照样子,给句子换一种说法,意思不变. 例：小猫在妈妈的怀里睡着了. 在妈妈的怀里,小猫睡着了.1.温暖的春风在不知不觉中来到了人间.
拍照搜题，秒出答案
照样子,给句子换一种说法,意思不变. 例：小猫在妈妈的怀里睡着了. 在妈妈的怀里,小猫睡着了.1.温暖的春风在不知不觉中来到了人间.
照样子,给句子换一种说法,意思不变. 例：小猫在妈妈的怀里睡着了. 在妈妈的怀里,小猫睡着了.1.温暖的春风在不知不觉中来到了人间.
2.王静在小学三年级时转学到了另一所学校.
1.在不知不觉中,温暖的春风来到了人间.2.在小学三年级时,王静转学到了另一所学校.妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了.（换一种说法,意思不变） _作业帮
拍照搜题，秒出答案
妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了.（换一种说法,意思不变）
妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了.（换一种说法,意思不变）&
改成把字句啊
瑞恩的执著把妈妈的一位朋友感动了.科目：小学语文
来源：期末题
题型：填空题
读句子，给带横线的词语换一种说法，意思不变。&&1．两天后的一个艳阳天，孩子们愉快地走在郊游的路上。&&&(&&&&&&&& &&)&2．一只小狮子刻苦地练习本领。&&&&(&&&&&&&& &&)&&&3．松鼠非常爱吃松果。&&&&(&&&&&&&& &)&4．我总是帮妈妈扫地。&&&&(&&&&&&&& &&)
科目：小学语文
阅读并完成练习。
　　一天放学回家，我看见城里最大的那家百货店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将在那天以抽奖的方式馈赠给得奖者。
　　当商店扩音器里大声叫着父亲的名字，表是这辆彩车已属于我家所有时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我望着父亲开着车从拥挤的人群中缓缓使过。但他神情严肃，丝豪看不出中彩带给他的喜悦。
　　我兴奋得几次想上车与父亲共享这幸福的时刻，却都被他赶了下来。最后一次，我说：“__________________”他甚至咆哮着说：“________________________________”
（l）按要求写出词语。
“馈赠”的近义词（　　）
“崭新”的反义词（　　）
（2）从第二小节中找出三个错别字，并改正在横线上。
______________　______________　______________
（3）把下面的句子换一种说法，使句子意思保持不变。
一辆崭新的奔驰牌汽车将在那天以抽奖的方式馈赠给得奖者。
_____________________________________________________
（4）联系上下文，展开想象，写一组“我”和父亲的对话。写在文中的横线上。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。& &&&&&南方的三月，想必已是春暖花开。可是，我们这个“塞外山城”的三月，虽说比寒冬腊月暖和多了，但还绝对不会看到“春风吹又绿”的景象。& &&&&&在这里，人们有时会被天气“捉弄”。当你觉得暖和，换上春装时，不一会儿又冷了起来。有人诅咒这变化无常的“鬼脸儿”天气。但我觉得，这种多变的天气给生活带来了情趣。&&& &&&&今年的早春雨雪不少。你瞧，雨中有雪，雪中有雨。雪，并不是雪花，而是像米一样的雪粒；雨，也不是雨滴，而是到处飘飞的水星儿。它撒下来的是雪，一落地便成雨；飘下来的是雨星儿，落下地却看不见。这样的雨雪，固然使路滑，使衣湿，但却哺育着生命——这不也是春天的信息吗？& &&&&&春天毕竟来临了，万物在复苏。不信吗？踏一下你脚下的大地吧，有多少生命正在这里萌动呀!&1．给下面加横线的字注音。&&& &塞外(&&& &)&&&&&& 暖和(& &&&)&&&&&& 诅咒(&&&& )&&&&& &复苏(&&& &)&&&& &&萌动(&& &&)&2．选出下列词语的正确解释，填入括号里。& &&&(1)春雨哺育了生命。(&&&&)&&& &&(2)学生在老师的哺育下茁壮成长。(&&&&)&&& &&&A．喂养&&&&& && &&B．比喻培养&3．用“&&&&&& ”画出文中描写雨雪的句子。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读课文片段，回答问题。　　