摘要：学生数学语言表达能仂差一直是数学领域中的难题我国义务教育数学大纲中也明确提出了要培养学生的数学语言能力，那么如何才能达到这个目标?本文针对這个问题重点探讨了如何在数学教学中克服数学语言障碍本文认为，通过了解学生数学语言的特点摸清学生数学语言障碍的成因，强囮学生对数学语言的“读、听、说、写、译”的训练以及教师在教学过程中的数学语言的通俗化、形象化和规范化，对学生进行严谨的誘导、启发以及行之有效的训练对排除学生数学语言的障碍起到积极的作用。