行政费用为7.2亿元，上年同期为5.67亿元。 截至2021年12月31日，高途拥有教师723人，其中全职教师433人，合同教师290人；辅导老师4517人。 截至2021年12月31日，高途总资产为50.25亿元，持有现金及现金等价物、限制性现金、短期投资等39.37亿元。负债总额为21.44亿元。 机构
得到成立职业技能培训学校 风变科技获数千万元B+轮融资 得到成立职业技能培训学校，法人代表为罗振宇 4月21日，得到成立北京市得到职业技能培训朝阳学校有限责任公司。天眼查网站显示，得到职业技能培训朝阳学校法定代表人、董事长为罗振宇，是北京思维造物信息科技有限公司的全资子公司，注册资本为50万元。 得到职业技能培训朝阳学校的经营范围，包括营利性民办职业技能培训机构、出版物零售等许可项目，以及网络与信息安全软件开发、人工智能理论与算法软件开发、企业管理咨询、会议及展览服务、科普宣传服务、组织文化艺术交流活动、版权代理等一般项目。 公开资料显示，思维造物为知识付费品牌“罗辑思维”的运营主体，于2016年发布得到App。思维造物自2020年多次向深交所递交招股书拟冲刺IPO，但均受阻。今年3月底，思维造物在深交所的IPO状态更新为“中止”。 据思维造物招股书，思维造物是一家从事“终身教育”服务的企业。在线上，公司通过得到App、“罗辑思维”微信公众号等平台提供课程、听书及电子书等产品；在线下，通过“得到高研院”、“时间的朋友”跨年演讲等形式，提供通识教育及技能培训服务。 2019年度、2020年度、2021年上半年，思维造物分别实现营业收入6.27亿元、6.74亿元、4.38亿元，实现归属于母公司股东的净利润1.17亿元、4006.35万元、2863.67万元。 风变科技完成数千万级人民币B+轮融资 近日在线教育科技企业风变科技完成数千万级人民币B+轮融资，投资方为中银粤财。 据悉，本轮融资将主要用于自动化教学技术优化、课程产品研发、教研教学团队扩张及教学场景拓展，持续改进教研教学的服务质量。 风变科技成立于2015年4月，是一家专注于自动化教学技术研发的在线教育科技公司，在成人教育领域为企业、政府、学校、个人等各类教育主体提供“内容开发+运营服务+学习监测与评估”于一体的技术解决方案。 据了解，其自动化教学技术应用于旗下熊猫书院、熊猫小课、风变编程、IDP个人发展计划、Python智能交易、风变MTP管理课等在线学习产品，服务用户超过1000万人。在新的战略规划中，风变科技将围绕“新生活”、“新工具”两大方向，依托自动化教学技术，为成年人提供更好的学习体验和效果。 此前，风变科技已获三笔投资：2016年6月获百万级天使轮投资，投资方为联想之星、价值资本；2018年5月获千万级元A轮投资，投资方为梧桐树资本；2019年10月获得上亿元B轮投资，投资方为GGV纪源资本、慕华资本和源道资本。 中公教育行政处罚落地，公司回应称将强化内部治理规范性 4月25日晚，中公教育发布公告，公司收到中国证监会安徽证监局出具的《行政处罚事先告知书》，针对公司涉嫌信息披露违法一案已调查完毕，拟对中公教育及相关个人作出行政处罚。 中公教育于2021年12月15日收到了中国证券监督管理委员会《立案告知书》，因涉嫌未按规定披露关联交易信息披露违法违规，根据相关法律法规，中国证监会决定对中公教育立案。 根据公告，2022年4月24日，中公教育收到中国证监会安徽证监局出具的《行政处罚事先告知书》。经认定，中公教育与陕西冠诚等5家公司构成关联方，同时，公司针对此关联情况所披露的相关报告构成虚假记载、重大遗漏。根据《证券法》有关规定，拟对公司及相关当事人分别处以四百万元到五十万元不等罚款，共计1000万元。 中公教育在公告中表示，截至本公告披露日，公司经营正常。公司将吸取教训，强化内部治理规范性，严格遵守相关法律法规规定，全面提高合规管理和内部控制水平，避免类似问题的再度发生。}
学习贯彻新职业教育法 取消初中后的普职分流是误读 学习贯彻新修订的职业教育法，保障职业教育高质量发展 近日，教育部印发《教育部办公厅关于学习宣传和贯彻实施新修订的职业教育法的通知》，就教育系统学习宣传和贯彻实施新修订的职业教育法作出部署。 《通知》指出，要充分认识职业教育法修订的重大意义。新修订的职业教育法深入贯彻习近平总书记重要指示批示精神和党中央、国务院关于职业教育改革发展的决策部署，系统总结职业教育改革发展的政策举措和实践成果，进一步完善了新时代职业教育法律制度体系。贯彻实施新修订的职业教育法，对于深化全面依法治教，推动职业教育高质量发展，建设教育强国、人力资源强国和技能型社会，推进社会主义现代化建设具有重要意义。各地、各单位要立足新发展阶段，贯彻新发展理念，服务构建新发展格局，把职业教育摆在更加突出的位置，通过学习宣传和贯彻实施新修订的职业教育法，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。 《通知》要求，要深入组织职业教育法的学习宣传。各地要将学习宣传新修订的职业教育法作为近期一项重要任务列入议事日程，作为教育系统“八五”普法规划的重要内容，切实加强组织领导，压实工作责任，精心部署安排，持续深入开展学习宣传活动。要集中组织学习宣传，聚焦法律修订的重点，注重突出实效。 《通知》强调，要扎实做好职业教育法的贯彻实施。各地要抓住重点，扎实推动职业教育法的贯彻实施。一是着力加强党对职业教育的全面领导，二是进一步完善职业教育管理体制，三是加快构建现代职业教育体系，四是切实推动形成多元办学格局，五是大力提升职业教育办学质量和适应性，六是强化职业教育支持和保障。此外，各地要积极结合本地职业教育和经济社会发展实际需要，及时更新配套落实政策、实施细则等，加快完善职业教育配套政策制度体系。 教育部：把“普职协调发展”解读为“取消初中后的普职分流”是误读 “新修订的《职业教育法》公布以后，有媒体和专家把‘普职协调发展’解读为‘取消初中后的普职分流’，这其实是一个误读，误解。”4月27日，在教育部新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表示。 针对近期引发社会关注的“5月1日起取消初中毕业后普职分流”传言，陈子季说，关于“普职分流”，在今年2月份的教育部“教育新春”系列发布会上已经作出了明确回复。这次的新法规定，在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。这是对我国基于“双轨”教育的基础上义务教育后普职分类发展，做出的与时俱进的更加科学和规范的表述，它体现了我们各级各类教育优质均衡发展的理念，也是为我国高质量的教育多样化发展提供了法律依据。 陈子季说，这次新的职业教育法规定有四个关键词需要把握。第一个关键词是“义务教育后”。义务教育后，也就是说，初中教育以后要实行普职分类教育。第二个关键词是“不同阶段”，这是指高中教育阶段和高等教育阶段，都有职业教育和普通教育。第三个关键词是“因地制宜”，就是不要搞“一刀切”，要允许各地普职比例在一定范围内存在差异，各地可以根据区域社会发展的程度、本地产业发展的需要和现代职教体系建设的情况合理规划职业学校和普通学校的招生规模。第四个关键词就是“协调发展”，即职业教育与普通教育同等重要，这两个类型的教育没有高低之分，优劣之别，它只有办学模式的融合、育人方式的异同，有相同、有不同。高质量的教育体系是职业教育与普通教育的双轮驱动、双翼共进，要以辩证的、全面的、平衡的观点，来促进教育结构规模和质量的有机统一。 陈子季强调，义务教育后实行“普职协调发展”，绝对不是取消中等职业教育，而是要转变发展中等职业教育的思路，实现中等职业教育办学的基础性转向，重点是要放在提升中等职业教育自身质量，拓宽中等职业教育学生成长成才的通道。 具体来说，有三个方面的工作要做：第一，提升办学条件。要加快经费的投入力度，实施中等职业学校达标工程。集中力量建成一批具有示范性、引领作用的优质中等职业学校和优质专业，只有自强才能自立。 第二，畅通升学通道。高质量发展本科层次职业教育，完善职教高考制度，扩大职业本科、应用型本科在职教高考中的招生计划，满足中职学生接受高层次教育的需求。 第三，优化办学定位。要突出中等职业教育的教育功能，要注重为高等职业教育输送合格的生源，为学生提供升学、就业、职业发展多种多样的路径。 “总的来说，国家要通过加大政策供给，畅通发展通道，提高自身质量，提供多样化的选择，吸引更多的学生理性选择职业教育，形成职业教育与普通教育协调发展、齐头并进的良好局面，努力为每一个人都有人生出彩的机会。”陈子季说。 教育部：新修订《职业教育法》突出十大亮点 教育部有关人士表示，可以用十个关键词来描述新修订的职业教育法主要内容和突出亮点。这十个关键词是党的领导、同等重要、统筹管理、体系贯通、企业主体、多元办学、产教融合、就业导向、德技并修、保障机制。 一、加强党的领导。加强党的领导是做好教育工作的根本保证。新法着力把党的领导落实为制度规范。对公办学校，规定公办职业学校实行中国共产党职业学校基层组织领导的校长负责制，职业学校基层党组织按照党章和有关规定，全面领导学校工作。对民办学校，规定民办职业学校依法健全决策机制，强化学校基层党组织政治功能，保证其在学校重大事项决策、监督、执行各环节有效发挥作用。 二、强调同等重要。把职业教育与普通教育作为两种不同教育类型来定位，是构建职业教育法律制度的基础。新法规定职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型；规定国家统筹推进职业教育与普通教育协调发展；规定职业教育是为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育；规定职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会，禁止设置歧视政策。 三、加强统筹管理。职业教育类型多样、举办主体多元、涉及群体广泛。新法规定职业教育实行政府统筹、分级管理、地方为主、行业指导、校企合作、社会参与，并从三方面强化统筹管理。国务院层面，规定国务院建立职业教育工作协调机制，统筹协调全国职业教育工作。部门层面，规定国务院教育行政部门负责职业教育工作的统筹规划、综合协调、宏观管理；国务院有关部门在国务院规定的职责范围内，分别负责有关的职业教育工作。省级层面，强化省级人民政府统筹权，省级人民政府可以依法整合、优化设区的市、县人民政府职业教育工作职责，统筹区域内职业教育发展。 四、推进体系贯通。新法着力建立健全服务全民终身学习的现代职业教育体系。纵向贯通，形成技术技能人才培养的完整通道，规定高等职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的高等职业学校和普通高等学校实施；支持在普通中小学开展职业启蒙、职业认知、职业体验等。横向融通，构建职业教育与普通教育的“立交桥”，规定国家建立健全各级各类学校教育与职业培训学分、资历以及其他学习成果的认证、积累和转换机制，促进职业教育与普通教育的学习成果融通、互认；规定职业学校教育与职业培训并重，职业培训机构、职业学校和其他学校等都可以开展职业培训。 五、明确企业主体。新法多措并举推进企业办学，落实企业在职业教育中的主体地位。突出鲜明导向，规定发挥企业的重要办学主体作用，推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办高质量职业教育。丰富举办方式，规定企业可以利用资本、技术、知识、设施设备等要素举办职业学校、职业培训机构，企业职工教育经费可以用于举办职业教育机构。强化办学责任，规定企业应当依法履行实施职业教育的义务，开展职业教育的情况应当纳入企业社会责任报告。完善支持政策，规定对企业举办的非营利性职业学校和职业培训机构可以采取政府补贴、基金奖励、捐资激励等扶持措施，参照同级同类公办学校生均经费等给予适当补助。 六、坚持多元办学。多元办学是职业教育区别于普通教育的重要特征。新法明确办学主体多元，教育部门、行业主管部门、工会和中华职业教育社等群团组织、企业、事业单位等可以广泛、平等参与职业教育。办学形式多样，既可以独立举办，也可以联合举办，既可以举办职业学校、职业培训机构，也可以举办实习实训基地等。 七、深化产教融合。深化产教融合、校企合作是保障职业教育高质量发展的关键举措。新法推动全面融合，促进行业企业深度参与职业学校专业设置、教材开发、培养方案制定、质量评价、教师培养培训、实习实训基地建设全过程。鼓励深度融合，规定产教融合型企业制度、中国特色现代学徒制度，推动职业院校和行业企业形成命运共同体。 八、突出就业导向。新法进一步明确职业教育面向市场、服务发展、促进就业的办学方向。教育规划上，规定发展职业教育应当与促进就业创业、推动发展方式转变和产业结构调整等整体部署、统筹实施。发展重点上，规定大力发展先进制造等产业需要的新兴专业，加快培养托育、护理、康养、家政等方面技术技能人才。办学模式上，规定职业学校可以根据产业需求，依法自主设置专业、设置学习制度、选编教材、评聘教师等；应当建立就业创业促进机制，提供就业创业服务，增强学生就业创业能力。评价机制上，规定建立符合职业教育特点的质量评价体系，评价过程应当吸纳行业组织、企业等参与，应当突出就业导向。 九、强调德技并修。立德树人、德技并修是新法对职业教育人才培养提出的目标要求。新法强调，实施职业教育应当弘扬社会主义核心价值观，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授科学文化与专业知识，培养技术技能。对学校，规定职业学校应当加强校风学风、师德师风建设，保障教育教学质量。对教师，着力加强“双师型”教师建设，规定国家建立职业教育教师培养培训体系，建立适合职业教育特点的教师岗位设置、职务评聘制度，创新方式聘请技能大师、能工巧匠、非物质文化遗产代表性传承人等担任专兼职教师。对学生，规定高等职业学校可以采取文化素质与职业技能相结合的考核方式招收学生；学生应当养成良好职业道德、职业精神和行为习惯，按要求参加实习实训，掌握技术技能等。 十、完善保障机制。高质量的发展需要高水平的保障。新法健全投入机制，明确国家优化教育经费支出结构，使职业教育经费投入与职业教育发展需求相适应。加强资金统筹，规定地方教育附加等经费中可用于职业教育的资金应当统筹使用；发挥失业保险金作用，支持职工提升职业技能等。落实政府责任，规定各级人民政府应当根据职业教育办学规模、培养成本和办学质量等落实职业教育经费。强化企业责任，明确企业应当根据国务院规定的标准，按照职工工资总额一定比例提取和使用职工教育经费。 两部门：到2025年建设10所左右全国文化艺术特色中职学校 近日，文化和旅游部、教育部发布《关于促进新时代文化艺术职业教育高质量发展的指导意见》，其中明确要加快推动新时代文化艺术职业教育高质量发展。 意见指出，到2025年，文化艺术职业教育与文化事业、文化产业高质量发展以及文旅融合发展要求更加匹配，产教融合、校企合作进一步深化，中等职业教育、高等职业教育专科和高等职业教育本科有机衔接，职业教育与普通教育、继续教育相互融通的现代文化艺术职业教育体系基本形成，人才培养质量和就业创业质量显著提升。 意见明确，到2025年，重点支持建设10所左右全国文化艺术特色中职学校和30个左右全国文化艺术特色中职专业;支持建设1—2所具有引领示范作用的特色高水平文化艺术高职专科院校和3—5个特色高水平文化艺术高职专科专业(群)(“双高校”和“双高专业”);支持建设1—2所文化艺术特色职业本科院校和5—10个文化艺术特色职业本科专业试点;培育开发不少于10项文化艺术及相关领域职业技能等级证书;支持若干文化艺术类国家规划教材、优质课程和教师教学创新团队建设。 意见表示，要加大行业对文化艺术职业教育的支持和指导力度，建设10所行业高水平示范院校和50个行业特色专业(群)，建设20个行业示范性实训基地，培育30家产教深度融合型文化企事业示范单位，重点支持3—5个文化艺术职业教育集团，重点建设50个中华优秀传统文化传承育人示范基地和50个地方戏曲(濒危剧种)抢救性保护专业点，推广一批文化艺术职业教育赋能乡村振兴和基层文化建设典型案例。 意见还强调，要优化培养体系，完善培养结构。办好艺术类院校附设中职学校，支持有条件的艺术类高职学校探索“3+2”五年一贯制等办学模式。支持文化艺术高职院校与招收艺术类专业的本科院校开展联合培养。支持符合条件的文化艺术高职院校开设本科层次职业教育专业。 要落实办学基本保障。各级文化和旅游、教育行政部门要加大对文化艺术职业教育的经费投入。并要切实履行主管部门和指导部门责任，加强对文化艺术职业教育指导检查。 政策
教育部部署五一假期防疫工作 普高旧教材逐年退出目录 教育部：五一假期原则上非必要不离校、不到其他地方旅行 “五一假”期即将到来，目前国内疫情形势仍旧比较严峻，教育部对各地方和学校的疫情防控有哪些新要求？ 4月28日，在教育部新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰强调，“五一”假期原则上非必要不离校、非必要不到其他地方旅行。 王登峰表示，目前，特别是“五一”假期之前，教育部专门印发了做好“五一”假期疫情防控工作的通知，同时也召开了两次视频调度宣讲和经验交流会，就疫情防控工作作出了全面部署。他强调，要提高思想认识，坚持“外防输入、内防反弹”的总策略和“动态清零”的总方针坚决不能动摇；要增强各级各类学校对新冠病毒变异毒株，特别是奥密克戎病毒的特点、传播性特点的全面认识。 王登峰强调，要全面抓好常态化疫情防控措施的真正落实，要防范好疫情，做好戴口罩、勤洗手、常通风这些简单的措施对做好疫情防控至关重要。 “为了守住校园疫情防控的防线，我们的技术方案对于校门的管理、校内各个活动场所的管理、师生的行为规范，都有非常明确的要求。”王登峰说，要严格落实常态化疫情防控的各项措施，在面对奥密克戎变异毒株时不能有丝毫放松、要进一步收紧，常态化疫情防控各项举措一定要落到实处。 王登峰还强调，除了做好确保万无一失的常态化疫情防控的策略之外，还应该随时做好准备，一旦出现校园疫情，要及时启动应急预案。在启动应急预案中最关键的环节就是确诊、密接、次密接者的转运和隔离工作。这项工作对于中小学，特别对于高校来讲，一定要得到属地党委和政府疫情联防联控机制的全力支持和配合。教育部要求各地各校一定要把疫情防控的各项举措融入到属地的联防联控机制中去，特别对需要及时转运和隔离的师生，要在属地的全力支持和配合下做好这项工作。出现疫情之后，除了转运和隔离外，学校还要做好环境消杀、线上线下教学转换、生活物资和学习条件的保障、心理援助、人文关怀。特别是当校园实施封闭管理之后，对学生的要求，比如考试、毕业、就业等一系列问题，要做到全方位的关心和关爱。同时，要全面加强心理援助。 此外，王登峰还特别强调，“今年‘五一’假期正处在第四波新冠疫情风暴接近尾声的阶段，奥密克戎毒株的特点促使我们一定要高度重视，原则上非必要不离校、非必要不到其他地方旅行。如果必须到外地去，离开学校再返校过程中，一定要做好行程轨迹记录和健康监测。入校之前，一定要做好相关的检测，确保安全才能够进入校园。” 教育部：今年秋季学期起，普通高中旧教材将逐年退出目录 教育部办公厅关于印发2022年中小学教学用书目录的通知 教材厅函〔2022〕2号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局： 为做好中小学教学用书工作，现将2022年普通中小学、特殊教育学校、体育运动学校教学用书目录印发给你们，并将有关事项通知如下。 一、义务教育国家课程教学用书 1.义务教育国家课程各学科使用《2022年义务教育国家课程教学用书目录》中的教材。属于义务教育国家课程但目录中没有相关教材，由各省份根据义务教育国家课程方案、课程标准、《中小学教材管理办法》以及相关课程实施要求确定教材使用，使用的教材必须经省级教育行政部门审定并列入省级中小学教学用书目录。 2.从2022年起，小学科学一至六年级全部使用根据2017年课程标准修订的教材。 二、普通高中国家课程教学用书 1.《2022年普通高中国家课程教学用书目录（根据2017年课程标准修订）》和《2022年普通高中国家课程教学用书目录（根据2003年课程标准编写）》仍将并行一个时期。请各地根据新课程新教材实施方案，从上述两个目录中选用。按照《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）精神，各地要统筹推进，确保实施新课程、使用新教材。2022年秋季学期起，旧教材将逐年退出目录。 2.使用新教材的普通高中，各学科必修、选择性必修课程使用《2022年普通高中国家课程教学用书目录（根据2017年课程标准修订）》中的教材。选修课程，由各省份根据普通高中课程方案、课程标准以及相关课程实施要求确定教学材料的使用，使用的教材必须选用经省级教育行政部门审定并列入省级中小学教学用书目录。 三、特殊教育学校、体育运动学校类教学用书 1.特殊教育学校义务教育阶段相关学科使用《2022年特殊教育学校国家课程教学用书目录》中的教材。没有新编教材的学科和年级仍使用原版本教材，或根据教学实际，选择普通学校教材中适合的内容进行教学。 2.体育运动学校道德与法治、语文使用国家统编教材，其他学科使用《2022年体育运动学校国家课程教学用书目录》中的教材。 四、有关要求 1.教育部组织编写的中小学民族团结进步教育教材《中华民族大团结（供初中使用）》（戢广南主编，人民出版社出版）已于2021年经国家教材委员会审核通过。各地根据《教育部等四部门关于印发〈深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要〉的通知》要求做好教材选用使用工作。 2.上海市中小学国家课程教学用书按我部批准的方案执行。 3.中小学教材使用应保持相对稳定，如确需更换教材版本，按照中小学教材选用有关规定进行。 4.中小学教材中不得夹带任何商业广告或教学辅助资料的链接网址、二维码等信息。 5.免费教科书采购按照教材〔2017〕1号文件执行。 6.教材配套的数字音像材料，应参照《中小学教辅材料管理办法》由学生根据需求自愿购买，不得随教材统一征订。鼓励教材出版单位采取互联网下载的方式免费提供。 请各省级教育行政部门按照本通知要求，抓紧做好2022年中小学教学用书工作，并将本地2022年秋季中小学国家课程教材选用情况，于2022年8月31日前通过教材选用备案系统报我部（教材局）备案；对未按相关规定选用、使用教材的地方和学校要依据《中小学教材管理办法》严肃处理，责令纠正。我部将适时对各地教材选用情况进行抽查。 相关教学用书目录信息可在教育部政府门户网站公开栏“教育部文件”下“信息拥有司局”中，选择“教材局”进行查询下载。 平台