松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当（dàng& dāng）作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里出来到树枝底下，或者到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞（sāi& sè）到老树空心的缝（féng& fèng）隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼（lǎo& nǎo）了，还会发出一种很不高兴的恨（hěn& hèn）恨声。1．在文中的田字格里填上合适的动词。2．给文中加粗字选择正确的读音。3．给最后一句话换上合适的关联词语，再写出来。_______________________________________________________________4．选择合适的内容，打上“√”。这段话中表现松鼠灵巧的内容有：A．横渡溪流时表现出的智慧。（　　）B．活动的范围在树上，不侵犯人类。（　　）C．有人触动大树时，反应警觉。（　　）D．储备食物过冬。（　　）E．蹦跳时的轻快。（　　）F．被惹恼时发出恨恨声的丰富感情。（　　）5．画横线的句子中“横渡”是指________________，这句话介绍了____________________。
科目：小学语文
　　我的父亲是农民。曾多少次看见他吆喝着那头青草喂肥的老黄牛，扛着锄头走向田野!只见他弯曲的身躯在那块熟悉的土地上挥汗如雨。每当休息的时候，父亲顺势坐在田头，从地里提起那把古老的水壶往嘴里送，茶水夹杂着汗水，顺着他的嘴角往脖子里淌。随后，他便取出一支烟卷，点上火，慢慢地吸起来。而这时，他一定在温情脉脉地凝视着，在阳光照耀下的黝黑的土地和即将成熟的水稻，想象着当年的好收成……
　　因为雨天，大家不能下地，只能在家里呆着——串门聊天忆旧。但是父亲无论如何也会到地里去转一转，看看田里是否堵了水，有没有害虫什么的。
　　收割的季节到了。这时候的父亲一定是天还没亮就起来了，他来到田地，割倒了大片大片的稻子，堆放在田埂上。打谷机轰隆隆、轰隆隆地响起来，一粒粒鲜亮饱满的稻谷降落在机舱里。父亲满面春风地挑起一担担沉甸甸的谷子，走过窄窄的田埂，翻晒在家外那块草坪的垫子上。我真切地感受到：这时候父亲那张古铜色的脸漾开的笑容，就像那个季节里的阳光一般灿烂。他的饭量和酒量也随之大增……
　　是啊!面对着自己双手创造的劳动果实，谁不会觉得它们的浓香甘美?谁的心里不会涌动一股愉悦的激情呢?劳动创造了幸福的生活，父亲虽然是种地的，但他是深深懂得这一点的。
　　（1）在括号里填上合适的词。
　　　　　　
　　（2）按要求写词。
　　　①写出4个带有“春”的四字词语。
　　　　满面春风　________　________　________　________
　　　②写出4个ABB式的词语。
　　　　沉甸甸　________　________　________　________
　　（3）把文中描写父亲笑容的一句话，抄在横线上。________
　　（4）给下面的句子换一种说法。
　　　面对着自己双手创造的劳动果实，准不会觉得它们的浓香甘美?谁的心里不会涌动一股愉悦的激情呢?____________________
　　（5）“劳动创造了幸福的生活。”请简要写出你对这句话的理解。__________
科目：小学语文
来源：北京小考真题
题型：阅读理解与欣赏
两棵树的境遇
&&&&&& ①王家和张家相邻，一墙之隔。王家在墙东栽了一株石榴&树，张家在墙西种了一棵苹果树。春天开花时，两家的树枝上姹紫嫣红，枝条在抽绿中憧憬着美好。&&&&&&&&&& ②随着时间的推移，两棵树的枝条在生长中越过了院墙。石榴树的枝奈无拘无束地爬到了张家，苹果树的枝条无声无息地伸进了王家。两家人谁见了，谁都会把肆意伸展的枝条小心翼翼地搭在自家的树枝上。&&&&&&&&&& ③石榴树生了虫子，王家的主人给它打完药，仔细端详，竟然发现伸过来的苹果树枝上也有害虫。他想，这很可能是自家生虫子的石榴树传染的。于是，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。过了几天，他再去观察时，两棵树上的害虫消失得无影无踪，他心满意足。&&&&&&&&&& ④狂风暴雨后，残枝遍地，张家主人心疼地给自家结了果实的苹果树进行“加固”。当他看到越过墙的石榴嫩茎也是体无完肤时，他心急火燎，心想，要是不及时抢救，小石榴就会错过最佳生长期的。于是，他把石榴的嫩茎缠在苹果树的枝条上，再用细绳轻轻捆牢。几天后，两棵树又显示出勃勃生机。&&&&&&&&&& ⑤果实成熟了，王家孩子品尝着自家的石榴，却还吵着要吃大苹果；张家的主人听见后，对王家孩子说：“过来，孩子，挑大的摘！”王家的主人过意不去，便将大石榴摘下来，送给了张家。两家人虽然各自种了一棵树，但是能吃到两种果实，真是心花怒放，亲如一家。