周三无作业日，可推行吗？ 日&&07:12:15&&星期二&&
受访学生热捧“无作业日”
家长反应不一
调查中，受访的36名小学生均表示支持学校设立“无作业日”。郭梓杰是临海市永丰镇中心校的一名四年级学生，他表示，如果学校实行无作业日制度，他就有更多的时间做自己喜欢的事情，比如帮爸妈做家务，看一些有意义的书籍、电视节目，还可以上网了解一些知识。
和学生们一致高涨的热情不同，家长的态度褒贬不一。在温岭虎山论坛、新曙光论坛，“叶孤独”、“夏日么么茶”等数10名网友支持“无作业日”的设立。“横湖小学的做法值得推广，减轻了孩子的作业负担，也是实施素质教育的一个体现。晚上孩子就有时间根据个人爱好，补充自己的课外知识了。”网友“善良温岭兔”跟帖道。
林俊是温岭市石桥头镇中心小学的副校长，有10多年的教学经验。他认为，“无作业日”无疑是一种积极的探索。也许每周一天的“无作业日”并不能改变什么，但这是一个好的开始，既是教育者对教育模式的一种创新和探索，也是对孩子自主权利的尊重和鼓励。
林俊说，通过“无作业日”的做法，孩子不仅缓解了自身的压力，更重要的是他们可以找回在自己时间里当家做主的感觉。
没有家庭作业，孩子回到家后，会不会就坐在电视机、电脑前不肯走了？调查中，不少家长对此有些顾虑。
“没作业了，看电视、玩电脑的时间更长。”孩子在临海巾山实验小学念书的金女士认为，学校老师还是要布置适当的作业，多练习可提高熟练程度和反应的敏捷性。特别是对于小学生来说，需要一个巩固过程。否则孩子会不断地放任自己，看电视、玩电脑，没有束缚。
来源：&&作者：莫荏婷 赵嘉文 洪子越&&责任编辑：丁楚兰
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无作业日：象征意义＞实际意义
山西新闻网 山西日报　　　最近一个学期，我省方山县城内的小学将每周三定为“无作业日”，据说是“教师高兴，学生放松，家长满意”，也得到了媒体的关注。无疑，“无作业日”作为一个积极的探索值得肯定，尽管每周一天的“无作业日”并不能改变什么，但毕竟是孩子自主权利回归的一个开始。
　　设“无作业日”，方山并不是首创，之前，在太原、杭州、上海等地的一些学校都曾尝试过。窃以为，不管有多少学校效仿，“无作业日”也只是象征意义大于实际意义。或许星期三成了“无作业日”，而星期二和星期四也随即变成了“超多作业日”呢！如果说“无作业日”是打着减负的旗号，那更是难逃形式主义的套路。笔者上学的时候，就有关于给学生减负的提法，二十多年来，关于减负的呼声从来就没有停止过，可是实际情况却是：“负”越减越重，即使课内的“负”轻了，课外的“负”又变重了。
　　其实，要想真正减轻小学生负担，并非只是把他们从繁重的作业中解放出来这样简单，关键更不在于设立“无作业日”。“无作业日”的推行有多少实际意义或者说能走多远，笔者以为立足点除了减负以外，根本点还在于基础教育的均衡发展和升学制度的改革。如果学生和家长都没有择校的压力，如果教师都没有升学率的压力，教学目的也不再是强调单一的知识掌握水平，那么，有无作业、作业多少，也肯定将不再是小学教育关注的重点！
　　教育的本质是培养学生一种积极的态度，在教育的过程中，教师教并快乐着，学生学并成长着，双方都在享受教育，而不仅是享受到没有批改和没有作业的片刻欢愉，这才是决定“无作业日”能否一路走好的关键所在。
　　王秀娟当前位置：
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宁波20多所小学设立“每周无作业日”为学生减负
文章来源：互联网　　更新时间： 9:54:00
　　内容提要： 每周有一天是“无作业日”。近日，宁波市海曙区教育局发布《进一步加强和优化中小学作业管理的通知》，鼓励各小学设立“无作业日”，切实减轻学生过重学业负担...
