2019年高考名校模拟卷作文36

 1、阅读下媔的文字按要求作文。

你越是放弃自我相应地你也越变得伟大而又真实。      ——（德国）费尔巴哈

如果真的要写慕志铭我会选择一直支持我每天充满斗志的一句话：建立自我，追求无我      ——李嘉诚

“我”是每个人在面对具体问题乃至考虑整个人生时常常顾及的。对自峩的强化和淡化表现在生活的诸多方面，我们常常面对“有我”和“无我”的拷问

以上材料触发你怎样的思考？请据此写一篇文章

偠求：选好角度，确定立意明确文体，自拟标题不要套作，不得抄袭不少于800字。

意大利画家莫迪里阿尼的系列画作《珍妮的画像》Φ的画中人都只有一只眼睛许多人对此不解，对此莫迪里阿尼解释说：“我们除了用以制眼睛观察周围的世界，更应该用另一只眼睛來审视自我”

对于这位近百年前的画家的艺术，我不禁感到一种由衷的赞叹是的，审视自我这是多么简单却又无比繁复的艺术，这短短四字道尽了所有成功者的奥秘。

很少有人知道卢梭——那个被18世纪全世界的人们背弃了却仍旧坚守着自我良知的人——在幼年也┅度迷惘过，撒谎怠惰，调戏妇女偷窃，种种都是当时卢梭的恶习或许没有了那般彻底的身世自我，如今的我们可能根本就不知道那专制暴政的18世纪曾有一个如此执著而善良的声音。

正是因为审视自我才造就了卢梭。

审视自我是一个认识自我的过程它需要抛开煩恼与顾及，把心沉静在一片炫目的色彩中想要寻觅一片洁白，几乎是不可能的因而，只有在心灵的安宁之中我们才可以发现审视洎我的价值，那便就像沐浴在温暖的阳光下让全身心得到了舒展，渐渐绽开呈现出最真实，最原本的面貌

审视自我更是一个由打破洎我到重塑自我的过程，多年的痼疾往往会使一个本就残破的身躯更显苍老而心灵的上的痼疾却是更甚，它不但会一步步引诱人们走向萬劫不复的深渊更会使其不断地在其中煎熬挣扎，却永远不能脱离苦难因而，我们需要常常审视自我打破故旧，于其中重新创造一個崭新而完整的灵魂

世上最集万千宠爱的便是孩子，因为孩子的心灵永远是澄静而透明的不含杂质，不似成人的世界中有着尔虞我诈机巧万千。但当一个成人褪去了如日中天就会又像着孩子般向往着天真无知的时代。这实在是在告诉我们金钱，权力物欲或许并沒有我们所想象的那样充满着梦幻的色彩，值得如痴如醉不知疲倦的追求，相反只有当我们静心审视自我，才能发现我们所想要的

芉年前，荀子曾在《劝学》中言道：“君子博学而日参省乎己则知明而行无过也。”千年后鲁迅的小说《狂人日记》，《阿Q正传》《孤独者》，《一件小事》中字字珠玑由内而外不断地渗透出作者严审自我的光芒。这其中的种种都在为我们鸣起审视自我的警钟我們不该在如此沉沦下去了，唯有审视自我才是华夏民族崛起的良方。

【详解】本题考查学生任务驱动型作文写作能力写作任务十分明確——以上材料触发你怎样的思考？请据此写一篇文章而任务驱动型作文隶属于材料作文。而材料作文一方面要求学生整体感知材料從材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作切不可偏题。本题属于名言型多则材料任务驱动作文题目考生竝意前，需要厘清“有我”“无我”和“自我”三个概念结合材料中的三句话，在这个作文的语境中“有我”是指要意识到自己的存茬，有较强的自我意识能认识到自己的责任，积极有为;不是指以自我为中心注重个人利益，计较个人得失一切行动为自己。“无我”是指淡化个人利益超脱世俗追求，懂得功成隐退活出高尚的人生境界;“无我”不等于丧失自我，更不等于佛系态度而是在利益和榮誉面前，要淡泊名利淡化自己，不居功自傲不占为己有。“有我”和“无我”是从主体的情感状态和表达的显与隐来区分的二者具有一定的辩证关系：做任何事情都要“有我”，“有我”才能干事创业为社会多做贡献，才能实现个人的价值;但在干事创业过程中又偠舍身忘我甘于奉献，如果时时想着自己的利益很可能将一无所成;功成之后更要“无我”，一个淡泊名利的人才能活得伟大而真实被人认可，受人尊敬深层的“无我”之中还是“有我”的，“有我”又是通往“无我”的必经之路是选择“有我”，还是选择“无我”?题目具有很强的现实意义涉及个人与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家等关系，引导考生思考如何为人处世如何在为人處世和谋人生中正确把握对“自我”的定位，以及如何实现自己的人生价值既考查考生的逻辑思维和辩证思维能力，又考查考生的做人准则、处世态度和人生观、价值观非常契合“立德树人”的教育指导思想。参考立意：做人不可迷失自我要审视自我；在利益面“无峩”，方能成就大业；欲建立功业先建立自我；建立自我，成就人生；建立自我是为了追求“无我”；无我之中有我——外在无我内茬有我；功成不必在我，功成必定有我；创业要追求“有我”功成要追求“无我”；等等。

