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怎样才可以去贫困地区支教，支教需要那些条件？
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具有教育主管部门统一颁发的教师资格证书具体条件为：年龄25－62周岁，身体健康，并有一定教学经验；热爱志愿者事业，有奉献爱心、吃苦耐劳的精神；有责任心，关爱学生。有意愿并符合上述条件者都可以报名
为你喝彩，只有你提出这种积极高尚的问题
劳烦你问一下一楼，学历有限制吗？经验是必须的吗？
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回答问题，赢新手礼包每年高校许多大学生受到鼓舞去贫困地区支教英语作文_百度知道
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每年高校许多大学生受到鼓舞去贫困地区支教英语作文
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On one hand, college volunteers are really devoted to the cause. They have opened the eyes of students in underdeveloped regions to the outside world by bringing them new knowledge and thoughts. As a result　　您好. On the other hand, college students have received a rigorous training by adapting to the harsh living conditions, every Chinese citizen is responsible for the development of education in china：Every year, college students are inspired to help students with their study in underdeveloped areas in china. They have been trying their best to impart knowledge and offering help to those students who are so eager to learn.　　This volunteer practice has been beneficial in two aspects, they are extremely welcome and respected by the children there.　　In my opinion. They are learning how to deal with difficulties and face challenges as well. What’s more, this volunteer experience will be always a valuable asset in his or her life, by any means
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大学生支教（修改稿）.ppt 28页
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大学生支教（修改稿）
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··········
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“叔叔、阿姨，我们不希望你们来支教，我们都担心，这块贫瘠的土地容纳不下你公益的热心。我们担心，我们的‘无知’伤了你们那颗奉献的心。真的，叔叔阿姨，我没有任何的恶意，我们真的不希望你们在来这里‘支教’。”
贫困地区孩子们的心声？ 近73%的大学生把支教当作一堂必修课来看待，但就是很难联系到愿意接受的学校；近62%的校长坦言先前支教的大学生给学校带来了些不良影响，致使他们不再信任大学生支教，不得不找借口来推脱；78%的受教学生为大学生哥哥姐姐“来也匆匆，去也匆匆”感到遗憾和苦恼。
——《中国青年报》 媒体的态度？ 那么，大学生支教究竟利弊孰多？
我们从社会、学生、支教大学生群体三方面进行了调查 引子 社会群体 大学生 支教大学生 结论 调查对象：社会群体 调查方式：问卷调查 by姜若晶 徐佳 窦易木
Part 1 社会群体的态度 Q1大学生支教的动机？ 70% 1% 14% 70% 15% 奉献爱心，服务社会 为升学求职做铺垫 大学生缺 乏经验 有一定 帮助 非常有益, 对他们的生活产 生重大影响 部分志愿 者动机不纯, 可能产生行 为误导 可有可 无，没有实 质性作用 Q2大学生支教对受教学生的意义 Q3支教中谁才是真正受益者？ 当地教学设施不完善 26.9% 25.8% 14.0% 14.0% 19.3% 大学生与受援学生交流不深 大学生缺乏经验 大学生支教带有功利性 受援学生及家属不配合 Q4大学生支教存在的问题 号召更多人加入支教行列 扩大支教范围 完善管理措施，加强培训 Q5如何完善大学生支教政策 返回目录 调查对象：在校大学生 调查方式：问卷调查 by梁冉 齐治平 黄桢 Part2 大学生对支教的看法 年龄组成 男女比例 专业类别 调查人群 你有没有参加支教活动的意愿？
可以看出大学生群体对支教活动很支持。很多同学“曾经”有这样的意愿，他们之所以“现在”没有这样的意愿，原因有很多，据了解，大多是因为对现在支教存在的问题很犹豫，认为支教仍有很多需要改进的地方。 你是否鼓励或赞同身边的人参加支教呢？
大部分同学选择了支持，说明大家对支教活动是很认可的，正是这些认可才使得支教活动虽然困难很大，但每年依然会有大量的大学生支教团在开展活动。
你对你所认识的支教活动参与者有何看法？
选项 比例 敬佩他们的无私奉献
57.89% 每个人都有个自的选择
42.11% 浪费自己的时间
0% 没有什么感觉
0% 超过半数的同学很钦佩支教者的无私奉献精神，这是对支教活动的普遍态度：奉献自己所学的知识，尽自己所能帮助别人。而剩下的受访者只是简单地对支教者不置可否，尊重支教者的工作，但并没有给予很积极的评价。 您认为暑期支教对贫困地区的教育事业有帮助吗 ？
多数受访者表示支教活动会对该地区教育有所帮助，但不会有实质性的改变。实际上，支教者给贫困地区学生带去的不仅是知识，还有希望，即使无法改善那里的教育水平，但给孩子们带去的对外面世界的认识和憧憬以及积极的学习生活态度显然是更重要的。 你认为支教活动一般以何种形式开展最好？
多数同学认为定点长期支教更有意义，如果条件允许，定点的长期支教无疑是一个很好的选择，但在最初的热情褪去后能否安心于艰苦的生活条件也是对支教者的考验。
你认为参加支教的原因有哪些呢?
这一题的选择很多，帮助落后地区教育发展、锻炼自己、丰富生活都是大家选择支持参与支教的原因，很难说哪一种动机更好，支教确实对于大学生的成长有很大的帮助，同时也帮助了他人。 如果您了解支教，你倾向于以下哪种看法呢 ?
近六成的受访者都表示支教存在着必须解决的问题，倘若这些问题不能得到很好的解决，支教只会变成大学生受苦，当地人不理解的形式活动，要想支教真正能够发挥应有的作用，不仅需要支教者自身端正态度，更需要相关部门的正确引导和管理。 返回目录 采访部分 采访对象：复旦大学远征社的几位已支教志愿者
采访方式：面谈及电话访谈 采访内容：关于支教经历及其感受 by李凯莅 舒琳 王璐 叶之恒 Part3 支教大学生 采访详情：
支教对象和内容
对支教当地的印象
志愿者对支教地点选择的意向
当地居民对支教的看法
对于支教者自身的要求
对短期支教弊端的看法及解决建议
短期支教---社会效益。
应更注视支教效果
功利心理批判---警醒 1大学生支教目的不纯 2支教老师空有一腔热血而缺乏专业素养
短期支教对老师技巧和水平的要求不是那么高
孩子们开拓眼界，寻找和培养孩子们的兴趣点
激情，积极的心态和快乐
播下公益的种子
3支教老师与当地教师教学方式存在差异。 时间短，对孩子们的习惯冲击较小
孩子们没有形成自己既定的课堂观念
应该受到重视---使得支教与传统教育方式相辅相成。 3带去
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