新时代大学生应树立什么样的学习观作者：中国海洋大学副教授　陆信礼习近平总书记对大学生的学习提出了热切的寄语和希望，并在传承和弘扬中华优秀传统文化的基础上，全面阐明了学习目的、学习内容、学习方法等问题，形成了系统科学的学习观。大学生须深刻领会并切实贯彻这一学习观。习近平总书记十分关心青年大学生的成长。他在和大学生的座谈讲话以及回信中，对他们的学习提出了热切的寄语和希望，并在传承和弘扬中华优秀传统文化的基础上，全面阐明了学习目的、学习内容、学习方法等问题，形成了系统科学的学习观。大学生须深刻领会并切实贯彻这一学习观。立鸿鹄志，做奋斗者立志是习近平总书记给大学生常讲的问题。他引用古语“功崇惟志”，说明立志是一个人建功立业的前提。近日他在北京大学师生座谈会上的讲话中引用明代思想家王阳明的话“志不立，天下无可成之事”，指出大学生“要励志”。2013年在同各界优秀青年代表座谈时，习近平总书记指出：“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”从实际情况看，部分大学生没有明确的学习目标，沉迷于游戏、微信而不能自拔，就像茫茫大海上一条没有航标指引的小船。因此，立志实属新时代大学生的当务之急。新时代大学生要立鸿鹄志。党的十八大以来，习近平总书记在给大学生的讲话和回信中，语重心长地勉励他们“要志存高远”“立鸿鹄志”，要树立为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的志向。他指出：“中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。”新时代大学生要坚定不移为远大志向而奋斗。当前，一些大学生虽有远大理想信念但易动摇。习近平总书记在给青年的讲话中反复强调要为理想信念奋斗终生，指出“幸福都是奋斗出来的”，非常有针对性。“立鸿鹄志”“做奋斗者”，理应是大学生的自觉追求。德智体美全面发展大学生要实现中国梦的远大理想，首要任务是学习。需要指出的是，学什么的问题和大学“培养什么样的人”的问题密切相关。习近平总书记指出：“我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”简明深刻地回答了大学“培养什么样的人”和“大学生学什么”的问题。关于德育修身立德，是习近平总书记给青年大学生讲话中的重要话题。在他看来，德对于个人和社会来说具有基础性和方向性意义。大学生只有做到明大德、守公德、严私德，个人的才能方可用得其所。他要求学校把德育放在更加重要的位置。从目前情况看，各类学校普遍存在重智育、轻德育的问题，这也是一些大学生出现问题的重要原因。因此，习近平总书记自党的十八大以来，特别重视社会主义核心价值观教育，要求大学生“扣好人生的第一粒扣子”。中国古人在修身律己、处世待人等方面的大量论述，是帮助大学生学习习近平总书记关于立德树人重要论断的重要资源。孔子曾教育儿子：“不学礼，无以立。”意思是，一个人如果不学习行为规范，就无法在社会上立足。古人把修德作为立身之本，说明立德极端重要。关于智育智育是人才培养的重要途径。习近平总书记指出：“知识是每个人成才的基石……要通过学习知识，掌握事物发展规律，通晓天下道理，丰富学识，增长见识。”他指出，大学生既要打牢基础知识又要及时更新知识，既要刻苦钻研理论又要积极掌握技能。他还特别强调读书，而且他自己就是爱读书和博览群书的模范。注重学习是中华民族的优良传统，自古以来的思想家、教育家都特别强调读书学习。诸葛亮在《诫子书》中讲：“才须学也，非学无以广才。”人在任何时候开始学习都是有益的，《颜氏家训》中说：“幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。”这些论述对大学生理解学习的意义很有启发。关于体育和美育对于大学生体育，习近平总书记也有很多论述。他在南京看望青年奥林匹克运动会中国体育代表团时，要求广大青少年既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的，做到德智体美全面发展，将来成为祖国建设的栋梁之材。清代名臣曾国藩、胡林翼，在家书中都强调多锻炼身体的必要性。美育对于大学生的成长来说也非常重要。习近平总书记在多个场合提到，我们要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。他在文艺工作座谈会上的讲话中希望广大文艺工作者牢固树立马克思主义文艺观，认真学习借鉴世界各国人民创造的优秀文艺，更要坚守中华文化立场、传承中华文化基因、展现中华审美风范、弘扬中华美学精神。勤学笃实习近平总书记指出：“社会主义建设者和接班人，既要有高尚品德，又要有真才实学。”怎样才能成为具有高尚品德和真才实学的大学生呢？这属于学习方法的问题了。如何修身立德？