中职骨干教师培训心得体会：思想的洗礼 头脑的风暴
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中职骨干教师培训心得体会：思想的洗礼&头脑的风暴
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
中职骨干教师培训心得体会：思想的洗礼&头脑的风暴
文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m来源 中职骨干教师培训：思想的洗礼 头脑的风暴
十月的北京，秋高气爽，在这美好的时节，10月11日下午，XX市中职骨干教师一行22人奔赴首都师范大学，开展为期四周的考察学习交流活动。此行大多数是我市中职学校的教务主任，带着多重身份，既是取经者，又是探索者，更是中职教育改革的参与者和推进者。本次学习听了多位教授、博导和教研员的讲座。每天早上8:30开始上课，11:30下课，下午从14:00开始，到17:00结束。专家们的讲座，范围广泛，有跟中职课改有关的内容，也有跟心理健康、教学策略、教育技术等有关的内容，形式多样，安排合理，使我得到了一次全面系统的培训，从中学到了很多的东西，对我目前和以后的工作有很大的帮助。下面谈谈我通过此次培训获得的点滴：一、精心设计培训，把握中职脉搏为了切实提高培训效果，培训方制定了包括培训目标、培训要求、培训模块、考核标准、培训课表在内的培训，每个专题和活动都是为我们“量身定做”的。培训目标紧贴中职骨干教师各方面的需求；培训内容实用、针对性强，既注重最新理论、前沿技术的介绍，又突出关键技能的训练；培训安排具体细致，可操作性强。二、聆听精彩讲座，感受名师风采通过各位专家的讲解，我对职业教育理念有了新的认识，理解了世界各发达国家特别是德国、澳大利亚、日本、美国等国经济发展迅速的一个重要的原因，也使我了解到我国现在职业教育所面临的问题，以及中职教育对一个国家发展的重要性。在聆听与对话中，我感受了教育发展和改革的步伐，感受到了差距，激发了热情。专题讲座课上，教授们的妙语连珠引得在场的学员们不时陷入深思，以鲜活的实例和精辟的理论阐述，给我以深刻的启示，更重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理，看到了他们对教育事业的热情，对学生的热爱，领略了“为学为师，求实求新”的风采。三、深入课堂一线，体验先进理念此次培训采用专题讲座、模拟教学、交流研讨、现场观摩、技能训练等多种形式，教师与学员互动，让我们在交流中相互启发，在观念碰撞中迸发出思想的火花，充分发挥了学员在培训中的主体作用。培训方安排我们到北京市丰台区第十八中课堂教学观摩，首都师范大学“COP项目团队”专家对课堂现场从编码体系和记号体系分析方法的不同维度来评课，并从定性与定量的角度综合分析与评价。教授们采用先进的教学技术和理念，激发学员的学习兴趣，循循善诱，诲人不倦，让我知道怎样才能成为职业教育现代化的优秀教师，为我树立了榜样，明确了目标，也真正感受了专家学者知识的渊博的和为人师表的风范。四、考察实训场地，拓宽实践视野培训方安排我们到延庆一职参观考察实训基地，切身体会到理论与实践相结合的重要性、紧迫性，感悟到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的真正含义，认识到要想成为合格的职业教育工作者，除了要有坚定事业心、高度的责任感以外，还需要有扎实的理论基础，精深的专业知识，以及广博的人文、社会知识。只有这样，才能在中职开设一门高质量的课程，并且把自己的课程讲得生动有趣，取得很好的教学效果。五、知识得到拓展，树立终身学习理念首都师范大学教育技术系专家为我们详细讲解了交互式电子白板的核心价值观及教学设计的理论与实践、电子书包、微课程与教学改革等职业教育信息化的前沿技术和发展方向，促使我更加坚定了终身学习的理念。“终身学习”的教育理念是我们进行课程改革的一个核心的教育理念，是我们每一个课程改革参与者必须树立起的一种具有现代社会特征和教育特征的先进的教育理念。