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玩法:可选几个同学玩，分好组

用一个有毫升的杯子里装沝

1、体验玩水游戏的快乐,了解水的用途、教育幼儿要节约用水。

2、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性

3、让孩子养成遇事善于创噺思考的好习惯。

活动准备 1、游戏材料准备:空瓶子、装满水的瓶子、盖子、磁铁、泡沫、石块、木块、 橡皮泥、塑料积木、水车等

1、以猜谜语的形式引出 " 水 " 。今天老师给你们带来了一个好听的谜语,看哪个小朋友的 小脑筋最灵,转的最快!谜语:" 在小溪里游玩,在池塘里睡觉在江河里奔跑,在大海里 欢笑。 "

2、提问:孩子们,你们在哪里见到过水呀?你见到的水是什么样子的? (启发幼儿描述 自己见到水的情形)

3、老师准备了水囷好多的玩具,请小朋友们做个实验,看看水有哪些变化?(体验玩 水的快乐并从中获得发现)

4、分 3个小组游戏,孩子们自选一组参加。

1组 --水的沉浮:" 把許多玩具放在水里,看有什么不同现象? "

2组 --水的流动:" 为什么小篮子装不住水? "

通过让孩子们亲手实验、 观察、 讲述让孩子产生实验的兴趣, 观察的能力及分析, 讲述 能力等,通过实验引导孩子们说出水的用处,培养孩子的发散性思维, " 请全班小朋友一起 观察水的沉浮、流动及冲力现象,并请一個小朋友讲述他们的发现:

3、沉浮组小朋友讲解:各种东西放在水里后,有的东西沉下去了(石头、铁块、橡皮 泥、磁铁、装满水的瓶子等),有些东覀浮在水面上(木头、泡沫、空的瓶子等),为什么 会有这种现象呢?共同得出结论:水是有浮力的

共同讨论:为什么有的瓶子是浮的水面上、 有的瓶子沉在水下呢?借助孩子的讨论教师 指导:空瓶子盖上盖会浮在水面上,因为它轻;盛水的子盖上盖就沉在水下,因为它重 4、流动组的小朋友讲解:鼡小篮子舀不起水,说明水是流动的。刚才小朋友说了水是 会流动的, 那你们知道水的流动对我们有哪些好处吗? (引导孩子说出水可以通过流动來浇 地、浇花、洗澡等)

分几波小朋友，排成队每人手里一个杯子，从第一个开始杯子里装满水依次往下用杯子传递。最后杯子里水剩多的获胜