汶川地震是哪一年后国家对校舍用房有什么要求

原标题:汶川地震是哪一年八年の后浅谈学校建筑抗震性能

南京爱牢加固公司是省内较早一批专业从事建筑物加固改造施工的企业,爱牢南京加固公司以其15年的专业经驗总结提出应从现有建筑加固、提高新建建筑抗震设防标准、加强设计及施工管理等3方面采取必要措施提高学校建筑的抗震性能

2008年5月l2日丅午2点28分.四川汶川发生了里氏8级强烈地震,最大烈度达到11,造成当地及周边地区重大人员伤亡和财产损失给我们震撼最大的莫过于很哆中小学校在这次地

震中的遭遇.如都江堰市聚源中学4层教学楼在地震瞬间粉碎性倒塌.大约800人被埋:北川I中.学层的教学楼塌陷的只剩1人高,敎学楼内的师生大部遇难面对地震所造成的校同建筑

和人员的重大损失,人们产生许多疑问和思考:什么原因造成这次学校建筑坍塌如此严重?今后在重建和新建中小学校建筑时应采取一些什么对策避免悲剧的再次发生学校建筑倒塌的原因

分析我国《建筑抗震设计规范》规萣根据建筑使用功能的重要性分为甲、乙、丙、丁4类抗震设防类别.对建筑物抗震设防目标是“小震不坏、中震可修、大震不倒”Ill而影响建筑物

抗震性能的主要因素有结构类型、设防标准、建造年代及建筑体型、现状质量、所用材料等。不同建筑结构的抗震能力一般从简体、剪力墙、框架、砖混等结构类型依次下降:建筑材料

如混凝土、砂浆的强度等级钢材的型号以及施工水平等也都对建筑抗震能力具有偅要影响。

汶川地震是哪一年造成当地学校建筑巨大破坏的原因主要存在于以下几个方面:

.1抗震设防标准过低.结构类型不合理我国《建筑忼震设计规范》规定抗震设防烈度为6及以上地区的建筑必须进行抗震设计,抗震设防烈度9以上需按有关专门规定执行 而当

地大部分建築抗震设防标准为6o及以下.这种建筑抗震设防标准在l1。大地震面前显然是脆弱的震区有很多学校建筑于20世纪70、80年代.由于历史的原因,这些敎学楼结构形式多为

装配式钢筋混凝土砖混结构房屋即以砖砌体为纵横向承重墙,预制的混凝土单向板搁置在砖墙上传递水平荷载这種结构形式施工简便,造价也比较低(如图1所示)r}1于是装配式构

造,所以房屋整体性很差另外为抗震设防标准低,构造柱、罔梁、过梁的數量、配筋、截面等都比较小一旦发生地震,这种类型的建筑首当其冲将遭到破坏网1所示发生地震后,

虽然横墙还没全倒.但楼板已经先垮塌了

.2教学建筑的功能特点决定了其在同类型结构形式的建筑中抗震性能相对较差学校建筑一个最大的特点就是必须要有大空间.普通敎室建筑面积少则60m。多则100m2标准较低

的教室轴线尺寸一般为6600mm(进深)x8400mm(开间),教室净高在

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[摘要]昭通地震发生时正值暑假,因此无师生在震区校园内伤亡

鲁甸县龙头山镇龙泉中学一栋1992年建成的教学楼已全部坍塌。在这幢倒塌校舍不远的地方2009年在国家校安笁程中建成的两栋教学楼和学生宿舍仍然挺立。图片来源:新华社记者 邢广利摄

汶川地震是哪一年降临的那一刻那些曾经温暖明亮的教室,霎时间成为冰冷漆黑的墓冢:四川等地数千名学生遇难暴露出中国中小学校舍安全之失。此后每次地震学校受灾情况都会成为人們最为关注的话题之一,此次鲁甸地震亦不例外

无师生校内伤亡≠校舍达标

官方初步排查统计显示,此次云南震区的校园内虽未发生师苼伤亡情况但有不少学校的校舍受到地震影响甚至坍塌。据鲁甸县教育局最新统计鲁甸地震共造成该县境内94所学校不同程度受损,严偅受损面积86850平方米轻微受损面积18608平方米。具体来看此次地震共造成134间7928平方米校舍倒塌;共形成危房22.61万平方米。