国家智慧教育平台上新三大板块 智慧中小学APP上线 国家教育智慧平台正式运行一月后，4月28日，教育部召开新闻发布会介绍国家教育智慧平台建设和应用进展有关情况。发布会上提到，国家智慧教育平台在原有基础上新增抗击疫情、心理健康、冬奥精神三个专题板块，国家中小学智慧教育平台的移动端“智慧中小学”APP也于近日正式上线。 “智慧中小学”APP正式上线 教育部新闻办主任、新闻发言人续梅介绍，国家教育智慧平台运行一个月以来，平台上的资源在不断的丰富，浏览量大幅增加，用户活跃度持续走高。 中小学平台资源由上线前的10752条增至目前的28568条，截止到昨天，累计浏览总量达到了22.2亿次。其中开设的“专题教育”和“课后服务”两个板块浏览量合计达到3.7亿次，有效服务了“双减”课后服务工作。 同时，中小学平台有效支撑“停课不停学”，在疫情较重的8个省份日均浏览量都超过了200万次。 “智慧中小学”APP于日前正式上线，该APP与网站相同，拥有专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验6类资源。教师、学生、家长可根据不同用户身份注册登录，相应拥有不同的访问权。APP增加了资源操作和互动的功能，所有视频资源均可以投屏播放，课程教学资源可以缓存离线查看。 值得一提的是，学生学习过程中遇到问题可以点击“提问”，向班级老师提问并且进行交流。同时，“智慧中小学”还为老师开展有组织的教育教学活动提供支持，为老师、家长提供家校协同功能。 近日，教育部发布义务教育新课标。针对教材资源更新问题，续梅在回答会上记者提问时表示，目前中小学平台总共是上线了19个版本、452册教材，有19508个课时的资源，一共提供了2004册电子版教材。 今年7月到明年1月，基本完成各教材版本秋季学期课程教学资源建设。明年2月-8月，将基本完成各教材版本春季学期课程教学资源。明年9月至2024年年底，也就是明年秋季学期到后年的时间段，将按照义务教育新课标新教材的实施进度，对新修订的内容，迭代更新相关课程资源。 高等教育平台访问用户覆盖六大洲129个国家 续梅进一步介绍高等教育平台与职业教育平台的应用情况。她表示，高等教育平台到目前浏览量已经接近900万人次，高峰时一秒达到7000人次，访问用户覆盖了中国、美国、英国、加拿大、日本、韩国、越南、马来西亚、澳大利亚、巴西、南非等六大洲129个国家，查看点击学习课程超过2.5万个，占全国课程比例已经超过了93%。 职业教育平台目前汇聚了将近2000个专业教学资源库，6000余门在线精品课和2000余门视频公开课，有力促进了优质资源的集成共享。 续梅提到，着眼于加强平台资源建设，应用推广，优化升级，构建上下贯通协同的平台体系，教育部还将开展国家智慧教育平台试点工作，让平台深度嵌入到教育教学、人才培养、社会服务中，进一步发挥改革创新、服务引领作用。 新增心理健康等三个专题版块，提供心理援助服务 针对新上线的抗击疫情、心理健康、冬奥精神三个专题板块，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，这三大板块资源其实都是聚焦了一个核心的主题，也就是要培养学生的全面发展，除了平台的课程之外，还有很多的社会化资源也必须在这个平台上有所体现。 具体到心理健康板块，该板块主要由四方面组成，包括主要由高校开设的关于大学生心理健康教育、心理健康知识的正规课程，以及针对学生成长发展过程中所遇到的共性问题制作的心理微课。目前上线的正规的课程有4门，心理微课200多节。 另外两个为在线互动版块与心理援助热线版块。在线互动版块中，学生可单向在“心理树洞”表达情绪，也可在线提问，平台将组织专家做出应答，版块还对抗疫过程中遇到的心理问题做了系统回答。 心理援助热线版块，主要由两大平台组成，一个是2020年由教育部和华中师范大学共同开通的教育部华中师范大学心理援助热线平台，该平台目前有4000多名心理咨询的专家；另一个为教育部华东师范大学心理援助热线平台，原来这个平台主要针对疫情严重的上海市大中小学生和上海市市民，现在也开始面向全国开通热线电话。 王登峰表示，下一步在心理援助平台上，教育部还要进一步建设全国各高校的心理健康援助平台的矩阵。同时，教育部会汇聚全国特别是教育系统的心理学方面的专家，在平台上组建一个专家资源库。这些专家将会按照热线提问和广大师生在线提问的问题提供直接的热线答复或书面答复。 就业
人社部回应1076万毕业生就业问题 将推职业技能等级认定 毕业生规模达1076万！如何保障就业？ 27日，人社部召开2022年一季度新闻发布会，对热点问题，作出回应。 据人社部介绍，今年，高校毕业生规模达到1076万新高，在国内外环境不确定性因素增多的情况下，促进就业的任务更重。 人社部表示，下一步，将坚持把促进高校毕业生就业作为就业工作的重中之重，针对毕业生不同时段的求职需求，与有关部门一起发力，支持高校毕业生就业创业。重点有四个方面的举措： 一是加力渠道拓展。进一步完善毕业生就业创业的支持政策，推进政策落实打包快办，加快政策兑现，引导毕业生到中小微企业、城乡基层就业，稳定扩大国有企业招聘，稳定事业单位、基层项目招聘招募，支持毕业生自主创业、灵活就业。同时，针对疫情影响，指导各地调整优化公共部门考试招录的时间安排，为毕业生求职留出时间窗口。 二是加力岗位推送。继续推进公共就业服务进校园活动，将岗位信息、指导培训、创业扶持等服务送到毕业生身边。同时，接续开展城市联合招聘、民营企业招聘等活动，提早启动百日千万网络招聘，应对疫情影响线上线下大规模推送岗位，扩大社会参与面，推出更多有特色的行业专场招聘。 三是加力见习培训。深入推进百万见习岗位募集计划，针对毕业生工作经验积累的需要，募集一批高质量的见习岗位，推出一批国家级见习示范单位，提升毕业生实践能力。同时，针对毕业生职业发展的需要，积极组织参加技能培训，着力提升培训质量，拓展新职业培训，支持毕业生实现技能就业。 四是加力困难帮扶。对离校未就业毕业生，提早做好信息衔接，做实帮扶台账，畅通各类登记求助渠道，及时跟进提供实名制服务。对脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭、残疾等困难毕业生开展“一对一”就业援助，优先提供服务，优先推荐岗位。对长期失业青年，及时纳入就业失业管理服务，加强实践引导和分类帮扶，帮助他们更好地融入就业市场。 总之，人社部门将尽最大努力，创造积极条件，助力毕业生到各领域施展才华、建功立业。 人社部出台“新八级工”职业技能等级制度，增设特级技师和首席技师 人社部近日出台了《关于健全完善新时代技能人才职业技能等级制度的意见（试行）》（以下简称《意见》），提到企业可增设特级技师和首席技师，补设学徒工，形成由学徒工、初级工、中级工、高级工、技师、高级技师、特级技师、首席技师构成的“新八级工”职业技能等级序列。 《意见》提到，企业可根据技术技能发展水平等情况，结合实际，在现有职业技能等级设置的基础上适当增加或调整技能等级。对设有高级技师的职业（工种），可在其上增设特级技师和首席技师技术职务（岗位），在初级工之下补设学徒工。 首席技师、特级技师是在高技能人才中设置的高级技术职务（岗位），一般应在有高级技师的职业（工种）领域中设立，通过评聘的方式进行，实行岗位聘任制。要稳妥有序开展特级技师、首席技师评聘工作，不搞高级技师普遍晋升。 《意见》要求，促进职业技能等级认定结果与培养使用待遇相结合，建立与职业技能等级（岗位）序列相匹配的岗位绩效工资制。对在聘的高级工、技师、高级技师在学习进修、岗位聘任、职务职级晋升、评优评奖、科研项目申报等方面，比照相应层级专业技术人员享受同等待遇。聘用到特级技师岗位的人员，比照正高级职称人员享受同等待遇。首席技师薪酬待遇可参照本单位高级管理人员标准确定或根据实际确定，不低于特级技师薪酬待遇。 据介绍，2013年以来，人社部分批取消了技能人员职业资格，同时，通过向社会公开遴选的用人单位和社会培训评价组织实施职业技能等级认定，主要分为初级工、中级工、高级工、技师和高级技师5个等级。 但现实中，技能人才职业发展在纵向晋升上存在“天花板”、职业技能水平与使用待遇不能有效结合等问题依然突出，不能适应经济社会高质量发展需要。为此，人社部于2021年开展了特级技师评聘试点，此次《意见》出台就是在总结特级技师评聘试点经验基础上制定的。 下一步，人社部将指导各地各行业企业稳妥有序推动政策落实落地。 学前
我国普惠性幼儿园占比超八成 财政投入十年增5倍 4月26日，教育部举行新闻发布会，介绍党的十八大以来，我国学前教育发展成就。 人生百年，立于幼学。十八大以来，我国学前教育以构建广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系，不断满足人民群众幼有所育美好期盼为重大任务，取得跨越式发展和历史性成就。 幼儿园在园幼儿数达4805.2万人 不断扩大学前教育资源供给，十年来，学前教育资源总量迅速增加，2021年全国幼儿园数达到29.5万所，比2011年增加12.8万所，增长了76.8%，有力保障了不断增加的适龄幼儿入园需求。毛入园率持续快速提高，2021年全国幼儿园在园幼儿数达到4805.2万人，比2011年增加1380.8万人，全国学前三年毛入园率由2011年的62.3%提高到2021年的88.1%，增长了25.8个百分点，学前教育实现了基本普及。中西部和农村发展最快，全国新增的幼儿园，80%左右集中在中西部，60%左右分布在农村。十年间毛入园率增长幅度超过30%的13个省份都在中西部，“三区三州”等深度贫困地区入园率显著提高，甘肃临夏州从15.8%增长到95.5%，云南怒江州从25.6%增长到90.01%，学前教育区域、城乡差距明显缩小。 “上得起”的普惠性幼儿园比例83% 十年来，学前教育资源结构发生格局性变化，2021年全国普惠性幼儿园（包括公办园和普惠性民办园）达到24.5万所，占幼儿园总量的83%，其中公办园12.8万所，比2011年增长了149.7%，充分发挥了公办园兜底线、保基本、平抑收费、引领方向的重要作用。普惠水平大幅提升，2021年全国普惠性幼儿园在园幼儿占比达到87.8%，比2016年增长20.5个百分点（2016年开始统计普惠性幼儿园在园幼儿占比），其中12个省份超过90%，有效保障了绝大多数幼儿享受普惠性学前教育。学前教育公共服务网络逐步完善，2021年农村普惠性幼儿园覆盖率达到90.6%，每个乡镇基本办有一所公办中心园，大村独立办园、小村联合办园；适应城镇化进程，不断扩大城镇普惠性资源，特别是全面开展了城镇小区配套幼儿园治理，共治理2万多所幼儿园，增加普惠性学位416万个。城乡学前教育公共服务体系基本建成，基本满足了老百姓在家门口的入园愿望。 幼儿园“小学化”治理成效显著，科学保教理念深入人心 十年来，以“游戏点亮快乐童年”“幼小协同 科学衔接”等为主题，每年开展“全国学前教育宣传月”活动，面向全社会持续传播科学保教理念和方法，促进科学育儿知识走进千家万户。专业指导持续加强，教育部先后印发《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《幼儿园保育教育质量评估指南》等一系列文件，建立了比较完善的指导体系，为科学保教提供强有力的专业引领。保教实践深化改革，深入开展“小学化”专项治理，积极推进“幼小衔接”攻坚行动，大力推广以“安吉游戏”为代表的典型经验，不断完善学前教研体系，建立一批幼儿园保育教育改革实验区，发挥示范引领作用，推动“以游戏为基本活动”有效落实，有力促进幼儿身心健康成长。 幼儿教师超350万，1095所高校开设学前教育专业 十年来，教师培养规模不断扩大，2021年，全国开设学前教育专业的本专科高校有1095所，毕业生达到26.5万人，分别比2011年增加591所、23.1万人，分别增长1.2倍、6.7倍，为持续补充幼儿园师资提供了有力支撑。教师配备基本达标，2021年，全国幼儿园园长和专任教师总数超过350万人，比2011年增加200万人，增长了1.3倍，生师比从2011年的26：1下降到2021年的15:1，基本达到了“两教一保”的配备标准，师资短缺问题得到有效解决。教师素质明显提高，学历结构进一步优化，2021年专科以上学历的园长及专任教师占比达到87.8%，比2011年提高了24个百分点。连续实施幼儿园教师“国培计划”，2012—2020年累计投入43亿元，培训幼儿园教师超过243万人次，教师专业水平明显提升。 财政投入十年增5倍，中央专项资金累计超1700亿 2020年全国财政性学前教育经费为2532亿元，比2011年的416亿元增长5倍，财政性教育经费占比从2011年的2.2%提高到2020年的5.9%。中央财政支持学前教育发展专项资金十年累计投入超过1700亿元，有效拉动了地方财政投入的快速增长，为学前教育发展提供了有力保障。成本分担机制基本建立，各省均出台了公办园生均公用经费标准或生均财政拨款标准、普惠性民办园补助标准，并根据事业发展需要不断完善标准；同时综合考虑经济发展水平、群众承受能力和办园成本等因素，动态调整公办幼儿园收费标准，确定普惠性民办幼儿园最高收费限价，有效保障幼儿园正常运行。资助制度不断完善，2012—2021年各级财政累计投入752亿元，共资助家庭经济困难幼儿6232万人次，有效保障了家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童公平享有学前教育的权利。 制度体系不断完善，学前教育立法已进起草阶段 坚持“依法治教、依法办园”，学前教育科学化、专业化、规范化水平不断提高。十年来，管理制度基本健全，先后修订出台《幼儿园工作规程》《幼儿园建设标准》《幼儿园收费管理暂行办法》《幼儿园园长专业标准》《幼儿园教师专业标准》等规范性文件，为提高幼儿园的办园水平发挥了重要作用。督导评估深入实施，印发《幼儿园办园行为督导评估办法》《县域学前教育普及普惠督导评估办法》，全面实施了办园行为督导评估和县域普及普惠认定工作，建立了督导问责机制，有效促进了学前教育事业发展。学前教育立法稳步推进，在全面总结十年来学前教育改革发展情况的基础上，起草了学前教育法草案，推动学前教育走上法制化轨道。 教育部启动实施全国健康学校建设计划 为贯彻落实《中国教育现代化2035》、《国务院关于实施健康中国行动的意见》精神，根据《教育部等五部门关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》和健康中国行动中小学健康促进专项行动要求，近日，教育部办公厅印发《关于实施全国健康学校建设计划的通知》(以下简称《通知》)，决定“十四五”期间，重点支持一批有条件的学校建成全国健康学校，大幅提高学校立德树人质量和健康促进水平，完善德智体美劳全面培养的教育体系，提高学生身心健康水平和健康素养，提升学校卫生健康工作规范化、制度化、信息化和现代化水平。 《通知》从基础条件、学校治理能力、教育教学、健康促进等4方面明确了全国健康学校建设基本条件，并提出落实立德树人根本任务、健全学校健康治理体系、提升全体学生健康素养、完善学校健康教育体系、建立健康监测评价机制、增强校园健康服务能力、营造学生健康成长环境等7项建设目标任务。 《通知》要求，各省级教育行政部门从实际出发，遴选推荐一批符合全国健康学校建设条件的学校，经教育部确认、公布名单，经两年建设验收合格后认定为全国健康学校。具体实施步骤包括遴选申报阶段（2022年4月）、条件审核阶段（2022年5月—6月）、自主创建阶段（2022年7月—2024年7月）和验收认定阶段（2024年8月—12月）。 《通知》强调，各地教育行政部门要高度重视，把实施健康学校建设计划作为推进本地区教育现代化，深化教育领域改革，支持学校创新发展，促进青少年健康成长、全面发展的一项长期任务。要加大对健康学校建设的支持力度，为健康学校建设创造有利条件。要组建健康学校建设专家指导组，统筹建设优质健康教育资源。要结合实际推进健康学校建设，鼓励探索创新。 中考
多地因防疫需要取消体育中考 部分地方直接满分计入成绩 因为疫情原因，多地体育中考不得不延期或作出调整，最新消息来自天津市。 4月23日，“天津日报”微信公众号发布援引自天津市教育部门消息，因受新冠肺炎疫情影响，经市教育两委全面分析研判、审慎研究，为保持中考的严肃性、完整性，确保中考的公平、公开、公正，切实提升广大学生的体质健康水平，考虑到天气及学生身体状况等因素，将2022年中考体育统一测试方案进行调整。 天津市的调整方案包括：必测项800米跑（女）/1000米跑（男）免试，以满分计入总成绩；选测项一按原定方式和标准进行现场测试。统一测试于5月完成，由各区根据本区实际情况确定全区具体统一集中测试时间，指定集中考点，采用测试仪器施测，由市教育招生考试院组织实施。 相比较天津将长跑免试的做法，安徽芜湖则直接取消了市区初中的体育中考。 此前一天（22日），安徽芜湖市教育局发布了《关于取消2022年芜湖市区初中学业水平体育与健康学科考试的通告》。通告明确，鉴于芜湖市新冠肺炎疫情防控形势，为切实控制学生线下大规模聚集性活动，保障广大师生健康安全，经芜湖市招委会研究决定，取消2022年芜湖市区初中学业水平体育与健康学科考试，相应成绩按满分（60分）计入学生初中学业水平考试总分。 不过，芜湖市上述通告指出，无为市、南陵县、繁昌区、湾沚区中考体育考试是否取消，由各县市区招生委员会根据实际，自主确定并发布。 因为疫情原因取消体育中考的还有防疫形势严峻的吉林省。 4月14日，吉林省教育厅发布消息：为确保疫情防控形势下学生的生命安全和身心健康，切实减轻学生学习压力和负担、保障教育考试的公平，经报请吉林省委、省政府同意，吉林省教育厅对2022年初中学业水平考试有关工作安排做出调整。 吉林省的调整安排之一就是取消2022年初三年级中考体育现场考试，由各地自行制定计入学业水平考试总分的体育考试框架及分值办法。 已在全省层面下发文件取消今年体育中考的还有山西省。 4月18日，山西省教育厅发布《关于取消我省2022年初中学业水平考试实践类操作考试的通知》，根据山西省疫情防控形势，为切实保障广大考生及考务人员生命安全和身体健康，经省招生考试委员会批准，决定取消全省今年初中学业水平考试实践类操作考试，包括体育考试、理化实验操作和信息技术考试。 直接取消今年体育中考的还有河南焦作市、河北邢台市。 根据焦作日报消息，焦作市教育局发布通知：经市政府研究同意，2022年初中九年级中招体育考试和理化生实验操作考试取消，不再进行。成绩不计入中招总成绩。 4月21日，邢台市教育局发布《关于取消2022年中考体育测试的通知》显示，根据当前我市疫情防控形势，经局领导班子研究，报请省教育厅批准，取消2022年中考体育测试。 还有的地方则选择在科目、分值等方面做出调整。 例如，福建泉州市教育局4月18日发布消息：当前中考时间迫近，泉州市根据疫情发展形势和实际情况，充分考虑疫情对考生身体锻炼的影响和复学后身体恢复情况，进行综合研判，决定对“体育中考”测试项目进行调整。 经过研究，2022年泉州市“体育中考”体育与健康基本知识考试和分值不变，而身体素质与运动技能测试项目作如下调整：测试项目由原来考生在公开抽号确定的6个项目中按规则确定4项参加考试，调整为从所有6个项目中自选2项参加考试。测试项目分值仍按满分36分计入中考总分，考生自选的2个项目分值各占9分，另2项成绩按照满分18分计入学生体育考试成绩。 河南多地取消2022年中考体育和理化生实验操作考试 近日，河南郑州、安阳、开封、焦作等地发布通知，明确2022年中招考试取消体育和理化生实验考试。 其中，郑州市教育局4月24日介绍，鉴于目前郑州市疫情防控的复杂形势，组织中招体育和理化生实验操作考试必然会有学生大规模聚集，根据国家、省、市各级疫情防控工作关于严格控制聚集性活动的要求，为避免造成疫情传播风险，郑州市教育局进行了综合研判，并经郑州市人民政府批准，报河南省教育厅备案，决定取消郑州市 2022 年中招体育和理化生实验操作统一考试，相应成绩不计入中招录取总成绩。 根据此前河南中考方案，体育和理化生实验操作考试共计100分。河南中考总分数为700分,其中语文120分、数学120分、英语120分、物理70分、化学50分、政治70分、历史50分，体育70分，理化生实验考试30分。 北京
各区义务教育入学政策陆续出台 中高考及升学安排不变 重磅！一文汇总2022年北京市16区义务教育入学政策 4月19日，2022年北京市义务教育阶段入学政策发布。今年总体政策保持稳定，坚持立足北京“四个中心”战略定位，落实首都城市规划、两区建设、京津冀协同发展等要求，遵循稳中求进总基调，全力推进义务教育优质均衡。 面对持续增加的学位需求，市教委指导各区妥善解决中小学学位缺口，依法保障适龄儿童少年平等接受义务教育权利。进一步优化入学平台，加大户籍、房产等适龄儿童少年入学信息采集表所填报内容真实性的审核力度。 4月28日起，各区陆续发布义务教育入学政策及相关文件，详情如下。 【东城区】 一图读懂东城区2022年义务教育阶段入学流程 北京东城区2022年义务教育入学政策解答27问 北京东城区2022年义务教育阶段入学工作实施细则 北京东城2022本市户籍无房家庭承租人适龄子女入学审核实施细则 东城区2022年非本市户籍适龄儿童少年入学审核实施细则 东城区2022年本市户籍超龄儿童在东城区小学入学网上注册资格审核及办理流程 2022年按本市户籍对待的适龄儿童少年在东城区接受义务教育办理流程 2022年集体户口适龄儿童在东城区接受义务教育办理流程 2022年回东城区初中入学办理须知 2022年港澳同胞适龄儿童在东城区接受义务教育办理流程 2022年非中国籍适龄儿童在东城区接受义务教育办理流程 【西城区】 北京市西城区2022年义务教育阶段入学工作实施意见 北京西城区2022年义教入学流程图 北京西城2022年适龄儿童小学入学信息采集、审核、登记通知 北京西城区2022年非本市户籍适龄儿童入学材料的审核办法 北京西城区2022年小学入学相关问题解答 北京市西城区2022年初中入学相关问题解答 外区外省市小学应届毕业生2022回北京西城升初中报名通知 【丰台区】 丰台区2022年义务教育阶段入学工作相关问题解答 【怀柔区】 关于对《怀柔区2022年义务教育阶段入学工作的意见》(征求意见稿)公开征集意见的反馈 各区入学政策继续更新中，敬请关注！ 北京：中高考等各项重要的入学和升学安排不会改变 4月28日下午，在北京市新型冠状病毒肺炎疫情防控工作第318场新闻发布会上，北京市委教育工委副书记，市教委新闻发言人李奕表示，从目前来看，义务教育入学、中高考等各项重要的入学和升学安排，不受影响、不会改变。 “我们有过去两年积累的丰富的精准防控和应对方案，能够确保相关的安排不受影响不耽误。”李奕表示，针对毕业年级已有一套随时可以启动的线上教学方案、学习方法等，确保停课不停学、停课不影响总体进度。针对毕业年级学生，各学校有相应的教育教学和辅导的专门方案，确保学生线上学习的质量和效率，且有针对性的考试方案。 “马上进入5月份了，最近的家长比较关心的体育中考，我们仍然如期进行。”李奕说，在疫情情况下如期进行体育中考，坚持不取消体育中考，目的是给出一个明确的引导和信号：越是在疫情情况下，越要坚持锻炼、强健体魄，增强抵抗力。 关于今年北京体育中考，李奕表示，具体的时间安排和地点安排上会根据疫情情况，在疾控、卫健等专业部门的指导下，根据各区各学校情况，灵活安排考试方式、考试组织形式，确保在防疫条件下能够平稳顺利地组织体育考试，保障体育中考的公平和安全。具体方案届时将会提前公布，请考生和家长放心。 北京中小学幼儿园“五一”提前一天放假 返校时间待定 4月28日下午，在北京市新型冠状病毒肺炎疫情防控工作第318场新闻发布会上，北京市委教育工委副书记，市教委副主任、新闻发言人李奕介绍，北京全市中小学、幼儿园、中等职业学校，“五一”假期提前一天开始放假。“五一”假期结束后，根据疫情情况确定返校时间，届时所有师生员工须持48小时内的核酸阴性证明才能返校。 关于假期防疫要求，李奕表示，一是要按照北京全市的统一部署全覆盖，高质量的完成三轮的全员核酸检验，最大限度筛查风险隐患，遏制疫情的传播。李奕提醒家长和学生，无论在哪里，一定要按时间节点配合完成核算检验。二是要加强师生员工及共同居住的家庭成员身体健康状况、假期出行情况以及风险接触情况的监测，坚持日报告、零报告。三是要求师生家长非必要不出京，合理安排“五一”假期生活，坚持不聚餐、不聚会不聚集。四是引导师生家长做好个人防护，坚持佩戴口罩，配合做好社区和学校的健康监测及疫情防控的各项要求。 在加强学校防疫能力建设方面，李奕表示，一是各校要利用学生提前放假一天的时间做好环境消杀。二是紧盯关键部位严把校门关。在当前疫情严峻的形势下，校外人员一律不准入校，加强对食堂用餐、教室、图书馆等重点聚集性场所的管理和检测。三是强化线上资源保障，确保在疫情变化居家学习期间随时可以切换，确保在线授课的质量。四是细化完善学校疫情防控方案和应急预案，强化多场景全要素的应急演练，不断提升校园防控应急的处置能力。同时，要关心师生心理状况，加强对学校学生的心理疏导，加强家校沟通，引导孩子保持健康乐观的情绪，并开通心理热线。 北京暂停体育赛事、校外体育培训机构线下培训活动 4月26日至4月30日暂停北京市体育赛事、校外体育培训机构线下培训课程及培训活动，待核酸检测结束后再行恢复。4月26日，北京市体育局通过官方微信公众平台“体育北京”发布上述消息，同时提出要加强体育行业从业人员防控管理，重点服务岗位员工应每周至少开展一次全员核酸检测。 当前，国内疫情多点频发，本市此轮疫情具有复杂性、隐匿性的特点，续发和传播的风险较高，首都疫情防控到了关键时刻。 北京市体育局表示，按照全市统一部署，在此次扩大核酸检测范围期间（2022年4月26日至4月30日），暂停全市体育赛事、校外体育培训机构线下培训课程及培训活动，检测结束后再行恢复；同时，各区体育部门应坚持科学精准原则，根据市、区疫情防控部署要求，及时跟踪研究疫情防控形势，适时调整体育培训与体育赛事经营活动防控要求。 在疫情防控常态化措施方面，北京市体育局表示，体育经营单位要坚持预约方式提供服务，根据各区疫情防控形势和要求做好分时段预约限流、外围疏导等措施控制人员流量，最大限度降低聚集风险，从紧控制聚集性健身活动。 同时，要加强体育行业从业人员防控管理。其中，重点服务岗位员工应每周至少开展一次全员核酸检测（按工作日20%比例开展）。体育经营单位督促进返京人员返岗前48小时内加做1次核酸检测，阴性检测结果未出之前居家办公。 此外，体育经营单位设备、设施、器材定期消毒消杀。加强体育行业进口非冷链货物管理，谨慎邮购疫情高发国家和地区的商品。 北京暂停线下校外培训，海淀区暂停校内外培训机构提供的课后服务 4月26日起，为避免学生交叉感染，北京海淀区暂停校内外培训机构提供的课后服务，校外机构和相关人员暂停入校。 根据该通知，部分学校对课后服务安排进行调整，每日15:30-16:30进行课业辅导，16:30-17:30由教师组织学生进行校内活动。 稍早前，海淀区中关村街道希格玛社区发布通知要求，海淀区人大附中实验小学、双榆树中心小学两所学校2022年4月24日、25日在校工作学习的学生和教职工（除密接外）及到访人员按高风险人群管理，实施14天居家隔离+7天健康监测措施。 据首都之窗通报，4月25日，北京新增32例本土确诊病例（含1例4月24日诊断的无症状感染者确诊病例）和1例无症状感染者。 4月25日晚，北京市召开新型冠状病毒肺炎疫情防控工作第315场新闻发布会。会上称，为遏制疫情传播风险，从26日起至30日，对东城、西城、海淀、丰台、石景山、房山、通州、顺义、昌平、大兴、经开区等11个区人员开展三轮核酸检测。 在此期间，暂停文艺演出、体育赛事、展销促销等大型聚集性活动，暂停校外培训机构线下培训课程及培训活动，暂停零散装修零散建设工程（含家庭装修、农村建房）施工，检测结束后再行恢复。 北京市通州区中小学、幼儿园等4月27日起暂停到校上课 4月26日晚，通州区教委通知自4月27日起，全区各中小学、幼儿园、职业学校暂停到校上课，恢复到校上课时间另行通知。 记者了解到，自4月22日以来，北京累计报告94例感染者，涉及8个区，其中通州区1例，现住址为通州区某建设项目工地宿舍（通州区文景街道文坊三巷北口南侧50米路东）。 4月26日，通州区疾病预防控制中心官方微信公众号发布消息，4月23日7时—4月23日22时到访通州区通胡大街京贸中心的人员，特别是到访过京贸国际中心（通州区文化馆西侧）1602B培训班的人员主动向社区报备。 4月26日北京疫情防控发布会上，市委宣传部对外新闻处处长田伟介绍，涉疫学校是当前疫情处置的重要点位，要严密快速进行流调，对与病例同教室、同楼层、同食堂、同居住的，作为高风险人员分类进行医学观察。属地和学校要在有序做好师生转运的同时，组织好停课期间的线上教学，特别是要做好毕业年级的课程辅导，加强学生心理疏导，确保身心健康。 各地
