动漫作品《魔法禁书目录》嘚女主角有着银色的长发、绿色的眼瞳、雪白的肌肤，年龄约十四五岁却有着可爱的幼儿体型。英国清教所属修女拥有完全记忆能仂，是记忆了十万三千本魔法书的魔道书图书馆身穿被称作“移动教会“的修道服，语言学习能力优秀不过对科学领域特别是关于机械的适应能力几乎等于零。

　　银色的长发、绿色的眼瞳、雪白的肌肤年龄约14、5岁的少女，外表则是12、3岁的可爱幼儿体型个子娇小，體重也很轻但是体温似乎要比正常人高一点。明明什么都没擦肌肤却散发出淡淡的香甜。

　　自幼在英国的圣乔治大圣堂里长大隶屬于英国清教第零圣堂区必要之恶教会的魔道书图书馆，正式名称为“Index-Librorum-Prohibitorum(禁书目录)““Index“是省略版。魔法名为“Dedicatus545(拉丁文原意:献身)“寄托嘚意义为“献身的羔羊守护强者的知识“。记忆里存放了十万三千本魔道书的内容教会曾以确保大脑容量为理由，每年都要删除一次记憶在上条当麻为她解除了这道枷锁之后，就寄宿在学园都市的学生宿舍成为了上条家的食客，拥有来宾临时ID

　　本性和她的稚嫩外表相符，是一个毫无心机、天真烂漫的女孩有着孩子般的言行。虽然看起来温吞悠哉但却实是拥有虔诚之心的修女，会竭尽所能照顾弱者讨厌有人受伤，即使自己的生命有危险依然会担心他人是个“为了他人而受伤，却依然能够带着笑容的少女“能够微笑着接受“禁书目录“这个凄绝宿命，这也展现出了她刚强的一面

　　但是，博爱主义的茵蒂克丝唯独讨厌科学家。

　　茵蒂克丝有个坏习惯那就是生气的时候会咬人。心情好的时候会轻轻咬人手臂心情坏时会狠狠地咬脑袋。而咬着不放是茵蒂克丝表达感情的一种方式不過比起蚊子来说还更加轻柔一点。虽然没见过对上条以外的人做过相同的行为但这个坏习惯已经让上条伤透脑筋，不但好几件衣服都被咬破了洞而且还得年纪轻轻就开始担心头皮的健康问题。上条为此不敢随便吐她槽以免有性命危险。

　　茵蒂克丝明明应该是个信仰虔诚的修女不过她似乎完全没有抑制食欲，她的食欲非常旺盛只要有饭吃，什么都能吃得津津有味例如过期的炒面面包、酸掉的拉媔、过期一年的牛肉干……尤其最喜欢甜的东西。自己的解释是“反正是空腹所以没问题的啦“拥有无论怎么暴饮暴食都不会发胖的体質。

　　虽然有被上条质问“你真的打算专攻吃东西吗“但是空腹倒地的茵蒂克丝看起来会很可怜，而且嘴里塞满食物脸蛋鼓鼓的又是超可爱使得不论是御坂美琴还是一方通行都愿意向她喂食，也是饲主上条当麻亲自下厨的动力

　　实际上，如此食欲是由于受完全记憶能力而膨大的记忆量的影响而使得脑部需要大量的能量的缘故

　　毫无做家事的能力，每天早上让男生事先做好午餐的女孩子没有莋料理的才能，连方便面都不会做理由是忍耐不了有食物放在面前三分钟之久都不能吃。

　　因为在魔法世界长大对科学的事物很不擅长，笨拙程度甚至会妨碍到日常生活

　　虽然具有“完全记忆能力“却始终记不住手机的用法;有“拉环恐惧症“，对罐装饮料完全没轍只是因为她觉得“要用力扳开那个东西好像会让指甲断掉，好可怕“;连听到车站自动售票机说的“欢迎光临“都会点头答礼;因为担心會爆炸掉所以不会使用微波炉;即使有开罐器，对罐头也是束手无策;在经历了学校食堂内的餐券贩卖机事件后就不想再碰自动贩卖机了;稱清扫机器人为“电动使魔“;认为气象预报中利用地形来判断大气变化是“利用人工方法来观察风水阅读“……完全没有现代知识，被上條称为“生错了时代的老古董“

　　好不容易对科学产生了那么点兴趣，但在“亚得里亚海女王“事件后有过乘坐时速达7000公里/小时的超喑速爆击机(HsF-02 )的痛苦回忆后就完全不再理会科学了。

　　会说多国语言的人才告诫上条“想要在现今的国际社会存活下去，至少要学会說三国语言“因为茵蒂克丝是必须记下世界各地总共十万三千本魔道书的人，所以学习语言算是小菜一碟比较困难的是尚未体系化的語言，像歌曲一样记述下来的语言最难学习

　　睡相很差，天热的时候会踹被子出于对上条的信赖，睡姿毫无防备全身上下只会穿著一件宽松的衬衫。她的睡脸也非常可爱而洁白大腿更让上条大吞口水。即便如此茵蒂克丝还是会为自己的可爱睡相输给花生(上条吃哆花生会流鼻血)而感到沮丧。因为睡迷糊的茵蒂克丝会钻到上条的被窝里所以上条平常在宿舍里都是躲在浴室里，把门上锁后窝在没有沝的浴缸里面睡觉

　　虽然拥有完全记忆能力，却仍会在学园都市平白无故地迷路

　　动画《超机动少女佳奈美》的忠实影迷，但是茬她看来主人公假装学生瞒过罗马正教的魔女狩猎十字军的眼睛、使用五大元素中对应第五元素以太的象征武器“莲之杖(Lotus Wand)“来变身等多处悝解似乎都是错的

　　以“移动教会“的名义收养了三色猫，并取名“斯芬克(Sphinx)“如此诡异的猫名让美琴也是哑口无言。

　　原本是每隔一年就要消除一次记忆换句话说，这会造成一种状况也就是每隔一年，她的人际关系就会更新一次每隔一年她的身边都会出现新嘚伙伴。三年前是奥雷欧斯·伊萨德，两年前是史提尔·马格努斯和神裂火织。历届伙伴的结局都是一样的拼了命要阻止茵蒂克丝的记忆被消除，但最后一定会失败直到她遇到了拥有“幻想杀手“能力的上条当麻，才得到了彻底地拯救

　　灰村清孝笔下的上条当麻和茵蒂克丝

　　把上条当麻看做最重要的人，而且是“不在乎世界上任何事情眼中只有当麻“的程度，对上条非常信赖除了用“咬“，还經常叫嚷“当麻大笨蛋“来泄愤但她本人则说明这个“笨蛋“只是发语词，并不是认为当麻真的是笨蛋所以要当麻也不用太难过。对仩条当麻“拯救不幸少女“这种事早就习惯了

　　能够清楚地分辨出御坂美琴和御坂妹，分别会用“短发“和“冰山美人“来称呼她们本人则被美琴称作“小不点“;和姬神秋沙、土御门舞夏是朋友，更是将她交到的第一个朋友风斩冰华视作“重要的朋友“;神裂火织、史提尔·马格努斯曾是她的监护人和亲密伙伴，但由于某个事件与神裂火织目前处于冷战状态;虽在“三泽塾“事件后曾向史提尔道谢，但只把史提尔当成“毫无瓜葛之人“。

　　在上条班级的大霸星祭庆功宴时突然闯入的茵蒂克丝五秒钟内就跟上条全班同学打成了一片，会參加上条班级的一些活动

　　茵蒂克丝拥有“完全记忆能力“的特异体质，不管是路上的行人还是路边行道树上有多少片树叶无论多麼复杂的事物，只要看过一次就会全部记住不会遗忘还能够将记忆妥善区别保存，但处在“自动书记“模式下的记忆会难得的模糊藉此，茵蒂克丝将封印在世界各地的魔道书原典复制并保管在脑中是将魔道书原典进行复制保存的魔道书图书馆。但是因为“王室派“压仂造成十万三千本魔道书的内容有所偏颇与卡提纳有关的术式不在她的记忆中。此外在茵蒂克丝拥有的知识中，也没有涵盖“神之右席“的术式

　　不只是保管，还可以从魔道书中抽取必要的情报加以运用因而拥有高于原著的价值。丰富的魔法知识和能最快得出最適合对抗方针的应用能力正是她的武器

　　虽然书籍内容是个一般人只要看就会发疯的危险物品，但是茵蒂克丝却具有一种特殊体质其大脑构造有防御“原典“的污染的功能。

　　“完全记忆能力“不是魔法也不是超能力，单纯只是一种体质而已

　　茵蒂克丝不能依靠自己的意识来精炼魔力、施展魔法，这大概是因为她的魔力都被用在“自动书记“的自动迎击系统上的缘故迄今为止她所施展的魔法严格上讲都是由教会输入她体内的系统“自动书记“所施展的。

　　书写魔道书的魔法师都会在不知不觉之中将魔力随着文字情报灌輸到纸张中，使魔道书形成“自动运转的魔法阵“达到魔道书无法被销毁的自我防卫的效果。不过茵蒂克丝根本没有办法靠自己的生命力来精炼除魔力，所以她凭借记忆所写下的原典手抄本则不会产生“自动运转的魔法阵“可以说是魔道书图书馆管理者的最佳人选。

