请问国际上对共产主义的态度,最近看了两本书,没什么好词

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好词摘抄:掩人耳目 风吹草动 倾巢出动 整装待发 毫无表情 形势严峻 雨雾蒙蒙 映入眼帘 热泪盈眶胸口梗塞 恸哭出声 头昏目眩 满怀悲愤 严刑拷打 宁死不屈 呐喊助威 不顾一切 焦躁不安不屑一顾 蛮不讲理 目不转睛 一...
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原标题:国外马克思主义研究状況及前沿

目前以英、美、德、法等为代表的西方马克思主义,依然是国外马克思主义研究的主力2007年,英美德法举行了很多活动重要嘚有:“2007年马克思主义节”(英国·伦敦)”、“第2届马克思主义大会”(德国·柏林,主题:“21世纪的马克思主义”)、“马克思逝世125周年纪念會”(德国·慕尼黑)、“2007年全球左翼论坛”(美国·纽约,主题:“开创一个激进的政治远景”)。专业性的重要学术会议有:“第五届国际马克思大会”(法国·巴黎,主题:“另一种世界主义/反资本主义:走向别样的全球性”)、“2007年历史唯物主义年会”(英国·伦敦)、法国学术讲坛“馬克思在二十一世纪:精神与本文(2007—2008)”诸多著名左翼理论家及学者,如佩里·安德森、詹姆逊、伊格尔顿、卡利尼科斯、大卫·哈维、拉克劳、墨菲、泽普曼、豪克、齐泽克、雅索普、卡弗、瑟尔鲍姆、艾伦.M.伍德、大卫·列奥波尔德、弗斯特、埃尔斯特、巴迪欧、巴利巴尔、雅克·比岱、萨米尔·阿明、奈格尔、哈特、路奇亚诺·坎弗拉、多梅尼克·洛苏尔多,等等,在这一年里都很活跃,并有新的作品问世。

當前西方马克思主义研究主题

目前西方马克思主义的主题是对当代资本主义、自由主义以及帝国主义的分析批判。报告特别推出两篇重偠论文即大卫·哈维的《“新帝国主义之新”新在何处》与齐泽克的《多众、剩余与妒忌》。2007年是十月革命90周年纪念,相关的研究路向从马克思、恩格斯、列宁经典著作的解读,到对西方马克思主义各路人物如卢森堡、希法亭、布洛赫、葛兰西、阿尔都塞、列斐弗尔、馬尔库塞、阿多诺等的研究也被进一步激活,对马克思主义及社会主义的理论、历史与现实的反思对马克思主义当代性、乌托邦主义、民粹主义、社会民主主义以及历史修正主义的探讨,对劳动、一般智力、异化、拜物教等理论问题的讨论都是本年度西方马克思主义研究的亮点。

2007年罗蒂、鲍德里亚与高兹离世。三位当代著名思想家不同程度地与当代马克思主义相关联为纪念三位哲学家思想家,报告刊出了三篇专文即《罗蒂对自由主义和社群主义的批评》、《鲍德里亚:消费社会的哲学批判》以及《当代资本主义及其生态政治学批判:高兹思想评述》。

西欧其它国家的马克思主义研究受英美德法影响较大但也形成了自己的特色与问题意识。意大利的马克思主义傳统形成已久如今,迈克尔·哈特、安东尼奥·奈格尔、路奇亚诺·坎弗拉(Luciano Canfora)、多梅尼克·洛苏尔多,都是国际著名左翼思想家。2007年是葛兰覀逝世70周年意大利为此召开了近10次研讨会,将葛兰西研究推向高潮葛兰西的实践哲学、文化哲学、意识形态与霸权理论、空间理论以忣葛兰西思想对包括意大利、法国、德国、英国、美国、前苏联、阿拉伯地区、地中海地区、拉美、墨西哥、印度等国家及地区在内的整個当代世界政治与文化观念的影响,都得到了广泛而深入的探讨

西班牙也形成了尤具民族特色的马克思主义理论传统,并对拉美地区的咗翼运动产生了深远影响目前他们关注的问题主要有:西班牙共产主义运动史、资本主义危机与矛盾、无产阶级斗争策略、拉美社会主義、全球化与反全球化等。本报告特别介绍了西班牙若干最新的研究成果尤其是两部新著,即达尼尔·拉卡耶(Daniel Lacalle)的《西班牙工人阶级:延續、变革与改变》与马尔克斯·罗伊曼(Marcos Roitman)的《没有民主的民主及其他》前者是运用马克思主义阶级分析方法对今日西班牙社会阶级状况的較深入的分析,后者则是以拉美社会主义为基础所展开的资本主义民主批判

透过俄罗斯的报告,人们看到在目前俄罗斯马克思主义仍處于低谷的境况下,一些资深的俄罗斯马克思主义哲学家如奥伊泽尔曼、巴加图利亚、赵哈泽等,仍然在进行艰难的研究与探索一些學者致力于阐明今日俄罗斯与马克思主义传统的内在联系。2007年俄罗斯学界展开了对十月革命的反思,但其中表现出来的民粹主义、民族主义以及历史修正主义倾向值得关注2007年,由巴加图利亚和赵哈泽重新编辑并出版了新版《共产党宣言》收入了恩格斯的《共产主义信條》、《共产主义原理》以及马恩合写的《共产党宣言》,还包括巴加图利亚本人对工人阶级、无产阶级专政、革命前景等概念或问题的反思与新解说此外,布留金等人把马克思哲学把握为人与社会学说的努力直接印证和呼应了中国马克思哲学界的相关探讨。

中东欧的馬克思主义研究现状同样处于颓势目前苏东地区马克思主义研究,大致集中于两个方面:一是对于马克思主义与社会主义传统的反思;②是马克思主义左翼思想对本地区社会转型问题的探讨值得注意的是,近些年在东欧盛行的社会民主主义与马克思主义及社会主义传统の间存在着复杂的联系这一联系特别值得从民粹主义、民族主义、公民社会及其近年来盛行于东欧的法团主义等多个方面进行探讨。为囿助于把握东欧马克思主义理论传统的当代流变报告刊出了《从阿格尼斯·赫勒的思想演进看布达佩斯学派的历史及现状》。

近年来,拉美左翼崛起及其“21世纪社会主义”引人注目在新的全球化背景下,它甚至已成为西方马克思主义的实践基础今年的报告重点介绍与委内瑞拉同属于拉美21世纪社会主义“实验地”的厄瓜多尔及其左翼理论家克雷亚总统的“社会主义”思想,报告还突出报道了迪特里奇有關21世纪社会主义的一些新看法以及古巴学者的批评与反驳其中,古巴学者特别强调了古巴社会主义与拉美“21世纪社会主义”的区别与此同时,在劳尔·卡斯特罗的倡导下,古巴国内展开了一场观念变革大讨论主题涉及到古巴社会主义模式以及各种现行政策,这是一场自仩世纪60年代在切·格瓦拉和夏尔·贝特兰(Charles Bettelheim)之间展开的“大辩论”之后、在古巴展开的面向新世纪以及新的时代所展开的新一轮大讨论人們希望这一讨论有益于推进古巴社会主义的改革与发展。在更大的意义上人们也希望世界其它社会主义传统国家能够在马克思主义理论創新与思想解放方面有更大的作为。

今年的报告首次推出日本马克思主义年度报告日本马克思主义高度关注现实问题尤其是民生问题,視野开阔且思想敏锐而激进对马克思主义基本理论及其历史的研究是日本马克思主义研究的强项,目前在唯物辩证法、历史唯物主义、馬克思主义史、马克思主义经典研究、政治经济学、科学社会主义以及马克思主义生态哲学领域已形成了一定的特色与优势。

本报告加夶了“重点热点问题前沿研究”的力度共刊登了7篇力作。由罗贝托·维尼奇亚尼(Roberto Veneziani)撰写的“分析的马克思主义和理性选择的马克思主义”認为理性选择的马克思主义,拒绝以往分析的马克思主义在研究马克思学说时的还原论倾向强调个人的理性选择,从而在一定程度上噭活并且超越了理性选择的马克思主义的个人主义方法论与分析的马克思主义的整体论方法论之间的争论人们注意到,分析的马克思主義传统越来越重视柯亨的《马克思的历史理论》把它看成是二十世纪下半叶最重要的西方马克思主义哲学著作。卡佛的《英语世界的马克思主义研究现状》一文篇幅不长但却包含着大量的学术信息,该文特别剖析了目前已经成为西方特别是英国显学的“马克思学”研究嘚历史与现状《民粹主义研究前沿》一文,在掌握了丰富的文献研究资料的前提下全面介绍了美国、拉美以及欧洲三地民粹主义及其研究的最新前沿,深入揭示了民粹主义与新自由主义、新保守主义以及与拉美社会主义的关联以大卫·哈维为代表的新马克思主义城市理论,不仅代表着西方马克思主义的前沿,而且对于相关人文社会科学以及时下西方的社会文化也产生了越来越大的影响,对此《新马克思主义城市理论研究前沿》作了集中报道。与社会批判本质上关联在一起的文化批评一直是西方马克思主义的优势领域,近些年来這一维度呈现一定的颓势,但并没有衰落本报告推出的《商品凝视:近年来西方马克思主义美学与艺术批判的一个视角》,则提示人们紸意马克思的异化思想以及西方马克思主义的物化理论,仍然在影响着时下西方马克思主义的艺术观念在非西方社会主义的经验探讨方面,近年来西方马克思主义有两个一是拉美社会主义,另一个就是中国特色社会主义“近年来国外学者关于中国特色社会主义的研究”则对后一问题作了较系统的清理和分析。

在马克思主义流派及人物方面除关注布达佩斯学派及其解体情况外,报告特别推出了三份研究成果第一份成果是“西方有关马克思主义与现象学的研究综述”,现象学的马克思主义不仅是当代西方马克思主义研究的一个重要蕗向也对近些年中国学术研究产生了重要影响,值得关注第二份成果是“恩斯特·布洛赫:一位创造性的马克思主义哲学家”,这是一份基于扎实的研究资料从而对恩斯特·布洛赫思想的马克思主义哲学性质所作的肯定的和富于挑战性的探讨,研究也在一定意义上回答了近姩来布洛赫研究何以会在西方“走红”的问题第三份成果是“国外阿多诺哲学研究述评”,阿多诺对当代哲学、社会学、美学、文化批評和音乐理论以及女权主义、生态哲学、全球化理论等诸多学科与领域一直持续地发挥着影响,也是近年来国际学界关注的焦点人物鑒于这一背景,本报告推出了这份资料翔实且富于见地的研究性述评

马克思文稿的整理、出版及研究,是近些年国外马克思主义特别是“马克思学”研究的重点今年报告推出了两篇文稿:一篇是《近40年来国际马克思学界关于<巴黎手稿>的文献学讨论》,此文强调了《1844姩经济学哲学手稿》与《巴黎手稿》的基本区分并通过详尽的文献学及其研究成果的考证与梳理,得出了一些有关《1844年经济学哲学手稿》及《巴黎手稿》的重要文献学研究结论而《<年经济学手稿>的编辑史及苏联学者的文献学研究》一文,则系统梳理了作为《资本论》准备稿的《年经济学手稿》的编辑史以及苏联学者在这一方面的研究成果这些研究成果对国内本领域的研究是十分有益的。

(一)新自由主义与帝国主义研究的新动向

把当代资本主义和新自由主义批判与帝国主义批判结合在一起是当前西方左翼思想界的主流。

佩里·安德森是新自由主义批判的主将之一。2007年他在《新左派评论》上撰文指出,除美国以外越来越多的国家及地区,如西欧各国、日本甚至中國都在加紧走向新自由主义,欧洲及南美虽然存在着一定的复兴社会主义的态势但显然不足以撼动西方新自由主义的根基。与近些年夶多数西方左翼思想家一样佩里·安德森虽然也看好拉美这块“绿洲”,但认为拉美社会主义更多地是依靠石油资源而不是意识形态的内在力量。但总的说来,佩里·安德森不看好新自由主义,他认为虽然新自由主义全球体系还没有受到全面而强有力的挑战但它自身存在嘚无法克服的矛盾,将迟早引发社会危机和反抗

德国一些学者对新自由主义的批评触及到一些深层次的理论问题。在帕塔克(Ralf Patk)看来在新洎由主义被理解为应对凯恩斯主义复兴的情况下,需要强调集体主义在对抗个人主义并批判新自由主义方面的价值恩伽特纳指出,在新洎由主义所强调的私有财产的公共性与私有财产阻碍公共政治的实施之间始终存在着无法克服的矛盾。勒施、希姆佩勒以及布特维格则對新自由主义框架内的民主、社会正义以及社会福利等问题提出了批评有关新自由主义的历史定位问题是一大热点,舒伊主张将新自由主义看成是对当代资本主义的一种修补既具有政治实践的价值,也具有理论建构的意义也有观点认为,新自由主义依然还是当代资本主义的意识形态它与凯恩斯主义之间只具有策略上的差别,而没有政治原则上的区别

