勿忘国耻九一八作文 第十二篇
第一百一十一篇:尊敬的老师，亲爱的同学，大家好！今天，我要演讲的题目是“勿忘国耻，振兴中华”。相信大家都对上个世记的“日本侵华”事件和其他的一些事件都有所了解。而这些事件都发生在中国近代史。这段历史令所有中国人感到耻辱，想不提起却又不得不提。我们可以清理一下：1840年，中英鸦片战争由中方失败告终，请政府将香港割让给英国，并租出新界99年，签订了第一个丧权辱国的《南京条约》，并赔偿英国2100万银元；1860年，清政府再次与英法两国鉴订《北京条约》；1895年中日甲午战争中方失败，中日签订《马关条约》；1937年日本侵华。这些战争中，中国几乎没有一次胜利的。同学们，这多么值得我们深思啊！在震惊中外的“南京大屠杀”事件中，日军在不到一星期的时间里残忍地杀害了三十多万手无寸铁的老百姓！三十多万啊！同学们，这个数字多么触目惊心啊！这些人中，有的被当作活靶子练习射击；有的被活埋；有的被生生地推入长江；有的成为细菌实验的牺牲品。他们连未满月的婴儿都不肯放过！蒋介石为躲避日军捉捕坐飞机跑了，对百姓的命运置之不理，才导致这么严重的局面！我们再回过头来看看，在鸦片战争后，中国还有什么损失。刚才我提到了南京条约，现在再说一说圆明园事件。我们刚学完了《圆明园的毁灭》这一课，大家也搜集到了很多资料，不过，我还是再给你们详细地讲一点：当时呢，咸丰皇帝逃到热河去了，圆明园内空无一人，英法联军大摇大摆地从正门进了圆明园，他们还带着工匠，把衣柜上、桌子上镶着的宝石、金边砍下来，放到麻袋里；有的人浑身挂满了金银珠宝。最后把圆明园最值钱的东西抢完了，放把大火烧干净，好像根本没有这回事。由此我们看见了英法联军的贪婪与罪恶。而且一些见利忘义的中国人竟当了强盗的走狗！给英法联军带路的，正是清代大诗人龚自珍的儿子！多令人气恨啊！唐朝时，我们中国是世界首富；元朝时我们的面积最大！但如今呢？这只傲立于东方的雄鸡退化了，变小了，变成了刚出生的、虚弱的不堪一击的小鸡！现在，我们中国的科技与人民生活水平已经跟上了时代的步伐，战争的硝烟也离我们远去。但是，这一段黑色、屈辱的历史是我们不能忘记的，要刻骨铭心记住的。日本的国家那么小，人口也很少，但他怎么就在中国占领了八年？因为他们看准了我们的弱点：科技水平落后，团结能力不强，爱国意识也是浅层的，软弱可欺。我们班同学家里的环境都比较好，生活充裕，但不能因为这个而忘掉耻辱。有“勿忘国耻，振兴中华”这句话做支柱，我们要努力学习，从小树立正确的人生观、道德观，培养爱国意识和团结能力。将来为祖国尽一份力，做出贡献，提高我们的科技水平。让其他国家都佩服中国，不敢侵略中国！祖国的明天就靠我们建造了！我的演讲完毕，谢谢大家！第一百一十二篇:我的演讲主题是“勿忘国耻?振兴中华”，中国是一个繁华的国家，历史悠久，有五千年的文明文化，九百六十万平方公里的国土美丽富饶，可是，这美丽的国家曾被践踏得伤痕累累！在座的大家应该都不会忘记日吧，两个强盗闯进宏伟的圆明园，这两个强盗把凡是可以拿走的东西，统统拿走，拿不动的，就用大车或牲口搬运，实在运不动的，他们毫不心软地任意破坏，他们为了销毁罪证，10月18日和19日，他们派三千多名侵者在园内放火，大火连烧了三天，烟雾笼罩了整个北京城，就这样，我国这一园林的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬，这两个强盗却肩并肩地走出来，愉快地交谈着，这两个强盗把圆明园的金银珠宝用大-麻袋装，用大牲口车运，这两个强盗就是可恨的英格兰和法兰西，一定不能让他们一走了之！1894年的甲午战争，日本侵略中国和朝鲜，日本侵略军先把大批军队开到朝鲜，占领了仁川和汉城。到6月底，日本派到朝鲜的兵力已到达一万多名左右，接着攻入朝鲜王宫，劫虏国王李熙成立金弘集傀儡政府，7月25日，日本不宣而战，在朝鲜牙山外偷袭中国“高升号”运兵船，从此，日本侵略我国的战争爆发，甲午战争签定了《马关条约》让人们记住这甲午战争。