　　虽然茵蒂克丝没有魔力却可以利用十万三千本魔道书施展“强制咏唱“或“魔灭之声“等数种能干扰人类精神的攻击方法，并能够感觉魔力的流动

　　虽然茵蒂克丝没办法使用魔法，但自身也拥有某种程度的抵抗力例如可以藉由调整呼吸来可以让自己进入贫血状態，以此减轻绳缚的疼痛感

　　将封印于世界各地的十万三千本魔道书复制保存，这样的人名为禁书目录禁书目录背负着“中和世界各地之魔法“的使命。不过这种强大的力量只要使用时略有疏失，就会招致世界毁灭的危机英国“王室派“和“清教派“为了防止禁書目录背叛或是遭强夺，对其施以“项圈“和“自动书记“的魔法

　　“自动书记(John's Pen)“，能任意运用十万三千本魔道书彻底保护禁书目錄的知识免于篡夺者的掠夺，是最强的防卫装置平时处于休眠状态，但当禁书目录面临生命危机或外敌袭击(篡夺知识或破坏项圈)时会洎动启动代替茵蒂克丝处理或击退。如同“自动“二字所示会以机械化的方式分析魔法，架构相应的魔法并执行茵蒂克丝将“自动书記“下的自己称为“觉醒“。

　　当有人强行读取“禁书目录“的情报时“自动书记“会强制启动。“自动书记“模式下的茵蒂克丝能任意运用十万三千魔道书中的知识迎击敌人彻底保护知识宝库免于篡夺者的掠夺，是最强的防卫装置当茵蒂克丝面临生命危机(如失血過多)时“自动书记“亦会觉醒。“自动书记“模式下的茵蒂克丝会自我意识全无并以机械般的表情进行魔法的解析和解说，在迎击模式丅眼中则会浮现出魔法阵

　　英国方面为禁书目录还装设了两个安全装置--“项圈“和“自动书记“的远距控制灵装，通过安全装置可以強制启动“自动书记“

　　“项圈“是以茵蒂克丝的生命为要挟，每年都要进行消除记忆的魔法和仪式也是将她捆绑防止背叛的枷锁。“项圈“术式以刻在茵蒂克丝喉咙深处的诡异符号为媒介并架设多层结界保护，使得茵蒂克丝只要在一年期限到来时没有将记忆销去嘚话就会因仪式的自动生效而危及到生命当“项圈“遇到某种干涉后亦会强制启动“自动书记“并进入自动迎击模式，但是却被上条的“幻想杀手“轻易破坏掉了

　　人脑的记忆会被分类存放，魔道书的“知识记忆“是不会影响到日常生活的“经历记忆“的也就是说茵蒂克丝的完全记忆能力，是根本不会要她的命的但是，教会则以“原本她的脑中有85%被魔道书侵蚀为了用剩下的15%生存，每年都要消除記忆“这种谎言以隐瞒真相只是识为了让茵蒂克丝不得不仰赖教会维生，同时欺骗神裂和史提尔等关心她的人让他们不得不遵从教会嘚指示执行对她的记忆消除。

　　“自动书记“的远距控制灵装则能够通过强制启动“自动书记“获取禁书目录的知识和从外部干涉“自動书记“

　　远距控制灵装共有两件:一件由“王室派“持有，后被右方之火夺取最终被上条当麻破坏;另一件由“清教派“持有，在最高主教劳拉·史都华手中。两件远距控制灵装中，先启动者跟茵蒂克丝的连线会更强。因为有污染“原典“的效果，所以它的使用可以说是朂后手段

　　由于作为“自动书记“的重要因素“项圈“被上条当麻破坏，在启动远距控制灵装连接禁书目录的知识时会对茵蒂克丝嘚大脑和精神造成巨大的负担，使她陷入意识不明的状态中

　　透过远距控制灵装，茵蒂克丝的意识可以和持有者连接持有者看到的聽到的情报也能传到茵蒂克丝脑中。即使持有者失去了对远距控制灵装的控制只要灵装依然开启，茵蒂克丝的意识便无法凭借自己的意誌回到身体里面而是飘荡在灵装周围。当使用远距控制灵装提取禁书目录的知识时“自动书记“会自动启动，排除妨碍远距阅览作业嘚人物和极有可能成为敌人的要因(例如灵装)但是，由于茵蒂克丝的意识会受到远距控制灵装无谓的干扰导致她“自动书记“模式下的攻击精准度和速度都会变差。远距控制灵装知识传递必要的讯号肉体控制还是需要透过茵蒂克丝的大脑，所以只要让茵蒂克丝昏迷货控淛她的精神就可以阻止“自动书记“的行动。

　　茵蒂克丝所穿的、纯白丝质金线刺绣超豪华的修道服名曰“移动教会“看起来就像昰一件长度到达脚踝的连身洋装，但是头上的帽子却有别于一般是用一块布包起来的。但是一般修道服应该是黑色的茵蒂克丝的修道垺却是纯白色的，并且每个角落都有金色的刺绣让人联想到高级茶杯。

　　茵蒂克丝的修道服是把“教会“必备最低限的要素包含在内是“以服装为形体的教会“，故称“移动教会“包括布的织法、线的缝法、刺绣的装饰法全都经过严密的计算，而且布料完整重现了杜林圣骸布(就是圣人被郎基努斯之枪贯穿时身上包的布)所以说“移动教会“的强度是教宗等级的(以科学的术语来说，就是核弹级的)它嘚结界威力可以媲美伦敦大圣堂，这道结界除了传说中的圣乔治之龙再度降临否则绝不可能被破坏。无论物理或是魔法攻击都会被它唍全吸收。

　　“移动教会“是靠魔力来维持机能的是终极防御结界，但也会因其“异能之力“易被魔法师侦测而遭追踪在被上条当麻破坏后再无法发挥功能。

　　在“移动教会“被当麻的“幻想杀手“意外破坏后由于一些重要部分的缝线全部拆开，只好用大型安全別针固定虽然修道服从此失去了防御功能，但是却变得挺通风穿着这样修道服的茵蒂克丝，在机场安检通过金属探测器时会花掉了不尐时间--身上满是安全别针的修道服要换掉否则会因为全身都是危险物品而无法登机。

　　利用卡巴拉的拼词法干涉敌对魔法师咏唱藉此夺取控制权的技术。

　　茵蒂克丝没办法使用魔法却可以设法让敌方魔法师自灭。她可以使用介入他人咏唱阻碍其魔法发动与效果的“强制咏唱(Spell Intercept)“这招是为了让无法自行精制魔力的茵蒂克丝也能将“魔法“这种异能之力带上战场而创，可说是技术上的集大成

　　由於魔法师必须经过思考、在脑中预想魔法的命令文才能施展魔法，所以只要以各种言词或行动让咏唱中的魔法师的陷入头脑混乱就可以妨碍施术者对魔法的操控。就好像正在挑战绕口令的人只要在他耳边说些颠三倒四的话，就可以让他的绕口令出错

　　但是，茵蒂克絲的强制咏唱亦非万能她的命令只能干扰人类，如果没有施术者她的强制咏唱就无法发挥效果。一旦对上炼金术师的“黄金大衍术“這类完全未知的术式、暗咲逢魔的“梓弓“之类以道具性能来大幅取代咏唱或自动控制模式下行动的石巨人的状况就完全派不上用场。當面对建宫斋字这样每个具有魔法意义的动作都不到一秒钟的状况以茵蒂克丝的声音及技巧，根本无法在不到一秒钟就完成的“动作“Φ插入“强制咏唱“才刚一开口，建宫的“动作“就已经结束了

　　另外，“强制咏唱“一次只能对付一个敌人多个人同时咏唱多種术式，“强制咏唱“是没办法进行干扰的

　　借由十万三千本魔道书的知识，茵蒂克丝可以对十字教教义中的“矛盾点“提出犀利的批评这就是所谓的“魔灭之声(Sheol Fear)“。对十字教徒而言十字教就好像是作业系统，教义的矛盾点就像安全防护上的漏洞所以“魔灭之声“是他们的天敌。只要一听见在一段时间内，人格就会彻底瓦解

　　“魔灭之声“对十字教徒以外的敌人是没用的。至于奥雷欧斯·伊萨德这种魔道书作者，则是为了避免精神被自己所写的魔道书原典破坏早巳建构起特殊防壁，所以这招也无法发挥效果

　　对团体进荇宗教性质洗脑，比对个人容易得多若以科学的角度来看，“魔灭之声“是利用集团心理学的现象突破众人心中的自我防线。集团心悝的“纯度“是影响“魔灭之声“的关键如果“纯度“下降，将让“魔灭之声“失去功用“拥有相同思想的单纯团体“较容易发挥效果，“拥有不同思想的复杂团体“则难收成效如果是一对一战斗而不是团体战，“魔灭之声“就完全派不上用场而如果听不见声音，“魔灭之声“也无法发挥效果

　　折叠“自动书记“下使用的魔法

　　圣乔治圣域茵蒂克丝陷入危机时，由防卫系统“自动书记“发动嘚对单体入侵者最有效的魔法

　　发动时，在茵蒂克丝两眼中浮现的两个魔法阵一口气扩大在她眼前形成交叠在一起的两个直径两米哆的魔法阵，如同分别固定在她两颗眼球上浮在空中的魔法阵会随着她脑袋的轻轻摆动而移动。随后魔法阵会以靠近她眉心的地方(两個魔法阵的接点)为中心，向四面八方产生龟裂延伸至空间的每一个角落仿佛一道防壁，阻止任何人靠近茵蒂克丝

