老人与海阅读题答案
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篇一：老人与海阅读题答案名著《老人与海》考题集锦(带答案)_语文_高中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|名著《老人与海》考题集锦(带答案)_语文_高中教育_教育专区。共三类大题：填空、选择、简答。《老人与海》考题集锦一、填空题： 1、老渔夫已经（ 84 ）天没打到鱼了。 2、老人太太留下的遗物中，有两幅图画。它们分别是（ 《耶稣圣心图》 ）和（ 《考伯瑞圣母图》。 ） 3、老人出海时从来不带饭，他只带（.一瓶水） 。 4、老人仅仅只是抓到那条大鱼，不算回来的时间，花了将近（ 3 ）天。 5、老人抓到大鱼后要带回去，可却把（鲨鱼）引来了，把他的大鱼全给吃了。 6、老人在大鱼遭鲨鱼偷吃时,英勇地把鲨鱼杀死,并说：人不是生来就被打败的,人可以毁灭, 但不能（挫败） 。 7、经过鲨鱼群的偷吃，大鱼还剩下（ 鱼头 ） 8、老人用（鱼叉）打败了第一只鲨鱼。 9、这条鱼从鼻尖到尾巴总共（ 18 ）英尺。 10、后来，浪把（鲨鱼 ）的遗骸卷上岸，又卷回了大海。 二、选择题： 1、本文主人公是（A ） A. 老人 。 2、老渔夫几天没打到鱼了(B )。 B.小男孩 A.40 B.84 C.皮里哥 C.443、老人早上一般会喝什么，那是他一整天的营养（A ） 。 A.咖啡 B.果汁 C.含矿物质的水 A.2 天 A.鲸鱼 B.4 天 B.鲨鱼 C.3 天 C.食人鱼4、老人抓那条大鱼，花了将近（C ） 。 5、什么鱼最后将大鱼吃掉了（B ） 。 6、老人打算怎样处理鱼头？（ A ） A.让皮里哥劈碎，放进捕鱼机里 7、老人有着怎样的精神品质（C ） 8、老人打的大鱼有多长（B ）B.将它当作晚饭吃掉 A.宽容 B.善良 B.18 英尺 B.30 C.不怕挫败 C.20 英尺 C.40A.17 英尺9、小男孩跟老人打鱼跟了多少天（ C ） 10、老人名叫（ A ） 三、简答题： A. 桑提亚哥B.皮里哥.1． 《老人与海》中有不少独白，这在小说中起到了什么作用？(5 分) 答：人物的内心独白，忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，真实地再现了老人的与感受，不 但深刻揭示了主人公内心的自豪、 坚毅以及寻求援助的孤独感， 而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩， 丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。 2． 《老人和海》中的桑地亚哥是位怎样的人？举出——处情节加以说明。(5 分)答：桑地亚哥是位坚毅刚强的老人，是一个典型的“硬汉”形象。他能忍受厄运的重压，虽然已 经衰老，想到的却多是力的象征——狮子、抵手比赛，勇敢面对硕大的马林鱼和成群的鲨鱼。他 是一个无论在怎么艰苦的环境都凭毅力和智慧进行抗争的勇士，是一个捍卫“人的灵魂的尊严” 的人。 3．请简述《老人与海》的主要故事情节。(5 分) 答： 《老人与海》写古巴老渔夫桑地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一 条大马林鱼，但这鱼实在大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一 边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。 4．海明威的《老人与海》历来受广大读者的喜爱，但对这篇小说的主题历采有所争议，请你 结合自己的阅读体验谈谈。 答： 以殉情的基督教精神教育世人； 用古典悲剧中的命运观念来说明现代的生活； 表现了 “硬汉” 精神，是对英雄的赞歌。 5． 《老人与海》非常讲究照应的完美。试举例说明。 答：小说开头交代老人独自一人住在海边一座简陋的茅棚里，第 85 天的黎明他从这里扛着工具 由孩子送他出海；两天后的黎明，他独自驾着小船又回到了海边。扛着工具又进了小茅屋，孩子 第一个来看他。整个故事在时间、地点、人物及道具方面形成了照应关系，有头有尾，产生一种 完满的美感。这样的照应头绪清晰，有助于对作品进行全面集中的把握，整体感很强。 6．简析《老人与海》中桑地亚哥的“硬汉”形象。 答： 《老人与海》中主人公桑地亚哥是海明威塑造出的一条“硬汉” 。他孤独、背运、贫穷、年老 体衰，但是他乐观、自信、勇敢、坚韧，他的“那双眼啊，跟海水一样蓝，是愉快的，毫不沮丧 的” 。他连续 84 天在海上打鱼一无所获，但他既不唉声叹气，也不怨天尤人。在与马林鱼、鲨鱼 搏斗中，他忍着饥饿、伤痛，竭尽全力，充分体现了他永不气馁的精神。 7．简述桑地亚哥勇斗鲨鱼的一个场面。 答：①第一条鲨鱼飞速逼近船艄，袭击大马林鱼。