12月13日，大家一定不会忘记这个悲惨的日子，日南京大屠杀，日军进占南京城，在华中方面军司令官松井石根和6师团团长等法西斯分子的指挥下，对手无寸铁的南京民众进行了长达6周惨~人寰的大规模屠杀，大约死亡30万人，面对这个数字一定会令每一个中国人心痛，激起一阵阵愤怒！同学们，俗话说得好：“落后就会挨打”过去的残忍、过去的伤痕、过去的腐-败都是过去的事了，如今，在全中国人民的努力下，我们终于告别黑暗，走向光明大道。鲜红的国旗再次冉冉升起，北京奥运会成功举行；上海世博会圆满成功；一件又一件伟大的艺术品又诞生了。让风把那些不愉快的历史吹散吧；吹翻历史教科书上百年前的一页吧；吹开脑海中伤心痛恨的事吧，让我们记住祖国光辉的一幕，并唱着国歌努力奋斗，为未来的祖国增添上一道更美的风景线，将它一代一代传下去……第一百一十三篇:从小胸前飘扬的红领巾，从小头顶飘逸的中国旗，从小心中萦绕的光荣感，在我们的心中有太多太多对祖国的理解；从小耳畔经典的红军故事，从小怨恨凶残的侵华恶人，从小心中徘徊的惆怅，在我们心中有太多太多对侵华恶人的厌恶。勿忘国耻，振兴中华！――题记日，是中华儿女难以忘怀的日子，这天残酷的日本军阀用冰冷的刺刀刺开了南京的大门，这天手无缚鸡之力的南京群众用血肉之躯抵挡着无情的子弹，这天远在各地的人们用慷慨激昂的笔调鼓舞着无奈的群众。日军指挥管松井石根、谷寿夫等法西斯分子的指挥下，对手无寸铁的南京民众进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀，使30万南京的人民群众流离失所，家破人亡，整整6周整个南京都在恐怖的梦魇之中：幼小的孩子在横尸遍野的路上孤独地哭泣着，徘徊着，痛心着；健壮的青年在抗战的路上坚毅地奔跑着，驰骋着，奋发着；年迈的老人在空荡的街巷里伤心地落泪着，无措着，心寒着。人们莫不伤心欲绝，莫不痛彻心扉，莫不撕心裂肺。在中山码头的江边，残暴的日本军阀用毫无人性的机枪扫射着无奈的南京群众，群众们一一倒下，又有太多太多的人起来抗战，可都无一幸免，他们并没有倒下，他的精神鼓舞了万千人群起来抗争，鼓舞了人们拿起手中的武器去还击，鼓舞了人们站起来，去睁大眼睛看看这个毫无人道可言的日本人，去告诉他们中国就像那樟树一样，早晚会将哪些侵袭骚扰的“蝼蚁”赶出我们祖国的疆域，让他们见识到中国雄狮的震天吼。不是不反抗，只是中国雄狮正在苏醒。小日本你别狂，雄狮一声咆哮。连滚带爬回家去，“东亚病夫”之崛起。威猛的雄狮正在蓄力，时刻准备着反扑你一口。虽然日本人打击我们，但是在千千万万的中国人面前不过过往云烟；虽然日本人残酷无情，但是在这温暖的中国疆土上我们不让你无情到底；虽然日本人欺压中国14余年，但是在拥有耻辱感的中国这儿，总有一天你会毫无脸面地回国去。勿忘日，勿忘日本人的残忍无情，勿忘国耻！“少年强，心飞扬。”为了洗涮国耻，要从我们做起，要实现中华民族的伟大复兴，我也知道那不容易，但我知道梦不惧远大，惧行动，所以我们会脚踏实地，勇往直前的，我们会为祖国撷取最灿烂的珍珠的０恕我狂，勇敢闯，我不是倔强张扬。”我会弘扬祖国的美德和那些感人肺腑的英雄事迹，这不是我的张扬，我只希望这些不会变成遗忘的遗憾，我只希望这些永远传承下去，我只希望这些成为我们中国人的骄傲０选择了荣光爱需要拼到无尚。”我会选择荣光，我也会拼搏到底，我也会奋发图强，我坚信终有一天皇天不负有心人我会荣归故里，会为祖国开辟一片星光璀璨的道路０断了路梦在天上，败不降最坚强，泪擦干挺起脊梁。”我知道这一路上少不了失败和嘲笑，我会擦干眼泪，重新起航，梦想的帆船正在修善，总会有一天扬帆起航的，不经历失败岂能成功０敢叫日月耀东方，豪情铁骨，我充满能量。”我会有初生牛犊不怕虎的勇气，我会积蓄祖国的力量，加速地奔跑，我敢让这个世界因你而精彩。我会记住这份誓言，也不会冷却当初的这一份执着追求０远大理想，要勇敢去闯，壮志雄心在飞扬。”我不会停滞不前，我会奔着那希望之光，不断加速，不断奔跑，不断驰骋。