三大节意思,解释-犹太人三大节期
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三大节意思,解释
时间： 作者：犹太人三大节期
sān dà jiéㄙㄢ ㄉㄚA ㄐㄧㄝ @
1、基本解释
基本解释三个主要节日。(1) 宋 指冬至、元旦、寒食。 宋
金盈之 《醉翁谈录?京城风俗记?十一月》：“都城以寒食、冬至、元旦为三大节。自寒食至冬至，久无节序，故民间多相问遗。”(2) 清 代指元旦、冬至、万寿圣节。《清史稿?礼志七》：“ 顺治 八年，定元旦、冬至、万寿圣节为三大节。”(3)今俗指元旦、端午、中秋。
礼制名。三个主要节日。 （1） 宋 指冬至、元旦、寒食。 宋 金盈之 《醉翁谈录?京城风俗记?十一月》：“都城以寒食、冬至、元旦为三大节。自寒食至冬至，久无节序，...
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为什么犹太人有这么多天才？
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犹太人当中产生了很多的天才，像爱因斯坦、弗洛伊德、伯格森、卡夫卡、海涅、拉斐尔、史蒂文·斯皮尔伯格、门德尔松、梅纽因、夏卡尔等，不胜枚举。可是，为何上帝偏爱这个种族？
世界上的数量大约有一千六百万人。虽说有那么多人，但是也只有南美的贝鲁，非洲的刚果和亚洲的斯里兰卡这些小国家而已。如果以世界人口五十亿来计算的话，他们只不过占0.3%而已。在一八九二年设立诺贝尔奖以来，这个奖可以说是由犹太人所独占，因为22%得奖人是犹太人，其比例是其它民族的100倍。他们成功的奥秘何在？归根结底是因为犹太人特殊的教育体系，即自幼就开始实施的一套成功的教育模式。我们把这个教育模式概括为犹太人"教子三宝"：1.是熟读经典&& 犹太人从小就培养孩子诵读乃至背诵经典的好习惯，而且已成为世代不变的教育法则，他们认为在孩子很小的时候就要给他们灌输代表了民族最高智慧的经典，为其一生的发展打下坚实的人文基础。许多犹太孩子从两三岁就开始背诵经典。&&& 世界首富比尔盖茨也是犹太人的后裔，七岁的时候就能熟背3万多字的《圣经》马太福音，其字数相当于六本《老子》字数的总和，并且在后来的生活中深受其启发。&2.是保护孩子的创造力&&& 犹太人认为，创造力是人一生中最重要的能力，这种创造力自幼就应得到精心的呵护，家长应不断对孩子进行赏识与鼓励。3.是培养良好的习惯&&& 犹太人认为，好习惯必须从幼小就开始培养。&&& 在上述的犹太人教子三宝中，熟读经典被列为首当其冲的教育内容，因为他们知道经典是智慧和经验的结晶，任何教育只有深深的扎根于本民族的优秀文化中才能显现出生机与活力。事实上，这也是犹太人为什么数百年来散居世界各地而不被其他民族所同化的重要因素，只有让孩子的成长扎根于高度智慧的文化，即经典教育，才能从中获得能供给孩子一生能量及智慧的活水源头。&&& 当犹太人的孩子到了三岁时，他们就会被带到类似私塾的地方，教导他们希伯来语。等到他们会读之后，就开始拿着有希伯来文的书本来教育他们如何写字。接下来就会让她们开始背诵。&&& 犹太人认为这个时候如果没有建立起记忆力的基础的话，那么往后就没有办法学到其它的知识。到了五岁，她们就开始背诵圣经、摩西律法。在七岁前他们必须背诵摩西五书当中的「创世纪、出埃及记、利未记、民数记、申命记」，他们配合着旋律，反复朗诵几百遍。到了七岁则学习旧约圣经剩下的部分，以及犹太教法典。犹太人在满十三岁接受成人典之前，就已经全部会背诵最基本的学问了。&&& 犹太教徒早上的礼拜祈祷书大约有150页，每天早上都必须要朗读，在这朗读过程中，每一个人都能背诵。不可思议的是，一旦脑部这种大容量的记忆系统完成之后，接下来就很容易吸收各式各样的知识，完成了高机能的计算机式头脑。&&&&如上述，犹太人就是这样背下所有重要的知识的。&&& 有一次海歇尔老师向弟子借一本非常珍贵的书，二、三天之后他就很有礼貌的奉还:「非常谢谢你，我已经全部背起来了。」他并没有拷贝一份，但是只花了二、三天的时间就把这本书完全背诵下来了!这么优秀、这么独创性的思考是从那里产生的呢?信息的来源越是丰富，就越能产生优秀的发明及独创性的思考。优秀的发明或发现只能从贮藏在头脑当中的优秀知识来创造。记忆的容量越大，越容易产生新的发明以及发现。犹太人之所以有很多天才，就是因为犹太人是记忆的民族。这篇短文看完后，可能有家长就要问了，我们的孩子从小也在熟读经典啊，《弟子规》、《论语》、《三字经》、《大学》等等，这些孩子也在背诵，可是为什么差距这么大呢？中国的孩子可以为了一场雅思、托福考试可以去背字典，中国孩子的背诵能力并不差，说到孩子的想象力、创造力，在孩子年幼的时候这些能力就被父母，祖父母扼杀在摇篮里了，什么事情都要听话，按照规矩办事等等，这就是教育结果的差距。（来源：品读）延伸阅读》》》实拍犹太人的苏克特节