老人使出全身力气，用鱼叉猛扎鲨鱼的脑袋， 鲨鱼翻了几个身，自己缠上了老人准备好的绳子，老人知道鲨鱼快不行了，它越挣扎绳子绷得越 紧直到断裂。鲨鱼在水面上静静躺丁片刻，老人盯着它，然后它慢慢沉人海底。②两条鲨鱼一道 来到跟前，他看见离得近的一条张开大嘴插进死鱼的肚皮时，他把短棍高高举起，朝鲨鱼的宽大 的头顶狠狠地劈去。短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块坚韧的橡皮。鲨鱼从死鱼身上滑下 的时候，他又朝它鼻尖上狠狠地揍了一棍。③那条鲨鱼正在帆船下用嘴拉扯死鱼。老人放松帆脚 索， 船横过来时鲨鱼从船底暴露出来， 他一看见鲨鱼就一桨戳进去。 但只刺到肉， 老人手受伤了， 鲨鱼迅速浮上来，露出脑袋，老人对准脑袋正中扎了两次，又戳进左眼，鲨鱼还是吊着，老人又 扎了一刀在脊髓和脑子中间， 鲨鱼的肋骨断了， 老人把桨片插进鲨鱼两颚间， 鲨鱼松了嘴溜开了。8．请简要说明《老人与海》蕴含的深层内涵。 答：海明威在《老人与海》中通过展现老人的精神与命运，赞美和讴歌了不服输的硬汉子精神。 作者让我们体会人与自然的观念，并启示我们：自然法则是人类力量不可抗拒的，人类可以利用 自然、改造自然，但人类不能征服自然。人类尽管最终会失败，但他毫不退缩，敢于斗争，可以 充分享受胜利者的欢乐，体现出人的尊严。 9． 《老人与海》故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子，对此你如何理解？ 答：①狮子为百兽之王，孤独贫困的老人屡遭厄运，从不灰心，总力图在狮子身上汲取力量，不 断进取。②首尾呼应，深化主题。 10． 《老人与海》最后写道， “现在我是给打败了，反倒轻松多了”“我以前从来没想到被打败 ， 了会这么轻松。可是，究竟是什么把我给打败了呢？”老人真的失败了吗？简要分析一下老人的 心理活动的意义。 答： 这段话描写的是老头儿打跑了吃光了他的大鱼的鲨鱼后返回时的情景。 老头儿的心里觉得很 轻松，他不要再和鱼斗了也不要保护自己的收获了。他自以为失败后没有悲伤，反而很清醒，很 轻松。他陈述自己，解释自己，承认自己的命运，接受死亡，完成自己的使命。他虽败犹胜，他 的精神永远超越时空，成为一种压倒命运的力量，是典型的“硬汉子”特征。 11．人们称海明威的作品具有“电报式”风格。在《老人与海》中，这种特点有哪些体现？ 答：①结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。②避免使 用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直载了当的叙述和生 动鲜明的对话，句子简短。语汇准确生动。③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。④着力追求一 种含蓄、凝练的意境。 12． 《老人与海》 ：结尾“马诺林送来厂热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出海。 ”一句表明 厂马诺林什么样的想法？ 答：孩子在老人勇斗大鱼及群鲨而威武不屈的精神感召下，以老人为榜样，并回到老人的身 旁。篇二：老人与海阅读题答案老人与海（节选）&[美]欧内斯特·海明威 著& 黄源深 译①鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。鲨鱼上来得那么快，毫无预兆地划破蓝色的海水，出现在太阳底下。随后，它又回到水里，捕捉到血腥味，开始顺着小船和鱼的航道游来。②有时候，鲨鱼会找不到气味，但又会重新捕捉到它，也许不过是蛛丝马迹，鲨鱼却会游得很快，紧追上去。这是一条很大的灰鲭鲨，生来游得跟海里最快的鱼一样快。除了鱼嘴，浑身都很漂亮。它的背像箭鱼的背那么蓝，肚皮为银色，鱼皮光滑漂亮。它的体态像箭鱼，就是那张大嘴不一样。这时它嘴巴紧闭，贴着水面游得很快，高高的背鳍刀子一般在水里穿行，毫不抖动。在紧闭的双唇里，八排牙齿向内倾斜。这不是大多数鲨鱼常见的金字塔形牙齿，样子倒像卷成爪子模样的人的手指。它的牙齿跟老人的手指差不多长，两侧有着像剃刀般锋利的刀口。这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的，速度那么快，体格那么强壮，又是全副武装，所以没有其他敌人。现在，它闻到了新鲜的血腥味，便开始加速，蓝色的背鳍划破了海水。③老人看着鲨鱼过来，知道它天不怕地不怕，想干什么就干什么。他一边看着鲨鱼靠近，一面准备好鱼叉，把绳子系紧了。可是绳子太短，缺了一截，就是割下来捆鱼的那一截。④老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。好景不长，他想。瞧着鲨鱼逼近，他看了看那条大鱼。也许这只是一场梦，他想。我不可能阻止它攻击我，但也许我能逮住它。登土鲨（原文为西班牙语，此处为音译，用于称呼灰鲭鲨），他想。叫你妈倒霉。