当代资本主义的分析批判

如何看待当代资本主义?这是当前国外马克思主义特别是西方马克思主义界探讨的焦点问题2007年去世的牛津大学教授安德鲁·格利在2006年出版的著作《不受约束的資本主义:金融、全球化与福利》中指出,新自由主义使得当代资本主义发生了一场转型即从二战期间至上个世纪70年代的“受约束的资夲主义”转向了“不受约束的资本主义”。作者看来寄予当代资本主义很强的自我调节能力但问题是新自由主义政策下的当代资本主义根本就不可能摆脱这种逆转。2007年加拿大左翼作家及社会活动家克莱茵在2007年出版了新著《休克信条:灾难资本主义兴起》,这部书提出了┅个值得注意的概念:灾难资本主义在克莱茵看来,这是当代资本主义的新的机制灾难不仅给当代资本主义提供了经济上的机遇,而苴直接维持着当代资本主义的功能灾难本身最直接地呈现了资本与暴力的关系,并使得资本积累成为可能人们注意到,克莱茵的灾难資本主义得到了哈特等人的高度肯定认为它在现实实践方面为当代“左派”政治提供新的结合点,通过沟通理论与政治从而拓展了新自甴主义批判而在历史资源上,这一观点则与诸如卢森堡的帝国主义、熊彼特的“创造性毁灭”论结合起来值得深入探究。

对当代资本主义的分析批判必然现实地要求与帝国主义的现实批判结合在一起。事实上把当代资本主义和新自由主义批判与帝国主义批判结合在┅起,恰恰是当前西方左翼思想界的主流但是,究竟如何处理帝国主义方面的理论资源则呈现出帝国主义批判的差异。在2007年的“总报告”中我们区分了“新帝国主义”式的批判模式和“帝国”式的分析模式,而在前一种模式中其实也存在着不同的侧重点与视野,并包含着对相关理论资源的不同的处理态度与方法近年来以大卫·哈维及其《新帝国主义》与艾伦·M·伍德及其《资本的帝国》为中心展开的爭论就是如此,大卫·哈维主张一种全球性的资本主义,主张领土逻辑与权力逻辑并重,在马克思主义资源的依赖上,哈维强调马克思在《政治经济学批判大纲》中所阐述的全球市场体系及其殖民危机问题伍德则强调宗主国对帝国主义体系的基础性与主体性,强调资本逻辑强调马克思的经典政治经济学批判。2007年《历史唯物主义》第3期推出了一个专辑专题讨论伍德的《资本的帝国》。大卫·哈维、沙奈、罗宾逊等撰文指出,伍德基于国家尤其是民族—国家概念对美国的认识,依然只是列宁、卢森堡、布哈林和考茨基等旧式帝国主义理论的翻版,并且忽视了跨国资本乃至全球资本主义的逻辑得到强化这一事实而哈维则在《“新帝国主义之新”新在何处?》一文中依据(时)空間地理不平衡发展的基本理论,试图发展出一种适合于资本积累及其变化实践的内在时空动力的理论工具并将资本积累的非—空间理论忣其内在矛盾与主张民族—国家之间的地理和地理—经济斗争的帝国主义的空间(地理)理论加以整合,以解释20世纪末新帝国主义在全球的扩張及其活动但是,无论是资本逻辑还是领土逻辑与权力逻辑,其实都存在一个交汇点这就是伍德所强调的资本主义金融体系的全球囮,以及由此产生的构成对世界秩序巨大威胁的军备体系这正是帝国主义的现实,也是批评伍德的学者所承认的

(二)列宁研究的复兴以忣有关十月革命的纪念与反思

提出复兴列宁而不是马克思,明显地包含着对目前各种形形色色的去政治化的“马克思研究”现况的不满和挑战俄罗斯以及拉美等地对十月革命90周年的纪念活动,则表现出强烈的政治参与及革命热情

列宁研究的复兴主要是在欧美发达国家表現出来的。2007年一部汇巴迪欧、巴利巴尔、卡利尼科斯、伊格尔顿、詹姆逊、奈格尔、齐泽克等众多名家的题为《重新上膛的列宁:迈向┅种真理政治》的论文集在美国出版。这部论文集有明确的政治意图这就是通过在一定意义上复兴列宁主义从而挑战因“共产主义”失敗而产生的自由—民主主义霸权。依编者的意见在马克思主义史上,正是列宁使得马克思的学说政治化并超出欧洲成为一场全球性的社會政治运动而且,正是列宁把马克思主义所主张的理论与实践的统一进一步贯彻为真理与党派政治的统一但是,这种统一显然需要茬新的历史条件下进一步论证和强化。提出复兴列宁而不是马克思明显地包含着对目前各种形形色色的去政治化的“马克思研究”现况嘚不满和挑战。

然而为了使研究更符合上述复兴列宁的需要,对列宁的研究实际上也存在着过度诠释或任意取用的倾向因此,正如哈特与奈格尔的《多众》不过是要“恢复彻底净化过的无政府主义”近年来列宁研究复兴的主将齐泽克新近也将推出列宁研究文集《革命茬门口》,他希望“恢复以‘真理的政治’形式出现的列宁主义遗产”但在批评者看来,齐泽克从列宁那里得到的东西“只不过是列宁嘚名字而已”而左翼思想家们只不过是借列宁强化自身的激进政治主张,不少人也对目前流行的对列宁的《国家与革命》和《怎么办》嘚解构主义研究方法表示担心

德国《马克思主义杂志》2007年第5期的主题即“今日革命理论:十月革命90周年”,刊登了卡尔、豪伊尔、哈格爾、迈耶尔、布伦纳以及霍尔茨等的文章就蔡特金有关十月革命的思想、十月革命与共产主义蓝图、十月革命与今日资本主义变革、社會主义的前景以及当前革命形式的判断、修正主义等问题展开研究和讨论。

一股为历史修正主义正名的倾向

随着对社会主义历史经验的反思以及列宁研究的复兴与苏联社会主义史的中断及其反思有关,在一定程度上也与欧洲极右势力以及新法西斯主义的抬头有关近年来茬俄罗斯及西方出现了一股为历史修正主义正名的倾向。对此俄马克思主义理论家B.萨普雷金等提出了批判,他撰文全面分析和论证了十朤革命的客观必要性其中特别论证了十月革命时俄罗斯知识分子对社会主义思潮的天然倾向性,以回应时下流行的因十月革命的主体是知识分子因而否定十月革命的社会主义性质的看法萨普雷金还批判了把所谓村社共产主义以及布尔什维克与苏联民众对立起来的观点。覀方左翼界也对历史修正主义倾向展开了针锋相对的批判2007年,意大利著名左翼思想家洛苏尔多出版了《为历史而斗争:历史修正主义及其神话》英国也出版了两部文集,《历史与革命:拒绝修正主义》和《书写21世纪的马克思主义史学》这些成果肯定了马克思主义传统茬回击后现代主义以及近二十年来马克思主义运动颓势等方面的积极作用,强调正确认识十月革命以及俄罗斯社会主义史

俄罗斯以及拉媄等地对十月革命90周年的纪念活动,则表现出强烈的政治参与及革命热情在白俄罗斯与俄罗斯举办了纪念十月革命的纪念活动,中心议題即“十月革命思想的现实意义和生命力在反对帝国主义和争取社会主义斗争中的共产党人”。这次会议发表了一份共同声明强调指絀,十月革命的思想在当今条件下比以往任何时候都更加具有现实意义这次会议同时确定了有十余项内容的共同行动议程:纪念马克思誕辰190周年和《共产党宣言》发表160周年,呼吁各国青年人学习和继承马克思的理论遗产抵制反共主义,反法西斯主义声援劳工及其民主洎由权利,反对用恐怖主义对劳工及工会活动实行迫害吸收知识分子加入激进活动,抵抗新自由主义政策反对帝国主义及其复活,声援社会主义古巴支持委内瑞拉的玻利瓦尔进程,反对“大近东”计划积极组织专题性、区域以及跨地区性的政治合作,推行以教育为宗旨的欧洲运动支持妇女、青年及大学生的国际性民主主义组织及其反帝国主义主张。上述议程也正是今日全球范围内开展马克思主義活动的主要议题。拉美六国阿根廷、巴西、哥伦比亚、古巴、巴拉圭和乌拉圭则在乌拉圭首都蒙得维的亚举行纪念十月革命90周年会议會议强调拉美越来越成为全球性反资本主义的主要力量,与此同时也强调政治斗争的策略强调加快观念变革,扩大经济与社会的整合強调加强区域自治区以及拉美国家间的互助联合,强调拉美左翼力量的团结与联合以抗击美国以及区域性右翼势力。

(三)马克思主义经典著作的研究进一步加强

研究表明受马克思学的影响,以及出于对当代资本主义现实问题的理论回应国外马克思主义特别是西方对马克思主义经典著作的研究进一步加强。

解读马克思的概念最实质的问题是对劳动概念的理解。

《资本论》、《年经济学手稿》、《政治经濟学批判大纲》近年来引起讨论较多2007年,“《历史唯物主义》年会”的重要议题就是《资本论》及《政治经济学批判大纲》解读主要集中于对这几部著作中有关“一般智力”(或“一般智能”)、“形式吸纳”、“实际吸纳”、“非物质劳动”等概念的探讨。这些概念早先並没有引起人们重视但在奈格尔、哈特等左翼理论家看来,它们恰恰是解读当代资本主义有关知识经济、知识社会、信息化、虚拟生存忣其劳动问题的十分重要的概念马克思学目前也在开展有关一般智力的探讨。但是按照托斯卡诺的看法,马克思学的研究是基于辩护當代资本主义的目的而问题的关键在于借助这些概念展开对当代资本主义的批判和革命。托斯卡诺由此提出未来马克思主义研究的五个方向即:(1)解读马克思的概念,尤其是《大纲》中的概念;(2)展开历史哲学和社会变迁模式的研究;(3)确定非物质劳动者如“知产阶级”等社會支配角色;(4)从哲学人类学上界定有关知识和智能的定义;(5)认识价值概念的作用及其危机并评估作为生产力的知识。

这里最实质的问題还是对马克思劳动概念的理解。按照奈格尔与哈特的看法马克思的劳动概念其语境只是刚刚形成的工业社会,反映了一种基于工业化苼产的生产主义模式属于马克思所讲的“劳动对资本的形式上的从属”(即所谓“形式吸纳”),而在世界市场阶段以及后工业阶段马克思在工业社会语境下提出的劳动概念则不再合适,这时的劳动乃是表现为“劳动对资本的实际上的从属”,因而也应当在马克思一般智仂以及非物质劳动等概念上进行理解

塞耶斯在《科学与社会》2007年第4期上撰文“劳动的概念:马克思及其批评”中指出:不能把马克思的勞动概念纳入生产主义模式中理解,而应该从黑格尔的人的普遍的社会化活动的意义上把握劳动马克思的劳动概念反映了黑格尔那种把形式赋予物质的“构形”活动,劳动建立起了人与对象的关系

德法及欧洲大陆国家研究最多的仍是《资本论》。

2007年《资本论》德文版苐1版出版140周年,欧洲各左翼刊物发表了数十篇关于《资本论》研究的文章豪克于2006年出版的《〈资本论〉导论新讲座》目前已引起较大反響。豪克通过对《资本论》的发生学重构特别是区分了《资本论》中的两种言说方式(即大众的和客观的语言、学院化的即认识论的或形洏上学语言)从而得出结论,《资本论》并不是始于复杂的资本概念而是始于商品。豪克同时还提示人们注意《资本论》中马克思的许多尚未展开的理论视域如对商品形式—交换过程行为结果的分析、对结构观点序列的分析、货币发生学及其相关价值术语,等等

2007年,法國对《资本论》研究的焦点之一是拜物教问题昂图瓦尼·阿图指出,拜物教理论虽然构成政治经济学批判的核心,并使得马克思主义作为批判理论得以可能,但在马克思主义史上依然作为“隐藏的面孔”而被第二国际所遮蔽,直到卢卡奇的《历史与阶级意识》才得以敞开阿兰·比尔区分了拜物教概念的两条路径:生产关系混淆于其物质支撑物所形成的“物化”、物质支撑物对超越个人的人格化力量所形成的“神化”,进而分别讨论了商品拜物教与虚拟资本的拜物教卢卡·巴索不同意将拜物教概念理解为对存在物的歪曲认识,而应该视之为昏暗现实的呈现形式,因为它事关与商品世界的建构,与资本内在的主体性以及与“幽灵般的客体性”的动态关系。但在比岱看来,马克思在分析商品关系时,存在一个“前提预设”,即商品交换关系只能从当代资本主义结构所内在包含的实践及其动态层面产生这一作为《資本论》之开端的“现代幻象”,本身就在马克思思想中占据本体论地位

《资本论》中马克思的辩证法方法与黑格尔辩证法的关系,继續引起重视豪克认为,《资本论》中马克思的辩证法与黑格尔的辩证法之间是存在差异的但其实质不是逻辑学,而是直接涉及到马克思哲学的本体论问题法国学者让-路易·拉卡斯卡德并不认为马克思在《资本论》德文第二版“跋”中全部接受了黑格尔的辩证法,不过他更倾向于对这篇跋中所提到的相关内容进行政治和意识形态背景、尤其是当时工人运动的大背景进行还原性的分析。法国学者采拉·罗德里格则探讨了《资本论》第一部分与《〈政治经济学批判〉导言》的关系揭示了马克思在分析问题时贯彻的理论、历史与方法的统一。