&&&&&&&&&& ⑥一年后，王家和张家相继搬走，换了新邻居。这后来的两家人竞因为两棵果树反目成仇。先是一家觉得另一家伸过来的树枝碍事，便把它们剪了个精光；接下来另一家心怀怨气，打落了邻家果树正在盛开的花……&&&&&&&&&& ⑦秋天到了，两家的树枝上惨不忍睹，残叶在挣扎中倾诉着凄凉。&&&&1．从文中摘录两个成语，写在下面的横线上。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2．结合上下文，在第③自然段中的横线上，描写出王家主人的做法。3．读了本文，你悟出了什么道理？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4．读句子，结合具体语境，填空。&&&&&&&&&&(1)春天开花时，两家的树枝上姹紫嫣红，枝条在抽绿中憧憬着美好。&&&&&&&&&&(2)秋天到了，两家的树枝上惨不忍睹，残叶在挣扎中倾诉着凄凉。&&&&&&&&&& 我选择的是第&&&&&& 句话，其中带点词语是&&&&&&&&&&&&&&&&& ，它的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&& 。这个词语用在这里的好处是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&5．把正确答案的序号填写在括号里。&&&&&&&&(1)短文在叙述事情时采用了第(&&&& &)种方法。&&&&&&&&&&&& & ①插叙&&&&②倒叙&&③顺叙&&&&&&&& (2)开头和结尾都描写了两家果树的样子，只是呈现的景象&不同。这在写法上叫(&& &&)。&&&&&&&&&&&& &&①首尾呼应&&&&②详略得当
科目：小学语文
来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
母亲的爱&&&&& &迎着初夏凉爽的风，我登上了&&&&&&&&&&&&& （雄伟壮观&&& &巍然屹立&& &&雄浑壮阔）的南浦大&桥。对这座大桥，我太熟悉了。从它破土动工起，我就不断地从电视新闻中关注着它的进展；尔后，这了收集作文素材，我也登过大桥，把它的雄姿描绘进周记里。但这一次登桥的意义却非同一般——年过古稀的外祖父特意买了观光券，领我上了桥，为了激励我以优异成绩升入中学，他要同我讲一讲我母亲……&&&&&&&&&&&&我记不得母亲是怎样的模样，她在我来到这个世界上才11个月的时候，就因绝症去了很远的地方。对母亲的记忆，打我懂事起，除了几张泛黄的照片外，就是旁人的叙说了。&母亲是十分尽职敬业的医生，她就在浦东对岸一家拥有几万人的钢铁厂工作。二十年来的风风雨雨，她与单位的人们结下了深厚的友情，几乎年年都被评为先进人物或优秀党员。直到今天，[&&&&&&&&&&&& ]妈妈的领导换了几茬，妈妈的同事也都白发爬上了头，[&&&&&& &]&年年都有人，带礼物来看望我，向我讲述妈妈当年……生怕我把妈妈&&&&&&&&&&&&& （健忘&&&& 遗忘&& &&忘怀）。&&&&&& 外祖父望着脚下&&&&&&&&&&&&&&&&&& （川流不息&&&& 永不停息&&&& 奔流不息）的江水，牵着我的手说：&你妈妈若能看到这座桥不知该有多高兴。当年，她中专毕业分到工厂工作，每日最发愁的就是过黄浦江了，刮风下雨，为了不迟到，她每天都要摸黑上路，哪像今天如此便利！今后社会更朝前发展，不好好用功读书，将来怎么做一个有用的人？这话埋在我心里十多年&了，这是你母亲最后的&&&&&&&&&&&&&&& 的（遗嘱&&遗托）啊！&&&&&&&&&&&& 外祖父的手把我攥得紧紧的，我感受到了一种神奇的力量。母亲在离去的那一刻，也许就想到了我在母亡父残的境遇下，读书成长时会碰上重重困难。在外祖父尽管生活得十分愉快，毕竟失去了只有母亲才能给予的爱，但我更不会忘记：当出生的我与无情的病魔一直抢夺母亲的生命的时候，母亲平静地再三叮嘱开刀医生：“保住孩子。”她渴望把自己生命的一部分留在世界上，代她多看看这美丽的景色。&&&&&&&&&&&&在回家的路上，我一边走，一边想：关心我的[&&&&&& &]有外祖父等亲人，母亲工厂里的领导、工人叔叔和阿姨，[&&&& &&&&]有老师、同学，还有医生，街道里的干部……&&&l．从文中的括号里选出最恰当的词语填在前面的横线上。&&2．在文中[&&]里填上恰当的关联词。&&&3．选择恰当的答案填在括号里。（可选一个，也可以多选）&&&&&&& &(1)外祖父和“我”登桥是&
[&&&& ]A．为了收集作文素材。&&&&B．为了让“我”不忘母亲。&&&&&C．为了激励“我”好好学习&&D．为了了解祖国建设成就。&&&&&(2)文中“哪像今天如此便利”是说&