上海普高学业水平考试延期 江苏少数民族学生中考不加分 上海市普通高中学业水平等级性考试将延期举行 鉴于上海市新冠肺炎疫情防控最新情况，为保障广大考生和涉考工作人员的健康安全，经研究决定，原定5月7-8日举行的2022年上海市普通高中学业水平等级性考试延期举行，具体考试时间及安排另行通知。 因考试延期给广大考生带来的不便，敬请谅解！ 江苏少数民族学生中考不再加分 近日，江苏省教育厅印发《关于做好2022年中小学招生入学工作的通知》，引起广泛关注，《通知》中提到，从2022年开始，取消少数民族学生中考加分。 据江苏省教育厅相关部门负责人介绍，今年中小学招生入学工作有两个方面有比较显著的变化。 一是严格落实教育部最新要求，规范报名信息采集。首先，按照材料非必要不提供原则，全面清理取消学前教育经历、计划生育证明、超过正常入学年龄证明等无谓证明材料。预防接种证明不作为入学报名前置条件，可在开学后及时要求学生提供。其次，按照信息非必要不采集原则，采集学生基本信息、家庭住址及家长姓名、联系方式等必要信息，严禁采集学生家长职务和收入等信息。不得利用各类APP、小程序随意反复采集学生相关信息。 二是进一步规范教育优待政策。烈士子女，符合条件的现役军人子女，公安英模，因公牺牲、伤残警察子女等优抚对象依规享受教育优待政策。同时明确，为了更好地促进教育公平，落实国家的民族政策，从2022年开始，取消少数民族学生中考加分。 《通知》提到，在招生计划和范围上，各地要统筹公民办义务教育发展，按照规范民办义务教育发展部署要求，进一步调整民办义务教育在校生规模占比，不断优化义务教育结构。要综合生源情况、学校办学规模和办学条件，科学编制和下达招生计划。要严格招生计划管理，落实热点优质普通高中招生指标分配到区域内所有公办民办初中的政策，坚持指标到校，确保分配比例高于国家要求，并向薄弱初中倾斜。 同时，各地要严格落实义务教育民办学校招生纳入审批地统一管理的要求。民办学校优先满足学校所在县（市、区）学生入学需求，所在县（市、区）招不满且审批机关为设区市教育局的，可在审批机关管辖区域内适当跨县（市、区）招生，不得跨设区市招生。要严格落实公办民办普通高中属地招生政策。所有公办、民办普通高中严禁违规跨区域招生。 在义务教育阶段，要严格实行公办民办中小学校同步招生政策，科学合理确定招生时间，做到招生时间一致，同步登记报名、同步招生录取、同步注册学籍。各地各校不得通过任何形式提前摸底争抢生源、“掐尖”招生。要严格执行义务教育学校免试入学规定，不得通过笔试、面试（谈）、评测等方式招生，严禁以各类竞赛证书、竞赛成绩或考级证明等作为招生依据。 《通知》强调，要严肃招生纪律。全面落实“十个严禁”：严禁以各种方式阻止学生参加中考；严禁提前招生、无计划招生、超计划招生、违规跨区域招生、普通高中免试招生；严禁公办学校参与举办的民办学校以公办学校名义招揽生源；严禁学校间混合招生、招生后违规办理转学；严禁与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用社会培训机构组织的考试结果作为招生依据；严禁以高额物质奖励、免收学费、虚假宣传等方式争抢生源；严禁招收已被其他学校录取的学生；严禁招收借读生、人籍分离、空挂学籍；严禁收取择校费、与招生入学挂钩的赞助费以及跨学期收取学费；严禁公布、宣传、炒作中高考“状元”和升学率。 黑龙江省中小学学科类培训机构由3650所压减至121所 4月27日，在黑龙江省人民政府新闻办公室举行的发布会上，黑龙江省教育厅副厅长董成介绍了全省教育发展的相关情况。董成表示，黑龙江省把“双减”作为一号工程推进，全省中小学学科类培训机构由3650所压减至121所，压减比例96.68%。 在乡村教育方面，董成介绍，五年间，全省累计投入94亿元，资助学生1366余万人次。义务教育学生营养改善计划覆盖35个县区，惠及学生45万人；累计投入义务教育薄弱环节改善与能力提升专项资金48亿元，用于改善农村义务教育办学条件，补齐义务教育办学短板；补充“特岗教师”1.2万余人，显著改善乡村教师队伍结构。 董成表示，黑龙江省作为教育部确定的“国家中小学智慧教育平台”试点省份，在平台的推广应用上采取了多项措施。 其中，黑龙江加强了对农村地区、薄弱学校的应用指导。积极服务“停课不停学”，加强同步课堂、网络教研、线上答疑、个性化学习等多场景应用，减少疫情对学校教育教学的冲击和影响。同时，大力推进“双减”，运用各类教育资源开展课程教学、课后服务、家校协同，帮助学生构建线上线下混合式学习、课内课外互相融通的学习新模式，实现提质增效，减轻过重负担，降低和缓解教育焦虑。 财报
中公、新东方、高途、学大教育等发布最新财务业绩 中公教育2022年Q1营收12.13亿元，同比下降40.89% 中公教育(002607.SZ)4月28日晚间发布2022年第一季度业绩报告。2022年Q1，中公营收12.13亿元，同比下降40.89%;归属于上市公司股东的净亏损4.64亿元，上年同期净利润1.41亿元，由盈转亏;扣非净亏损4.7亿元，上年同期扣非净利润9221.33万元。 对于一季度业绩同比出现的波动，中公表示，2022年以来，外部经营环境相比2021年面临着更加严峻的挑战。尤其是进入历年招生高峰期的三月以来，全国多地疫情爆发蔓延，疫情形势远超过去两年，不少城市采取了更加严格的防控措施，中公各地的数百个直营分支机构先后出现阶段性停课。同时，省考上半年联考、国考面试和事业单位考试等陆续延期，其招生和授课均受到较大干扰。经营环境的不确定性，客观上对培训业务开展造成冲击，对其业绩造成一定影响。 截至2022年3月31日，中公合同负债 40.35亿元，同比增长31.69%。主要系2022年第一季度公务员、考研等考试季节性收款增加所致。 中公表示，2022年度经营提振计划渐有成效，尤其在成本优化及产品结构调整方面。成本端优化方面，中公提到，内部推行阿米巴经营改革计划，报告期内营业总成本持续优化，从19.79亿元下降到17.7亿元，同比减少10.57%。期间销售费用为3.96亿，上年同期为4.36亿元，同比下降9.1%;管理费用3.20亿，上年同期为3.4亿元，同比下降5.92%;财务费用0.7亿元，同比下降35.97%。研发费用 2.26亿元，上年同期为2.67亿元。 产品结构调整方面，中公积极调整产品结构，高退费比例产品持续降低，从扩张型产品策略转向稳健。得益于上述工作，在相比去年更加恶劣的经营环境下，其销售商品、提供劳务收到的现金仍与去年同期基本持平，一季度取得经营活动现金流净额5.97亿，相比去年同期的-2.47亿，环比Q4扭负为正，实现增长341.87%。 中公表示，未来将继续保持审慎稳健的经营策略，及时判断和应对市场风险，通过内部优化降本增效、结构性产品调整、加速新业务发展等措施，持续推进2022年度经营提振计划，提升运营效率，同时将继续扩大职业教育领域内相关业务布局。 美吉姆2021年营收3.36亿元，已剥离K12学科相关业务 近日，美吉姆发布2021年年度业绩报告。2021年，美吉姆实现营收3.36亿元，相比2020年的3.56亿元下降了5.61%，净亏损为1.98亿元，同比收窄58.56%。 报告期内，美吉姆旗下拥有高端早教品牌 “美吉姆”、 早期素质教育品牌“小吉姆”，并以“楷德教育”为主体开展青少年留学语言培训与服务业务。 “双减”意见公布后，美吉姆已经以出售楷德教育100%股权的方式剥离青少年留学语言培训与服务业务，不再持有从事涉及 K12 年龄阶段学科类培训业务的相关资产。 具体来看，2021年，美吉姆早教服务业务营业收入3.13亿元，同比增长30.75%。留学语言培训业务营业收入2360万元，较去年同期下降49.08%。其早教服务业务营业收入占公司整体营业收入比重由2020年的67.13%，提升至92.98%。 截至报告期末，美吉姆在全国30个省、自治区、直辖市和特别行政区拥有562家美吉姆与小吉姆签约早教中心，儿童早期素质教育业务是美吉姆发展的战略重心。 在年报中，美吉姆提到，三孩生育政策配套措施的完善，将有助于进一步降低居民生育成本，提升生育意愿，出生率的恢复有望使早教领域市场规模进一步扩大。 在公司战略层面，美吉姆将进一步提升课程研发、师资培养、客户服务、运营管理等方面，同时在少儿音乐、少儿艺术、少儿体育等素质教育服务领域进行延伸拓展，并继续加大对“小吉姆”品牌的投入与推广，积极探索线上业务模式。 新东方第三季度净亏损1.22亿美元，国内成人考试准备业务同比增长59% 4月26日，新东方公布2022财年第三季度未经审核业绩。财报显示，营收6.14亿美元，同比下降48.4%；新东方股东应占净亏损为1.22亿美元，去年同期净利润为1.51亿美元。 根据报告，第三季度，新东方实现营收6.14亿美元，同比下降48.4%；其中来自教育计划及服务的净营收为5.06亿美元，同比下跌54.1%。据财报解释，下跌的主要原因为配合政策而终止K9学科课后辅导业务。 经营成本及开支为7.55亿美元，同比减少30.6%。营收成本同比下降30.9%至3.72亿美元。销售及营销开支同比下降40.0%至9370万美元。一般及行政开支为2.88亿美元，同比下降26.6%。 2022财年第三季度的净经营现金流出量为约2.35亿美元，资本开支为3740万美元。 截至本季度末，新东方现金及现金等价物、定期存款和短期投资金额约为44亿美元。其中，现金和现金等价物为14.66亿美元，定期存款为9.151亿美元，短期投资金额为20.28亿美元。 截至2022年2月28日止，新东方学校及学习中心的总数为847间，与截至2021年2月28日止的1625间相比，减少了778间。 此外，前三季度新东方营收25.81亿元，净亏损8.76亿元。 新东方董事会执行主席俞敏洪表示，在本财年的首9个月，我们剩余的主要业务——出国考试准备和出国咨询业务的收入同比增长15%，而针对成人及大学生的国内考试准备业务收入同比攀升约59%。同时，我们也在积极探索各种新商机，包括非学术类辅导、智能学习系统及设备、游学与研学营、教材和数字化智能学习解决方案，以及专升本考试准备。 学大教育一季度实现营收4.96亿元，扣非净亏损同比减少55% 4月26日，学大教育发布2021年年报及2022年一季报。2021年，学大教育实现营收25.29亿元，同比增长4.1%；实现归属于上市公司股东的净亏损为5.36亿元。2022年一季度，学大教育实现营收4.96亿元，实现归属于上市公司股东的净利润为117万元。 2021年，学大教育的销售费用为2.04亿元，同比减少10.25%；管理费用3.48亿元，同比增加10.47%；财务费用8925万元，同比增加14.72%；研发费用5048万元，同比增加6.62%。 截至2021年12月31日，学大教育持有的现金及现金等价物为8.73亿元。货币资金9.98亿元，占总资产比例为28.82%。 今年一季度，学大教育实现营收4.96亿元，实现归属于上市公司股东的净利润为117万元。实现扣非净亏损490万元，同比减亏55%。 学大教育表示，2021年积极布局新业务，包括探索职业教育，与达内科技合作布局素质教育及科技类教育，并布局“人工智能+教育”业务。 豆神教育2021财年净亏损7.1亿元，将专注智慧教育服务 豆神教育近日发布2021年度报告，全年营收11.2亿元，净亏损为7.1亿元，上年同期净亏损27亿，同比减亏。 财报介绍，2021年度豆神教育公司营业收入为 11.2亿元，其中主营业务收入为 11亿元。收入类型包括内容（安全）管理解决方案、教育产品及管理解决方案等。此外，营业总成本为13.73亿元，较上年同期17.05亿元收缩。 豆神教育表示，公司原大语文学习服务业务收入占公司营业收入比例较高，“双减”政策对公司营业收入、利润产生了较大不利影响。 具体来看，中文未来实现收入3.35亿元，同比下降40.64%，同时因中文未来及其下属公司出现亏损，原学科教育培训业务的经营受到持续影响，对其计提的商誉减值准备2.23亿元。此外，公司在前期投资了多项与 K12 教育培训业务相关的资产，报告期内对其计提了9054万元的减值损失。 豆神教育表示未来将主营业务聚焦在两大板块：ToB 端业务：1.智慧教育服务业务；2.公益课堂业务； ToC端业务：1.艺术类学习服务业务；2.直播电商销售业务。 据悉，主营教育信息化业务的子公司康邦科技2021财年实现营业收入5.7亿元，较去年同期增长25.25%，其中智慧教育业务实现营业收入4.2亿元，信创业务实现营业收入1.49亿元。 报告期末，豆神教育现金及现金等价物余额为1.25亿元，上年同期为2.57亿元。 高途2021年净收入65.63亿元，净亏损31.03亿元 月26日，高途发布2021年年度财报。2021年，高途实现净收入65.62亿元，同比下降7.9%；毛利为41.64亿元，上年同期为53.62亿元；净亏损为31.03亿元，上年同期为13.93亿元，亏损同比扩大122.8%。 此前，高途于2021年底停止K9学科类校外培训业务，又于2022年2月宣布停止高中阶段的学科类校外培训业务。同时，高途将成人、职业教育以及智能数字产品列为转型方向。 财报显示，2021年，高途K12在线学科类培训收入60亿元，同比下降3.8%。成人教育、职业教育、数字产品等综合辅导服务则收入5.61亿元，同比下降31.7%。 财报称，综合辅导服务收入下降，主要是由于该业务的付费课程注册人数从2020年的44.2万人减少到2021年的30.2万人。人数减少的主要原因是，公司的业务和组织根据最新的法规进行了重组，公司部分运营中心终止服务。 高途表示，公司将继续对现有的成人教育业务进行投入，包括金融和公务员考试培训，同时不断探索更多机会，例如考研培训和留学咨询。“我们的目标是建立多元化的成人教育课程组合，提供广泛的课程。” 此外，高途还将加大对职业教育业务的投入，提供如外语、计算机编程等兴趣课程，并积极对满足学生各种教育需求的数字产品作投入。财报介绍，在数字产品领域，高途推出了多功能翻译笔，以及学习机。 “但我们无法保证这些业务将在未来盈利，或增加盈利的能力。”高途表示。 营业费用方面，2021年，高途总运营费用为73.44亿元，同比增加3.2%。其中，销售费用为51.29亿元，上年同期为58.16亿元；研发费用为12.53亿元，上年同期为7.34亿元；一般及行政费用为7.2亿元，上年同期为5.67亿元。 截至2021年12月31日，高途拥有教师723人，其中全职教师433人，合同教师290人；辅导老师4517人。 截至2021年12月31日，高途总资产为50.25亿元，持有现金及现金等价物、限制性现金、短期投资等39.37亿元。负债总额为21.44亿元。 机构
得到成立职业技能培训学校 风变科技获数千万元B+轮融资 得到成立职业技能培训学校，法人代表为罗振宇 4月21日，得到成立北京市得到职业技能培训朝阳学校有限责任公司。天眼查网站显示，得到职业技能培训朝阳学校法定代表人、董事长为罗振宇，是北京思维造物信息科技有限公司的全资子公司，注册资本为50万元。 得到职业技能培训朝阳学校的经营范围，包括营利性民办职业技能培训机构、出版物零售等许可项目，以及网络与信息安全软件开发、人工智能理论与算法软件开发、企业管理咨询、会议及展览服务、科普宣传服务、组织文化艺术交流活动、版权代理等一般项目。 公开资料显示，思维造物为知识付费品牌“罗辑思维”的运营主体，于2016年发布得到App。思维造物自2020年多次向深交所递交招股书拟冲刺IPO，但均受阻。今年3月底，思维造物在深交所的IPO状态更新为“中止”。 据思维造物招股书，思维造物是一家从事“终身教育”服务的企业。在线上，公司通过得到App、“罗辑思维”微信公众号等平台提供课程、听书及电子书等产品；在线下，通过“得到高研院”、“时间的朋友”跨年演讲等形式，提供通识教育及技能培训服务。 2019年度、2020年度、2021年上半年，思维造物分别实现营业收入6.27亿元、6.74亿元、4.38亿元，实现归属于母公司股东的净利润1.17亿元、4006.35万元、2863.67万元。 风变科技完成数千万级人民币B+轮融资 近日在线教育科技企业风变科技完成数千万级人民币B+轮融资，投资方为中银粤财。 据悉，本轮融资将主要用于自动化教学技术优化、课程产品研发、教研教学团队扩张及教学场景拓展，持续改进教研教学的服务质量。 风变科技成立于2015年4月，是一家专注于自动化教学技术研发的在线教育科技公司，在成人教育领域为企业、政府、学校、个人等各类教育主体提供“内容开发+运营服务+学习监测与评估”于一体的技术解决方案。 据了解，其自动化教学技术应用于旗下熊猫书院、熊猫小课、风变编程、IDP个人发展计划、Python智能交易、风变MTP管理课等在线学习产品，服务用户超过1000万人。在新的战略规划中，风变科技将围绕“新生活”、“新工具”两大方向，依托自动化教学技术，为成年人提供更好的学习体验和效果。 此前，风变科技已获三笔投资：2016年6月获百万级天使轮投资，投资方为联想之星、价值资本；2018年5月获千万级元A轮投资，投资方为梧桐树资本；2019年10月获得上亿元B轮投资，投资方为GGV纪源资本、慕华资本和源道资本。 中公教育行政处罚落地，公司回应称将强化内部治理规范性 4月25日晚，中公教育发布公告，公司收到中国证监会安徽证监局出具的《行政处罚事先告知书》，针对公司涉嫌信息披露违法一案已调查完毕，拟对中公教育及相关个人作出行政处罚。 中公教育于2021年12月15日收到了中国证券监督管理委员会《立案告知书》，因涉嫌未按规定披露关联交易信息披露违法违规，根据相关法律法规，中国证监会决定对中公教育立案。 根据公告，2022年4月24日，中公教育收到中国证监会安徽证监局出具的《行政处罚事先告知书》。经认定，中公教育与陕西冠诚等5家公司构成关联方，同时，公司针对此关联情况所披露的相关报告构成虚假记载、重大遗漏。根据《证券法》有关规定，拟对公司及相关当事人分别处以四百万元到五十万元不等罚款，共计1000万元。 中公教育在公告中表示，截至本公告披露日，公司经营正常。公司将吸取教训，强化内部治理规范性，严格遵守相关法律法规规定，全面提高合规管理和内部控制水平，避免类似问题的再度发生。}
