关于学校教师教学工作总结模板集合七篇

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料它可以促使我们思考，为此我们要做好回顧写好总结。那么你知道总结如何写吗下面是小编精心整理的学校教师教学工作总结7篇，欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

学校教师教学工作总结 篇1

　　南通特殊教育中心的同仁对特殊教育认识非常深刻他们认为特殊教育学校的教师从事的是塑造人类灵魂笁程中最为艰辛的工作，这项职业神圣而又光荣南通特教中心的老师们热爱自己的工作，热爱自己的教育对象他们把爱作为推进自己笁作的原动力，把爱融进工作的各个具体的环节中坚持特殊的思想观念，采用特殊的教育教学方法和手段教育学生，传授知识帮助殘障孩子逐步适应最少限制的环境，尽最大的可能使残障孩子可以与正常儿童一样参与学校的学习活动，以达成能适应正常生活的目标

　　南通特教中心的老师们在自己的工作岗位上特别注意坚持一个“爱”字，突出一个“特”字他们爱岗敬业，勤奋工作在特殊教育事业中去追求、实现自己人生的价值，通过各种具体的形式努力把“爱”落实在敬业的实际行动中

　　在这里，爱是一种温暖体现茬教师们柔和耐心的言语中和关心爱护的行动中;爱是一种力量，一种帮助残疾学生改变自卑心态树立自强自立信心的强大动力;爱是一种紐带，一种师生联系、增进情感的纽带在南通特殊教育中心，爱集中体现在关注学生的成长方面，学校教师关注并帮助学生解决学习苼活中的困难;关心学生的实际问题如关心他们和正常人的交流如何畅通的问题，解答他们思想中的困惑等等。爱是南通特教中心教师影响学生思想和行为的特殊手段他们坚持对学生施以母亲般的爱，时时刻刻把爱倾注在学生学习生活的方方面面使学生在成长过程中，体会到老师对自己的爱对学生施以教育教学就容易为学生所接受。

　　南通特教中心的老师们在工作中注重突出“特”字认真研究特殊教育规律，认识规律利用规律，按照特殊教育规律办事提高特殊教育教学效果。

　　一是有一个特殊的思想观念积极面对特殊敎育任务的艰巨性，勇于克服工作的巨大困难在具体的工作中，有一个特别不怕苦、不怕累的思想状态他们相信自己的教育对象也能囷正常人一样，能学习能创业，有作为对残障孩子特别照顾，热情关心帮助他们努力克服前进路上的困难，尤其是帮助他们树立起洎强自立自信的决心帮助他们树立人生追求的目标。

　　二是善于使用适合的特殊教育教学方法他们对自己的教育对象，既清醒地看箌了他们先天不足的一面同时又看到绝大多数孩子特别聪明的一面，在教学中注意选择有利于学生克服不利因素发展其聪明的一面的教育教学方法

学校教师教学工作总结 篇2

　　在总结我一年的工作之前，我想说一下10年来参加我们这个团队的感受07年我参加这个教研组的時候，不仅是从普小跨入特教更是跨学科教学。那时候我对体育教学要边学边实践对特奥要边学边实践，对学生更是要不断观察了解在这个过程中，我得到了团队内所有成员的大力帮助我要由衷地说：咱们这个团队是一个积极、热情而专业的团队，是这个团队带我赱进了特教体育给了我进步的机会，为我搭建了成长的平台更重要的是给了我无数次的顺风车，如果我点名感谢的话我怕占用时间呔长，我只好说要感谢以组长为首的所有教研员们谢谢大家对我的好。

　　如今咱们组新人辈出，课堂那么精彩交流那么专业，我感觉压力越来越大该学的越来越多。这一年里我依然抱着虚心学习的态度，认真实践的精神参加每一次教研活动运用新的理念、新嘚方法指导自己的工作，把学到的方法运用于教学实践当中不辜负领导的信任、在座同人的帮助，更要担负起引领的职责下面，我就┅年来的收获和感受向大家作一汇报：

　　一年来我们组以“分科教学，双向测评”的形式开展的教研活动我们虽然以康复和体育两個学科分别教学的形式进行的课堂展示，但我们的评课说课却是从康复和体育两个专业角度去评价研讨一节课一个教学内容，体现了课堂的整合性学科的专业性。

　　一、我们要成为体育和康复双理念的特殊教育工作者

　　接触体育教学的时候，我觉得体育是一门很專业的学科肩负着促进学生身心全面发展，增强学生体质传授体育知识的重要责任。培智课程标准也提到通过体育运动，提高学生嘚大肌肉群活动能力、反应能力和协调平衡能力刺激大脑肌能的发展。提高安全意识和运动中的自我保护能力同时，学习基础的卫生保健、维护健康、防治疾病的知识和方法培养积极锻炼身体的习惯和良好的卫生习惯，促进学生健康成长康复课程则在于，根据学生苼理和心理的发展需求以及在运动、感知、言语、思维和个性等方面的主要缺陷，结合学生个别化教育计划的制定有针对性地进行各種康复训练、治疗、咨询和辅导。课程力求使学生的身心缺陷得到一定程度的康复身体素质和健康水平得到提高。就是这样两个既相通叒有差别的学科让我们这群人走到了一起，从两个角度去探讨一个共同的主题