⑤鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。鲨鱼的头钻出水面，背也露了出来，老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。其实那些线是不存在的。只有厚重尖利的蓝色脑袋，巨大的眼睛，咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。不过那是鱼脑所在，老人刺中了这个地方。他用血汁模糊的双手使出全身力气，把鱼叉结结实实地刺了进去。他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。⑥鲨鱼翻过身来，老人看见它的眼睛已没有了生气。随后鲨鱼又翻了个身，身上裹了两圈绳索。老人知道鲨鱼已经死了，但它不愿接受死亡。接着，鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进。尾巴击水的地方泛起了白色的水花，绳索绷紧了，颤抖着，最后断掉了。这时，鲨鱼四分之三的身体完全露出水面，在那儿静静地躺了一会儿，老人瞧着它。随后，鲨鱼慢慢地下沉了。⑦“它叼走了近四十磅肉。”老人大声说。还带走了我的鱼叉和全部的绳索，他想。现在我的大鱼又在淌血了，而且还会有其他鲨鱼来袭的。⑧大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了。鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。⑨不过，攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了，他想。我见到过的登土鲨就数它最大。天主知道，我是见过大鲨鱼的。⑩好景不长，他想。我现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼，希望独个儿在床上躺在报纸上。11“但是人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，却不能被打败。”不过我还是很难过，我竟宰了这条鱼，他想。海明威创作漫谈海明威是20世纪一位著名的小说家，他常常与写作爱好者谈创作。下面是他与年轻朋友的部分谈话内容。问：你说好的创作与坏的创作有区别，是什么意思?海明威：好的创作是真正的创作。如果某人创造一篇故事，忠实于他所了解的生活的知识，而且写得有意思，那么，他创造的东西会是真实的。《老人与海》讲的就是我的朋友老渔民富恩特斯的故事。如果作者不知道人们怎么思想、怎么行动，他运气好也许会解救他于一时，或者他可以幻想。但如果老是写他不了解的东西，他会发现自己在说假话。他说了几次假话之后，无法再诚实地写作了。问：同样是真实，创作同报道有什么区别呢？海明威：报道的东西虽然及时，但叙述没有味道，过时了，就忘记了。创作不是描述，还要想象，真实到什么程度，要看你的创作能力。问：你说《老人与海》描写了一个真正的老人，一个真正的孩子，一片真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼，如果能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。是什么意思？海明威：一部好的作品，就像一座冰山，八分之一露出水面，八分之七隐藏在水下。问：有人说你的作品语言简洁、明快、有力。请问有何秘诀？海明威：有时我饿着写，肚子饿得咕咕直叫；有时我站着写，而且只用一只脚踮着地；有时我在寒冬故意只穿一件单衣，我边写边冻得瑟瑟发抖。这些非常不愉快的感觉使我不得不尽量少写些多余的话！问：作家应该怎么训练自己？海明威：你看今天发生的事。如果我们见了一条鱼，你要看准了，看每个人是如何反应的。你如果在鱼跳的时候兴奋起来，你就回想一下，使你产生这种感觉的具体动作是什么。是钓丝从水面上升起来，是它像琴弦似的绷紧，水开始滴下来，还是它跳的时候猛撞泼水的动作。回忆一下声响，说了些什么话。找到产生感情的东西，找到使你激动的行动。然后写下来，要写清楚，叫读者也看得见，能产生与你同样的感觉。海明威：然后你换一换，钻到别人的脑袋里去。如果我冲着你大叫，你就尽量揣摩我在想什么，你的感觉是什么。如果卡格斯骂胡安，你就想一下他们双方的情况。不要光想谁是对的。对于一个人来说，事情总有该如此和不该如此两个方面。作为一个人，你知道谁是谁非。你得下一个判断，付之实行。作为一个作家，你不应当不判断。你应当明白这一点。海明威：现在听着。别人说话的时候，你要听全。别想你自己要说什么。多数人从来不听人家说话。他们也不观察。你进了一间屋子，出来的时候应当明了你在屋子里见到的一切东西，而且不能满足于这一点。如果那间屋子使你产生某种感觉，你应当弄清楚，是什么东西使你产生这种感觉。你试一试，锻炼锻炼。你到城里去，站在戏院门口，从计程车或者从汽车里出来的人各有什么不同的表现。练习的方法有一千种。不过，你老得想着别人。5.