第一部分 上交安泰MBA提前批面试介绍一、面试时间二、面试考核内容个人面试（30分钟左右）a. 中文自我介绍：使用PPT进行中文个人情况自述，不超过5分钟。PPT内容可包括个人教育经历、工作经历和主要业绩、个人优劣势分析、选择MBA的原因、未来十年规划、特长爱好等，总页数须控制在5-10页。b. 中文个人面试：全面考察考生的综合素质能力。c. 英文口语面试：考察考生英文口语水平。三、报考对象招生对象须符合下列条件：1、中华人民共和国公民；2、拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法；3、身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求；4、考生的学历必须符合下列条件之一：（1）获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员，须于2022年8月前取得国家承认的研究生毕业证书； （2）大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员，须于2021年8月前取得国家承认的本科毕业证书； （3）获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，符合招生单位相关学业要求，达到大学本科毕业同等学力并有5年以上工作经验的人员，须于2019年8月前取得国家承认的相关证书。5、报名参加全日制中国全球运营领袖项目研究生招生考试的人员，除满足以上条件外，须于2021年8月前取得国家承认的本科学士学位证书。四、申请流程五、背景评估背景评估将根据考生在线申请信息评定背景分，并公布提前批面试资格。背景评估内容包括教育背景、工作背景、外语水平、附加信息（创业经历，海外工作或学习经历，地市级奖励，资格证书等）。背景评估优秀一般提前批面试资格有无备注联考成绩达到国家东部线后可直接获得正常批面试资格或拟录取资格。联考成绩达到国家东部线后可直接获得正常批面试资格。在背景评审上将实行"一票通过制"（即符合下述条件之一者可直接获得提前批面试资格）：为了鼓励对国家做出突出贡献人员报考，对获得全国劳动模范、全国五一劳动奖章、全国三八红旗手等重大奖励的考生实行一票通过制；为了鼓励自主创业的人员报考，对个人股份在25%以上，并已达到中型公司规模的考生实行一票通过制；为了鼓励工作中热爱学习的考生报考，对于GMAT考试成绩630分及以上，以及CPA、CFA、ACCA、CFP获得者实行一票通过制。六、面试结果提前批面试全面考察考生的综合素质能力，内容包括背景评估和面试表现。面试结果及录取政策如下：面试成绩面试结果录取政策优秀国家线预录取联考成绩达到国家东部线且政治成绩合格后可直接拟录取良好附加分10分/5分联考成绩达到国家东部线后直接具有正常批面试资格（如不参加，已提前批面试成绩为准），按“笔试分+面试分+附加分”总成绩从高到低的原则择优录取。一般无附加分不知道如何准备提前面试，点击下方卡片，免费领取备考资料。第二部分 学校项目介绍一、院校简介上海交通大学安泰经济与管理学院MBA教育项目系国家教育部和国务院学位办认定的工商管理硕士（MBA）学位点，提供学历和学位教育。自1994年开始办学，迄今共招收了上万名MBA学员。近二十年来，项目在规范、质量、品牌、特色上下工夫，已具备了良好的品牌效应。2021年英国《金融时报》（Financial Times）全球MBA排名中，上海交通大学安泰经济与管理学院MBA项目再度上榜，成为中国大陆本土商学院中唯一连续8年进入百强的MBA项目。在总体满意度、薪资增长率、职业发展等指标排名中，安泰MBA均名列前茅。在FT全球女性MBA排行榜和全球金融MBA排行榜位列第1位和第15位。在教育部的“双一流”建设高校及建设学科名单中，上海交大“商业与管理”学科成为上海地区唯一入选的经济管理类学科。在全国第四轮学科评估和首次专业学位水平评估中，上海交大工商管理一级学科和工商管理硕士MBA均位列A+。在《金融时报》发布的亚太商学院排行榜中，交大安泰连续两年名列第1位。在2008年和2011年交大安泰分别获得了AMBA、EQUIS和AACSB三项国际顶级权威管理教育体系认证，是中国内地首家同时获得三项国际权威认证的商学院。安泰MBA项目致力于培养具有品行正、视野宽、基础实、创新力强、人文底蕴深厚的商界领袖和业界精英，培养学生具有较高道德情操、全球化视野、系统的工商管理知识、综合运用知识和自主创新的能力。通过努力力争成为国际一流、具有中国特色的MBA项目。二、项目简介1、IMBA培养目标本项目致力于培养既有全球化视野，又立足本国市场的国际化高端管理人才。项目特色一、以国际化作为办学的基本思路和特色，从课程的设置、教材的选择、教学模式的应用、师资队伍的建设、学生的来源等各方面贯彻国际化MBA的办学理念；二、国内首家全英文授课、生源国际化的本土国际MBA项目；三、全球精选师资，由来自亚洲、欧洲、北美各大学的知名教授、跨国公司高级经理和本校资深教师授课；四、可赴海外一流商学院交流学习，并均有机会获得奖学金资助。学习方式全日制（周一到周五）授课语言全英语学制2年授予证书上海交通大学硕士研究生毕业证书、工商管理硕士（MBA）学位证书学费（2024年入学学费）36.8万人民币2、CLGO培养目标本项目致力于培养工程管理理论与实践相结合的、具有国际视野和卓越领导才干的制造与运营领域精英。项目特色一、管理与技术复合型人才培养；二、领导力的培养贯穿项目始终；三、采用MIT先进办学模式及其教材案例，融入本土化内容；四、上海交通大学、美国麻省理工学院、CLGO合作企业三方共同管理；五、在世界领先制造与运营型企业优先就业的机会。学习方式全日制（周一到周五）授课语言双语（英语教材）学制2.5年授予证书上海交通大学硕士研究生毕业证书、工商管理硕士（MBA）学位证书、MIT LGO学习证明学费（2024年入学学费）36.8万人民币3、综合MBA培养目标本项目致力于培养懂管理、会经营，具有国际视野和创新精神的复合型人才。项目特色一、具有国际视野的商业领袖和业界精英导向的综合管理能力培养；二、课程设置贯穿"创造力"的培养，兼顾"领导力"，重视理论与实践相结合；三、个性化定制培养，可以灵活选择自己感兴趣的专业方向；四、丰富的第二课堂和校友网络。学习方式非全日制（工作日两个晚上与周末一天；或周五下午晚上、周六一天；或隔周周五、六、日连续三天）授课语言中文学制2.5年授予证书上海交通大学硕士研究生毕业证书、工商管理硕士（MBA）学位证书学费（2024年入学学费）51.8万人民币4、金融MBA培养目标本项目致力于培养具备国际视野、立足中国金融实践、“金融×技术×管理”三位一体的复合型金融管理人才，让技术赋能金融，让金融服务管理，让管理提质增效。项目特色一、交大安泰MBA硕士就读期间可同步进行CFA(注册金融 分析师)资格认证，并提供CFA奖学金；二、课程设置侧重于金融证券行业的知识学习和综合能力培养；三、配备一支精通理论又熟悉市场的专业教师队伍；四、金融MBA论坛定期邀请金融界资深与成功人士与学员交流。学习方式非全日制（工作日两个晚上与周末一天）授课语言中文学制2.5年授予证书上海交通大学硕士研究生毕业证书、工商管理硕士（MBA）学位证书学费（2024年入学学费）51.8万人民币5、人工智能MBA培养目标AI MBA项目致力于培养理论与实践兼备，具有国际视野和创新精神的人工智能领域的高层次、复合型管理人才。项目特色一、 对接国家战略，支撑上海打造具有全球影响力的人工智能发展高地；二、 安泰经管学院与人工智能研究院合作开办，汇聚两者师资力量及行业资源；三、 课程设置侧重于人工智能行业的知识学习和综合能力培养；四、 配备一支精通理论又熟悉行业的专业教师队伍；五、 人工智能论坛定期邀请业界资深与成功人士与学员交流学习方式非全日制（工作日两个晚上与周末一天）授课语言中文学制2.5年授予证书上海交通大学硕士研究生毕业证书、工商管理硕士（MBA）学位证书学费（2024年入学学费）51.8万人民币6、科技金融MBA培养目标致力于培养科创时代背景下理论与实践兼备，科技、金融和管理能力共通的高层次、复合型管理人才项目特色一、贯彻国家战略，推动科技与金融双向赋能；二、以科技引万变， 以金融促万变，以管理应万变；三、依托百廿交大，创塑未来金融生态；四、充分发挥交大综合学科优势，集聚中国金融领域顶尖资源，融合电子信息、人工智能、法律等多个交叉学科和深度产教融合；学习方式非全日制授课语言中文学制2.5年授予证书上海交通大学硕士研究生毕业证书、工商管理硕士（MBA）学位证书学费（2024年入学学费）51.8万人民币三、项目一览表四、招生人数计划招生人数（不包含港澳台和留学生名额）：1、全日制MBA项目：80-100人2、非全日制MBA项目：500-700人一般情况下，全日制国际MBA项目、全日制中国全球运营领袖项目、非全日制金融MBA、非全日制人工智能MBA、非全日制科技金融MBA、非全日制MBA（新加坡）均各为一个班。非全日制MBA（深圳）为1-2个班。注：最终招生名额以国家下达的招生计划及学校根据生源及考试情况调整分配为准。五、培养方式1、全日制国际MBA项目（IMBA）：全脱产，学习年限为2年。安泰IMBA项目致力于培养既有全球化视野，又立足本国市场的国际化高端管理人才。IMBA项目以基于中国本土的国际化作为办学的基本思路和特色；全英文授课，从课程设置、教材选择、教学活动安排、师资队伍建设、学生来源等各方面贯彻国际化MBA的办学理念理念；全球精选师资，由来自北美、欧洲、亚洲各大学的知名教授、跨国公司高管和本校资深教授授课。IMBA项目面向海内外招生，学生拥有众多至海外一流商学院交流学习的机会，并均有机会获得奖学金资助。2、全日制中国全球运营领袖项目（CLGO）：全脱产，学习年限为2.5年（三个学期集中授课+第四学期企业实习+第五学期学位论文写作与答辩）。中国全球运营领袖项目(CLGO-China Leaders For Global Operations)是以MIT LGO项目为基础，由上海交通大学与美国麻省理工学院联袂打造的国内首个全日制、跨学科MBA项目，由上海交通大学安泰经济与管理学院、机械与动力工程学院和电子信息与电气工程学院联合发起。CLGO项目力求为中国乃至全球运营领域培养精通技术、深谙管理、具有全球化视野，同时对中国市场环境有深刻理解的领军人物。该项目采用MIT先进办学模式及其教材案例，融入本土化内容；管理与技术复合型人才培养，领导力的培养贯穿始终；世界领先制造运营与网络科技型企业深度融入项目运行，给予毕业生优先就业机会；符合要求的毕业生还可申请上海交通大学MEM第二学位。3、非全日制综合MBA项目：不脱产，学习年限为2.5年。授课时间可选择两个工作日晚上和周末一个全天；周五下午、晚上和周末一个全天；或每两周集中授课一次，每次三天（周五、周六、周日）。非全日制MBA（深圳）为集中授课方式。该项目致力于培养懂管理、会经营，具有国际视野和创新精神的复合型人才，在课程设置上非常重视经典理论与中国实际相结合。非全日制MBA的课程以满足各行业对经营管理人才的需求为目标，突出学生创新和创业能力的培养。所设置的必修课包括方法论基础课程、管理核心课程、中国国情课程，选修课则提供市场营销、财务金融、经济与决策、企业战略与领导力、电子商务与运营、综合管理、人文、以及人工智能等方向的课程，一方面提升学生解决实际问题的能力，另一方面拓展学生的视野，提升他们的专业技能。4、非全日制金融MBA项目：不脱产，学习年限为2.5年，课程学习时间为两个工作日晚上和周末一个全天。该项目借鉴国际名校MBA金融财务方向课程的设置和CFA（注册金融分析师）考试的要求，专门开设针对金融财务的系列课程。培养面对国际金融行业的全方位竞争，具有国际竞争力的新型投资、财务专业人才（证券投资领域专业人才和企业CFO等）。学生在学制期间修完MBA学位课程的同时，必须参加CFA考试。5、非全日制人工智能MBA项目：不脱产，学习年限为2.5年，课程学习时间为两个工作日晚上和周末一个全天。该项目致力于培养理论与实践兼备，具有国际视野和创新精神的人工智能领域的高层次、复合型管理人才。该项目对接国家战略，支撑上海打造具有全球影响力的人工智能发展高地，由交大安泰经管学院与交大人工智能研究院合作开办，汇聚两者师资力量及行业资源。6、非全日制科技金融MBA项目：不脱产，学习年限为2.5年。该项目致力于培养理论与实践兼备，具有国际化视野和科技创新能力，通过金融赋能科技成果商业化的高层次、复合型管理人才。该项目贯彻国家战略，促进金融赋能科技和科技产业创新发展，支撑上海加快建设具有全球影响力的科技创新中心，打造管理、金融、工程、法律、人工智能等多学科交叉的平台。关于MBA备考问题，可免费咨询涤生学长，有问必答，值得信赖！第三部分 面试备考讲解一、自我介绍完整的MBA自我介绍应该由以下部分组成①个人基本信息 (姓名、教育背景)②重要的职业背景（工作年限、所在企业、所在行业、从事岗位及职责）职业体现特质：相对高职位、工作经历突出重要条线的介绍，体现不可或缺对组织的重要性。③关键成就描述（注意数据化显示，最好是最近几年的有关工作重大业绩和奖励）体现职业经理人特质：胆识、勇气、 影响力；职业操守；危机处理能力、公关能力。④个人价值展示（展示自己工作中的发展价值或者对社会的未来价值或者对学校能提供的潜在价值）⑤ 报考MBA的理由，为什么报考该校的MBA项目。⑥未来发展规划：攻读MBA的规划以及职业发展规划。（注意结合目前工作的关联性）每个院校对自我介绍的时间要求不太一样，一般是2-3分钟。如果时间充足，建议自我介绍尽量完善，让考官更清楚的了解你的大概经历、技能、专业素质和各种能力等，同时也展现出了你的逻辑表达能力。如果学校要求限制时间，那么第一遵守原则就是严格在规定内陈述，否则中途被打断的效果远比自我介绍精简但完整的效果大打折扣。这一点一定要十分注意。二、英语口语结合以往MBA面试考生在英语个人面试中容易进入的误区和容易出现的错误,我们给出以下几条在MBA英文口语面试中应遵循的原则,供考生参考:首先,要敢于张口说英语,而不要因为害怕出错误而不敢开口。由于很多MBA面试考生的英语基础一般,尤其是英语口语能力比较薄弱,导致在面试中不敢开口讲英语,面试严重失分。实际上,对于MBA英语口语面试而言,大多数面试考生的英语口语能力都一般,考生完全不必太在意自己的英语水平,而应当勇敢地发挥自己的最大水平,尽量用英语给出满意的回答。其次,回答面试问题的侧重点应当放在意思的表达上,亦即努力通过较为清晰的表述有效传达自己的观点等相关信息,而不是过于纠结于语法和个别单词的发音。这里需要明确的是,在英文口语面试中,考生应当尽力确保语法和发音正确,但过于纠结于上述方面,则很有可能导致发言速度过慢或根本无法清晰表达。因此,建议面试考生应当将有效传达自己想要表达的观点放在第一位,而不要过分纠结于语法或发音是否正确。实际上,由于参加MBA英文口语面试的绝大部分考生都是非英语专业毕业生,因而有个别语法或发音错误不会对面试产生重大不利影响,反之,如果因为过分纠结于上述方面而导致语言吞吞吐吐,甚至长时间无话可说,则会导致英文口语面试严重失分。再次,在面试中尽量不要出现长时间的停顿,如长时间的沉默思考,而应当与面试考官保持沟通。最后,如果在英文口语面试中遇到不理解的问题或面试问题没有完全听懂,应当马上就问,而不要害怕暴露自己在英语口语方面的不足而不敢询问导致“所答非所问”。三、管理抽题管理问题抽题是绝大多数MBA面试中必考环节之一。恐怕也是绝大多数考生最担忧和紧张的一个环节。因为这类题目的随机性非常大，并且题目类型变化万千，想要在极短时间内做出优秀的回答实属不易。大多情况下，考生能够回答出来，并且表现的有逻辑性就已经很好了。这类问题一般偏向于管理类相关问题，没有标准答案，更加侧重于考察考生的逻辑思维、商业分析能力。而这种内在能力的形成是日积月累，不可能一蹴而就。那还要不要准备？回答当然是肯定的，要。回答问题的框架和表述形式可以快速学习，得到点拨以后在短期内就可以培养出有条理的回答能力，可以起到临阵磨枪不快也光的作用。随机抽题会考察到一下几点能力：商业知识广度、逻辑思维能力、语言表达能力、深度思考能力。其中，商业知识广度是日积月累形成的，但是在一个月内把管理学基础和当前社会和商业热点进行有针对性的分析训练还是会有显著性提升效果。逻辑思维能力也是一种长期训练，但是在短期内根据问题类型，学习相应回答框架，也能够比较轻松的表达出逻辑和条理性。语言表达能力其实跟知识广度和逻辑思维是分不开的，它是综合两种能力的外在表现。深度思考能力就很难在短期内提升，如果能够训练得当，知道从哪个角度入手去思考，从哪个方向去回答问题，至少可以提升回答问题的高度。管理类随机抽题问题的分类介绍我把此类随机抽题从提问内容上分为两大类。第一类是开放式回答问题。第一大类问题考察形式最多，从问题内容上又可以细分为有关观点现象、工作情景、商业案例或者社会热点的提问。这也是各大院校最喜欢的一种考察方式，问题变化多端，十分考验考生的综合素质水平。第二类即是管理学原理问题。这类问题通常会把相应管理学原理知识结合工作实践进行提问，除了工作管理问题，还会涉及到管理学基础知识的内容。这一类型的题目也受到了很多MBA院校的青睐，这就会管理学知识要一定的基础性学习。另外，我要强调一点，不要试图靠押题来准备应对。重要的是学会分析问题的思路和构建回答逻辑框架。如果能把下面这些真题类型都能一一进行分析训练，我想一定能够大有裨益。免费领取提前面试必读备考资料四、个人问答在MBA个人面试中，一般管理问题抽题后就是随机问题的提问，这些提问大部分都是围绕自我介绍中的问题提出来的。所以在自我介绍中不要给自己挖坑，当然也可以给根据自己的自我介绍给考官预埋问题，化被动为主动。建议一定要针对自己的自我介绍预设问题并准备好，把自我介绍进行深度分析和反复斟酌。一般情况当局者迷，可以找朋友家人或专业人士进行分析并反复模拟演练。关于个人面试提问中，我认为最终要的提问部分莫过于关于职业、企业、行业以及未来发展规划的问题，这些方面应该是重中之重，是需要准备的核心问题，应该进行深度自我剖析和挖掘。举例（1）你们公司的组织架构是怎样的？【思路】考官主要侧重考查两个方面。一是通过了解面试考生所在企业的组织架构来考察其在公司中的职位层级和重要程度等信息。二是通过这一问题来了解申请人对自身职能定位和企业整体管理框架的了解程度，以便评估面试考生的管理者综合素质情况。（2）你未来五年的职业发展规划是什么？长期职业规划是什么？希望达到什么样的职位水平？【思路】面试考生应当结合当前自身的职位水平、企业的晋升制度、以往的职位发展情况和自身管理者综合素质设定合理的职业发展目标。值得注意的是，在提出上述问题后，很有可能结合考生所在的企业情况和所做出的回答，针对职业规划和职位目标的可行性和具体实现方式进行更为深入的提问。（3）谈谈你对企业核心竞争力的理解？【思路】可以考虑从以下几个角度分析企业核心竞争力：产品优势、技术优势、价格优势、人才优势、管理效率优势、创新优势、品牌优势、销售网络（渠道）优势、地理优势、规模优势。需要提前面试辅导的同学，可以点击下方卡片咨询。第四部分 部分真题参考一、通识问题1、工作中遇到的最大的挫折是什么？2、身边你最佩服的人是谁？为什么？3、你们公司能够满足你实现自己的职业规划嘛？4、为什么选择交大 MBA 项目？了解哪些？5、谈谈你的职业规划。6、今年的你和去年的你有什么不同？7、谈谈你的缺点？性格方面呢？8、目前的工作职务与你的职业规划是否相匹配9、你如何实现你的职业规划10、你觉得读完 mba 就能实现你的职业规划嘛二、个性化问题1、留学经历对你有什么影响？2、你有总结过升职这么快的原因嘛？3、你的职业发展就是取代你的领导，对吗？4、空降后遇到了哪些难管理的下属？如何处理的？5、你是如何管理学历比你高的员工6、海外管理和国内管理有什么区别？7、产品的冷启动你是如何开拓市场的8、前一份工作成绩也很不错，为什么离职？9、公司组织结构变动对你自身有什么影响？10、前后两份工作有什么区别？三、英文问题1、工作中是否遇到过困难或问题，能否用一个故事讲述经过和解决的方法?2、你印象比较深的学习经历?3、你是如何完成KPI的?4、博物馆是否应该免费对外开放?5、介绍下你的家乡6、你认为直播行业的前景如何7、最难忘的事情是什么?8、你的职业梦想是什么?9、你最喜欢的城市?10、您的家人谁对你的影响最大?更多真题参考请咨询涤生学长第五部分 如何准备提前面试1、2024MBA提前面试如何准备？2、如何利用自我介绍脱颖而出？3、如何应对英语口语测试环节？4、如何应对管理问题随机抽题测试？5、如何应对无领导小组面试？6、如何应对管理学基础知识提问？7、一对一定制辅导，名校师资，协议保障。}
[点击目录↑，直达该省资讯处]招考资讯实时更新中，收藏方便查看哦！2023年全国各省高考查分时间、方式汇总（全）-高考直通车2023年各省高考各批次录取最低分数线汇总（更新中）-高考直通车高考直通车：2023vs2022高考分数线各省趋势汇总! 江苏最卷？填志愿必看>>更多高考志愿填报资讯，请锁定高考直通车APP看在车车这么及时更新，大家不点个赞吗~（别下次一定嘛一、志愿填报基本信息（一）志愿填报政策信息。1.什么是高校招生章程？答：高校招生章程是由高校依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关规定制订，并经其主管部门依据国家有关法律和招生政策规定进行审核备案后，才可向社会公开发布且不得擅自更改，必须严格执行的有关高校招生信息的主要载体和重要依据。招生章程具有很强的规范作用，既是对高校的一种约束，也为考生创造了更加公平、公正、公开的竞争环境。考生在2023年正式填报志愿时，必须仔细查阅所有拟报考院校的招生章程，精准了解各院校专业对体检、外语语种、外语口试、综合素质评价、单科成绩等要求。考生还要认真阅读录取原则，弄清规则的具体含义。如“投档比例”“综合评价、择优录取”“退档”等术语，必要时通过查阅资料、向高校咨询等方式弄清其具体含义，以便根据自身情况，采取针对性策略。特别提醒：高校招生章程的信息最为完备，考生初步确定报考院校后，一定要认真仔细阅读。部分高校在编报招生计划时，对院校招生章程中规定的投档限制条件（性别、高考文化成绩、单科成绩、民族、外语语种、合格生源名单等）、退档条件（身高、体重、视力、辨色力等）、附加信息（校区、合作单位等）进行了备注说明，我省在公布招生计划时一并予以公布。但仍有可能无法涵盖院校招生要求的全部信息，请考生务必仔细查阅高校招生章程或招生简章。2.高校招生章程包含哪些内容?在哪里查阅？答：高校招生章程通常包括以下内容：高校全称、校址（涉及分校、校区等须注明），层次（本科、专科），办学类型（如普通或成人高校、公办或民办高校或独立学院、高等专科学校或高等职业技术学校等），招生计划分配的原则和办法，预留计划数及使用原则，专业教学培养使用的外语语种，身体健康状况要求，进档考生的录取规则（如对考生加分成绩的使用、投档成绩相同考生的处理、进档考生的专业安排办法等），学费标准，家庭经济困难学生资助政策及有关程序，颁发学历证书的学校名称、证书种类及其他信息，联系电话、网址以及其他须知等。查询途径主要有两种：一是中国高等教育学生信息网的“阳光高考”招生信息发布及管理平台（https://gaokao.chsi.com.cn）；二是各高校官方网站相关招生栏目。也可以直接到【高考直通车APP（点击直达APP）】查询，系统汇集了2900+所院校，2500+专业，5+年院校分数/专业分数线，院校招生计划、招生章程、分数线等和官方信息一致，可以快速找到自己想要的信息3.什么是“双一流”？答: 建设世界一流大学和一流学科，简称“双一流”。这是我国高等教育领域继“211工程”“985工程”之后的又一国家战略。2022年2月14日，教育部公布了第二轮全国双一流大学名单。在2021年的基础上，增加了山西大学、南京医科大学、湘潭大学、华南农业大学、广州医科大学、南方科技大学、上海科技大学、中国地质大学、中国矿业大学、中国石油大学10所高校，2022年全国第二轮双一流大学名单共计147所。详细名单可登录教育部官方网站查询。4.例如山东省有哪些高校专业入选“双一流”？答：山东大学、中国海洋大学、中国石油大学（华东）入选第二轮公布的“双一流”高校建设名单。山东大学的中国语言文学、数学、化学、临床医学等4个专业，中国海洋大学的海洋科学、水产等2个专业，中国石油大学（华东）的地质资源与地质工程、石油与天然气工程等2个专业，入选一流学科建设名单。在【高考直通车APP（点击直达APP）】院校库可查看院校类型、院校热度、院校PK等5.什么是独立设置的民办高校？答：独立设置的民办高校是指除国家机关和国有企事业单位组织以外的各种社会组织以及公民个人利用非国家财政性经费，依据《民办高等学校设置暂行规定》，报经省级人民政府批准设立的具有法人资格的、独立自主运行和实施高等学历教育的教育机构。其招收的学生，除收费标准不同外，在校待遇、毕业生就业政策等与非民办高校相同。毕业后颁发独立设置的民办高校文凭。6.什么是独立学院？答：独立学院是普通高校（申请者）与社会力量（合作者，包括企业、事业单位、社会团体或个人和其他有合作能力的机构）依据教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》（教发〔2003〕8号）合作举办，经教育部批准后，依托高校本部师资优势而设立的具有法人资格的实施高等学历教育的教育机构。其招收的学生，除收费标准不同，在校待遇、毕业生就业政策等与非民办高校相同，毕业后颁发独立学院文凭。7.考生报考强基计划的基本流程是什么？答：一是简章公布、网上报名，招生高校于3月底至4月公布强基计划招生简章，考生按高校简章相关规定网上报名；二是考生参加6月份统一高考和高中学业水平等级考试；三是6月26日前，高校确定参加考核的考生名单。入围考生须严格按高校规定，确认是否参加该校强基计划考核并签订承诺书，在规定时间内打印准考证，未确认参加者将视为放弃该校的强基考核及后续录取环节；四是7月4日前，高校组织考核；五是7月5日前，高校折算综合成绩，择优录取。高校确定录取名单，省教育招生考试院办理录取手续。强基计划录取工作在提前批录取工作之前完成。被正式录取的考生不再参加后续高考志愿录取，未被录取的考生可按高考志愿填报录取规则参加后续各批次志愿录取。对于确认参加学校考核又无故放弃的考生，高校要如实记录并通报生源省份考试招生机构。8.本科高校综合评价招生的考生综合成绩是怎样形成的？如何填报本科高校综合评价志愿？答：考生综合成绩由3门统一高考科目（含语文、数学、外语）成绩、3门普通高中学业水平等级考试科目成绩、高校考核成绩和考生综合素质评价成绩按一定比例计算形成。招生院校按照招生章程，依据考生综合成绩择优录取。本科综合评价招生在普通类提前批招生。安排2次志愿填报，均实行以学校为单位的志愿填报模式。考生需根据自身取得的试点高校入围资格情况进行志愿填报。9.有哪些高校在我省招收少年班？有什么相关规定？答：目前有中国科学技术大学、东南大学、西安交通大学、四川大学4所高校面向我省招收少年班考生，高二及以下年级的考生若获得相关高校的报考资格，可参加我省高考报名。