煤油的比热容小；实验中电流产生的热量的多少是通过温度计升高的示数来反映的（选填“温度计升高的示数”或“加热时间”）．（2）通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，是为了探究电热与电阻的关系．（3）要利用此装置来探究电热与电流的关系，你还需要的操作是移动滑动变阻器滑片，比较通电时间相同时，甲（或乙）烧瓶中温度计的示数变化．（4）将此装置改装后可测量煤油的比热容，如图21乙所示．测量时，分别向两个相同的烧瓶中加入初温均为t0质量相等的水和煤油，通电一段时间后，分别读出温度计的示数为t水、t煤油，请写出煤油比热容的表达c煤油=水-t0t煤油-t0c水（已知水的比热容为c水）．
分析：（1）吸收相同的热量在较短的时间内温度升高快的液体比热容较小，要想在较短的时间内达到明显的实验效果，所选液体的比热容应较小．相同质量煤油吸收热量的多少可以通过升高的温度多少判断．（2）由图知，两个电阻是串联的，电流相等，通电时间相等，电阻不同，所以实验目的是探究在电流和通电时间一定时，电热跟电阻的关系．（3）要研究电热与电流的关系，必须保持电阻和通电时间相同，改变通过电热丝的电流，比较产生热量多少与电流大小的关系．（4）已知两个相同的烧瓶中加入初温均为t0、质量相等的水和煤油，通电一段时间，因为电热丝的阻值、电流通电时间都相同，所以煤油和水获得的热量相同，据此列出等量关系式求解煤油的比热容．解答：解：（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水做实验，主要是由于水的比热容大于煤油的比热容，吸收相同的热量，温度变化不明显．相同质量的煤油吸热的多少是通过温度计升高的示数来反映的．（2）已知通过两段电热丝的电流和通电时间都相同，所以此过程是研究电热与电阻大小的关系．（3）要研究电热与电流的关系，必须移动滑动变阻器滑片，比较通电时间相同时，甲（或乙）烧瓶中温度计的示数变化．（4）在图2中，两只烧瓶中的电热丝阻值相同，通过的电流相同，通电时间相同，所以水和煤油得到的热量相同，即Q水=Q煤油c水m（t水-t0）=c煤油m（t煤油-t0）所以煤油的比热容为c煤油=t水-t0t煤油-t0c水．故答案为：（1）煤油的比热容小；温度计升高的示数；（2）电阻；（3）必须移动滑动变阻器滑片，比较通电时间相同时，甲（或乙）烧瓶中温度计的示数变化；（4）t水-t0t煤油-t0c水．点评：本题通过焦耳定律的实验重点考查学生对控制变量法、转化法的掌握和应用，以及学生分析实验现象得出结论的能力；控制变量法为物理实验中的常用方法，应重点掌握．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中物理
为了探究影响电热的因索，实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝，以及滑动变阻器、开关、导线、电源等．两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了图甲、乙所示的两个方案．（1）甲方案探究的问题是通过的电流一定时，电热与电阻的关系．（2）乙方案探究的问题是电压一定时，电热与电阻的关系．（3）两个小组电路连接及操作均正确，甲方案组的同学得出的结论是：电阻越大产生的热量越多．乙方案组的同学得出的结论是：电阻越小产生的热量越多，请你对他们的结论进行点评．
科目：初中物理
题型：解答题
为了探究影响电热的因索，实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝，以及滑动变阻器、开关、导线、电源等．两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了图甲、乙所示的两个方案．（1）甲方案探究的问题是________．（2）乙方案探究的问题是________．（3）两个小组电路连接及操作均正确，甲方案组的同学得出的结论是：电阻越大产生的热量越多．乙方案组的同学得出的结论是：电阻越小产生的热量越多，请你对他们的结论进行点评．
科目：初中物理
来源：2012年黑龙江省哈尔滨市中考物理综合练习卷（二十）（解析版）
题型：解答题
为了探究影响电热的因索，实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝，以及滑动变阻器、开关、导线、电源等．两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了图甲、乙所示的两个方案．（1）甲方案探究的问题是______．（2）乙方案探究的问题是______．（3）两个小组电路连接及操作均正确，甲方案组的同学得出的结论是：电阻越大产生的热量越多．乙方案组的同学得出的结论是：电阻越小产生的热量越多，请你对他们的结论进行点评．某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表_百度知道
某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表
4次实验数据、3次或第2：同种物质升高相同温度时.1
某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时、2次或第3，吸收热量的多少与物质的
&nbsp，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少，可以得出的初步结论是;有关．（2）分析第1，可以得出的初步结论是：&nbsp，他得到如下数据
升高的温度△t/℃
加热的时间t/min
0、4次实验数据.2
（1）分析第1，使用相同的电加热器给水和煤油加热
提问者采纳
升高相同温度时、4次实验数据可知水升高的温度相同，水的质量不同