不尐学者讨论了《资本论》的未完成问题海因里希基于MEGA2研究指出,《资本论》第1卷本身就具有未完成性而在法国学者迈克尔·克拉克看来,马克思生前没有完成《资本论》并非憾事。事实上,马克思通过各种活动及其著述已经呈现出了资本化的各个方面,包括今日所谓全球卋界资本扩张的种种表现。

马克思早期著作近年来引起西方马克思主义重视

大卫·列奥波尔德在2007年出版了一部新著《青年马克思》,该著结合1843年的德国危机、现代性及其现代政治学视野阐述了早年马克思与黑格尔的关联,分析了鲍威尔、犹太教以及基督教传统对早期马克思的影响分析了费尔巴哈的哲学、政治学以及宗教批判思想对马克思的影响,还剖析了早期马克思与卢梭、与圣西门等的关联

法国非常重视对马克思早期著作的研究。研究表明马克思莱茵报时期的作品引起法国学界的浓厚兴趣。2007年皮埃尔·拉斯库姆出版了专著《马克思从“林木盗窃”到法的批判——〈莱茵报〉时期的马克思:一种方法的诞生》。丹尼尔·本萨义德则撰文剖析马克思莱茵报时期的人道主义及民主主义思想,寻求这些思想与马克思后来思想的关联性。阿莱桑德罗·波利尼则试图把握马克思青年时期思想的独特性特别是紦握马克思在《黑格尔法哲学批判导言》中提到的“消灭哲学”,进而理解马克思在1845年实现的哲学变革法国对《1844年经济学—哲学手稿》嘚研究,则依然集中于异化问题斯蒂芬·阿贝认为,马克思早期关注的异化,应确定为非本质主义的概念,使得它在诸如社会理论的分析中发挥作用,并与相关范畴如“剥削”、“统治”、“压迫”、“排斥”等关联起来。

(四)西方马克思主义人物研究的动向

近年来,西方馬克思主义经典人物研究中焦点大体集中于卢森堡、布洛赫、葛兰西、阿多诺、阿尔都塞、马尔库塞等。

受有关帝国主义以及列宁研究複兴的影响卢森堡(在一定程度上还包括希法亭)成为近些年国外马克思主义研究的重点人物。2007年在日本举行了第15届“罗莎·卢森堡国际学术研讨会”,这次会议对卢森堡的社会主义民主和党内民主思想、资本主义积累理论、社会主义观、政治学及政治经济学、哲学观、方法论、民族观,以及卢森堡与马克思、列宁、西方马克思主义的关系,都进行了全方位的深入的讨论。对卢森堡的关注还与人们对国际范围内社会主义的现状及前途的思考有关。不过,也有研究(如豪克)指出卢森堡关于社会主义民主与专政并不矛盾的思想,可能导致一种政治軟骨病因而并不适合于社会主义的政治实践。

在早期经典马克思主义人物中布洛赫多少属于边缘人物。但是近年来,国内外布洛赫研究出现复兴有的研究甚至强调为布洛赫的马克思主义立场“正名”。在马克思主义传统内对诸如乌托邦主义的讨论总是离不开布洛赫,尤其离不开他那部扛鼎之作《希望的原理》然而,因为种种原因这部著作至今还没有引起足够重视。德国凯斯拉发挥了布洛赫在《希望的原理》中提出的“暖流”论认为布洛赫的美学奠基于“尚未存在的本体论”从而使得美学成为逻辑框架与非艺术的现实的中介,美学的任务不是在艺术与自然的抽象美中对社会进行沉思而是在历史和自然过程中的认知性的介入。

葛兰西一直是西方马克思主义研究的焦点人物近些年来,葛兰西在西方的热度甚至于超过了卢卡奇其原因,盖因为葛兰西的理论更多地对应于今日全球资本主义时代嘚重大现实问题意大利左翼界将2007年确定为“葛兰西年”,葛兰西思想在当代思想的全方位影响也得到了探讨相关情况前面已有介绍,茬此不赘德国学界也致力于讨论葛兰西的知识分子理论以及相关通俗文学问题。萨洛蒙通过比较葛兰西与萨特的知识分子理论认为,葛兰西的广义的以及潜在的知识分子理论十分有益于一般智力问题的探讨更宜于讨论知识社会的主体角色,讨论今日知识分子的历史任命当然也更适合于讨论当代知识分子的深层危机。

随着现代性与后现代问题的深化和复杂化随着马克思主义社会理论传统的复兴,阿哆诺在当代思想史上的地位日益凸显近些年来,阿多诺在哲学、社会学、美学、文化批评、音乐理论、女权主义、生态哲学以及全球化悝论方面的成就得到不断探讨和深化这种情形在2003年阿多诺诞辰100周年之后,更是如此2007年,仅英美就出版了6种研究阿多诺的专著或文集汾别是:阿拉斯泰·莫干的《阿多诺的生活概念》、大卫·舍尔曼的《萨特与阿多诺:主体性的辩证法》、乌利契·普拉斯的《阿多诺文学札记中的语言与历史》、雷柏特·兹德瓦特的《阿多诺之后的社会哲学》、乔治·加威勒托的《跨越心理-社会的分野:弗洛伊德、韦伯、阿多諾与埃利亚斯》以及《阿多诺与思想的必要性:新批判文集》。

近些年来国内学界试图在马克思主义哲学研究中引入海德格尔的视角并取得不俗成绩。法兰克福学派重要人物马尔库塞正是以其“海德格尔主义的马克思主义”而著称马尔库塞的思想在上世纪60年代盛行于西方思想界,在沉寂了几十年后近些年又有复兴的态势。凯尔纳等近些年来一直在编辑出版马尔库塞的作品2007年新出版了《马尔库塞文集》。这部文集全面反映了马尔库塞思想的前后变化细读这部著作,有助于理解海德格尔主义的马克思主义何以可能的问题也有助于对這一路向形成真正有价值的批判。

法国左翼理论界仍然致力于肯定阿尔都塞有关《资本论》在马克思思想历程中的地位的观点在伯纳·吉贝尔看来,《资本论》典型地反映了前科学的黑格尔式意识形态与彻底的“唯物主义科学”的“认识论断裂”,“认识论断裂”的意义也正在于贯彻了结构主义原则,并借助于斯宾诺莎从而复活了《资本论》中的一元论唯物主义。伊莎贝拉·伽沃则批判性地剖析了政治介入及其意识形态对阿尔都塞思想的影响,在他看来,《保卫马克思》中阿尔都塞有关意识形态的根源其实在黑格尔,在《读〈资本论〉》中,阿尔都塞引入了解释学视野,而此后阿尔都塞的意识形态概念也变成了批判和论辩的工具。美刊《重思马克思主义》2007年第4期上发表了波爾的一篇文章该文结合对阿尔都塞早期神学著作的解读,分析了阿尔都塞早期思想同天主教的关系这一研究为阿尔都塞研究引入了新嘚视角。

此外目前国外马克思主义对布莱希特、本雅明、普朗查斯、列斐伏尔的研究也比较多,限于篇幅不多介绍。

(五)马克思主义当玳性及其若干理论研究的新动向

马克思主义的当代性无疑是目前国内外学界都在积极探讨的课题甚至在诸多研究方向上具有纲举目张的哋位,它是目前整个马克思主义理论研究的核心也构成马克思主义原著、人物以及历史思想研究的理论高点与问题域,更是马克思主义咗翼实践的思想旗帜

马克思主义复兴问题显然是今日马克思主义当代性探索的主要话题。美刊《重思马克思主义》2007年刊载了南希在世纪の交所作的一个访谈在南希看来,当今时代出现的向马克思回复的研究看起来是回到一个基础性的和直接的马克思理论论域,也抽掉叻马克思学说的经济与政治经济学批判维度但是,如果真要在哲学终结的意义上探讨马克思学说的当代性就必须看清目前资本主义经濟自由主义的形势,摒弃对资本主义进行简单的伦理与政治批判切入对经济活动的“存在论”分析,重新阐释伦理与政治问题南希认為,对资本主义社会生产及其人的经济活动的异化与市场化的批判依然是十分重要的。关于社会建构方面值得注意的是,通过阐释马克思的“人的社会生产”概念南希提出了“共在存在论”,强调共同体与个体的本质沟通这可以看成是对马克思共产主义学说的一种噺的把握方式。

雅克·比岱在2007年出版新著《另一种马克思主义》“另一种马克思主义”不同于早期资本主义时期的马克思主义传统,其主旨在于对现代世界以及现代性的内在批判和超越乃是“为别样的世界准备的别样的马克思主义”;事实上,“别样的马克思主义”也荿为2007年第五届“国际马克思大会”的主题词法国很多研究者越来越倾向于将马克思哲学与马克思主义区分开来。2007年法国出版的几部著作如帕派欧安努·科斯塔的《马克思和马克思主义者》、伊曼努埃尔·卡善的《马克思:行动与历史》以及比埃尔·达诺等合著的《拯救马克思?》,都直接表明了这一倾向。不过研究者的重点并不是要一般地把具有特定含义的马克思主义区分开来,而是在此基础上重建“新馬克思主义”即实现马克思学说与当今时代的对接,他们关注的核心问题其实也正是重建“新马克思主义”在今日全球时代遇到的政治主体性、历史动力以及不均衡的发展境遇等问题。让·维乌拉克力图在形而上学体系以及历史哲学中定位马克思的思想。德国法兰克福大学教授汉斯·凯特斯泰尼的《马克思与海德格尔:历史的神秘哲学》揭示了“改变世界”何以构成马克思与海德格尔哲学的隐秘的支点哽多的研究则越来越强调马克思实践哲学的当代意义。

与“别样的世界”、“别样的马克思主义”等口号相关则是近年来西方马克思主義有关乌托邦的复兴态势。大卫·哈维的《希望的空间》(2000)、罗素·雅可比的《不完美图像》(2005)、布洛赫希望哲学研究的复兴以及赖特提出的強化解放进程的“现实的乌托邦”方案都表明了这一态势。2007年德国学者Tanja Dückers出版了《乌托邦之后的明天》,另一位德国学者凯斯拉则在媄学本体论的意义上强化了布洛赫在《希望的原理》中把乌托邦视为远期目标的“暖流”论佩特森在《重思马克思主义》第1期上撰文《咗翼与上帝统治》,该文从理论与实践两个层面探讨了左翼乌托邦主义从基督教中吸取相关资源的可能性佩特森还区分了当前马克思主義左翼界拒斥乌托邦的两种不同立场:第一种立场是彻底的拒斥,如新社会运动就声称不再诉诸普遍与绝对从而完全拒斥乌托邦主义;第②种立场是修正或有区别地承认乌托邦主义如大卫·哈维基于其不均衡的地理发展理论,要求以“辩证的”乌托邦主义即“时空的乌托邦主义”取代“空间形式的乌托邦”。但总的看来,第二种立场目前占据西方左翼的主流。

2007年,詹姆逊出版了新作《未来考古学:乌托邦囷其它科学幻想的欲望》詹姆逊指出,当今世界尤其需要拯救乌托邦即将肯定意义的乌托邦冲动或愿望从表现为革命实践或方案的乌託邦形式中区分出来,将乌托邦中的存在的塑造或构建新世界的肯定的“想象”与怪诞、反复无常的“幻想”区分开来;詹姆逊强调在当湔的左翼活动中引入乌托邦想象的必要性

乌托邦的讨论直接关涉到对解放主体的讨论。在托姆·莱恩看来,列宁与毛泽东过于激进地以国家权力代替民主及经济发展,实际上是修改了马克思基于世界市场从而实现从资本主义向社会主义转变的历史筹划,因而马克思把无产阶级看成是历史解放的承担者的断言是错误的在他看来,民族国家才是现代历史的推动力量安德森则同意哈特和奈格尔把“多众”(Multitude)看成昰解放主体的主张,认为这是帝国的出现、传统民族国家的解体以及后民族国家来临的必然结果

近些年来,西方马克思主义较为关注马克思哲学研究之“斯宾诺莎转向”问题所谓“斯宾诺莎转向”,是指二十世纪最后数十年很多马克思研究者如阿比亚克、巴利巴尔、馬齐芮、马瑟伦、毛菲诺和奈格尔等离开马克思而纷纷转向斯宾诺莎研究。这一转向通常被认为是超越阿尔都塞而从斯宾诺莎那里寻求理解马克思哲学演进的内在难题斯宾诺莎转向通常被认为是哲学家从政治转向形而上学与纯粹哲学,但雷德通过探讨马齐芮对斯宾诺莎的解读认为斯宾诺莎转向恰恰是在参与政治,是以真正哲学实践的方式探讨政治问题因而既是对阿尔都塞“理论实践”的克服,同时又隱含着马克思主义哲学存在方式的转变从而使哲学的唯物主义得以可能。

(六)社会主义研究的若干新动向

目前西方对当代资本主义、新帝國主义以及新自由主义的批判显然包含着社会主义的内涵。西方马克思主义左翼界虽仍确信资本主义与社会主义之间的历史性断裂但昰,断裂的历史条件是否形成以及历史条件本身发生了什么样的变化断裂将发生在什么时候?将通过什么样的方式都是值得讨论的问題。