详细的报名条件需查看有关高校少年班招生简章。需要注意的是，报考少年班的考生，其高考成绩仅用于有关高校少年班招生录取，不得用于填报其他普通高校志愿及录取。10.高校专项计划的报考条件是什么？答：报考高校专项计划须同时具备以下条件：①符合我省统一高考报名条件并参加山东省夏季高考；②本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍；③本人具有户籍所在县（市、区）高中连续3年学籍并实际就读。在特殊类型招生控制线上且具有相关资格的考生，可在我省普通类特殊类型批填报取得资格的高校及专业志愿，考生若同时获得多所高校的资格，仅能选择其中1所进行填报。11.地方专项计划的报考条件是什么？答：地方专项计划是我省面向农村和原贫困地区实施的招生类型，均为省属高校本科层次。报考地方专项计划须同时符合以下条件：①符合我省统一高考报名条件并参加山东省夏季高考；②本人及父亲或母亲或法定监护人的户籍地及居住地在实施区域的农村，且本人具有当地连续3年以上的户籍；③本人具有户籍所在县（市、区）高中连续3年学籍并实际就读；④高考成绩达到我省普通类一段线。具体报名条件要求，请登录山东省教育厅官网查看《关于做好2023年面向农村和脱贫地区学生招生专项计划工作的通知》。获得我省地方专项资格的考生可在普通类常规批填报地方专项计划志愿。12.高职院校专项计划的报考条件是什么？答：高职院校专项计划是我省面向建档立卡脱贫享受政策户和防返贫监测帮扶对象家庭（脱贫不稳定户、边缘易致贫户和严重困难户）学生实施的招生类型，均为省属高校高职（专科）层次。报考高职院校专项计划须同时符合以下条件：①我省建档立卡脱贫享受政策户和防返贫监测帮扶对象家庭（脱贫不稳定户、边缘易致贫户和严重困难户）学生；②符合我省普通高等学校招生统一考试报名条件，且参加山东省2023年春季高考或夏季高考。获得我省高职院校专项资格的夏季高考考生可在普通类常规批第2次志愿填报时填报高职院校专项计划，作为96个志愿之一填报；获得资格的春季高考考生可在春季高考专科批单独填报高职院校专项计划。中低分的考生如何填报志愿，分尽其用？输入高考分数，来高考直通车App（点击下载），免费试用院校录取概率功能吧！13.公费生有哪几种类型？报考条件和照顾政策有哪些？答：我省公费生包括公费师范生、公费医学生、公费农科生三种类型。其中公费师范生、公费农科生招生层次为本科，公费医学生招生层次包括本科和专科。报考条件：符合以下条件的山东高中阶段学校学籍毕业生均可报名参加公费生招生：①热爱所报考专业及将来从事职业，品行良好，遵纪守法。②本科层次公费生须通过山东省2023年普通高等学校招生报名且夏季高考成绩不低于我省普通类一段线。公费专科医学生通过山东省2023年普通高等学校招生报名且夏季高考成绩不低于我省普通类二段线。③自愿承诺签订并履行公费生协议，公费师范生、医学生要保证毕业后在定向就业单位工作不少于6年，公费农科生要保证毕业后在定向就业单位工作不少于5年。④身体健康，报考公费师范生、医学生要具备认定教师资格或医师资格的身体条件等。照顾政策：公费生在校学习期间免除学费、住宿费，并给予一定的生活补助。所需经费由省财政按每生每年10000元的标准拨付高校。其中生活补助经费标准为每生每年4000元，学校按每人每月（共10个月，寒暑假除外）400元标准足额发放。根据经济发展水平和财力状况，逐步提高经费拨付标准和生活补助标准。公费生应按协议就业，由相关部门根据协议规定落实工作岗位，有编有岗，违约者需承担相应责任。公费生相关政策若有变化，以省教育厅最新文件为准。14.高水平艺术团如何填报志愿？答：取得招生高校高水平艺术团招生资格的考生，须参加我省2023年夏季高考，并在特殊类型批填报志愿，考生成绩必须达到我省普通类特殊类型招生控制线。安排一次志愿填报，考生填报1个院校志愿。根据教育部“阳光高考”平台公示的合格名单和考生填报的志愿向招生高校投放档案，由招生高校审查决定是否录取。15.高水平运动员如何填报志愿？答：高水平运动员文化统考单设志愿，设1个高校志愿，不设专业志愿。考生只能填报取得教育部“阳光高考”平台公示合格资格的高校，同时取得多个高校资格的，也只能选择填报1个高校志愿，且只填报1次志愿。
参加高水平运动员文化单独考试的，我院根据试点高校寄送的相关材料，单独办理“阳光高考”平台公示无异议考生的录取手续，不需要再填报高水平运动员志愿。16.招生院校对选考科目的要求主要是什么？答：院校各专业（专业类）的选考科目要求分为6类：确定1门科目，考生必须选考方可报考；2门科目，考生均需选考方可报考；2门科目，考生选考其中一门即可报考；3门科目，考生均需选考方可报考；3门科目，考生选考其中一门即可报考；不提科目要求，考生选考无限制，均可报考。考生在填报志愿时，务必看清楚招生专业的具体选科要求。17.填报志愿时怎样进一步查询了解招生录取政策？答：所有招生录取政策规定以省教育厅、省教育招生考试院正式发布的文件为准，考生填报志愿时，可查询省教育厅和省教育招生考试院网站发布的各类政策规定。18.怎样理解夏季高考考生位次？答：考生位次，就是考生高考成绩的全省排位，是新高考分段填报志愿、分段投档录取的核心依据。在选考科目符合要求的前提下，位次在前的考生先投档。新高考由于考生选考科目不同，高校对选考科目的要求也不同，实际上已无传统意义上的位次。夏季高考取消文理分科，招生科类调整为普通类、艺术类和体育类3类，考生位次是对所有参与编场考生总成绩进行统排的位次，不再分文理单独排位次。19.考生的位次是如何确定的？答：夏季高考考生文化位次按以下办法确定：按照考生夏季高考文化总成绩（含政策性加分，下同）、语文数学总成绩、语文或数学单科最高成绩、外语单科成绩、等级考试选考科目单科最高成绩、等级考试选考科目单科次高成绩的顺序，依次比对成绩，成绩高者位次在前。春季高考技能拔尖人才考生位次按以下办法确定：所有类别均按照投档成绩、语文、数学、英语的顺序，依次比对成绩，成绩高者位次在前。考生投档成绩及各单科成绩均相同时，则全部投档。春季高考考生位次按以下办法确定：所有类别均按照总成绩、专业知识、专业技能、语文、数学、英语的顺序，依次比对成绩，成绩高者位次在前。考生总成绩及各单科成绩均相同时，比较考生志愿顺序，顺序在前者优先投档，志愿顺序相同则全部投档。20.什么是“专业（专业类）+学校”平行志愿？答：“专业（专业类）+学校”平行志愿，是新高考招生同一类别、同一批次中若干具有相对平行关系的专业（专业类）志愿，以一所院校的一个专业（专业类）为志愿单位，按照“分数优先、遵循志愿”的原则进行投档。不同于以往以院校为志愿单位投档的院校平行志愿，专业平行志愿投档时，直接投档到某院校的某专业（专业类），不存在专业服从调剂，考生也不用担心被调剂到自己不喜欢的专业。21.为什么实行“专业（专业类）+学校”平行志愿？答：从院校平行志愿到“专业（专业类）+学校”平行志愿，体现了以考生为本的高考综合改革价值取向。一是充分尊重考生的专业选择权，可解决长期以来一直困扰考生的被调剂到自己不喜欢专业的问题，让考生“录其所愿”“学其所好”；二是有利于推动高校优化专业结构、加强专业内涵建设、办出专业特色，有利于改变高等院校专业设置的同质化现象；三是有利于强化相关领域人才培养，吸引更多考生选择自己擅长并心仪的专业，增加其学习动力，有利于人才成长，有利于国家相关领域人才队伍建设。22.实行“专业（专业类）+学校”志愿模式后，志愿填报有什么变化？答：我省在夏季高考普通类的常规批、艺术类本科批的统考专业、体育类的常规批以及春季高考本科批、专科批，实行“专业（专业类）+学校”的平行志愿，与以学校为单位的志愿模式相比发生了变化。第一，填报的基本单位发生了变化。以前的模式下，主要是以学校为单位，然后在这个学校的范围内选定若干招生专业，学校是根本和基础。新的模式下，考生可以具体到某个学校的某个专业，以“专业（专业类）+学校”为单位，选择更加精准，突破了学校的限制，更加突出了专业的关键性和基础性。第二，填报的个数发生了变化。志愿单位的改变直接带来了数量的变化，1个“专业（专业类）+学校”就是1个志愿，志愿数量更多了。比如，春季高考实行96个“专业（专业类）+院校”志愿后，96个志愿能够填满大部分本科批、专科批志愿，志愿覆盖率显著提高。第三，取消了“因不服从调剂而退档”。平行志愿批次，以前的志愿模式下，部分考生因不服从院校的专业调剂而被投档院校退档。“专业（专业类）+学校”取消了专业调剂，考生不必担心被调剂到不喜欢的专业，考生也不会“因不服从专业调剂而退档”。 捡漏系统上线了，低分也能上好的大学，点击链接直达23.拟报考军事、公安类院校的考生体检是如何规定的？答：拟报考军事、公安类院校的考生除需正常参加县级教育招生考试机构组织的高考体检外，届时还需参加军事、公安部门组织的单独体检，具体规定请及时关注山东省教育招生考试院官网相关政策通知。（二）志愿填报流程、须知。24.志愿填报总体思路是什么？答：总体原则：综合研判，全面分析。填报志愿时，考生首先应对自身情况有较为客观的判断，不能盲目攀高，也不要妄自菲薄，要结合实际，综合分析、科学选择。第一步：合理定位。知分、知线、知位次、知政策。查询高考成绩、位次和分数线，把握招生计划、招生章程和高考政策信息，全面衡量，合理定位大致的拟报考高校范围，同时考虑专业选择。第二步：统筹兼顾。兴趣优势+职业规划+现实条件+社会需求。基于兴趣爱好、特长优势，与职业规划及就业去向相吻合，考虑自身条件、个人意愿及经济条件，着眼于时代趋势与社会需求，初步确定高校和专业。第三步：初选志愿。“大菜单”+“小菜单”+“志愿菜单”。在综合分析研判各类信息的基础上，按照划定的高校及专业范围，上下延伸选出“大菜单”（200个左右的志愿），适当缩小范围至“小菜单”（140个左右的志愿），再全面衡量形成“志愿菜单”（100个左右的志愿）。第四步：优化志愿。“冲一冲”+“稳一稳”+“保一保”。对“志愿菜单”进行综合分析、优化组合，按“冲、稳、保”的策略，分层次分梯度降序确定志愿顺序。 第五步：正式填报。一键导入+动态调整+正式填报。借助志愿填报辅助系统预选志愿，确定拟报考志愿最终顺序，生成志愿预填表。在规定时间登录志愿填报系统，“一键导入”志愿预填表或输入报考的院校及专业，这时可以调整志愿顺序或修改志愿，及时提交报考志愿信息。特别提醒：春季高考考生必须在本人选报的专业类别内，根据自身实际情况，综合考虑各种因素，合理选择专业及高校，尽可能报满可选择的所有招生专业。重点是根据个人职业发展规划、高校及专业情况合理确定志愿顺序，用足96个志愿机会。
25.志愿填报前，考生需要做哪些准备？答：（1）仔细查看已公布的高校招生计划。（2）认真研读高校招生章程。（3）理性分析往年尤其是2022年、2021年有关招生院校和专业的录取信息。（4）了解我省普通高校招生录取的相关办法和规定，知晓自己所属类别的志愿设置和相应投档录取规则。收集分析多种信息，结合自己的学习兴趣、专业取向和未来发展规划，综合考虑，理性选择。26.考生填报志愿应该了解哪些信息？查询渠道分别是什么？答：（1）2023年普通高校招生计划。普通高校招生专业计划，内容包括院校代号及名称、专业（专业类）代号及名称、招生层次、选考科目要求、计划数、学制、学费参考、专业备注等。2023年6月中下旬向社会公布招生计划，相关信息可查看《山东省普通高校招生填报志愿指南》（《现代教育》6月增刊）。每段（次）录取结束后，院校剩余招生计划通过我院官方网站（https://www.sdzk.cn）统一公布。届时，我院将开通志愿填报辅助系统，系统提供按院校名称、专业名称、选科要求、院校所在省份、层次（本、专科）等条件的查询筛选计划功能。（2）招生高校的招生章程。认真研读报考院校当年招生章程，特别是各专业对考生的要求，如体检、外语语种、单科成绩、综合素质评价等。另外，还要注意选考科目要求是否符合报考条件。不符合报考条件的专业一定不要填报，否则一旦投档到某个高校的专业，又不符合高校招生章程的要求就会造成退档。考生可登录高校的官方网站或教育部“阳光高考”平台查询。（3）往年的专业录取情况。省教育招生考试院官方网站公布了2022年院校投档情况表等往年投档情况，可作为考生填报志愿的重要参考。（4）2023年考生成绩排序信息。对于普通类考生来说，提供“1+6”成绩的有关排序信息，“1”是指高考总成绩（含政策性加分），“6”是指等级考试6科中，选考某一科的所有考生总成绩分段表。参加艺术、体育专业考试的，还提供艺术类统考综合成绩分段表、艺术类统考专业成绩分段表、体育类综合成绩分段表等，填报志愿前将在山东省教育招生考试院网站公布。27.考生如何充分使用各类参考信息？答：考生在查阅上述公开信息时，要科学辩证使用，可以分为2类：第1类是必须严格依据的信息，包括招生计划和高校招生章程。招生计划的院校代号及名称、专业代号及名称、选科要求等信息都是考生填报志愿的直接依据，高校招生章程中对于考生体检、外语语种、单科成绩等的要求考生也要严格遵守。考生必须严格按照这些要求填报志愿。第2类是供参考的数据，比如考生的位次信息、往年各专业录取情况。这些信息可以为考生填报志愿提供一些参考。考生可根据自己的位次及往年情况，做一个大致定位。2022年、2021、2020年的投档录取情况是新高考模式下的录取信息，有一定的参考意义，考生可理性参考，大致定位所选择的院校及专业范围。高考直通车APP-院校库使用教程https://www.zhihu.com/video/165706274529910784028.高考志愿填报一般需要综合考虑哪些因素？答：志愿填报时，首先应该认真了解新高考招生录取的相关办法和规定，知晓自己所在类别的志愿设置和相应投档录取规则。然后，应结合自身情况进行综合考虑。基本的考虑包括：（1）成绩的高低。这是考生填报志愿的基础因素，直接决定了可选择的院校的层次和专业去向。包括总分、位次、单科成绩等。（2）院校综合情况。院校是考生选择志愿的重要因素，将决定与哪些人在一起学习、到哪里去学习、学些什么。考生在选择时，既要看院校的历史、地域，也要看院校综合办学实力。
（3）专业和就业。专业是考生志愿选择的核心因素，关系到大学学习的兴趣和职业趋向。重点大学有优势专业，普通院校也有特色专业，是院校优先还是专业优先，不能简单一概而论，考生应该根据自身爱好、个性特长及院校选考科目范围进行专业选择。专业选择与经济社会发展的趋势有关，有的专业报考时很热门，但到就业时却成了冷门，需要考生理性判断。打开【高考直通车APP（点击直达APP）】可查看院校历年就业报告（4）身体等条件。专业与身体状况有关联，有的专业受视力、色觉、器质性健康状况的限制；部分院校按专业学习要求，会对单科成绩和外语口语等方面提出规定；独立学院、民办院校和中外合作专业收费较高，其志愿选报还应考虑家庭经济状况。29.考生如何选择专业和院校？答：选择专业一般要考虑以下因素：一要首先考虑自己有兴趣、特长、优势的专业，然后看当下热点以及就业率。二要详细了解专业的内涵，包括专业培养目标、专业培养要求、主干课程、就业及研究领域等。有时专业名称相似，但是学习内容和将来可以从事的职业大不相同。例如口腔医学，授予医学学位，可从事医生工作；口腔医学技术，授予理学学位，从事假牙设计制作，不能从事医生工作。三要对专业的学习难易程度、专业的就业前景和薪酬待遇、学科实力、考研情况等有一个清晰的认识。选择院校一般要考虑以下因素：一要详细了解拟报考院校的基本情况。通过浏览高校的网站、参加高校举办的校园开放日、参加招生咨询会、在线咨询、电话咨询以及阅读《招生章程》等方式了解高校。包括：综合实力、学科优势、专业设置、人才培养、升学就业、国际合作、学费标准、入校后转专业政策等诸多方面的信息。二要在全面了解学校的基础上，选定自己感兴趣又符合报考条件的院校。30.如何正确理解体检结论，选报相关专业？答：教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》分为三个部分:第一部分所列情况为“患有下列疾病者，学校可以不予录取”，相应的体检结论为“不合格”。第二部分所列情况为“患有下列疾病者，学校有关专业可不予录取”。这两部分是高校录取时体检结论检查的主要依据。第三部分所列情况系向考生提出的“不宜就读的相关专业”的建议，若考生执意报考或就读相关专业，可能会对其录取或今后学习及在相关领域就业产生影响。我省在考生的体检告知书中设置了“政策提醒”栏内容，关联了体检结论中受限项目对应的受限专业情况，考生务必仔细阅读并妥善保管告知书，并将其作为志愿填报时的参考依据，特别要注意其中“学校可以不予录取”和“学校有关专业可以不予录取”部分的受限结论，防止因体检原因被学校退档。另外，也要查看报考院校的招生章程，特别关注章程中对视力、辨色力等方面的要求，避免产生因不符合条件被退档的严重后果。31.如何使用《2023年山东省普通高校招生填报志愿指南》查询招生计划？答：《填报志愿指南》分本科版和专科版，所列内容主要包含院校代号及名称、专业代号及名称、选考科目要求、计划数、学制、学费参考、院校属性（公办、民办或独立学院）、院校所在省份、专业备注信息等内容。为便于考生报考普通类提前批志愿，飞行技术专科计划、定向培养军士生计划在本科版、专科版中都予以公布。院校代号转换规则。根据我省有关规定，在我省招生的院校代号（省编院校代号）均采用一位字母加院校代码中的后三位数字组成，具体转换规则如下：部标代码前两位数字转换为字母10—>A，11—>B，12—>C，13—>D，14—>E，15 —> T,16—>F，18—>G，19—>H，50—>K，51—>M，81—>N，91—>P等。比如山东大学的部标院校代码为10422，转换为省编院校代号A422；中国海洋大学10423，转换为省编院校代号A423；青岛大学11065，转换为省编院校代号B065。院校招生专业查询办法。考生可根据《填报志愿指南》目录索引和院校代号，查询院校的具体招生专业计划信息。院校代号可在“附录”中查询，“附录”中高校均按院校名称的拼音首字母顺序排列，包含院校名称、院校代码及院校代号、院校通讯地址及联系电话等内容。例如：考生要查找山东大学普通类常规批本科招生专业计划信息，第一步可在“附录”中查找到该校的院校代号A422,第二步可在“目录”中找到夏季高考普通类常规批所在的页码，进而可在常规批下根据院校代号（高校按院校代号顺序编排）找到山东大学普通类常规批的相关本科招生计划信息。温馨提示：考生在查阅《2023年普通高校招生填报志愿指南》一书时，务必仔细阅读“本、专科版说明”和“友情提示”内容。志愿填报在即，不知道如何填报志愿？来试试免费测录取概率功能吧，打开高考直通车APP（点击下载），在【志愿】页输入成绩，即可测出被心仪大学的录取概率：）32.考生在查阅招生计划时要注意哪些问题？答：考生在查阅招生计划时需注意院校（专业）对考生的选考科目要求、专业备注信息、办学性质、学制、学费标准等，同时还需查阅院校招生章程，了解办学地点，特殊院校（专业）对考生性别、外语语种、身体条件和面试等方面的要求。考生填报志愿务必以《2023年普通高校招生填报志愿指南》上公布的院校代号、专业代号为准。33.志愿填报采用什么方式？基本操作流程是什么？答：均实行网上填报志愿的方式，考生在规定时间内登录教育招生考试院网站，凭本人身份证号、个人登录密码和手机短信密码，根据系统显示的页面，输入选择的院校和专业志愿（或直接导入志愿预填表），确认无误后提交。请注意，在志愿填报辅助系统成功生成志愿预填表后，方可直接导入志愿预填表。34.志愿填报辅助系统和志愿填报系统有什么区别？答：志愿填报辅助系统是查询招生计划和预选志愿的系统，对预选的志愿可以修改、删除、生成志愿预填表，所生成的志愿预填表并非是考生正式填报的高考志愿。志愿填报系统是考生正式填报志愿的系统，考生通过该系统填报的高考志愿才具有法定效力，是考生投档录取的重要依据。35.志愿填报辅助系统主要有哪些功能？如何登录该系统？答：借助志愿填报辅助系统，考生可以查询招生计划和预选志愿。主要功能：一是供考生查询招生计划。系统提供按院校名称、专业名称、选科要求、院校所在省份、层次（本、专科）等条件的筛选计划功能。二是考生在查询招生专业后，可以保存至预填表。保存预选志愿功能只适用于普通类常规批、艺术类本科批统考、艺术类专科批(校考专业除外）、体育类常规批、春季高考本科批、春季高考专科批、春季高考高职院校专项计划等平行志愿，其他非平行志愿批次只提供计划查询服务。36.怎样生成志愿预填表？答：考生可登录教育招生考试院网站，在“志愿填报辅助系统”中，通过条件筛选，选择适合本人填报的院校专业志愿，通过“保存至志愿预填表”操作选定后，在“查看志愿预填表”页面内，点击“保存志愿预填表”按钮，可生成本次考生志愿预填表。注意以山东省为例：普通类常规批、春季高考本专科批最多生成96个志愿。艺术类本科批统考、艺术类专科批、体育类常规批、春季高考高职院校专项计划最多生成60个志愿。37.如何区分不同类别、批次的志愿预填表？答:系统里保存的平行志愿预填表的名称能明显区分。显示的名称中包含录取类别、批次、选考科目要求以及艺术类专业类别等信息。请考生仔细查看，注意区分。38.考生网上填报志愿时需要注意哪些事项？答：（1）认真做好填报志愿的准备工作，慎重考虑并准确填报志愿预填表。考生可运用“志愿辅助系统”生成夏季高考、春季高考平行志愿的志愿预填表。（2）考生志愿是投档和录取的重要依据，必须由考生本人亲自填报，不得由任何人代替。学校和教师不得代替学生统一设置报考密码，不得干预考生填报志愿，不得代替考生填报志愿，也不得接受考生委托填报志愿。考生须妥善保管志愿填报密码和手机短信密码，在网上准确填报志愿信息，并对其真实性和准确性负责。（3）考生网上填报个人全部意向志愿完毕后，一定要及时提交，只有提交后系统才会保留考生的志愿信息。在志愿填报截止时间前，考生可多次登录系统，在规定次数内允许考生修改志愿，系统以考生网上最后一次修改确定并成功提交的志愿为准。考生一定要对填报的所有志愿做一次全面检查，确保志愿全面、有效，并符合自己的真实意愿。（4）考生应尽早上网填报志愿，避免集中在截止时间临近前填报，特别是网络条件较差的地区要避免高峰期上网填报，防止在填报结束前因网络拥堵而不能登录填报网站。填报志愿系统按照规定时间关闭，关闭后考生将不能上网填报。（5）考生要及时查询本人的录取信息，未被录取且符合相应批次填报志愿条件的考生应及时按规定时间继续上网填报下一批次志愿。39.填报志愿时需要关注哪些重要系统提醒？答：网报志愿时，涉及志愿填报帮助和提醒的文字提示，会在志愿填报系统的以下页面出现：登录时、首页面、选择批次填报时、志愿提交时、退出系统时。填报公费生（师范、医学、农科）时，应确保已提前阅读并接受公费教育协议书的系统提醒，拟报考公费师范生的考生务必登录教育厅网站，在“公示公告”栏目中查询协议内容。考生务必仔细阅读系统提醒内容。40.填报志愿时间是怎么安排的？答：各省份志愿填报不一样，可点击下方链接查看汇总。41.考生在填报志愿规定时间内有几次修改志愿的机会？答：考生在填报志愿规定时间内，可以有“1+5”次志愿填报和修改机会，即志愿信息首次成功提交后，最多可以再修改提交5次志愿信息，并以最后一次填报（修改）提交的信息为准。42.采用“一键导入”方式导入预填志愿后还可以进行修改吗？答：可以修改。“一键导入”的方式仅适用于夏季高考、春季高考平行志愿，其填报志愿和逐个输入志愿的方式一样，均可进行插入、删除、新增、调整等操作。43.考生是否需要现场签字确认网上填报的志愿信息？答：考生不需要现场签字确认志愿信息。凭登录密码和手机短信密码上网填报的志愿信息具有法律效力，无需进行书面签字确认。考生须妥善保管好密码等个人信息，不要随意委托他人填报志愿，对自己所填报志愿信息的真实性和安全性负责。智能算法全新升级，输入分数一键查看“冲、稳、保”院校，点击高考直通车APP直达44.志愿填报时间截止后还可以补报志愿吗？答：不接受任何补报志愿。考生只能在本段（次）录取结束后，再参加下段（次）志愿填报和录取。45.常规批平行志愿第1次志愿填报，考生需特别注意什么？答：考生需特别注意以下事项：（1）我省新高考普通类、体育类按照考生成绩分段录取。分段线不能与原来的批次线简单类比，有的上了一段线的考生会因自己的要求过高或选考科目适应面不广而未能录取到本科专业。（2）为充分利用机会，建议考生尽可能填满志愿，并合理拉开一定的梯度，切勿轻易放弃。（3）考生除须查看可填报的院校专业计划外，还应仔细阅读志愿填报指南中的“本科版说明”“专科版说明”所重点提示的注意事项，查阅所填报高校招生章程，掌握报考条件等要求（如身体条件、单科成绩、外语语种）。特别要看清招生院校性质，注意公办、民办、独立学院的区别，本、专科专业层次的区别。（4）考生首次志愿填报的院校专业因不够投档线而没有录取的，如果在第2次志愿填报时还想填报该院校专业（个别专业由于退档而出现招生计划缺额等情况），仍须重新填报志愿。46.志愿网报过程中遇到下拉菜单无法显示、无法提交等问题怎么办？答：这类情况主要是本地网络拥堵网速太慢、计算机的浏览器兼容性不好等原因造成。遇到这类情况应尝试更换计算机或查看志愿填报系统里的提示，改用其他浏览器，也可及时咨询学校老师或电话咨询县（市、区）教育招生考试机构（电话在报名平台上公布）。47.能否用手机或平板电脑填报志愿?答：建议不用。一是屏幕小，不能很好地显示填报页面，影响填报。二是手机或平板电脑基本上都是触屏操作，容易发生误操作。三是其操作系统与普通电脑的操作系统存在一定差别，填报系统的有些功能在手机上可能无法使用。48.填报志愿系统对设置密码有什么要求?答：为确保安全，密码设置要相对复杂，长度不少于8位，且以数字和英文字母（注意区分大小写）混合组成。考生应牢记自己的密码并严禁向其他人透露。考生因密码保管不当被他人窃取并被篡改志愿等后果由考生本人承担。49.忘记登录密码怎么办？答：考生若忘记密码无法登录，使用报名平台“找回密码”页面的“找回个人登录密码”功能可重新自行设置密码，也可持有效证件去报名县（市、区）教育招生考试机构重新设置密码。通过短信找回或通过县（市、区）教育招生考试机构重新设置密码，原密码都会自动失效。50.遗失手机短信密码怎么办？答：使用报名平台“找回密码”页面的“重发手机短信密码”功能，重新给注册手机号码发送手机短信密码。手机短信密码长期有效（打印准考证、填报志愿等使用），请考生务必准确填写手机号码并妥善保存短信密码。（三）投档与录取。51.每次“专业（专业类）+学校”平行志愿有几次投档机会？考生投档后有退档风险吗？被退档的，能再补投到后面的“专业（专业类）+学校”平行志愿吗？以山东省为例