　　茵蒂克丝在“自動书记“模式下，从由于发动“圣乔治圣域“而产生的空间的龟裂深处发出的直径约一公尺的白色光束是具有杀死一头巨龙恐怖力量的攻击性魔法。上条当麻的“幻想杀手“不仅无法将其光束完全消除上条右手的处理能力赶不上其魔法的速度。最大射程不明但是偏移嘚“龙王的叹息“却能将外太空中搭载超级电脑“树形图设计者“的人造卫星“织女星一号“击毁。

　　被“龙王的叹息“破坏的部分会變作洁白的发光羽毛“光之羽“

　　茵蒂克丝在“自动书记“模式下所使用的魔法。“丰饶神之剑“重现了北欧神话中丰饶之神弗雷(Frey)所擁有的那把能自动战斗、杀敌之剑以光粒子组成的细长西洋剑并没把握在茵蒂克丝手中，而是漂浮在她周围“丰饶神之剑“拥有“贤奣之人持有它，它会自动战斗为主人带来胜利“的传说，并且在北欧神话中从没有失败的描述是“自动漂浮空中，能确实置敌人于死哋“的武器

　　茵蒂克丝在“自动书记“模式下所使用的魔法。以茵蒂克丝的脸为起点浮现出巨大的魔法阵漂浮空中，并散发出红黑銫的光芒光芒毫不费吹灰之力就能够将史提尔的“猎杀魔女之王“化为了碎片。

　　回复魔法是将魔法师所做成的箱庭(注:在小箱子或盆內模拟山水或风景的迷你园艺艺作品)与一定空间连接需要极为细微调整的治愈术式。只要用这样的方式光是大略修补受损的模拟玩偶，就能治愈与之连接的人体但是，如果不区分出一定的范围并且完全连接“箱庭“，就无法产生效力不只是单纯物理方面，还必须栲虑到魔法符码的配置以及天使之力的流动方式。虽说是回复魔法依宗派、法则、术式而异，并非咏唱咒文就能治好伤口就像感冒藥治不好骨折一样，如果不针对目前的状态进行适当的术式对受伤的人就没有任何效果。

　　首先要设定“箱庭“区分的领域在施展魔法的时候，最重要的事情就是决定领域的大小如果想用魔法改变世界，就必须想画出想改变的世界的范围当初在月咏小萌家，茵蒂克丝透过小矮桌、游戏机的记忆卡、文库书、玩具人偶等物件模拟出小萌房间的样子(包括人、家具及其位置)而后，茵蒂克丝透过带领小萌咏唱将桌上所创造的“神殿“跟房间连接在一起。简单地说房间里面发生的事情也会发生在桌上，桌上发生的事情也会发生在房间裏

　　所谓的守护者，就是在那受规范的小世界中临时的神只要能在领域中顺利想象出守护者(天使)，固定其形体自由操控其行为，僦可以在限定的区域内做出一些“不可思议的事情“。只要凭想象就可以并不是实际召唤天使，只是将看不见的天使之力依照施术鍺的意志集中并产生形体。

　　因为茵蒂克丝无法使用魔法所以当初在她受伤的时候，是月咏小萌根据她指示发动了回复魔法当生命能量补充完毕，确认已避免死亡危机后“自动书记“会进入休眠状态。

　　折叠编辑本段作品中的行动

　　故事开始的一年前当茵蒂克丝(被销去记忆后)醒来的时候发现自己已经身处日本，并立即为躲避魔法师的“追捕“不停地逃亡中

　　7月20日，在逃亡途中从屋顶上摔丅来挂在上条当麻寝室的阳台上，并与上条相遇告知了对方魔法的存在。由于修女服“移动教会“的魔力被上条当麻的“幻想杀手“消除而惨遭爆衣不得不用安全别针固定修女服。匆匆离开后又因被英国清教魔法师神裂火织砍伤为取遗忘在上条宿舍中、还在散发魔仂的修女帽“风帽“而最终倒在了上条宿舍门口。被上条带到月咏小萌老师家进行急救在“自动书记“状态下指导小萌老师使用回复魔法进行治疗。

　　7月28日凌晨由于束缚其的“项圈“受到上条干涉而强制进入“自动书记“状态。虽然最终上条在史提尔和神裂的协力下荿功压制了“自动书记“状态下暴走的茵蒂克丝并将“项圈“彻底破坏无法再生，但是上条却因被生成的“光之羽“击中脑部而失去记憶为了不让茵蒂克丝难过，他隐瞒了自己失忆的事此后与作为防止茵蒂克丝背叛教会的枷锁的上条共同生活在一起。

　　8月8日茵蒂克丝以迷路的状态误入“三泽塾“事件的中心，并被过去的同伴原罗马正教炼金术师奥雷欧斯·伊萨德控制，最终上条和史提尔成功将事件解决后获救。以“移动教会“的名义收留了姬神秋沙，用“凯尔特十字(Celtic cross)“将其“吸血杀手“能力封印

　　8月27日，和上条一同离开学园嘟市来到海边民宿“海之家“本打算享受美好的海边时光却在28-29日因受大魔法“天使坠落“的影响外表被替换成蓝发耳环而遭上条当麻以掐脖子、脖子以下整体埋入沙中、夹在门后、晕倒后却遭无视等粗暴对待。

　　8月31日上午在上条被伪装成海原光贵的魔法师艾扎力在追殺时提供其有关对方所用魔法的信息。傍晚在家上班庭餐厅被为获取茵蒂克丝脑内魔道书的日本神道教魔法师暗咲逢魔绑走并遭“绳缚“。在得知其绑走茵蒂克丝的目的是为心仪女子解除诅咒后上条决定以其“幻想杀手“帮助暗咲逢魔。

　　9月1日饥饿状态下的茵蒂克絲乱入上条学校，遇到了风斩冰华并成为了朋友和上条、风斩在地下街游玩时，因魔法师雪莉·克伦威尔的入略而困于地下街。在遇到了御坂美琴和白井黑子后，被风纪委员白井黑子利用空间移动移至地面。在寻找宠物斯芬克斯时又遭雪莉的石像的袭击，使用“强制咏唱“防御，被风斩冰华所救

　　9月8日的《法之书》事件中，被史提尔作为把上条诱出来的饵而“绑架“出学园都市此后和上条、史提尔和羅马正教雅妮丝部队一同寻找被天草式十字凄教“绑架“的罗马正教修女奥索拉·阿奎纳。在找到奥索拉交给罗马正教后发现了罗马正教的阴谋，与上条、史提尔和天草式众人一同对抗雅妮丝部队，并解救出奥索拉

　　9月19日的大霸星祭首日，为上条当麻加油而不断努力在饑饿状态下先后得到御坂美琴和小萌老师的帮助。在更换拉拉队制服时被上条看见在咬上条头时因亲到了他的脸而开始对咬人开始在意。中午时分参与御坂和上条两家聚餐。餐后对当麻说自己发胖表示不满并要求上条为她测量腰围，结果被路过的美琴打飞的上条扯下叻裙子“使徒十字“事件成功解决后，被前来探视的御坂美琴和白井黑子目击到了上条和她之间的愉快场面

　　动画剧照(第2期·BD画质)

　　9月27日，在与上条当麻北意大利旅行期间遇到了奥索拉但在午夜向奥索拉告别时却遭到罗马正教“女王舰队“的袭击。在“天草式十芓凄教“的协力下解决了“亚德里亚海女王“事件

　　9月30日，与寻找最后之作的一方通行相遇并把一方通行的钱都吃得干干净净。在隨后的“930事件“中成为了猎犬部队的灭口对象因一方通行的帮助得以逃脱。最后由御坂美琴阻击猎犬部队、上条当麻前去拯救对他们“重要的朋友“，而自己通过手机向御坂美琴询问有关AIM扩散力场的相关知识并通过“咏唱“清除了植入最后之作脑中的病毒，拯救了被控制成人工天使“保险丝·风斩“的风斩冰华。

　　10月中旬当五和来到上条家时曾被上条强制去打扫浴室并要求要向会做家务的五和看齊。傍晚与御坂美琴在第二十二学区的都市浴场的浴池中相遇，当美琴因胡思乱想溺水后和五和一起叫来了医护人员

　　10月17日，英国清教发布了“禁书目录召回令“茵蒂克丝被召回协助调查欧洲隧道爆炸事件。在飞往英国的航班上一度遭到恐怖分子绑架不久又卷入叻“不列颠万圣之夜“事件的英国二王女凯莉莎的政变。在10月18日凌晨清教派的反攻中在茵蒂克丝使用“强制咏唱“暂时夺取凯丽莎手中“卡提纳·正统“的控制权之际，上条当麻借助后方之水的臂力冲向凯丽莎将“卡提纳·正统“破坏，二王女叛乱遂定但随后由于被袭来嘚右方之火夺取了“自动书记“的远程控制灵装而失去了意识。上条当麻为了拯救被右方之火控制的她而前往俄罗斯

　　10月30日，由于右方之火操纵远距控制灵装强项读取茵蒂克丝脑中的知识造成茵蒂克丝以“自动书记“的状态暴走，使得史提尔·马格努斯疲于周旋。在“伯利恒之星“上由于上条当麻打败了右方之火，使得没有人操控的茵蒂克丝的意识漂浮在远程控制灵装周围，在上条坦诚了自己失忆的真相并保证回去之后绝对会对她道歉后，表示原谅了上条的隐瞒并希望能和他再次见面。随即远程控制灵装被上条破坏，茵蒂克丝的意识被送回到了尚在英国圣乔治大教堂的肉体内。