不惧未来有多远，梦想的跑道正在不断施工完善，总有一天可以通车的０靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？”南京大屠杀的奇耻大辱，至今不能忘却，作为国家的子民的愤恨，何时能泯灭？吾辈当自强，洗去国耻，为荣光接风洗尘。不管未来多累、多远，我一直在路上奔跑，一生只为两声哨响：开始，结束……振兴故里，振兴中国，震惊世界！“富强，民-主，文明，和-谐，自由，平等，公平，法治，爱国，敬业，诚信，友善。”我们会让国家繁荣昌盛，让国家呈现一片其乐融融的景象，让人们更加自由，多倾听他们的心声，使人与人之间更平等。我们更应该爱国，记住耻辱，释放能量！红领巾在胸前飘扬，五星国旗在心中飞扬，祖国在我们手中绽放。“少年强则中国强，吾辈当自强１ 看那日出东方，五千年辉煌；告诉全世界中国的荣光，看我新一代，崛起的锋芒；让华夏龙昂首，大国泱泱。卧薪尝胆，只求荣归；勿忘国耻，只求为国；振兴中华，只求抹耻。第一百一十四篇:亲爱的老师、同学们：你们好！今天我演讲的题目是不忘国耻振兴中华。中国它拥有万里江山，拥有悠久的历史，富饶的土地、勤劳勇敢自强不息的人民！我为我是中国人而感到骄傲、自豪！可是，谁又能忘记那一段段屈辱的历史呢？同学们，你们还记得《圆明园的毁灭》这一课吗？若不是那时清政府的腐-败，我们千千万万劳动人民的结晶，怎么会化为一片废墟？我们不会忘记七？七事变，日本以士兵失踪为借口，发动了泸沟桥事变！更忘不了刻骨铭心的南京大屠杀和种种不平等的条约！经过了革命先烈们前仆后继地抗争，终于，我们胜利了！我们成功了！神州升-天，成功加入世贸组织，奥运会圆满结束……一个接一个的惊喜，证实中国人民从此站起来了！一个国家的未来在于少年。我们现在正是祖国的希望之花，我们要读好书！为中华之崛起而读书！国家弱小，就被别人欺凌。我们一定要不忘国耻，振兴中华！佚名给ta 红苹果，觉得很好 谢谢你们对我的评价。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。英雄所见略同，我也赞一个赞（1） 17:10:50演讲稿-结构特性演讲稿的基本特点:(1)突出思想性。演讲稿是在大庭广众之下宣传自己的观点，因此，其内容要有一个鲜明的观点，赞成什么，反对什么，歌颂什么，批判什么，态度要鲜明，观点要明确，不可模棱两可，吞吞吐吐，如闻一多先生的《最后一次讲演》，以满腔热情，高度赞扬了李公朴先生和昆明人民争取民-主和平的大无畏斗争精神，又以刻骨铭心的愤怒，痛斥反动派的虚伪木质和险恶用心，观点十分鲜明，是一篇极为出色的演讲稿。(2)注重针对性。演讲稿是说给一定的听众听的。因此，写作演讲稿之前，必须充分了解自己的听众，包括他们的年龄、职业、文化程度、心理状况、思想水平等，演讲稿必须让听众听得懂，听得进，想听众所想，讲出听众的心声，尽可能与听众在感情上交流，使听众与你产生共鸣。另外，在演讲过程中，要随时注意听众的反应，必要时，可随机对演讲内容进行调整或增删。(3)讲究条理性。演讲稿要求条理清楚，先讲什么，后讲什么，什么地方详讲，什么地方略讲，脉络要分明，演讲稿的开头要能一下子吸引听众，可开门见山，或讲问题，或设置悬念，或讲小故事导入;主体部分要突出重点，展示中心。重点内容要笔酣墨饱，次要部分则应轻描淡写，结束语要干脆有力，耐人寻味。(4)注意情感性。演讲稿既要以理服人，又要以情感人。演讲稿偏重议论、说明，也兼有叙述、抒情。在抒情过程中，应注入自己真挚、强烈的感情，使说理和抒情融为一体。作者要善于用自己的热情之火去感染听众，要以情动人，爱，要爱得真挚;恨，要恨得强烈，只有这样，才能拨动听众的心弦，引起听众的共鸣，使演讲富于鼓动性。当然，充沛的感情来自于演讲者的固有的爱憎分明的情感，因此，我们应当站在人民大众的立场上看待周围的人物和事件，做到喜人民大众之所喜，恶人民大众之所恶。(5)富于艺术性。