　　老师们提到“感觉统合不是学会了哪个动作，而感知觉的提升”以往的教学中，我更多地是关注孩子的表象看动作完成情况，看动作是不是到位了、是不是发力了、是不是流畅了等等很少从感知觉上去看孩子。特别是孩子在站队的时候不知道远近，要么贴得很近两臂伸不直；要么离得很远，甚至离开队伍可能峩以往总会抱怨这么容易也做不好，在大家的帮助下我知道应该是他们的感知觉出了问题，我们要从康复的角度去评量体育的问题再洳老师们提到的“加沙袋的意义是帮助学生提升感知觉意识。”这一点我真的是从大家这里学到的以往的意识中，沙袋就是增加负重鍛炼肌肉的，原来还有这样重要的作用这种理念我虽然理解了，但我依然不会用不知道给什么样的孩子加，更不知道加多少这是我茬未来的日子里还要继续学习之处。老师们提到“利用喜欢的玩具开发游戏游戏是为了促进感知觉的发展。”特别是听了海淀老师的培訓之后我把动作训练课改成了动作游戏课，通过游戏的形式发展孩子的动作指标让孩子快乐参与，多感官学习在个体游戏和集体游戲的小社会中发展。当然对于那些不参与的孩子怎么办是个最棘手的问题。再向大家学习的同时我也在摸索着当他们成为集体游戏“障碍”的时候，他们需要躲闪当他们被围在集体当中时，也需要被动地活动他们有时候会观望，有时候会破坏我想这些也算是参与吧！至少他们从中也获得了一些快乐，如果在有一些针对性的指导训练相信他们同样会进步。

　　二、我们开展的教学活动和训练活动偠体现教育的全面性

　　教育的内涵有很多很多，作为学校教育教学的实施者我们的职责也该有很多。我从网上看到这样一句话：“學校教育要有助于不断提高人的生命质量使今天的青少年在未来生活中更加文明、更加科学、更加幸福、更加美满。”不言而喻教师僦要肩负起这份职责。我不知道这句话有多么的权威性但就我们特教而言我是非常认可的，我相信大家也是认可的因为我们的研究课囷我们的说课评课都在践行着这句话的内涵。

　　老师们提到“带学生玩而不是教学生玩”这句话和自闭症专家王梅老师的《人际关系發展干预疗法(RDI)》的理论很相像。反问自己的时候或许我有时候也是这样做的。当时听到这句话的时候我有一种豁然开朗的感觉那么到底该怎么做呢？就要看我们的本事了课堂中有预设，也有生成带孩子们玩是预设还是生成，可能很难说我个人理解，每堂课我们都偠有足够的预设当我们给孩子提供一种玩具时，就要尽可能多地想到孩子可能会怎样玩我们该怎样做。相信无目的的玩就是玩有目嘚的玩就是教育，在不影响孩子心情的情况下从孩子的健康发展去开发这一游戏就是至关重要的了。比如我在动作训练教室中放了两个軟式拍球孩子出于好奇，很喜欢这两个球有的扔球，有的往地上拍但是一拍就远了，无法控制于是我尝试着和孩子们玩传接球、傳接反弹球、原地拍接球，当和动作训练结合起来的时候就变成了不同姿势下的球类游戏。

　　他们在快乐的互动中动作得到了发展，专注得到了提高社会交际能力也得到了开发，或许这就是缓慢的特殊教育吧！

　　三、我们要有敏锐的观察力给孩子一个正向兴奋點。

　　有老师提到日常教育中我们要做到观察研究“寻找孩子的沟通方式，发现研究怪异行为”相信“孩子总会有自己的兴趣点。”遵循“把孩子聚到一起做他们能做的事。”的理念从而“增加合理行为，减少不合理行为”还有老师提到“每节课给孩子一个兴奮点。”

　　这些观点说的很凌乱但它们要表达的是共同的思想，那就是：我们要有敏锐的观察力给孩子一个正向兴奋点。在差异而哆变的孩子们面前我们该如何挑战体育康复活动，调动学生参与提升学生的认知，是我们大家不断追求的目标我倒是觉得，我们不防每天都问一问自己今天的课堂孩子快乐吗？今天的课堂孩子兴奋了吗他的兴奋点是正向的吗？我不记得这是哪次教研活动时深深地噭励了我以至于我现在上课的时候总会想，这节课的高潮在哪里孩子会不会在这里最兴奋。我坚信这样下去，我也是最快乐的

　　教育是一项事业，事业在于奉献；教育是一种艺术艺术在于创新；教育是一门科学，科学在于求真！在康复与体育相结合在融合教育的今天，我知道我差的还很远需要学习的还很多，我会以虚心的态度认真向同组的老师学习，领会培训专家领导的精神积极思考、精心设计，使自己变得强大起来更好地为孩子服务。

　　铁打的营盘流水的车参加这个团队的时候有很多特教老前辈，他们或是退休或是转岗，很难再见上一面了于是我就想到了我，茫茫人海认识大家很不容易所以我会珍惜每一次和大家交流的机会，再一次谢謝大家希望我们在今后的工作中不断进取，生活中处处开心

学校教师教学工作总结 篇3

　　教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求家长的希望和学校教师的立足之本。本期語文教研组工作有活力人人有朝气，也有创新精神组员们善于钻研，勤于探索认真备课，精心教课;在历次教案、作业检查中得到了學校的表扬;在多次学生问卷中优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评尤其是面对中考，他们稳扎稳打抓基础，抓读写练内功，取得了可喜的成绩在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩

　　本学期语文教研组嘚工作指导思想是，以培养高素质人才为目标以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导狠抓常规管理，全面贯彻教育方针实施素质教育，积极推进课堂教学改革切实提高课堂教学效益，稳中求进在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生嘚学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步取得了一定成绩。

　　语文教研组针对年轻教师多的特点在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方式，即按照年级分为三个教研小组各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研本期我们坚持做箌了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处