习近平总书记指出，大学生“要自觉践行社会主义核心价值观”，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。要达到这一要求，需要做到这样两点。明德习近平总书记认为，核心价值观就是一种德，不仅是个人道德，也是一种大德。他指出：“知识是树立核心价值观的重要基础。”因此，大学生要树立和践行社会主义核心价值观，必须具有道德方面的知识。习近平总书记关于社会主义核心价值观的大量讲话，就是给大学生普及道德修养知识。所谓“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”这是说，人们只有学习才能知道做人的道理。在古人看来，要成为有德的人，必须先读书明理。笃实习近平总书记认为，要修身立德，仅仅明德是不够的，还要加强道德修养、注重道德实践。他指出：“学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到知行合一。”这就需要有“笃行”的功夫，扎扎实实干事，踏踏实实做人。在培育和践行社会主义核心价值观的问题上，习近平总书记特别指出，要从日常生活中的小事做起，要从做好小事、管好小节起步，“见善则迁，有过则改”，踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。这一思想在中国传统文化中有深厚基础，宋代学者袁采曾说，“行高人自重，不必其貌之高”。如何成就才学？掌握“真才实学”，是习近平总书记对大学生的殷切希望。但是，如何求得真学问？怎样练就真本领呢？勤学深思习近平总书记指出：“为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒。”就是说，求得真学问，必须做到三点：一是勤学不倦。他在中国政法大学考察时说，大学生学习“要惜时如金、孜孜不倦，下一番心无旁骛、静谧自怡的功夫”。二是专心有恒。他指出，大学生学习“要突出主干、择其精要，努力做到又博又专、愈博愈专”“心浮气躁，朝三暮四，学一门丢一门，干一行弃一行，无论为学还是创业，都是最忌讳的。”三是细心思考。习近平总书记指出，大学生在学习和实践中一定要和思考结合起来，运用正确的立场、观点、方法分析思考，领悟事物发展中的规律和道理，形成系统而不是碎片化的见识。身体力行习近平总书记指出：“实践是提高本领的途径。”通过实践提高本领，需要做到两点：其一是要坚持学以致用，其二是要苦干实干。他在给中国劳动关系学院劳模本科班学员的回信中强调，“社会主义是干出来的”。中国传统文化中也有很多关于学以致用的论述。汉代孔臧对其子说：“训曰：‘徒学知之未可多，履而行之乃足佳。’故学者所以饰百行也。”清代学者汪辉祖说：“‘人’是虚名，求践其名，非实做不可。”这都有助于大学生领会实践的重要性。新时代的大学生，应按照习近平总书记指引的方向，在学习中华优秀传统文化的基础上，深入领会并贯彻好习近平总书记重要讲话中包含的科学学习观，为实现中国梦释放青春激情、矢志艰苦奋斗、勤学笃行，成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。（本文系教育部人文社会科学研究专项任务项目“中国特色社会主义理论体系研究·高校思想政治理论课建设贯彻落实习近平总书记系列重要讲话相关问题研究”[15JD710075]成果）试论述当代大学生应该怎样树立正确的人生观和价值观_百度文库
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&&徐海学院高分近代史论文
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大学生应该树立怎样的恋爱观
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大学时代，是大学生形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期。首先，应树立正确的人生观：人的生命过程与其他动物的生命过程不同，人生不仅仅是一个自然的过程，还包含极为复杂的社会过程。人不仅要活着，还要生产、交往、创造，形成一定的社会目标，以一定的人生观指导自己的行为，赋予人这样以及那样的意义。成就什么样的人生，是事业有成，还是碌碌无为；是崇高善良，还是卑鄙邪恶；是彪炳史册，还是遗臭万年，除了客观历史条件和机遇影响之外，很大程度，将取决于人生观、价值观，取决于人生目的、对待人生的态度、实现人生的价值。其次，要追求高尚的人生目的。人生观主要是通过人生目的、人生态度、和人生价值三个方面体现出来的。人生目的，回答人为什么活着；人生态度，表明人应当怎样对待生活；人生价值，判断什么样的人生才有意义。