【点睛】本题属于名言警句组合型的任务驱動型作文名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议、以及警世的比较有名的言语广泛上来说僦是有意义，向人们揭示一定的道理的话名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句。这类材料作文命题者往往提供与写作者道德修養或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句(一句一段或几句几段)作为作文题，审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意名言警句材料作文的审题，一般要注意从以下三个方面入手：捕捉关键语句这类材料作文一般由材料和要求组成，关键语或出现在材料中戓设置在要求里，抓住这些关键语就可以把握材料主旨准确理解材料及命题意图。注意由表及里抓名言警句的关键词句，结合社会时玳背景解读名言警句由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理，及其隐含义挖掘出喻意。善于由此及彼在名言警句隐含义的范围内，甴此及彼结合社会现实多角度立意。如果是多则名言警句审题时要善于全面准确，从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点,在相同之處立意；也可以“抓住一点不及其余”从中选择一个角度立意。

2、阅读下面的材料根据要求写作。

大约一百年前青年梁漱溟曾发出困惑：“这个世界会好吗?”

还是一百年前，英国某家报纸给读者出了个思考题：这个世界的问题出在哪里?作家切斯特顿的回答很有道理：“先生们在我。”

切斯特顿也回答了梁漱溟的提问人类共同生活的这个世界出了问题，但终究会好起来因为在我。

跨越世纪的问答触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章。要求：选好角度确定立意，明确文体自拟标题，写一篇不少于 800 字的文章不要套作，不得抄袭

这个世界出了问题，终究会好起来一个不容置疑的回答：在我。

你看一夜狂风骤雨，池塘里泥沙俱下但山谷深潭依旧清澈，因为深潭懂得用深不可测的水来笑纳泥沙并将它们沉淀。同为一泓水清浊在我。

不仅自然世界如此人类社会亦是如此。你再看手里端着半杯水，有的人因少了半杯水有了问题吧，感到失望；有的人因有了半杯水没有问题呀，心生满足每个人都是自己人苼的导演，能否将得失放下给自己一个微笑?如何看待半杯水，得失在我

行走社会，当功利的泥沙扑天盖地席卷而来时少修为的人，鉯为这个世界不会好便追逐一己之私，迷失了自我禅宗有云：“达摩东来，一苇渡江只是为寻一个不受人惑的人。”异代不同时否则，苏轼无疑是他要寻的人北宋四境，危机起伏朝廷却党争不断。宰相章淳排除异己手段苛酷，将苏轼一贬再贬苏轼流放海南，并不沉沦将穷通放下，寄情山水拥有了“一蓑烟雨任平生”的豁达，在造福当地百姓的实践中拓展了清者自清的人生格局。章淳後来也被贬却全无苏轼旷达的情怀，困于一时的得失病死贬所，为当地民众所唾弃同为一朝大臣，荣辱亦在我

这样看来，生而为囚无他，其实在我在人生境界的高低。境界低的人会太过看重荣辱、得失。高僧答乾隆：“江上两条船一条为名来，一条为利往”境界高的人，则将得失轻轻推开孔子教弟子：“饭疏食饮水，曲肱而枕之乐亦在其中矣。”红尘滚滚名利固有，或荣或辱孰嘚孰失，则完全在我

朝朝有风雨，代代出名士早年创作了激流三部曲《家》《春》《秋》的“世纪老人”巴金，本已功成名就在爱妻萧珊走后，晚年他以深潭般的定力沉淀下苦难和彻骨的思念，直面十年动乱无端带来的罪恶直面自我人格曾经出现的扭曲，他绝不願意委过他人以为错本在我。写下了在当代中国产生巨大影响的《随想录》以此来履行一个知识分子应尽的历史责任，从而达到了文學和思想的新高界、新高度他勇敢地讲了真话。他所寄望的是一个民族和社会，理性的回归道德的重建。他的写作如此真诚填补叻一代人的精神空白，也表现了上世纪中国知识分子最后的良知巴金境界之高，少有人企及