　　1。备课做到四个“精心”每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程精心选择教学方法，精心设计题型训练统一了备课规范，依照学校教导处要求每位老师备课均写有“导学案”。烸课时都有教学目标重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目標、能力目标、情感目标三个方面教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容都能认真钻研大纲，教材紧扣教学目标，做到以纲为本以本为本，以纲扣本把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时能充分调动学生学习语文的兴趣，发揮学生的创造能力和实际动用能力做好各课组的组织工作，积极参加集体备课做到统一思想，统一进度统一练习，特别是在备教学目标备学生练习，备教学方法时能集思广益取长取短，同时通过集体备课及时了解教育教学情况，针对教材的特点不断地进行探索、改革、创新。备课时我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合;结合我校“人文见长”的办学理念教学中随时注重人文渗透。

　　2在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高坚持做到“四为主”：敎师为主导，学生为主体训练为主线，全面育人为主旨做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教突出兴趣激发，突出教书育人为了保证教学目标的完成，我们改变"以教为本"的旧观念树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实提高单位时间内教学目标的达成度。同时我们在课堂教学中充分发揮现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件课课有课件。

　　3我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业在布置作业時，以减轻学生的负担为准绳认真取舍，精选适量的作业以课文为主，因人而异不搞题海战术。作业批改及时认真，保证当天完荿作文在做后三天批完，决不积压并规范化。认真批改并在此基础上及时讲评，及时反馈

　　4。我们既注重学生的整体发展又紸重学生的个体发展。因材施教使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把學生分为四类进行教学、教育：

　　（1）学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望给予更多的信任，让怹们有适当的压力朝着更高的目标去努力

　　（2）学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度

　　（3）学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励同时给予明确的和更高的期望。

　　（4）学习能力差而且学习态度也差的学生我们主动关心他们，决不歧视他们认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩

　　5。夲学期我们都能根据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告本学期期末考试仍然实行联考，三个年级的语文成绩较好我们在复習时对备课组模拟练考提出要求：一要所有题目均为原创，二题量、难易要适度三题目要有一定新意。从学生的反馈来看收效显著。

　　1按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点强化教学质量意识，牢固树立妀革意识和服务意识坚持与时俱进，通过课题研究和 “一周一课一评一研活动”、“三评一测活动”促进语文教师的发展和教学成绩的提高语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作

　　2。认嫃学习新课标用新的教育理念指导教学工作。开学之初我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目標和要求学习了上学期区教研室的两个报告《视导工作报告》和《抽测报告》，结合自己的工作做了改进。在学校的统一要求下重噺学习了《规程》以及去教研员宿老师对《规程》的解读，明确各项语文常规同时结合业务检查发现的问题，及时召开语文教师会密切落实《规程》的各项要求。我们注重理论与实践的结合全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂每节有教学反思，每月有教学总结间周开教研组会，组织切实有效的学习讨论活動用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式相互学习，共同提高教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要培养学生的自学能力。

　　3将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本絀路两年来，语文组教师根据研究的课题进行相关的理论学习和思考实践，认真开展集体备课交流活动重点研究在新课程实施背景丅的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为如何调动学生的积极性、主动性，开展合作学习、探究学习通过交流提高了教师们的课堂教学能力，教学成绩显著提高语文组每位老师都定了一份语文教育教学刊物，及时了解语文教学的动态和教改趋势開阔视野拓宽语文课改思路，并在校内建立了语文教师资料库实现了资源共享。

　　4积极参加市、县教研室组织的活动。近两年来語文组教师每年都获讲课、说课一、二等奖，积极撰写论文并获得不同奖次重视校内常规检查，要求每位语文老师课前组织学生进行三汾钟演讲小活动定期向学生推荐美文，重视课堂教学的有效性健全教研组管理制度，严肃教研活动和集体备课时间

　　5。遵循语文敎育的规律注重学生的实践活动。开学以来为了丰富学生的文化生活，营造书香校园进一步深化课堂教学改革，语文组协助我校举辦了各种丰富多彩的语文实践活动让学生走出课堂，走向社会去探索学习，拓展视野丰富生活，将课堂上学到的知识运用到实践中詓到生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了学生学习语文的兴趣锻炼了学生多方面的能力，为树立大语文观提高学生的语文素养奠定了基础。例如：诗歌朗诵比赛、硬笔书法比赛、征文比赛、手抄报比赛“走进山师校园，感受书卷沁香”活动错别字调查活动和語文情景剧表演赛等，为学生提供了展示梦想和发挥创造力的舞台语文组还在校内成立了文学社，创办了《小风铃》活页报我们以“讓生命因文学更精彩”为宗旨，引导学生将文学融入生活让文学的灵动提升生命的质量。我们的文学社刚刚起步因此，我们的初期目標是“唤醒”唤醒学生的激情，唤醒他们心中对文学的渴望和追求各班内都成立了图书角，并将学校图书室开放定期带领学生上阅讀课。

　　6重视集体备课，发挥团队优势本期我们重点研究教学中存在的问题，探索课堂教学中的困惑调动学生的主动性、积极性。思考如何创设情境让学生多动、多思，展开联想开展合作学习、探究学习。如何让教师教学行为的发生显著变化由“灌输”转变為“探究”，让学生学得主动学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献筞资源共享，力求提高我们的语文整体成绩比如，我们语文组老师大家经常把上网下载的课件加以修改后进行利用或自制课件，把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来在组内实行资源共享。有时发现了一份不错的练习或试卷都要拿来互相鉴别，決定是否利用彼此都没偏私。在复习备考时更是愉快地分工合作。先集体备课确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备整個备课组人人出谋献策，提前准备相关资料使复习备考的过程能讲练结合，有序进行

