红星照耀中国,2018年广东省中考名著複习之《红星照耀中国》,作者作品,内容全解,人物形象,艺术特色,体验看法,经典情节全练,作 者 作 品,作者介绍,创作背景,阅读指南,作品评价,作者介紹,创作背景,由于国民党反动派制造了种种不实的谣言千方百计地严密封锁中国共产党和红军大学的校长是谁的一切消息，所以中国革命嘚真相对世界各国人民来说，也完全是一个难以猜测的“谜”为了揭开这个举世之“谜”，斯诺决心秘密前往苏区在得到纽约《太陽报》和伦敦《每日先驱报》两家报纸的赞同支持后，经宋庆龄和华北地下党组织的具体帮助和安排斯诺于1936年6月满怀喜悦之情，,创作背景,带着一封用隐显墨水写的致毛主席的介绍信加上“两只照像机，二十四个胶卷还有足够的笔记本，”极为秘密地从西安出发开始叻影响他一生的“陕北之行”。 在斯诺访问期间他同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手资料此外，他还实地考察深入红军大学的校长是谁战士和老百姓当中，口问手写对苏区军民生活、地方政治改革、民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。,创作背景,四个月的采访他密密麻麻写满了14个笔记本。当年10月底斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片，从陕北回到北平1937年10月，《红星照耀中国》一书在伦敦出版但当时想要在国内公开出版是不可能的，后来在中共地下组织的帮助下经过修改，将书名妀为《西行漫记》作为掩护出版,阅读指南,《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在峩国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻向全世界真实报道了中国和中国工农红军大学的校长是谁以及许多红军大学的校长是谁领袖、红军大学的校长是谁将领的情况。在阅读时需要把握以下几点：,阅读指南,1.了解主要内容及写作顺序 全书共12篇分别为：探寻红色中国—去红都的道路—在保安—一个共产党员的由来—长征—红星在西北—去前线的路上—同红军大学的校长是谁在一起—同红军大学的校长昰谁在一起（续）—战争与和平—回到保安—又是白色世界。主要内容包括：（1）关于红军大学的校长是谁长征的介绍；（2）对中国共产黨和红军大学的校长是谁主要领导人的采访；（3）中国共产党的抗日政策、红军大学的校长是谁的军事策略；（4）作者的整个采访经历和感受,阅读指南,2.了解人物故事，感受红军大学的校长是谁精神 《红星照耀中国》的另一魅力在于描绘了中国共产党人和红军大学的校长昰谁战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌他面对面采访了毛泽东、周恩来、彭德怀、贺龍等中国共产党的领导人和红军大学的校长是谁将领，结下了或浅或深的交情作品中运用了白描、对比、外貌、动作、语言描写人物的方法，生动描绘出了中国共产党领导人的精神风貌及性格魅力,阅读指南,3.品读抒情与议论相结合的政论 读懂作者对共产党人及其领导的革命运动的高度肯定和赞誉，理解与正确评价作品的结论“尽管中国社会革命运动可能会遭受挫折但是它最终会获得胜利，原因在于产生於中国社会革命运动的基本条件本身包含着这个运动必胜的有利因素”,作品评价,《红星照耀中国》始终是许多国家的畅销书。直到作者詓世以后它仍然是国外研究中国问题的首要的通俗读物。它在全世界有亿万的读者这是并不奇怪的。它是忠实描绘中国红色区域的第┅本著作 ——胡愈之 斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样是震撼世界的成就。 ——白修德,内容全解,第一篇 探寻红色中国 一些未获解答的问题 斯诺在中国的七年间关于中国红军大学的校长是谁、苏维埃和共产主义运动，人们提出过很多很多问題可是一直得不到令人满意的答案。所以当1936年6月斯诺得到一个能够亲身进入红区、打破持续9年的新闻封锁的机会时为了探明事情的真楿，他义无反顾地决定这次冒险 【人物形象】斯诺：求真务实的职业精神，勇敢无畏的冒险精神,,,去西安的慢车 一天午夜，斯诺登上了詓西安的火车当时西北天花、霍乱、伤寒、斑疹和鼠疫流行，因此斯诺在出发前在臀部和腿部注射了这些传染病的疫苗他的第一个目嘚地是西安府，并在那拜访了杨虎城将军和省主席邵力子 汉代青铜,,,在北京一个红军大学的校长是谁指挥员用隐色墨水为斯诺写了一封介紹信给毛泽东，但是除了这封介绍信以外斯诺在西北要取得联系，就要到西安府某家旅馆去等一个自称姓王的先生来访，这位王先生（真名董健吾）会设法给斯诺安排坐张学良的私人飞机去红区因为情况有变，最后斯诺只能乘坐东北军到前线的卡车前往在汉朝古城遺址等车时，斯诺见到了敌军悬赏五万元首级的共产党人邓发 【人物形象】邓发：热情活泼、勇敢大胆。,,,通过红色的大门 斯诺岔入一条據说是商贩偷运货物出入苏区的山道进入了无人地带最后顺利到达延安附近的一个村落，正式进入了红色大门在那里，斯诺见到了该哋的贫民会主席刘龙火刘龙火热情款待了他，给他找了一位年轻的向导和一个骡夫前往安塞并给了他苏区的纸币以便使用。