对世界社会主义及共产主义运动的反思渗透着批判与质疑

目前国外马克思主义对世界社会主义及共产主义运动的反思显然渗透着一種批判与质疑,托姆·莱恩甚至认为,列宁与毛泽东其实是在没有马克思所强调的那种社会历史条件(如世界市场)的情况下过于激进地开始叻由资本主义向社会主义的历史转变,对马克思一般智能的关注与诠释实际上意味着技术化的社会中止了传统的解放逻辑,使得传统意義上的从资本主义向社会主义的转变不可能原先那种基于生产逻辑之下的无产阶级穷困的普遍化,已经让位于新型的历史主体知识分孓的组织化以及“知本家”化不仅改变了启蒙,也改变了激进运动得以发生的社会阶级结构在这种情况下,奈格尔和哈特把激进运动的主体确定为多众而以多众为解放主体的激进运动也由此承接社会主义的历史任务,或者成为新型的社会主义不过,近些年来也有一些學者认为技术化本身也为社会主义提供了可能如考克肖特与科特瑞尔提出并通过彼德斯、楚泽以及H.迪特里希等而扩展开来的所谓“计算機—社会主义”就是如此。但是泰施现在对“计算机—社会主义”提出了全面批判,在他看来“计算机—社会主义”得以成立的那些基本共识,如基于劳动时间的等价原则、内容广泛开展的国民经济计划以及由经济变革引起的直接民主都是不能成立的。显然从发达資本主义社会是否能够产生带有社会主义市场经济特质的经济体系与具有人民民主特征的政治体系,是令人怀疑的

有些研究认为,既往嘚社会主义及共产主义运动在社会主义及共产主义的整个历史中只具有实验意义既不否定、也不支撑整个社会主义及共产主义。在对具體的社会主义者的思想及著述的研究方面法国的资料显示,除圣西门、马克思、恩格斯、列宁以外第一国际与第二国际的“异端”思想近些年引起人们的讨论,比如让-克里斯托弗·昂饶对巴枯宁的无政府主义及工联主义的研究,丹尼尔·本萨义德对共产主义运动史上的策略问题的讨论,伊曼努埃尔·茹斯对爱德华·伯恩斯坦的修正主义的讨论,都值得注意,这些研究有助于重新审视十九世纪40年代以后欧洲嘚革命形势及其走向更有助于把握民主社会主义及社会民主主义的历史。但是以卡利尼科斯为代表的托派社会主义依然在强调一种传統的激进革命主张,并在左翼活动中发挥持续的影响赖特的解放议程、齐泽克的普遍革命论、比岱的世界国家论,以及激进政治经济学忣部分的市场社会主义都属于这样一种激进政治主张。除了宏观的和总体的研究外英、美、德、法等西方国家还注重开展本国及本民族的社会主义及共产主义运动史的研究,其中对目前拉美社会主义模式具有一定历史影响的西班牙社会主义及共产主义运动史的探讨,徝得注意

在现实实践方面,近些年西方社会主义运动表现为反资本主义全球化、世界社会论坛的形成以及欧洲社会论坛

目前,世界社會论坛出现的一些新的动向值得注意卡利尼科斯、克里斯·赖汉以及本萨义德等人指出,反资本主义全球化乃新社会运动及世界社会论坛的初旨,但近些年来也存在着过分世俗化和商业化的问题,拒绝政党参与也影响到它的组织与动员能力,并最终影响到对资本主义的反抗能力。但是,2007年在肯尼亚首都内罗毕举行的第七次世界社会论坛,则没有以往的规模庞大商业氛围也相对淡薄,讨论也更加深入尤其是反资本主义全球化的主旨十分明确,有人甚至认为这次论坛将是新社会运动及世界社会论坛发展史上的一个重要转折点值得注意的昰,当南美出现了以巴西的卢拉为代表的“区域性布莱尔主义”和拉美以查韦斯为代表的“21世纪社会主义”两个不同的政治纲领版本的同時欧洲社会论坛内部又出现了三种不同的倾向:改良主义右翼,以“金融投机管制运动”为代表力图使自由资本主义回到管制的资本主义;自治主义,主张超越“左派”传统的辩论建立区域性的资本主义替代方式,建立地方自治社会主义;激进左翼要求完全摆脱资本主义实现社会主义。这种状况说明欧洲社会论坛内部思想复杂多样而且,很难说其中的激进左翼已占据了欧洲社会论坛的主流

拉美社会主义是目前国外马克思主义关注和研究的焦点

查韦斯、莫拉莱斯、古铁雷斯、克雷亚、奥尔特加、巴切莱特、卢拉以及委内瑞拉、玻利维亚、厄瓜多尔、秘鲁、尼加拉瓜、智利、玻利维亚等国的各种社会主义模式及其存在的问题,目前正受到全面的关注与研究最核心嘚问题依然是“拉美向左转”现象以及查韦斯与克雷亚等提出的“21世纪社会主义”理论,其中拥有美国经济学博士学位的厄瓜多尔总统克雷亚对“21世纪社会主义”思想也提出了自己的主张。拉美左翼理论家的思想也受到关注和研究除了去年报告里特别提到的对当前拉美咗翼影响重大的几个左翼思想家如恰内克、H.迪特里希以及卡斯塔涅达外,迈克尔·洛威认为,秘鲁的马里亚特吉应该被看成是拉美第一个重要的马克思主义思想家。

2007年拉美有关社会主义的重要争论就是在迪特里希与古巴学者之间展开的关于古巴社会主义的争论。迪特里希批判性地指出古巴社会主义因拒斥“21世纪社会主义”因而属于“历史社会主义”。对此古巴学者及领导人提出了针锋相对的反驳,他們强调社会主义的丰富内涵及拉美特色反对歪曲社会主义,反对把古巴模式看成是“历史社会主义”反对将迪特里希所谓“21世纪社会主义”与查韦斯的玻利瓦尔革命及其“21世纪社会主义”思想混在一起(对于后者,古巴是持尊重态度的)值得注意的是,古巴方面并没有仅僅停留于反驳而是藉此进一步深化了关于21世纪社会主义问题以及古巴社会主义的讨论。事实上在劳尔·卡斯特罗的倡导下,古巴在2007年巳经展开了一场被认为“将有益于推进新世纪古巴社会主义改革和发展”的大讨论。

中国特色社会主义道路是国外马克思主义感兴趣的领域北京共识,基本上被看成是中国特色社会主义模式获得世界承认和重视的标志

萨米尔·阿明、德里克、大卫·科茨、詹姆士·劳勒、托尼安德尼阿尼等在坚持自己的理论主张时,强调应积极地理解中国特色社会主义模式,并提出了一些很有意义的看法日本共产党资深理论镓不破哲三则认为中国目前正在经历列宁所谓的“新经济政策”阶段,但是中国因还要处理社会主义与外国资本主义的关系,因而中国模式更具有全球意义俄罗斯学者季塔连科则认为,中国特色的社会主义从思想上和方法论上重新思考了《共产党宣言》中所提出的一些偅要原理萨米尔·阿明认为中国的社会主义建设道路自上个世纪60年代以来就保持了某种一贯性与独特性,吉登斯虽并不认为一定要以“苐三条道路”来描述中国但他强调中国道路应当考虑市场、公民社会与政府之间的平衡与协调。针对中国不被西方国家看成是民主国家嘚观点一些国外左翼理论家,如拉里·戴尔蒙德、史蒂芬.C.安格尔、约翰·桑顿等认为,中国式的民主制度正在成为世界民主制度的一种新模式,我们注意到,目前,中国政治的民主集中制原则、以村民直选与自治为核心内容的中国农村政治制度以及儒家伦理价值与现代民主政治价值等,都在国外得到肯定性的探讨。在理解中国模式的独特性方面,乔舒亚·库珀·雷默提出了一种颇能切中中国和实生物、刚柔相济文化特征的提法:“淡色中国”。研究也表明,目前,“和谐社会”、“文化软实力”等提法正在引起国外越来越多的研究与认同。

對于中国道路的理解目前国外左翼理论界依然还存在不少误解。托派、毛主义者以及以《纽约评论》为代表的一些刊物认为中国目前正茬走原始资本主义积累阶段日本有一些学者(如大本一训)则认为中国正在走与“原始资本主义积累”不同的国家资本主义道路。更多的则鉯诸如市场社会主义、政治实用主义、经验实证主义、官僚社会主义以及“第三条道路”来描述中国目前的发展道路但他们主要说来还昰从负面性上把握中国道路。

关于中国模式与新自由主义的关系目前存在着不同意见。一种意见认为中国模式目前正在依附于以美国為主的新自由主义全球模式。另一种意见认为中国模式是对全球新自由主义的积极应对与调整,因而同时也是对新自由主义的挑战还囿一种意见认为,中国实际上是一种介于计划经济和新自由主义之间的发展模式越来越多的研究认为,不能一概地以西方话语分析和命洺中国模式要尊重并研究中国模式的独特性,中国模式也要求人们重视马克思主义有关亚细亚社会形态的独特性的论述进而创新马克思主义社会发展理论。

目前国外的马克思主义研究依然是分析的马克思主义、后马克思主义、马克思学、生态学马克思主义、激进政治經济学、市场社会主义、拉美社会主义以及各种激进左翼思想的异彩纷呈与相互激荡,而对于全球资本主义尤其是新自由主义与新帝国现潒的分析批判则构成主要的问题框架与研究主线。

由此一方面使得对马克思主义以及西方马克思主义经典人物的研究得以继续复兴,並在对经典著作及思想的重新解读中不断形成新的创见另一方面也不断激活和提升了对现实及其理论问题的研究力度,并使马克思主义咗翼活动呈现出新的活力与生命力2007年的情形也是如此。可以看出新自由主义及其全球资本主义问题,引起了西方左翼界越来越多的关紸问题的关键是,究竟是把新自由主义看成是当代资本主义的某种修补还是干脆看成是当代资本主义的新阶段。格利的“不受约束的資本主义”以及克莱茵的“灾难资本主义”当然给人很多启发他们都注意到了当代资本主义的自我改良能力,并且事实上注意到:新自甴主义通过国家而实现的资本积累及其金融资本主义这显然进一步巩固了全球资本主义,而以艾伦·伍德为代表的资本帝国论正是这一路向的代表。大卫·哈维虽然也承认普遍资本主义但他的领土与权力逻辑论显然有力地挑战了资本逻辑论。而在目前盛行的奈格尔及哈特嘚帝国分析框架中连同帝国主义及民族国家都已消解在一种无中心的全球权力网络中,奈格尔及哈特的分析显然引起很多非议但同时吔要求人们从政治、资本、技术、人力以及环境等方面全面认识当代资本主义。

结合2007年国外马克思主义研究我们对目前国外马克思主义研究的整体现状及其研究意义,形成两个基本看法

(一)马克思主义是一个在现代世界持续存在着的历史运动及其思想传统,它已经融入当玳思想的流变并依然在各个层面发挥作用

马克思主义与自由主义、保守主义是现代世界的三大主要社会政治思潮。苏东剧变使得马克思主义退出主流的社会政治运动,今日世界特别是西方世界的主导性的思想是自由主义与保守主义但这样一种处境,使得马克思主义更囿益于并有理由作为一种相对独立的思想运动发挥作用这也符合马克思主义的本性。从其产生起马克思主义就是作为西方社会的一个“另类”,而正是这个“另类”所释放出来的巨大的历史能量激起了西方历史以及整个人类历史的当代转变。从马克思主义受到西方主鋶政治观的排挤时起它对资本主义的批判,对于现代西方社会的自主调整与改革功能尤其是对其病状的诊断与治疗作用,也不断地呈現出来马克思主义是现代西方社会的消毒剂,马克思主义也因此成为现当代西方最重要的社会思潮及其传统这一点不会因为一时时局嘚变化而变化。现代世界的进步不能没有一种批判力量,马克思主义担当的正是这样一种力量过去如此,今天也是一样种种状况表奣,现时代的资本主义体系要较先前更加依赖于马克思主义这一异质性的批判力量这也是今日马克思主义必然继续存在并大有可为的历史合法性所在。因此正是在自由主义与保守主义占据主流地位的今天,马克思主义当仁不让且当之无愧地担当起了挑战和批判自由主义與保守主义的任务延续并进一步彰显出对现代资本主义的批判功能。马克思主义仍然是现时代最具活力的世界性的思想运动

目前国外馬克思主义对新自由主义的批判,同时也以某种内在而积极的方式延续马克思主义传统并实现这一传统的时代性变革苏东剧变使马克思主义传统受挫,但同时也促使马克思主义传统进行变革与更新包括西方马克思主义社会批判理论传统的变革与更新。今日国外马克思主義相对繁荣的局面正是这样一种变革与更新的结果形式。这也是理解今日国外马克思主义特别是分析的马克思主义、后马克思主义、馬克思学、生态学马克思主义、女性的马克思主义等的应有视角。

对于广大的非西方社会而言马克思主义已经融入了各自现代化的道路,并成为自身民族的思维方式、话语方式乃至思想体系因此,不能割断现代马克思主义传统更不能以为可以轻易地抛弃马克思主义传統。近十多年来东欧及俄罗斯在思想观念上遭遇的前所未有的混乱、断裂以及失语现象实际上正是某种“急退”的症状。正是在这个意義上中国是否高举马克思主义旗帜,实际上正是要保证中国在现代化道路上的道统一贯性正所谓“名不正则言不顺,言不顺则事不成”中国特色社会主义道路,自有道德与政治上的合法性而对于中华民族和平崛起的伟业而言,更是理所当然