这三个方面相辅相成，其中，人生目的是人生观的核心，有什么样的目的，就会有什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值。人生目的决定人生道路。一方面，人生目的规定了人活动的大方向，对人们所从事的具体活动起着定向的作用。另一方面，人生目的又是人生行为的动力源泉，为实现人生目的，人们会注重培养能力、磨练意志、奋发进取、努力拼搏。若在青年时期就确立了正确的人生目的，在解决人生一系列重大问题时，能做出正确的选择，始终朝着正确的发展方向前进。人生目的决定人生态度。人生道路崎岖不平，面对各种各样的矛盾和斗争，不同的人生目的会使人采取不同的人生态度。正确的人生态度可以使人无所畏惧、顽强拼搏、积极进取、乐观向上；错误的人生目的可以使人或是投机钻营、铤而走险、违法犯罪，或是虚度人生、游戏人生、放纵人生，或是悲观消沉、看破红尘、厌世轻生……人生的目的决定人生价值标准。正确的人生目的会使人懂得人生的价值在于奉献，从而在工作中尽心、尽力、尽责；错误的人生目的则会使人把人生价值理解为向社会或是他人进行索取，从而以追求个人私利为有价值、有意义的人生，对国家、社会、集体和它人尽义务为无价值、无意义的人生。可见，人生目的是人生的航标，他指引着人生的航向。不同的人生目的会有不同的人生选择，不同的人生选择会有不同的人生追求，不同的人生追求决定着不同的人生价值。然后，要确立积极进取的人生态度。讨论人生目的的问题，是为了认识生活应有的意义，明确人生应该追求的目标和方向；讨论人生态度问题，有助于思考人的一生应该有怎样的生活。人生态度是人生观的表现和反映。如果一个人不思考人的生命应有的意义，对什么事都显得“无所谓”，当一天和尚撞一天钟，这实际上是庸碌无为的人生观的体现。一个人如果抱着“浮生如梦”、“及时行乐”、“今朝有酒今朝醉”的混世态度，其背后一定是低俗、庸碌和沉沦的人生观。一根人如果“看破红尘”，满眼只见烦恼、痛苦和荒谬，以悲观愤懑、心灰意冷的倦怠态度对待生活，其背后必然是消极悲观的人生观。相反，一个人满怀希望和激情，热爱生活，珍惜生命，勇敢坚强地战胜困难并不断开拓人生新境界，其背后一定有一种正确的人生观作为精神支柱。端正人生态度。人生态度制约着一个人对人生矛盾和问题的认识与把握，有影响着一个人的精神状态和人生走向。在现实生活中，人们的人生态度也千差万别，有理性的也有非理性的，有乐观的也有悲观的，有积极的也有消极的。当代大学生身处国家发展的重要战略机遇时期，既面临着难得的机遇也面临艰巨的人生挑战，在人生实践中会遇到各种各样的矛盾和困难，要端正人生态度。人生须认真。以认真的态度对待人生，就是要严肃思考人的生命应有的意义，明确生活目标和肩负的责任，既要清醒的看待生活，又要积极认真的面对生活。大学生要正确的认识和处理人生中遇到的各种问题，不能得过且过、放纵生活、游戏人生，否则就会虚掷光阴，甚至误入歧途。要对自己负责，对家人负责，自觉承担起自己应尽的责任，满腔热情的投入生活、学习和工作中，在为国家发展和社会进步贡献力量的过程中实现自己的人生价值。人生当务实。要从人生的实际出发，以科学的态度看待人生，以务实的态度创造人生，以求真务实的态度做好每一件事。要把远大的理想寓于具体的实践中，不能好高骛远、空谈理想、眼高手低、浅尝辄止，否则就会脱离实际，一事无成。要坚持实事求是的思想方法的人生态度，正确面对理想与现实的矛盾，遵循客观规律，透过复杂现象把握事物本质，更好地把人生意愿与个人情况和社会实际结合起来，从小事做起，从身边做起，脚踏实地、一步一个脚印地实现人生目标。人生应乐观。乐观向上、热爱生活、对人生充满自信，体现了对自己、对社会、对生活的积极态度，这种态度是人们承受困难和挫折的心理的基础。人生是丰富多彩的，也充满了各种矛盾和问题。大学生处于人生特定的成长阶段，面对学习、就业、恋爱等各种实际问题，许多都不会总是尽如人意。要始终保持乐观向上的人生态度，不能因为没满足自己的期望或是遇到困难和挫折，就消极悲观、畏难退缩，甚至颓废堕落、自暴自弃，更不能因此就轻生。要相信生活是美好的，前途是光明的，遇事要想得开，做人要心胸豁达，在生活实践中不断调整心态，磨练意志，优化性格，形成热爱生命、乐观向上的人生态度。人生要进取。人生实践是一个创造的过程。适应历史发展的趋势，以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战，就能不断领悟美好的人生真谛，体验生活的快乐和幸福。要积极进取，不断丰富人生的意义，不能贪图安逸、满足现状、因循守旧、碌碌无为，否则，人生就会失去应有的光彩。要发扬自强不息、敢为人先、百折不挠、坚韧不拔的精神，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气，充分发挥生命的创造力，再创造中写出人生灿烂的篇章。
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