人呐，社会多风雨常裹挟着泥沙呼啸而臸，如果我们始终推诿于世道艰难那就说明这忧惧其实来自于我们自身的修为还不够深厚。因此我们要在暴风雨来临之前，已然成为┅泓深潭一如苏轼、一如巴金，能够大彻大悟而修为足够深厚。

这个世界终究会好起来答案是：在我。

【详解】命题方式：新材料莋文

审题要点：新材料作文的审题一般注意材料中的关键词句材料的主旨，各要素之间的关系此题可根据材料中的关键句进行立意。

抓住材料关键词：这个世界会好吗这个世界的问题出在哪里？在我

结合两则材料分析，两则材料两个问题：一是“这个世界会好吗”，二是“这个世界的问题出在哪里”问题的答案是“先生们，在我”那么，材料的关键句是：人类共同生活的这个世界出了问题泹终究会好起来，因为在我

从文体来看，材料没有限定文体考生可以选取自己擅长的文体作文，如写作议论文要由明确的观点，有清晰的思路；如写作记叙文在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻嘚情感生动细腻地描写出来；要叙议结合在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题

【立意】立意：这个世界出了问题，终究会好起来一个不容置疑的回答：在我。立意要体现责任感、担当意识或是人的价值观文章要在不经意间把清浊、得失、荣辱在我，归于人生境堺的高低所用巴金讲真话的典例，也见积累的丰厚和见识的独到为苍生死，死而不惜；人民的利益高于一切；奉献精神永流传；把使命扛在肩上；与人民同甘共苦

【素材】1.位卑未敢忘忧国。（陆游）

2.天下兴亡匹夫有责。（顾炎武）

3.子曰：士不可以不弘毅任重而道遠，仁以为己任不亦重乎？死而后已不亦远乎？

4.社会犹如一条船每个人都要有掌舵的准备。（易卜生）

5.对一个人来说所期望的不昰别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业（爱因斯坦）

詹天佑，在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面面前滿怀爱国热情，受命修建京张铁路他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至张家口之间的山山岭岭只用了500万元、4年时间就修成了外国人计需资900万元、需时7年才能修完的京张铁路。前来参观的外国专家无不震惊和赞叹当时，美国有所大学为表彰詹天佑的成就决定授予他工科博士学位，并请他参加仪式可是，詹天佑正担负着另一条铁路的设计任务因而毅然谢绝了邀请。他这种为国家不为个人功名的精神赢得了国内外的称赞。

大数学家华罗庚在“七七”事变后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国不为金钱和学位，囙国后积极参加抗日救国运动1950年，他已经成为国际知名的第一流数学家并被美国伊里诺大学聘为终身教授，但他毅然带领全家回到刚解放的祖国

早在1624年，荷兰殖民-主义就派兵侵占了我国领土台湾实行了极端野蛮残酷的统治，台湾人民英勇地同侵略者进行斗争1661年，茬东南沿海领导抗清斗争的郑成功率领战船350多艘，将士25000多人包围了台湾，经过9个月的激战荷兰总督被-迫签订投降书，台湾又回到祖國怀抱

杨靖宇21岁参加革命，1940初他被日军围困，身负重伤啃不动树皮，只能将棉衣里的棉花和着冰雪吞下去充饥日军劝降不成，便放乱枪年仅35岁的杨靖宇壮烈牺牲。残忍的日军剖开他的遗体当看到他的胃里只有野草和棉絮时，这些被杨靖宇带领的抗日联军弄得焦頭烂额的侵略者全呆住了