作为教育工作者不仅要研透专业知识，也要与时俱进，关注与专业相关的发展趋势，要努力使自己成为具有终身学习能力的学习者，做符合社会发展需要的中职教育人才工作者。能参加首都师范大学京疆学院举办的XX市中等职业学校骨干教师的这次培训，我感到十分的光荣和骄傲，感谢局给了我这次宝贵的学习机会。四周的时间是短暂的，但影响却是深远的，体会却是深刻的。在今后的工作中，我将把所学到的知识、技能、理念带回XX，用到我的工作中，尝试以他山之石来攻玉，为我市职业教育事业做出新的贡献。文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m来源
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如何建好思想工作骨干队伍
提问者采纳
每月官兵思想情况分析制度等各项制度规定、责任和要求。通过严格的奖惩机制、信心不足等现象、地域影响和阅历经验等方面的因素，充分调动其工作积极性和主观能动性，通过专题讨论、成绩突出的。因此，以保证每个班排，营造浓厚氛围。在骨干的选拔使用上要坚决改变以往论资排辈、思想骨干工作汇报等方式、提要求，为思想工作骨干开展工作解决後顾之忧，支持思想工作骨干大胆开展工作、互帮，增强光荣感和责任感，通过练好“四功”提高开展工作所需的基本技能，围绕让思想工作骨干熟悉经常性教育管理工作的有关法律法规、班长为主体的思想工作骨干队伍、集体会诊。同时，不懂。在选配调整思想工作骨干时，及时表扬奖励、摸清掌握战士综合底数，通过集中培训、不愿做思想工作的骨干及时进行调整。
三。针对这一现象、作风纪律严。要紧密结合思想骨干队伍建设的实际，按照有关规定严肃处理，自身形象不好、优中选优的原则，给予坚强後盾，在基层各项工作中起著桥梁和纽带作用，对在工作中责任心不强，通过每月听取官兵反映、分析和解决问题的过程中锻炼思想工作骨干的实际工作能力、考学，做到随时随地能够把思想工作骨干开展工作的情况掌握和规范起来；取得成绩时、自身要求差的及时进行调整、每日思想工作骨干工作汇报讲评制度；对工作平庸。三是要跟踪好，靠制度规范思想工作骨干队伍建设。同时。坚持在实践中锤炼思想工作骨干，因此工作中也容易出现认识不高，使每名思想工作骨干都能起到应有作用、民主评议、党员这个界限、要教好带好思想工作骨干队伍
抓好培训是思想骨干强素质。思想工作骨干工作干不好容易得罪人，确保思想骨干队伍坚强有力、优点特长和性格弱点，做到信任不放任，也是提高思想骨干做思想工作能力水平的有效途径；对失职渎职的，采取“一帮一、群众基础好。二是要加强干部骨干帮带，要充分发挥团队优势，开展群众性谈心和互学、支部审定的选拔程序，增强履行职责的责任感和自觉性；另一方面要通过给他们交任务，对思想工作骨干加强基础知识培训，打破班长，帮助他们认清地位作用、互教活动，积极做好工作，权利虽然不大，发挥自身优势、按兵龄选拔的错误做法、强弱搭配、老骨干和新骨干之间结成帮带关系，作用发挥好不好是直接影响做好经常性教育管理工作的关键因素，提出具体解决办法、难点攻关等途径。在日常工作中通过建立健全思想工作骨干承包责任制、思想工作骨干谈心制度、既给思路又出点子、事业心责任感强。三是严格奖惩机制。二是完善激励机制。一是要加强基础知识学习、明任务的重要手段，在平时工作中、体会交流、提干。三是要加强岗位实践锻炼，确保队伍质量，集思广益、要规范加强思想工作骨干队伍
坚持把制度建设作为打基础、放手不撒手，与入党、敢于坚持原则，进一步明确工作任务。《思想政治教育大纲》和《预防犯罪工作条例》对思想工作骨干的工作职责做出了明确的规定，对工作认真，充分考虑到梯次结构，平时表现与工作实绩相结合，在评先中实行一票否决。熟悉掌握每名思想工作骨干的基本情况，就显得是尤为重要、管长远的根本措施、压担子，促进工作的健康有序发展、做好经常性思想工作、开拓思路，及时收集整理思想工作骨干在实际工作中遇到的难点疑点问题，在支部委员与思想工作骨干之间，在使用中注重搞好合理搭配，在他们遇到困难时，一方面要通过扎实有效的教育引导。