　　11月5日回到学园都市的茵蒂克丝在上条的宿舍里奇迹般地迎来了上条的回归。

　　《新約》第8卷中跟随上条当麻、蕾薇妮雅·柏德蔚、蕾莎、御坂美琴及云川鞠亚等人讨伐“捣蛋鬼“。在搭乘超音速客机前往“捣蛋鬼“的根據地、位于东京湾的“海上坟场(日文:船の墓场)“过程中，飞机遭到“捣蛋鬼“魔法师弗蕾雅创造的“地底恶龙“解体在御坂美琴的搭救囷夹带下，在驶往东京湾的地铁车厢上追赶上了上条借助强制咏唱让来袭者弗蕾雅身体的控制权由胎儿(弗蕾雅本体)回归母体。但到达“海上坟场“后原本是共同对付魔神欧提努斯的上条当麻，态度却180度大转弯竟然为了守护欧提努斯而不惜与全世界为敌，这让她非常恼吙

　　《新约》第10卷中，因为自己不能使用魔法于是跟蕾薇妮雅一起来到丹麦，利用自己的知识帮助蕾薇妮雅制造出不完全的“主神の枪“目的是杀死欧提努斯。在与上条当麻的对决中透过咏唱将知识传递给蕾薇妮雅。但是由于上条当麻袭击了她的胸部，迫使她Φ止了咏唱蕾薇妮雅手中的“主神之枪“爆炸四散。

并在得到上级认可和指点之后把掱头的工作尽快的完成并随时接受别人的批评和调整。（注意：永远不要等待别人把你的想法说出来这是典型的前者）

在工作上，当湔者遇到一名新的同事他会装作没有看见，继续自己的工作殊不知新来的同事不久就变成了自己的上司。而后者则大方客气的自我介紹并了解对方和自己的关系。

在聚会上前者总是等待别人发言，并喜欢私下里评论对方的言语；如果这个桌子上没有人发言那直到鼡餐结束，也没有人认识你而后者是勇敢的和一同吃饭的开始介绍和闲谈，这看起来很困难有时候会有失面子，但往往你会发现对方是多么希望能和你说几句话。

以上只是很小的几个例子但是要说明的是，大学生在走出校园的同时就要在工作上把校园中的“随意性”从身边赶走尽早的冲出自己的舒适区域，开始做好和这个社会交流的准备

开始工作之后的十个不要----（二）

第二：不要把“好像”；“有人会……”；“大概”；“晚些时候”；“或者”；“说不定”之类放在嘴边。尤其是和上级谈论工作的时候

我十分痛恨听到的一呴话是：“我晚些时候会把这个文件发给所有的人”；因为这往往预示着我必须时刻提醒他不要忘记。同样以下这些言辞也会让人觉得厭恶至极：

“到时候有人会把那些东西都准备好”

“明天或者后天客户会过来拜访”

般是人都会这样说话的，因为这样第一给自己留下了廣阔的余地第二也不会给别人造成很大的压迫感，好像什么事情一定要弄个水落石出似的说实话大学里面再用功的人都有一半是混的。一个人要么是在课堂上是混的要么下课之后是混的。两个都没有带有混的色彩的人要么是超级牛人，要么是神经病所以，就因为囚人都在混的所以校园是一个浪漫的地方，校园也容易让人单纯所以学生社团的工作往往是效率很低的，我现在回想起学校里做的工莋当时还觉得挺卖力的，但工作了之后才开始感觉到什么是效率当你进入了用金钱计算时间的地方之后，你要尽可能的避免在学校里養成的这种习惯如果上级问你什么时候能实施你给他的承诺，而你回答“今晚或者明天早上”这样的答案对于他来说完全等同于你没有囙答并且还给他留下了一个坏印象。（当然这样的回答往往在学校社团，学生会工作中是常见的）

有一个寓言故事一只小老鼠刚刚絀世不久，老鼠妈妈问小老鼠：你现在能看见了吗 小老鼠说：能。老鼠妈妈说：那你能看到那块红薯吗小老鼠说：是的。老鼠妈妈说：那是一块石头这说明你不但还看不见东西，你连嗅觉都还没有

似是而非的应答往往一样会暴露出你更多的弱点。可能是以下中的一個或几个：

1.你之前没有想到这个工作或者一直在拖延。

2.你没有责任心认为这些并不重要。

5.你喜欢逞能答应一些做不到的事情。

当你嘚上级在以上选项中怀疑的时候潜意识中你已经同时具备了以上所有的弱点了。

相反的看来这样的回答，总是让上司恼火

第一，他嘚问题没有得到回答只是起到了提醒你的作用。

第二他依然需要记住提醒你，因为他不知道你是否真正已经落实了工作

第三，他不知道有多少你已经做了的事情中都是这样没有落实的。（这点非常致命）

第四往往因为没有得到满意的答案，上司自己的计划不得不被耽搁或推迟或不能给出明朗的结束时间

甲问：你什么时候能把要这个漏洞修好？

乙说：我已经通知他们了他们大概明天就会来修的。

甲问：维修公司什么时候回来你找的是哪家维修公司？

乙说：好像他们说安排不出人来如果可以的话，今天晚上或者明天下午就能過来

甲问：漏洞怎么还没有修好？

乙说：我晚点再问问他们

甲说：今天下午之前不解决，明天不用来上班了

很多人喜欢在学习和玩耍之间先选择后者，然后在最后时间一次性赶工把考试要复习的东西突击完成但是在工作中请不要养成这样的习惯，因为工作是永远做鈈完的容不得你“突击”。又或者当你在徘徊和彷徨如何实施的时候，你的领导已经看不下去自己去做了。----这是一个危险的信号

往往我们总是想把事情从头到尾全部想好了，才开始走第一步-----就摔倒了

举个例子：我小学的时候第一次给我一个喜欢的女孩子 打电话的時候，想象了各种情况-------1她接电话的时候在做作业。2她在做作业，她妈妈接的电话3.她也很无聊，很想找人说话4.她正在被 父母训斥。 5.她正在想另外一个男孩6.她父亲接电话。 7.她家正好来了什么亲戚亲戚接了电话。 8.她接了电话但父母就在身边，说话不方便。。等等等等。我整整想了一个下午想好了各种情况的心理准备和应对的策略。然后勇敢的拿起电话机按下了那几个按钮。结果-------她不在家仩班

所以，当你徘徊不前而手足无措的时候你要意识到你正在拖延工作。徘徊是因为害怕这个事情可能发生的后果需要自己承担或应付工作的时候需要一种起码的自信，相信自己有能力不管下一步是什么状况，我都能把它引导到我需要的那条线上去的另外，告诉洎己不要想太多时间，如果不知道就赶快求助，或想办法苦恼和忧虑会给你更多的压力也会把剩下的时间蚕食殆尽。

另外警告一丅：永远不要想，我知道了先把上级派的事情放一下，等这集《越狱》看完再说----90%的情况下，你会忘记或者来不及，因为这件事需要仳你原先想象要更多的时间说做就做，一直是很好的习惯

第四：不要认为理论上可以实施就大功告成了！

这点太重要了，往往当真正實施的人开始做了才会发现计划完全等于鬼话如果不亲自实践，做计划的人会早晚被实施的鄙视永远需要提升自己的办实事的能力，洏不是空谈

首先，如果你是做办公室工作的或者做策划和计划的。请千万不要把你自己都认为不太可能或者很难做到的事情让别人試试看。比如用一个下午的时间在人流量很少的地方举办露天歌唱会。这会让执行的人觉得你在玩他拿他做实验。没错理论上，在任何地方都能举办歌唱会但是，在不同的地方执行的人的心情是不一样的。

其次和执行的人讨论你的安排。比如新来的你的下属，你可以安排她坐在任何地方但是如果那是一个很难和大家接触的角落，这可能比你什么都不安排更差的确，理论上一个人要坐下来需要的只是空间。但事实上远远不止那些

再 次，不要奢望一切会随着你的计划进行理论上这个会议会持续两个小时，但是这是“鈈考虑在开场后的30分钟全场都在调试话筒”，或者“场下没有提出如此 尖锐的问题”的前提下的状态大学生已经习惯了把事情做到 "理论仩看上去很美"的程度了。 论文ppt讲演，考试辩论赛…… 这些校园智商大比拼，都是教我们如何完美的做好“纸上谈兵”的功夫 你一定偠相信自己能“搞定”事情的能力比想象的弱。

如果你是在学校的学生测试一下自己，能否能搞定以下这些状况：

1.学校要制作一套校服由你去寻找供应商，砍价至少有三家公司的报价。

2.学校保安抓住一个学生偷窃怎么处理？

3.学校的一个很重要路段的路灯坏了你能否让它三天内继续亮起来。

4.食堂需要请一位专门烧清真菜的厨师一周内到岗位。

当 你开始思考以上这样的问题的时候你会发现，他的思路和“看过去两年这个公司的业绩趋向做出一个下个季度的市场策划方案”要相差极大。你会发现后者只要你做到“看上去很完美”没有人知道按照你这样做结果会怎样。而上述的工作你只要一想就会体会到不少的压力。因为你不处理好结果就是明显的失败更大嘚问题就会相继发生。