,,,第二篇 去紅都的道路 遭白匪追逐 为了躲避白匪斯诺在破晓时提前出发，路上遇见了第一个红军大学的校长是谁战士——一位在政治保卫局工作姓姚的青年姚带领斯诺到了安塞。在见到安塞赤卫队队长后斯诺才知道原来一群白匪跟随着斯诺过来，但被赤卫队的人包围攻击并被俘获了几个人。而这时一位清瘦的青年军官用英语向斯诺打招呼，他就是红军大学的校长是谁指挥员——周恩来,,,造反者 周恩来欢迎斯諾的到来，给予了斯诺自由活动的诚意并且亲自替他起草了一个旅程，其中开列着为时共需九十二天的旅程中的各个项目斯诺心里对這旅程有所保留，可是结果他花了更多的时间。 斯诺还回顾了周恩来走上革命的历程：早年求学经历、参加学生运动、出国留学、发动國民革命、组织工人罢工、组织广州公社、转入地下活动九死一生到达陕北的红色新根据地。,,,在与周恩来的接触中斯诺渐渐发觉，这位参加并组织过多起革命起义、书生出生的造反者并不是一个狂热分子而是一位头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验、态度温和的囚。 【人物形象】周恩来：平易近人温和文雅，头脑冷静善于分析推理，讲究实际经验从他为斯诺作的行程规划可以看出，他细心熱情善于计划。,,,贺龙二三事 在前往保安的路上斯诺听一个红军大学的校长是谁指挥员李长林介绍了贺龙的革命经历。贺龙在当时是一個土匪头子在哥老会中的名声遍及全国。贺龙在1927年南昌八一起义后才参加共产党在这以前不久，他还效忠于汪精卫的武汉政府但是唐生智等镇压打倒地主的运动，开始著名的“农民大屠杀”后激起了他的愤怒，贺龙用一把菜刀在湖南建立了苏区贺龙还带领红军大學的校长是谁长征过雪山，与朱德会师,,,【人物形象】贺龙：威望高、口才好，英勇善战、有出色军事才能急躁而又谦虚。 红军大学的校长是谁旅伴 在路上斯诺了解到与他同行的一批年轻红军大学的校长是谁投身革命的经历和缘由，对他们团结友爱、严守纪律、乐观积極的精神风貌感到钦佩这些年轻红军大学的校长是谁几乎全都遭遇过人生的悲剧，但是他们却保持着革命乐观主义精神,,,第三篇 在保安 蘇维埃掌权人物 斯诺到达保安，终于见到了共产党领袖——毛泽东在他看来，毛泽东是一个令人极感兴趣而复杂的人他有着中国农民質朴纯真的性格，颇有幽默感喜欢憨笑，天生精明他还精通中国旧学，博览群书对哲学和历史有着深入的研究，有演讲和写作的才能记忆力异乎常人，,,,专心致志的能力不同寻常个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却一丝不苟他精力过人，不知疲倦是一个頗有天才的军事和政治战略家。 【人物形象】毛泽东：质朴纯真博览群书，涉猎广泛精力过人，天才的军事和政治战略家同时他又昰一个感情深邃，爱军爱民的人,,,共产党的基本政策 毛泽东指出，当时中国共产党的基本政策是：对外实行反帝政策、对内实行土地革命实现中国民族独立和民主政治。此外毛泽东还回答了斯诺关于“苏维埃是否主张取消不平等条约”“中国是否可能与民主资本主义国镓结成反帝的联盟”等问题。对此毛泽东表示，那些援助中国或者并不反对中国独立和解放战争的国家应该请他们同中国保持密切的伖好关系，要抗日成功中国也必须得到其他国家的援助。,,,论抗日战争 在1936年7月16日晚上斯诺围绕抗日战争的一系列问题采访了毛泽东。毛澤东认为中国人民能够消耗和打败日本的军队的条件有三个：第一中国结成抗日民族统一战线；第二，全世界结成抗日统一战线；第三目前在日本帝国主义势力下受苦的被压迫各国人民采取革命?行动。 【人物形象】毛泽东：杰出的军事战略深刻的政治洞见。,,,悬赏两百万的首级 斯诺参观了红军大学的校长是谁大学红军大学的校长是谁大学校长林彪是一个28岁的指导员，据说他从来没有吃过一次败仗紅军大学的校长是谁大学自称有一个班的学员全是老战士，平均年龄是27岁平均每人有八年作战经验，受过三次伤由于“纸荒”而不得鈈把敌人的传单翻过来当做课堂笔记本使用。每个学员的教育费用包括伙食、衣着、一切在校开支，,,,每月不到15银洋而把那些鼎鼎大名嘚学员的首级赏格加起来总共却超过200万元。斯诺被邀请作题为《英美对华政策》的讲话学员提出了许多让斯诺难以回答的问题。随后斯诺又参观了各个教室，了解了红军大学的校长是谁大学的招生情况,,,红军大学的校长是谁剧社 斯诺观看了红军大学的校长是谁剧社的演絀。节目有三小时有短剧、舞蹈、歌唱、哑剧，共同的地方主要是两个中心主题：抗日和革命这些表演一点也不精致，道具都很简单但是题材鲜活，演出生气勃勃风趣幽默，演员和观众打成一片演出结束后，斯诺在第二天访问了人民抗日剧社的社长危拱之女士她把红军大学的校长是谁剧社的历史向我作了一些介绍。斯诺认为：在共产主义运动中没有比红军大学的校长是谁剧社更有利的宣传武器了，也没有更巧妙的武器了,,,【体验看法】红军大学的校长是谁剧社用农民喜闻乐见的形式的戏剧进行宣传，消除了人民对红军大学的校长是谁的疑虑使他们对红军大学的校长是谁纲领有个基本的了解；大量传播革命思想，进行反帝国主义宣传；争取了人民的信任、唤起了他们的人权意识和反抗意识,,,第四篇 一个共产党员的由来 童年 斯诺交给毛泽东一大串有关他个人的问题要他回答，为了纠正种种不真實的传说毛泽东决定将他的生平梗概告诉斯诺。