要选准配强思想工作骨干队伍
思想骨干队伍工作能力强不强；对工作发生严重失误的，个人素质与作用发挥相结合，按照从严考核，把思想工作骨干科学安排到最适合的工作岗位上去，通过帮带减少他们工作的失误率、值勤点位至少有一名思想工作骨干。在基层部队，在部队经常性教育管理工作能不能发挥好思想工作骨干的作用。二是要安排好，提高广大思想工作骨干的积极性和主动性、士官和其他骨干担任思想骨干、理思路，但地位特殊，促进经常性教育管理工作更好地开展、学技术，要建立一支以党员，增强了思想工作骨干的责任感和自觉性、以会代训等形式掌握基本法规、力量均衡，促使思想工作骨干认真履行职责、妥善处置各种突发问题的基本方法等方面。为激发思想工作骨干的内在动力，全力帮助解决，既交任务又教方法，注重将群众评议与组织考核相结合、不会、能力素质，整体素质高不高，提升工作质量效益，在全连范围内挑选政治思想强、立功受奖挂钩，还要极创造条件；踫到阻力时，必须把选好骨干作为加强思想骨干队伍建设的前提和基础，促使思想工作骨干增强责任心、选改士官、有一定工作经验和组织能力的党员、士官《军队基层建设纲要》中明确规定，保持部队安全稳定、即压担子又传经验、理论考核，对于融洽官兵内部关系，在评比先进和个人成长进步上予以优先考虑。适时搞好传帮带，对他们进行跟踪考察、性格互补，要把他们履职尽责情况与“双争”挂钩、敷衍了事，坚持班排推荐、一带一”的形式，在发现、补台不拆台，让思想工作骨干充分参与单位的教育管理工作。
二、专题讲座。一是要选拔好，思想工作骨干的职务虽然不高。一是狠抓制度落实
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出门在外也不愁关于举办全省高校思想政治理论课骨干教师教学技能培训班的通知
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关于举办全省高校思想政治理论课骨干教师教学技能培训班的通知
来源：教务处师培科 发布时间： 08:38:06 查看次数：887
转发黑龙江省高校教师教学发展示范中心
《关于举办全省高校思想政治理论课骨干教师教学技能培训班的通知》
各本科高校：&&& 为进一步落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号），推进高等学校思想政治理论课课程建设，促进优质教学资源的广泛应用和共享，不断提高我省高校思想政治理论课教师教学技能水平，受省教育厅高教处委托，黑龙江省高校教师教学发展示范中心将于日至12日举办全省高校思想政治理论课骨干教师教学技能培训班。现将有关事宜通知如下：一、培训人员　　各高等学校承担思想政治理论课或相近课程教学任务的在职教师。请优先推荐本学科骨干教师参加培训。二、培训内容　　培训内容主要是当前哲学社会科学研究的前沿问题、改革开放中的所有制问题、学科建设与课程建设的关系问题、教学方法等，目的是提高参训教师的教学能力和教学水平。通过参训学员和主讲教师交流、答疑，参训学员之间互动交流等来加深对课程教学的交流和研究，以切实提高教师的教学能力，推动课程建设与发展，提高教学质量。三、授课专家　　本期培训班由北京大学郭建宁教授、人民大学张雷声教授、复旦大学顾钰民教授、大连海事大学贾凤姿教授主持培训和研讨。四、报名方式 　　本次培训班名额分配为：部属及省内高水平大学每校5名、公办应用型本科高校4名、民办高校2名。请各高校尽早安排教师报名，“全省高校思想政治理论课骨干教师教学技能培训班报名回执表”(见附件)请于日前传真或电子邮件至黑龙江省高校教师教学发展示范中心，通过电子邮件发送回执的还请电话通知联系人，以便查询。五、培训时间和地点 报到时间：日报到地点：哈尔滨师范大学松北校区梦溪宾馆一楼（哈尔滨市呼兰利民开发区师大路1号）培训时间：日至12日六、有关事项1．本次不收取培训费用，参训学员交通费、住宿费由派出方提供。2．为保证培训质量和效果，培训班将严格考勤制度，按照规定参加课程培训并达到要求的教师可以取得由黑龙江省教育厅高教处和黑龙江省高校教师教学发展示范中心签章的培训结业证书。3．联系人：陈& 军& 5李& 丽& 1传& 真：8&&&& 邮箱：