一位极端正统派犹太教的儿童在棕榈树叶上走过，这些棕榈树叶是准备用来搭建苏克棚屋的，在耶路撒冷虔诚的米阿·西阿利姆住宅区。这些棕榈树叶用于覆盖在临时搭建的苏克棚屋顶上，在犹太节日舒克特节的七天内，人们将在这种苏克棚屋内生活、吃饭、接待宾客甚至睡在里面。
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一位正统犹太教徒正在小心翼翼地挑选香桃木树枝，香桃木树枝是苏克特节或“住棚节”所使用的“四样”植物之一。2011年的苏克特节从10月13日开始，用以纪念3,200年之前犹太人逃出埃及。
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一位正统犹太教男子正拖着一束苏克特节要用的椰枣树叶回家。
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一位正统犹太教男子正在检查香桃木树枝。
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正统犹太教的犹太儿童这个看着大人在整理苏克特节上使用的椰枣树叶。
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一位正统犹太教的小男孩正举着椰枣树树叶回家。这种椰枣树的树叶是用来盖在临时搭建的棚屋（苏卡，Sukkah）的顶上，一周长的苏克特节期间会使用这些临时搭建的棚屋。
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一位正统派犹太教的犹太老汉正在检查香橼（Etrog，一种柠檬）。这也是庆祝苏克特节上会使用的“四样”植物之一。
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一位犹太男子领着他自己的男孩在一家卖香橼的店里。
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正统派犹太教男子正在检查用于苏克特节庆祝活动的香橼。
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必须仔细地检查香桃木的树枝是否在礼节上符合苏克特节纪念的要求。这一位耶路撒冷正统派犹太教徒聚居区米阿·西阿利姆（Mea Shearim ）的一位正统派犹太教徒正在检查礼仪上要用的植物。
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一位正统犹太教徒正在检查椰枣树的叶子，真也是用于苏克特节的纪念仪式的“四样”植物之一。
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犹太教徒们挣扎将搭建一个苏卡（Sukkah），一种室外的棚屋，用树枝铺屋顶是苏克特节的一项纪念活动。整个苏克特节延续七天，社区成员将在苏卡里进行庆典聚餐。
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犹太教的信徒正在一间室外的棚屋里手拿着一束树枝和香橼（一种柠檬）念诵苏克特节的祷词，这是苏克特节的一项活动。
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古老的撒马利亚人社区，一位妇女正在用新鲜的水果装饰一个苏卡（棚屋）为“住棚节”做准备。
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一位极端正统派犹太教男子路过临街搭建的许多苏卡（Shukkah）。苏卡是在苏克特节期间搭建并使用的。纪念3500年前以色列人在荒漠中40年彷徨期间所居住的临时棚屋。
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一位极端正统派犹太教男子正在搭建一所苏卡。
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一位极端正统派犹太教男孩坐在一个苏卡的外面，这里已经搭建了好多苏卡。
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这里陈列着许多极端正统派犹太教的教士照片，出售给那些搭建苏卡的人，用于装饰他们的苏卡。
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一位极端正统派犹太教教徒正在搭建一所木制的苏卡。
