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谁能帮我解释下签文!今天去求了支签,可是解签的人太忙了就没给他解了,看下谁能帮我解释解释我这只签的意思?名显有意在中间有需福禄身自安日暗看看上过后郎君得意住中间
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解说∶坚守中正立场,不偏不倚,名位自然显,不须向神祈求,心理自然安祥,看看那早晚太阳的升沉,就会领悟到,惟有坚守中间立场,才能即时得意起来,此签原意乃告诉当事人,处世做人不宜太偏激,应该采取中庸的态度,这样才能获得心安理得,人家也自然会敬重起你来,抽到此签,问求财,宜守旧,不可贪求,心中存著正直,自然无忧,不可想要发大财,问谋事,虽有成功的希望,但时间上恐会久延,问婚姻,在时间上也是比较迟延,而会成功,问诉讼,则和解为宜,朋友张君报名参加高考,不知能否高中,乃赴妈祖庙抽得此签,而后高中金榜,分发经济部,经济部属中央级,正应了[名显有意在中央]这句签诗,而问移居出外可行,问失物可寻,六甲生男.凡事守己安分．作事晚成好,早无利．家事门庭光辉进益．家运恭顺．婚姻成好．求儿好．六甲生男（先女后男）．求财晚来好．功名真可喜．岁君顺利．治病平安痊愈．出外必得利．经商后有大财．来人三日后到．行舟平平得利．移居可有喜庆．失物寻必在．求雨尚未．官事祈神完明,了钱．六畜有利可得．耕作有收可以．筑室得意平安．坟墓地势可佳,速发,讨海下半年有利．作塭可喜有利．鱼苗五日内买得利．月令平平．寻人渐回．远信急至．
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名显有意在中央]这句签诗，而问移居出外可行，问失物可寻，六甲生男。凡事守己安分．作事晚成好，早无利．家事门庭光辉进益．家运恭顺．婚姻成好．求儿好．六甲生男（先女后男）．求财晚来好．功名真可喜．岁君顺利．治病平安痊愈．出外必得利．经商后有大财．来人三日后到．行舟平平得利．移居可有喜庆．失物寻必在．求雨尚未．官事祈神完明，了钱．六畜有利可得．耕作有收可以．筑室得意平安．坟...
扫描下载二维码我今天去庙里求了一个千，还不懂这是什么意思，有没有人懂，帮我解答一下，真心谢谢。_百度知道
我今天去庙里求了一个千，还不懂这是什么意思，有没有人懂，帮我解答一下，真心谢谢。
我有更好的答案
你傻吗。就网友这种水平能给你解签？人都看不到就开始解，不准的！
你自己都没有素质，人家肯定没有找到求解的人，或者是在确认一下，问一下又不会换手机，没素质。
无知！南无阿弥陀佛！
这样你解不开的！另请高明吧！南无阿弥陀佛！
采纳率：84%
运气不好，大难临头
你是怎么知道的。
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||||点击排行& 苏教版语文九年级下学期知识点 & “阅读李娟的《一个普通人》，完成后面问题。...”习题详情
186位同学学习过此题，做题成功率73.6%
阅读李娟的《一个普通人》，完成后面问题。（20分）①有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。他的脸却长得极寻常，因此我们再也想不起他的模样了——我们实在不知道他是谁，虽然他欠了我们家的钱。②当时他赶着羊群路过我家商店，进来看了看，赊走了八十块钱的商品，在我家的账本上签了一个名字（几个不认识的阿拉伯字母）。后来我们一有空就翻开账本的那一页反复研究，不知这笔钱该找谁要去。③在游牧地区放债比较困难，大家都赶着羊群到处跑，今天在这里扎下毡房子住几天，明天在那里又停一宿的，从南至北，绵绵千里逐水草而居，再加之语言不精通，环境不甚熟悉……我们居然还敢给人赊账！④幸好牧民都老实巴交的，又有信仰，一般不会赖账。我们给人赊账，看起来风险很大，但从长远考虑还是划得来的。⑤春天上山之前，大家刚刚离开荒凉的冬牧场，羊群瘦弱，牧民手头都没有现钱，生活用品又急需，不欠债实在无法过日子。而到了秋天，羊群南下，膘肥体壮。大部队路过喀吾图一带时，便是我们收债的好日子。但那段时间我们也总是搬家，害得跑来还债的人找不着地方，得千打听万打听，好不容易才找上门来。等结清了债，亲眼看着我们翻开记账的本子，用笔划去自己的那个名字，他们这才放心离去，一身轻松。在喀吾图，一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。⑥可是，那个老账本上所有人的名字都划去了，唯独这个人的名字还稳稳当当地在那一页上停留了好几年。⑦我们急了，开始想法子打听这个家伙的下落。⑧冬日里的一天，店里来了一个顾客，一看他沉重扎实的缎面皮帽子就知道是牧人。我们正好想起那件事，就拿出账本请他辨认一下是否认识那个人——用我妈的原话说，就是那个“不要脸”的、“加蛮”（不好）的人。⑨谁知他不看倒罢了，一看之下大吃一惊：“这个，这个，这不是我吗？这是我的名字呀！是我写的字啊！”⑩我妈更加吃惊，加之几秒钟之前刚骂了人家“不要脸”而且“加蛮”，便非常不好意思，支支吾吾起来：“你？呵呵，是你？