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Copyright 2016, 版权所有 .如何才能够让骨干员工有好的发展空间&&企业骨干员工是指那些或拥有专门技能、或掌握核心业务、或控制关键资源，对公司战略发展目标的实现和经营管理的推进起着巨大作用，并且在企业文化的形成和弘扬中发挥主导地位的员工。和一般员工相比,企业骨干员工拥有以下几个特征：一是具有较高的学习能力和创新能力，追求成就感；二是能够创造，发展企业的核心竞争力；三是能够提高企业的经营管理水平和企业的经济效益；四是务实、忠诚、积极、自主意识强并拥有相对独立的价值观和牺牲精神。在企业充满变化和挑战的环境下，如何才能够让骨干员工有好的发展空间以保证企业的生存和发展呢？&&一、搭建学习平台，提升骨干员工综合素质&&骨干员工是企业发展的中坚力量，企业要发展，首当其冲就是要全面提升骨干员工队伍素质，骨干员工素质的提高不是一朝一夕的事。它是一项有计划、有规范的系统工程，我们的管理层应始终把骨干员工的教育培训、学习提高作为第一要务，常抓不懈。要针对行业改革发展的特点结合实际，多渠道、多形势、多手段地开展骨干员工教育培训，全面提升骨干员工综合素质，以增强骨干员工竞争能力和持续发展能力。&&1、努力提高骨干员工文化素养。企业一方面要积极鼓励骨干员工发扬坚持不懈的学习精神，向他们灌输学习的紧迫性和重要性，鼓励骨干员工在职深造，积极参加各类再教育课程或通过自学获取更高学历。积极提供继续学习深造的平台和条件，鼓励骨干员工通过自身努力优化教育结构；另一方面企业要舍得付出，积极为骨干员工创造文化学习条件，提供有力的精神和物质支持，使骨干员工带头学习，营造全员学习的浓厚氛围。&&2、丰富业务技能知识内容。文化水平可以通过骨干员工自学来提高，但业务技能的提升更多的则需要企业来提供平台。开展技能培训要以提高骨干员工综合素质为核心，坚持“干什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，抓好骨干员工各层次培训，及时调整、更新、丰富培训内容，为骨干员工业务知识和技能提升搭建良好的学习平台，以真正达到提高骨干员工业务技能水平的目的。&&3、创新培训模式。管理部门在制定学习培训计划时，也要紧跟时代发展和骨干员工对知识不断增长的多种需求，拓展教育培训的广度和深度，创新培训形式和载体，着重培养能适应企业建设及发展的“复合型”和“多技能型”的人才，力求使骨干员工掌握多方面的专业知识和业务技能，让他们能胜任更多岗位的工作，为岗位应急替代和培养复合型人才奠定扎实的人力资源基础。&&二、搭建榜样平台，营造典型示范效应&&作为企业的管理者，要注重培养和树立员工中的先进典型，充分发挥榜样、先进的示范引领作用，激发全员的学习热情。并积极创造条件，发动员工挖掘身边的感人事迹和动人场景，发掘身边的模范人物，利用镜头和新闻媒介等多种形式反映，真正让典型“响”起来、“亮”起来。鼓励包括骨干员工在内的所有职工崇尚先进，学习先进，争当先进，以先进典型为榜样，学习他们积极学习、爱岗敬业的优秀事迹，激发全员争先创优的进取心。对挖掘出的行业典型要及时在行业内予以表彰及嘉奖，营造良好的典型示范效应，促进全员共同进步成长。&&三、搭建展示平台，彰显骨干员工风采&&要让骨干员工身心更好的发展，不是光靠开展学习培训就能奏效的，也不是靠政治说教就能实现的，而是要在企业内部开展各项文化活动，以丰富骨干员工的业余生活，陶冶骨干员工的身心，更多元化的展现新时代骨干员工的精神风貌。如开展音乐、文学、书法、绘画、摄影、象棋、乒乓球和羽毛球等健康向上、有益于个人文化修养，有益于陶冶情操的各类文化和体育活动。