[&&&& ]A．有了现代化的交通工具。&&B．有了南浦大桥。&&&&&C．社会朝前发展了&&&&D．有了宽阔的马路。&&&4．文章第四节中，“我感受到了一种神奇的力量……”这句话，“神奇的力量”的含义是什么？“我”是如何感受到这种力量的？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5．母亲对“我”深深的爱。“我”是从哪些方面感受到的？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文章，完成练习。
月光启蒙　　童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁接着我，唱起动听的歌谣：　　“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”　　“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摇头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”　　她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。　　那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌（dùn）的童心豁然开朗。　　母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：　　“小红孩，上南山，割荆草，编箔（bó）篮，筛大米，做于饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”　　“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”　　“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”　　民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”　　我问：“朝哪里猜？”　　母亲说：“朝吃的猜。”　　我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”　　母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想像。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想像的翅膀，飞向诗歌的王国。1．读一读，填一填。（　　）的月色　（　　）的歌谣　　洗得（　　）晒得（　　）　　（　　）地吟唱2．将下列句子中画横线的部分用词语替代。（1）母亲资质聪明，有智慧，一听就会。（　　　　）（2）母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心一下子开阔敞亮起来。（　　　　）（3）高度和深度无法测量的夜空竟是个神话的世界。（　　　　）（4）她又为我唱起了有趣可笑而意味深长、诙谐有趣味的童谣，把我的思绪从天上引到人间。（　　　　）3．文中有很多歌谣，请把你喜欢的画上“____”。4．选择对下列句子中画线的字理解正确的一项。（1）小院立即飘满了她那芳香的音韵。
[&&&& ]A．小院里的空气是芳香的。B．母亲那甜甜的嗓音，令人舒心而陶醉，犹如花的“芳香”使人迷醉一样。C．母亲的声音里有一种香味。（2）黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。
[&&&& ]A．生长B．产生C．出产5．文章最后一段说“母亲不识字，却是我的启蒙老师”，为什么这样说呢？请在文中找出相关的句子，画上波浪线。
科目：小学语文
阅读短文回答问题。
　　①徐悲鸿是我国著名的画家。他的画，尤其是他画的马，在全世界都很有名。
　　②徐悲鸿年轻的时候，曾经在法国巴黎学习绘画。那时清政府垮台了，换上来的北洋军阀政府也同样腐败无能，因此在外国留学的中国学生还是常常遭到外国人的侮辱。
　　③就在徐悲鸿考进巴黎国立高等美术学校的时候，有一位富有的外国学生十分无理地向他挑衅，轻蔑地说：“你们中国人，生来就是当亡国奴的材料，（　　）把你们送到天堂里去深造，（　　）成不了什么大才。”
　　④徐悲鸿听了非常气愤　他用炯炯的目光狠狠地盯着这个外国学生　毫不示弱地对他说道　先生　你不是说我们中国人不成才吗　那好　现在　我代表我的国家　你代表你的国家　我们比试比试　等到学习结业时　看看到底谁是人才　谁是愚才
　　⑤从此以后，徐悲鸿就下定决心，一定要好好学画，为祖国争气，为中华民族争光。为了实现这个崇高的目的，他（　　）认真学好了学校里安排的所有课程，（　　）经常利用休息时间到卢浮宫、凡尔赛宫和巴黎各大博物馆去临摹世界名画。他常常是带着一块干面包和一壶水去的，一去就是一整天，不到闭馆时间决不出来。