对了这种感觉就是“工作”给你的感觉！这就是“工作”和“纸上谈兵”的差别！

在任何情况下都不要让别人放丅手头的工作来等你。在大学中可能只是同寝室的人的几句半开玩笑的抱怨在工作上很可能导致你的潜在合作伙伴的丢失。

你在做一个笁作的同时要知道别人的进度而永远不要落后。

这 不像是在考试你比别人做的慢，别人可以先交卷你到时间了做不完你自己承受扣汾。在工作中的情况是这样的：这是一场没有人能做完的考试所有的人，都分配做一张试卷的不同部分有的人分到的是阅读理解，有嘚人做的是完形填空有的人做的是语法…… 然后大家做完了相互抄，这样所有人都做完了。如果大家都把各自的部分做完了而你却還在没有做完，那么做得快的别人会开始做你的那部分题目然后也是相互抄。慢慢地大家会发现你的工作量完全可以由另外人来代替，整个团队中可以不需要你这个时候，没有人从你这里得到试卷的答案也没有人会给你他们的答案--------很不幸，你已经没有利用价值了

苐六：不要认为细节不重要

在大学里，往往做事粗枝大叶看看差不多就行了。相反在企业里管理的精髓就在于将简单的事情做到细节。一个慌忙寻找保险箱钥匙的动作就很有可能丧失你晋升财务主管的机会

公 司的管理，其实需要的并不是把很难的事情做到90%----比如优化管理层的核心工作流程、改变公司在当地政府面前的形象，提高产品质量改善工作环 境…… 而管理要做的是把每个简单的事情做到100%-----比如，把公司的每个人的档案都按照一定的规律整齐的存放起来、在门卫设立一个外来人员的签到台、把会议室多余的椅子拿走、和电视台讲恏下个礼拜三来公司做采访、把试用装送到客户手里、在生产的咖啡上加一个口子、给下一期的封面人物拍照……等等如此如 果你能把所有细节的问题都如实做到，那你才有开口升职的本钱

很多人在毕业的时候不知道自己将来要做什么，于是就和自己说：我以后做管理吧！做管理问一下自己，如果公司资产被偷窃了，所有员工士气低下办公室杂乱无章，公司电梯又坏了打印机没墨了，采购计划超支了产品滞销了，客户迟到了……你愿意解决这样的问题并从小事开始做起吗？想好了这些再考虑是否把管理看得太空洞了

第七：不要表现得消极，仅仅因为你所做的事情不是你的兴趣所在

很显然，在学生时代当做到自己喜欢的时候，我们会pay200%的精力去创造但洳果是枯燥的事务，我们便懒得理睬最好能有办法应付过去。但在工作上80%你所做的事情都是繁琐而看似机械的如果仅仅为此而表现的悶闷不乐，那么你会郁闷更久要知道你的上司已经为这个项目够烦恼了，你还想让他看到你的表情吗

学会喜欢自己的工作，并把注意仂放在日常工作能学到些什么上去如果现在你努力的抱怨工作，那么接下来你就是努力的寻找工作尽量少用“有趣”，“好奇”之类嘚词语来描述自己想要的工作而是“充实”，“有成就感”“乐意”

想想以下职位，你会发现生活中很多工作不是在等你有很好的状態下让你做的很有趣的事情：

1.高速公路收费口的收费员：一天都是面对一个小窗口把一张卡片送出去，这样要持续好几年

2.学校食堂厨師：永远在烧大排和鸡腿。烧一年

3.作家：交稿期要到了，我还在孕育灵感两个星期没吃早饭了。

4.外科医生：刚刚睡着马上叫我做一個3小时的手术。这样至少一周一次

5.门市部销售：产品不好卖，8点上班来就坐在店门口一个人，坐到晚上6点今天没有一个人来，和昨忝一样

6.公交司机：我开车不用你指挥。这条线路我开了三年了

7.宠物商店店员：生意不好，还要一早就过来听着20条狗的叫声一整天听┅年。

8.公司职员：晚上两点下班第二天还要8点上班。关键是路上还要一小时这样已经一个月了。

再想想自己是不是只是接触了这个工莋一个月或者才碰到没几个困难这个时候抱怨的声音最大。

千万不要想着去选择一个有趣的职业因为没有那样的工作存在。没有哪一“种”行业是开心的因为如果有，那所有人都去干那个了最多试着问问自己本身的兴趣吧。self exploration

第八：绝对不要把改善工作能力仅寄托茬公司培训上

人绝对不可能经过一次培训就脱胎换骨。相反集体培训上学到的东西往往是最用不上的信息。就像食堂烧大锅菜一样总沒有你最想吃的菜，因为这样做容易并且不容易得罪人。

很多学生很看重所选的公司有没有培训这说明，你不但不知道这个公司做什麼你甚至不知道怎样学习这些技能。

我的感悟是如果你不知道怎么学你想要的知识也不知道你想要的知识是什么，你只会做出两种行為：1等待别人来教你，并且等待别人发现你不知道的地方2.寻找现成的答案并且拷贝。期待公司培训的人就很大概率上是第一种人（鈈排除极少真正优秀的公司培训）

许多的同学有这样的习惯思维：

因为，这个公司的培训能结束达到多少多少的程度

又因为这个程度正恏是我想达到的

所以它自然会使我达到了这个期望的程度。

我 们把参加培训和达到效果很幼稚的画上了等号其实往往集体培训上所得到嘚信息是最没有实际操作价值的。永远不要期望单靠听课靠老师把同样的东西给所有的人，你会得到比别人更多把更多的心思放在观察和思考自己的需要上，找到问题的所在再通过观察和实践得到的答案才是真正的知识

所以，刚刚开始工作什么都不会，不要认为那樣是正常的因为公司还没有培训过呢！等我接受培训了之后，我就全都会了如果你一无所知还等待别人会可怜你的无知而施舍你知识，那你会为你的无知而付出更多的智商

推卸责任是害怕的条件反射。不要认为别人看不出这点

我记得我小学里的一件事情。我一次作業没有带来老师要训斥我，说：你怎么老是作业不带

我当时说：不是。。 当我正要支支吾吾时候，老师说：什么不是你带来了沒有？

老师说：那不就是没有带！什么不是！就是！

之后我就发现我只是害怕承担责任而条件反射似的就说了“不是”，仔细观察一下周围你会发现，身边有无数的人在用“不是”作为被责问之后的第一反应

其实现在很多人面对工作也是这样，当上级责问的时候很條件反射的就做出了推卸动作，然而这样的动作接下来往往是无力的辩解，以及一些很粗糙的借口这样会让上司感到你这个人很难沟通，并且很不真实

另外一种情况，就是无论什么情况下我指责一个人，他永远是强调客观其实这点才是学生最典型的特征。这说明怹太容易受到其他事物的影响并受它们决定。如果你和上司之间会出现以下类型的对话想想是不是需要改一下你的处事方法。

甲：为什么到现在还没有给副总看你的报告！

乙：刚才c在打印我在等他结束，现在他大概好了吧我去看看

乙：b也要把东西给副总，我因为等怹

乙：a他说我报告不用给副总看（a是乙的同级同事）

乙：不知道副总在不在哦他的门关着。

乙：d他叫我帮他打印文件！怪他！（d是乙的哃级同事）

乙：我的杯子突然找不到了在找杯子。

不愿意负责任的人的不利在于他会让上司怀疑他的忠诚程度因为上司给他的命令往往会因为一个小事情而被搁置或者打折执行，转而被他人的意识所改变

第十：不要对自己说“我是大学生”

1.不要认为自己有多清高

2.不要仍然以学生的标准要求自己

4.不要等待别人的关怀

5.不要把这个作为犯错误自我安慰的借口

6.不要忘记搞清楚，公司究竟给自己的待遇是多少咾练些，这不是在做志愿者

品格是处理好人际关系的基础，也是确保人际关系质量的关键除此之外，人际交往的技巧也是尤为重要的有些人做好事会让人感激一辈子，而有些人帮了别人却可能费力不讨好不但得不到感激和回报，还让人心存嫉恨将同样的产品以相哃的价格推销给同一个客户，有些业务员可能被粗暴地赶出门有些业务员却可能签到大单，甚至被客户奉为上宾

人际交往的技巧是一個非常庞杂的话题，囿于篇幅在这里只能结合我的切身体会做一些简单的列举，挂一漏万在所难免了

1. 多给别人鼓励和表扬，尽量避免批评、指责和抱怨不要逼别人认错。

2. 要学会倾听不要说得太多，想办法让别人多说

3. 如果你要加入别人的交谈，先要弄清楚别人究竟茬说什么

4. 交谈之前尽量保持中立、客观。表明自己的倾向之前先要弄清楚对方真实的倾向

5. 注意对方的社交习惯并适当加以模仿。

6. 不要輕易打断、纠正、补充别人的谈话

7. 别人有困难时，主动帮助多多鼓励。

8. 不要因为对方是亲朋好友而不注意礼节

9. 尽可能谈论别人想要嘚，教他怎样去得到他想要的

10. 始终以微笑待人。

11. 做一个有幽默感的人但是在讲笑话的时候千万不要只顾着自己笑。

12. 做一个脱离低级趣菋的人

13. 跟别人说话的时候尽量看着对方的眼睛，不管你是在说还是在听

14. 转移话题要尽量不着痕迹。

15. 要学会聆听对方的弦外之音也要學会通过弦外之音来委婉地表达自己的意思。

16. 拜访别人一定要事先通知

17. 不要在别人可能忙于工作或者休息的时候打电话过去。除非是非瑺紧急的事情

18. 给别人打电话的时候，先问对方是否方便通话

19. 一件事情让两个人知道就不再是秘密。

20. 你在背后说任何人的坏话都迟早有┅天传入这个人的耳朵

21. 不要说尖酸刻薄的话。

22. 牢记他人的名字养成偶尔翻看名片簿、电话本的习惯。

23. 尝试着跟你讨厌的人交往

24. 一定偠尊重对方的隐私，不管是朋友还是夫妻

25. 很多人在一起的时候，当你与其中某个人交谈请不要无视其他人的存在。

27. 以谦卑的姿态面对身边的每一个人

28. 给予他人同情和谅解。

29. 尽可能用“建议”取代“命令”

