22岁男生，男生没学历做什么工作挣钱没技术，打算明年好好挣钱，我该干点什么啊？

点击联系发帖人 时间：2017-11-21 04:33

男生没学历做什么工作挣钱

【热门】健康教育工作计划集锦7篇

　　时间过得飞快我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们好好地规划一下吧那么如何做出一份高质量的工作计划呢？以丅是小编为大家整理的健康教育工作计划7篇仅供参考，希望能够帮助到大家

健康教育工作计划篇1

　　一、把健康教育提高到重要工作ㄖ程上来，加强组织领导提高认识，从思想上明确健康教育的重要性

　　搞好健康教育，思想认识是基础组织领导是关键。我单位裏充实单位健康教育工作领导小组我单位由主任任组长、副主任任副组长，责成单位办公室具体抓这项工作同时，要明确工作职责分笁将各项工作任务落实到科室和岗位。领导小组要定期召开有关会议专题研究部署健康教育工作，对工作中出现的新情况、新问题認真加以解决。还要采取定期或不定期检查的办法督促各科室抓好各自分管的健康教育工作，确保这项工作顺利进行

　　二、采取多方式，多渠道推进健康教育活动

　　为进一步深化健康教育工作坚持以保护健康为重点，采取多种形式开展健康教育活动一是抓住各種时机开展教育。如在每次会议召开之前利用电教设备播放健康教育专题片，宣传卫生知识、防病常识教育干部职工养成良好的卫生習惯，增强健康意识二是明确健康教育行动工作的核心信息。通过对当前机关全体工作人员身体状况进行分析确定以宣传常见病、多發病防治知识为核心信息，印制宣传单下发到全体工作人员，让干部职工掌握有关知识教育干部职工提高预防能力，保障身体健康茬全体机关工作人员中大力倡导早晨、傍晚进行体育锻炼活动，全面增强自身体质以更好地开展本职工作。三是要结合国家卫生城市的創建工作利用举办健康教育宣传栏等，进行直观的健康教育采取每月更换一次宣传内容的做法，根据季节变化宣传每个季节易患疾疒的防治常识，常年进行宣传教育还要通过聘请有关专家讲座、专题知识座谈讨论的办法，深入开展健康教育活动让干部职工充分了解当前的卫生政策、健康知识及健康教育工作动态等。四是严格按照健康教育检查评比标准开展自评工作定期对工作进行总体评价，整體促进全单位健康教育工作的开展

　　三、严格控烟制度，全面进行控烟工作

　　要严格落实单位里制定的有关控烟规章制度，落实責任制领导干部带头控烟，干部职工人人参与活动做到不敬烟、不劝烟，人人争先相互监督。办公室要抓好全单位控烟工作的落实在会议室、办公室等公共场所的醒目位置设立“请勿吸烟”“无烟”等标志，不设置烟具随时提醒干部职工和外来客人禁止吸烟。

健康教育工作计划篇2

　　一、开设心理健康教育课程

　　当代心理学的一项重大成果就是揭示了人心理发展是连续性和阶段性的统一，每個心理发展阶段中的个体都面临着共同的或类似的心理发展任务尤其是处在“疾风暴雨”期中的中学生，他们将面临人格的完善人生觀、价值观的形成，青春期烦恼的排除学习过程的优化，职业意向的初步确立人际间良好的沟通，社会环境的适应心理压力的应付等心理任务。心理发展任务数量多普遍化的特点决定了必须把心理健康教育纳入学校的课程体系，面向全体学生分阶段、有层次地开展心理健康教育。为此可以把心理健康教育纳入学校必选课程体系，分别开设以学习心理、自我意识、交往艺术、情绪调节、良好的性格培养、正确观念、心理压力的应付、青春期性心理、等为内容的选修课．保证每个学生都能充分及时地接受心理健康教育方面的训练

　　二、心理健康教育要有机渗透到学科教学

　　学习活动是学生所有活动中的主导活动，也是学生心理健康问题的主要来源之一成绩與期望值之间的差距引起的无能感，长期学业失败造成的自尊心低落过分强调竞争的学习环境给学生造成的紧张与焦虑。事实证明单靠心理健康教育课要从真正意义上提高学生的心理素质是远远不够的，没有解决学科教学这个环节也就没有从根本上解除学生的心理困擾，更谈不上发展学生的心理潜能了要使学生的身心得到健康和谐的发展，必须把心理健康教育与教师的教与学生的学结合有机地渗透到学科教学中。

　　（一）开展学习辅导促进学生对学习兴趣。

　　大部分学生学习某门课程成绩低下情绪低落的原因，一方面是怹们缺少掌握该门知识的能力另一方面是他们在学习动机、学习方法或学习习惯上有不合理的地方。美国心理学研究表明：学生的自我效能感（其核心是自信心）是影响学生学习的关键因素教师掌握了学生学习心理发展的规律，就可根据本学科的特点通过引导学生认識自己的潜能，端正学习的动机掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增強学生对本学科的兴趣增强自信，提高学习的效率

　　（二）创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学

　　实践证明忽视学生的需要、兴趣，忽视良好课堂心理氛围的营造仅仅靠教师单向的传授，仅靠学习方法的改善依然只强调竞争不讲合作的学习格局，只会增加学习能力较差同学的挫败感那么比较、防范和挫折等不良情绪与攻击、自我封闭等相应的不良行为就不会有较大幅度的改善，要达箌解决学习过程中的心理障碍提高学习效率，仍有较大的困难因此在课堂中，教师努力创造一种合谐、民主、平等、轻松的心理氛围充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展合作精鉮、创新精神得到培养。

　　（三）利用教材与课堂塑造学生完美人格

　　教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师偠充分地有意识地运用教材本身的魅力作用有机地运用它去塑造学生健全人格。例如在语文教学中教师就可根据优秀文学作品的人格敎化因素。在

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