答：“专业（专业类）+学校”平行志愿实行一轮投档，考生只有一次投档机会，系统按照考生填报志愿顺序依次检索，一旦被投档到其中一个专业（专业类）志愿，后续志愿立即失效。
有退档风险。考生的体检、单科成绩、外语语种、外语口试、综合素质评价等条件不符合高校要求的，都有可能造成退档，这些条件由高校根据招生需要自主设定，并在高校招生章程中公布。考生一旦投档到某个高校的专业，又不符合高校招生章程要求就会造成退档。因此考生在填报志愿前一定要认真查看高校招生章程，防止因不符合要求而被退档，从而失去一次录取的机会。考生被投档的专业退档后，不再参与后面志愿的投档，需要在下一次重新填报志愿。52.普通类、体育类一段线上考生都能被本科录取吗？为什么按照1:1.2的比例划定一段线?答:普通类和体育类的一段线是分别按照普通类和体育类本科招生计划与生源比1:1.2的比例划定的。达到一段线的考生具备填报常规批首次志愿的资格。我省普通类和体育类实行平行志愿录取办法，按照分数（位次）优先的原则投档录取。在一段线内，如果填报志愿合理，高分考生的录取几率就比较大。但是，因为总体生源比计划多出20%，达到一段线并不意味着就一定能被本科录取。部分分数（位次）较低的考生未录取是一种正常结果，他们可以继续参加第2次、第3次志愿填报，选择相应的专业和学校，仍有很多录取机会。按照1:1.2的比例划定一段线的理由是，我省实行的是“专业（专业类）+学校”的志愿填报模式，不同专业（专业类）的选科要求不一样，其对应的生源数量也不一样。如果划线比例过低，会使部分专业（专业类）因为生源不足造成首次志愿完不成计划的情况。我省经过多轮次数据模拟和科学测算，证明按照1:1.2的比例可以较好地实现各专业（专业类）计划与生源的匹配。从近3年实际录取情况看，我省首次志愿专业（专业类）的满足率达到99.9%以上，保证了所有专业（专业类）都取得较好的录取结果。53.实行平行志愿的专业，高考总成绩相同时，如何确定投档顺序？答：夏季高考各类各批次实行平行志愿的专业，考生高考总成绩相同时，依次按语文数学总成绩、语文或数学单科最高成绩、外语单科成绩、等级考试选考科目单科最高成绩、等级考试选考科目单科次高成绩由高到低顺序投档；如仍相同，则比较考生志愿顺序，顺序在前者优先投档。志愿顺序相同的同分同位次考生全部投档。春季高考按以下办法确定投档顺序：所有类别均按照总成绩、专业知识、专业技能、语文、数学、英语的顺序，依次比对成绩，成绩高者位次在前，优先投档。考生总成绩及各单科成绩均相同时，比较考生志愿顺序，顺序在前者优先投档，志愿顺序相同则全部投档。54.此前已被录取的考生，还有机会参加后续的院校专业录取吗？
答：已被录取的考生，不再参加后续志愿投档和录取。未录取的考生不影响后续志愿投档和录取。55.考生怎么查询录取结果？答：考生查询的渠道有4种：一是省教育招生考试院将通过推送手机短信方式向已录取考生推送录取结果（发送到高考志愿填报系统绑定的手机号码）。二是登录教育招生考试院网站，通过录取查询系统查询。三是通过“国家政务服务平台”查询。温馨提醒：为确保在填报志愿和录取阶段能够正常收取信息，请考生将手机“短信拦截”功能关闭。56.常规批实行“专业（专业类）+学校”平行志愿后，近两年退档比例高吗？都是什么原因导致的退档？答：从近三年普通高校招生录取情况看，考生和招生高校对新高考能较好适应，各院校招生专业录取位次与往年保持相对稳定。同时招生计划与考生志愿匹配度较高，考生投出率高、录取率高、退档率低。从近三年的退档情况看，体检不符合要求成为最主要的退档原因，其中尤以色盲、色弱更为突出，是退档的首要原因。以2022年为例：考生因色弱、色盲填报的专业不符合要求而被退档，占到了退档人数的89%。退档的专业主要集中在化学类、化工与制药类、药学类、生物科学类、医学类、体育教育等专业。因此考生要务必注意体检结论，避免填报受限专业而被退档。请考生仔细阅读高考体检告知书，明确知晓本人体检结论是否受限、受限的具体专业有哪些。在填报志愿时，务必仔细阅读院校招生章程，明确招生专业对体检、语种等的具体要求，避免填报自身条件不符合要求的志愿。二、分类别志愿填报信息（一）夏季高考普通类志愿填报。57.普通类志愿填报的基本路径是什么？答：第一步：确定位次。查询自己的高考成绩和位次，关注高考成绩一分一段表、各类别录取分数线等信息，进行自我合理定位。第二步：汇总信息。根据所具备的报考资格，汇总分析志愿填报需要参考的政策信息和数据信息，大致包括：高校招生章程、招生计划设置、往年录取数据、目标院校办学综合情况、目标专业建设及就业情况等。第三步：初选志愿。在综合分析研判各类信息的基础上，对照自己的成绩位次和选科情况，按照“冲、稳、保”的思路分3个梯度，选择足量院校专业志愿。第四步：优化志愿。对初选志愿进行综合优化，按照“冲、稳、保”的策略，分梯度降序确定志愿顺序。比如填报普通类96个志愿，可将自己优势不大却很喜欢的志愿放在前20—30个左右“冲一冲”，将具有一定优势也较喜欢的志愿放在中间50—30个“稳一稳”，将优势较大且有把握的志愿放在最后26—36个“保一保”。第五步：正式填报。借助志愿填报辅助系统预选志愿，确定拟报考志愿的最终顺序，生成志愿预填表。在规定时间登录志愿填报系统，“一键导入”志愿预填表或输入报考的院校及专业，及时提交报考志愿信息。在【高考直通车APP（点击直达APP）】志愿页面输入分数、位次、选科，保存后点击“模拟填智能”可以查询到能上的大学以广东省为例进行的模拟填报https://www.zhihu.com/video/165706904290825011258.夏季高考招生科类分哪几类？分几个录取批次？答：山东省夏季高考科类分普通类、艺术类和体育类3类，招生录取按照科类分批次进行。普通类分为提前批、特殊类型批和常规批三个录取批次；艺术类分为本科提前批、本科批和专科批三个录取批次；体育类分为提前批和常规批两个录取批次。普通类、艺术类和体育类志愿，在同时录取的批次不能兼报。如提前批志愿，考生只能选择普通类、艺术类、体育类其中一类填报，三类不能同时填报。59.普通类分几个批次？每个批次有哪些类型的招生？答：（1）提前批。包括军事、公安、航海、消防、公费生（师范、医学、农科）、综合评价招生、高水平运动员、飞行技术、部分高校的马克思主义理论专业和紧缺涉农试点专业等类型的本科招生，以及飞行技术、定向培养军士生等类型的专科招生。（2）特殊类型批。包括教育部高校专项计划、高水平艺术团等类型的本科招生。（3）常规批。未列入提前批和特殊类型批的其他本、专科招生。60.普通类一段线上考生获得什么志愿填报资格？答：一是填报提前批本科志愿的资格；二是在常规批第1次志愿填报时，填报普通类本科志愿的机会。61.普通类二段线上考生获得什么志愿填报资格？答：达到二段线但是未达到一段线的考生，提前批志愿填报时，可填报专科志愿；常规批志愿填报时，不能参与第一次本科志愿填报，可参与第二次、第三次志愿填报，选报剩余本科计划及专科计划。62.特殊类型招生控制线上考生获得什么志愿填报资格？答：此线仅作为高校专项计划、高水平艺术团等特殊类型招生的资格线。63.普通类提前批志愿怎样设置？答：鉴于学校和专业对考生资格的特殊要求，提前批安排2次志愿填报，均实行以学校为单位的志愿模式，不实行平行志愿。第1次志愿考生只能填报1个院校;第2次志愿考生可填报4个顺序志愿。每个院校志愿一般可填报６个专业志愿及1个专业服从调剂志愿，公费生（师范、医学、农科）、高水平运动员、军队招飞、民航招飞等志愿设置除外。64.普通类提前批公费生怎样设置志愿？答：公费生（师范、医学、农科）在院校志愿下可填报25个专业志愿，专业志愿由“专业+定向就业市”构成。取消专业服从调剂。65.飞行技术专业如何填报志愿？答：军队招收飞行学员不需填报志愿，在提前批之前完成录取。民航招收飞行学员安排两次志愿填报，均实行以学校为单位的志愿模式，每次填报1个高校志愿和1个专业志愿。同一院校本科、专科分别单设投档单位。66.普通类特殊类型批志愿怎样设置？答：安排1次志愿填报。高校专项计划和高水平艺术团招生分别填报志愿，均安排1次志愿填报，设1个高校志愿、6个专业志愿及1个专业服从调剂志愿。67.特殊类型批志愿填报要求是什么？获得两类资格的考生可否兼报高校专项计划、高水平艺术团？答:在特殊类型招生控制线上且具有相关资格的考生，可填报教育部高校专项计划、高校高水平艺术团志愿。考生所报志愿必须与取得高校专项计划、高水平艺术团资格的高校及专业一致。取得高校专项计划和高水平艺术团两类资格的考生可同时填报此两类志愿。高校所编报的高校专项招生计划是投放我省的总体计划，录取中学校根据有关规定和考生生源情况，具体再分配分专业计划。考生填报志愿前务必仔细查阅高校专项计划招生简章，了解所报考高校专项计划的录取及专业分配原则。68.普通类常规批志愿怎样设置？答：安排3次志愿填报。均实行以“专业（专业类）+学校”为单位的平行志愿模式，1个“专业（专业类）+学校”为1个志愿。考生每次填报志愿的数量最多不超过96个。地方专项计划志愿包含在96个志愿之内，具有相应资格的考生可在常规批第1次志愿填报时填报，若第1次志愿录取完成后仍有剩余计划，可在常规批后续志愿填报时继续填报。高职院校专项计划志愿包含在96个志愿之内，具有相应资格的考生可在常规批第2次志愿填报时填报，若第2次志愿录取完成后仍有剩余计划，可在常规批第3次志愿填报时继续填报。公费专科医学生包含在96个志愿之内，考生可在常规批第2次志愿填报时填报，若第2次志愿录取完成后仍有剩余计划，可在常规批第3次志愿填报时继续填报。“3+2对口贯通分段培养”高职阶段招生，总成绩达到或超过普通类一段线下50分的考生，可在常规批第2次志愿填报时填报，若第2次志愿录取完成后仍有剩余计划，可在常规批第3次志愿填报时继续填报。69.普通类常规批志愿填报要求是什么？答：第1次志愿填报：普通类一段线上考生填报本科志愿。第2次志愿填报：第1次志愿录取结束后，公布院校剩余计划，进行第2次志愿填报，普通类二段线上未被录取的考生（含未被录取的一段线上考生）填报本、专科志愿。第3次志愿填报：第2次志愿录取结束后，如果仍有院校招生计划未完成，则进行第3次志愿填报，普通类二段线上考生未录取考生（含未被录取的一段线上考生）填报。70.普通类平行志愿填报及录取流程是怎样的？答：实行分段填报志愿、分段投档录取。一段线上考生先填报本科志愿，随即投档录取；剩余计划重新公布，二段线上考生（含未被录取的一段线考生）填报本、专科志愿，再组织投档录取。普通类“专业（专业类）+学校”平行志愿的投档比例为1:1。以考生符合所填报志愿的选考科目范围为前提，根据考生高考总分，实行专业平行志愿投档，直接投到考生所填报的具体院校的具体专业（专业类）。71.普通类96个“专业（专业类）+学校”平行志愿有无先后之分？答：对考生来说，有先后之分。“专业（专业类）+学校”平行志愿投档依据考生位次、志愿顺序进行。比如投档系统对普通类考生所填报的96个志愿依次进行检索，先检索第1志愿，符合条件就投档，不符合条件立即检索第2志愿，依此类推。一旦检索到符合条件的志愿并投档，后续志愿立即同时失效。96个志愿中即使有多个符合条件的志愿，也只有一次投档机会，只投档到排在最前面的且符合条件的志愿。所以对考生来说，精心安排志愿次序非常重要。（二）夏季高考艺术类志愿填报。72.艺术类志愿填报的基本路径是什么？答：第一步，明确艺术类录取办法。第二步，明确报考资格。报考艺术类本科考生按照文化课成绩+专业课成绩确定报考资格。第三步，选择报考院校及专业。一要按照录取批次合理填报院校志愿。建议考生根据自己的艺术专业成绩情况，按照提前批、平行志愿批、自身专业校考成绩（综合成绩）占位靠前的院校报考。二要认真选报专业。我省9类统考科目下所覆盖的招生专业数量多，考生在认可统考成绩的院校中，根据自身特长和优势，分录取批次合理选择报考的专业志愿。批次报考顺序建议：提前批招生院校、艺术类本科批院校。艺术类本科批平行志愿填报时，按照招生院校、招生专业、招生计划，参照往年录取数据，分梯度降序安排志愿顺序。艺术类考生需要分清楚报考的专业是使用统考成绩还是使用校考成绩，自身获得的专业合格成绩应符合填报专业的要求。第四步，正式填报志愿。考生利用志愿填报辅助系统，验证艺术类志愿填报的合规性，艺术类本科批统考以及专科批可以生成志愿预填表。在规定时间内，登录省教育招生考试院网站，正式填报志愿。73.艺术类招生专业划分为几个专业类别？答:根据艺术类专业的不同属性，山东省将招生专业划分为美术类、文学编导类、书法类、舞蹈类、音乐类、播音主持类、戏剧影视表演类、服装表演类、航空服务艺术类、摄影类、其他类等11个专业类别。其中，“其他类”仅限独立设置本科艺术院校个别无法对应另外10个类别的专业使用，相关高校须与山东省教育招生考试院协商一致后向社会公布。74.艺术类分几个批次?每个批次有哪些类型的招生？答：艺术类分为本科提前批、本科批、专科批三个录取批次，录取工作按三个批次依次进行。本科提前批。包括独立设置的艺术院校、参照独立设置艺术院校执行的其他院校，部属高校及部分省属高校除美术类专业之外的艺术类专业，省属公费师范生专业招生。本科批。包括除提前批之外的所有艺术类本科招生。专科批。包括所有艺术类专科招生。院校、专业招录数据难找又怕看错怎么办？点击【高考直通车APP】直达，查大学、找专业、历年分数线数据详尽直观又准确75.艺术类本科提前批志愿怎样设置？填报要求是什么？答：安排2次志愿填报，均实行以学校为单位的志愿模式，设1个高校志愿。美术类、文学编导类、书法类、舞蹈类、播音主持类、音乐类、戏剧影视表演类、服装表演类、航空服务艺术类每个高校志愿均设4个专业志愿及1个专业服从调剂志愿（填报专业应为同一专业类别且成绩使用类型相同），其他类高校志愿内只可填报1个专业志愿。省属公费师范生艺术类专业在院校志愿下可填报25个专业志愿，专业志愿由“专业+定向就业市”构成。填报独立设置的艺术院校及参照独立设置艺术院校执行的院校本科专业志愿，不受我省艺术类本科文化控制线限制。填报提前批其他院校本科各类别的专业志愿，须达到我省艺术类相应类别本科文化控制线。76.艺术类本科批平行志愿怎样设置？答：安排3次志愿填报。统考专业（专业类）实行平行志愿，均实行以“专业（专业类）+学校”为单位的志愿模式，1个“专业（专业类）+学校”为1个志愿，考生每次志愿填报的数量不超过60个。77.艺术类本科批平行志愿填报要求是什么？答：考生须达到艺术类相关专业类别本科文化控制线方能填报艺术类本科批志愿。第1次志愿填报：艺术类本科文化控制线上考生填报本科志愿。第2次志愿填报：第1次志愿录取结束后，公布院校剩余计划，进行第2次志愿填报，艺术类本科文化控制线上未录取考生可填报。第3次志愿填报：第2次志愿录取结束后，如仍有招生计划未完成，则进行第3次志愿填报，艺术类本科文化控制线上未录取考生可填报。78.艺术类本科批校考志愿怎样设置？填报要求是什么？答：艺术类本科批校考专业安排3次志愿填报，不实行平行志愿，实行以学校为单位的志愿模式，每次只能填报1个高校志愿和1个专业志愿。考生须达到艺术类相关专业类别本科文化控制线方能填报。79.艺术类专科批志愿怎样设置？答：安排2次志愿填报。经教育部批准、可以组织专业校考的部分专业（专业类），不实行平行志愿，每次填报1个高校志愿和1个专业志愿；其他专业分类别实行平行志愿，按“专业（专业类）+学校”志愿模式填报，考生每次志愿填报数量不超过60个。80.艺术类专科批志愿填报要求是什么？答：第1次志愿填报：艺术类专科文化控制线上考生填报专科志愿。第2次志愿填报：第1次志愿录取结束后，如有招生计划未完成，则进行第2次志愿填报，艺术类专科文化控制线上未录取考生可填报。81.艺术类有哪些统考类别？平行志愿投档时如何排序？答：2023年艺术类统考包括美术类、音乐类、文学编导类、播音主持类、书法类、舞蹈类、戏剧影视表演类、服装表演类、航空服务艺术类等9个类别。艺术类统考专业平行志愿，对专业成绩合格且达到艺术类本科所属专业类别文化控制线的考生，按综合成绩从高到低排序投档。82.艺术类统考综合成绩如何计算？答：83.报考科类选择艺术类的考生没有取得艺术类专业合格成绩，可以转为普通类考生填报志愿吗？答：山东省艺术类考生系统默认兼报普通类，因此无论专业成绩或省统考成绩是否合格，只要高考成绩达到普通类相应分段线，均能转报普通类志愿。84.考生艺术统考不合格，可以参加学校专业测试吗？答:不可以。未达到当年省级统考美术类、文学编导类、书法类、舞蹈类、音乐类、播音主持类、戏剧影视表演类、服装表演类、航空服务艺术类专业统考本科合格线的考生，没有资格参加招生院校组织的相应类别本科专业校考。考生即使报名参加了校考，也不能参加后续投档及录取。85.2023年艺术类统考成绩使用政策是如何规定的？答：除经教育部批准的部分独立设置本科艺术院校（含部分艺术类本科专业参照执行的高校）、中央部委属高校等提前批高校外，其他院校美术类、文学编导类、书法类、舞蹈类、音乐类、播音主持类、戏剧影视表演类、服装表演类、航空服务艺术类专业均使用省级统考成绩作为专业成绩，高校不再单独组织校考。所有在山东省招生的高职(专科)美术类、文学编导类、书法类、舞蹈类、音乐类、播音主持类、戏剧影视表演类、服装表演类、航空服务艺术类专业均使用相应艺术统考成绩作为考生的专业考试成绩。86.使用统考成绩和单独校考成绩的专业是否可以兼报？答：本科提前批、本科批每一次志愿填报，使用统考成绩和单独校考成绩的专业不允许兼报，只能参照相应成绩的适用范围，进行志愿填报。特别提醒：在不同次志愿填报时，考生可以在使用统考成绩和单独校考成绩的专业中选择一类填报。比如在本科批第一次填报志愿的时候，考生可以按照平行志愿模式填报使用统考成绩的院校相关专业；本科批第二次填报志愿时，如果考生有校考合格成绩，且校考院校还有剩余计划，可以填报校考院校的相关专业。87.艺术类专业合格考生是否可以兼报普通类志愿？答：在同一批次内，艺术类考生可综合考虑本人文化成绩、专业成绩、招生计划、专业报考意愿等因素，在艺术类或普通类中选择一类进行填报，且只能选择其中一类，不能兼报。88.航空服务艺术与管理专业与空中乘务专业有什么区别？答：航空服务艺术与管理，是自2019年我国高校设置的本科专业，学位授予门类为艺术学，修业年限为四年，专业层次本科。该专业是艺术类本科专业。考生需取得我省航空服务艺术类统考合格成绩，且文化成绩达到航空服务艺术类本科文化控制线（普通类一段线的75%），方可报考志愿。空中乘务专业是普通类高职（专科）专业，不属于艺术类专业。不是所有高校的空乘专业都需要专业测试（面试），具体要求请考生查阅高校招生章程或详询学校。高校明确要求空乘专业测试（面试）的，专业测试（面试）合格考生方可报考。（三）夏季高考体育类志愿填报。89.体育类志愿填报的基本路径是什么？答：山东省体育类招生计划主要有：公费师范生体育专业、高水平运动队、体育单招、普通体育类等，其中高水平运动队录取专业多数为非体育类专业。录取批次分提前批和常规批进行；提前批录取实行院校志愿，常规批录取实行平行志愿，考生最多可填报60个“专业（专业类）+学校”志愿。基本路径：第一步，确定报考资格。报考省属公费师范生体育专业、普通体育类的考生，要达到山东省普通高校招生体育专业测试资格线（83分）和体育类综合成绩一段线或二段线（双达线）；报考高水平运动队要通过招生高校专项测试和相应的文化资格线，体育单招要通过体育总局组织的专项测试和文化资格线。第二步，优化报考策略，增加录取机会。双达线的考生，有意向的可先报考提前批公费师范生志愿，再报考体育类常规批志愿。获得高水平运动员文化统考资格的考生，首先在普通类提前批第1次志愿填报期间，填报高水平运动员志愿（仅填报院校，不填专业，仅1次填报志愿机会）。文化单独考试且经教育部“阳光高考”平台公示合格的高水平运动员考生单独办理录取手续，不填报高考志愿。第三步，合理选择平行志愿。体育常规批实行平行志愿，最多报考60个志愿。考生参考往年体育专业录取综合成绩（位次），依据考生的综合成绩（位次），分层次分梯度选择“专业+学校”足量志愿，并按照“冲稳保”降序排列报考志愿。90.体育类分几个批次？每个批次有哪些类型的招生？答：提前批，包括省属公费师范生体育专业本科招生。常规批，未列入提前批的其他本、专科招生。91.体育类提前批志愿怎样设置？填报要求是什么？答：安排2次志愿填报，均实行以学校为单位的志愿模式，考生可填报1个院校志愿。达到体育类一段线的考生可以填报提前批志愿。省属公费师范生体育专业可填报1个高校志愿和25个专业志愿，专业志愿由“专业+定向就业市”构成。92.体育类常规批志愿怎样设置？填报要求是什么？答:安排3次志愿填报。均实行平行志愿，1个“专业（专业类）+学校”为1个志愿单位。考生每次填报志愿的数量最多不超过60个。第1次志愿填报由体育类一段线上考生填报本科志愿，第2次和第3次志愿填报由体育类二段线上考生（含未被录取的一段线上考生）填报本、专科志愿。93.体育类综合成绩如何计算？答：体育类综合成绩按照专业成绩占70%、文化成绩占30%的办法计算。综合成绩=专业成绩×750/100×70%+文化成绩×30%（综合成绩四舍五入保留两位小数）。94.体育类专业合格考生是否可以兼报普通类志愿？答：体育类合格考生在同一批次内，可选择填报体育类志愿或普通类志愿，且只能选择其中一类填报；但普通类考生不能填报体育类志愿。更多高考志愿填报资讯，请锁定高考直通车APP（四）春季高考志愿填报。95.春季高考考生可以跨专业类别填报志愿吗？春季高考平行志愿的基本填报策略是什么？答：考生志愿填报的专业类别须与考生报名和考试的专业类别一致，不能跨专业类别填报志愿。 根据春季高考的特点，除使用夏季高考平行志愿通用的志愿填报策略外，春季高考平行志愿填报时应重点关注：本科批、专科批可填报96个志愿，覆盖率高，部分类别可以覆盖所有招生院校。对于这部分专业类别，重点是根据个人职业发展规划、高校及专业情况合理确定志愿顺序，用足96个志愿机会。对于不能覆盖所有招生院校的类别，可根据自己的成绩位次、计划总数等信息，确定大致“录取排位”，再根据往年的录取情况，圈定大致的院校及专业范围，合理应用“冲—稳—保”的策略选报志愿。96.哪些考生可以报考春季高考本科提前批？提前批志愿如何设置？答：仅限经省教育招生考试院网站公示的技能拔尖人才填报春季高考本科提前批。在符合条件的生源范围内根据考生文化成绩和招生计划单独划定文化录取控制分数线。提前批安排2次志愿填报，第1次志愿和第2次志愿均设置1个高校志愿、4个专业志愿和1个专业服从调剂志愿。仅限经省教育招生考试院网站公示的技能拔尖人才填报。本科层次各专业类别录取技能拔尖人才比例不超过本年度该校专业计划总数的10%。97.春季高考本科批志愿如何设置？答：安排3次志愿填报,均实行以“专业（专业类）+学校”为单位的平行志愿模式，1个“专业（专业类）+学校”为1个志愿。考生每次填报志愿的数量最多不超过96个。第1次志愿及第2次志愿填报资格线为首次确定的本科相应类别录取控制分数线。第3次志愿填报资格线为首次确定的春季高考本科相应类别录取控制分数线下50分。98.春季高考专科批志愿如何设置？答：安排2次志愿填报，均实行以“专业（专业类）+学校”为单位的平行志愿模式，1个“专业（专业类）+学校”为1个志愿。考生每次填报志愿的数量最多不超过96个。高职院校专项计划志愿单设投档单位，考生须达到春季高考专科批文化录取控制分数线，填报1次志愿，实行以“专业（专业类）+学校”为单位的平行志愿模式。1个“专业（专业类）+学校”为1个志愿。考生可填报志愿的数量最多不超过60个。99.被高职（专科）单独招生和综合评价招生录取后还能参加春季高考统一考试和夏季高考吗？答：凡被综合评价招生、单独招生录取的考生，不再参加春季、夏季普通高校招生统一考试及录取。100.春季高考和夏季高考可以兼报吗？兼报考生如何录取？答:同时符合夏季高考和春季高考报名条件的考生可以兼报。符合录取条件、且被春季高考和夏季高考“双录取”的考生，必须在规定时间内确认就读学校，否则视为放弃当年高考录取资格。更多高考志愿填报资讯，请锁定高考直通车APP更多志愿填报咨询可留意车车最新消息，点击【高考直通车APP】直达}
