“6+3”变“5+4”学制利弊在哪？_网易新闻
“6+3”变“5+4”学制利弊在哪？
用微信扫码二维码
分享至好友和朋友圈
（原标题：“6+3”变“5+4”学制利弊在哪？）
开展“5+4”学制试点、开展“立体学区”试点、探索幼儿园联盟发展模式……昨日，记者广州市从越秀区第十五届人民代表大会第六次会议上获悉，在今年及以后5年时间内，越秀区在教育综合改革方面将频频出招，其中将计划在九年一贯制学校开展“5+4”学制（五年小学、四年初中学制）试点工作，但目前并没有具体时间表。越秀区人大代表、广州市第七中学校长曾优鲜表示，这种做法将有利于小学到初中的衔接教育。
学制试点 没有具体时间表
在提交本次大会审查的《越秀区国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》（以下简称“十三五纲要”）中提出，将深化教育综合改革，开展九年一贯制学校“5+4”学制试点工作。所谓“5+4”学制是指五年小学、四年初中的学制。目前，广州市实行的全都是“6+3”的九年义务教育学制模式，而这一变化将具有历史性的意义。
记者在调查中了解到，目前越秀区属于九年一贯制的学校只有广州市八一实验学校和广州市华侨外国语学校，这意味着“5+4”学制有望在这两所学校内率先开展。往年，这两所学校在初中招生时，都会有可双向选择招收本校部分对口直升生，因此，这两所学校进行“5+4”改革也有一定的基础。
昨日下午，广州市八一实验学校有关负责人告诉记者，此前确实有讨论过这个模式，但因为改革涉及课程、教材、师资以及未来升学等种种问题，目前并没有具体的时间表。而广州市华侨外国语学校的相关负责人则表示，目前还没有听说这个改革。
1“立体学区”试点将启动“十三五”纲要里还提出，将不断推进立体学区建设。具体做法为，建立中小学教育衔接的立体化管理模式，通过普通学区、教育集团和协作联盟三种模式，充分实现学区内的资源整合、资源共享和发展共进；探索学区内名师走校上课、学生跨校选课的资源共享机制。
对于“立体学区发展管理模式”，“十三五”纲要进一步说明指出，要打破学段，以地理位置就近、办学水平均衡为原则，建立若干个涵盖中、小学校并衔接小升初的立体学区。以资源共享模式，整合优化资源，提升学区效益并促进各类教育资源的均衡配置；以协作联盟模式加强跨学区的校际交流并着力缩小学校间差距；以教育集团模式促进教育资源的深度融合。从强调横向交流和扁平化管理，逐步过渡到增强纵向交流和衔接中小幼的立体化管理。
据悉，越秀区“立体学区”试点工作将于近期内启动，第一个试点学校为广州市第三中学。
探索幼儿园联盟发展模式
而政府工作报告中提出，将探索区内幼儿园联盟发展模式，95%以上的幼儿园达市规范化幼儿园标准。所谓幼儿园联盟发展模式是指，在区属优质品牌公办幼儿园中，选择1~2所为龙头，组建1~2个幼教联盟，借助品牌幼儿园悠久办园历史和资源优势，由品牌幼儿园的园长牵头，组成一个管理团队，实现联盟内的幼儿园“三同三共”目标：即教育理念与教育管理同步、幼儿园与师生发展同步、区域教研与园本教研同步，教育资源共享、教育问题共商、教学质量共促。
而“十三五”纲要里还明确，将综合考虑二孩政策变化和外来人口迁入带来的人口增量，对越秀区“十三五”期间受教育人口规模、分布特征进行研究，科学预测幼儿园等教育设施增量需求，统筹规划教育设施布局。
‘5+4’学制目前在国内一些城市，比如上海等地，已经进行了尝试，主要做法是，上完小学五年后，第六年在初中上一年‘预备年’。由于在小升初阶段，学生在生理、心理上都有很大变化，这种做法将有利于小学到初中的衔接教育。
——越秀区人大代表、广州市第七中学校长曾优鲜
在九年一贯制学校中实行‘5+4’学制，将能够更好地融合小学与初中的知识，特别是让学生们更早地接触到初中的知识与方法，从而对学生们的中考会更有利，因为他们的知识相对来说会学得更扎实一些。
——八一实验学校有关负责人
老师们怎么说？
赞成派：有利于衔接及中考
对于“5+4”学制，不管是老师还是家长都非常关心。越秀区人大代表、广州市第七中学校长曾优鲜在接受记者采访时说，七中目前没有这个计划，而“5+4”学制目前在国内一些城市，比如上海等地，已进行了尝试，主要做法是，上完小学五年后，第六年在初中上一年“预备年”。他说，由于在小升初阶段，学生在生理、心理上都有很大变化，这种做法将有利于小学到初中的衔接教育。但曾优鲜也表示，“5+4”推行的主要难题是学制的改变牵涉教材、课程的设置，学生升学、还有学校跨区接收学生等问题。
而八一实验学校有关负责人则表示，在九年一贯制学校中实行“5+4”学制，将能够更好地融合小学与初中的知识，特别是让学生们更早地接触到初中的知识与方法，从而对学生们的中考会更有利，因为他们的知识相对来说会学得更扎实一些。
反对派：跨区就读将会变难
简小姐是海珠区一所小学的老师，对于“5+4”学制，她表示不赞同，主要是考虑到在实际操作过程中会出现很多问题，如在九年一贯制“5+4”学制试点学校里读书的学生，读完5年小学，若想要转区转校读书的话，融入其他学校会有影响，甚至在学业知识也出现断层的现象。简小姐说：“若推行这个试点，有可能就导致小学不在越秀区读书，而中学想在越秀区读书的学生要接受‘6+4’的学制，而在越秀区读小学又到别区读初中的学生要接受‘5+3’的学制的问题。”
“我并不赞成这样的试点，从教材上说，试点期间，5年的小学是要将原本6年的知识学完。如果是这种情况，课程上将会有翻天覆地的变化。此外，这样的调整很可能会对高中的教育，甚至高考造成影响。”在越秀区一所高中任职的陈老师说。
家长们怎么说？
对高中会不会有影响？
对于学制改革的变化，在家长当中也有不同的态度。家长何小姐表示，这种模式下是不是初中就不用愁了？而是可以直接直升原来的学校，但关键是这所学校的小学、初中的教育资源要好。另外，在越秀区试点读书的孩子以后要如何融入别区的教学？如孩子考到其他的高中就读，他的初中教育和别的孩子不一样，对高中会不会有影响？虽然说支持改革，但是前后整合、衔接要跟得上才行，否则就没有意义。
堵死外来生升中通道？
对于由“6+3”变成“5+4”的学制改革，有家长甚至直言这仅仅是朝三暮四和朝四暮三的区别，学制的改变究竟能带来多大成效，还有待观察。
叶先生的女儿在海珠区一所学校就读4年级，也即将面临小升初的问题。对于越秀区的这个试点提法，叶先生内心也产生有一系列的问题，若外区外校的孩子想要到这些试点学校读书，他们要如何去评价学生，如何进行小升初？他表示，有很多人户口在越秀区但不一定住在越秀区，而孩子小的时候需要家长接送，到了初中时才送到越秀区的学校去读。若进行“5+4”试点改革，是否就堵死了其他区孩子到越秀区上初中的通道了？
本文来源：大洋网-信息时报
责任编辑：黄欢_NN1650
用微信扫码二维码
分享至好友和朋友圈
加载更多新闻
热门产品:　　　
:　　　　　　　　
:　　　　　　　　　
热门影院：
阅读下一篇
用微信扫描二维码
分享至好友和朋友圈}