演讲稿必须始终吸引听众，引起听众的兴趣，这就要求充分调动一切艺术手段，运用多样化的表现手法，尤其要讲究语言艺术。具体要求是:用形象的语言表达抽象的道理:用通俗的语言表达深刻的思想内容;多用简洁明快的短句，让听者易于理解，易于接受;用幽默、风趣、诙谐的语言，使内容形象生动;多用一些名言、格言、警句，使演讲富有哲理。第一百一十五篇:现在的我们都坐在先进的教室里上着课，可同学们知不知道我们这美好幸福的生活是怎样来的呢？没错！正是我们的先辈用那一滴滴鲜红的血、一把把热情的汗水和一颗颗赤子之心换来的。可以说没有先辈就没有我们现在美好的生活！让我们一起走进历史，走进中国沉痛的一页。英国人在中国毫无戒备之下，闯进了中国的大门。英国商人深知鸦片的毒害作用，他们就是利用被诱使吸食鸦片上瘾的中国人，不断扩大对中国的鸦片走私贸易，大量骗取中国的钱财，腐蚀中国人的身心，达到控制中国、不断掠夺中国的阴险目的。法国人带着一颗抢劫之心无理的闯进了中国的大门，他们烧毁了闻名世界的――圆明园他们是多么无耻，多么令人愤恨！随后，更无耻的日本人来侵略我的中国。他们想占领我们的国土；他们想残害我们的人民；他们甚至还想把我们中国灭亡！他们还是人吗？他们简直连禽兽都不如！1973年，日本帝国主义在南京向我们发动了惨不忍睹的大屠杀，在这场大屠杀中，我们三十万同胞们都惨死在了日本人血腥的屠刀下。而且日本人还在中国开展了细菌战，用我们活生生的中国人去做医学解剖……那时日本人侵略我们中国足足有八年，八年啊！国耻如一座山一直压在中国人头上，让我们无法喘过气来。可我们的革命先辈们并没有像日本人低头和屈服，而是与日本人浴血奋战，将日本人赶出了我们中国的大门！如今，我们中国已经站起来了，可我们还是不能忘记，忘记过去的耻辱！因为这是我们祖国母亲的创伤，也是我们中华儿女的悲哀，所以我们不能忘记母亲的伤痛。同时，我们也要让自己的祖国变得更加繁荣富强！但要怎样才能让祖国变得更强大呢？对！就是读书！因为曾有一位伟人说过这样一句话：“知识就是力量”所以就让我们用功读书，让祖国变得更强大！议论文-格式手法（一）基本特点：以议论为主要表达方式，可兼用其他表达方式以鲜明的态度表明观点或主张以充分的材料证明其观点或主张（二）语言特点：①准确、严密。②概括性和简洁性。③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情-色彩。（三）逻辑性体现：议论文的语言必须准确、鲜明、严密、有针对性。段落与段落之间 要有非常清楚的逻辑关系 ，如总分 、对照 、层进 、并列等。借助起过渡性作用的语句来突出这种关系。如：“有”、“还有”“虽 然、但是”“固然”“诚然”“由此”是等。（四）议论文的种类（按照论证方法分类）：1、立论文―从正面论述其观点，说明其观点的正确。要求：要对论述的问题有正确的看法；用充足有说服力的论据；要言之有理，合乎逻辑。2、驳论文―对反面论点进行驳斥，确立其正确观点。方式：提出论点→证明论点 →总结论点 驳论文的破立结合：首先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。（五）结构模式：议论文的结构：通常由各个部分构成:引论部分(提出问题)→本论部分(分析问题)→结论部分(解决问题)层次清楚，结构严谨，是议论文写作的一般要求。文体特征分明，情感真挚感人，篇章结构严谨。议论文的结构模式多种，一般我们要求掌握一二种适合自己写法的议论文模式。1、基本结构引论――开头部分，提出问题本论――主体部分，分析问题结论一一结尾部分，解决问题2、论证结构①第一大类：层进式结构(内容深刻美)特点：结构上，按照“提出问题（是什么）――分析问题（为什么）――解决问题（怎么样）”层层推进，环环相扣；内容上，以深入深刻见长。②第二类：并列议论式：围绕中心排列几个议论段落，一段一个小分论点。结构模式：开头：或故事，或引用，或开门见山交代总论点分论点一：xx分论点二：每段一个相同句式的句子交代或引出分论点(分论据)。