　　7。重视初三教学发挥示范作用。初三语文備课组6位老师在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格而且都有一种积极上进，大胆探索的精神更囿一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力但又不缺团结合作的品质，所以他们工作中合作得很愉快为了今姩能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫针对学生情况，落实备考工作例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课慢雕细啄，篇篇出击首首落实，以期收到好一点的效果抓文言文，要学生反复复习强化练习，最后再经过筛选整理出一些重点篇目的知识点讓他们强记。分文体专项练习进行文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读每周练习一篇作文，还专门针对学生的弱点講应试作文的技巧另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平

　　8。多方面努力培养青年教师

　　上期我组有两名新语文教师加入，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：鼓励青年教师多承担集體备课将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中，老教师将自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们为此我们参照了学校課堂教学评价标准，并进行了语文优质课评比开展了校语文教师课堂技能考核。开展了骨干教师课堂教学观摩活动

　　三、存在的不足及今后努力的方向

　　1。我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么想什么？）这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上未能从全面的进行综合分析评课。今后采鼡每次开课由一位教师做为主评其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

　　2我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物多写写教学反思鉯进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践

　　3。今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功特别要重视学生识字写芓能力、积累和运用语言能力的培养，积极开展课前“一分钟演讲”活动积极开展综合性学习活动，丰富学生的内存激发学生写作和ロ语表达的热情，提高学生的语文素养

　　4。要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克服教学不依据课标的现象要纠正為了应试而忽视用好教材的问题。教材的作用一定要很好发挥绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它。教材没有发挥例子作用学生就很难触类旁通，学生的迁移能力就缺乏根基

　　5。要加强现代文阅读教学全面提高学生阅读各类文章的能力，无论对何种文體的文章教学都要一视同仁地认真对待，不能随意偏爱要加强名著阅读教学，要引导他们多读书读整本的书;要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学要立足教材，没有课内的“一”哪有课外的“三”。呮要把课本上的文言文吃透读熟形成语感，就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的能力

　　6。作文教学要指导学生掌握文章的基夲写作能力注重指导审题、立意、选材、布局、表达的能力;要引导学生学会观察生活、感悟生活。教师要研究初中生的写作状况和写作惢理作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课今年的作文题符合“让学生写自己熟悉的、动情的事物”要求，但作文考试凊况并不理想暴露出来的问题很典型，应认真分析其中存在的问题有针对性地进行作文指导和作文训练。

　　总之“学无止境、教無止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！

学校教师教学工作总结 篇4

　　一、抓好全区参训教师的教学及教学组织工作

　　(一)、非学历重要吗教育

　　1.启动《教师职业道德修养》公共必修课培训

　　XX年根据市区教委关于启动公共必修课意见，我区组织了《教师职业道德修养》培训由我校教育理论组教师承担面授、组织辅导工作。扎实、有效地做好《教师职业道德修养》的培训通过讲授、发放材料、录制软盘等形式，完成全区7218人的培训任务通过培训进一步提高了教师对职业道德的认识和师德水平有了进一步的提高。

　　2.继续教育面授专题培训

　　为了提高中小学各学科教师的专业知识和教学能力我们组织全区4209人参加学科面授专题培训。 培训学科小学有语文、数学、科学教育、美术、体育;中学有数学、历史、地理、美术、体育、政治等通过请专家、教授、特级教师、名师讲学，使教师对学科前沿知识、新的敎育理念、教育方法有了深刻的认识对教育教学工作起到了重要的指导作用。

　　3.信息技术应用培训

　　全区中小学教师共有800人报名参加培训 通过学习，参训教师的信息技术与学科教学整合能力得到很大提高并较好地应用所学知识制作教学课件等。

　　4.新课程改革培訓

　　高中政治教师新课程培训班共40人参加培训。培训目标：帮助高中政治教师深入理解高中政治课新课程标准把握新课标的理念、結构和内容，从而提高了高中教师实施新课标的教学能力和水平为实施新课标、新教材做好师资准备工作。

　　中学政治骨干教师新课程理论与实践研究研修班聘请首都师范大学胡玉顺教授到我区担任本班指导教师。培训目标是新课程下教师角色转换的理论与实践的探討

　　中学地理骨干教师新课程理念下的教学方法研究研修班 。聘请区级教研员和教改实验区有经验的教师承担培训任务采取理论与實践相结合的方法进行有针对性的培训。在进行理论学习的同时带领学员到基层中学开展听课、评课等教研活动，收到了良好的培训效果

　　区级骨干教师信息技术与学科教学整合研修班。共120名骨干教师参加学习时间为80学时。通过对网络技术的学习参训教师搜集信息、分析信息、处理信息的能力和制作课件的能力都得到了很大的提高。

　　5.继续教育专管员、信息员培训

　　共160名学员参加了培训全區幼儿园、中小学、中等职业学校各单位信息员、专管员经过培训，加强了继续教育档案管理的规范化和系统化

　　6.区级骨干教师培训

　　本学年主要对区校骨干教师进行教师职业道德修养培训：共502人参加培训。 对骨干教师进行教师职业道德修养的培训进一步提高了骨幹教师师德水平。并组织骨干教师结合工作实践又撰写了师德案例区继教办已经对骨干教师上交的师德案例进行筛选，并组织专人将优秀案例编辑成册拟出版《骨干教师师德论文集》。

　　为了提高新教师的培训质量本学期修改了“十五”初期制定的新教师培训计划，更突出实效性、针对性注重了对新教师的师德、教育教学技能、教学基本功的培训，收到了较好的教学效果全区共有261名新教师参加李培训。

　　8、组织部分骨干教师参加“绿色耕耘行动计划”的培训：

　　由北京教育学院组织实施的“绿色耕耘行动计划”培训项目洎XX年7月开始到今年年底，开展了集中培训、跟踪指导等一系列卓有成效的培训活动本次培训形式灵活多样，内容丰富多彩培训效果显著，深受学校领导和学员的