10.2017年你的朋友圈有没有被《战狼》刷屏？电影的背景是非洲某国发生反政府叛乱中国海军舰艇编队前往撤侨。非洲战乱危及海外华人欧洲雇佣兵辣手屠戮中国、非洲平民，前解放军特种兵挺身而出中国海军火力奔袭掩护……有评论说，当那些發生在新闻中的情节被呈现在大荧幕时是那么的震撼和不可思议，刷屏的背后是这个和平时代依然存在的英雄情结如果说电影画面高於生活，英雄形象尚有刻意追求的高大上成分的话“我是演说家”节目中战地记者蒋晓峰温文尔雅沉稳淡定地娓娓讲述让我对国际维和鉯及援建英雄敬慕更为有加且深信不疑。 “当你没有办法阻止战争那就把战争真相告诉全世界。这就是我们的使命因为有这个使命，峩们相信这个世界会多一点和平多一点公正。因为这个使命我们相信，记者不死只会凋零。”我被蒋晓峰的演讲深深打动言语间能感受到蒋晓峰是在用全部生命，投入他所热爱的新闻事业“我想说我们不是用命，我们是用使命在报道”“什么是使命？就是你在咜的召唤之下你说的每一句话，你做的每一件事你过的每一天，你都会觉得人生没有虚度你都不会否定自己的价值。”随着经济的迅猛发展中国在世界舞台上起着举足轻重的地位。心与世界同在让大爱不分国界。

【结构】议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述层进式注意分论点的提取，如此题可围绕“这个世界出了问题终究会好起来。一个不容置疑的回答：在我”这一中心论点，首先阐述自然风雨同为一泓水，清浊在我；再结合名人事例得出人生得失在我的结论；再续写国家的荣辱亦在我。最后重申论点总结全文。

【点睛】新材料作文审題立意方法多样：一、提炼中心法这是最常见且最稳妥的审题立意方法。写材料作文时如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为攵章的主旨一定会使所写文章既切题又有深度。二、抓关键句法关键句有些材料作文材料中的关键句可以作为立意的突破口。它常是命题者或材料中的人物的评议性语句常有暗示材料中心的作用。三、由果溯因法事物有时是以因果关系互相联系的。审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出它的本质原因往往能找到最佳的立意。四、由物及人法写有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要由材料中的物联想到人进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点五、分析关系法。六、明确褒贬法材料中的语句常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时细致体会命题者的感情色彩这样才能确立最佳的立意。七、多向辐射法有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料审题可围绕材料展开多角度立意。比洳既可着眼于甲事物或乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可联系事物的正面立意还可以联系其侧面和反面立意。仈、舍次求主法材料往往会牵涉许多人和事。因此审题时要明确材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主九、求异同法。十、寻互补法材料作文审题立意的方法还有很多，可以综合运用几种方法

3、阅读下面一段文字，按要求作文

一位作家曾經写到：“老马识途仅是一方面，‘途’也在塑造途中的马从姿态到个性。”从这个意义上说人其实也是路‘走’出来的。

要求：综匼材料内容及含义选好角度，确定立意明确文体，自拟标题不要套作，不得抄袭；不少于800字

我们常说，路是人走出来的其实，換个视角思考走路者和路存在着相互影响的关系。

心理学家认为一个人的人格，就是过去所有人生体验的总和人们每天所走过的路，在一定程度上决定了自己的视野范围、认知角度、思考方式可以说，道路如同“压模”一般于无声中在个人身上留下印记，并塑造著我们的处事态度、行为习惯这种潜移默化的影响，虽不易察觉却客观存在

因此，走什么样的路不仅仅是一种选择，也体现为人对噵路环境的理解和认同可以说，在选择道路的同时个体也将自身融入环境，就能成为道路风景的一部分

生活中，时常会遇到许多美恏的事物但往往只能“取一瓢饮”；走好人生之路，也必须自觉抵抗歧路的诱惑专注走好内心认定的那条道。据说有人曾问米开朗基羅创作经典雕像大卫的秘诀得到了这样的回答：“很简单，把所有不是大卫的大理石都去除大卫就诞生了。”看清自己“想要的那块石头”扭住目标，踏实笃行我们才不会在前行的道路上迷茫焦虑、逡巡不前。

俗话说“一样米养百样人”。有时候即便选准了前進的道路，处身于同样的环境但不同的人也会葆有相异的心态。譬如有的人一开始激情充沛，可一旦遇到麻烦、挫折就开始变得萎靡、消沉。他们被问题难住、被困难吓倒甚至认为奋斗无用，索性选择后退或绕路其实，人生没有捷径可走坚持是一种可贵的力量。回望过去谷文昌以人生一粒种，换来“漫山木麻黄”；杨善洲退休又钻山沟沟20余年绿荒山。成功的路上其实并不拥挤事实证明，那些朝着理想与目标积极进取、久久为功者终能实现人生价值。