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一位极端正统派犹太教妇女走过加上搭建的许许多多苏卡。
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撒马利亚人（Samaritans)社区的成员站在靠近西岸的那不鲁斯（Nablus）市的格里希姆山（Mount Gerizim）的山顶上参拜圣地，以纪念苏克特节。撒玛利亚人在这里追崇公元前722年被亚述人摧毁的北以色列王国祖先.他们的宗教信仰与犹太教徒非常相似。(Ammar Awad / Reuters)
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古撒玛利亚人社区的成员带着拜毯走在举行苏克特节朝圣的途中。这里的撒玛利亚人社区只有700人，其中一半人居住在格里希姆山（Mount Gerizim）山边的村庄里，另一帮人居住在特拉维夫附近霍隆城（City of Holon）。(Tara Todras-Whitehill/Associated Press)
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撒玛利亚部落的成员参加传统的朝圣典礼以纪念苏克特节。
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在纪念苏克特节的朝圣仪式上古代撒玛利亚部落的成员在祈祷。
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以色列边界警察在耶路撒冷老城的西墙附近警戒，有成千上万的犹太男女到此参加一年一度的苏克特节的朝圣共同祈祷（由犹太教教士进行祝福）。在节日期间，有许许多多的犹太人到耶路撒冷举行朝圣活动，以此来纪念3500年前犹太民族被从埃及逐出后在沙漠里徘徊流浪的痛苦历史。
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极端正统派的犹太人手里拿着“四样”植物，正在举行世袭经师阶层的苏克特节祈祷仪式。
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耶路撒冷老城犹太教最神圣的起到场所西墙前，极端正统派犹太教世袭经师阶层的犹太人进行苏克特节的祝福仪式，教徒们头上蒙着祈祷用的大披肩。世袭经师阶层的犹太人是指在神殿被罗马人摧毁前在犹太教的会堂里供奉上帝的神职人员的后代，他们在每年的三大节日里为犹太人民举行祝福，这三大节日是：逾越节（帕索福节，Passover）、五旬节（撒佛特节，Shavuot）和住棚节（苏克特节，Sukkot）。
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耶路撒冷老城的西墙前，极端正统派世袭经师阶层的犹太人正进行苏克特节的祝福仪式，教徒们头上蒙着祈祷用的大披肩。
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在参加犹太教神职人员祝福的时候，做礼拜的犹太人围绕着装有犹太律法经卷的经筒。
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导语：我有幸受到以色列旅游局的邀请，在3月9日至3月17日，浪在以色列。这几天在特拉维夫－雅法，凑巧赶上了普林节。普林节（Purim）被称为犹太人的狂欢节，是犹太教中的重要的传统节日。2017年的普林节在3月10日至11日，成人和儿童会穿上盛装狂欢，以纪念和庆祝古代流浪在波斯帝国的犹太人从一场灭族危机中幸存。此外根据犹太传统，任何犹太人若是住在像书珊一样拥有护墙的城里，都必须延后一天庆祝普林节耶路撒冷也是有护墙的城市，所以庆祝将会延后一天。关于普林节的来历以斯帖曾经舍身向国王通报屠杀犹太人的阴谋，结果阴谋的主犯被处决，犹太人在千钧一发之际保住了生命。表达犹太人的感谢之情就是普陵节的主旨所在。在每年的十二月，有历时八天的献殿节。在古代，为了反抗希腊的暴政，马喀比派举行起义，恢复了犹太人自治。这个节日就是为了纪念这次起义而设的。在这个节日里，人们要就耶路撒冷神殿遭亵渎和犹太人的信仰自由遭剥夺的历史进行学习。庆祝方式包括诵经、施舍穷人、开怀畅饮、互赠美食、参加狂欢派对、化装游行等欢乐的庆祝活动，连正统犹太教徒都饮酒狂欢不醉无归。每一种体验都和有关的历史联系在一起，形成了一个个大的历史板块。历史就是个人和他所在共同体的产物。学习历史不是要罗列过去的历史事件，而是要考虑这些事件和现在之间的关系以及它所具备的意义。
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