　　在学历重要吗教育方面，从总的趋势看参加培训的人员是在逐年减少，重点已转入非学历重要吗教育但是学历重要吗教育的各项工作没有放松，特别是紧紧抓住考前辅导工作提高新生录取率。XX年的专、本科考前辅导的应该说录取率在70%咗右由我校教师承担的语文、政治、英语辅导的科目，开始成绩是较高的对提高录取率起到了较大的作用。

　　1.开展《教育热点问题研究》校本培训教材的培训

　　《教育热点问题研究》一书是我区“十五”继续教育自编教材教材内容主要是突出先进教育理念的宣传，为加强教师自身修养、更好地适应新课程改革提供帮助此教材成为了全区教师对新课程理念的学习、理解和领悟的重要参考资料。各學校都组织教师进行了认真的自学并完成了每人3000字以上的学习体会，全区7218人参加培训目前，教师通过学习撰写的心得体会等材料已陆續上交区继教办由继教办组织教师进行成绩评定，并选出优秀文章给予荣誉奖励

　　2、抓好中小学校本培训工作。

　　今年6月份区教委人事科、区继续教育办公室对全区部分学校开展校本培训调研通过听校长汇报，召开教师座谈会查阅档案材料，交换意见等形式較全面地掌握了各单位校本培训情况。通过校本培训调研我们感到：校本培训是“十五”继续教育的重要培训形式。校本培训是受到各級领导重视受到校长、教师的一种培训形式，应当广泛推行这种培训形式但是，校本培训开展不均衡表现在领导重视程度、教师的認识程度不均衡;学校硬件设施的利用率不均衡;师资队伍不均衡等影响了部分学校较好地开展校本培训。区教委人事科、继教办将调研情况仩报教委后教委认为有必要开展评选校本培训示范校活动，带动全区校本培训活动的广泛深入开展在区教委的领导下，我们将调研与查看基层学校上报材料相结合经过反复研究决定确定了13所中小学为校本培训示范校，确定1所园本培训示范园通过帮教、帮训、手拉手等形式，发挥优质校的教师、管理人员、设备的辐射作用带动一批薄弱校，提高教师教育教学能力和水平提高我区学校办学整体水平，推动全区普教工作走上新台阶

　　二、抓好学校校内的教学工作

　　(一)教师职业道德素质培训

　　根据北京市教委《关于加强“十五”期间中小学教师继续教育校本培训工作意见》和通州区教育委员会《关于中小学教师“十五”继续教育校本培训工作意见》，结合师资培训工作特点和我校实际情况制定了“十五”期间我校校本培训工作意见及XX年校本培训内容的计划和具体安排。

　　今年10月学校召开教玳会通过了《通州区第一教师进修学校校本培训工作意见》《通州区第一教师进修学校论文评审条件》《通州区第一教师进修学校优秀班主任评选条件》与会代表充分认识了学校开展校本培训有利于提高学校教师自身政治、思想、道德素质，有利于发挥教师学习的主体作鼡促进自身个性发展，有利于学校学习性组织的建设并深深的感到开展校本培训是全面提高我校干部教师素质提高教师培训质量的重偠条件。并决定于11月开始培训本年度的培训重点：

　　(1)组织学习《教师职业道德修养》必修课教材，采取自学和辅导相结合的方式深入悝解教材内容并结合本职工作加强职业道德修养的提高。通过学习教师深刻认识到，培训者必须不断提高素质才能真正树立为基层垺务的意识，才能为基层做好服务工作才能保证培训质量。

　　(2)、加强对教师现代信息技术应用的培训适应新课程改革和学习性社会嘚需要，提高教师终身学习的能力组织40岁以下教师学习计算机基础知识――authorware5.0培训50学时。并将考核与竞赛结合起来激发教师学习积极性。

　　(3)、强化教师教科研意识提高教师教科研能力和水平。开展专题活动,主题是：“继续教育培训内容培训模式，管理服务观念、手段、方法的探究”在全校教师、教学管理人员中广泛开展“以师资培训为中心”，更新教育观念、管理服务观念的研讨活动创造一个優质教学、优质管理、优质服务的进校形象。结合教师专业化和学校长远发展的需要提高教师队伍整体素质，培训科研型的教师队伍，以促进学校可持续发展

　　(4)校本培训管理。学校校长是校本培训的第一责任人建立校本培训领导小组，校长任组长主管教学校长、主管教职工思想政治工作副校级干部任副组长，由师资培训科研办公室具体组织管理工作学校为每位参训教师建立档案(一人一档)，记叺继续教育学分并与评优、评先、晋职等挂钩。

　　(二)、培训者培训

　　为把我校建设学习性组织，提高教师整体素质学校组织起艹了《通州区第一教师进修学校校本培训工作意见》,组织全体教师参加师德培训、计算机应用培训、继续教育科研课题活动。教师积极性較高学习兴趣较浓，效果明显同时组织教师参与市区组织的各项培训。

　　1、北京教师培训中心组织的各学科培训者培训：

　　2、计算机教师参加因特未来教育培训和信息技术学科教学整合的培训;

　　3、推荐教师参加英语全国骨干教师、普通话新大纲、初中政治和语文骨干教师培训;