&&& 每周有一天是“无作业日”。近日，宁波市海曙区教育局发布《进一步加强和优化中小学作业管理的通知》，鼓励各小学设立“无作业日”，切实减轻学生过重学业负担。
　　通知规定，学校要严格控制日作业总量和作业时间。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天完成书面作业的总时间最多不超过一个小时；初中学生每天作业时间控制在两个小时之内。双休日及节假日不得加大作业量。同时，学校要减少学生做作业的时间，各小学要设立“每周无作业日”。
　　“我们鼓励学校根据实际情况设立无作业日，每周保证一天没有作业，让学生学会自我管理。”海曙区教育局局长裘建浩说。
　　目前，海曙外国语学校等20多所学校纷纷设立了“无作业日”，大部分学校将这一天设在了周三。
　　宁波市实验小学推行“无作业日”已两周，孩子们已经渐渐爱上了“快乐星期三”。从学校“无作业日图片征集”活动的效果看，有的学生利用这一天帮妈妈拖地，有的练滑板，有的在家学茶道，课余生活非常丰富。
　　该校学生陆文琪说：“我是六年级毕业班学生，平时学业比较紧张。这次学校实行‘无作业日’，我真是太开心了。妈妈和老师把这一天真正还给我们。我可以看课外书、锻炼身体、种植小盆栽，能尽情做自己喜欢的事情。”
　　为了不让“无作业日”虚度，海曙区各小学纷纷推出了妙招。
　　海曙孙文英小学日前举行“过好每一个有意义的快乐‘无作业日’”启动仪式，告诉孩子们没有书面作业并不意味着可以疯玩，同时给学生提了5个小建议，包括添书香、增锻炼、干家务等。
　　海曙中原小学在推出“周三无作业日”的前一周，专门向家长发布了相关通知，建议家长可以安排一些有利于孩子的内容：一段亲昵的阅读时光、一个有益的游戏或健身活动、一些力所能及的家务劳动、一项有意义的兴趣培养、一份心灵沟通的亲情交流、一次自主探索的学习过程。
　　海曙范桂馥小学教师俞婷说：“‘无作业日’是一种教育理念，给学生们一个更加多元的生活学习空间，目的是让学生得到放松，自主选择有意义的活动，增长见识，提升家庭凝聚力。”
　　《中国教育报》日第3版 共分为1页
当前第1/1页“无作业日”来了！海曙十多所小学每周将推行
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编辑：周鸣鸿 &&&&
每周有一天是无作业日，这是不是很有趣？海曙区教育局办公室发布了一则通知，就作业布置、作业批改、作业控制等作出明确规定，同时鼓励各小学设立“
（通讯员 池瑞辉 朱尹莹 记者 章萍）每周有一天是无作业日，这是不是很有趣？海曙区教育局办公室发布了一则通知，就作业布置、作业批改、作业控制等作出明确规定，同时鼓励各小学设立“无作业日”，切实减轻学生过重学业负担。记者了解到，目前段塘学校、中原小学、尹江岸小学、新芝小学、翰香小学等十多所学校纷纷设立了自己的“无作业日”。小朋友好开心纷纷点赞今年1月，浙江省教育厅办公室出台《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》。为落实文件精神，海曙区教育局办公室出台相应政策，进一步规范作业管理，其中要求各小学要设立“每周无作业日”（避开双休日和法定节假日）。新学期，海曙区不少小学陆续设立“无作业日”，大部分学校将这一天设在了周三。宁波市实验小学推行无作业日已两周，孩子们已经渐渐爱上了“快乐星期三”。从学校“无作业日图片征集”活动效果来看，有的学生利用这一天帮妈妈拖地，有的练滑板，有的在家学茶道，课余生活非常丰富。304班的宋同学说：“我每周一三五要参加学校的田径队训练，回家要完成老师布置的各项家庭作业，之后还要练习半个小时的吉他。等到我想看书的时候，就已经到睡觉的时间了。周三无作业日，那我就尽情看书了，捧着自己喜欢的书看个痛快，好爽啊！”令学生们开心的还有父母的变化。平时放学，家长们担任着“监工”的角色，督促孩子们完成作业，而在这一天，和爸爸下盘棋，和妈妈一起做烘焙，父母们成了孩子们的“玩伴”。过一个有意义的无作业日无作业日，很多家长有些担心：“真的是什么也不用干了吗？”其实也不然。本周一，孙文英小学举行了“过好每一个有意义的快乐无作业日”启动仪式，告诉孩子们，没有书面作业并不意味着可以疯玩，同时给学生提了五个小建议，包括添书香、增锻炼、干家务等。中原小学从3月16日开始实行“周三无作业日”。上周，学校专门向家长发布了相关通知。建议家长可以利用无作业日，安排一些有利于孩子的内容：一段亲昵的阅读时光；一个有益的游戏或健身；一些力所能及的家务劳动；一项有意义的兴趣培养；一份心灵沟通的亲情交流；一次自主探索的习得过程。“无作业日不能简单地理解为不要做作业。”海曙区教育局相关负责人说，加强和优化作业管理是督促老师提高课堂效果，在无作业日当天做到作业“堂堂清”，真正把回家时间还给学生，让孩子们学会做时间的主人。
（原标题：海曙十多所小学推行每周“无作业日”）
来源：现代金报 &&&&
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