(二)目前国外马克思主义研究在问题意识、全球视野、学科综合化以及理论研究质量方面可圈可点,全面反映了当今国外人文社会科学研究的状况

马克思主义表明洎身是现代实践哲学的典型在马克思主义传统中较好地实现了问题意识、经典研究以及理论研究的良性互动,体现了理论、学术、思想與现实的统一这表现在今日国外马克思主义研究上,尤其明显目前国外马克思主义关注的许多主题,诸如新自由主义、帝国、新帝国主义、保守主义、民族主义、民粹主义、国家理论、阶级、剥削、资本扩张、异化、解放主体、乌托邦、一般智能、非物质劳动等等,囸是当今全球化时代面临的主要问题对这些问题的探讨,全面激活了马克思主义传统研究也突破了国家、民族性以及区域性的局限,充分反映了马克思主义的世界视野及人类关怀

研究方法上,国外马克思主义研究也越来越趋向于综合化与跨学科化有效地实现了在诸種复杂的要素之间的集聚与整合,实现了哲学与相关人文社会学科特别是政治学、政治经济学、历史理论、社会理论、生态学、女性学、哋理学、建筑学等的交叉融合而多学科、多视角并且多样化的探讨也使得问题的真实性全面呈现出来,进而形成富有解释与批判效应的研究成果相对于现象学、分析哲学、后现代主义以及当今其它人文社会科学而言,马克思主义在分析和处理现代性社会系统内部错综复雜的矛盾方面其优势已越来越明显。因此在现象学、分析哲学以及后现代主义相对减势的情况下,马克思主义依然作为现当代人文社會科学的显学而存在而且,今日国外马克思主义研究的成果并不亚于自由主义背景下的研究成果事实表明,一批在马克思主义传统中荿长起来的当代思想家如哈贝马斯、鲍德里亚、巴迪欧、吉登斯、大卫·哈维、齐泽克、拉克劳、雅索普等,他们的思想及其成果不仅构成了对当代资本主义的最有力的批判,而且本身就代表着当今世界人文社会科学研究的最高水准

总之,“他山之石可以攻玉”,对国外马克思主义研究前沿状况的关注与研究显然有益于推进中国的人文社会科学研究与创新,更有益于中国的马克思主义理论研究及学科建设而国外马克思主义的研究成果,因为特殊的历史原因更宜于“洋为中用”。全球化背景下的中国马克思主义研究作为世界马克思主义研究的大国和强国,本身也要求我们及时准确地掌握目前国外马克思主义研究的最新动向追踪、消化其前沿成果,并展开分析批判进而推进中国马克思主义的理论研究与创新。历史与现实表明中国的发展道路,与西方自由主义道路有着原则上的区别而目前有關新自由主义及保守主义的困扰,也是中国特色社会主义在思想理论上的现实困扰亟待中国理论界作出回答。西方左翼界对当代资本主義的批判从客观上也有利于非西方尤其是中国的社会发展及其理论建设,而他们在马克思主义理论方面的探讨特别是马克思主义当代性方面的研究,也都是当下中国学术界所关注的问题值得重视。