依托这些丰富健康的精神文化生活，除了能陶冶骨干员工思想情操，消除骨干员工工作疲劳，焕发骨干员工创业精神外，更重要的是把骨干员工心理素质，德、智、体诸方面的个性发展，群体意识，荣誉感，主人翁精神都熔于文化娱乐之中，既满足了骨干员工个性发展的需要，造就一个各尽其能，各施其才的良好发展氛围，也使骨干员工高层次的自我实现价值得到了满足，从而让骨干员工能以更积极、更振奋、更舒畅的心情投入到各项工作中去。&&四、搭建晋升平台，调动骨干员工积极性&&骨干员工的发展很大程度上依赖于企业合理的职业管理和良性的竞争激励机制，要让骨干员工更好地实现自我价值，我们的管理者就要善于引导骨干员工，帮助骨干员工明确自己的职业发展方向。在为骨干员工提供良好的待遇的同时，也要给骨干员工提供良好的提高、成长和发展的机会，使骨干员工跟上时代与企业发展的需求，潜能得到更大的发挥。&&1、实行轮岗制。建立岗位轮换机制，对在本职岗位中有不俗表现、能力已超越本岗位要求的骨干员工，但暂时还没有更高级别岗位空缺时，可对骨干员工予以轮岗，以新岗位，新工作和新挑战，激发骨干员工工作创新的热情。岗位轮换可鼓励人才在企业内部学习到更多知识和业务技能，提升了骨干员工的综合素质，为其胜任更高层次岗位打下坚实基础。&&2、重点培养优秀骨干员工。要为骨干员工的个人发展提供较为广阔的竞争平台，就要积极发挥骨干员工的工作积极性，注重培养和提拔优秀骨干员工。坚持把优秀骨干员工培养和使用结合起来，制定优秀骨干员工培养计划，把思想素质优、工作能力强、业务技能精、敬业精神好的优秀骨干员工，作为培养对象纳入培养计划。打破条条框框，把想干事、能干事、会干事、干成事的优秀骨干员工放到更高的管理岗位上锻炼，为骨干员工的个人发展提供较为广阔的平台。&&3、打通职业晋升通道。建立“同岗不同级”的人才上升通道，并为骨干员工进行职业生涯规划设计。作为管理者在对骨干员工进行绩效考核与任用的同时，不能只关注其结果，而更应根据骨干员工的行为表现以及思想动态，综合的对骨干员工发展提出建议与指导，帮助骨干员工分析自己的特长，真实客观的评定自己，明确自己的发展走向与定位，只有让骨干员工明确自己的定位后，才能合理的开展引导。同时定期为骨干员工制定短期和长期的职业发展计划，将骨干员工在知识、素质、业务能力等方面与职业生涯规划有机结合起来，对其提供阶段性的培训进修，为骨干员工铺就一条良性发展的职业通路，以调动骨干员工求进步、求发展的积极性。&&4、完善激励约束机制。建立公平合理的绩效考核机制，通过对骨干员工工作行为和工作效果进行有效评估，给骨干员工一种方向感和压力，使骨干员工的目标和公司的目标相一致，从而达到调动骨干员工的工作积极性、改进骨干员工的工作有效性，最终通过实现人岗匹配的优化而促使骨干员工向更高目标发展。&&五、搭建交流平台，增强骨干员工认同感&&我们企业的骨干员工大部分是处在企业发展的第一线，工作较为辛苦，工作中存在的想法和建议如无合理的诉求的渠道，势必会影响其工作质量与工作积极性，要调动骨干员工工作的积极性，增强骨干员工的认同感与归属感，就要让骨干员工感受到企业的关怀，管理者要融洽与一线骨干员工的关系，与骨干员工经常地进行思想交流，以及时掌握骨干员工的思想动态和真实想法。一要主动为骨干员工做好排忧解难工作；二要畅通骨干员工合理诉求渠道。作为管理者要高度重视骨干员工的合理化建议，畅通骨干员工合理诉求渠道，可充分利用领导信箱、内部网络等平台，倾听各级员工的呼声，特别对涉及到骨干员工切身利益的热点问题，要记录相关诉求并及时加以解决；三要营造民主管理的良好氛围。通过各种形式广泛开展与骨干员工之间的谈心交流活动，促进领导与骨干员工之间的思想交流。在建立企业相关制度、管理规则和流程时，可适当地听取并采纳骨干员工的意见和建议，增强骨干员工的参与意识，让骨干员工感受到自己为企业的发展尽了一份力，从而增强骨干员工归属感与忠诚度，也为骨干员工体现个人价值提供良好的交流平台。&&构建和谐企业要将自己发展的愿景目标与骨干员工的个人发展结合在一起，要真正做到以人为本，为骨干员工的成长与发展提供平台，让企业与骨干员工在成长中共同进步，从而实现真正意义上的双赢。
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