海明威说，《老人与海》描写了“真正的鲨鱼”，它与“老人”“大海”等“也能代表许多其他的事物”。阅读《老人与海》（节选），完成下列题目。（8分）（1）选文从游速很快、& ▲& 、& ▲& 、性情贪婪等方面写出这条灰鲭鲨是“真正的鲨鱼”。（4分）（2）选文中的“鲨鱼”代表了什么？文中关于鲨鱼的描写对刻画老人形象有什么作用？（4分）& ▲& 6.海明威的作品语言富有特色。请根据要求回答问题。（8分）（1）下面是《老人与海》（节选）第①段前两句的不同译文，哪种译文更符合海明威作品的语言风格？请结合上述材料说说理由。（4分）译文1：鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。译文2：这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处上来了。& ▲& （2）《老人与海》（节选）中，画线的两个句子表达的侧重点不同，其表达效果也不同。请联系上下文简要分析。（4分）①老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。②他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。& ▲& 7.从《老人与海》（节选）第⑧段 “大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了”这句话中，你读出了老人怎样的心理？并以此为例，谈谈你对《海明威创作漫谈》中画线句子的理解。（4分）& ▲& 8.《老人与海》的结尾，老人拖着一副巨大的鱼骨架回来，他觉得自己被打垮了。你认为老人是否被打垮了？请联系你对这部小说的阅读体验进行阐述。（6分）& ▲& 9.下列对以上两文的理解与分析，正确的两项是（& ▲& ）（& ▲& ）（4分）A．《老人与海》（节选）叙述了这样的故事：在老人捕到大鱼后，大鱼的血腥味引来了鲨鱼的袭击，老人与鲨鱼进行搏斗，并杀死了它。B．《老人与海》是自传体小说，节选部分采用第一人称来叙述故事，以期留给读者更大的想象空间。C．海明威主张创作既要忠实于他所了解的生活的知识，又要有合理的想象。《老人与海》（节选）体现了这一创作主张。& D．海明威认为，写作训练中，要仔细观察；用心揣摩；听别人说话时既要听全别人的话，也要想自己要说什么。&现代文阅读（30分）5．（1）嗅觉灵敏、体形漂亮、体格强壮、外形凶猛（动作凶猛）、性情残忍评分标准：共4分。每空2分，意对即可。（2）鲨鱼代表了困难、对手、厄运。文中对鲨鱼的描写衬托出老人面临困境坚强不屈的精神。评分标准：共4分。每问各2分，意对即可。第1问若熟悉时代背景写出“殖民者”也得2分。6．（1）译文1更符合。因为海明威的语言简洁、明快、有力。从句式上看，译文1使用短句，而译文2使用长句，所以译文1更简洁、明快；译文1运用因果倒装，简洁明了地交代了鲨鱼来袭的原因，而译文2没有这种表达效果。从用词上看，译文1比译文2更有力，如“来袭”比“出现”更能体现鲨鱼的凶猛，更有力度。& 评分标准：共4分。判断1分，语言风格1分，分析2分（写出一点即可，若只从字数的多少分析得1分）。（2）第①句强调“不抱什么希望”，写出老人身处的环境恶劣（面临的对手强大），以及老人对此的清醒认识，同时为下文写鲨鱼吞食大鱼作铺垫。第②句强调“带着决心和十足的恶意”，写出了老人“刺”的力度之大，表现老人的勇敢和不屈，也为下文老人杀死鲨鱼作铺垫。评分标准：共4分。每句分析2分，意对即可，只写“作铺垫”得1分。7．从这句话中，我读出了老人对大鱼“被咬食”的痛惜和无奈，对“被咬得不成样子”的大鱼的同情，对捕获大鱼的后悔，以及劳动成果被掠夺后自尊心受到伤害的挫败感。一个看似简单的句子，却蕴含了如此复杂的心理，可见，一部好的作品，字里行间往往隐含着非常丰富的内涵。& 评分标准：共4分。每问2分，意对即可。8．【评价要求与答案示例】答案一：被打垮。第一层次：只关注文章语句表象，思维单一肤浅。（1～2分）示例1：老人打到的大鱼被鲨鱼吃了。（1分）示例2：因为鲨鱼的咬食，大鱼仅剩一副骨架，在抗争中老人没有保住自己的劳动成果。（2分）第二层次：思维不全面，但思考较深入。（3～4分）示例3：尽管老人作出了英勇的抗争，但大鱼还是被吃了，他空手而回，伤痕累累。（3分）示例4：在与鲨鱼的搏斗中，老人作出了英勇的抗争，但他的希望落空了，只留下一身的疲惫和伤痛。（4分）第三层次：思维较全面，基于整体较有深度。（5分）示例5：老人虽然捕到了大鱼，但因为鲨鱼的咬食，他在每取得一点胜利时都付出了沉重的代价，最后遭到无可挽救的失败，这使他的内心充满了挫败感。（5分）答案二：没有被打垮。第一层次：只关注文章语句表象，思维单一肤浅。（1～2分）示例1：老人打到了大鱼，并将它的骨架带了回来，非常了不起。（1分）示例2：老人虽然只带回巨大的鱼骨架，但是他战胜了大鱼和许多鲨鱼，是一个胜利者。（2分）第二层次：思维不全面，但思考较深入。