参加高水平运动员文化单独考试的，我院根据试点高校寄送的相关材料，单独办理“阳光高考”平台公示无异议考生的录取手续，不需要再填报高水平运动员志愿。16.招生院校对选考科目的要求主要是什么？答：院校各专业（专业类）的选考科目要求分为6类：确定1门科目，考生必须选考方可报考；2门科目，考生均需选考方可报考；2门科目，考生选考其中一门即可报考；3门科目，考生均需选考方可报考；3门科目，考生选考其中一门即可报考；不提科目要求，考生选考无限制，均可报考。考生在填报志愿时，务必看清楚招生专业的具体选科要求。17.填报志愿时怎样进一步查询了解招生录取政策？答：所有招生录取政策规定以省教育厅、省教育招生考试院正式发布的文件为准，考生填报志愿时，可查询省教育厅和省教育招生考试院网站发布的各类政策规定。18.怎样理解夏季高考考生位次？答：考生位次，就是考生高考成绩的全省排位，是新高考分段填报志愿、分段投档录取的核心依据。在选考科目符合要求的前提下，位次在前的考生先投档。新高考由于考生选考科目不同，高校对选考科目的要求也不同，实际上已无传统意义上的位次。夏季高考取消文理分科，招生科类调整为普通类、艺术类和体育类3类，考生位次是对所有参与编场考生总成绩进行统排的位次，不再分文理单独排位次。19.考生的位次是如何确定的？答：夏季高考考生文化位次按以下办法确定：按照考生夏季高考文化总成绩（含政策性加分，下同）、语文数学总成绩、语文或数学单科最高成绩、外语单科成绩、等级考试选考科目单科最高成绩、等级考试选考科目单科次高成绩的顺序，依次比对成绩，成绩高者位次在前。春季高考技能拔尖人才考生位次按以下办法确定：所有类别均按照投档成绩、语文、数学、英语的顺序，依次比对成绩，成绩高者位次在前。考生投档成绩及各单科成绩均相同时，则全部投档。春季高考考生位次按以下办法确定：所有类别均按照总成绩、专业知识、专业技能、语文、数学、英语的顺序，依次比对成绩，成绩高者位次在前。考生总成绩及各单科成绩均相同时，比较考生志愿顺序，顺序在前者优先投档，志愿顺序相同则全部投档。20.什么是“专业（专业类）+学校”平行志愿？答：“专业（专业类）+学校”平行志愿，是新高考招生同一类别、同一批次中若干具有相对平行关系的专业（专业类）志愿，以一所院校的一个专业（专业类）为志愿单位，按照“分数优先、遵循志愿”的原则进行投档。不同于以往以院校为志愿单位投档的院校平行志愿，专业平行志愿投档时，直接投档到某院校的某专业（专业类），不存在专业服从调剂，考生也不用担心被调剂到自己不喜欢的专业。21.为什么实行“专业（专业类）+学校”平行志愿？答：从院校平行志愿到“专业（专业类）+学校”平行志愿，体现了以考生为本的高考综合改革价值取向。一是充分尊重考生的专业选择权，可解决长期以来一直困扰考生的被调剂到自己不喜欢专业的问题，让考生“录其所愿”“学其所好”；二是有利于推动高校优化专业结构、加强专业内涵建设、办出专业特色，有利于改变高等院校专业设置的同质化现象；三是有利于强化相关领域人才培养，吸引更多考生选择自己擅长并心仪的专业，增加其学习动力，有利于人才成长，有利于国家相关领域人才队伍建设。22.实行“专业（专业类）+学校”志愿模式后，志愿填报有什么变化？答：我省在夏季高考普通类的常规批、艺术类本科批的统考专业、体育类的常规批以及春季高考本科批、专科批，实行“专业（专业类）+学校”的平行志愿，与以学校为单位的志愿模式相比发生了变化。第一，填报的基本单位发生了变化。以前的模式下，主要是以学校为单位，然后在这个学校的范围内选定若干招生专业，学校是根本和基础。新的模式下，考生可以具体到某个学校的某个专业，以“专业（专业类）+学校”为单位，选择更加精准，突破了学校的限制，更加突出了专业的关键性和基础性。第二，填报的个数发生了变化。志愿单位的改变直接带来了数量的变化，1个“专业（专业类）+学校”就是1个志愿，志愿数量更多了。比如，春季高考实行96个“专业（专业类）+院校”志愿后，96个志愿能够填满大部分本科批、专科批志愿，志愿覆盖率显著提高。第三，取消了“因不服从调剂而退档”。平行志愿批次，以前的志愿模式下，部分考生因不服从院校的专业调剂而被投档院校退档。“专业（专业类）+学校”取消了专业调剂，考生不必担心被调剂到不喜欢的专业，考生也不会“因不服从专业调剂而退档”。 捡漏系统上线了，低分也能上好的大学，点击链接直达23.拟报考军事、公安类院校的考生体检是如何规定的？答：拟报考军事、公安类院校的考生除需正常参加县级教育招生考试机构组织的高考体检外，届时还需参加军事、公安部门组织的单独体检，具体规定请及时关注山东省教育招生考试院官网相关政策通知。（二）志愿填报流程、须知。24.志愿填报总体思路是什么？答：总体原则：综合研判，全面分析。填报志愿时，考生首先应对自身情况有较为客观的判断，不能盲目攀高，也不要妄自菲薄，要结合实际，综合分析、科学选择。第一步：合理定位。知分、知线、知位次、知政策。查询高考成绩、位次和分数线，把握招生计划、招生章程和高考政策信息，全面衡量，合理定位大致的拟报考高校范围，同时考虑专业选择。第二步：统筹兼顾。兴趣优势+职业规划+现实条件+社会需求。基于兴趣爱好、特长优势，与职业规划及就业去向相吻合，考虑自身条件、个人意愿及经济条件，着眼于时代趋势与社会需求，初步确定高校和专业。第三步：初选志愿。“大菜单”+“小菜单”+“志愿菜单”。在综合分析研判各类信息的基础上，按照划定的高校及专业范围，上下延伸选出“大菜单”（200个左右的志愿），适当缩小范围至“小菜单”（140个左右的志愿），再全面衡量形成“志愿菜单”（100个左右的志愿）。第四步：优化志愿。“冲一冲”+“稳一稳”+“保一保”。对“志愿菜单”进行综合分析、优化组合，按“冲、稳、保”的策略，分层次分梯度降序确定志愿顺序。 第五步：正式填报。一键导入+动态调整+正式填报。借助志愿填报辅助系统预选志愿，确定拟报考志愿最终顺序，生成志愿预填表。在规定时间登录志愿填报系统，“一键导入”志愿预填表或输入报考的院校及专业，这时可以调整志愿顺序或修改志愿，及时提交报考志愿信息。特别提醒：春季高考考生必须在本人选报的专业类别内，根据自身实际情况，综合考虑各种因素，合理选择专业及高校，尽可能报满可选择的所有招生专业。重点是根据个人职业发展规划、高校及专业情况合理确定志愿顺序，用足96个志愿机会。
25.志愿填报前，考生需要做哪些准备？答：（1）仔细查看已公布的高校招生计划。（2）认真研读高校招生章程。（3）理性分析往年尤其是2022年、2021年有关招生院校和专业的录取信息。（4）了解我省普通高校招生录取的相关办法和规定，知晓自己所属类别的志愿设置和相应投档录取规则。收集分析多种信息，结合自己的学习兴趣、专业取向和未来发展规划，综合考虑，理性选择。26.考生填报志愿应该了解哪些信息？查询渠道分别是什么？答：（1）2023年普通高校招生计划。普通高校招生专业计划，内容包括院校代号及名称、专业（专业类）代号及名称、招生层次、选考科目要求、计划数、学制、学费参考、专业备注等。2023年6月中下旬向社会公布招生计划，相关信息可查看《山东省普通高校招生填报志愿指南》（《现代教育》6月增刊）。每段（次）录取结束后，院校剩余招生计划通过我院官方网站（https://www.sdzk.cn）统一公布。届时，我院将开通志愿填报辅助系统，系统提供按院校名称、专业名称、选科要求、院校所在省份、层次（本、专科）等条件的查询筛选计划功能。（2）招生高校的招生章程。认真研读报考院校当年招生章程，特别是各专业对考生的要求，如体检、外语语种、单科成绩、综合素质评价等。另外，还要注意选考科目要求是否符合报考条件。不符合报考条件的专业一定不要填报，否则一旦投档到某个高校的专业，又不符合高校招生章程的要求就会造成退档。考生可登录高校的官方网站或教育部“阳光高考”平台查询。（3）往年的专业录取情况。省教育招生考试院官方网站公布了2022年院校投档情况表等往年投档情况，可作为考生填报志愿的重要参考。（4）2023年考生成绩排序信息。对于普通类考生来说，提供“1+6”成绩的有关排序信息，“1”是指高考总成绩（含政策性加分），“6”是指等级考试6科中，选考某一科的所有考生总成绩分段表。参加艺术、体育专业考试的，还提供艺术类统考综合成绩分段表、艺术类统考专业成绩分段表、体育类综合成绩分段表等，填报志愿前将在山东省教育招生考试院网站公布。27.考生如何充分使用各类参考信息？答：考生在查阅上述公开信息时，要科学辩证使用，可以分为2类：第1类是必须严格依据的信息，包括招生计划和高校招生章程。招生计划的院校代号及名称、专业代号及名称、选科要求等信息都是考生填报志愿的直接依据，高校招生章程中对于考生体检、外语语种、单科成绩等的要求考生也要严格遵守。考生必须严格按照这些要求填报志愿。第2类是供参考的数据，比如考生的位次信息、往年各专业录取情况。这些信息可以为考生填报志愿提供一些参考。考生可根据自己的位次及往年情况，做一个大致定位。2022年、2021、2020年的投档录取情况是新高考模式下的录取信息，有一定的参考意义，考生可理性参考，大致定位所选择的院校及专业范围。高考直通车APP-院校库使用教程https://www.zhihu.com/video/165706274529910784028.高考志愿填报一般需要综合考虑哪些因素？答：志愿填报时，首先应该认真了解新高考招生录取的相关办法和规定，知晓自己所在类别的志愿设置和相应投档录取规则。然后，应结合自身情况进行综合考虑。基本的考虑包括：（1）成绩的高低。这是考生填报志愿的基础因素，直接决定了可选择的院校的层次和专业去向。包括总分、位次、单科成绩等。（2）院校综合情况。院校是考生选择志愿的重要因素，将决定与哪些人在一起学习、到哪里去学习、学些什么。考生在选择时，既要看院校的历史、地域，也要看院校综合办学实力。
（3）专业和就业。专业是考生志愿选择的核心因素，关系到大学学习的兴趣和职业趋向。重点大学有优势专业，普通院校也有特色专业，是院校优先还是专业优先，不能简单一概而论，考生应该根据自身爱好、个性特长及院校选考科目范围进行专业选择。专业选择与经济社会发展的趋势有关，有的专业报考时很热门，但到就业时却成了冷门，需要考生理性判断。打开【高考直通车APP（点击直达APP）】可查看院校历年就业报告（4）身体等条件。专业与身体状况有关联，有的专业受视力、色觉、器质性健康状况的限制；部分院校按专业学习要求，会对单科成绩和外语口语等方面提出规定；独立学院、民办院校和中外合作专业收费较高，其志愿选报还应考虑家庭经济状况。29.考生如何选择专业和院校？答：选择专业一般要考虑以下因素：一要首先考虑自己有兴趣、特长、优势的专业，然后看当下热点以及就业率。二要详细了解专业的内涵，包括专业培养目标、专业培养要求、主干课程、就业及研究领域等。有时专业名称相似，但是学习内容和将来可以从事的职业大不相同。例如口腔医学，授予医学学位，可从事医生工作；口腔医学技术，授予理学学位，从事假牙设计制作，不能从事医生工作。三要对专业的学习难易程度、专业的就业前景和薪酬待遇、学科实力、考研情况等有一个清晰的认识。选择院校一般要考虑以下因素：一要详细了解拟报考院校的基本情况。通过浏览高校的网站、参加高校举办的校园开放日、参加招生咨询会、在线咨询、电话咨询以及阅读《招生章程》等方式了解高校。包括：综合实力、学科优势、专业设置、人才培养、升学就业、国际合作、学费标准、入校后转专业政策等诸多方面的信息。二要在全面了解学校的基础上，选定自己感兴趣又符合报考条件的院校。30.如何正确理解体检结论，选报相关专业？答：教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》分为三个部分:第一部分所列情况为“患有下列疾病者，学校可以不予录取”，相应的体检结论为“不合格”。第二部分所列情况为“患有下列疾病者，学校有关专业可不予录取”。这两部分是高校录取时体检结论检查的主要依据。第三部分所列情况系向考生提出的“不宜就读的相关专业”的建议，若考生执意报考或就读相关专业，可能会对其录取或今后学习及在相关领域就业产生影响。我省在考生的体检告知书中设置了“政策提醒”栏内容，关联了体检结论中受限项目对应的受限专业情况，考生务必仔细阅读并妥善保管告知书，并将其作为志愿填报时的参考依据，特别要注意其中“学校可以不予录取”和“学校有关专业可以不予录取”部分的受限结论，防止因体检原因被学校退档。另外，也要查看报考院校的招生章程，特别关注章程中对视力、辨色力等方面的要求，避免产生因不符合条件被退档的严重后果。31.如何使用《2023年山东省普通高校招生填报志愿指南》查询招生计划？答：《填报志愿指南》分本科版和专科版，所列内容主要包含院校代号及名称、专业代号及名称、选考科目要求、计划数、学制、学费参考、院校属性（公办、民办或独立学院）、院校所在省份、专业备注信息等内容。为便于考生报考普通类提前批志愿，飞行技术专科计划、定向培养军士生计划在本科版、专科版中都予以公布。院校代号转换规则。根据我省有关规定，在我省招生的院校代号（省编院校代号）均采用一位字母加院校代码中的后三位数字组成，具体转换规则如下：部标代码前两位数字转换为字母10—>A，11—>B，12—>C，13—>D，14—>E，15 —> T,16—>F，18—>G，19—>H，50—>K，51—>M，81—>N，91—>P等。比如山东大学的部标院校代码为10422，转换为省编院校代号A422；中国海洋大学10423，转换为省编院校代号A423；青岛大学11065，转换为省编院校代号B065。院校招生专业查询办法。考生可根据《填报志愿指南》目录索引和院校代号，查询院校的具体招生专业计划信息。院校代号可在“附录”中查询，“附录”中高校均按院校名称的拼音首字母顺序排列，包含院校名称、院校代码及院校代号、院校通讯地址及联系电话等内容。例如：考生要查找山东大学普通类常规批本科招生专业计划信息，第一步可在“附录”中查找到该校的院校代号A422,第二步可在“目录”中找到夏季高考普通类常规批所在的页码，进而可在常规批下根据院校代号（高校按院校代号顺序编排）找到山东大学普通类常规批的相关本科招生计划信息。温馨提示：考生在查阅《2023年普通高校招生填报志愿指南》一书时，务必仔细阅读“本、专科版说明”和“友情提示”内容。志愿填报在即，不知道如何填报志愿？来试试免费测录取概率功能吧，打开高考直通车APP（点击下载），在【志愿】页输入成绩，即可测出被心仪大学的录取概率：）32.考生在查阅招生计划时要注意哪些问题？答：考生在查阅招生计划时需注意院校（专业）对考生的选考科目要求、专业备注信息、办学性质、学制、学费标准等，同时还需查阅院校招生章程，了解办学地点，特殊院校（专业）对考生性别、外语语种、身体条件和面试等方面的要求。考生填报志愿务必以《2023年普通高校招生填报志愿指南》上公布的院校代号、专业代号为准。33.志愿填报采用什么方式？基本操作流程是什么？答：均实行网上填报志愿的方式，考生在规定时间内登录教育招生考试院网站，凭本人身份证号、个人登录密码和手机短信密码，根据系统显示的页面，输入选择的院校和专业志愿（或直接导入志愿预填表），确认无误后提交。请注意，在志愿填报辅助系统成功生成志愿预填表后，方可直接导入志愿预填表。34.志愿填报辅助系统和志愿填报系统有什么区别？答：志愿填报辅助系统是查询招生计划和预选志愿的系统，对预选的志愿可以修改、删除、生成志愿预填表，所生成的志愿预填表并非是考生正式填报的高考志愿。志愿填报系统是考生正式填报志愿的系统，考生通过该系统填报的高考志愿才具有法定效力，是考生投档录取的重要依据。35.志愿填报辅助系统主要有哪些功能？如何登录该系统？答：借助志愿填报辅助系统，考生可以查询招生计划和预选志愿。主要功能：一是供考生查询招生计划。系统提供按院校名称、专业名称、选科要求、院校所在省份、层次（本、专科）等条件的筛选计划功能。二是考生在查询招生专业后，可以保存至预填表。保存预选志愿功能只适用于普通类常规批、艺术类本科批统考、艺术类专科批(校考专业除外）、体育类常规批、春季高考本科批、春季高考专科批、春季高考高职院校专项计划等平行志愿，其他非平行志愿批次只提供计划查询服务。36.怎样生成志愿预填表？答：考生可登录教育招生考试院网站，在“志愿填报辅助系统”中，通过条件筛选，选择适合本人填报的院校专业志愿，通过“保存至志愿预填表”操作选定后，在“查看志愿预填表”页面内，点击“保存志愿预填表”按钮，可生成本次考生志愿预填表。注意以山东省为例：普通类常规批、春季高考本专科批最多生成96个志愿。艺术类本科批统考、艺术类专科批、体育类常规批、春季高考高职院校专项计划最多生成60个志愿。37.如何区分不同类别、批次的志愿预填表？答:系统里保存的平行志愿预填表的名称能明显区分。显示的名称中包含录取类别、批次、选考科目要求以及艺术类专业类别等信息。请考生仔细查看，注意区分。38.考生网上填报志愿时需要注意哪些事项？答：（1）认真做好填报志愿的准备工作，慎重考虑并准确填报志愿预填表。考生可运用“志愿辅助系统”生成夏季高考、春季高考平行志愿的志愿预填表。（2）考生志愿是投档和录取的重要依据，必须由考生本人亲自填报，不得由任何人代替。学校和教师不得代替学生统一设置报考密码，不得干预考生填报志愿，不得代替考生填报志愿，也不得接受考生委托填报志愿。考生须妥善保管志愿填报密码和手机短信密码，在网上准确填报志愿信息，并对其真实性和准确性负责。（3）考生网上填报个人全部意向志愿完毕后，一定要及时提交，只有提交后系统才会保留考生的志愿信息。在志愿填报截止时间前，考生可多次登录系统，在规定次数内允许考生修改志愿，系统以考生网上最后一次修改确定并成功提交的志愿为准。考生一定要对填报的所有志愿做一次全面检查，确保志愿全面、有效，并符合自己的真实意愿。（4）考生应尽早上网填报志愿，避免集中在截止时间临近前填报，特别是网络条件较差的地区要避免高峰期上网填报，防止在填报结束前因网络拥堵而不能登录填报网站。填报志愿系统按照规定时间关闭，关闭后考生将不能上网填报。（5）考生要及时查询本人的录取信息，未被录取且符合相应批次填报志愿条件的考生应及时按规定时间继续上网填报下一批次志愿。39.填报志愿时需要关注哪些重要系统提醒？答：网报志愿时，涉及志愿填报帮助和提醒的文字提示，会在志愿填报系统的以下页面出现：登录时、首页面、选择批次填报时、志愿提交时、退出系统时。填报公费生（师范、医学、农科）时，应确保已提前阅读并接受公费教育协议书的系统提醒，拟报考公费师范生的考生务必登录教育厅网站，在“公示公告”栏目中查询协议内容。考生务必仔细阅读系统提醒内容。40.填报志愿时间是怎么安排的？答：各省份志愿填报不一样，可点击下方链接查看汇总。41.考生在填报志愿规定时间内有几次修改志愿的机会？答：考生在填报志愿规定时间内，可以有“1+5”次志愿填报和修改机会，即志愿信息首次成功提交后，最多可以再修改提交5次志愿信息，并以最后一次填报（修改）提交的信息为准。42.采用“一键导入”方式导入预填志愿后还可以进行修改吗？答：可以修改。“一键导入”的方式仅适用于夏季高考、春季高考平行志愿，其填报志愿和逐个输入志愿的方式一样，均可进行插入、删除、新增、调整等操作。43.考生是否需要现场签字确认网上填报的志愿信息？答：考生不需要现场签字确认志愿信息。凭登录密码和手机短信密码上网填报的志愿信息具有法律效力，无需进行书面签字确认。考生须妥善保管好密码等个人信息，不要随意委托他人填报志愿，对自己所填报志愿信息的真实性和安全性负责。智能算法全新升级，输入分数一键查看“冲、稳、保”院校，点击高考直通车APP直达44.志愿填报时间截止后还可以补报志愿吗？答：不接受任何补报志愿。考生只能在本段（次）录取结束后，再参加下段（次）志愿填报和录取。45.常规批平行志愿第1次志愿填报，考生需特别注意什么？答：考生需特别注意以下事项：（1）我省新高考普通类、体育类按照考生成绩分段录取。分段线不能与原来的批次线简单类比，有的上了一段线的考生会因自己的要求过高或选考科目适应面不广而未能录取到本科专业。（2）为充分利用机会，建议考生尽可能填满志愿，并合理拉开一定的梯度，切勿轻易放弃。（3）考生除须查看可填报的院校专业计划外，还应仔细阅读志愿填报指南中的“本科版说明”“专科版说明”所重点提示的注意事项，查阅所填报高校招生章程，掌握报考条件等要求（如身体条件、单科成绩、外语语种）。特别要看清招生院校性质，注意公办、民办、独立学院的区别，本、专科专业层次的区别。（4）考生首次志愿填报的院校专业因不够投档线而没有录取的，如果在第2次志愿填报时还想填报该院校专业（个别专业由于退档而出现招生计划缺额等情况），仍须重新填报志愿。46.志愿网报过程中遇到下拉菜单无法显示、无法提交等问题怎么办？答：这类情况主要是本地网络拥堵网速太慢、计算机的浏览器兼容性不好等原因造成。遇到这类情况应尝试更换计算机或查看志愿填报系统里的提示，改用其他浏览器，也可及时咨询学校老师或电话咨询县（市、区）教育招生考试机构（电话在报名平台上公布）。47.能否用手机或平板电脑填报志愿?答：建议不用。一是屏幕小，不能很好地显示填报页面，影响填报。二是手机或平板电脑基本上都是触屏操作，容易发生误操作。三是其操作系统与普通电脑的操作系统存在一定差别，填报系统的有些功能在手机上可能无法使用。48.填报志愿系统对设置密码有什么要求?答：为确保安全，密码设置要相对复杂，长度不少于8位，且以数字和英文字母（注意区分大小写）混合组成。考生应牢记自己的密码并严禁向其他人透露。考生因密码保管不当被他人窃取并被篡改志愿等后果由考生本人承担。49.忘记登录密码怎么办？答：考生若忘记密码无法登录，使用报名平台“找回密码”页面的“找回个人登录密码”功能可重新自行设置密码，也可持有效证件去报名县（市、区）教育招生考试机构重新设置密码。通过短信找回或通过县（市、区）教育招生考试机构重新设置密码，原密码都会自动失效。50.遗失手机短信密码怎么办？答：使用报名平台“找回密码”页面的“重发手机短信密码”功能，重新给注册手机号码发送手机短信密码。手机短信密码长期有效（打印准考证、填报志愿等使用），请考生务必准确填写手机号码并妥善保存短信密码。（三）投档与录取。51.每次“专业（专业类）+学校”平行志愿有几次投档机会？考生投档后有退档风险吗？被退档的，能再补投到后面的“专业（专业类）+学校”平行志愿吗？以山东省为例