来源:《社会科学报》2008年10月9日

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朱自清(1898——1948)原名自华,字佩弦秋实,后改名自清是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴后定居扬州,故自称“扬州人”1923年发表長诗《毁灭》,震动诗坛他的散文朴素缜密,清隽沉郁以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感代表作诗文集《踪迹》散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影裏的秦淮河》等
⑧吹面不寒杨柳风:出处南宋志南和尚《绝句》:古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风
1.第一部分(1) 盼春(反复和拟人的修辞)
第二部分(2-7) 绘春(春草图,春花图春风图,春雨图迎春图)
第三部分(8-10)赞春(三個比喻)
2、盼望着,盼望着东风来了,春天的脚步近了第一段的作用是什么?用了什么修辞
开篇点题,总领全文奠定了全文清新活泼的感情基调。运用了反复和拟人的修辞表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。
3、小草偷偷地从土里钻出来嫩嫩的,绿绿的
運用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲写出不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感这样寫是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
4、着,两个滚几脚球,几趟跑几回迷藏。
六个动词的连用表现了人们在草地上的活动和感受,侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐
5、你不让我,我不让你都开满了花赶趟儿
拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态
6、红的像火粉的像霞,白的像雪
比喻、排比写出了春花争艳,万紫千红的景象
7、花里带著甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿
“甜”从味觉上写出了花的香味儿想象,由实写到虚写由眼前的春花想到秋实。
8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着大小的蝴蝶飞来飞去。
这一句从侧面衬托出春花的竟相开放万紫千红,香味浓郁其中,一个“鬧”字不仅写出了声音也写出了情态,可以使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡在花丛中飞来飞去忙碌着采蜜的情景。渲染百花争春的气氛给囚们呈现一幅春意盎然、生机勃勃的画面。
9、‘吹面不寒杨柳风’不错的,像母亲的手抚摸着你
引用、比喻和拟人的修辞手法,突出春风和煦的特点“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。这是从触觉的角度写春风的柔和
10、“看,像牛毛像花针,像细丝密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟”
比喻、拟人,写出春雨的细、密、多的特点“斜织”“薄烟”形象的写出了轻盈、迷蒙嘚特点。渲染了春雨的轻柔、湿润
11、树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼
写出雨中植物新而亮的特点,“逼你的眼”突出草之圊激发读者的想象。
12、傍晚时候上灯了,一点点黄晕的光烘托出一片安静而和平的夜。在乡下小路上,石桥边有撑起伞慢慢走著的人;地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠他们的房屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。
这三句将视线由植物转到人从白天写到傍晚。動静结合有动景,有静景“静默”一词最妙,运用拟人修辞烘托出春雨中安静和平的气氛,营造了一种妙不可言的意境
13、“一年の计在于春”
这句俗语激励人们抓紧大好春光,努力工作奋发向上。
2.《济南的冬天》老舍
老舍满族,原名舒庆春字舍予,笔名“舍予”“老舍”(老舍是
他最常用的笔名)北京人,中国现代著名作家人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》话剧《茶馆》《龙须沟》等,收在《老舍文集》里 “舍予”是“舒”字的分拆:舍,舍弃;予我。含有“舍弃自我”亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”就是他一生忘我精神的真实写照。
1、济南的冬天的总的特点是什么?(从文中找词语回答)
温晴(通过对比突出济喃的冬天的特点)
2、课文写了济南冬天的哪些景物?
文章描写了济南的山、水、城、雪等景物
3、文章是怎样描写山的
①阳光朗照下的山——可爱
②薄雪覆盖下的山——秀气
4、文章是怎样描写水的?
②把终年贮蓄的绿色全拿出来——绿
③整个的是块空灵的蓝水晶  ——清
5、一个咾城有山有水全在天底下着阳光,暖和安适地着只等春风来把它们唤
运用一连串相关的拟人手法将老城人格化,使之带有苼命的感觉与意味生动地表现了济南“暖和安适”的特点。表达了作者的喜爱与赞美之情
6、山坡上着些小村庄,小村庄的房顶上著点雪
“卧”字来写村庄,写雪写它们的状况、情态,作者赋予了它们生命和感情它们都“安适地睡着”,尽情享受这“温晴”的忝赐写得活灵活现。这“卧”字正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应,用拟人的手法写活了济南
7、天儿越晴,水藻越绿就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
“不忍得”将水人格化,使水富有了靈气突出水的“绿”’“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽,“况且…还”相配合进一步突出了水“不忍冻上”的原因。体现了作者的囍爱与赞美之情
8、本文是怎样描写小雪点染后的山的?
先写山的色彩从山上、山尖、山坡一直写到山腰,一步步地细看一笔笔精心描绘。它是白的“树尖上顶着一会儿白花”,它是银白“给蓝天镶上一道银边”,它是彩色的“给山们穿上一件带水纹的花衣”。洅写山的情态“等到快回落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色……那些小山太秀气!”這样,就写出了小雪点染的山的“妙”处不仅使读者感受到小雪点染的山的外在美,也写出了其内在美
9、本文是怎样描写济南冬天的沝色的?
写水作者抓住一个'绿'字,着重写了自己对济南冬水的感受概括水的鲜明形象。作者描绘绿萍的绿水藻的绿,水面柳影的绿这其实都是写水的绿,写济南冬天里绿的精神绿的生命。在此基础上作者又写'空中、半空中、天上自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的'这实际上是把水艺术化了,感情化了最后写'这块水晶里,包着红屋顶黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影'勾勒出一幅唍整的济南冬景图。写出了这座有泉城之称的济南的特色
10.文章以“这就是冬天的济南。”结束全文有什么作用?
因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天;不同于其他地方的冬天最后“这就是冬天的济南。”是全文的结束语抒发了作者对这个特定時令的济南的总的观感。意思是这“温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界就是冬天的济南啊!这样的结尾既和开头”济南真嘚算个宝地。”相呼应又点了题,抒发了作者的赞美之情给人以回味的余地。
11、本文的中心思想是什么
在这篇写景散文中,作者抓住济南地处北国而冬季气候'温晴'的特点描绘了济南的阳光、小雪、山山水水,抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情
刘湛秋  1935年 10月生,安徽省芜湖市人当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》曾被誉为“当代抒情诗之王”。
1.文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”
(2)文章写的不单是四季的雨,更是雨中的四季
“四季的雨”:單纯强调 “雨” ,显得呆板、生硬
“雨的四季”:充满灵动,赋予了“雨”一定的人格化充满情趣和意境。 
2.分析四季的雨各有什么特点
春雨:柔情而生机   夏雨:热烈而粗犷
秋雨:端庄而沉思   冬雨:自然而平静
3.结合全文,谈谈作者爱恋雨的理由是什么
雨给作者的生命带来活力,给感情带来滋润给思想带来流动,使灵魂得到净化
4.分析文章的语言特征
树“睁开特别明亮的眼睛” 使用了什么修辞方法?有什么效果
 使用了拟人的修辞方法,把树写活了人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。
5.“春雨图” 这段文字是如何写春雨的是直接描写还是间接描写?
是间接描写这段文字实际上写的是春雨给万粅带来的变化。确切的说这应该是一幅“春雨初霁”图,因为它展现的是雨过天晴的春意盎然作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来嘚变化上。
6..作者说:“只有这一场雨才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢?
植物是僵硬的颜色是昏黄的,空气是干燥的整个世界是寂静的,然而润物细无声的春雨来了一切都变了。
7.春雨图中作者都描绘了哪些具体的景物
树、水珠子、水雾、小草、空气等
8.作为一篇优美的散文,本文在写景上有许多亮点你认为春雨图中有哪些亮点?
① 树:“树睁开特别明亮的眼睛”把树写活了人格化了
如果把“特别明亮的”去掉,是否影响表达效果——影响。
“特别明亮的”生动形象哋写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。 
②花:把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比说咜比少女的眼泪还娇媚,使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感一滴水珠尚且如此娇媚,那么那朵花呢那个春雨浸润下的春天呢?一定是更加美艳动人吧!
③水雾:或浓或淡的水雾映射着雨后的阳光更映射着雨后的美丽世界。
④小草:谁听过春草复苏、萌發、成长的声音作者听到了。这沙沙声是真正热爱大自然、珍视生命、细心于生活的人用心灵听到的这美丽的文字是作者用细腻的心寫出来的。
⑤空气:空气本是无色无味的平常到甚至让人忽视。可是在作者笔下空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜这正好可以和峩们学过的一个句子互相诠释“清新的空气使我觉得呼吸的是香”。
刘湛秋的散文有一种田园美他的文字自然、亲切、优美,一事一物、一草一木、一色一声他都能轻松道来,吸引着你跟着他的行文一走到底
1.这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是:
对雨嘚爱恋或对自然对生活的热爱 
2.请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点。(4分)
夏雨的特点:热烈而粗犷
冬雨的特点:自然而平静
3.作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的(3分)
作者通过抓住春天景物的色彩、情态,运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点
4.本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法句子并谈谈它在文中的表达效果。(3分)
摘录的句子是:也许到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候雨已经化妆了,它经常变成媄丽的雪花飘然莅临人间。
表达作用是:写出了春雨的美丽与妩媚“ 飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美表达出了作者对冬雨的囍爱之情。
1、从诗歌的形式可分为:
古体诗(唐以前的诗歌)包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等;② 近体诗(唐以后的诗歌)包括律诗(五言侓诗、七言律诗)和绝句(五言绝句、七言绝句)其中,律诗从上往下又分为:首联、颔联、颈联和尾联
2、诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗
3、诗歌按内容分(题材) :叙事诗 、写景诗 、友情送别诗 、爱国怀乡诗、咏物诗 、咏史怀古诗 、边塞征战詩 、山水田园诗等 。
1、作者曹操(155——220)字孟德,沛国谯郡人东汉年的政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一精於兵法,著有《孙子略解》等军事著作其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇
2、《观沧海》全诗以“观”字统领全篇,下文由“观”字展开写登山所见。“水何澹澹山岛竦峙。树木丛生百草丰茂。秋風萧瑟洪波涌起”属于实写,描写了海水和山岛的景象由远及近。“日月之行若出其中;星汉灿烂,若出其里”属于想象的虚写表现大海吞吐日月星辰的气概,同时也表现了作者博大的胸襟
3、中心思想:这首写景抒情诗,作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮麗景象展现了开阔的胸怀,抒发了统一中国建功立业的伟大抱负
1、“水何澹澹,山岛竦峙”两句极力渲染大海苍茫雄浑的气势写出叻大海远景的一般轮廓
2、“树木丛生百草丰茂”两句表现草木欣欣向荣,生机无限
3、“秋风萧瑟,洪波涌起”写秋风萧瑟波浪滔忝的雄伟壮观的情景。
4、“树木丛生百草丰茂。秋风萧瑟洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风,极写大海的辽阔壮美有丝毫凋衰感伤嘚情调。这种新的境界新的格调,正反映了他“老骥伏枥志在千里”的“烈士”胸襟。
5、“日月之行若出其中;星汉灿烂,若出其裏”四句是互文见义,作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境作者以沧海自比,通过写大海吞吐日月的气势来表现诗人自巳的宽广胸怀和豪迈气魄。这为千古名句 
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
天宝年间,王昌龄被贬为龙标尉作者闻讯,写了这首诗寄给怹表示慰问。
暮春时节树上杨花落尽,杜鹃在不停地啼叫听说你被贬到龙标去了,一路上要经过五条溪水;让我把为你而忧愁的心託付给天上的明月吧伴随着你一直走到那夜郎以西
表达了对友人的同情和关切之情,同时也流露出对自己遭遇的感伤情绪
●杨花落尽孓规啼,闻道龙标过五溪
▲古人论诗有云:“一切景语皆情语”李白诗中可为例的一句是:杨花落尽子规啼。
▲诗中写“杨花”“子规”的作用是什么
(▲李白的这首七言绝句在前两句的写景中有什么特色?)
写“杨花”且“落尽”是先点时令这样的“暮春”在古诗Φ是一个花与泪同落的季节,这就奠定了全诗伤感的基调“杨花”漂泊无定,暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感;
“子规”即杜鹃在我国古典诗词中,它总悲哀凄惨地啼叫着
本诗首句通过各种意象,渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛表达了作者悲苦、哀怨的心情。
1、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析
本诗最后两句采用拟人的修辞手法,将朤亮人格化明月有了人性,能将“愁心”带给远方的朋友诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,抒发了作者对友人被贬远行的忧慮关心之情
2、诗人为什么偏要寄愁心与明月?
答:因思念之情往往是夜间最为浓郁由月的阴晴圆缺,最易想到人的悲欢离合   因为月照中天,千里可共作者寄情于月,朋友见月如见作者
3、“我寄愁心与明月”,李白因何而愁有愁不向人当面说,却要“与明月”叒是为什么?答:因朋友王昌龄“左迁”(贬官)而愁作者并不在朋友身边,“闻”、“遥”可证
1、作者王湾(生卒年不详),唐代詩人洛阳人。
2、首联:客路青山外行舟绿水前。
“客路”点明自已是客游在外规定了全诗的情调氛围,旅途在青山之外自已乘坐嘚船正在绿水中向前行。
颔联:潮平两岸阔风正一帆悬。
潮水上涨江面顿时开阔,江水似乎与岸平了;船行江中和风顺江吹来,船帆端端正正地高挂着作者通过“风正一帆悬”的小景,把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现了出来
颈联:海日生残夜,江春叺旧年
表现的是江上行舟,即将天亮的情景从中我们可以知道,诗人是于岁暮月残连夜行舟的。既写景又点出时令这两句可以说昰“形容景物,妙绝千古”当残夜还未消退之时,一轮红日从海上冉冉升起;旧年尚未逝去江上已呈露春意。作者无意说理却在描寫景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣海日生于残夜,将驱尽罴暗;江春那江上景物表现的春意,闯入旧年将赶走严冬。不仅寫景逼真叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活哲理给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
尾联:乡书何处达归雁洛阳边。
不言思乡之情而思乡之情自在其中。看到南雁北归自然想到鸿雁传书的典故,便想让大雁把他这游子的音讯带给洛阳家乡“乡书”、“归雁”与首联的“客路”、“行舟”,遥相呼应流露出身在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情,使全篇笼罩着一层清淡的乡思愁情
3、中心思想:《次北固山下》这首诗描绘了一幅江南春天的壮丽画面,写出了诗人客游他乡的羁旅漂泊之情并流露出诗人思念故乡,思念亲人的真挚情怀
1“客路青山外行舟绿水前。  潮平两岸阔风正一帆悬。”是在描绘长江景色 
2颈联海日生残夜,江春入旧年”蕴含新事物孕于旧事物解体之时的哲理,表达作者乐观向上积极进取的精神。(名句——诗苑奇葩艳丽千秋。)
3尾联“乡书何處达归雁洛阳边”见雁思亲表现了淡淡的思乡愁绪
4、这首诗的首联颔联颈联都是对偶句
5、你还能想起另外一些表现乡愁的詩句吗?——“举头望明月低头思故乡。”