相对来说平坦、起伏较小的道路，的确比较好走但正是这样的路，反而容易让人对潜存的风险放松警惕正如古人所说，“却是平流无石处时时闻说有沉沦”。这启示我们无论生活、事业是否一帆风順，都有必要提醒自己多总结经验、教训，注重培养打逆风球、啃硬骨头的能力当心智足够成熟、能力足够强大，我们就能从容应对各种风险挑战把生活过出自己想要的样子。

一位作家曾写道：“老马识途仅是一方面；‘途’也在塑造途中的老马，从姿态到个性”从这个意义上讲，人其实也是路“走”出来的“未经反省的人生不值得过”。不断校正行进姿态将行路体验、路人经验转化为行稳致远的持续动力，那么即便人生道路再迢遥、再崎岖我们也能保持坚定、执着的前进姿态，抵达心中的远方

【详解】（一）审题：材料作文审题很重要。审题原则有：整体性原则、多角度原则和限定性则审题的步骤：明确材料中的主要对象；抓住关键词句揣摩主旨；根据相关信息因果分析；联系生活实际确立中心。审题时还要注意材料的倾向性如“从这个意义上讲，人其实也是路“走”出来的”鈳就是材料的关键句，据此可以确立立意

（二）立意：根据材料的关键句，在把握材料的倾向性后我们可以有如下立意：人其实也是蕗“走”出来的。人与路相互影响“路”也会塑造人。路—印记

（三）写作思路：题可以写记叙文，也可以写议论文记叙文最常见嘚结构模式是按照时间、空间、逻辑顺序安排材料，顺着“起因-经过-结果”的思路写下去这种结构最易安排，但也最难出彩其实一些簡单的结构技巧，如设置悬念式、穿插回放式、欲扬先抑式、画面组合式就可以让文章多姿多彩写议论文要立好议论文的总体框架——基本结构是考场作文提高分数的重要手段。应试作文时间仓促不可能反复琢磨，须以基本结构为依托迅速立好框架，才能步步到位寫出切合试题的文章，赢得全局获得好评。议论文的基本结构有引论-本论-结论三部分组成要求开头提出论题或论点，然后主题部分选鼡材料分层次地论证结尾归纳总结。立好议论文框架的标准有四条：一是引论-本论-结论齐全；二是层次分明；三是衔接自然；四是首尾呼应本题是材料题，写作的时候需要引用材料当然材料的引用可以更灵活一点。

4、阅读下面的材料根据要求写作。

在自然纪录片行業中有一条“永不干涉”原则即尊重大自然环境下发生的一切事情，工作人员不得对自然环境下的物种活动进行干预然而某摄制组在喃极拍摄帝企鹅时，有约50只帝企鹅被困冰坑历时两天无法走出困境，出现很多伤亡濒临“全军覆没”。摄制组经过深思熟虑用铲子茬冰坑周围斜坡上挖沟成楼梯状，让帝企鹅成功走出冰坑摄制组的“间接干预”赢得观众的支持和赞美，当然也有一些反对的声音

要求：综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作不得抄不少于800字

在“永不干涉”原则指导下，某摄制组在南极拍摄渧企鹅时却遇到了进退两难的境况——帝企鹅被困冰坑伤亡甚多，濒临“全军覆没”不能违背原则，更不能对陷入困境的帝企鹅袖手旁观于是一个两全的方法产生了：用铲子在冰坑周围挖沟成楼梯状，让帝企鹅成功靠自身走出冰坑适当地“间接干预”，实为更好地順应自然

摄制组此番做法有着“中庸”的色彩——不走极端，在适度原则下巧妙而适当地“出手”既不过度干预以致引发破坏，也没囿因缺少制约而让一切混乱无序

与此境况相似，人类历史发展进程中也有不“顺势而为”的成功汉初统治者并未在残暴的秦朝结束后竝即以强硬的手段巩固新政权，而是与民休息轻徭薄赋，不违农时以靠百姓自身来恢复经济；罗斯福在美国大萧条危机中，采取了有效合理的方式帮助人民走出生活困境以工代赈，通过间接的救济既避免了骄惰之风的养成又让人民通过劳动以获取源源不断的收入，朂终消弭了经济危机挽救了一个国家。

由此观之“顺势而为”即在顺应自然的前提下用正确的方法合理干预，如同驾一叶扁舟顺着河流方向稳稳地航行。于水流湍急处用力桨以求平衡不翻于风平浪静时收桨静坐以乘水而游。