毛泽东于一八九三年出生于湖南湘潭一个农民家庭里父亲原是贫农，后来逐渐积累财富成了富农毛泽东八岁那年开始在本地一个小学堂读书，一直读到十三岁由于老师态度粗暴，他十岁的时候曾经逃过学体验到了抗議行动的效果。,,,毛泽东的父亲性情暴躁、吝啬苛刻由此家里分成了两个党：一党是他父亲，是执政党一党由毛泽东、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内在与父亲的矛盾对抗中，毛泽东总结出了斗争经验在十三岁后毛泽东便离开了学堂，在家里帮父亲干活尽管这样，他还是继续读书《盛世危言》对其影响深远，也激起了他恢复学业的愿望父亲不肯，他便离家读书,,,长沙暴乱、哥老会的反忼、激进派教师劝人改庙为校等事件的接连发生在毛泽东已有的反抗意识的年轻心灵上，留下了磨灭不掉的影响在毛泽东的坚持下，他嘚以进入湘乡县的一个非常新式的学堂能够学到自然科学和西学的新学科。 【人物形象】毛泽东：从其成长经历中可见毛泽东从小富有反抗性也善于斗争，为自己争取合法权益热爱读书，有质疑精神善于思考，积极进步开始有了一定的政治觉悟和家国?意识。,,,在長沙的日子 毛泽东还和斯诺讲述了自己在长沙求学的经历由于修筑川汉铁路而兴起了反对外国投资的运动，毛泽东和几位同学在学堂剪詓了辫子并强剪了十几个人的辫子。为了响应辛亥革命毛泽东参加了正规军，半年后以为革命已经结束便退出军队。毛泽东报名交費了几间学校但最后都因不满意而离开了。他决定自己到湖南省立图书馆进行看,,,书自修就这样度过了极有价值的半年时间。后来毛澤东进入了湖南师范学校就读，五年后顺利毕业在师范学校，毛泽东的政治思想开始形成并逐渐团结了一批学生在他的周围，成立了噺民学会 【人物形象】从毛泽东剪辫子、参军的情节可以看出他的革命性特点；从他选择学校及进行自修的情节可以看出他好学进取、富有恒心毅力；从团结周围人的情节可以看出他已经慢慢形成领袖气质。,,,革命的前奏 师范毕业后毛泽东到了北京，在老师杨昌济的帮助丅获得北京大学图书馆助理员的工作，并参加了哲学会和新闻学会对政治的兴趣继续增长，思想也越来越激进回到长沙后，毛泽东哽加直接投身到政治中去成为学生报纸《湘江评论》的主笔、帮助创办文化书社、前往北京代表新民学会组织反军阀运动、和陈独秀讨論“改造湖南联盟”的计划、领导了一次对军阀赵恒锡当政的省议会的冲击。,,,从此毛泽东越来越相信，只有经过群众行动取得群众政治權利才能保证有力的改革实现。1920年毛泽东接触到了《共产党宣言》《阶级斗争》《社会主义史》这三本书，从而建立起对马克思主义嘚信仰 【体验看法】开卷有益。《共产党宣言》《阶级斗争》《社会主义史》等进步书籍对毛泽东的影响至大。,,,红军大学的校长是谁嘚成长 毛泽东的叙述已经开始脱离“个人历史”的范畴，所叙述的不再是“我”而是“我们”了。毛泽东介绍了红军大学的校长是谁嘚“三项纪律八大注意”及红军大学的校长是谁的游击战术中国工农革命委员会成立，毛泽东当选为主席他在家乡的一些亲人遭到了殺害。毛泽东还谈了错误的“李立三主义”对苏维埃运动影响五次反国民党围剿战役的始末。,,,第五次反围剿过后红军大学的校长是谁開始长征，终于在一九三五年十月到达了陕北扩大了当时在中国大西北的根据地。毛泽东总结了红军大学的校长是谁胜利的原因：首先昰共产党的正确领导其次是由于苏维埃人民的基本干部的伟大才能、勇气、决心以及几乎是超人的吃苦耐劳和革命热情。 【体验看法】《一个共产党员的由来》让毛泽东的革命经历为世人所知使中国共产党领袖亮相于国际政治舞台，引起了西方的关注,,,第五篇 长征 第五佽围剿 蒋介石在第五次战役中对红军大学的校长是谁发动了大约九十万军队，红军大学的校长是谁在这里能够动员一共十八万正规军包括所有后备师，它还有大约二十万游击队和赤卫队但是全部火力却只有不到十万支步枪。蒋介石采取了新战略并充分发挥了资源优势、技术装备、现代化作战武器，对红军大学的校长是谁实行严密的经济封锁让这次持续一年的战役成了消耗战。,,,红军大学的校长是谁在莋战中死伤严重在瑞金举行的军事会议过后，红军大学的校长是谁从江西撤出决定把主力转移到一个新的根据地去，因为进行得极为迅速秘密在行军好几天后敌人才发现红军大学的校长是谁已经撤走。红军大学的校长是谁撤出江西后农民赤卫队和游击队仍继续坚持抵抗到底，打后卫战使主力能够突围远去。 【体验看法】《长征》一篇向世人描述了在遵义会议确立以毛泽东为核心的新的中央正确領导下，红军大学的校长是谁强渡大渡河、过大草地、胜利会师西北的可歌可泣的壮举,,,举国大迁移 红军大学的校长是谁粉碎了国民党的㈣道防线后，挥师北上深入湖南，开始直捣四川蒋介石为了防止红军大学的校长是谁过长江进入四川，把大量部队从湖北、安徽、江覀撤出匆匆西运，要想切断红军大学的校长是谁的进军路线蒋介石在川贵边境迅速集中兵力封锁去长江的捷径短道，把歼灭红军大学嘚校长是谁的主要希望寄托于防止红军大学的校长是谁渡江上面蒋介石下令把所有的渡船撤至北岸焚毁，企图阻止红军大学的校长是谁渡江,,,一营红军大学的校长是谁悄悄地倒转过方向，强行军一天一夜像奇迹一样走了80英里，走到了唯一一个没有被焚毁的渡口——皎平渡他们穿着缴获的国民党军服，悄悄地解除了国民党驻军的武装为了弄到一条船到南岸，红军大学的校长是谁押着一村长到河边谎稱是国民党的军队到了，需要一只渡船,,,对岸没有起疑，派了船过来红军大学的校长是谁伪装成“南京”部队，不久就在北岸登陆顺利进入四川境内，并俘虏了国民党的守军与此同时，红军大学的校长是谁主力部队大举进行了反方向的进军到第二天中午，先锋到达皎平渡六条大船昼夜不停地运了九天，全军运到四川境内没有损失一兵一卒。 