（3～4分）示例3：老人虽然没有保住大鱼，但是他在与鲨鱼搏斗时表现出不屈的抗争精神和坚强的意志，他是不可战胜的。（3分）示例4：老人凭着一个人的力量、智慧、勇气、意志，战胜了一个又一个的强大对手。他是一个永不言败的“硬汉”。（4分）第三层次：思维较全面，基于整体有深度。（5～6分）示例5：在与鲨鱼的搏斗中，老人不屈服于命运，凭着自己的勇气、毅力和智慧进行抗争。他的肉体虽然饱受折磨，但是意志信念并没有被击败。巨大的鱼骨架不但是老人英勇抗争的见证，也是老人最终的战利品。他也因此而获得了他人的尊重。（5分）示例6：面对恶劣的环境和巨大的困难，老人明知这是一场不可赢的战争，但是他始终没有停下战斗的脚步。老人虽然没有带回鱼，但是带回了更伟大的尊严。从某种意义上说，他不但战胜了自然，更战胜了他自己，他的精神得到了永生。（6分）评分标准：共6分。按层次给分。只写“被打垮”或“没有被打垮”不得分；意思基本同于“示例1～2”，给1～2分；意思基本同于“示例3～4”，给3～4分；意思基本同于“示例5～6”，给5～6分。阐述“被打垮”的最多得5分。9．A C
篇三：老人与海阅读题答案老人与海(节选) ①大约夜里十点的时候,他看见了城市的灯火映在天际的反光.起初只能依稀看出,就像月亮升起前天上的微光.然后一步步地看清楚了,就在此刻正被越来越大的风刮得波涛汹涌的海洋的另一边.他驶进了这反光的圈子,他想,要不了多久就能驶到湾流的边缘了. ②现在事情过去了,他想.它们也许还会再来袭击我.不过,一个人在黑夜里,没有武器,怎样能对付它们呢?他这时身子僵硬、疼痛,在夜晚的寒气里,他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛.我希望不必再斗了,他想.我真希望不必再斗了. ③但是到了午夜,他又搏斗了,而这一回他明白搏斗也是徒劳.它们是成群袭来的,朝那鱼直扑,他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线,还有它们的磷光.他朝它们的头打去,听到上下颚啪地咬住的声音,还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音.他看不清目标,只能感觉到,听到,就不顾死活地挥棍打去,他感到什么东西攫住了棍子,它就此丢了. ④他把舵把从舵上猛地扭下,用它又打又砍,双手攥住了一次次朝下戳去.可是它们此刻都在前面船头边,一条接一条地窜上来,成群地一起来,咬下一块块鱼肉,当它们转身再来时,这些鱼肉在水面下发亮. ⑤最后,有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来,他知道这下子可完了.他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去,打在它咬住厚实的鱼头的两颚上,那儿的肉咬不下来.他抡了一次,两次,又一次.他听见舵把啪的断了.就把断下的把手向鲨鱼扎去.他感到它扎了进去,知道它很尖利,就再把它扎进去.鲨鱼松了嘴,一翻身就走了.这是前来的这群鲨鱼中最末的一条.它们再也没有什么可吃的了. ⑥老人这时简直喘不过气来,觉得嘴里有股怪味儿.这味儿带着铜腥气,甜滋滋的,他一时害怕起来,但是这味儿并不太浓. ⑦他回到船艄,发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里,让他用来掌舵.他把麻袋在肩头圈好,使小船顺着航线驶去.航行得很轻松,他什么念头都没有,什么感觉也没有.他此刻超脱了这一切,只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口.夜里有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸,就像人从饭桌上捡面包屑吃一样.老人不去理睬它们,除了掌舵以外他什么都不理睬.他只留意到船舷边没有什么沉重的东西,小船这时驶来多么轻松,多么出色. ⑧船还是好好的,他想.它是完好的,没受一点儿损伤,除了那个舵把.那是容易更换的. ⑨他感觉到已经在湾流中行驶,看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了.他知道此刻到了什么地方,回家是不在话下了. ⑩“人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败.”1、老人虽然终于杀死了前来抢夺他的战胜品的鲨鱼 但最终,拴在船头的猎物（大鸟林鱼）被吃光,只剩下一副鱼骨头.对这个结局,你是不是认为老人很倒霉,很不幸?2、所选的文段中,老人再战鲨鱼面临着哪些困难?你能简单的归纳吗?（至少3点）3、本文中老人与鲨鱼搏斗,采用的武器是什么?4、第③段写老人与鱼搏斗的情景,很生动.请你指出此段是从哪几个角度来写的?试着各举一例.5、文章中最有哲理,可以作为座右铭的一句话是哪句?你对这句话是怎样理解的? 6、在学习和生活中,你经受过困难的考验吗?说出令人记忆犹新的一次战胜困难的经历.