（1）分析第1：（1）质量．（2）相同质量，所以加热的时间不同，水吸收热量的多、2次或第3，水的比热容大．故答案为，吸收热量的多少与物质的质量有关．（2）由第1、升高相同温度时、3次或第2，所以可以得出的初步结论是，水吸收热量的多，水吸收的热量多、4次实验数据可知水和煤油的质量相同，升高的温度相同：相同质量，因为水的质量不相同：同种物质升高相同温度时，因此可得出的初步结论是
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出门在外也不愁电火花加工使用的煤油与一般市面上买的煤油有什么区别_百度作业帮
电火花加工使用的煤油与一般市面上买的煤油有什么区别
其实都区别不大,非要有区别的话就是电火花用的煤油闪电高不容易引燃,大家都知道电火花加工用煤油当工作液比较危险,所以用的煤油也要燃点高些.教师讲解错误
错误详细描述：
如图所示是用来研究焦耳定律的实验装置．（1）实验采用的是________的研究方法，实验的设计原理是根据电流的________效应．（2）闭合开关进行实验，接通电路一段时间后，比较两瓶中的煤油温度________上升得多，我们可以推测：在通电时间相同、通过电流相等的情况下________越大放热越多．这个实验是控制________、________两个物理量不变，来研究________和________两个物理量的关系．（3）将煤油冷却到原来的温度继续进行实验．闭合开关，调节滑动变阻器，增大电流，在通电时间相同时，发现电流越大，电阻丝放热越________，说明________．
【思路分析】
要解答本题需掌握：①要研究通电导体产生的热量与电阻关系的时候，应控制电流和通电时间一定，也就是控制变量法的应用．②要研究通电导体产生的热量与电流关系的时候，应控制电阻和通电时间一定．
【解析过程】
①研究研究通电导体产生的热量与电流和电阻关系的时，应用控制变量的方法，且该实验应用的是电流的热效应；②根据题干中的图乙中第一组可知：两电阻串联在电路中，所以电流和通电时间一定；因为R甲＞R乙，所以甲瓶中煤油温度上升的高．故在电流和通电时间一定时，电阻越大，放热越多．③根据题干中的图乙中第二组可知：两电阻甲串联在电路中，所以通电时间和电流相等，但是调节滑动变阻器，使电流比第一组中的电流大，和第一组中的电阻甲比较，发现电流越大，电阻丝放热越多．
（1）控制变量；热；（2）甲；电阻；电流、通电时间；热量；电阻（3）多；当电阻和通电时间一定时，电流越大，放热越多．
本题主要考查学生对：焦耳定律实验探究的方法和过程的了解和掌握．是一道中档题．
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京ICP备号 京公网安备为了探究影响电热的因素，小伟设计了如图甲所示电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R甲＞R乙．
（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要是由于煤油的比热容小；实验中电流产生的热量的多少是通过温度计升高的示数来反映的（选填“温度计升高的示数”或“加热时间”）．
（2）保持变阻器的滑片在某一位置，通电一定时间后，观察到的现象是甲&烧瓶中温度计示数的变化较大（选填甲或乙）；
（3）从左向右移动变阻器的滑片，保持滑片在左右两个不同位置的通电时间相同．试说出滑片在哪个位置时，烧瓶中温度计示数的变化较大？为什么？
（4）小聪觉得以上的实验操作太繁，为此他设计了如图乙所示的电路（三个瓶中装有质量相同的煤油，三个金属丝电阻大小关系是：R甲=R丙＞R乙），这样只要连接一次电路就能完成实验探究．在小聪的设计中，探究电热的多少与电流的关系，应该对比甲、丙两个烧瓶中的煤油上升的温度；如果一段时间后，对比甲乙两烧瓶中煤油上升的温度，可探究电热的多少与电阻的关系．若闭合开关通电一段时间后，三个瓶中煤油的温度从高到低依次是丙＞甲＞乙．
（5）将此装置改装后可测量煤油的比热容，如图丙所示．测量时，分别向两个相同的烧瓶中加入初温均为t0质量相等的水和煤油，通电一段时间后，分别读出温度计的示数为t水、t煤油，请写出煤油比热容的表达式c煤油=水(t水-t0)t煤油-t0（已知水的比热容为c水）．
（1）煤油的比热容小于水的比热容，吸热相同时煤油的温度变化明显；通电后电阻丝产生热量使煤油的温度升高，可通过观察温度计的示数变化来判断电阻丝产生的热量的多少；
（2）如图甲所示电路，甲乙电阻丝串联，且R甲＞R乙，通电一定时间后甲发热多，甲烧瓶中煤油温度变化明显；
（3）向右移动变阻器的滑片时，电路中电阻变大，电流变小，电阻丝发热减小，温度计示数变化小；故滑片在左端时，烧瓶中温度计示数的变化较大．
（4）探究电热的多少与电流的关系时，应使电阻与通电时间相同，故比较甲、丙两个烧瓶；甲、乙两个烧瓶内电阻丝的阻值不等，而电流和通电时间相同，所以目的是：探究电热的多少与电流的关系；丙的电流最大，甲和丙的电阻一样大且比乙的电阻大，由焦耳定律Q=I2Rt可知，丙发热最多即丙瓶中温度最高，甲瓶次之，乙瓶最低；
（5）∵Q=cm△t&&
&&&& 又∵Q煤油=Q水
∴c煤油m煤油（t煤油-t0）=c水m水（t水-t0）
∴c煤油=水(t水-t0)
故答案为：（1）煤油的比热容小；温度计升高的示数；（2）甲；（3）滑片在左端时，烧瓶中温度计示数的变化较大；（4）甲、丙；电热的多少与电阻的关系；
丙＞甲＞乙；（5）水(t水-t0)
（1）比热容小的物质温度变化明显；利用转换法，即用温度计示数变化来表示产生热量的多少；
（2）根据焦耳定律，I和t相同时，R越大，Q越大；
（3）根据焦耳定律，R和t相同时，I越大，Q越大；
（4）运用控制变量法分析此题；由于三瓶煤油的质量和初温相同，故电阻丝发热越多，煤油的末温越高；
（5）利用煤油和水吸收热量相等解题．}