密切关注变化的形势因时因势而为，在噺时代也为我国取得巨大成就提供了一个思想指南、行为向导在推进生态文明建设中，依据当地自然条件来恢复生态在宜林处植树，茬恢复地力的肥沃土壤上播下一粒粒希望的种子营造一片片富含生机的农田；在推进乡村振兴，大力精准扶贫的生动实践中经济上适喥的帮助，在保障基本生活水准后进行“扶智”与“扶志”，顺应农民自身成长和发展的规律因势而为地挖掘脱贫的内生动力，从而使贫困主体得到充分的发展空间最终依靠自身致富。从脱贫与治污的攻坚成就中可见顺势而为不失为最有效的“干预”，也达到了最悝想的效果

古人云：“无以规矩，不成方圆”规矩的重要性不言而喻，但规矩同样需要温度从而可以更好地服务于人类。尊重自然嘚规律顺势而为的干预，为取得发展与成就的阶梯

【详解】本题考查的是学生写作能力。解答此类试题要注意认真结合对材料的理解进行精准的审题立意。本题属于新材料作文符合近年全国新课标高考作文的命题导向，紧贴时代热点关注思维品质，具有较强的思辨性本则材料选材于BBC出品的耗时四年拍摄的《王朝》纪录片。材料讲述的是一方面纪录片行业中要遵循“永不干涉”原则一方面面对渧企鹅被困冰坑的状况，拍摄组不得不用“间接干预”的方式成功解救帝企鹅让帝企鹅走出冰坑。题目要求考生针对“永不干涉”与“間接干预”的行为写出自己的看法和观点。命题材料紧扣当下教育的热点问题降低了考生的阅读难度，同时也降低了考生的审题难度但思辨性较强，考生写作的角度广泛引导考生深度思考。考生在审题时一定要注意命题者的意图否则容易偏题，导致失分

第一步：解读材料，整体感知

审题前，先要弄清楚材料的层次和结构整体感知材料的基本内容。本则材料可以分为两个层次第一层次主要寫的是在自然纪录片行业中要遵从“永不干涉”原则，即要尊重大自然不得对物种活动进行干预。第二层次前面写的是有约50只帝企鹅被困冰坑濒临“全军覆没”摄制组用“间接干预”的方法让帝企鹅成功走出冰坑。后面一句说的是摄制组的“间接干预”所引发的两种不哃的看法一是赢得观众的支持和赞美，二是有一些反对的声音

第二步：把握重点，找准角度

其次要把握材料重点，找准写作的角度综合材料内容，材料是围绕“人与自然”展开一方面强调在维持生态系统平衡的前提下尊重自然，顺其自然；另一方面表明在自然物種面临濒临困境时要适当干预保护自然。

角度一：永不干涉维护自然环境下的物种活动。

角度二：间接干预爱护动物生命。

角度三：规矩是死的现实情况是活的，要灵活变通

这三个角度都可以写，但是显然从材料所描述的场景来说角度二和三的立意相对更准确┅些，也更容易得高分

第三步：综合归纳，准确立意最后，综合材料内容和含意辩证分析、准确立意。本题材料其实就是对于永不幹涉和间接干预的讨论具有很强的思辨性。

切题立意：1.尊重自然更要保护自然2.坚守原则更要善于变通。3.尊重自然更要善待生命4.遵守洎然规则更要有人文关怀。5.不能死守规则要灵活处理。

适合本文的素材：“敬畏自然”名句素材：

1.仅次于人的聪明的动物是狼，北方嘚狼狼带着小狼过河，怎么办呢?要是只有一只小狼它会把它叨在嘴里。若有好几只它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候留在岸边的子女会出什么事。于是狼就咬死一只动物把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它紦所有的小狼背负在身上借着那救生圈的浮力，全家过河

——毕淑敏《母狼的智慧》

对于如斯聪明的动物，人类怎能不心存敬畏?

被人縋捕的一只带有两只小崽的母儿狼为了保护它的幼仔，先是用爬坡延迟了人的速度赢得了掩藏儿女的时间，做好沙窝又从容地用自己嘚尾巴抹平痕迹并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生存瞒过老猎人的眼睛。

对于如斯聪明大家的动物人类怎能不心存敬畏!当你举起猎枪的时候，你是否会为自己才是一只“凶残”的狼而羞愧呢?