并说说你从中受到什么启示.1．老人虽然失败了,但他在与鱼斗争的过程中表现出了超常的毅力和勇气,表现了一种不可被征服的精神上的胜利,他可以说是一个 顶天立地的大丈夫.2．①天黑,目标不准②老人本已身体疲惫③鲨鱼多而且凶猛④武器几乎没有……3．只有棍子和舵把 4、视觉：他只看见它们的鳍在水面上划出一道道线,还有它们的磷光；听觉：听到上下颚啪地咬住的声音；感觉：他感到什么东西攫住了棍子,它就此丢了.5、一个人可以被毁灭,但不能被打败.对这句话的理解言之成理即可.6、提示：叙事要扣住战胜困难的主题,所得的启示要有……定的哲理性.1答：老人的孤独无助,所处环境的恶劣和人鲨力量对比的悬殊.2答：他手中武器经历了鱼叉、绑在桨上的刀子、短棍、舵柄四个阶段,这种变化表明了战斗的激烈,武器在一件件地毁坏,情形在进一步的恶化,越来越艰难!3答：(1)这是为了鲨鱼是为死鱼而来,而不是冲着人来的.老人完全可以离开.(2)老人保卫的成果在一点点丧失,而随着鲨鱼的增加将会失去成果.4答：“嘴里有一股奇怪的味道.这种味道带着铜味,有点甜.”这句话是说在斗鲨鱼的过程,老人累得要吐血(由“有点甜”可知是血),与生命攸关,所以一时感到害怕.但这种害怕是“一时”的.5答：从以下地方可以看出来：“老头儿现在的头脑很清醒,他有坚强的决心,但是希望不大.他想,我不能阻止它攻击,我只要能够撑下去就行啦”“ 他知道一切都完了”表明了斗争到底、一放弃的态度,也就是后文所说的“人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不能给打败.” 1、老人虽然终于杀死了前来抢夺他的战胜品的鲨鱼 但最终,拴在船头的猎物（大鸟林鱼）被吃光,只剩下一副鱼骨头.对这个结局,你是不是认为老人很倒霉,很不幸? 2、所选的文段中,老人再战鲨鱼面临着哪些困难?你能简单的归纳吗?（至少3点） 3、本文中老人与鲨鱼搏斗,采用的武器是什么? 4、第③段写老人与鱼搏斗的情景,很生动.请你指出此段是从哪几个角度来写的?试着各举一例. 5、文章中最有哲理,可以作为座右铭的一句话是哪句?你对这句话是怎样理解的? 6、在学习和生活中,你经受过困难的考验吗?说出令人记忆犹新的一次战胜困难的经历.并说说你从中受到什么启示. 1．老人虽然失败了,但他在与鱼斗争的过程中表现出了超常的毅力和勇气,表现了一种不可被征服的精神上的胜利,他可以说是一个 顶天立地的大丈夫. 2．①天黑,目标不准②老人本已身体疲惫③鲨鱼多而且凶猛④武器几乎没有…… 3．只有棍子和舵把 4、视觉：他只看见它们的鳍在水面上划出一道道线,还有它们的磷光；听觉：听到上下颚啪地咬住的声音；感觉：他感到什么东西攫住了棍子,它就此丢了. 5、一个人可以被毁灭,但不能被打败.对这句话的理解言之成理即可. 这是三个不一样的,别弄混了. 题目1、老人虽然终于杀死了前来抢夺他的战胜品的鲨鱼 但最终，拴在船头的猎物（大鸟林鱼）被吃光，只剩下一副鱼骨头。对这个结局，你是不是认为老人很倒霉，很不幸？ 2、所选的文段中，老人再战鲨鱼面临着哪些困难？你能简单的归纳吗？（至少3点） 3、本文中老人与鲨鱼搏斗，采用的武器是什么？ 4、第③段写老人与鱼搏斗的情景，很生动。请你指出此段是从哪几个角度来写的？试着各举...
题目1、老人虽然终于杀死了前来抢夺他的战胜品的鲨鱼 但最终，拴在船头的猎物（大鸟林鱼）被吃光，只剩下一副鱼骨头。对这个结局，你是不是认为老人很倒霉，很不幸？ 2、所选的文段中，老人再战鲨鱼面临着哪些困难？你能简单的归纳吗？（至少3点） 3、本文中老人与鲨鱼搏斗，采用的武器是什么？ 4、第③段写老人与鱼搏斗的情景，很生动。请你指出此段是从哪几个角度来写的？试着各举一例。 5、文章中最有哲理，可以作为座右铭的一句话是哪句?你对这句话是怎样理解的?
6、在学习和生活中，你经受过困难的考验吗?说出令人记忆犹新的一次战胜困难的经历。并说说你从中受到什么启示。 参考答案1．老人虽然失败了，但他在与鱼斗争的过程中表现出了超常的毅力和勇气，表现了一种不可被征服的精神上的胜利，他可以说是一个 顶天立地的大丈夫。 2．①天黑，目标不准②老人本已身体疲惫③鲨鱼多而且凶猛④武器几乎没有…… 3．只有棍子和舵把 4、视觉：他只看见它们的鳍在水面上划出一道道线，还有它们的磷光；听觉：听到上下颚啪地咬住的声音；感觉：他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。 5、一个人可以被毁灭，但不能被打败。对这句话的理解言之成理即可。很高兴问你回答请采纳谢谢
答：老人的孤独无助，所处环境的恶劣和人鲨力量对比的悬殊。2答：他手中武器经历了鱼叉、绑在桨上的刀子、短棍、舵柄四个阶段，这种变化表明了战斗的激烈，武器在一件件地毁坏，情形在进一步的恶化，越来越艰难!3答：(1)这是为了说明鲨鱼是为死鱼而来，而不是冲着人来的。老人完全可以离开。(2)老人保卫的成果在一点点丧失，而随着鲨鱼的增加将会失去劳动成果。4答：“嘴里有一股奇怪的味...