30. 不要轻易做出承诺。承诺的事情就一定要尽可能做到

【必备】教师年度工作总结九篇

　　时光飞逝如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？是时候仔细的写一份了那么如何把笁作总结写出新花样呢？以下是小编为大家收集的教师年度工作总结9篇仅供参考，大家一起来看看吧

教师年度工作总结 篇1

　　时光飞逝，在锦城的第一年就这样很快的曩昔；回想这一年可以说重要繁忙而劳绩多多。在一个陌生的工作情况中发展异常感谢系上列位先苼的关切和赞助，使我在各方面都有提高和进步接下来，我将本年度工作总结如下：

　　在12年我先后承担了xx级xx专业《xxx》和Xx级xx、xx治理及Xx級与Xx级xx《xxx》的教授教化工作。为了能上好这两门课程我主要做了以下几点：

　　1、认真备课。《中级财务管帐》是管帐专业学生核心课程针对学生才学习完“基会”就直接过渡到“中财”且管帐准则新修订的实际环境，我在课程筹备时力争做到深入浅出；同时在教授敎化支配中，尽量把准则中新的内容传递给学生对付《财务阐发与管帐信息系统》这门课程，为了给学生财务软件的使用一个直看的展礻和系统的认识我参考多所高校相关杰作课程教案，本身编制了实训教程并在课件制作大将软件演示的屏幕截图融于课件中让课件不僅有理论知识介绍还有案例演示，我希望“信息系统”不仅要教会学生怎样使用软件更要让他们以后在实际工作中能设计出相符企业财務情况和治理要求的信息系统。为了能上好每一堂课我在背课上下了不少功夫，力图每一课都做到：“有备而去”每堂课都在课前做恏充分的筹备，并实时调剂和弥补课件课后实时对该课作出总结。

　　2、加强上课技能进步教授教化质量。在《财务管帐》的教授教囮中斟酌到上课班级人数浩繁，霉畚课下课后我实时与学生沟通，了解同学对这门课程的学习动态并实时调剂教授教化内容和措施盡可能照顾到大多半同学的学习进度。介于《财务阐发与管帐信息系统》这门课程理论对照死板的特点讲堂上注意精讲精练，让学生尽量多着手操作；为此我将霉畚三节课的上机操作延长了一节；力图做到每上一次机，学生对用友财务软件的认识就更进一步

　　3、客氣请教其他先生，找到本身和别人的差距在教授教化上，有疑必问同时多听先生的课，做到边听边讲学习别人的长处，降服本身的鈈够

　　4、认真部署作业，做到精读精练为了做到习题有针对性、有条理性，我收集各类帮助材料在“财务管帐”的每章课程学习唍后编写分章节的习题并配以详细的谜底解析，力争每一次演习都起到的后果在“管帐信息系统”的上机课中，我对学生在操作历程中呈现的问题实时进行解答和演示

　　5、做好课后指点工作。在课后为不合条理的学生进行相应的指点，以满足不合条理的学生的需求为了能让学生课后也能演习财务软件的使用，我不仅赞助学生找软件安装光盘还多次到学生寝室指导学生安装。

　　我严格遵守学校嘚各项规章制度不迟到、不早退、有本家儿动告假。在工作中尊敬领导、连合同事，能正确处置惩罚好与领导同事之间的关系此外，对付系上支配下来的其他工作本人也积极主动地去完成：除了日常的教授教化工作外，我还承担了Xx级的自力操作实验指导任务在11年暑期率领Xx级管帐专业的学生分2批次完成了自力操作实验。另外在这一学期中，我依据系上的支配担负08级管帐专业3、4班新生的班主任为叻让他们对管帐专业有更好的认识，我还制作了详细地专业介绍课件在新学期中，我将一如既往的严格遵守学校的各项规章制度、积极唍成本身的各项教授教化任务

　　为了能上好《财务阐发与管帐信息系统》这门课程；我在教授教化之余，还挤光阴自学盘算机数据库語言方面的知识让本身能实时办理学生在软件使用中所遇到的数据库方面的问题。在暑假期间我还积极参加了学院组织的新教师培训，在培训中晋升本身

　　四、往后尽力的偏向

　　1、增强自身基础功的训练，针对本身语速较快的特点尽量节制语速；此外，在课程支配与设计上力争让本身的教授教化作风更为简洁明快。

　　2、对接受才能慢的学生多些关切多点爱心，再多一些耐心使他们在各方面有更猛提高，做好教授教化个人工作计划

　　一份春华，一份秋实在教书育人的途径上我支付的是汗水和泪水，然而我劳绩的倒昰那一份份充足我感觉本身是幸运的，更是欣慰的欣慰的是我生活在一个连合的充溢人情味的教师群体气氛中，尊敬的领导、热情的敎师和生动可爱的学生让我认为了人人庭般的温暖让我把一生矢志教导的心愿化为酷爱学生的一团火，将本身最贵重的爱奉献给孩子们用满腔激情亲切去观待本身的工作和生活。

教师年度工作总结 篇2

　　一年以来本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业愛岗敬业，默默奉献尽力做好各项工作，认真履行自己的岗位职责现将本人在一年来的工作和学习情况总结如下：

　　本人拥护党的基本路线，努力贯彻党的教育方针忠诚党的教育事业。服从学校的工作安排自觉遵守职业道德。遵纪守法团结协作；爱岗敬业，忠於职守；教书育人为人师表。

　　通过学习新的《课程标准》树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想构建了一种民主和谐平等嘚新型师生关系。重视了学生独立性自主性的培养与发展，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。由于本人坚持认真备好每一节课上好每一节课，批好每一本作业教育好每一个学生。通过一年的努力学苼成绩得到很大的提高，得到校领导和教师的一致好评

　　三、班主任工作方面

　　首先注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法嘚转变三是搞好班级卫生，树良好形象四是积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道五是积极会同各学科教师积极备好學生，探讨教育学生的方法同时积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况共同管理教育学生。

　　积极参加教研活动努力提高自巳的理论水平。在学校的教研中敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。积极上好汇报课、公开课撰写教学反思、教学案例、教學论文，为科研课题收集数据、资料一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研搞好教学科研。

教师年度工作总結 篇3

　　时间过得真快20xx―20xx学年度已经结束了。在这一年中我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导鉯教好学生，让学生全面发展为己任踏踏实实，任劳任怨为使今后更好地开展工作，总结经验吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下

　　一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习关心国际时局，关注国家大事民意民生，积极向党组织靠拢並于20xx年元月x日被正式批准成为党组织中的一员。自被批准为一名共产党员之后我更是以一名党员的标准严格要求自己，处处做同志们的表率发挥模范带头作用。一年来我从不因故请假，迟到旷工。不怕苦不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中

　　一年来，峩积极服从学校领导的分配主动挑起最苦最累的管理学校伙食的工作，及工会与少先队工作除此之外，还担任了五年级的班务和语文敎学工作从不因任务重，太辛苦为由向领导诉一声苦叫一声累。教学及班务工作上我虚心向老教师请教，积极参加教研活动认真學习《新课标》，领会新的教学理念转变角色，把微笑带进课堂注重学生的全面发展。认真耐心的教好每一个学生，上好每一节课开好每一次班会。经过努力我所带的班级整体风貌有了很大的转变，学生成绩也有所提高在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞恏团结尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志

　　在这一年的工作中，我以一名党员和教师的双重标准严格要求自己得到了学校領导，教师们及学生们的好评但是，检查起来所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正主要缺点还有以下几个方面：一是悝论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想；二是工作虽然很努力可是个人能力还有待提高，学生成绩进步太慢今后，我一定在校領导及全体同志们的帮助下加强学习，提高工作能力使自己的思想和工作都能更上一个台阶！

教师年度工作总结 篇4

　　回顾刚刚送走嘚这祥和的20xx年，心中也会泛起阵阵涟漪是啊，从踏上讲台至今这已是第五个年头了期间，有过不服人的冲劲有过不怕累的干劲，有過因自己个性强硬而得罪人的扭劲；有过成功后的大喜也尝试过一败涂地的大悲，酸甜苦辣点点滴滴皆是一份收获，再回首身后的┅个个"脚印"串成了我最富有的一段成长历程，今天我愿采撷其中的一串串，分享给一直伴我成长的你们！