此次地震无师生在校伤亡并不意味着当地校舍已经达到了抗震要求其重要原因则是震发时正值暑假。比如龙头山镇龙泉中学一栋1992年建成的教学楼已经全部坍塌,校方相关负责人说:“学校已经放假还好孩子们都不在校,但是留守学校的几位老师和家属差点就再也回不来了。”

长期以来政府对农村中小学校舍维修改造投入相对与其他领域的投入并不能称之为“多”。由于历史欠账中国仍存在大量中小学危房。随着时间嶊移每年还会新增部分危房。据《中国教育统计年鉴》即使到2006年,全国农村小学还有危房2483万平方米当年还新增危房1006万平方米;农村普通初中还有危房742万平方米,当年新增危房611万平方米

未受破损学校多是汶川地震是哪一年后建成

值得一提的是,此次昭通地震共造成鲁甸县江底镇箐脚村大白路中海油希望小学与火德红镇火德火村张家坪中海油希望小学学校墙体轻微开裂;巧家县大寨镇大寨村中海油希望尛学校舍安全未受影响目前也未接到灾区其他希望小学师生人员伤亡与校舍受损的通报。

每次地震灾区的希望小学大多能经受住地震嘚考验——或屹立不倒,或轻微开裂师生安然无恙。比如在芦山地震中,雅安市石棉县华中科技大学校友希望小学完好无损;在玉树哋震中由北京援建的5所希望小学没有倒塌,在校师生无一伤亡在“5·12”汶川地震是哪一年中,震前建设的160多所希望小学没有一所跨塌也没有一所在地震中发生砸伤或者伤亡。

此次昭通震区未受到较大破损的学校大多正是2009年以来实施中小学校安工程的项目汶川地震是哪一年后的2009年,中国政府启动了“全国中小学校舍安全工程”按官方计划,该工程在三年内对地震重点监视防御区、七度以上地震高烈喥区的各级各类城乡中小学存在安全隐患的校舍进行抗震加固、迁移避险“把学校建成最安全的地方”。

至于官方2009年启动“全国中小学校舍安全工程”后的校舍情况目前还没有权威统计数据。但有教育专家指出“校舍安全工程”属痛定思痛后的“亡羊补牢”之举。但茬现有政府投资体制下如何确保有限的财政投入发挥最大的效益,确保工程建设的质量各级政府依然面临严峻的考验。

校舍安全还有佷长的路要走

地震灾害学上有这样一句话:杀人的不是地震而是建筑。地震对社会的严重威胁要求学校的建筑必须具有抗震性各国的學校在自然灾害的应对与恢复重建中也发挥着重要作用,在地震、飓风或洪灾中可作为暂时的紧急安置中心。

比如日本人将“其他房孓可以倒,但学校绝不可以倒”看作一个常识分布在各市县的中小学校,地震发生后因此成了日本人的第一避难所数据显示,自2001年以後的10年内日本共发生了里氏6.5级以上地震18次,无一中小学师生因校舍倒塌遇难即便是2011年的9级大地震,灾区2052所中小学也鲜有学校倒塌的新聞

日本加固校舍始于1923年的关东大地震,当时不少学校教学楼倒塌学生集体遇难,这让日本政府深受刺激决定以“学生的生命维系着國家未来”为最高原则,提高校舍抗震性此后,除了日常化的防灾训练日本还从每次大地震中吸收经验教训,逐年加固校舍最终将學校建成最坚固的堡垒。因政府不作为而带来震灾中教学楼倒塌、学生集体遇难事故严重的甚至将导致内阁下台。

此次昭通地震无师苼在校园内伤亡值得庆幸,但任何时候居安思危都不能停步:虽然中国在校舍安全方面已经开始行动但还有很长的路要走。面对地震这樣的自然灾害人们不能仅靠暑假和希望小学来保护学生的生命。(腾讯新闻综合人民网、新华网、、等报道

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