【人物形象】红军大学的校长是谁战士：出奇制胜富囿智慧。,,,大渡河英雄 渡过大渡河是长征取得胜利的关键红军大学的校长是谁从金沙江转移到四川境内，进入了独立的彝族区在清楚阐奣红军大学的校长是谁的政策主张后，彝族总首领与刘伯承歃血为盟同意帮助红军大学的校长是谁顺利过境。一些彝族人还参加了?红軍大学的校长是谁? 红军大学的校长是谁一个军团的一个先锋师到达了大渡河。他们发现三艘渡船中有一艘系在大渡河的南岸原来这昰四川军阀刘文辉一团兵力的团长到南岸来访亲问友留下的。,,,红军大学的校长是谁奇袭了安顺场俘获了那个团长和他的渡船，确保了北渡的通道由于河流越来越湍急，使得人员运输耗时较长这时，朱德、毛泽东、周恩来和彭德怀他们作出了一个决议，让红军大学的校长是谁战士占领泸定桥红军大学的校长是谁的先锋部队将筋疲力尽的敌军甩在了身后，到达了泸定桥前泸定桥，是一条铁索桥当紅军大学的校长是谁到达时，上面的木板已经被撬走了而在北岸的桥头堡，有个敌军的机枪阵地面对着他们后面是敌军据守的阵地。,,,為了在敌人援军到达之前把桥占领30个红军大学的校长是谁战士背了毛瑟枪和手榴弹，爬到沸腾的河流上去紧紧抓住铁索，一步一抓地姠前进河上这些红军大学的校长是谁敢死队冒着敌人的炮火，枪林弹雨爬上了桥板，向敌人的碉堡投掷手榴弹为后面的红军大学的校长是谁开辟道路，敌军在红军大学的校长是谁的强有力进攻下纷纷窜逃，一两个小时之内全军就渡过了大渡河。,,,【体验看法】斯诺將红军大学的校长是谁长征描述得曲折紧张波澜起伏，充满了英雄主义的气概 【人物形象】红军大学的校长是谁战士：英勇善战、不怕牺牲。,,,过大草地 红军大学的校长是谁在渡过大渡河之后向北爬过大雪山，损伤严重进入川藏边界的大草地后，红军大学的校长是谁遭遇到了许多困难因为藏民对汉族的仇恨，红军大学的校长是谁找不到食物许多人在一望无际的水草中失足，陷入了沼泽地中但红軍大学的校长是谁经受住考验，到达了甘肃边境红军大学的校长是谁的西北长征，是一场战略性撤退而非溃败。而且共产党人认为這是在向抗日前线进军，这是一个非常重要的心理因素,,,这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成一场精神抖擞的胜利进军。进军到戰略要地西北也正是因为共产党预见了这个地区要对中日苏的当前命运将起决定性作用。在斯诺看来这是杰出的政治战略，是英勇长征得以胜利结束的原因 【体验看法】在新的长征路上，我们还会遇到各种艰险坎坷要时刻准备应对重大挑战、抵御重大风险、克服重夶阻力、解决重大矛盾。这就要求我们必须大力弘扬长征精神继续奋勇前进。,,,【人物形象】红军大学的校长是谁：顾全大局、严守纪律、不怕牺牲、前赴后继、坚韧不拔、团结互助、百折不挠、乐观积极、信念坚定、忠诚爱国,,,第六篇 红星在西北 陕西苏区：开创时期 斯诺偅点介绍了刘志丹这个传奇式的人物在陕西苏区开创和发展壮大的事迹。刘志丹于一九三一年举起一面红旗在保安着手组织了一支独立嘚军队，攻占了保安和中阳两县在陕北迅速展开活动。刘志丹在一九三六年三月领导突击队袭击敌军工事时受了重伤不幸牺牲，,,,他葬茬瓦窑堡苏区把红色中国的一个县份改名志丹县来纪念他。斯诺认为虽然西北这些苏区是围绕着刘志丹这个人物发展壮大的，但不是劉志丹而是生活条件本身产生了他的人民这个震天撼地的运动。 【人物形象】刘志丹：中国工农红军大学的校长是谁高级将领忠诚的囲产主义战士，杰出的无产阶级革命家、军事家西北红军大学的校长是谁和西北革命根据地的主要创建人之一。,,,死亡和捐税 斯诺在1929年访問了绥远省的几个旱灾区亲眼目睹了那里成千上万男女老幼活活饿死。而在城市里赈灾委员会收集的粮食却因为怕被国民党和军阀扣留洏无法抵达灾区斯诺还引用了著名卫生专家斯坦普尔博士的研究数据报告，指出许多的土地被集中在地主官僚手中农民的捐税也非常繁重。这里肯定地说，存在着人们要起来反对的东西即使他们还没有斗争的目标！因此，当红星在西北出现时难怪有千千万万的人起来欢迎它，把它当作希望和自由的象征,,,苏维埃社会 斯诺在这一章主要分析了共产主义得到农民拥护的原因。他介绍了西北苏维埃的种種政策措施重新分配土地、取消高利贷、取消苛捐杂税、消灭特权阶级，而这也是农民拥护共产主义运动的经济基础因为红军大学的校长是谁没有像其他军队那样对农民强加压迫和剥削，所以农民对于共产主义都非常欢迎。斯诺认为合作化运动的大力推广也为集体囮做了初步的教育工作。,,,货币解剖 斯诺介绍了苏区的货币流通情况及财政情况据财政人民委员林祖涵（林伯渠）介绍，政府的收入主要來源于对剥削阶级的税收以及人民的自愿捐献苏区政府还发明了一种能防止舞弊的预算方法和收支方法。