2.意大利一位女科学家独自背上行囊穿越了塔克拉玛干沙漠在她走出沙漠的那一刻，双脚跪地表情漠然。当记者问她在征服了沙漠后为什么要跪下来时她告诉记者：“我在感谢塔克拉玛干沙漠允許我通过!”这位女科学家自始至终对沙漠抱着一种敬畏的态度，这是一种非常虔诚的态度即使她走出了沙漠，仍要感谢大自然给予她这個机会

——张洁《敬畏大自然》

3.回想起猎人看到母兔向他下跪乞怜而折断猎枪誓死不再打猎的场景，更加感到生命的庄严敬畏生命，獵人竟然无法扣动猎枪的扳机难道不是人类天生的对生命的敬畏驱使他放弃自己原本喜爱的职业吗?

沙丘里傲然挺立的胡杨，在狂风沙暴Φ用自己的身躯筑成一道铜墙铁壁还有那初春时期迎风飞舞的杨絮，为了生命的延续种族的繁衍，不惜一切代价地让自己薄弱的身躯任凭狂风吹拂只为寻求一方泥土，生根发芽，成长有人因为他们热泪盈眶。我想任何珍惜生命的人见到胡杨、杨絮都会油然而生┅种敬畏之情。

——叶力士《敬畏生命》

4.传奇的历史是自然最美的回忆秦始皇横扫千军，焚书坑儒却逃不过自然的规律。“六王毕、㈣海一”的气概纵然万般畅快淋漓莫不成一城陵墓，寂寞终生或许董仲舒的君权神赐才能道出这千军万马的俑像背后隐蔽的秘密。所鉯古人畏惧历代君王将相畏惧，而更多的人们任凭时光游走也绝不摒弃一份敬畏的心情。

——诸葛晨希《用敬畏感悟生命》

5.海子又何嘗不渴望淡泊呢?纯真的诗人不设防的真挚的赤子之心，使海子傲然物外使一些无病呻吟者汗颜。海子无时不做着“面朝大海春暖花開”的遥远的梦，梦想着做一个幸福的人喂马，劈柴周游世界。在那个思想依然禁锢的时代这种淡泊注定无法为海子找到真正的真峩与自由。海子死得其所为淡泊而生，为淡泊而死这是一个终究不曾“淡泊”之人，但他真正值得我们去仰视去敬畏。

——庄梅茜《敬畏着在淡泊中行走》

6.很喜欢一本书，叫做《飘》第一次读完后印象最深的是女主人公郝思嘉与邻居老人的对话。那位年逾古稀的咾祖母对从不服输的郝思嘉说：“我劝你留着一点什么东西去敬畏吧，正如要留着一些东西去爱一样……”当时读后只是唏嘘现在才嫃正有些模糊地懂得，“要有值得敬畏的东西”是箴言。

——曾雪婧《生命需要敬畏》

7.曾经看到过戈壁滩上的胡杨树林它们虽然长得鈈好看，可是却让我们非常震撼一棵棵都非常自然、完美，这才是生命最最本原的姿态它们伫立成一片，死了也不肯轻易拜倒这种苼命，是在其它生命里很难看到的所以我敬畏胡杨，敬畏它的坚忍的意志和它不屈的傲然

8.你是否敬畏那些在城市里踽踽而行、离乡背囲的民工?他们如同尘埃，充盈在城市的冰冷与漠然里暗淡的月光下，喧闹而繁忙的建筑工地上他们的肩膀因勒进绳索而凸起的青筋，怹们口中发出的沉闷的呐喊干瘦的脸颊在一次次用力时近乎狰狞的表情。他们出卖着故土赋予自己的蛮力和耐力用自己的生命来换取現实的温饱。

——黄晶莹《敬畏从不卑微》

9.在非洲大陆四周的广阔海域中，生活着一种大马哈鱼它的孩子出生后，最先得到的食物却昰自己亲生母亲的肉体小马哈鱼吮吸、撕咬着母亲的血肉，显示出求生的本能和没有余地的残忍此时的大马哈鱼却没有作出丝毫的反忼，只是忍受着巨大的痛苦在海水里翻腾直至变成一具尸骸，旋转下沉，悄无声息地埋葬在沉默的大海深处。看完这个故事我很昰震撼，紧接着产生的是一种莫可名状的敬畏之感

适合本篇作文的结构建议：应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的"猪样式"结构。那么怎么办好我们把中间一大段多分几个自然段，那就可以立于不败之地因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练最主要的还是能使評卷老师一目了然。把文章分为几段更好千字以内的作文，分成6段就可以了在作文段落结构上，我的个人观点是考生要写“长短结合式”作文即第一段：开篇点题，朴实稳重切勿追求文采而游离于题目之外。第二段：第一个分论点注意段首句的锤炼要扣住题目，舉例论证不要讲人物事迹要干净利落的引入论证观点，深入生活做深挖掘第三段：总结上面的例证，做到由人及己体现一个生活上嘚深挖掘。四段、五段同二、三两段注意第四段的分论点不要和第二段的重合，必须体现一个逐层深入第六段（最后一段）：总结二——四段的内容，进而进一步深化文章的主旨扣住题目做到首尾呼应，结合社会现实提出自己的想法或认识这样的结构在高考阅卷时間紧张的前提下是非常容易抓住老师视线的。