赛尔号4-12-10 答：老人的孤独无助，所处环境的恶劣和人鲨力量对比的悬殊。2答：他手中武器经历了鱼叉、绑在桨上的刀子、短棍、舵柄四个阶段，这种变化表明了战斗的激烈，武器在一件件地毁坏，情形在进一步的恶化，越来越艰难!3答：(1)这是为了说明鲨鱼是为死鱼而来，而不是冲着人来的。老人完全可以离开。(2)老人保卫的成果在一点点丧失，而随着鲨鱼的增加将会失去劳动成果。4答：“嘴里有一股奇怪的味道。这种味道带着铜味，有点甜。”这句话是说在斗鲨鱼的过程，老人累得要吐血(由“有点甜”可知是血)，与生命攸关，所以一时感到害怕。但这种害怕是“一时”的。5答：从以下地方可以看出来：“老头儿现在的头脑很清醒，他有坚强的决心，但是希望不大。他想，我不能阻止它攻击，我只要能够撑下去就行啦”“ 他知道一切都完了”表明了斗争到底、一放弃的态度，也就是后文所说的“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”
答：老人的孤独无助，所处环境的恶劣和人鲨力量对比的悬殊。2答：他手中武器经历了鱼叉、绑在桨上的刀子、短棍、舵柄四个阶段，这种变化表明了战斗的激烈，武器在一件件地毁坏，情形在进一步的恶化，越来越艰难!3答：(1)这是为了说明鲨鱼是为死鱼而来，而不是冲着人来的。老人完全可以离开。(2)老人保卫的成果在一点点丧失，而随着鲨鱼的增加将会失去劳动成果。4答：“嘴里有一股奇怪的味...
我累了不要来
答：老人的孤独无助，所处环境的恶劣和人鲨力量对比的悬殊。2答：他手中武器经历了鱼叉、绑在桨上的刀子、短棍、舵柄四个阶段，这种变化表明了战斗的激烈，武器在一件件地毁坏，情形在进一步的恶化，越来越艰难!3答：(1)这是为了说明鲨鱼是为死鱼而来，而不是冲着人来的。老人完全可以离开。(2)老人保卫的成果在一点点丧失，而随着鲨鱼的增加将会失去劳动成果。4答：“嘴里有一股奇怪的味道。这种味道带着铜味，有点甜。”这句话是说在斗鲨鱼的过程，老人累得要吐血(由“有点甜”可知是血)，与生命攸关，所以一时感到害怕。但这种害怕是“一时”的。5答：从以下地方可以看出来：“老头儿现在的头脑很清醒，他有坚强的决心，但是希望不大。他想，我不能阻止它攻击，我只要能够撑下去就行啦”“ 他知道一切都完了”表明了斗争到底、一放弃的态度，也就是后文所说的“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。” 同是蜜蜂啦。顶顶跟健康。 篇四：老人与海阅读题答案老人与海阅读题(附答案)_语文_高中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|老人与海阅读题(附答案)_语文_高中教育_教育专区。《老人与海》阅读题姓名： 一、看拼音写词语（20 分，每个字 1 分） shā yú ( qiàn sh?ng zōng yǐng chuán xián áo y? ) ( ) ( ) (3)鱼鳍(《老人与海》阅读题姓名： 一、看拼音写词语（20 分，每个字 1 分） shā yú ( qiàn sh?ng zōng yǐng chuán xián áo y? ) ( ) ( ) (3)鱼鳍( ) (8)祷告( 国的小说家 ) ( zhàng ài jǔ ju? xí jī zāo ta jiān r?n ) ( ) ) ) ( ) ( ) ) ) ( )二、给下列加点的字注音。（10 分，每个字 1 分） (1)戳进( (6)吞噬( ) (2)下颚( ) (7)褐色( ) (4)俯冲( ) (9)桅杆( （5）缆绳( （10）呕吐(三、填空（15 分，每个空 1 分，第 3 题每个空 2 分） 1、 《老人与海》作者是 ，1954 年获________文学奖。他的早期长篇小说《 太阳照常升起 》 《 永别了，武器》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。2、在《老人与海》这部中篇小说中，作者塑造了以 圣地亚哥 为代表的“硬汉形象” 3、 《老人与海》 这部小说中， 最典型的是 人不是为失败而生的 ， 一个人可以被毁灭， 但不能被打败 。 4、 《老人与海》的故事背景是在 20 世纪中叶的 古巴 ，主角是一名叫 圣地亚哥 个叫 马诺林 的小孩，这位风烛残年的老渔夫一连 84 天没钓到一条鱼，直到第 的渔夫，配角是一 85 天的时候钓到一条身长 18 英尺，体重 1500 磅的大马林鱼。 四、判断（10 分，每题 2 分） 1、这部小说告诉人们：命运常常捉弄人，老人千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以 预料。 (× ) 2、《老人与海》中老渔夫圣地亚哥在海上钓鱼以及钓到那条大鱼后返回港口的几天里，带了足够的面包， 所缺少的是淡水。 (× ) 3、《老人与海》中， 老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽回的失败。但从另外意 义上讲， 他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度，”是一个失败 的英雄！ (∨ ) 4、《老人与海》中桑提亚哥的生活信念象征的是一种“硬汉”精神，作者借此歌颂了人类面对艰难困苦 时所显示的坚不可摧的精神力量，并希望这种力量代代相传。(∨ ) 5、海明威的作品里，最富有魅力和打动人心的，是他塑造了众多的在迷惘中顽强拼搏的“硬汉子”形象。 老人桑地亚哥，便是硬汉子形象的集中体现，他象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种永恒的、超时 空的存在，超越了中的磨难、辉煌、成功抑或是失败的一种压倒命运的力量。 (∨ ) 五、选择（20 分，每题 5 分） 1、下列各组词语中，有错别字的一组是（C） A、猖狂 B. 仓皇 C. 倾斜 D. 辨认 褐色 喉咙 吞噬 凑合 船梢 倒霉 残忍 船桨 年青力壮 残缺不全 白浪涛天 波涛汹涌2．联系课文情景，选出下列动词使用生动恰当的一项 ( D ) 他把舵把从舵上________掉，用它去________，去________，两只手抱住它，一次又一次地________下去。 A．扔 打 劈 砍B．拽 C．拽 D．