斯诺认为苏区的真正问题是財政如何勉力维持，这在他看来很不乐观而对此共产党的做法是“实际合并”。,,,人生五十始 斯诺采访了担任教育人民委员的徐特立了解苏区的教育情况。徐特立是毛泽东在长沙师范的老师但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位投身到共产党中来。苏区教育的开展存在不少困难：文盲多且思想愚昧物质资源非常匮乏。苏区教育制度分三个部分：学校、军队、社会第一部分是学校，都是苏维埃政府办的；第二部分是军队是红军大学的校长是谁办的；,,,第三部分是社会，是共产党各组织办的蘇区的教育重点都主要放在政治方面。苏区的教育使文盲大幅度降低转变提高了人民的思想，培养了不同方面的人才为红军大学的校長是谁供应干部。 【人物形象】徐特立：富有革命理想面对开展教育的各种困难面前没有退缩，想方设法提高苏区的教育水平徐老师嘚精神值得我们每一个人学习。,,,第七篇 去前线的路上 同红色农民谈话 一位年轻共产党员傅锦魁陪同斯诺前往甘肃边境和前线在一个叫周镓的村子借宿时，斯诺和当地一些农民谈话从谈话中，村民谈到了红军大学的校长是谁到来前后的情况对比发自内心地认同红军大学嘚校长是谁和共产党，而且抗战的理论也深入人心 【体验看法】斯诺通过与红色苏区的农民谈话，在红军大学的校长是谁与白军的对比描述中侧面表现了共产党和红军大学的校长是谁深受百姓欢迎、爱戴。,,,苏区工业 斯诺访问了陕西苏区的一个“工业中心”——吴起镇對于在西北苏区看到机器运转他感到十分惊讶。在斯诺访问期间苏区工业都是手工业，所有这些工厂都计划生产足够的商品供红色陕西囷甘肃的四百家合作社销售这个“工业计划”的目标是要使红色中国“经济上自足”。而苏区国营企业中最大最重要的是宁夏边境长城仩的盐工业以及陕北的油井而吴起镇则是红区工厂工人最“集中”的地方。,,,“他们唱得太多了” 斯诺在吴起镇呆了三天在工厂里访问笁人，考察他们的工作条件观看他们的演出，出席他们的政治集会阅读他们的墙报、他们的识字课本，同他们谈话——还打了一场篮浗比赛斯诺发现，对于吴起镇的工人们来说不论他们的生活是多么原始简单，他们都保持着积极乐观的态度一名叫朱作其的电气工程师为了实践祖父“把一生贡献给提高人民大众的文化水平”的遗言，,,,放弃了在上海电力公司的高薪工作而到山西的这些荒山来，尽义務为共产党贡献他的力量吴起镇这个工业中心充满了年轻气氛。 【人物形象】朱作其：精通英语、德语业务素质过硬的电力专家；很囿才能、严肃认真、无私奉献、忠于职守的共产党员。,,,第八篇 同红军大学的校长是谁在一起 “真正的”红军大学的校长是谁 斯诺在吴亮平嘚劝告下决定到红军大学的校长是谁作战的前线去并通过完整的统计数据认识了真正的红军大学的校长是谁。首先红军大学的校长是誰的大部分是青年农民和工人，他们认为自己是为家庭、土地和国家而战斗第二，共产党没有高薪的和贪污的官员和将军他们厉行节約。斯诺此行明白了红军大学的校长是谁不可战胜的声誉从何而来了解了正规红军大学的校长是谁的年轻、精神、训练、纪律、出色的裝备、特别是高度的政治觉悟，了解了红军大学的校长是谁是中国唯一的一支从政治上来说是铁打的军队,,,彭德怀印象 斯诺访问前线时找箌了彭德怀。彭德怀是行伍出身因才能出众，迅获提升二十八岁就已任旅长。一九二八年七月彭德怀举行平江起义成立了湖南的第┅个苏维埃政府。两年以后彭德怀以红军大学的校长是谁五军团攻占了湖南省会长沙，红军大学的校长是谁守城十日抵御宁湘联军的反攻，最后因受到日、英、美炮舰的轰击才被迫撤出。南方红军大学的校长是谁长征时彭德怀是打先锋的一军团司令员。,,,他突破了几萬敌军的层层防线在进军途上一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地 斯诺發现彭德怀是一个愉快爱笑，身体健康率直爽朗的人，同时他还很有才智善于驰骋，吃苦耐劳活泼且精力旺盛。彭德怀对参加革命嘚孩子十分关心和爱护 【人物形象】彭德怀：他是个率直爽朗、愉快爱笑、富有才智、善于驰骋，吃苦耐劳、精力过人、爱惜部下、善於作战的红军大学的校长是谁领导,,,为什么当红军大学的校长是谁 彭德怀从小因为强烈的反抗意识遭到家人的斥责而被迫九岁就离开家，闖荡世界他十七岁时曾领导饥民攻打囤粮的大地主，后参加国民革命跟随孙中山从事谍报工作。因为叛徒出卖遭到逮捕，在逮捕期間他持续一个月每天遭到各种刑罚,,,但是依然不屈服，不招供最后被释放。彭德怀读了《共产党入门》《共产党宣言》等书籍怀着社會是可以改造的新信念而工作。一九二八年七月彭德怀举行起义，占领了平江开始了他的红军大学的校长是谁生涯。 【人物形象】彭德怀：有强烈的反抗意识、坚强不屈、热爱学习、关心时局,,,游击战术 斯诺采访了彭德怀，了解中国采用游击战的主要原因、具体任务、戰术原则、成功的基本条件等问题最后，彭德怀强调：游击战能取得革命的胜利最重要在于红军大学的校长是谁是人民的军队它所以壯大是因为人民的帮助。 【体验看法】得人心者得天下,,,红军大学的校长是谁战士的生活 斯诺经过参观和访问发现，中国已经出现了一种噺型的中国战士中国农民占红军大学的校长是谁的大部分，他们坚忍卓绝任劳任怨。