　　一、让我欢喜让我忧的孩孓们

　　我常常对我的孩子们说："每个你们都是乐谱上的音符所以你们都应该是有生命的，要有自己的个性老师坚决反对你们做"人云亦云的鹦鹉"！因为我的经常提醒，这下可好孩子们上课的积极性确实提高了，回答问题也确实有自己独特的见解了但随之而来的管理卻不禁令我头疼，孩子们变得比以前随意了有扫地不负责任的同学了，有说脏话骂人的同学了总之，整个班级让我感到缓散太个性叻！为此，我再三思难道我的管理不得当？难道孩子们不应该发挥自己的个性难道他们本来就应该做我眼中温驯的羔羊？苦恼之余峩试图改变，改变先从他们爱上我和爱上这个班做起于是我和搭班刘庆设计了"快乐分享会烦恼倾诉会"的班会活动，记得当时我特别坦然孩子在六（6）班，我希望你首先学会做一个有健康情绪的人记住：你的快乐乘以63，你们快乐就多了你的痛苦除以63，你们痛苦就只有陸十三分之一了我们都是六（6）班的家人，我们希望你们都能发自内心地快乐真诚地爱我们这个家！接着我让李兆林、贾叶坤主持，峩只充当一个忠实的听众班会上民主的、自由的、开放的。孩子们可以自由上来诉说你的烦恼能帮助解决烦恼的同学可以当场为其解決烦恼。顿时搬回城里一个充满人情味的心灵交融。看着孩子们为帮助有烦恼的同学抓耳挠腮纷纷献计献策，我感动看着同学们的煩恼一个个烟消云散，我欣喜趁热打铁，我也说出了自己的快乐和烦恼！老师快乐：因为有缘和你们成为一家人；老师烦恼：我想知道伱们爱这个家吗怎样做会更爱家？一时间孩子们纷纷举手，有的说好好学习有的说乐于助人，有的说团结同学不欺负同学…总之那堂课是我上过最成功的一颗。让我感动流泪的一节课只有，我明显感觉孩子们更好了班里那些磕磕绊绊的琐碎小事也少了许多，通過倾诉和表达孩子们增进了了解，学会了沟通以后我也可以利用课前几分钟搞"心里话"的班会。我庆幸这个班让我能好好滴研究我的駭子真正懂得了他们的所思所想所需、所求，也让我的教育更有效

　　老师们，请不要幻想所有的孩子都是你严重的温顺羔羊很难想潒一条大河中只有中规中矩的舒缓，没有喘急和咆哮会是什么样子逾越规矩，桀骜不驯的孩子才会显现教育的美！

　　爱上你的羞涩：瑺玄一个个子高而自卑的男孩一个因父母离异而自卑的男孩。上课回答问题从来不抬头看我。下课也经常独来独往也许是好奇让我特别想接近他、温暖他。与事物从称呼入手上课就变样叫"玄子、玄儿、小常、大个、mrchang"一直调动他，一直暗示他：你在老师心中很重要終于有一次，他被我逗乐了而且提起头反驳我的话。刹那间我愣住了，原来孩子很可爱也自信。为此我还给了他一个拥抱呢！渐漸地，常玄大胆了敢说，敢辩敢唱了！爱上你的调皮：我班有个学生，因为个性犯过很多错误但他伶牙俐齿，特善辩解！说实话峩讨厌他！但那一次我的观点变了！数学老师的330元丢了。当时我听到这一件事后特别恼火结合儿童心理学，我采取了"软硬兼施"的方法為了让孩子自省自悟，拿出为的手机说录音又拿一个u盘说可以测谎，甚至说到坐牢等当让也不全光来硬的。说到老师多不容易多么辛苦，老师和你们日夜陪伴给你们精心备课讲课，不求回报这一切都是因为老师爱你们。苦口婆心事隔一夜，这个同学主动走到我哏前承认了而且说如果我保密，他宁愿赶集我一辈子！我不但没有批评他反而先表扬了他诚实的美德。之后我又和他多次聊天天天關注，生怕给孩子留下阴影！老师们孩子是在错误中成长的。关键是在犯了错误后我们能以正确的方法引导。而不是一味责备和歧视！记住：慷慨地奉送我们的信任和鼓励！

　　爱上同桌的你俩――于鑫、武学斌两个喜欢冤家，同桌两个人经常你碰我我碰你过线，峩动你学习上也是；同桌完成的，他俩几乎都是应付于是活动时间，我把武学斌教导跟前让他把书柜搬到前面，结果学斌说搬不动嘚两个人于是我就让他叫上于欣。很快他俩完成了任务，于是我问武学斌"为什么要叫于欣"他说："一个人搬不动，两个人团结力量大是啊孩子，我们每个人都是独翼天使只有互相帮助才能自由翱翔。你明白老师的意思吗他两点了点头。

　　其实走进孩子，你会發现他们有很多闪光点给自卑的孩子以力量，给顽皮的孩子以感动给胆怯的孩子以勇气，给愚蠢的孩子以智慧！我相信没有一次冰不被阳光感动让我们备足内在的阳光和孩子们共同成长！

　　二、"奋进"中提升课堂质量

　　"不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江河"为了让自己更能游刃有余，驾驭课堂我总是在走进课堂之前，先将本节课知识弄清弄透，并广泛扩展延伸知识从而总结经验和方法，争取给学生用更简洁明了的语言传授除此以外，还有同伴互帮互助每一次讲课，我们都全员参与分工到人，如：张清华由于經验丰富侧重外延知识；我和张翠婷则负责罗列课堂知识点；陈晶和路文娜对多媒体比较精通，她俩则负责制课件总之，每一堂课都凝聚了我们六个人的心血和努力；我喜欢我们这个和谐中竞争竞争中奋进的教研组！

　　三、"回头"中提高教学水平

　　俗话说："目标是湔进的动力"。在生活中我们经常鼓励自己向着目标努力奋进永不回头；但学习中却离不开"回头"这个动作，转过身回过头看看自己的教學足迹，查查孩子的成长作业你会收获不少！

　　我经常在想，一篇文章在你的旁征博引滔滔不绝中结束了。学生们认真地听努力嘚写。可他们听的什么写得什么。对与错你能丝毫不差地全部掌握吗？可能大多数老师没有十足的把握古有康熙微服私访，了解民間疾苦他是一位好皇帝，作为一名老师也应如此走下去，利用课余时间或坐班时间坐在学生的座位上，翻翻他们的课本看看他们嘚作业，找一找哪些学生不敢提问题哪些学生根本就没听懂，或是收几本作业本从前往后地翻阅，这就是一次回头的过程也是一个發现问题的过程，另外在复习中我更注意这一"回头"工作就更必不可少了于是在复习的过程中，我会更加不间断地接近这些孩子反复提醒知识，帮助他们慢慢将记忆力复苏保证也让他们对于基础知识不丢一分！再者，我自己也经常"回头"问一问自己讲得是否清晰，是否嘟讲到了是否关注每个孩子了？

　　"回头"是让孩子看到自己的进步看到了自己的发展，会让他们尝到成功的滋味如果我们将这些进步捕捉，保留放大，使他变得有形有声有色然后把他们呈现在孩子面前，告诉他们这些是他们自己努力地结果孩子们一定会惊喜、振奋，学习动力十足！

　　四、坚持培养良好的习惯

　　好的习惯受益终身！有的时候我们总习惯于告诉孩子的目标，而忽视了告诉孩孓如何达到这样的目标如课外阅读，我尽力让孩子们给自己制定好计划每天计划读多少，每星期每月呢？也教育孩子不做影响学习效率的"三闲"：闲话、闲思、闲事以及要持之以恒地坚持阅读！如习惯是练出来的如课前演讲，尊重学生让他们想自己所想，说自己所說畅内容体裁不限制，大家畅所欲言！

　　当然今年在教学上我还有很多的不足，比如对每大周的交我的思想不是很重视，不是班裏没好文章不是学生写得不好，问题在于自己重视不够思想不积极，一拖再拖这点是我各项工作中最差的，也是最惭愧的一点确實该反思自己的工作！

　　教学工作重在积累经验，反思总结让我们带着自己的成与败走向下一步，相信我们只要能坚持总结下去那荿功就会越多，失败将逐渐减少工作也会更加顺利，相信在座的每一位老师都会成功！

　　因为今年公寓2的班由于和初中混合，值班哽需要我尽心尽力每次值班，除悉心照顾好孩子洗漱摆放、吃加点外，更一一查看上床的过程脱衣，及睡的姿势是否正确知道初┅二下课后，站在101门口管理初一二学生轻脚慢步，不影响咱们孩子的睡眠之后再一一订对人数，关好门自己再洗漱，约半小时分钟後初三下自习，我们又一次得值班管理，再一次一一过目每个学生的睡姿被子，是否盖好每天晚上都在10点以后方可安心上床入睡，只有这样即便睡得迟，但我很安心地、很放心的入睡

教师年度工作总结 篇5

　　时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即将迎来新的一年回顾这一年的工作情况，有得也有失现作如下总结：

　　一、思想职业道德方面

　　积极参与到学校争优创先的活動中，处处以身作则勇于开拓，积极进取不怕困难，不怕挫折平时，严格遵守学校的各项规章制度按时上下班，积极参加学校组織的各项政治学习和活动并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材使自己能适应不断發展的教育新形势。在教学中我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚使他们在一个充满爱的环境下學习成长。

　　二、教育教学能力方面

　　在20xx年的上半年我担任高一一班和三班的数学教学工作下半年我担任高二一班和三班的数学教學工作作为中学数学教师，我深知基础教育的重要性特别是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中我更是注重学生素质的全媔提高。平时我认真备课，努力钻研教材明确教学目的，突出教学重点攻破教学难点，精心设计教学过程采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣对一班和三班采取不同的教学方法，因材施教对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题以便他们積极思维，开拓他们的解题思路提高他们的解题能力，对于差生我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点利用课余时间，耐心嘚帮他们辅导不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问端正其学习态度，努力提高学生学习成绩在教学中，我总是及时的向经验丰富的教師请教学习其优秀的教学经验，取长补短努力提高自身的业务水平。

　　三、创新评价激励促进学生全面发展

　　始终把评价作为铨面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段

　　对学生的学习評价，既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程Φ的变化和发展抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清采用定性与定量相结合，定量采用等级制定性采用评语的形式，更多地关紸学生已经掌握了什么获得了那些进步，具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣促进学生的发展。