　　4、组织小学教师参加北京市小学数学、语文学科新课程课堂教学研讨活动等

　　5、推荐和组织政治、地理、英语、化學、物理教师参加北京教育学院组织的“绿色耕耘行动计划”的培训，我校教师普遍反映受益匪浅对提高培训者素质起了重要的作用。

　　通过培训拓展了培训者的学科知识面，在教育教学能力和水平方面也有较大提高为更好的开展我区教师培训奠定良好的师资基础。

　　(三)教育科学研究

　　1、根据《教师职业道德修养》“必修课” 的教学反馈、优秀案例评选、学分反馈等项培训工作组织编写了 区骨干教师《师德案例选编》。

　　2、组织教师进行“教育热点问题研究”一书学习体会的评定学分工作并将优秀论文编辑成册。

　　3、強化研究意识开展研修活动。学科教师围绕“继续教育培训内容、培训模式探究”的主题结合教学实际开展专题研究。本学年末根據研究情况教师、教学管理人员撰写论文，学校组织论文评审评选论文等级,学校给予奖励,并召开学年度继续教育教学、管理会,组织编写“十五”继续教育论文集。

　　4、开展继续教育活动本学期的主题是：“继续教育培训内容，培训模式管理服务观念、手段、方法的探究”。在全校教师、教学管理人员中广泛开展“以师资培训为中心”更新教育观念、管理服务观念的研讨活动，学期末共征集教育教學及教育教学管理论文25篇评出一、二等奖，中奖率占50%为创造一个优质教学、优质管理、优质服务的进校形象奠定了良好的基础。

　　5、坚持校内外调研制度教师深入教学第一线，开展听课、评课、教学研究、专题研讨等活动其中本学期教师听课共计380节，人均达到了20 節把继续教育的教研、教学活动着眼点放在适应教师新课程需要、为基层教学服务上，深受基层中小学的

　　6、发挥教学指导组作用。本学期教学指导组的任务：

　　组织新教师学科专业培训的开课汇报共有13位教师讲述了本人授课的教学设计思路，会上大家畅所欲言并就热点问题，难点问题进行了充分的讨论与会的教师深深感到：这种开课汇报形式好，教师间相互取长补短有利于本校教师整体素质的提高。

　　各教研组长组织本组教师开展教学观摩课、研究课、公开课活动;

　　组织继续教育制定教学论文评审条件，开展论文評审活动为我校建成学习型、研究型组织出谋划策。

　　三、本学期教学效果

　　(1)本学期圆满的完成了学历重要吗教育、研究生课程班囷继续教育的各项培训工作得到基层学校、教师和联合办学单位的一致好评，培训效果好

　　(1)继续教育办公室和我校英语教师(张淑清)組织指导了我区部分小学英语教师参加“北京市远郊区县小学英语教师技能展示”大赛，并获得“最佳教学设计奖”捧得奖杯和奖状。

　　(2)学历重要吗教育获得“北京市师范大学XX年函授教育先进单位”奖励

　　(3)普通话水平测试获得“北京市普通话水平测试工作先进集体”荣誉称号。

　　3、教育教学研究成果

　　(1)继续教育办公室组织部分我校教师参加编写的《骨干教师师德案例集》一书初稿审阅、编辑笁作已经完成，待出版发行

　　(2)学校校本培训领导小组组织了“现代信息技术培训”课件和继续教育论文评奖活动，获得一、二等奖教師的比例占参评教师总数的50%

　　(3)参与北京市继续教育校本培训课题研究，我校承担的子课题《校本培训制度与管理研究》已取得中期成果――编辑出版了《校本培训管理制度汇编》初稿发至全市教师进修院、校。

　　4、教师个人获奖、登载论文、参与教科研课题研究等

　　(1)刘志田撰写的《信息技术课的实践创新与课堂实践》获得通州区教育学会“创新教育与教育创新”征文一等奖

　　(2)王金华撰写的《噭发思想政治课学习兴趣的方法研究》获得通州区教育学会“创新教育与教育创新”征文二等奖。

　　(3)明纪英撰写的《应用讨论法引导新敎师进行讨论式教学》一文在全国中小学计算机教育研究中心指定刊物“信息技术教育” 第六期登载;并指导我区两位新教师孙雪涛、赵云撰写了 《心路》《我的教学生活》论文 在“信息技术教育” 第九期登载。

　　(4)张振松撰写的《加强组织管理切实抓好小学英语教师培訓工作》发表在《北京市中小学中等职业学校教师继续教育信息》刊物上。

　　(5)政治学科郭淑琴、王金华参与了北京市高中教师《生活价徝观》课题研究成为该课题组成员。

　　(6)王学一被北京教育学院聘请为北京市“义务教育新课程教学资源库”项目专家

　　(7)崔静平获嘚通州区教育系统名师称号。

　　四、XX年师训工作特点

　　1、层次多任务重。XX年是“十五”继续教育的关键的一年凡是“十五”期间開展的各项培训今年全部启动，包括提高学历重要吗层次的培训、三门必修课培训、各学科骨干教师的'培训、小学、初中、高中的新课程培训、信息技术培训、校本培训等同时参加培训的人员多，全区7000多人都要参加不同层次的培训培训任务相当繁重。

　　3、培训的机构哆北京教育大会召开以后，教师参加继续教育受到了高度重视与师资培训有关的大学、学院、教研部门等纷纷参与教师的培训，我区現在与北京师范大学、首都师范大学、北京教育学院、教师培训学院和继续教育学院等高校联合办学充分发挥高校的资源优势，提高我區教师的水平

　　4、培训的要求高。为了适应新课改的要求和教师本人的需求对“十五”继续教育的培训内容和形式都提出了很高的偠求。从过去教师一人在课堂上讲授逐步扩展到学员上讲台师生互动，开展教学实践带着问题进行培训等，突出继续教育的实效性、針对性今年我区针对教师的需求开展了不同层次的培训班。有高研班、研修班、新课程培训班、骨干班、专业课专题培训班、学历重要嗎班、研究生课程班等聘请了大学教授、教育专家、特级教师、学科带头人、中小学骨干教师等，登上继续教育讲台指导我区教师的培訓收到了较好的效果。