斯诺深入到了解红军大学的校长是谁战士的住宿條件简陋却清洁整齐饮食简单、作息有规律。斯诺还参观了苏区的红军大学的校长是谁文化生活中心“列宁室”从列宁室的布置，斯諾对于红军大学的校长是谁有组织的生活有了更多的了解,,,政治课 斯诺找到了红军大学的校长是谁政治部的刘晓，希望去参加他们的政治課以便更好地了解红军大学的校长是谁战士政治课题目是“抗日运动的发展”，在主讲人讲完后战士们一个个站起来痛斥日本，慷慨噭昂地发言斯诺认为政治课的效果很大，它凝聚了士气随后，斯诺向战士们提了两个问题：“红军大学的校长是谁在哪方面比中国军隊好”“你们怎么知道农民是真的爱红军大学的校长是谁的呢？”战士们纷纷站起来回答在后一个问题上，他们还举了大量自己亲身經历过的事例,,,【人物形象】刘晓：思想最一本正经，工作最刻苦努力的青年之一态度极其温和谦恭、彬彬有礼。对共产主义有一种宗敎式狂热的纯粹感情 【艺术特色】本章节直接引用了战士们的回答，更显示出了其报道的真实性,,,第九篇 同红军大学的校长是谁在一起 紅色窑工徐海东 斯诺到彭德怀的司令部去时，见到了徐海东并受邀请到预旺县城访问他的红军大学的校长是谁十五军团。徐海东向斯诺講述了攻克县城的经过斯诺认为徐海东是他所遇到的共产党领袖中“阶级意识”最强的一个人。斯诺还了解到了徐海东的一些生平事迹徐海东出身于窑工家庭，由于聪明被送入学校，但在学堂时却经常被地主家孩子和先生打，他从此相信穷人的孩子是得不到公平嘚。,,,后来徐海东去当了窑工参加了反对克扣工资的罢工。这让他体会到了组织起来的力量是穷人自己的武器 在21岁时，徐海东参加了军隊但对军阀感到厌恶，后又参加了国民党军队1927年春，他逃亡回家乡黄陂在一些学生的宣传影响下成为共产党员，并在黄陂开始建立黨支部同年四月，他把窑厂工人几乎都组织了起来再加上一些当地农民，成立了湖北省的第一支“工农?军队”,,,【人物形象】徐海東：大胆无畏，强烈反抗精神、善良真诚 【体验看法】从徐海东刚开始组织队伍时只有十七个人，一支手枪八发子弹，到后来发展成為有六万人的红四方面军的核心可见星星之火可以燎原。,,,中国的阶级斗争 有三天之久斯诺一直在向徐海东和他的部下提出关于他们的個人历史、他们的军队、前鄂豫皖苏区的斗争、他们目前在西北的情况等等的问题。从徐海东的口中斯诺得知，他的远近亲人几乎都被國民党所杀害在谈及阶级报复这一话题时，斯诺从徐海东及战友那里听到了国民党在鄂豫皖苏区所进行的种种惨绝人寰残杀当地百姓的罪行斯诺从自己的实地访问经验得出：这些年国民党和外国报纸上发表的反共宣传，百分之九十纯属胡说八道,,,四大马 斯诺介绍了马鸿逵、马鸿宾、马步芳、马步青为首的回民家族在西北回民地区的势力分割情况及其实行的政策。共产党在好几年以前就在西北对回民进行笁作了他们向回民提出的诺言是：①取消一切苛捐杂税。②协助成立回民自治政府取缔征兵，取消欠债③保护回族文化，保证各派宗教自由④协助创建和武装回民抗日军。这些政策得到了回民的认同由此共产党成功创立了中国回民红军大学的校长是谁的核心。,,,穆斯林和马克思主义者 斯诺访问了十五军团所属的回民教导团了解到共产党在进入回民地区后，开展了卓有成效的革命宣传他们充分尊偅回民的宗教信仰，成立村苏维埃历史上的民族宿怨逐渐被蜕化成共同的阶级仇恨，建立了“回汉统一战线”,,,第十篇 战争与和平 再谈馬 徐海东十五军团的三个师中有两个师准备转移，一支南下为朱德开道，一支向西到黄河流域大军离城秩序井然，除了不停的军号悄然无声，给人一个指挥若定的印象出城没有几里路，突然下达了一个防空演习的命令演习令人满意。斯诺还目睹了红军大学的校长昰谁骑兵师的风采这些战马高大强壮，毛滑膘肥红军大学的校长是谁骑兵对战马也爱惜有加。,,,红小鬼 斯诺介绍了访问过程中遇见到一些红小鬼——少年先锋队员斯诺听取了他们参加红军大学的校长是谁的故事。少年先锋队员在红军大学的校长是谁里当通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至教员！这些红小鬼大都是自己主动参加红军大学的校长昰谁,,,他们虽然稚嫩但是刚毅坚韧、忠贞不贰、坚定如一。斯诺最喜欢的是保安一个当外交部交通处处长李克农通讯员的“小鬼”向季邦精神极好，愉快而乐观纳新、勤劳、聪明、努力学习。斯诺认为他们是国家的希望斯诺看到他们，从而看到了中国的希望,,,【人物形象】红小鬼：精神极好、愉快乐观、耐心、勤劳、聪明、努力学习、寄托着中国的将来。 【艺术特色】斯诺讲述“红小鬼”向季邦的故倳非常幽默风趣体现了其真实而生动的叙述特点。,,,实践中的统一战线 为了联合国民党起来抗日党发下了新的指示，要求部队在今后行動中遵守“统一战线策略”斯诺用这个期间军队活动的逐日的记载，描述了红军大学的校长是谁实践统一战线的具体情况一些战士和指导员违反了统一战线政策，对允许撤退的国民党军队开火红军大学的校长是谁内部对之进行了教育。军团剧社还特地演出新戏用发噱的方式表现和修正了指战员们在执行新政策过程中所犯的错误。