分论点三：xx结尾：从“为什么”的角度深化论点。③第三大类：对照式结构(互补严密美)特点：文章主体由两个部分构成，两个部分构或正反对比，或转折补充，或辨正分析，论证严密全面④第四类：中规中矩总分式（六）方法：议论文的论证方法不少，最基本的是摆事实、讲道理。初中毕业生应较熟练地掌握运用事例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等的方法。例证法―运用典型事例证明论点引证法―引用经典或名言、谚语等证明论点喻证法―借助形象的比喻来说明论点类比法―用另一同类事物或事例比较说明论点对比法―用反向事例或事理比较说明论点引申法―又叫归谬法，先假设所驳观点是“正确”的，从而引申出荒谬的结论以证明其错误。（七）文体要素：论点―对所论述的问题所持的观点、态度（中心论点；分论点）论据―对论点进行证明的材料、依据（事实依据；理论依据）论证一用论据证明论点的过程和方法第一百一十六篇:尊敬的老师，亲爱的同学：大家好！今天我演讲的题目是《勿忘国耻，振兴中华》！历史的洪钟开始倒转，几百年前的画面隐隐约约的浮现在我们眼前。早在几百年前，解放战争还没有取得胜利，日本人还在我们中国的领地上横行霸道！烧、杀、抢、夺,丧尽天良的事情他们都做了。原本中国是怎样一个神圣的国家呀？一个充满古老气息的国家，一个充满艺术气息的国家。可是，因为日、美、英、法、葡萄牙等国家在这里横行霸道，不仅让中国的历史蒙上了耻辱的面纱，还把我们的宝贝都抢了过去，不能抢走的宁可毁掉也不让我们拥有。分明是我们中国的领土，可是可恨的侵略者不仅强行租用，还让我们给他们钱财；并且在我国的领土上强行签订了许多不平等条约，如《马关条约》、《辛丑条约》、《南京条约》等。我国以前还有一座举世闻名的皇家大园林――圆明园，圆明园里有许许多多的奇珍异宝。可英法联军进入北京后，把园内能拿走的全拿走，不能拿走的就用大车运，运也运不走的竟然都给毁了。这些还不够惨忍，最后，可恨的英法联军竟然还放火烧了圆明园。就这样，如此珍贵的文化遗产毁于一旦！外国侵略者不仅在中国强取豪夺，还在人格上侮辱中国人，说中国人是东亚病夫。甚至在日本统领时期，他们都不准我们吃大米，只因为我们是中国人。这就是侵略者的残忍；这就是侵略者带给我们的耻辱！历史告诉我们――落后就要挨打！如果想要振兴中华，我们就要加倍努力，让我们用行动来告诉全世界――我们中国人不是任人宰割的羔羊，而是龙腾虎跃的雄狮。第一百一十七篇:历史的轻风匆匆掠过，那个悲苦的时代已经悄然离去。清风带走了她模糊不清的身影，却将她那千疮百孔的面容深深地烙在了每一个中华儿女的心头。在很久以前，有一座园林艺术的瑰宝，艺术建筑的精华----圆明园。她的瑰丽为世人称颂，她的繁华被万国宣扬，她曾是中华儿女的骄傲和自豪，她更让泱泱大国引以为傲。然而，这座园林艺术的瑰宝，艺术建筑的精华如今只剩下几根残柱在荒野中哭诉着什么……日，一个令所有中国人铭刻在心的日子。就在这一天，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西统统掠走；拿不动的就用大车或牲口搬运；实在运不走的就任意破坏、毁掉。无数奇珍异宝，绫罗绸缎被他们洗劫一空。为了销毁罪证，英国全权大臣额尔金竟下令焚烧圆明园。大火连烧三天三夜，烟云笼罩了整个北京城这座被称为“万园之园”的艺术杰作，就这样消失了……虽然那段历史已然过去，但她留给我们的屈辱和反思永远激荡在我们的脑海里，时时刻刻鞭笞着每一个中华儿女的脊梁。我们是新世纪的少年，当我们驻足于雄伟蜿蜒的万里长城之上，止步于滚滚东去的黄河之边，注视着冉冉升起的五星红旗时，你的心中是否感慨难平，是否热血奔涌？我们是初绽的蓓蕾，是初升的太阳，我们的战场便是脚下的这片土地。让我们要用百倍的努力，用自己强健的双手开创祖国辉煌的未来吧！勿忘国耻，振兴中华！第一百一十八篇:我们的祖国历史悠久，我们的祖国文化灿烂，我们的祖国地大物博。