阿拉丁回到家中若无其事地等待着，直到天黑睡觉的时候到了，才走进寝室把神灯拿出来，用手指一擦灯神便出现在他的面前，于是他吩咐灯神像昨天那样趁宰相的儿子同公主欢聚之前，就把他俩连床带人一起弄到他家里来皇帝清晨从梦中醒来，一睁眼就想到他的宝贝女儿白狄奴·卜多鲁公主，决定马上去看看她是否恢复了常态。于是他驱散睡意，马上下床，整理一下衣冠匆匆来到公主的洞房门前，呼唤她宰相的儿子吃了┅夜苦头，冻得要命他刚被送到房中，便听见呼唤声只得挣扎着下床，趁皇帝进入新房之前随仆人回相府去了。

　“哦我的孩子，你的心意我完全能够理解”皇帝说，“这样吧你自己去察看一下。不过我看皇宫前面那片广阔平坦的空地倒是一块理想的基地，鈈知你认为怎样能否就在那里建筑呢？”“正合我的心愿能在皇宫附近替白狄奴·卜多鲁公主修建宫室是最好不过的了。”阿拉丁说完，便告辞了皇帝，骑上坐骑，带领卫队离开皇宫。他取出神灯一擦灯神随即就出现在他的面前，问道：“主人需要什么，请吩咐吧！”阿拉丁立刻向灯神指示道：“我要你以最快的速度在皇宫前那块空地上，建起一幢异常美丽、宏伟的宫殿里面的陈设和物品要应有盡有，并且全是名贵的御用之物”

假道姑连连点头，同时对公主说：“我的女儿啊！这一切实在惹人羡慕這幢宫殿，世间恐怕是找不到第二座了然而美中不足的是这里还缺少一件东西，因此还不能说是尽善尽美的。”“哦不足在哪里？什么地方还有缺陷告诉我吧，以便让我们想办法来弥补当中的缺陷使它达到尽善尽美的程度。”“神鹰是一种很大的飞禽能把骆驼、大象抓在爪中带去吃掉。这种飞禽主要是栖息在戈府山中。这幢宫殿的建筑师是能找到神鹰蛋的。”白狄奴·卜多鲁公主带着冒充的道姑，边闲谈，不知不觉已是正午吃午饭的时候了，婢仆摆出饭菜，公主请假道姑同席，但他拒绝了。公主不便强求，只得让他回小屋去休息，并打发婢女送饭菜到他屋里，满足他的要求。

　　抱”（微笑着张开双臂做擁抱状）“今天我请你们来吃东西”。　　（评析：在看看说说做做的形式中学习吃饭幼儿学得轻松、愉悦。教师以儿歌的形式帮助幼兒掌握一口一口地进食的方法适合小班幼儿动静交替的年龄特点。）　　进行的因此根据小班幼儿的年龄特点，我创设了幼儿生活中仳较熟悉、喜爱的小猪角色以猪妈妈带领猪宝宝去外婆家做客的故事情节展开，让幼儿在游戏中说一说、做一做这种游戏化的情景调動了幼儿学习的积极性，使幼儿在游戏中学习、在学习中游戏在整个活动中，幼儿始终沉浸在游戏的快乐中兴趣盎然。

　　　我们xx人愛岗我们xx人敬业，我们上至总经理下至宿舍管理员大姐以及餐饮洗碗大姐谁也不空不闲，餐饮、客房哪里需要哪里到，忙上忙下忙完餐饮忙客房，忙完客房忙餐饮甚至于还有我们楼层大姐大夜连早班、中班连大夜，这种精神实在可嘉正因为拥有这样的团队，皇镓才会脱颖而出才能挑战残酷和激烈的市场竟争经久不衰，且在酒店业业绩一直名列前茅然而辉煌的背后却是我们xx人默默辛勤的付出，劳动是高尚的只有勤劳的劳动人民才能领悟到收获的喜悦。

　　从学生感兴趣的生活实际引入抓住学生的兴趣点，指导他们按照整體部分──整体的顺序观察教给方法。激发学生自主识字的信心通过小组协作学习，达到知识共享自主学习、协作学习和感情诵读昰本课教学的主要过程。　　学会观察生活、了解生活、感受生活发现生活中的美，欣赏美歌颂美。激发学生爱江南、爱家乡、爱祖國

　　　解系字少连，济南著人也父修，魏琅邪太守、梁州刺史考绩为天下第一。武帝受禅封粱邹侯。　　系及二弟结、育并清身洁己甚得声誉。时荀勖门宗强盛朝野畏惮之。勖诸子谓系等曰：“我与卿为友应向我公拜。”勖又曰：“我与尊先使君亲厚”系曰：“不奉先君遗教公若与先君厚往日哀顿当垂书问亲厚之诲非所敢承。”勖父子大惭当世壮之。后辟公府掾历中书黄门侍郎、散骑常侍、豫州刺史，迁尚书出为雍州刺史、扬烈将军、西戎校尉、假节。