嘿嘿，原来就是你……”⑾这个人揪着胡子想半天，也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西，到底买了什么东西，以及为什么要买。⑿他抱歉地说：“实在想不起来啦！”却并没有一点点要赖账的意思。因为那字迹的确是他的。但字迹这个东西嘛，终究还是他自己说了算，我们又不知道他平时怎么写字的。反正他就是不赖账。⒀他回家以后，当天晚上立刻送来了二十元钱。后来，他在接下来的八个月时间里，分四次还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷。——选自《读者》2014年第5期【小题1】结合文章内容说说：①牧民们为什么要赊账？②我家为什么敢于赊账？③这个“普通人”为什么一直欠账不还？（6分）&&&&【小题2】联系具体语境，回答下列两小题。（6分）（1）请说出下面两处人物吃惊的原因各是什么。（4分）①谁知他不看倒罢了，一看之下大吃一惊。②我妈更加吃惊。&&&&（2）简要说说第⑤段中划线句子的表达作用。（2分）&&&&【小题3】联系全文赏析文章的最后一段。（4分）&&&&【小题4】阅读下面的链接文字并回答问题。（4分）【链接】他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。（《藤野先生》）本文中第①段也写到他的模样和名字我们都忘记了，请问：这两处“不知道姓名”的设计，各有什么用意？&&&&（6分）(1) 牧民们春天上山之前，刚刚离开荒凉的冬牧场，羊群瘦弱，牧民手头都没有现钱，生活用品又急需，不欠债实在无法过日子。（2）牧民都老实巴交的，又有信仰，一般不会赖账。我们给人赊账，看起来风险很大，但从长远考虑还是划得来的。（3）①这个牧人居无定所；②我们也老是搬家，牧民找不到地方；③时间长了可能忘记了。（每问2分，其中第3问答到2点即可）&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-江苏省兴化市九年级中考一模语文试卷
分析与解答
习题“阅读李娟的《一个普通人》，完成后面问题。（20分）①有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。他的脸却长得极寻常，因此我们再也想不起他的模样了——我们实在不知道他是谁，虽然他欠了我们家的钱。②当时他赶着...”的分析与解答如下所示：
学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。试题分析：（1）学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，能够用原文的材料来解决问题。（2）某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。考点：归纳内容要点，理解文中重要语段的作用。【小题3】试题分析：中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。此处结构上照应了前文第4段的有关内容以及妈妈骂人家的话。内容上用这个牧民的贫困反衬这个牧民的诚信。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，作答时，一般能表述正确的含义即可得分。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
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阅读李娟的《一个普通人》，完成后面问题。（20分）①有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。他的脸却长得极寻常，因此我们再也想不起他的模样了——我们实在不知道他是谁，虽然他欠了我们家的钱。②...
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经过分析，习题“阅读李娟的《一个普通人》，完成后面问题。（20分）①有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。他的脸却长得极寻常，因此我们再也想不起他的模样了——我们实在不知道他是谁，虽然他欠了我们家的钱。②当时他赶着...”主要考察你对“鲁教版语文九年级下学期”“人教版语文九年级下学期”“苏教版语文九年级下学期”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
鲁教版语文九年级下学期
人教版语文九年级下学期
苏教版语文九年级下学期
与“阅读李娟的《一个普通人》，完成后面问题。（20分）①有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。他的脸却长得极寻常，因此我们再也想不起他的模样了——我们实在不知道他是谁，虽然他欠了我们家的钱。②当时他赶着...”相似的题目：