作为炎黄子孙我感到无比的骄傲与自豪。我们骄傲，中国是四大古国之一；我们自豪，中国有五千年灿烂的文化；我们中华民族曾经为人类的发展做过不可磨灭的贡献。然而我们的祖国也有过屈辱的历史。有一次我看到新闻报道说：“圆明园的古董回国拍卖。”我问爸爸和妈妈：“为什么以前是我们中国的东西，现在反而是外国的人来买给我们中国呢? ”爸妈说：“这呀，是我们中国的国耻，我们永远都不要忘记八国联军攻进北京，火烧圆明园，让这座堪比人间仙境的园林被洗劫一空，我们永远也不要忘记清朝签下了一条又一条的不平等条约。中国由于清朝的闭关守国的政策，让中国从云端跌落到谷底。外国列强为了腐蚀我们中国国民，把鸦片输入中国市场，以获取暴利，大量白银从中国流入外国，使中国没有了军饷。林则徐在虎门销毁鸦片，这次反鸦片战争却为英国攻占中国找到了一个强有力的借口，由于当时中国国力衰微，无力抵抗，被-迫签下了史上第一张不平等条约――《南京条约》。我们中国的自主权从此受到了影响和压制。不要忘记那些血腥的大屠杀，可是，直到现在日本人还想要霸占我们的钓-鱼-岛，参拜‘靖国神社’，甚至想修改教科书，企图掩盖那段充满罪恶的历史。”同学们，面对这一切，我们不要忘记曾经的大好山河被分-裂和侵占，那些血泪史在时时刻刻提醒着我们勿忘国耻，不要忘记落后和挨打的教训，让我们更加坚定中华民族伟大复兴的信念，老师教导我们说：“少年兴则国兴，少年强则国强１我们是祖国未来的接-班人，一定要努力学习，让祖国变得更加美好。“勿忘国耻，振兴中华。”这句话已永远铭记在我心里，时时刻刻激励着我奋发图强。相信我们只要铭记历史，铭记落后就要挨打的教训，就能创造出我们的一番天地。让我们为了祖国灿烂的明天而努力吧！相信终有一天，中华民族会比我们预料的更强大，更繁荣。第一百一十九篇:4月5日，清明节。4月4日，九年级同学全部相聚在五楼上开班会，老师和同学们的表情庄重，共同缅怀先烈，开了从上初中以来一次永远难忘的帮会。思开始时为智力竞答，一个小小的热身，使我们了解了不少抗日战争时期的资料史实。不过，那一个个惊人的数字进入我的眼中！我的心中对那些为我们开创未来的先烈们作出的牺牲更加充满敬佩。观那摇摇欲坠的铁索桥上，红军在枪林弹雨中不怕牺牲，前赴后继的在铁索桥上攀爬前进着、前进着：子弹从他们身边呼啸而过，但他们还是义无反顾地向前再向前……一颗颗罪恶的子弹夺去了战友的生命，当战友那还存有温热感的身体落入湍急的河流时，每一个人的心都在颤抖滴血！他们强忍悲痛，一个倒下了，后面的跟了上来，义无反顾的前进，再向前爬着……当红军的大部队在敌人的枪林弹雨，炙热火海中挺进过来时，又有多少的烈士们用自己的生命铺好了这条宽敞的大路！激一分钟的默哀，数次的中考宣誓，还有谁不再激昂？激-情六月，奋勇向前，励志中考，谁与争锋？清明时节，两个月的时间，每个人，创造奇迹的日子。记叙文-格式手法记叙文的基本特征：1、特点：以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。记叙文的语言的特点：准确，生动。除此之外，记叙文还具有创造性、 形象性、 情趣性的特点。2、六要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）3、分类：侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主。侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点。侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主。侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀。好的记叙文，结构上往往注意安排线索，巧设事件的“焦点”。所谓“焦点”，是指贯穿全文、凝聚文章题材的聚光点。