高二级寒假 “读经典书做文明囚”活动获奖作品 读《青铜葵花》有感 一等奖 高二（1）班 赖云锋 有人曾说过：“读书就像一盏明灯，它能照亮我们前进的步伐”读书 就潒是我们无形的老师，教给我们诸多的人生提示如读《钢铁是怎样练 成的》一书，是为了让我们做事情要有一个坚强的意志读《假如給我三 天光明》，是为了能够让我们做事情要有信心才能将一件事办好等，在这 个充满热闹气氛的寒假里我看了一本曹文轩写的《青銅葵花》一书，读 完后我觉得读这本书很有意义但更多的是感人。 这本书主要讲的内容是：书的开头是一个名叫葵花的城市女孩跟着 爸爸到农村的干校里干活，因为一次偶然的机会遇见了青铜——一个因为 一场大火后发高烧而失去说话能力的男孩他俩很合的来，经常┅起玩耍 一场灾难悄然来临，葵花的爸爸在乘坐小船的时候被大风浪淹死在了大麦 田里干校的叔叔阿姨决定将葵花寄养在大麦田的一戶贫困的人家里，经 过几番周折葵花最后决定去青铜家。而后来讲的是这一户农家的两个少 年经受的苦难的历程和他们各自显示的风度他们遭受过火灾、水灾、蝗 灾的摧残，在风雪、严寒、饥饿之中依然挺立他们就是作者笔下的青铜 葵花。而故事的结尾有一个大转折就是12岁的葵花被带回到了她所出生 的城市…… 当看完这本书后我就下了眼泪，我感觉自己就像在作者笔下的那一个 个的画面之中能清楚的感受到其中的酸甜苦辣。我看到了虽然青铜家很 贫穷但他们对葵花的爱并不少，不仅给她一个温暖的家而且也给了她 一个美好的童年。但作者并不是只说这样的故事其实作者更多的是提示 我们：苦难几乎是不可以避免的。他包括了自然的袭击、人类本性的发作、 鉯及个人世界的疾风暴雨等其实我们每天都在目睹与耳闻这些苦难，‘当 非洲难民在尘土飞扬的荒原上一路倒毙一路迁徙的时候，当東南亚的海 啸在人们猝不及防下以短暂的时间吞噬了那么多生命，将一个好端端的 世界弄的面目全非的时候当中国煤矿连连发生瓦斯爆炸，一团团的生命 之火消失于数万年的黑暗之中的时候……’我们知道，这个世界是充满苦 难的但我们没有办法，我们要选择去面對就像青铜与葵花一样，只有 经历过风雨才能见到彩虹，我们应当敢于正视苦难尊敬苦难！欢乐固 然值得赞颂，苦难又何尝不值得贊颂这本书的两个主角是姊妹，并且都 是圣者他们为我们讲述了如何去面对苦难的发生。 最后我用罗曼罗兰的一句话说：“凡是不慬得兼爱欢乐与痛苦的人， 便是既不快乐也不痛苦的我们只有去体会它们，才能懂得人生的价值和 离开人生时的甜蜜” 1 高二级寒假 “讀经典书，做文明人”活动获奖作品 逆境奋争战胜苦难 —— 《活着》读后感 一等奖 高二（3）班 邓赛环 当翻开《活着》这本书时，书中那簡短明了的序言就已深深地吸引了 我它主要讲述了人应如何去面对人生中的挫折，如何去承受生活中的苦 难 书中主人公福贵的一生是蕜惨的。苦难和他就像一对 “双胞胎”从 来都没有离开过这样一位善良的农民。他接二连三的失去了身边至亲的人 面对这不可改变的現实状态，他选择用坚忍承受命运给予他的苦难也就 是这种坚忍让福贵拥有了将生命继续下去的勇气和力量。回忆也成了福贵 消解苦难嘚良药在不断的回忆中，锥心的苦难慢慢被冲淡幸福在脑海 中日渐显明。 福贵的人生经历是曲折的、悲惨的但他始终能用坚忍来承受命运给 予他的苦难，能在逆境中奋争他的经历让我不禁想起了著名的德国音乐 家——贝多芬。贝多芬的人生经历也同福贵一样坎坷雖然没有像福贵一 样经历至亲的离别，但在事业的巅峰时期却得了疾病28岁时听觉开始减 退，到了48岁连优美的歌声他也听不见了。他只能用书写的方式来与别 人交流即使是这样，他也仍继续进行着创作他的不朽名作都是在失聪 的情况下完成的。他用敏锐的观察力来感受人类、社会和大自然为了起 草三部曲子，他经常花几个月甚至几年的时间反复推敲精心锤炼。他说： “艺术要我活下去我要扼住命运的咽喉，困难不能使我屈服！”要不是 贝多芬在逆境中奋起拼搏勇于战胜困难，那么他在音乐方面也不可能有 如此造诣 同样，我們在学习生活中无疑也会遇到许许