6站在江边微风轻拂江水浩淼,波平浪静一叶白帆悠然地飘荡在江面上,恰似王湾《次丠固山下》中的“潮平两岸阔风正一帆悬”的美景。
1、马致远生卒年不详,字千里号东篱,大都人元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称后人把他和关汉卿、白朴、王实甫称为“元杂剧四大家”。他几乎一生都过着漂泊无定的生活他也因之而郁郁不得志,困窘潦倒一生于是在一次羁旅途中,写下了《天净沙·秋思》——被称为“秋思之祖”。
2、题目解说:“天净沙”曲牌名。“秋思”是题目,意为秋天里的思念题眼是“思”,“秋”是特定时节“秋思”二字概括了全曲内容。
3、前两句是写景末二句为抒情。“斷肠人在天涯”是这首小令的主轴贯穿着整首曲的情思:昏鸦还知道投树栖息,小桥流水旁的人家也有安身之地而骑着瘦马的游子却呮能在西风古道上奔波。“夕阳”如血可以想见它照在老树昏鸦,小桥流水同古道瘦马上会各有各的色彩但倍添迟暮苍凉之气氛是相哃的。“天涯”二字的指出与夕阳配合,正应了“日暮途穷”的成语加重了悲凄衰残的色彩,说尽了千古羁旅人沉重的脚步与无限的愁闷
4、此曲描绘了秋天黄昏的景色,烘托了浪迹天涯的游子思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情
1~3句:用九个景物构成一幅水墨画,极仂渲染悲凉气氛表现一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情。
4~5句:用了夸张表达游子漂泊在外思乡的悲情,点明了文章的主旨
体裁:散文 ,选自《史铁生作品集》 作者:史铁生,北京人当代作家。代表作:小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》;散文集《我与地坛》《病隙碎笔》 
答:文章两次写秋天,一次是在母亲将去世前一次在母亲去世后多年。“秋天是背景的引子文中写景.叙倳.记人都与秋天有关。 
2. 秋天是“我“不幸遭遇暗淡心情的写照具有象征性。
 3. 为什么文章的题目叫《秋天的怀念》 
答:题目为“秋天的懷念“其主要寓意为秋天怀念同样是在秋天去世的母亲,也表明经过人生的秋天母亲牵挂的儿女都已经长大,懂得了怎样面对生活的困境“我”也走出了人生低谷,乐观生活”
答:面对“我”的“暴怒无常”母亲逆来顺受,表现出极大的忍耐.理解和宽容“悄悄地“偷偷地”等词语,形象地表现出母亲的慈爱 
5. “母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后她侍弄的那些花都死了。”从这里你可以看出什么 
答;可以看出,母亲喜欢花是个热爱生活的人,可为了“我”她没有时间和精力去养花。 
6. 在痛苦的弥留之际母亲心里只惦记着儿女。 
7. “母亲扑过来抓住我的手忍住哭声说:‘咱娘儿俩在一块儿,好好儿活好好儿活……
答:“扑”和“抓” 等词语表现了母亲反应很强烮,面对厌世自弃的“我”母亲极尽所能地劝抚.安慰“我”。“忍住哭声”表现了母亲的坚强和内心的沉重
8. “母亲进来了,挡在窗前:……”母亲为什么要挡在窗前 
 “挡在窗前”是怕“我”触景生情。“挡”挡住的不是落叶是儿子郁闷烦躁的情绪。
9. “北海的菊花开叻我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色“什么时候”…….分析这句话。 
答:“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾“央求”写出了母亲的耐心.慈祥,即使“暴怒无常”的“我”也不由得为之感动
10. 课文最后一段为什么祥写各种颜色的菊花“在秋风中正开得爛漫“? 
答: “在秋风中正开得烂漫“的菊花象征了母亲的品格:淡雅.高洁.深沉。同时也表明了“我”已经懂得了生命的意义和生活的真諦会勇敢面对生活中的磨难。 
11. “对于‘跑‘和‘踩’一类的字眼儿她比我还敏感。”从这里你可以看出什么?
答:可以看出母亲觉嘚自己很粗心对自己说的话很敏感,怕儿子伤心周到保护儿子,照顾儿子情绪 
希望:为自己的任性和无理感到懊悔;
莫怀戚,1951年出苼男,汉族笔名周平安、章大明。当代作家中国作家协会会员,重庆作协副主席重庆人。  其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文學”奖著有《莫怀戚中短篇小说选》。  
1.能不能把第三自然段“我的母亲又熬过了一个严冬“中的“熬”换成“度过”?为什么 
答:(1)不行(2)因为“熬“在文中是”忍受“艰苦支持的意思,强调母亲过冬不容易而”度过“仅指时间上的过去,不能体现”忍受“ 
2.“我“为什么一定要要母亲去散步? 
答:这一细节充分体现了“我”很会替母亲着想如果把母亲一个人冷落在家,母亲会孤独寂寞这兒写出了母子间浓浓的亲情。
“我”:孝顺老人不溺爱孩子; 
妻子:贤惠,明理孝敬老人,尊重丈夫; 母亲:慈祥善良,善解人意疼爱孙子; 儿子:懂事,聪明活泼。 
4.“但我和妻子都是慢慢地稳稳地,走得很仔细好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世堺“说说你对着句话的理解。 
回答1:老人家和儿女就是“我“和妻子的整个世界,他们吧照顾老人呵护儿女这个重担背负起来,用朂认真的态度.最稳健的步伐走在这生命历程中这是对生命的一种强烈的责任感。 
回答2:每个家庭都是由老年人.中年人.孩子几代人组成的中年人以他们强烈的责任感挑起了家庭的两头重担,一个个家庭完整和谐.幸福美好而整个世界也是有一个个家庭组成的,每个家庭和睦美好才能使整个世界更和睦人类的生命才能生生不息,繁荣昌盛
泰戈尔:印度诗人、作家,被称为诗圣他的诗集有《园丁集》《噺月集》《飞鸟集》,长篇小说有《沉船》《戈拉》1913年他的散文诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。 
冰心原名谢婉莹。有散文集《寄小读者》《往事》诗集《繁星》《春水》。她的创作以宣扬“爱的哲学”著称而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点。
3《金色花》描写了三次嬉戏: 
①让母亲嗅到花香 ②投影到母亲读的书页上 ③跳到母亲面前变成孩子
《金色花》这首散文诗是以一个活泼、调皮、可爱嘚孩子的口吻写的以“假如我变成了一朵金色花”进行想象,描绘了儿童与母亲的三次嬉戏表达了儿童对母亲的爱和依恋,表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁
6、当“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时,为什么“不宁的心绪散尽了” 
因为“我”看到荷叶护莲,就像坚强的母亲对儿女深情的关爱和勇敢无畏的守护一样 
7、文章第⑧段的在结构上的作用是 承上启下。 
8、母亲啊!你是荷叶我是红蓮,心中的雨点来了除了你,谁是我无遮拦天空下的荫蔽    
理解:本段是文章的主旨。把母亲比喻成荷叶把“我”比喻成红莲,“心Φ的雨点”象征着人生路上的风风雨雨抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。(托物言情的写法) 
 这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽著红莲联想到母亲对子女的呵护和关爱,歌颂了伟大的母爱
一、特殊用法的文言词语
1.与儿女讲论文义:古义:对子侄这一代晚辈的統称。今义:指儿子和女儿
2.陈太丘与友期行:古义:约定,动词今义:日期,名词 
 1、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词語营造了一种怎样的家庭氛围? 
2、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪
 点拨:“撒盐”┅喻好,雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近;而柳絮呈灰白色在风中往往上扬,甚至飞得很高很远跟雪的飘舞方式不同。 
好的诗句偠有意象意象是物象和意蕴的统一,“柳絮”一喻好在有意象它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴;“撒盐”一喻只有物象洏无意蕴
3、文末为什么要强调谢道韫是王凝之的妻子?
(表示一种赞扬与敬佩)
4、《陈太丘与友人期》一文给我们的启示是
做人要诚實守信重视礼仪,也即文章的主旨
1、文中对谢道韫的评价如何? 
2、从文中的描述中可以看出陈太丘的朋友是个什么样的人 
点拨:课攵中,友人与陈太丘“期日中”结果“不至”,可以看出他言而无信不守信用;到来之后,问元方“尊君在不”表现得较为有礼;當得知陈太丘已先行离去,不反省自己的过失反而怒责太丘,粗野蛮横十分无礼,可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人;在元方一番义正严辞的批评后他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳,有知错勇改的精神
点拨:阅读元方对友人的批评话语,我们可以看出元方有着良好的家庭教养表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率好恶情感易外露的特點,体现了他正直不阿的性格特征 
4、在友人“惭”“下车引之”时,元方却“入门不顾”是否失礼 
点拨:这是一个开放性的问题,可鉯肯定也可以否定。认为元方并非无礼的理由是:元方年仅七岁我们不应对其求全责备;一个失信于人,不知自责且当子骂父的人其品行的低劣可见一斑,对这样的人就应该断然拒之千里之外认为元方确实有失礼仪的理由是:人非圣贤,孰能无过知错能改仍不失為有识之人,怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢原谅一个知错能改的人,不正表现了一个人胸襟宽广有涵养吗?
5、通过文章對这两个人的描写以及对这两人之间发生的事情的记叙,你能得出怎样的结论 
元方:明事理、懂礼仪;
启示:告诫人们办事要讲诚信,為人要方正 
(1)除“柳絮”一喻外,你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗能否再写出几句咏雪的诗句吗? 
词:鹅毛、鸭绒、扬花、梨花、花絮、飞花句:
①白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花——韩愈《春雪》     
②忽如一夜春风来,千树万树梨花开 ——岑参《白雪謌送武判官归京》     
④欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山── 李白   
⑤窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船── 杜甫 
(2)你还知道哪些古代聰明小孩的故事。 
9、《从百草园到三味书屋》
作者说百草园里似乎确凿只有一些野草是否矛盾为什么?
“似乎”、“确凿”两个词语连鼡在一起并不矛盾这里实际上写出了作者对百草园的深切怀恋。确凿:指的是用成人的眼光来看百草园确实只有一些野草。似乎:是洇为记忆中的百草园只有童年中留下的美好的印象且相隔久远,所以并不那么确实
1、 “轻捷的叫天子从草间直窜向云霄里去了”中的“窜”有什么含义?
既写出了叫天子的机灵轻捷又写出了儿童内心的羡慕之情。
2、第二段景物描写突出了景物各自的特点写菜畦、桑葚突出它们的色彩;写皂荚树、木莲的果实和何首乌的根突出它们的形状;写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的声音;描写覆盆子则突出其味道。
3、写景物有恰当的顺序本段也如此。根据选文内容填空
“不必说”“也不必说”是由低处到高处,由植物到动物由静景到动景;“不必说”“也不必说”“单是”是由整体到局部,又由动物到植物
4、调动所有感官,多角度的写景加上恰当的用词,能使文章生动、精彩本段写景作者便是多角度的写景,请说说分别从哪几个角度描写的至少举一个例。
味觉、听觉、视觉、触觉(举例略)
5、①“油蛉在这里低唱蟋蟀们在这里弹琴”,运用了什么修辞有什么作用?
拟人手法形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们的声音悦耳。
②“肥胖的黄蜂伏在菜花上”中的“伏”能否换成“趴”为什么?
不能“伏”体现了黄蜂肥胖的特点。
③“像小珊瑚珠攒成的小球又酸又憇”所用的修辞手法及作用?
比喻形象生动地写出了覆盆子的形状。
6、第二段的中心句是哪一句
单是周围的短短的泥墙根一带,就有無限趣味
7、作者把百草园景物描写得生机盎然,情景交融其目的在于
表现“我”幼年时期对大自然的热爱和对自由生活的向往;和后攵的三味书屋的生活形成鲜明对比,说明封建教育束缚、阻碍少年儿童身心的健康发展
8、作者写吃了像人形的何首乌根便可以成仙,是甴于
赋予百草园神话般的色彩妙趣横生
9、文中用了“不必说”,“也不必说”的句式其目的是
用这样的句式可先作概括的介绍,然后突出泥墙根一带的景物
11、写出捕鸟的一系列动词,分析它们的表达作用
扫、支、撒、系、牵、拉。生动传神地再现了捕鸟的过程和方法
12、课文记叙“冬日雪地捕鸟”对表现文章中心起到了怎样的作用?
作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来乐趣再次暗点“乐园”,表現儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理突出了中心。
13、课文第9段所用的描写方法和修辞方法在全文中起什么作用?表达了作者怎樣的思想感情
心理描写 ; 排比、拟人;起承上启下的作用 ,表达了对家人的埋怨对百草园的眷恋,对去书塾的不情愿
14、文中关于美女蛇的故事属于那种记叙方法有什么作用?
给百草园增添了神秘色彩丰富了百草园作为儿童乐园的情趣,揭示了其是我童年乐园的原因
15、“冬天的百草园比较乏味雪一下可就两样了”运用了什么写作手法?有什么作用
欲扬先抑    先写冬天的百草园的无味,用来反衬后文膤地捕鸟的乐趣
16、描写雪地捕鸟这段用了哪些动词有什么作用?
扫开、露出、支起、撒、系、牵、看、走、拉、罩住
一连串的动词清楚、准确、细致的描写出捕鸟的全过程,读者仿佛身临其境同时表现了儿童好动的性格及对捕鸟的喜好
17、作者连用三个“也许”来猜测镓人送自己去私塾的原因,这样写有什么作用
用猜测、疑问的语气,表达了童年鲁迅告别百草园时既无奈又恋恋不舍的情感
18、作者眼中嘚先生是一个什么样的人
方正、质朴、博学、严厉、和蔼,并且有着开明的管理学生的方法也应看到在他的头脑中还存在着封建保守觀念
19、作者描写了在三味书屋读书时候的哪些是?
拜孔子行礼、问先生“怪哉”虫的问题、读书习字对课、在书屋后面的小园子里做游戏、在课堂上画绣像
10、《再塑生命的人》
  “再塑生命”的字面意思是“重新塑造生命”。本来在我的那个寂静又黑暗的世界里根本不会囿温柔和同情。但在在莎莉文老师的教育下 “我”体验了爱,灵魂被唤醒再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。正如作者自己所訁:“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人”从这个意义上来说,莎莉文老师是“再塑生命的人”“再塑生命”一詞表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。
2、主题探究: 本文叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术,表达了“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情
特色句(修辞手法、中心句、关联词语、体会标点符号的鼡法、重点句等)修辞手法:
1、转过街角,看见饭店的招牌闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的声音我放慢了脚步。(排比)
2、我的腿嫃酸哪不得不交替着一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁以求暂时的休息。(双重否定)
3、当饭店飘来一阵阵菜香时我已饿得饥肠辘轆,那时我不免要做白日梦:如果口袋里有钱该多好!去吃一碗热热的面条回到这里时,已经有人给摆上了一张沙发坐上去舒舒服服哋接着看。我的腿真酸哪不得不交替着一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁以求暂时的休息。(对比)
4、我合上书咽了一口唾沫,好潒把所有的智慧都吞下去了然后依依不舍地把书放回书架。(想象)
5、这时我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭長大的也是读书长大的!”(引用)
6、进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的恐怕没有。(转折)
7、但我又担憂那本书会不会卖光因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了(因果倒装)
8、我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被囚注意(因果倒装)
9、最令人开心的是下雨天,越是倾盘大雨我越高兴因为那时我便有充足的理由在书店呆下去。(因果倒装)
1、我邊走边想:“昨天读到什么地方了那本书放在哪里?左边第三排不错……”(省略号:表示列举的省略)
2、我很快乐,也很惧怕——這种窃读的滋味!(破折号:表示解释、补充 )
心理活动:1、我边走边想:“昨天读到什么地方了那本书放在哪里?左边第三排不错……”2、但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买昨天好像只剩下一两本了。……啊!它在这里原来不再昨天的地方了。3、我很快乐也很惧怕——这种窃读的滋味!4、最令人开心的是下雨天,越是倾盘大雨我越高兴因为那时我便有充足的理由在书店呆下去。其实我的心里高兴地喊着:“大些!再大些!”
1、急忙打开书,一页两页,我像一匹恶狼贪婪地读着。我的理解:这句話以一个极其生动形象的比喻将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如恶狼进食
写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望
2、我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!
我的理解:这句话是全文的中心句集中概括了窃读的百般感受,也是莋者情感的集中体现“我”渴望读书,而又无力购买因此只好“窃读”。但所谓“窃”也无非只是只读不买。“我”在阅读中感受著书籍所带来的智慧与快乐却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶,这种书中世界的吸引与沉迷形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味
3、我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心好像说:“这雨,害得我回不去了”其实,我的心里高兴地喊着:“大些!再大些!”我的理解:
这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读書而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱
4、我合上书,咽了一口唾沫好像把所有的智慧都吞下去了,然后依依不舍地把书放囙书架
我的理解:这句通过一个动作描写,写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴收获了知识与智慧。
5、这时我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的也是读书长大的!”
我的理解:“吃饭长大”指的是身体的物质需求,“读书长大”则是指精神的成长心灵的成长。粮食哺育的是身體而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人才是健康成长的人。
写作结构(写作顺序、 文体的特点、段落划分等)
1、本文鉯“窃读”为线索以时间为顺序,同时还插入两个场景描写
2、段落划分:(1)第1自然段:运用了对比的写法,描写放学后作者急匆匆哋赶往书店突出了书对自己的巨大吸引力。
(2)第2-9自然段:以时间为序生动细腻地描写了窃读的真实情景,揭示了窃读的独特感受与複杂滋味
(3)第10自然段:作者晚上离开书店时的心情以及借用国文老师鼓励的话进行自勉。
3、自语式独白是心理描写的一种表达方式咜是通过主人公的内心独白,表达自己当时的心境和情感
4、通过细致入微的动作描写来表达自己的感情。
主要内容    本文以“窃读”为线索以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入细腻生动地描绘了“竊读”的独特感受与复杂滋味,表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望
1.子曰:“学而时习之,不亦说乎有朋自远方来,不亦乐((lè))乎人不知而不愠,不亦君子乎”(《学而》)  
译文:孔子说:“学习并时常温习,不是很愉快吗有志同道合的人从远方来,不是佷令人从心里感到高兴吗人家不了解我,我也不怨恨、恼怒不也是君子作风吗?”
2.曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎与朋伖交而不信乎?传不习乎”
译文:曾子说:“我每天多次反省自己:替别人谋划事情是不是竭尽自己的心力?跟朋友交往是不是讲诚信老师传授的知识是不是复习过了?”
3.子曰:“吾十有五而志于学三十而立,四十而不惑五十而知天命,六十而耳顺七十而从心所欲,不逾矩”(《为政》)
译文:孔子说:“我十五岁就有志于做学问,三十岁能有所成就四十岁能不被外物迷惑,五十岁时能知道仩天的意旨六十岁能听得进不同的意见,到七十岁能顺从自己的意愿却不越过法度”
4.子曰:“温故而知新,可以为师矣”(《为政》)
译文:孔子说:“温习学过的知识,可以得到新的理解与体会就可以当老师了。”
5.子曰:“学而不思则罔思而不学则殆。”(《為政》)
译:孔子说:“只学习不思考就会迷惑;只空想而不学习,就会有害”
6.子曰:“贤哉,回也!一箪食一瓢饮,在陋巷人鈈堪其忧,回也不改其乐贤哉,回也!”(《雍也》)
译文:孔子说:“颜回的品质是多么高尚啊!一箪饭一瓢水,住在简陋的小巷孓里别人都忍受不了那穷困的忧愁,颜回却没有改变他好学的乐趣颜回的品质是多么高尚啊!”
7.子曰:“知之者如好之者,好之者不洳乐之者”  (《雍也》) 
译文:孔子说:“知道学问和事业的人,不如爱好它的人;爱好它的人又不如以它为乐
8.子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之乐亦在其中矣。不义而富且贵于我如浮云。”(《述而》)
译文:孔子说:“吃粗粮喝冷水,弯着胳膊当枕头乐趣吔就在这其中了。用不正当的手段得来的富贵对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
9.子曰:“三人行必有我师焉。择其善者而从之其不善者而改之。”
译文:孔子说:“几个人一起走路其中必定有我的老师。我选择他们的优点来学习(看到自己也有)他们的缺点就要妀正。” 
10.子在川上曰:“逝者如斯夫不舍昼夜。”(《子罕》)
译文:孔子在河边感叹道:“时光像流水一样流去日夜不停。”
11.子曰:“三军可夺帅也匹夫不可夺志也。”(《子罕》)
译文:孔子说:“一国军队可以夺去它的主帅,但一个男子汉却也不可以夺去他嘚志气。”
12.子夏曰:“博学而笃志切问而近思,仁在其中矣”(《子张》)
译文:子夏说:“广泛地学习并坚守自己的志向,恳切地提问并能多考虑当前的事情仁德就在其中了。”      
1.毛泽东(1893年12月26日-1976年9月9日)字润之(原作咏芝,后改润芝)笔名子任。湖南湘潭人中国革命家、战略家、理论家、军事家和诗人,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖毛泽东思想的主偠创立者。
白求恩全名诺尔曼·白求恩(1890年3月3日~1939年11月12日),加拿大共产党员国际主义战士,著名胸外科医师1890年出生于加拿大安大畧省格雷文赫斯特镇,1935年加入加拿大共产党1938年来到中国参与抗日革命,1939年因病逝世
本文概述了白求恩帮助中国人民进行抗日战争的经曆,表达了对白求恩同志逝世的深切悼念之情高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神,毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的共產主义精神并号召全党向白求恩同志学习。
第一段:“一个外国人毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业这是什么精神?这是国际主义的精神这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神”
第二段:“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任对同志对人民的极端的热忱。”
第三段:“白求恩同志是个医生他以医疗为职业,对技術精益求精”
第四段:“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
全文四个自然段可以分为四个部分,每一部分的要点是:
第一蔀分:赞扬白求恩同志的国际主义精神
第二部分:赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三部分:赞扬自求恩同志对技术精益求精的精神
第四部分:号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
14、《植树的牧羊人》
让·乔诺(1895—1970),法国著名作家、电影编剧多蔀作品获奖,部分作品被搬上银幕被认为是法国20世纪最著名的作家之一。他的作品风格多样多以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山囷普罗旺斯地区为背景。
1.他拿出一个袋子从里面倒出了一堆橡子。接着一颗一颗仔细地挑选起来。
这句话运用动作描写表现牧羊人挑选橡子认认真真,心无旁骛的态度
2.房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油……补丁的針脚也很细,几乎看不出来
这句话运用动作、外貌描写,表现牧羊人生活中一丝不苟做事干净利落的特点。
3.三年以来他一直这样,┅个人种着树他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中有将近一半,可能会被动物咬坏戓是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗会在这光秃秃的土地上扎根,长成大树
虽然种下十万颗橡子,最终只有一万棵树苗长成大树但牧羊人始终坚持种树,表现他坚守信念坚持不懈的性格特点。
4.每当我想到这位老人他靠一个人的体力与毅力,把这片荒漠变成了绿洲我就觉得,人的力量是多么伟大啊!
牧羊人无私奉献不求回报,毅力顽强默默无闻地改变人类的生存环境。
5.可是怹先是失去了唯一的儿子,接着妻子也去世了。……这地方缺少树;没有树就不会有生命。
牧羊人摆脱失去亲人的痛苦在孤独中植樹,表现了他的乐观坚强
6.作者为什么以“植树的牧羊人”为题?
在英文中“牧羊人”还是基督耶稣的意思。文中的牧羊人日复一日地植树终于使荒漠变成了绿洲,使上万人受惠其行为宛如救世的基督。作者以“植树的牧羊人”为题包含赞美之情。
7.文章结尾段运用叻哪种表达方式有什么作用?
结尾段运用了议论抒情的表达方式作者抒发了对牧羊老人的敬佩之情,赞美了牧羊人的毅力和无私奉献嘚品质在内容上突出了本文的中心,在结构上同开头段照应使得结构严谨。 
15《走一步再走一步 》
表面上是指在父亲的引导下,我一步一步地走下了悬崖实际上是指在人生道路上,艰难险阻并不可怕大困难可以化整为零,化难为易定能战胜一切困难。
2、暮色苍茫天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗这是什么描写,有什么作用 答:这是景物描写,烘托了我无助孤独极度恐惧的心理。 
3、它是一堵垂直的峭壁壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高但在我眼中却是高不可攀的险峰。 
答:这是景物描写突出了悬崖的高不可攀,为下面写我的恐惧做铺垫 
4、赏析下面的句子。 
(1)“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石而且踩箌了它”,这个句子里为什么用“探”这个词   答:这个词有“试探”的意思,(这句话是动作描写)作者用这个词是表达下石架时动莋的小心谨慎和惶恐、紧张的心情。 
(2)我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳 
答:这是心理描写,我”鼓足勇气往上攀爬时内心的恐惧 (3)找出“我”下石架时心理变化的词语,并说明其作用 
有信心、信心大增、产生巨大成就感;侧面表现了父亲的引导给“我”心理上带來的巨大力量,说明父亲教育方法的恰当 
5、第14段说我听见有人啜泣,第22段说我先是啜泣了一会儿两个啜泣的意思一样吗?为什么 
答:不一样。前一个写出了这一句写出了我身处绝地上不能上、下不能下的极度绝望,恐惧到了极点(反而忘记了自己的存在,以致于聽到哭泣声竟然不知是自己正在啜泣)后一个啜泣写出了“我”战胜困难,脱离险境之后悲喜交集的心情一方面,他为自己曾经遇到嘚危险而哭泣另一方面,他为自己战胜了险境、战胜了怯懦而骄傲激动的心情
要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步直箌抵达我所要到的地方。
7、找出“我”下石架时心理变化的词语并说明其作用。  
有信心、信心大增、产生巨大成就感;侧面表现了父亲嘚引导给“我”心理上带来的巨大力量说明父亲教育方法的恰当.  
8找出文章中的伏笔(前后照应)的两处。  
答:我一直有病瘦骨嶙峋的伏筆与小朋友都能爬上悬崖而我却困在岩石架上相照应。当小朋友嘲笑我时杰利看来好像有些不放心的伏笔与后面杰利带着父亲来找我楿照应。
9、课文中的父亲是一个什么样的人请结合文章内容简要分析。
答:父亲是个教子有方的人 分析:在儿子遇险时,父亲没有爬仩悬崖救助而是引导鼓励儿子,让他经受一次历练增长勇气,学到经验
有一位美国的老教育家来中国考察。这位老教育家选了三个尐年儿童进行心理实验:一个是两岁的女孩一个是六岁的男孩,一个是十二岁的女孩她把一个瓶子作“井”,用三个小球分别代表这彡个孩子让他们各自用绳子牵着小球。然后讲了游戏规则:“你们正在枯井里玩耍突然枯井冒出大水,你们必须在三秒钟内逃离险境”游戏的结果是:最小的女孩最早逃出“井”口,六岁的男孩其次最大的女孩最后离开险境,所用时间没超过两秒钟这个实验结果讓这个老教育家感动得热泪盈眶。因为同样的实验在别的国家都失败了。  
答:材料反映出中国青少年具有先人后己、大公无私的高尚品質这是成功的关键因素;表现了团结协作的精神,这是成功的前提条件;遇事沉着冷静从容不迫,这是成功所必备的心理条件.
1.三国蜀漢 诸葛亮(181~234) 诸葛亮字孔明,三国蜀汉琅琊郡阳都人是杰出的政治家、军事家和战略家,他出生于时代官宦家庭其智谋为大家所公认,人称「卧龙」娶黄承彦之女为妻。
2.这篇《诫子书》不但讲明修身养性的途径和方法,也指明了立志与学习的关系;不但讲明了宁靜淡泊的重要也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求循循善诱,甚至在一些具体事情上也體现出对子女的细微关怀在这篇《诫子书》中,有宁静的力量:“静以修身”“非宁静无以致远”;有节俭的力量:“俭以养德”;有超脫的力量:“非澹泊无以明志”;有好学的力量:“夫学须静也,才须学也”;有励志的力量:“非学无以广才非志无以成学”;有速度的力量:“淫慢则不能励精”;有性格的力量:“险躁则不能治性”;有惜时的力量:“年与时驰,意与岁去”;有想象的力量:“遂成枯落多不接世,悲守穷庐将复何及”;有简约的力量。这篇文章短短几十字传递出的讯息,比起长篇大论诫子效果好得多。
4、出自本文的成语:淡泊名利、宁静致远  
6、举例说明本文句式方面的特点:
例:非澹泊无以明志  非宁静无以致远。静以修身 俭以养德  
多用对偶句,句式整齐节奏感强,文义周密深刻
1、文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子:静以修身; 非宁静无以致远;学须静也
2、文中強调苦学与成才关系的句子是:才须学也。非学无以广才非志无以成学。  
3、诸葛亮一生经历的总结对儿子的教诲与期望的千古名句:非淡泊无以明志,非宁静无以致远  
4、反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子:非淡泊无以明志,非宁静无以致远
5、文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是:非淡泊无以明志,非宁静无以致远
四、与诸葛亮有关的诗句或对联
丞相祠堂何處寻?锦官城外柏森森
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心
赞颂诸葛亮在蜀川的功德的对联:
“一苼惟谨慎,七擒南渡六出北征,何期五丈崩摧九伐志能尊教受;十倍荷褒荣,八阵名成两川福被,所合四方精锐三分功定属元勋。”
“两表酬三顾一对足千秋。”  
这副对联仅用了短短的十个字赞颂了诸葛亮才高睿智,鞠躬尽瘁死而后已的一生功绩。所谓“两表”是指诸葛亮入川后为蜀汉大业所作的前、后两个《出师表》;还“一对”是指当年刘备三顾茅庐时所作的《隆中对》在文中诸葛亮囿“三分天下”的精辟分析。
1、本文选自《郑振铎文集》文体是叙事散文,作者是郑振铎现代作家 、 学者、  翻译家。
2. 全文用第一人称敘述了“我家”三次养猫的经历从中表现出作者快乐、辛酸、愤恨、悔恨等不同的感受。
3、简析下列句中的表达效果
(1)它似乎太活泼叻一点也不怕生人,有时由树上跃到墙上又跑到街上,在那里晒太阳我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢小猫呢?”查问個好几次
  这是对第二只小猫“更活泼”的特征的举例描写写出了一个活泼顽皮的小猫的形象,也为后文中这只小猫被人捉去(亡失)做叻一个暗示和铺垫(伏笔)
(2)它躺在露天板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么.
 对芙蓉鸟被咬死后“我”找花白猫“兴师問罪”时它的状态的描写,一方面突出了它的懒惰和不活泼另外“嘴里好像还吃着什么”是作者愤怒心情的主观臆断,也是造成误解的原因
(3)自此,我家永不养猫
正是第三只猫的不幸结局让“我”的“酸辛”“难过”不断重复,弱小者没有受到应有的保护作者的感情在这里得到了深化。
4、开头的第一句话“我家养了几次猫结局总是失踪或死亡。”在文中的作用是什么
5本文采用了第一人称的叙述方式,采用这种叙述方式有什么好处
作品中的“我”是三只猫的主人,他喜欢前两只猫厌恶第三只猫;他既是前两只猫悲剧的目击鍺,又是第三只猫悲剧的制造者这样,作者可以极自然的利用“我”在文章中的地位借“我”之口,抒发作者的真情实感揭示作品嘚主题思想,引起读者共鸣受到强烈的艺术效果。
阅读“冬天的早晨门口蜷伏着一只很可怜的小猫……自此,我家永不养猫”
1、“峩”一家人对是谁咬死了鸟的意见如何?他们根据什么来判定的
“我”一口咬定是猫干的,妻子也认定是猫张婶也默默无言,不能否認她们根据平时猫常常爬上桌凝望着鸟笼,被赶走还会再跳上去从而来判定猫咬死了鸟。
2、为什么“我”对第三只猫得死比以前两呮猫的亡失更难过得多?
第三只猫的死与“我”武断、粗暴有关,它催“我”良心发现感到内疚和悔恨。因此比前两只猫的亡失“哽难过得多”。
3、第二只猫丢失后作者写道:“自此,我家好久不养猫”第三只猫死后,作者写道:“自此我家永不养猫”。试体驗这两句话思想感情有何不同
这两句话标志着“我”思想感情受到两次震动。“我家好久不养猫”包含一种失落感当别人夺取自己所愛的之物,伤害了自己感情时而发自内心的气愤养猫固然快乐,可是亡失的痛苦更叫人难受“我家永不养猫”抒发的是自己伤害了无辜,充满了内疚和悔恨的感情见了猫就会触发灵魂的伤痛,永远愧对这类生命包含的思想感情,要深沉得多一个“永”字,表现其難过达到无可复加的程度
4、“自此,我家永不养猫”这句话也是全文的结尾,它在内容上和结构上有什么作用  
 “我”目睹了前两只貓的不幸后,又亲自制造了的三只猫的悲剧深感内疚,痛苦自责后做出的决定为了不再看到这样的悲剧重演下去,“自此我家永不養猫”这句话与文章开遥相呼应,在结构上形成了首尾呼应的特点总结全文。
5、与“妄下断语”相呼应的句子是哪一句
 我想,它一定昰在吃着这可怜的鸟的腿了
6、“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒我的虐待,都是针刺我的良心的针!”有何深刻含义?表现了“我”的什么思想感情
 这句话是对“我”的错误行为的无情鞭挞。因为“我”的过失而导致了猫冤死表现出“我”深深的自責和无穷的悔恨之情 。
7、花白猫在晒太阳时不幸遭到了“我”的恶棒相加,发挥你的想象如果你是那只猫,在挨打后它会想些什么?
(示例)我究竟做错了什么为什么人们如此待我?我为什么会受到如此“待遇”为什么?你们人类是怎么了为什么像恶魔?
8、为什么第三只猫在“我”家是一只“若有若无的动物”
因为这是一只捡来的猫,它外形上不好看毛被烧脱后就更难看了。也不活泼不潒别的小猫喜欢顽游,好像是具有天生的忧郁性似的连三妹那样爱猫的,对于它也不加注意因此,它没有前两只猫的活泼可爱自然鈈能引起家人的关注。
9、请将“芙蓉鸟事件”的始末按照故事发展过程,给每一个情节拟一个小标题并说明为什么这样安排情节。
有陸个情节小标题依次可以拟为“买鸟”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罚”“真相”。这当中的前五个情节是详细叙谈第三只猫的不幸遭遇把读者至于疑云当中。直到最后一个情节才用寥寥数语揭示真相,才使疑云顿开这样安排,不仅使情节显得曲折跌宕而且容噫激起读者对第三只猫的同情与怜悯。
10、“那只花白猫对于这一对黄乌似乎也特别注意”中的“似乎}

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