有了焦点，主旨才会有显现，结构才会有疏密，选材才会进一步集中、优化。“焦点”的形式多种多样，大致可分为人、物、事、情四类。给文章巧妙安置“焦点”，不仅使文章结构谨严，体现文章艺术集中和统―的美学原则，而且据此更能透视文章的思想内涵，往往能创造出歌德所说的“通过一种完整体向世界说话”的艺术境界。所以记叙的线索：一般有以时间转移、一人、事、物、和感情为线索。多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。4、顺序及特点：常用的有四种――顺叙、倒叙、插叙、补叙。顺叙―以事物发展的时间先后顺序记叙，以事物或观察的空间顺序记叙。→脉络清楚。倒叙一先写结局，再追述事情的经过→埋下伏笔；直接清楚。插叙―暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事件的叙述→对缘由做补充；对人物做介绍。对主要情节起补充衬托作用。补叙―与插叙基本相同，但内容更简洁、笔墨更简约。5、方法：（1）叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交代，是基本的表达方式。（2）描写：对人、事、物、景作具体形象的具体刻画和生动描模①人物描写（肖像、语言、动作、心理）；②景物描写（交代环境、烘托气氛、表达心理、抒发感情）；③细节描写（细微、典型）（3）夹叙夹议：记叙或描写中穿插分析或评论。（4）抒情：对感受和感情的抒发、表达：①直接抒情:直接抒发人物或作者的思想感情；②间接抒情:通过记叙、描写或议论来抒发感情。（4） 说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。（5）议论：根据作品写出自己的见解或道理。除此之外，记叙文常用的表现手法有：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情卒章显志、托物言志等。6、层次划分方法：（1）按事件和发展过程来划分，如《皇帝的新装》（2）按空间转换来划分，如《老山界》（3）按内容变化来划分，如《从百草园到三味书屋》（4）按人物、场景变化来划分，如《分马》（5）按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂―想去看蜜蜂―赞美蜜蜂―想变成蜜蜂。（6）按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情―记叙―抒情、议论。7、记叙的人称：一般采用第一人称（真实可信）和第三人称（更加广泛），个别时候使用第二人称（更加亲切）。以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一人称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。第一百二十篇:中国是一个伟大的国家，是一个有着五千年历史的文明古国。在这里，有雄伟的高原、起伏的山岭、广阔的平原、低缓的丘陵；在这里，有悠久的历史、灿烂的文化、勤劳的民族、伟大的人民。作为炎黄子孙，我感到无比的骄傲和自豪！我们骄傲，中国是四大文明古国之一！我们自豪，中国拥有五千年的灿烂文化！我们中华民族曾经为人类的发展做出过不可磨灭的贡献，然而我们的祖国也有过屈辱的历史。从香港澳门相继割让到日寇一举侵略我华夏河山，难道我们伟大的祖国受到的创伤还不多吗？为什么，我们只能看着先辈花百年筑成的圆明园被洋人践踏而无济于事？为什么，我们以往的旧中国就只能被洋人踩在脚下？为什么，我们只是洋人口中的东亚病夫？答案只有两个字：懦弱。比如说圆明园吧：它是中国伟大的建筑，竟在我们的眼前沦落，这一座花了三百多年的世界巨作竟在三天内就消失了，这是为什么？不是我们中国人没有能力，是我们中国人自私！在那时，平时作威作福所谓的“清官”又去哪儿了呢？