答：“专业（专业类）+学校”平行志愿实行一轮投档，考生只有一次投档机会，系统按照考生填报志愿顺序依次检索，一旦被投档到其中一个专业（专业类）志愿，后续志愿立即失效。
有退档风险。考生的体检、单科成绩、外语语种、外语口试、综合素质评价等条件不符合高校要求的，都有可能造成退档，这些条件由高校根据招生需要自主设定，并在高校招生章程中公布。考生一旦投档到某个高校的专业，又不符合高校招生章程要求就会造成退档。因此考生在填报志愿前一定要认真查看高校招生章程，防止因不符合要求而被退档，从而失去一次录取的机会。考生被投档的专业退档后，不再参与后面志愿的投档，需要在下一次重新填报志愿。52.普通类、体育类一段线上考生都能被本科录取吗？为什么按照1:1.2的比例划定一段线?答:普通类和体育类的一段线是分别按照普通类和体育类本科招生计划与生源比1:1.2的比例划定的。达到一段线的考生具备填报常规批首次志愿的资格。我省普通类和体育类实行平行志愿录取办法，按照分数（位次）优先的原则投档录取。在一段线内，如果填报志愿合理，高分考生的录取几率就比较大。但是，因为总体生源比计划多出20%，达到一段线并不意味着就一定能被本科录取。部分分数（位次）较低的考生未录取是一种正常结果，他们可以继续参加第2次、第3次志愿填报，选择相应的专业和学校，仍有很多录取机会。按照1:1.2的比例划定一段线的理由是，我省实行的是“专业（专业类）+学校”的志愿填报模式，不同专业（专业类）的选科要求不一样，其对应的生源数量也不一样。如果划线比例过低，会使部分专业（专业类）因为生源不足造成首次志愿完不成计划的情况。我省经过多轮次数据模拟和科学测算，证明按照1:1.2的比例可以较好地实现各专业（专业类）计划与生源的匹配。从近3年实际录取情况看，我省首次志愿专业（专业类）的满足率达到99.9%以上，保证了所有专业（专业类）都取得较好的录取结果。53.实行平行志愿的专业，高考总成绩相同时，如何确定投档顺序？答：夏季高考各类各批次实行平行志愿的专业，考生高考总成绩相同时，依次按语文数学总成绩、语文或数学单科最高成绩、外语单科成绩、等级考试选考科目单科最高成绩、等级考试选考科目单科次高成绩由高到低顺序投档；如仍相同，则比较考生志愿顺序，顺序在前者优先投档。志愿顺序相同的同分同位次考生全部投档。春季高考按以下办法确定投档顺序：所有类别均按照总成绩、专业知识、专业技能、语文、数学、英语的顺序，依次比对成绩，成绩高者位次在前，优先投档。考生总成绩及各单科成绩均相同时，比较考生志愿顺序，顺序在前者优先投档，志愿顺序相同则全部投档。54.此前已被录取的考生，还有机会参加后续的院校专业录取吗？
答：已被录取的考生，不再参加后续志愿投档和录取。未录取的考生不影响后续志愿投档和录取。55.考生怎么查询录取结果？答：考生查询的渠道有4种：一是省教育招生考试院将通过推送手机短信方式向已录取考生推送录取结果（发送到高考志愿填报系统绑定的手机号码）。二是登录教育招生考试院网站，通过录取查询系统查询。三是通过“国家政务服务平台”查询。温馨提醒：为确保在填报志愿和录取阶段能够正常收取信息，请考生将手机“短信拦截”功能关闭。56.常规批实行“专业（专业类）+学校”平行志愿后，近两年退档比例高吗？都是什么原因导致的退档？答：从近三年普通高校招生录取情况看，考生和招生高校对新高考能较好适应，各院校招生专业录取位次与往年保持相对稳定。同时招生计划与考生志愿匹配度较高，考生投出率高、录取率高、退档率低。从近三年的退档情况看，体检不符合要求成为最主要的退档原因，其中尤以色盲、色弱更为突出，是退档的首要原因。以2022年为例：考生因色弱、色盲填报的专业不符合要求而被退档，占到了退档人数的89%。退档的专业主要集中在化学类、化工与制药类、药学类、生物科学类、医学类、体育教育等专业。因此考生要务必注意体检结论，避免填报受限专业而被退档。请考生仔细阅读高考体检告知书，明确知晓本人体检结论是否受限、受限的具体专业有哪些。在填报志愿时，务必仔细阅读院校招生章程，明确招生专业对体检、语种等的具体要求，避免填报自身条件不符合要求的志愿。二、分类别志愿填报信息（一）夏季高考普通类志愿填报。57.普通类志愿填报的基本路径是什么？答：第一步：确定位次。查询自己的高考成绩和位次，关注高考成绩一分一段表、各类别录取分数线等信息，进行自我合理定位。第二步：汇总信息。根据所具备的报考资格，汇总分析志愿填报需要参考的政策信息和数据信息，大致包括：高校招生章程、招生计划设置、往年录取数据、目标院校办学综合情况、目标专业建设及就业情况等。第三步：初选志愿。在综合分析研判各类信息的基础上，对照自己的成绩位次和选科情况，按照“冲、稳、保”的思路分3个梯度，选择足量院校专业志愿。第四步：优化志愿。对初选志愿进行综合优化，按照“冲、稳、保”的策略，分梯度降序确定志愿顺序。比如填报普通类96个志愿，可将自己优势不大却很喜欢的志愿放在前20—30个左右“冲一冲”，将具有一定优势也较喜欢的志愿放在中间50—30个“稳一稳”，将优势较大且有把握的志愿放在最后26—36个“保一保”。第五步：正式填报。借助志愿填报辅助系统预选志愿，确定拟报考志愿的最终顺序，生成志愿预填表。在规定时间登录志愿填报系统，“一键导入”志愿预填表或输入报考的院校及专业，及时提交报考志愿信息。在【高考直通车APP（点击直达APP）】志愿页面输入分数、位次、选科，保存后点击“模拟填智能”可以查询到能上的大学以广东省为例进行的模拟填报https://www.zhihu.com/video/165706904290825011258.夏季高考招生科类分哪几类？分几个录取批次？答：山东省夏季高考科类分普通类、艺术类和体育类3类，招生录取按照科类分批次进行。普通类分为提前批、特殊类型批和常规批三个录取批次；艺术类分为本科提前批、本科批和专科批三个录取批次；体育类分为提前批和常规批两个录取批次。普通类、艺术类和体育类志愿，在同时录取的批次不能兼报。如提前批志愿，考生只能选择普通类、艺术类、体育类其中一类填报，三类不能同时填报。59.普通类分几个批次？每个批次有哪些类型的招生？答：（1）提前批。包括军事、公安、航海、消防、公费生（师范、医学、农科）、综合评价招生、高水平运动员、飞行技术、部分高校的马克思主义理论专业和紧缺涉农试点专业等类型的本科招生，以及飞行技术、定向培养军士生等类型的专科招生。（2）特殊类型批。包括教育部高校专项计划、高水平艺术团等类型的本科招生。（3）常规批。未列入提前批和特殊类型批的其他本、专科招生。60.普通类一段线上考生获得什么志愿填报资格？答：一是填报提前批本科志愿的资格；二是在常规批第1次志愿填报时，填报普通类本科志愿的机会。61.普通类二段线上考生获得什么志愿填报资格？答：达到二段线但是未达到一段线的考生，提前批志愿填报时，可填报专科志愿；常规批志愿填报时，不能参与第一次本科志愿填报，可参与第二次、第三次志愿填报，选报剩余本科计划及专科计划。62.特殊类型招生控制线上考生获得什么志愿填报资格？答：此线仅作为高校专项计划、高水平艺术团等特殊类型招生的资格线。63.普通类提前批志愿怎样设置？答：鉴于学校和专业对考生资格的特殊要求，提前批安排2次志愿填报，均实行以学校为单位的志愿模式，不实行平行志愿。第1次志愿考生只能填报1个院校;第2次志愿考生可填报4个顺序志愿。每个院校志愿一般可填报６个专业志愿及1个专业服从调剂志愿，公费生（师范、医学、农科）、高水平运动员、军队招飞、民航招飞等志愿设置除外。64.普通类提前批公费生怎样设置志愿？答：公费生（师范、医学、农科）在院校志愿下可填报25个专业志愿，专业志愿由“专业+定向就业市”构成。取消专业服从调剂。65.飞行技术专业如何填报志愿？答：军队招收飞行学员不需填报志愿，在提前批之前完成录取。民航招收飞行学员安排两次志愿填报，均实行以学校为单位的志愿模式，每次填报1个高校志愿和1个专业志愿。同一院校本科、专科分别单设投档单位。66.普通类特殊类型批志愿怎样设置？答：安排1次志愿填报。高校专项计划和高水平艺术团招生分别填报志愿，均安排1次志愿填报，设1个高校志愿、6个专业志愿及1个专业服从调剂志愿。67.特殊类型批志愿填报要求是什么？获得两类资格的考生可否兼报高校专项计划、高水平艺术团？答:在特殊类型招生控制线上且具有相关资格的考生，可填报教育部高校专项计划、高校高水平艺术团志愿。考生所报志愿必须与取得高校专项计划、高水平艺术团资格的高校及专业一致。取得高校专项计划和高水平艺术团两类资格的考生可同时填报此两类志愿。高校所编报的高校专项招生计划是投放我省的总体计划，录取中学校根据有关规定和考生生源情况，具体再分配分专业计划。考生填报志愿前务必仔细查阅高校专项计划招生简章，了解所报考高校专项计划的录取及专业分配原则。68.普通类常规批志愿怎样设置？答：安排3次志愿填报。均实行以“专业（专业类）+学校”为单位的平行志愿模式，1个“专业（专业类）+学校”为1个志愿。考生每次填报志愿的数量最多不超过96个。地方专项计划志愿包含在96个志愿之内，具有相应资格的考生可在常规批第1次志愿填报时填报，若第1次志愿录取完成后仍有剩余计划，可在常规批后续志愿填报时继续填报。高职院校专项计划志愿包含在96个志愿之内，具有相应资格的考生可在常规批第2次志愿填报时填报，若第2次志愿录取完成后仍有剩余计划，可在常规批第3次志愿填报时继续填报。公费专科医学生包含在96个志愿之内，考生可在常规批第2次志愿填报时填报，若第2次志愿录取完成后仍有剩余计划，可在常规批第3次志愿填报时继续填报。“3+2对口贯通分段培养”高职阶段招生，总成绩达到或超过普通类一段线下50分的考生，可在常规批第2次志愿填报时填报，若第2次志愿录取完成后仍有剩余计划，可在常规批第3次志愿填报时继续填报。69.普通类常规批志愿填报要求是什么？答：第1次志愿填报：普通类一段线上考生填报本科志愿。第2次志愿填报：第1次志愿录取结束后，公布院校剩余计划，进行第2次志愿填报，普通类二段线上未被录取的考生（含未被录取的一段线上考生）填报本、专科志愿。第3次志愿填报：第2次志愿录取结束后，如果仍有院校招生计划未完成，则进行第3次志愿填报，普通类二段线上考生未录取考生（含未被录取的一段线上考生）填报。70.普通类平行志愿填报及录取流程是怎样的？答：实行分段填报志愿、分段投档录取。一段线上考生先填报本科志愿，随即投档录取；剩余计划重新公布，二段线上考生（含未被录取的一段线考生）填报本、专科志愿，再组织投档录取。普通类“专业（专业类）+学校”平行志愿的投档比例为1:1。以考生符合所填报志愿的选考科目范围为前提，根据考生高考总分，实行专业平行志愿投档，直接投到考生所填报的具体院校的具体专业（专业类）。71.普通类96个“专业（专业类）+学校”平行志愿有无先后之分？答：对考生来说，有先后之分。“专业（专业类）+学校”平行志愿投档依据考生位次、志愿顺序进行。比如投档系统对普通类考生所填报的96个志愿依次进行检索，先检索第1志愿，符合条件就投档，不符合条件立即检索第2志愿，依此类推。一旦检索到符合条件的志愿并投档，后续志愿立即同时失效。96个志愿中即使有多个符合条件的志愿，也只有一次投档机会，只投档到排在最前面的且符合条件的志愿。所以对考生来说，精心安排志愿次序非常重要。（二）夏季高考艺术类志愿填报。72.艺术类志愿填报的基本路径是什么？答：第一步，明确艺术类录取办法。第二步，明确报考资格。报考艺术类本科考生按照文化课成绩+专业课成绩确定报考资格。第三步，选择报考院校及专业。一要按照录取批次合理填报院校志愿。建议考生根据自己的艺术专业成绩情况，按照提前批、平行志愿批、自身专业校考成绩（综合成绩）占位靠前的院校报考。二要认真选报专业。我省9类统考科目下所覆盖的招生专业数量多，考生在认可统考成绩的院校中，根据自身特长和优势，分录取批次合理选择报考的专业志愿。批次报考顺序建议：提前批招生院校、艺术类本科批院校。艺术类本科批平行志愿填报时，按照招生院校、招生专业、招生计划，参照往年录取数据，分梯度降序安排志愿顺序。艺术类考生需要分清楚报考的专业是使用统考成绩还是使用校考成绩，自身获得的专业合格成绩应符合填报专业的要求。第四步，正式填报志愿。考生利用志愿填报辅助系统，验证艺术类志愿填报的合规性，艺术类本科批统考以及专科批可以生成志愿预填表。在规定时间内，登录省教育招生考试院网站，正式填报志愿。73.艺术类招生专业划分为几个专业类别？答:根据艺术类专业的不同属性，山东省将招生专业划分为美术类、文学编导类、书法类、舞蹈类、音乐类、播音主持类、戏剧影视表演类、服装表演类、航空服务艺术类、摄影类、其他类等11个专业类别。其中，“其他类”仅限独立设置本科艺术院校个别无法对应另外10个类别的专业使用，相关高校须与山东省教育招生考试院协商一致后向社会公布。74.艺术类分几个批次?每个批次有哪些类型的招生？答：艺术类分为本科提前批、本科批、专科批三个录取批次，录取工作按三个批次依次进行。本科提前批。包括独立设置的艺术院校、参照独立设置艺术院校执行的其他院校，部属高校及部分省属高校除美术类专业之外的艺术类专业，省属公费师范生专业招生。本科批。包括除提前批之外的所有艺术类本科招生。专科批。包括所有艺术类专科招生。院校、专业招录数据难找又怕看错怎么办？点击【高考直通车APP】直达，查大学、找专业、历年分数线数据详尽直观又准确75.艺术类本科提前批志愿怎样设置？填报要求是什么？答：安排2次志愿填报，均实行以学校为单位的志愿模式，设1个高校志愿。美术类、文学编导类、书法类、舞蹈类、播音主持类、音乐类、戏剧影视表演类、服装表演类、航空服务艺术类每个高校志愿均设4个专业志愿及1个专业服从调剂志愿（填报专业应为同一专业类别且成绩使用类型相同），其他类高校志愿内只可填报1个专业志愿。省属公费师范生艺术类专业在院校志愿下可填报25个专业志愿，专业志愿由“专业+定向就业市”构成。填报独立设置的艺术院校及参照独立设置艺术院校执行的院校本科专业志愿，不受我省艺术类本科文化控制线限制。填报提前批其他院校本科各类别的专业志愿，须达到我省艺术类相应类别本科文化控制线。76.艺术类本科批平行志愿怎样设置？答：安排3次志愿填报。统考专业（专业类）实行平行志愿，均实行以“专业（专业类）+学校”为单位的志愿模式，1个“专业（专业类）+学校”为1个志愿，考生每次志愿填报的数量不超过60个。77.艺术类本科批平行志愿填报要求是什么？答：考生须达到艺术类相关专业类别本科文化控制线方能填报艺术类本科批志愿。第1次志愿填报：艺术类本科文化控制线上考生填报本科志愿。第2次志愿填报：第1次志愿录取结束后，公布院校剩余计划，进行第2次志愿填报，艺术类本科文化控制线上未录取考生可填报。第3次志愿填报：第2次志愿录取结束后，如仍有招生计划未完成，则进行第3次志愿填报，艺术类本科文化控制线上未录取考生可填报。78.艺术类本科批校考志愿怎样设置？填报要求是什么？答：艺术类本科批校考专业安排3次志愿填报，不实行平行志愿，实行以学校为单位的志愿模式，每次只能填报1个高校志愿和1个专业志愿。考生须达到艺术类相关专业类别本科文化控制线方能填报。79.艺术类专科批志愿怎样设置？答：安排2次志愿填报。经教育部批准、可以组织专业校考的部分专业（专业类），不实行平行志愿，每次填报1个高校志愿和1个专业志愿；其他专业分类别实行平行志愿，按“专业（专业类）+学校”志愿模式填报，考生每次志愿填报数量不超过60个。80.艺术类专科批志愿填报要求是什么？答：第1次志愿填报：艺术类专科文化控制线上考生填报专科志愿。第2次志愿填报：第1次志愿录取结束后，如有招生计划未完成，则进行第2次志愿填报，艺术类专科文化控制线上未录取考生可填报。81.艺术类有哪些统考类别？平行志愿投档时如何排序？答：2023年艺术类统考包括美术类、音乐类、文学编导类、播音主持类、书法类、舞蹈类、戏剧影视表演类、服装表演类、航空服务艺术类等9个类别。艺术类统考专业平行志愿，对专业成绩合格且达到艺术类本科所属专业类别文化控制线的考生，按综合成绩从高到低排序投档。82.艺术类统考综合成绩如何计算？答：83.报考科类选择艺术类的考生没有取得艺术类专业合格成绩，可以转为普通类考生填报志愿吗？答：山东省艺术类考生系统默认兼报普通类，因此无论专业成绩或省统考成绩是否合格，只要高考成绩达到普通类相应分段线，均能转报普通类志愿。84.考生艺术统考不合格，可以参加学校专业测试吗？答:不可以。未达到当年省级统考美术类、文学编导类、书法类、舞蹈类、音乐类、播音主持类、戏剧影视表演类、服装表演类、航空服务艺术类专业统考本科合格线的考生，没有资格参加招生院校组织的相应类别本科专业校考。考生即使报名参加了校考，也不能参加后续投档及录取。85.2023年艺术类统考成绩使用政策是如何规定的？答：除经教育部批准的部分独立设置本科艺术院校（含部分艺术类本科专业参照执行的高校）、中央部委属高校等提前批高校外，其他院校美术类、文学编导类、书法类、舞蹈类、音乐类、播音主持类、戏剧影视表演类、服装表演类、航空服务艺术类专业均使用省级统考成绩作为专业成绩，高校不再单独组织校考。所有在山东省招生的高职(专科)美术类、文学编导类、书法类、舞蹈类、音乐类、播音主持类、戏剧影视表演类、服装表演类、航空服务艺术类专业均使用相应艺术统考成绩作为考生的专业考试成绩。86.使用统考成绩和单独校考成绩的专业是否可以兼报？答：本科提前批、本科批每一次志愿填报，使用统考成绩和单独校考成绩的专业不允许兼报，只能参照相应成绩的适用范围，进行志愿填报。特别提醒：在不同次志愿填报时，考生可以在使用统考成绩和单独校考成绩的专业中选择一类填报。比如在本科批第一次填报志愿的时候，考生可以按照平行志愿模式填报使用统考成绩的院校相关专业；本科批第二次填报志愿时，如果考生有校考合格成绩，且校考院校还有剩余计划，可以填报校考院校的相关专业。87.艺术类专业合格考生是否可以兼报普通类志愿？答：在同一批次内，艺术类考生可综合考虑本人文化成绩、专业成绩、招生计划、专业报考意愿等因素，在艺术类或普通类中选择一类进行填报，且只能选择其中一类，不能兼报。88.航空服务艺术与管理专业与空中乘务专业有什么区别？答：航空服务艺术与管理，是自2019年我国高校设置的本科专业，学位授予门类为艺术学，修业年限为四年，专业层次本科。该专业是艺术类本科专业。考生需取得我省航空服务艺术类统考合格成绩，且文化成绩达到航空服务艺术类本科文化控制线（普通类一段线的75%），方可报考志愿。空中乘务专业是普通类高职（专科）专业，不属于艺术类专业。不是所有高校的空乘专业都需要专业测试（面试），具体要求请考生查阅高校招生章程或详询学校。高校明确要求空乘专业测试（面试）的，专业测试（面试）合格考生方可报考。（三）夏季高考体育类志愿填报。89.体育类志愿填报的基本路径是什么？答：山东省体育类招生计划主要有：公费师范生体育专业、高水平运动队、体育单招、普通体育类等，其中高水平运动队录取专业多数为非体育类专业。录取批次分提前批和常规批进行；提前批录取实行院校志愿，常规批录取实行平行志愿，考生最多可填报60个“专业（专业类）+学校”志愿。基本路径：第一步，确定报考资格。报考省属公费师范生体育专业、普通体育类的考生，要达到山东省普通高校招生体育专业测试资格线（83分）和体育类综合成绩一段线或二段线（双达线）；报考高水平运动队要通过招生高校专项测试和相应的文化资格线，体育单招要通过体育总局组织的专项测试和文化资格线。第二步，优化报考策略，增加录取机会。双达线的考生，有意向的可先报考提前批公费师范生志愿，再报考体育类常规批志愿。获得高水平运动员文化统考资格的考生，首先在普通类提前批第1次志愿填报期间，填报高水平运动员志愿（仅填报院校，不填专业，仅1次填报志愿机会）。文化单独考试且经教育部“阳光高考”平台公示合格的高水平运动员考生单独办理录取手续，不填报高考志愿。第三步，合理选择平行志愿。体育常规批实行平行志愿，最多报考60个志愿。考生参考往年体育专业录取综合成绩（位次），依据考生的综合成绩（位次），分层次分梯度选择“专业+学校”足量志愿，并按照“冲稳保”降序排列报考志愿。90.体育类分几个批次？每个批次有哪些类型的招生？答：提前批，包括省属公费师范生体育专业本科招生。常规批，未列入提前批的其他本、专科招生。91.体育类提前批志愿怎样设置？填报要求是什么？答：安排2次志愿填报，均实行以学校为单位的志愿模式，考生可填报1个院校志愿。达到体育类一段线的考生可以填报提前批志愿。省属公费师范生体育专业可填报1个高校志愿和25个专业志愿，专业志愿由“专业+定向就业市”构成。92.体育类常规批志愿怎样设置？填报要求是什么？答:安排3次志愿填报。均实行平行志愿，1个“专业（专业类）+学校”为1个志愿单位。考生每次填报志愿的数量最多不超过60个。第1次志愿填报由体育类一段线上考生填报本科志愿，第2次和第3次志愿填报由体育类二段线上考生（含未被录取的一段线上考生）填报本、专科志愿。93.体育类综合成绩如何计算？答：体育类综合成绩按照专业成绩占70%、文化成绩占30%的办法计算。综合成绩=专业成绩×750/100×70%+文化成绩×30%（综合成绩四舍五入保留两位小数）。94.体育类专业合格考生是否可以兼报普通类志愿？答：体育类合格考生在同一批次内，可选择填报体育类志愿或普通类志愿，且只能选择其中一类填报；但普通类考生不能填报体育类志愿。更多高考志愿填报资讯，请锁定高考直通车APP（四）春季高考志愿填报。95.春季高考考生可以跨专业类别填报志愿吗？春季高考平行志愿的基本填报策略是什么？答：考生志愿填报的专业类别须与考生报名和考试的专业类别一致，不能跨专业类别填报志愿。 根据春季高考的特点，除使用夏季高考平行志愿通用的志愿填报策略外，春季高考平行志愿填报时应重点关注：本科批、专科批可填报96个志愿，覆盖率高，部分类别可以覆盖所有招生院校。对于这部分专业类别，重点是根据个人职业发展规划、高校及专业情况合理确定志愿顺序，用足96个志愿机会。对于不能覆盖所有招生院校的类别，可根据自己的成绩位次、计划总数等信息，确定大致“录取排位”，再根据往年的录取情况，圈定大致的院校及专业范围，合理应用“冲—稳—保”的策略选报志愿。96.哪些考生可以报考春季高考本科提前批？提前批志愿如何设置？答：仅限经省教育招生考试院网站公示的技能拔尖人才填报春季高考本科提前批。在符合条件的生源范围内根据考生文化成绩和招生计划单独划定文化录取控制分数线。提前批安排2次志愿填报，第1次志愿和第2次志愿均设置1个高校志愿、4个专业志愿和1个专业服从调剂志愿。仅限经省教育招生考试院网站公示的技能拔尖人才填报。本科层次各专业类别录取技能拔尖人才比例不超过本年度该校专业计划总数的10%。97.春季高考本科批志愿如何设置？答：安排3次志愿填报,均实行以“专业（专业类）+学校”为单位的平行志愿模式，1个“专业（专业类）+学校”为1个志愿。考生每次填报志愿的数量最多不超过96个。第1次志愿及第2次志愿填报资格线为首次确定的本科相应类别录取控制分数线。第3次志愿填报资格线为首次确定的春季高考本科相应类别录取控制分数线下50分。98.春季高考专科批志愿如何设置？答：安排2次志愿填报，均实行以“专业（专业类）+学校”为单位的平行志愿模式，1个“专业（专业类）+学校”为1个志愿。考生每次填报志愿的数量最多不超过96个。高职院校专项计划志愿单设投档单位，考生须达到春季高考专科批文化录取控制分数线，填报1次志愿，实行以“专业（专业类）+学校”为单位的平行志愿模式。1个“专业（专业类）+学校”为1个志愿。考生可填报志愿的数量最多不超过60个。99.被高职（专科）单独招生和综合评价招生录取后还能参加春季高考统一考试和夏季高考吗？答：凡被综合评价招生、单独招生录取的考生，不再参加春季、夏季普通高校招生统一考试及录取。100.春季高考和夏季高考可以兼报吗？兼报考生如何录取？答:同时符合夏季高考和春季高考报名条件的考生可以兼报。符合录取条件、且被春季高考和夏季高考“双录取”的考生，必须在规定时间内确认就读学校，否则视为放弃当年高考录取资格。更多高考志愿填报资讯，请锁定高考直通车APP更多志愿填报咨询可留意车车最新消息，点击【高考直通车APP】直达}
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