（7分）按课文原文填空。（1）、&&&&，君子好逑。（《关雎》）（2）、伤心秦汉经行处，&&&&。（《山坡羊 潼关怀古》）&&&&&&&&&&&&&（3）、不应有恨，&&&&？（《水调歌头 明月几时有》）（4）、&&&&，秋天漠漠向昏黑。（《茅屋为秋风所破歌》）（5）、&&&&，二十三年弃置身。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（6）、《三峡》中，用快马和疾风来形容船行之快的诗句是&&&&，&&&&。&&&&
后魏李惠，为雍州刺史。人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背之物①。惠遣争者出，顾②州纲纪③曰：“以此羊皮拷知主乎？”群下以为戏言，咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实④矣。”使争者视之，负薪者乃伏⑤地认罪。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（郑克《李惠拷皮》）【注释】①藉背之物：垫背的东西。②顾：回头。③纲纪：随从人员，州纲纪指州府的主簿。④实：事实，真实。⑤伏：通“服”，这里指趴在地上认罪。【小题1】下列句中加着重号词语的意思或用法相同的一项是：&&&&（3分）A．欣然起行B．为雍州刺史望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》）不足为外人道也（《桃花源记》）C．负薪者乃伏地认罪。D．以杖击之问今是何世，乃不知有汉（《桃花源记》）&&&公将鼓之&（《曹刿论战》）&&&【小题2】把下面句子译成现代汉语。（4分）（1）同释重担，息于树阴。（2）群下以为戏言，咸无应者。【小题3】从“拷打羊皮”这一做法，可以看出李惠是一个怎样的人？（2分）&&&&
阅读下面的文字，完成后面的题目。（6分）中国传统建筑中的狮子雕塑①狮子并非我国土生土长的，传说它是在东汉时期由安息国（今伊朗）传入我国的。狮子被视为狰狞之兽，在中国传统建筑中，人们根据它的凶猛性格，设计出狮子雕塑，并赋予它以特殊的使命——护卫。所以，今天我们看到在古代陵墓和重要建筑物的大门两旁，甚至房梁、屋顶上，都有狮子雕塑，它们守护着主人并显示着主人的威势。②从历史的发展来考察，不同时期的狮子雕刻具有不同的风格。③唐代顺陵位于陕西咸阳城之北，其四方门口左右都有石雕的狮子作护卫。这些石狮造型夸张、体形高大，腿和爪都特别粗大壮实，脚爪扣地，仿佛入土三分，显得非常有力。这些石狮，立者作昂首行进状，蹲者呈张口挺胸势，整体形象使人望而生畏。④北宋皇陵都统一建造在河南巩县，如今那里留下了大量墓前石像，其中石狮也不少。这些宋代石狮的造型，比起唐代的狮子，更具有写实性，大小更接近狮子原型。狮子的头及头上的卷毛都更接近真实，其四肢和狮身轮廓虽也用了夸张手法，但狮子的整体形象却不如唐代石狮那么威武有力了。⑤明清时期，建筑中留存下来的狮子雕塑更多，在宫殿、园林、寺庙、王府里，不同造型的石狮子，铜狮子、铁狮子比比皆是。它们的形象更写实了，造型比过去复杂，细部刻画多，四肢有肌肉的起伏，头上有卷毛，身上戴着铃铛，却不注意狮子整体造型的气势，失去了狮子威武的神态。故宫宁寿殿门前的铜狮子，为了强调护门狮子的狞厉，将其腿部的肌肉表现得特别鼓凸，嘴张得很大，露出很尖的牙齿，但这样一来，狮子反而失掉了整体的雄威。⑥狮子雕塑作为一种艺术创作，它的风格特征和那个时代的特征相符合。唐代统一中国，进入了一个政治上相对稳定，经济上繁荣昌盛的时期。这个时期建筑风格上的特点是：规模宏大，气魄雄伟，突出建筑艺术上的大效果，壮丽而不纤巧。我们从唐代留下来的石狮子上也看到了这种风格。宋代建筑，从技术上看，比前代更趋成熟，但就其建筑艺术风格来看，宋代建筑逐步走向秀丽的方向，在总体上气势大不如前。这个特点在石狮子上也很明显地反映出来了。清代尤其到了清末期，政治上保守腐朽，在建筑和其他艺术上都表现出一种追求繁琐绮丽的风气，工艺品上堆砌玉石珍宝，建筑装修上镶嵌珐琅玉石，艺术之高低仿佛与金银财宝的多少成了简单的正比。所以我们发现清朝的狮子有的竟成哈巴狗的形象也就不足为奇了。（楼庆西《中国小品建筑》）【小题1】下列对全文内容的概括最准确的一项是（2分）。A．介绍狮子雕塑的源起。B．介绍狮子雕塑在传统建筑中的作用。C．介绍不同历史时期狮子雕塑的特点及其变化。D．介绍不同历史时期狮子雕塑的风格及其形成原因。【小题2】下列表述不符合文意的一项是（2分）。A．唐代石狮高大威猛，腿爪粗壮有力，造型上多用夸张的手法。B．宋代石狮比唐代更具有写实性，头部及四肢等细部刻画得很真实。C．唐代石狮呈现的风格与唐代的政治经济状况密切相关。D．宋代石狮的雕刻技术比唐代更加成熟，但气势却远不如唐代。【小题3】同学们要排练一出以清朝为背景的课本剧，大家为剧中的道具——“狮子雕塑”的设计出主意。下列说法不符合文本内容的一项是（2分）。A．小华说：“让狮子的嘴张大一些，让它的牙齿尖一点，露出来。”B．小鹏说：“设计得酷一点，让它头上的卷毛夸张一些，不那么写实。”C．小莉说：“这个狮子呀，给它打扮一下，最好镶嵌一些宝石。”D．小燕说：“别忘了，还要在它的脖子上配个铃铛。”&&&&
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