扔劈 打 破砍 砍 打打 劈 劈3．下列各项不是比喻句的一项是 ( C ) A．它的脊背像剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，皮是光滑的，漂亮的。 B．它在水面下游，高耸的脊鳍像刀子似的一动也不动的插在水里。 C．跟寻常大多数鲨鱼不同，它的牙齿不是角锥形的，它们像爪子一样缩在一起的时候，形状就如同人的 手指头。 D．那些牙齿几乎跟老头儿的手指头一般长，两边都有剃刀似的锋利的口子。 4、下列说法不正确的一项是（C ） A.这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来就给打败的”。 B.《老人与海》除了推崇一种“硬汉精神”外，还给我们第二个启示：善待海洋，和平相处！ C.老人之所以失败，有两个原因，一是由于走得太近，二是孤军奋战。 D.从文中可以看出老人热爱海洋，热爱海洋中一切有生命的东西，既使他是一个捕鱼人。 六、阅读理解。 老人与海(节选) ①大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前 天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮得波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进 了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。 ②现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对 付它们呢?他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我 希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。 ③但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他 只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的 声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥 棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。 ④他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船 头边，一条接一条地窜上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发 亮。 ⑤最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住 厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把啪的断了。就把断下 的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。 这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。 ⑥老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来， 但是这味儿并不太浓。 ⑦他回到船艄，发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻袋在肩头圈 好，使小船顺着航线驶去。航行得很轻松，他什么念头都没有，什么感觉也没有。他此刻超脱了这一切， 只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。夜里有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸，就像人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它们，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷边没有什么沉重的东 西，小船这时驶来多么轻松，多么出色。 ⑧船还是好好的，他想。它是完好的，没受一点儿损伤，除了那个舵把。那是容易更换的。 ⑨他感觉到已经在湾流中行驶，看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。他知道此刻到了什么地方，回 家是不在话下了。 ⑩“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” 1、老人虽然终于杀死了前来抢夺他的战胜品的鲨鱼 但最终，拴在船头的猎物（大鸟林鱼）被吃光，只剩 下一副鱼骨头。对这个结局，你是不是认为老人很倒霉，很不幸？（2 分） 答：老人虽然失败了，但他在与鱼斗争的过程中表现出了超常的毅力和勇气，表现了一种不可被征服的精 神上的胜利，他可以说是一个 顶天立地的大丈夫。 2、所选的文段中，老人再战鲨鱼面临着哪些困难？你能简单的归纳吗？（至少 3 点）（6 分） 答：①天黑，目标不准②老人本已身体疲惫③鲨鱼多而且凶猛④武器几乎没有…… 3、本文中老人与鲨鱼搏斗，采用的武器是什么？（2 分） 答：只有棍子和舵把 4、第③段写老人与鱼搏斗的情景，很生动。请你指出此段是从哪几个角度来写的？试着各举一例。（9 分） 答：视觉：他只看见它们的鳍在水面上划出一道道线，还有它们的磷光；听觉：听到上下颚啪地咬住的声 音；感觉：他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。 5、文章中最有哲理，可以作为座右铭的一句话是哪句?你对这句话是怎样理解的?（3 分） 答：一个人可以被毁灭，但不能被打败。 6、在学习和生活中，你经受过困难的考验吗?说出令人记忆犹新的一次战胜困难的经历。并说说你从中受 到什么启示。（3 分） 答：提示：叙事要扣住战胜困难的主题，所得的启示要有一定的哲理性。篇五：老人与海阅读题答案
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