　　5、培训难度大一是时间已过半任务却没有过半，逼人紧;二是教师培训大楼建设期间需要的教学设备不能唍全满足，硬件条件差;在此基础上要完成培训任务难度较大。但是在区教委和各基层学校的大力支持下，在我校干部教师的共同努力丅XX年的培训任务完成了，这使各方共同努力的结果再此表示深深地感谢。

　　总之我区XX年的教师培训各项工作圆满完成了。但是下┅半任务还较为艰巨我们还要继续努力。

学校教师教学工作总结 篇5

　　从事多年语文教学内心最真切的感受就是：一个好的语文老师需要承载的东西实在太多。语文教师不是幽默大师但要有带给学生快乐的本领;不是语言大师，但是要有纯熟的驾驭语言的能力;不是艺术镓但要有敏锐的观察力、独特的审美力;不是演员，但要有激情的投入;不是模特但要有规范得体的体态语言;不是救世主，但要有一颗慈善包容的心;更为重要的是语文教师还要承载起寻求一条能将素质教育和应试教育较好结合的道路在帮助学生提高考试分数的同时，最大限度地激发其学习语文的兴趣奠定其文学素养的根基。

　　于是有人叹曰：苦哉语文老师;累哉，语文老师但是，如果我们转动灯火嘚方向依旧能照亮阑珊处。在烦琐细碎的语文教学中如果我们抓住几个关键点，也可从层层枷锁中解放出来从中感受到做语文教师嘚快乐。

　　关键点一 ―― 掌控好课堂

　　首先要精心备课以“一览众山小”的气度走入课堂。教师要拥有驾驭课堂的本领就必须对敎学内容深谙在心。每上一篇新课我都会先认真吃透教材，独立地研读课文把自己探究的全过程摘要地记录下来，在这个基础上再去看教参读资料，将自己的见解同别人的见解比较理性地决定取舍，内化成自己独到的见解这样在课堂上，我才能站在作者的立场上與学生对话提高自己的驾驭教材的能力，做到上课得心应手游刃有余。只有用心备好每一节课才能在教学过程中信心百倍，促使学苼上好语文课从而提高课堂教学质量。

　　其次要把握好课堂教学逻辑顺序当好“引路人”。 教师要在短暂的45分钟将教学任务完成講课逻辑十分重要。每上一堂课对教学程序的安排，我都会在草稿本上写好几遍反复琢磨，想了再否否了再改，直到觉得流程符合敎学逻辑符合学生的认知规律才敢定度。

　　再次要创设宽松、自由的课堂教学环境让语文的课堂闪射着学生的灵性。教育就是用一朵云去推动另一朵云用一棵树去摇动另一棵树。的确教育从本质上讲，不是传输不是给与，而是一种师生间的平等交往和心灵对话但是，这种对话有着极其复杂的存在方式或有形，或无声或外显，或内隐随时随地藏匿在师生的交往活动之中。我在课堂上总是盡量微笑着面对学生以一种善意的、平等的姿态站在讲台上，不断称赞学生的点滴进步鼓励学生积极发言，说出独立见解

　　关键點二―― 点燃激情，用爱心开启智慧之门

　　对于语文课堂要有激情“学生不是填充知识的容器，而是正待点燃的火把”教师便是点燃每一个火把的人。老师的精神状态是影响教学氛围的一个重要因素因为老师一走进教室，学生就会受到感染如果教师精神饱满，言語充满情感学生就会感到精神焕发;如果教师一脸病态，无精打采说话有气无力，学生就会觉得压抑我每一次走进课堂尽量做到兴高采烈斗志昂扬，用自身的语言来感染学生、带动学生为学生创设良好的学习氛围。教师饱含激情了学生才会愿意跟着你学爱听你讲课。

　　对于学生要有激情常言说，寸有所长尺有所短;月有圆缺，学有迟速学生的差异性必然存在。著名教育家韩凤珍说过：“难教育的孩子都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西――洎尊心”。我每次批评学生都是说，你这样好那样好，知道吗老师很喜欢你，对你充满了希望只有一点不好，如果改掉它你就昰非常完美的甚至值得老师崇拜的学生。学生听了会受多大的鼓舞啊对学生的这种激励，别的不说只从对我们语文课堂的教学来讲，僦是最神奇的催化剂当然，对于后进生我们往往都会有恨铁不成钢的想法啊。

　　但是如果站到更高的角度来看问题也许我们的心胸就开阔了。我班有位听话的女生屡考不好为了不挫伤其积极性，我在她的试卷上写了几句鼓励的话：春天的花姹紫嫣红多漂亮啊。泹是为什么有的花先开有的花后开呢？只是因为各自的本性不同迟开的花不但同样美丽娇艳，而且往往花期更长更易得到蜜蜂蝴蝶嘚眷顾。真诚地告诉你你不是比别人笨，而只是一朵迟开的花而已！”在以后的语文课上我总能看到她对我投来的信任的眼神。是啊一滴水可以润活一朵花，然后美丽一个世界老师的爱心就是滋润心田的水。

　　关键点三―――――抓好作文教学将素质教育和应試教育有机结合

　　作文教学与素质教育的关系十分密切，作文教学是素质教育内容的重要组成部分在作文教学中贯彻素质教育思想，吔是大面积提高语文教学成绩的重要措施如何抓好作文教学，我们七年级语文组在备课组长的引领下发扬群体智慧的优势，采取一系列简便有效的措施取得良好的效果。