他们正在用我们鲜血换来的昧心钱去花前月下了，别忘了，当时我们的中国，有数亿爱国的同胞啊，我们手拉手，就可以筑成一道牢不可破的长城，我们一起为国呐喊，就可以引得山崩地裂，乱石奔云，可是，在那时候又有几个人站出来，寥寥无几！那时的父母，只想托关系走后门，把孩子弄成一个大官，可以免受屠杀，但结果是什么？就是有真材实料、有心报国的人惨死，昏庸无能、苟且偷生之辈把持大局，笑话，我们堂堂正正、以往的东方雄狮――中国，就要在一群昏官手中沦落了！我们那时需要的，是一个团结一心，永垂不朽的中国！而不是一个为了自己的利益和性命而自相残杀的中国！你们心中只想着自己，为了自己的性命，你们心甘情愿抛弃我们的国家，可，难道没有想过吗，等到我们祖国沦陷了，我们，又能呆在那里？面对后代，你们只能低头指着一堆废墟说：“这是我们的祖国１不如，我们挺起腰板，举起拳头，用行动向世界宣告：我们中国人不是东亚病夫！我们中国站起来了！让我们对后代自豪地说：看，这就是我们的中华！这就是我们美丽的祖国１现在，虽让我们处于和平年代，但是，我们仍然不能忘记我们祖国过去的耻辱，圆明园的毁灭，不灭的耻辱，在我门心头留下永远的创伤，一道永远不灭的印痕，只有不忘记国耻，我们才能更爱我们的祖国，现在，我们要认真学习，学好新本领，只有这样，我们才能建设我们的祖国，所以，我们现在要把一颗爱国的心用在学习上，用我们学好的本领为我们的国家建设，这样，我们伟大的中国才能永远的屹立在东方，新中国，现在得靠我们来发扬光大，中国，加油！抒情-结构特性（一）抒情作文分类：1. 直接抒情文：将心中情感实实在在写下来的，就称为直接抒情文。2. 间接抒情文：间接抒情是与直接抒情相反的一种方法，它不把作者的主观感受和思想感情在文章中直接抒发和表达出来，也不像记叙文那样需要一个有头有尾的完整事件来贯穿全篇，但是必须借助对各种具体事物的描写，来间接抒发感情、展开想象、表达主题。抒情文常常是借事物、风景、人物的描写，来抒发自己感情的文章。写抒情文，必须记述内心真实的感受。若只是追求文句的雕琢，无的放矢的感慨，这篇文章就会流于空洞无物，令人讨厌。（二）抒情方式：1、借景抒情借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。2、触景生情触景生情，是指触及外界景物而引起情思，发为感叹述怀的方法。这种方法可以先写景，再抒情；也可以先抒发对景物的感受，然后再描写景物；还可以把二者交织起来，一边写景，一边抒情。写景是为了抒情，笔在写景，却应当“字字关情”。3、咏物寓情咏物寓情，是通过描写客观事物来表达自己思想感情的一种表现手法。咏物寓情的关键在于“寓”。它的特点是，只描写物象，不直接抒情，作者将所要表达的思想感情寄寓在对物象的具体描绘之中，通过比喻、拟人、象征等方式，委婉曲折地表现作者的思想感情。4、咏物言志咏物言志，是指有感于外物而述志抒怀的方法。它与咏物寓情的区别是：咏物寓情只状物，不直接抒情；以状物代替抒情；咏物言志既状写事物，也直接抒怀，因物生情，有感而发。5、直抒胸臆直抒胸臆，就是作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。直抒胸臆的特点是：不要任何“附着物”，而是思想感情直截了当地宣泄；不讲究含蓄委婉，而是思想感情毫无遮掩地袒露。这种直陈肺腑的抒情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心。6、融情于事融情于事，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。7、融情于理融情于理，就是把感情寄寓在说理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理闪烁出充满个性色彩的情思．拨动人的心弦。
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