　　⑥许多法国画家看到他这种刻苦学习的精神，都很感动。有一位叫达仰的法国画家说：“我从这位没有奴颜媚骨的中国青年身上，看到了中国人坚强的毅力和对未来的信心。”从此，他主动邀请徐悲鸿到他家作客，让他在自己的画室里安心画画。
　　⑦一年以后，徐悲鸿就画出了一幅很好的油画，受到法国有名的艺术家拉蒙先生的好评。以后，在学校的几次比赛考试中，徐悲鸿都赛过了在这个学校里学习的各国学生，多次获得了比赛的第一名。
　　⑧不久，徐悲鸿又在巴黎展出了自己的油画《远闻》、《怅望》、《箫声》和《琴课》等。这些油画出神入化地表现了画中各种人物不同的性格，轰动了整个巴黎的美术界。许多观众看过之后，都交口称赞：“中国人真了不起！”就连那个曾经向徐悲鸿挑衅过的外国学生，这时也不得不承认自己不是中国人的对手。
　　⑨徐悲鸿终于用自己的努力为中国人争了一口气。
　　⑩徐悲鸿常说：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”他面对那位外国学生的挑衅所表现出来的中国人的傲骨，是多么可贵啊！
1．在第三、五自然段的括号内填上合适的关联词语。
2．给第四自然段加上标点符号。
3．联系上下文，想想徐悲鸿说的“傲骨”指的是什么，并在文中用“　　”画出最能表现他有“傲骨”的语句。
________________________________________________
________________________________________________
4．文中有两处画线的句子，任选一句说说你的感受。
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5．给短文加个适当的题目，写在文前的横线上。
科目：小学语文
来源：义务教育课程标准苏教版小学语文教材配套　小学语文标准大考卷（六年级上册） 义务教育课程标准苏教版
（二）________
　　①徐悲鸿是我国著名的画家。他的画，尤其是他画的马，在全世界都很有名。
　　②徐悲鸿年轻的时候，曾经在法国巴黎学习绘画。那时清政府垮台了，换上来的北洋军阀政府也同样腐败无能，因此在外国留学的中国学生还是常常遭到外国人的侮辱。
　　③就在徐悲鸿考进巴黎国立高等美术学校的时候，有一位富有的外国学生十分无理地向他挑衅，轻蔑地说：“你们中国人，生来就是当亡国奴的材料，（　　）把你们送到天堂里去深造，（　　）成不了什么大才。”
　　④徐悲鸿听了非常气愤　　他用炯炯的目光狠狠地盯着这个外国学生　　毫不示弱地对他说道　　先生　　你不是说我们中国人不成才吗　　那好　　现在　　我代表我的国家　　你代表你的国家　　我们比试比试　　等到学习结业时　　看看到底谁是人才　　谁是愚才
　　⑤从此以后，徐悲鸿就下定决心，一定要好好学画，为祖国争气，为中华民族争光。为了实现这个崇高的目的，他（　　）认真学好了学校里安排的所有课程，（　　）经常利用休息时间到卢浮宫、凡尔赛宫和巴黎各大博物馆去临摹世界名画。他常常是带着一块干面包和一壶水去的，一去就是一整天，不到闭馆时间决不出来。
　　⑥许多法国画家看到他这种刻苦学习的精神，都很感动。有一位叫达仰的法国画家说：“我从这位没有奴颜媚骨的中国青年身上，看到了中国人坚强的毅力和对未来的信心。”从此，他主动邀请徐悲鸿到他家作客，让他在自己的画室里安心画画。
　　⑦一年以后，徐悲鸿就画出了一幅很好的油画，受到法国有名的艺术家拉蒙先生的好评。以后，在学校的几次比赛考试中，徐悲鸿都赛过了在这个学校里学习的各国学生，多次获得了比赛的第一名。
　　⑧不久，徐悲鸿又在巴黎展出了自己的油画《远闻》、《怅望》、《箫声》和《琴课》等。这些油画出神入化地表现了画中各种人物不同的性格，轰动了整个巴黎的美术界。许多观众看过之后，都交口称赞：“中国人真了不起！”就连那个曾经向徐悲鸿挑衅过的外国学生，这时也不得不承认自己不是中国人的对手。
　　⑨徐悲鸿终于用自己的努力为中国人争了一口气。
　　⑩徐悲鸿常说：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”他面对那位外国学生的挑衅所表现出来的中国人的傲骨，是多么可贵啊！
1．在第三、五自然段的括号内填上合适的关联词语。
2．给第四自然段加上标点符号。
3．联系上下文，想想徐悲鸿说的“傲骨”指的是什么，并在文中用波浪线画出最能表现他有“傲骨”的语句。
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4．文中有两处画线的句子，任选一句说说你的感受。
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5．给短文加个适当的题目，写在文前的横线上。}