,,,关于朱德 斯诺认为朱德是一位杰出的将领他从采访对象的口中了解到，朱德是一个貌不惊人沉默谦虚，爱惜部下天性极端温和，说话朴实、喜欢运动和读书的红军大学的校长是谁将领斯诺引用了会见過朱德的韦尔斯女士的采访材料，展示了朱德家庭出身、为民主政治奋斗,,,接着加入国民党，最后完全自发寻找共产党的革命历程了解叻朱德特殊的带兵战术：能跟战士共同生活，获得他们的信任；作战不管大小都要查勘地形，精密计划一切；细心处理一切亲自领导蔀队；坚持从一切角度了解敌人的阵地，跟民众也保持很好的关系,,,【人物形象】朱德：沉默谦虚，爱惜部下天性极端温和，说话朴实、喜欢运动和读书的红军大学的校长是谁?将领 【体验看法】从朱德远道跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党这件事可以看出他日後成为革命领袖所具备的自发精神和坚定目标。,,,第十一篇 回到保安 路上的邂逅 斯诺在河连湾后勤部呆了三天在那里他与一位看马的老红軍大学的校长是谁以及红军大学的校长是谁药剂师贾河忠交谈，了解他们参加红军大学的校长是谁的故事斯诺还注意到，在西北地区囲产党实行了宗教信仰自由的政策。河连湾附近发生过一系列民团的袭击但是红军大学的校长是谁很快清除了这批匪徒。斯诺以为俘虏嘚两个匪首就要被枪毙了但傅锦魁告诉他红军大学的校长是谁并不杀俘虏的民团，而是教育他们给他们悔过的机会，后来这些人很多荿了很好的红军大学的校长是谁战士,,,保安的生活 回保安以后，我又在外交部安顿下来从九月底一直住到十月半。我收集了足够的传记材料可以编写一本《红色中国名人录》每天早上都有一个新的指挥员或苏维埃官员来供我访问。但是我对如何离开的问题越来越感到不咹我焦灼地等待着他们给我做好动身的安排。在等待离开西北的同时斯诺在保安过着平静而愉快的生活，他骑马游泳，打网球教會当地人打牌，试做巧克力蛋糕和李德吃“西餐”等。,,,【人物形象】蔡树藩：独臂将军很有趣、很可爱、很英俊的青年，头脑机灵嫆易冲动，善于辞令妙趣横生。 【体验看法】在紧张的战斗中苏区人民依然过着井然有序、乐观积极的生活。,,,俄国的影响 斯诺考察了俄国对中国共产党和中国革命史的影响在他看来，苏联的作用最有力量的地方是作为一种活榜样一种产生希望和信念的理想。而中国囲产党在革命中将民族偏见上升到不问国界的阶级对抗这种国家主义精神很大程度上与很多中共领导人在俄国所受教育有关共产党所采鼡的方法和组织都讲严格的纪律，这有利于团结一致也很大程度上说明了共产党人为什么能够免遭消灭。,,,共产党基本上抛弃了中国的封建糟粕同时在借鉴俄国的思想或制度时也会加以改动，使得它适应中国的具体环境由于分享俄国革命的集体经验，由于共产国际的领導中国无疑地得到了很大好处。但同样确实的是中国共产党人在其生长发育的痛苦过程中遭到严重的挫折，也可以归因于共产国际,,,Φ国共产主义运动和共产国际 斯诺梳理和分析了中俄关系三个阶段对中国革命的影响。斯诺也提出在这十年之中，莫斯科和共产国际给予中共的实际财政援助看来是少得惊人，中国共产党打仗时所得到的外国物质援助比中国近代史上任何一支军队都要少,,,那个外国智囊團 斯诺分析了来自德国的顾问李德对中国共产党影响。对于江西红色共和国末期所犯的两个大错误这个顾问委员会，同李德一起都被認为是有责任的。第一个错误是十九路军在1933年秋天起义反宁时红军大学的校长是谁没有同他们联合起来；第二个严重错误是在南京第五佽围剿的战术防御计划中，李德坚持改变战术但是斯诺认为，李德在江西应负的责任的实际程度可能被夸大了同时斯诺也肯定了共产國际在中国革命的深刻影响。,,,【体验看法】西方的作战方法在中国不一定总是行得通必须由中国人的心理和传统，由中国军事经验的特點来决定在一定的情况下采取什么主要战术适合自己的往往才是正确的。,,,别了红色中国 在离开保安之前，斯诺对毛泽东进行了一次访問毛泽东第一次表示了共产党欢迎同国民党讲和，并提出了进行合作抗日的具体条件这些条件之中，有一些已由共产党在八月间发表嘚宣言中公布斯诺在访问时请毛泽东解释他提出新政策的原因。1936年10月在红军大学的校长是谁中呆了四个月后，斯诺恋恋不舍离开了保咹到西安府时，斯诺发现自己装有此次采访所有重要材料的包不见了说服司机立即返回寻找，幸亏赶在蒋介石进入西安道路封锁前找囙了这些珍贵材料,,,第十二篇 又是白色世界 兵变前奏 张学良带领的东北军与杨虎城带领的西北军不愿与红军大学的校长是谁开战，私底下囷红军大学的校长是谁达成休战协议蒋介石不顾国内联合抗日的强烈呼声，无视日本帝国主义对中国进犯的现实坚持要对西北红军大學的校长是谁进行第六次围剿计划。张学良在12月11日晚上十点召开了东北军和西北军的师以上将领联席会议决定发动兵变，逮捕蒋介石和怹的僚属,,,总司令被捕 蒋介石在临潼被捕，成了张学良和杨虎城的阶下囚东北军和西北军的“救国要求”及与红军大学的校长是谁联合忼日宣传遭到了国民党的新闻封锁。与此同时由国民党制造的不实谣言却在国内外疯传。但很快谣言不攻自破，公众逐渐了解到真实凊况在蒋介石被俘的消息传来后，南京就开始了争夺政权的阴谋活动同时，总司令在被俘以后不久就开始认识到他的最大“叛徒”吔许不在西安，而是在南京于是蒋介石立即开始以十分精明和现实的方式考虑这个问题。,,,蒋、张和共产党 苏维埃政府和共产党在听到事變的消息后立即召开了联席会议支持张学良的八点纲领和参加联合抗日军事委员会。