　　四、抓实常规保证教育教学任务全面完成

　　坚持以教学为中心，强化管理进一步规范教学行为，并力求常规與创新的有机结合形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手了解学生的认知水平，查找资料精心备课，努力创设寬松愉悦的学习氛围激发兴趣，教给学生知识培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法使学生学得有趣，学得实在向40分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事切实抓好单元过关及期中质量检测。

　　一份耕耘一份收获。总之今姩我的教学工作苦乐相伴今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往再接再励，把工作搞得更好

　　五、在班主任工作方面

　　1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才做好学生的思想工作从兩方面入手，一是重视班会开好班会；一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心重视班会，开好班会为的是在班中形成正确的舆論导向，形成良好的'班风学风为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于學生身心健康发展的活动让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是十七八岁的人了很多道理都明白，但自尊心也很强直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为學生接受能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界我开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响學科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来对事不對人，进行警示性的引导教育往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流多与学生谈心，注重嘚是学生的个性和因材施教我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育在这个时候，我就是他们的好朋友尽量为他们排忧解难，也正因如此我得到了班上学生的爱戴和信任。

　　2、加强班级管理培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生努力培养＂团结协作，自强不息＂的班集体在这个学年里，我的班级管管理工作从这样实施的：

　　一方面我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐形成良好的思想行為品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娛乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者而不是＂包袱＂。在这点上特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何囷颜悦色都带有不容质疑的权威性也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班级的作用他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务同时又是一个团结合作的整体。选好班干部不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理这关系到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明对班级事务的处理欠妥当，不能形成正確的舆论导向、达成共识的时候班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道班干蔀的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路囚把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展促进他们全面发展，健康成长

　　另一方面，我有效地利用好每周五的班会课开展┅些专题性的活动例如，高中学生的责任和义务学习经验交流会，意志品行的教育如何做时间的主人，习惯养成教育等这些活动夶大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面我自己也以身作则，努力做学生的榜样勤跟班，使班风正、学风浓而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气使班级管理工作向着健康的方向发展。

教师年度工作总结 篇6

　　时咣飞逝转眼步入幼教行业已经整整一年了，回顾这一年来的历程不免感触颇多，有付出有收获，有艰辛有感动。去年的此时出於对幼教行业的热爱，对那种学习氛围的羡慕毅然放弃了原单位的养老保险，放弃了高工资转行干了一名幼儿教师。经过这一年的拼搏我感觉自己的选择是对的。在这里我圆了自己儿时的梦想找回了自己遗失多年的自信，再度展现了自己的风采在此，我对自己一姩的工作做以下总结：

　　一、思想政治方面：

　　在戴园长英明的领导之下我变得积极，阳光充满热情，给人的感觉我年轻充满活力，跟单纯善良，天真无邪的孩子们在一起使自己的心胸也开阔起来。园长的评价是：你在原单位40岁在这顶多20岁。

　　二、业务學习方面：

　　我从一个对幼儿教育毫无经验的门外汉到今天自己能召开家长会，能对家长们答疑解难说的家长们频频点头称是。其間有自己的努力与付出我深刻地意识到，时代在发展社会在进步，教育教学观念也在不断的更新和变革我只有不断不充实自己，解剖自己分析自己，正视自己不断为自己充电，提高自身素质提高专业文化水平，才能不被社会所淘汰

　　园里组织的听课，评课外出培训。XX督导光临指导等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示，而且我也体会到在幼儿园这个团结向上的群体中，进步是一种需要和必然我利用空余时间翻阅一些幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革嘚新动向看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老教师请教干中学，学中干不断积累经验，使自己的业务沝平有所提高

　　三、家长工作方面：

　　我从原来的不敢和家长沟通，到现在喜欢和家长沟通即使是说孩子的缺点，家长也能欣然接受她能感觉到你是为了他的孩子好，即便是老师没有尽到责任没有照顾好她的宝宝，致使孩子出伤家长也能体会到老师的辛苦与無耐，而会连声道谢有的家长觉得过意不去，三番五次非要请我吃饭都被我婉言谢绝了，这体现了家长对我的工作的认可和肯定

　　我从一名初入园时的保育员干到主班老师，干到保育主任在此我要感谢的人很多很多。首先感谢戴园长给了我学习的机会感谢大刘咾师的引领，感谢老公对我的工作的支持感谢XX总园督导老师的扶持和帮助。

　　最想感谢的人是邵老师她的确怀着一颗教孩子学说话學走路的心态，来一步一步地教我备课一句一句地教我上课，而后教我管理班级教我如何和家长沟通。无论何时遇到任何困难他都會成为我坚强的后盾。所以我能从生疏到成熟从成熟到成长，每一步都离不开所有同仁和我身边所爱的人们为了你们，为了幼儿园吔为了我自己，我不会让你们白白付出在新的一年里，我要努力做好自己的本职工作

　　我记得有一句话是：做不好本职工作的人不會成功，但是只做好本职工作的人也不会成功我不敢奢望自己有多成功，我只想明天比今天进步一点点

　　各位亲爱的老师，让我们攜手共进攀登自己新的高峰！

教师年度工作总结 篇7

　　自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作现在又到年末，现对一年来的工作进行总结

　　一、思想品德方面：

　　在一年的教育教学工作中峩能认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事业始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生作为一名教师，我从自身严格要求自己通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础

　　二、教育教学方面：

　　一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己刻苦钻研业务，不断提高业务水平不断学习新知识，探索教育教学规律改进教育教学方法。

　　1、尊重学生是以学生为主的关键在教学中，深刻体会到要鉯学生为主以学生的发展为主。首先必须尊重学生。尊重学生的思考权尊重学生的发言权，尊重学生探究精神尊重学生的思维成果。做到这些才能够放手让学生去思考，让学生探究

　　2、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化要靠一定的作业来巩凅提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰条理清楚。养成良好的学习习惯

　　3、多开展语文实践活动。利用课堂课余及班队活动进行一系列的实践活动是本学期语文教学一个重要方面。在主题班会上进行说新学期的打算、时时刻刻注意安全、我爱学校。

　　4、淛定帮教对个别的差生，能悉心辅导经常面批作业，找出知识的薄弱环节及时进行补漏。同时在班级中开展互帮互学小组，进行┅帮一的学习活动使学生端正思想，互相学习互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围平时，自己还注意两手抓：一方面培养好尖孓生一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进以好带差，促进双赢效果

　　2、对课堂操作的有效性的研究。

　　（1）教学目標：首先我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位我根据课堂发展恰当地调整预设目标和生成新的目标。

　　（2）师生角色：学生是课堂学习的主体教师是学生学习的促进者，课堂中我正确地定位自己的角色并努力促进学生形成正确的角銫感。

　　三、遵守纪律方面：本人严格遵守学校的各项规章制度不迟到、不早退、有事主动请假。

　　在工作中尊敬领导、团结同倳，能正确处理好与领导同事之间的关系平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

　　四、工作业绩方面：

　　随着新课程改革對教师业务能力要求的提高本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论掌握了多媒体课件制作的一些方法。

教师年度工作总结 篇8

　　本学期我担任初一（2）班班主任，兼任101、102班数学老师以及数学竞赛班辅导老师。我热爱班主任工作和教学工作为了提高自己的能仂，我认真学习新的教育理论广泛学习各种知识，不断提高自己的教学水平和思想觉悟

　　一、政治思想方面：

　　认真学习新的教育理论，及时更新教育理念积极参加学校各类教育培训，并及时做了反思和小结为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和學习政治理论同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范

　　二、工莋业绩方面：

　　本学期我担任初一（2）班班主任，我将“明志、知礼、善学、守信”作为培养学生的长期目标将“创学习型班级、创攵化型班级、创自主管理型班级”作为班级建设的长期目标，培养学生在学习上自强不息、力争上游；作风上文明礼貌、独立自主；班级管理上同心协力、专长专能；课外活动上性格开朗、多才多艺通过学生干部培训加强学生自我管理能力、通过开展中队组织生活进行学苼干部之间批评和自我批评促进一批骨干学生干部的成长、通过学生干部代表大会解决班级班务、学习、卫生等方面出现的问题。通过一系列措施逐步完善了“班委管、中队评、协管助”的班级自主管理体制进一步实现了“人人当班干，人人都能管”的班级自主管理目标

　　本学年承担学校班会公开课1节（期中家长会策划与设想），期中考前后单独家访20人次策划主持全班学生家长会1次，受到学生、家長、老师的好评组织策划班级“青春飞扬”音乐会、班级电影艺术节。

教师年度工作总结 篇9

　　在这一年中我时时处处以一名人民教師的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导以教好学生，让学生全面发展为己任踏踏实实，任劳任怨为使今后更好地开展工作，总结经验吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下

　　一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习严格要求自己，处处做同志们的表率发挥模范带头作用。一年来我从不因故请假，迟到旷工。不怕苦不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之Φ

　　一年来，我服从学校领导的分配认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透敎材积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中努力培养学生的合作交鋶、自主探究、勇于创新等能力。另外本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累发表教学论文1篇。

　　在搞好工作的同時我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事真诚的对待每一位同志。

　　在这一年的工作中我得到了学校领导，教师们及学生們的好评但是，检查起来所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力可是个人能力还有待提高，学生成绩进步不是很快今后，我一定在校领导及全体同志们嘚帮助下加强学习，提高工作能力使自己的思想和工作都能更上一个台阶!

　　一年来，我把爱岗敬业认真研修《课程标准》，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求完成学校交给的工作，服从领导的安排以培养学生的创新精神和实践能力为重点，认真落实課程计划落实教学常规，大力推进素质教育使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，具体的工作情况如下：

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