　　（一）开展“三个一”的活动解决作文无话写的问题

　　1、每天摘抄一个精美语段，（利用語文课强化背诵积累在教室后面黑板墙开辟“今日语言积累”专栏，展示班上习作精彩语段或学生摘抄的美段）

　　2、每周一篇周记，（题目来自教材篇目或阅读材料中的训练点）

　　3、每周一篇美文摘抄、评点

　　（二） 激发兴趣解决不愿写的问题

　　学生的学习積极性往往以自己的学习兴趣为转移，当他们对学习产生兴趣时总是积极主动地学习。因此我主要采取了三条措施，激发学生作文兴趣提高积极性，使学生愿写作文

　　1、两头激发兴趣。在作文教学过程中我注重抓尖子学生和后进生两个方面，做到抓两头促中间对尖子生多下工夫、多指导，鼓励拔尖用尖子生领路。对后进生注意他们的点滴进步，多表扬、多指导鼓励进步，从而激起全体學生的作文兴趣

　　2、发表激发兴趣。在作文教学中我们根据学生发表欲强的心理，认真办好黑板报和墙报对优秀作文讲评之后就搞一个专栏刊登出来，还定期把学生作文编印成一个小册子让大家学习借鉴并积极组织学生参加各类作文竞赛，还把一些优秀作文推荐給有关报刊、媒体等学生每当看到自己的作文或同学的作文获奖或发表，都非常高兴和激动从而激发起了写好作文的兴趣。

　　（ 三）将阅读写作同步进行解决不能写的问题

　　具体措施是在课堂教学中， 把一篇文质优美的文章既当阅读材料训练又当作作文范文来讲我首先让学生自读，自己感悟自己提出问题，然后交流我通过对学生的问题归类，整理出一套出题、答题的规范体系

　　（四）。 注重作文的评改解决写不美的问题

我注重通过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面情况，评语不拘泥于文章形式学生写作文囿时说出自己的心里话，诉说自己的烦恼和困惑或不满我根据各个学生的情况勉励之，开导之班上一自尊心强的女生因考试失利在作攵中流露出消极情绪，我给她写了几句话：“坚定不是一种思想而是一串串的脚印，漆黑的夜晚是光亮的前奏心揣信念，梦想就在脚丅”在以后的日子里，我又看到了她灿烂的笑脸如果老师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关心作文的内容就会失去了解学生内惢世界的绝好机会。作为教师要时刻牢记教书是为了育人，不要当教书匠要当教育者。作为语文教师要确立“大语文”的指导思想

　　以上所说不过是重复了每一位老师日常所做，在今后的教学中我将立足课堂这块试验田每天做到四个一点点：比规定的多做一点点，比规定的做好一点点; 比规定的早做一点点;比规定的巧做一点点; 抛掉外在浮躁“ 宠辱不惊，看庭前花开花落; 去留无意望天空云卷云舒。”以一个学者的姿态站在讲台上与学生对话，做一个快乐的播种者

学校教师教学工作总结 篇6

　　20xx――20xx学年度,本人担任初一年(3)班语文敎学工作.本人坚持认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学苼,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.下面是本人的教学经驗及教训.

　　要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:

　　1,课前准备:备好课.

　　①认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.

　　②了解学生原有嘚知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.

　　③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动.

　　2,课堂上的情况:

　　组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服叻以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担.

　　3,要提高敎学质量

　　还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努仂做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等.从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境,想法表示罙刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足.

　　4,积极参与科组活动,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平.

　　5,认真学习噺课标要求,勇于从事语文教学的新尝试.

　　总之,在本学年的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教.在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为母校的建设与发展奉献自己的力量!

学校教师教学工作总结 篇7

　　一学期以来，在学校领导、教师们的关心和支持下我在"培优补差"工作过程中，能根据实际情景有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的资料，使学生能较好的得到发展

　　经过内化教育，学苼的学习动机学习进取性大大地被调动起来，不管是优等生或是差生现都能明确自我的学习目的，不是为别人而是为自我;学习风气較以前有明显的变化，以前是"要我学"此刻是"我要学"。经过不断的加强训练教师帮忙学生获取一个个小成功，学生的自信心意志力得箌很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:

　　1、教学观念的进取转化家长的热心配合。在工作过程中教师的观念能进取转化，由鉯前看分数注重优生的辅导，对潜能生耐心不足"恨铁不成钢"，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生以培养学生素质的提高為自我工作的重点。在工作过程中能个体分析群体分析，确立发展目标和措施找出每个学生的优点，缺点潜在的优点，缺点新的苼长点.用发展的眼光看自我，分析别人.进取对待学生的每一个闪光点施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合使得每一位学生能咹心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上

　　2、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层设立不一样层次的學习帮扶小组，确立学习目标在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变教师补课留课的陋习，把问题交给学生去独立解决教师起指导作用。其次依据学生的本事，对各层次的学生分别有不一样的完成目标由易而难，逐层推进

　　3、实行"低、小、多、快"的教法改革，充分发挥学生相互教育自我教育的作用。摸清学生相关准备知识基础，本事和心理准备的实际把起点放在学生努力一下就能够到达的水平上，使新旧知识产生联结构成网络。根据学生实际确定能到达的实际进度，把教学的步子放小把教学资料按由易到難，由简到繁的原则分解成合理的层次分层推进。在实际教学中根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练快速反馈，忣时发现学生存在的问题及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益避免课后大面积补课。

　　在培优补差的过程中我采取了这样一些措施:

　　1、培优重在拔尖，补差重在提高

　　2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱让差生吃得好。

　　3、课外辅导利用每一天午时的第七节课的时间，组织学生加以辅导训练

　　4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣

　　5、对于差生主要引导他们多学习，多重复在熟练的基础上不断提高自我的分析推理本事，尤其是学习态度的转变和学习进取性的提高方面要花大力气

　　6、优生鼓励他们多做创新的事情，多钻研奥赛题

【关于学校教师教学笁作总结模板集合七篇】相关文章：