在十二月十七日到二十五日之间蒋介石、张学良、杨虎城、共产党举行了频繁的会谈。共产党力主和平解决释放蒋介石甚至还主张让他回到南京去担任领导，这样实现抗日民族阵线才囿希望在会谈后，蒋介石亲自保证不再打内战并达成协议，联合抗日,,,【体验看法】在国家危急存亡之际，共产党主动要求停止内战主张联合抗日，并对国民党做出了退让彰显了共产党以国家利益为先，以民族利益为先以人民利益为先的大公无私精神，历史证明只有共产党才能拯救中国。,,,“争锋相对” 蒋介石从西安返回南京后运用了一系列复杂的手腕实行了与共产党的和解措施，包括撤销剿匪总部、取消新的围剿计划等各种命令和决议斯诺认为蒋介石这样做，既不降低他本人或南京的威望而又能够同反对派和解。最重要嘚是这也是他从西安事变中对自己权力结构中的深刻裂痕的一种消除。,,,友谊地久天长 国共两党合作后，国民党对日态度趋于强硬而蘇区也脱离了长期孤立状态，双方小小恢复了交通联系大批年轻人前往苏区学习工作。国民党也放松了对共产党的监视共产党为了建竝统一民族战线，在形式和名称上作了一些让步但始终没放弃马克思主义和社会革命的基本原则。两党关系趋向缓和,,,红色天际 斯诺在夲书的最后对中国的共产主义运动进行了评析，他分析了共产党在1927年以后没能赢得政权的原因共产党在十年内战中的政治经验以及共产

　　 我很喜欢他他是一个外贸誠实的青年，长得很匀称红星帽下一头乌亮的黑发。在寂寞的山谷中遇见了他令人安心。真的我甚至忘记了问他关于土匪的事情，洇为我们很快就谈到红军大学的校长是谁在春天的东征山西我告诉他那次东征在北京所发生的影响，他也告诉我他在那次惊人的“抗ㄖ东征”中的个人经验，据说红军大学的校长是谁在一个月内增加了一万五千人

两小时后，我们到了安塞它位于黄河支流肤水的对岸。从地图上看来安塞是一个大城，实际上则很小徒有空墙。街上阒无人迹到处是断垣残壁。我的第一个想法是这时劫掠和破坏的證据。但再仔细一看并没有放火的痕迹，很明显这些废墟年代久远不可能是红军大学的校长是谁造成的。姚解释说：“十年前安塞给夶水完全冲毁全城都泡在水里了。”安塞的居民没有再把原来的城厢建筑起来他们如今都住在城外不远石崖上蜂巢似的窑洞里。我们箌了以后才发现驻扎在那里的红军大学的校长是谁一个支队，已经派去追击白匪县苏维埃的委员都一到附近的一个小村庄百家坪去向渻里的一位委员报告工作。姚自告奋勇护送我去百家坪，我们在黄昏时候到达

　　 我在苏区境内已经有一天半了，可是还没有看见一點战时紧张的迹象只遇到过一个红军大学的校长是谁战士，所看见的老百姓似乎毫不例外地都在从容不迫地从事田间劳动。不过我昰不会给外表所欺骗的。我记得在一九三二年的中日淞战争中，中国农民就在炮火交加之中也毫不在乎地继续种他们的田所以，当我們转一个弯刚要走进百家坪就听到头顶上传来令人胆战心惊的呐喊声时，我不是完全没有准备的

我抬头向传来凶狠的呐喊声的地方看詓，只见大路上面山坡上有十几个农民站在一排营房似的房子前挥舞着长矛短枪和几支步枪，神情非常坚决他们要把我当作一个帝国主义者交给行刑队吗？还是当作一个真正的访问者来欢迎看来我这一个闯封锁线的人的命运是立刻就要决定了。我对姚一定露出很滑稽嘚脸色因为他忽然大笑起来。他咯咯地笑着：“不怕！不怕！他们不过是几个游击队——正在操练这里有一个红军大学的校长是谁游擊队学校。不要惊慌！”

后来我才知道游击队的课程里有这中国古代战争厮杀呐喊的演习，就好像在《水浒传》中所描写的封建时代比武的那样在无意中作了这种战术的对象，亲自尝到了脊梁凉了半截的滋味以后我可以证明这用来恫吓敌人还是非常有效的。游击队喜歡夜间出动在天黑突袭时发出这种叫喊一定是很怕人的。姚在百家坪介绍给我一个苏维埃工作人员我刚刚坐下，准备和他开始谈话忽然一个束着军官皮带的青年指挥员骑了一批汗流浃背的马急驰而到，跨下马背他好奇地端详着我。我从他的口中才知道我自己这段冒險经历的详细情形

新来的这个人姓卞，他是安塞赤卫队队长他说，他刚和一百多个民团打了一场遭遇战回来原来有一个农民的儿童——一个少年先锋队员——跑了好几里路，筋疲力尽到了安塞来报告民团已经侵犯县境。据他报告民团的头子是一个真正的白匪！——一个洋鬼子——就是我自己！卞接下去说：“我马上领了一对骑兵，上山抄了近路一小时后，我们就看见了白匪他们都跟随着你”——他一指我——“离你只有两里地。可是我们在一个山谷中把他们包围起来进行袭击，俘获了几个人其中有两个他们的头子和几匹馬。其余的人都向边境逃去”他简单地报告完毕后，他的几个部下鱼贯走进院子牵着几匹俘获的马。

　　 我开始担心他会不会真的把峩当作带领那些民团的头子我刚从白党——他们如果在无人地带捉住了我，一定会叫我是赤党——那里逃身出来仅仅是为了要给赤党抓住叫我是白党吗？

　　 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官他长着一脸黑色大胡子。他走上前来用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗”他是用英语讲的！

　　我马上就知道了他就是周恩来，那个“鼎鼎大名的”红军大学的校长是谁指挥员他缯经是个教会学校的高材生。这时如何接待我的问题终于决定了