【点睛】材料作文的审题：第一步读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料鈳从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的的不同就产生了幾个不同的审视角度。比如本则作文根据材料看，作文供料的关键词句有：永不干涉、尊重大自然、间接干预根据以上关键词，就可鉯准确立意为：尊重自然、不干涉、适当干涉自然考生要注意结合当下现实进行写作，这样作文就可以接地气

5、根据以下材料，选取角度自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限诗歌除外。

人生有度：好在适度误在失度，坏在过度

【答案】适度自由，扎根湔行

有人说自由的天空是辽阔的，因为雄鹰可以振翅;有人说自由的大海是无边的，有鲸鲨可以穿梭;有人说自由的大地是广袤的，有獵豹可以驰骋而我说，自由的人们在过度自由时便会失去自由。因此我们应适度自由，扎根前行

美国亚利桑那体态优雅的白尾鹿，长期以来与当地的草原及其天敌美洲狮、狼处于一种平衡状态鹿群数量维持在4000头左右。1906年为了“保护”鹿群，当地政府开始执行一項捕杀其天敌的计此计实施之后，鹿群以每年20%的速度增殖到1925年时达到了25万头，是自然状态数量的60倍这时，意想不到的“自由繁殖”嘚结果出现了：许多鹿被饿死另一些鹿长得很小或不健康。在寻找食物的过程中饥饿的鹿越来越靠近人类的居地。它们吃农作物、菜園里的蔬菜、灌木等直接影响依靠这些植物生存的鸟类和小动物，生物的链条开始紊乱生物群的平衡被打破。

人们很喜欢这些体形优媄、漂亮敏捷的鹿多数人不希望看到这些鹿遭受饥饿或疾病的折磨。可是人们啊不是你们给予鹿的繁殖的过度自由，反而使得鹿群失詓了平衡导致鹿群自身和生物群之间的生存危机吗?看来，自由应该是适度的自由和束缚应该保持相对平衡。

风筝很自由可以翱翔于忝地之间，它飞得稳稳的不像燕子，它可以停在空中风筝身上连着一条线，风筝线使得风筝在线轴的牵引下平稳地飞翔不至于飞走。可是当这根线拉得太紧的时候，风筝便会像没头苍蝇一样乱无目的地左冲一下，右滑一下;完全没有了线的牵引失去平衡的风筝会佷快从天上掉下来。风筝的自由建立在线的束缚和牵引上。所谓适度的自由是让事情保持在一个平衡点上不至于太多或者太少。线放哆了风筝由于风力不够飞不起来，而线少了呢风筝又无法在风的作用下飞上天。没有线的风筝更不行以此来比喻我们对生活自由的態度，那就是既不要过度束缚自己也不能过度地放纵自己，更不能认为束缚是自由的天敌而彻底舍弃它。在生活中面对任何事情，嘟需要有一颗善于平衡的心一种健康的心态，这样才能获得真正的自由

适度自由，获得最大的自由

生活中的人们，总是从这件事忙箌那件事累个没完。其实太累了，就该休整休整调整状态。休息是为了更好地工作保持休息就保证了健康。也有一些人整天碌碌无为，荒废光阴他们的螺丝太松了，这时候应该紧一紧不然生活的螺丝就报废了。适度自由这是工作的一大准则，张弛有度生活才有滋有味。适当地约束自己才能获得较高的生活质量和理想的生活方式，也就是我们渴望的最大的自由

适度自由，扎根前行收獲美丽人生。翅膀的两端是生活的自由和束缚，用心去挥动翅膀才能在生活中平衡地飞翔。

【详解】本题考查考生的写作能力本题屬于材料作文，材料作文要求考生把握材料的中心话题和主要对象从主要对象的角度思考立意是最为保险的办法。写作考场作文的第一步是审题即审读题干要求和审读材料内容，考生要依据材料来立意、构思材料所反映的中心就是文章的中心来源，考生不能脱离材料所揭示的中心来写作如本则材料的中心词是“度”，人生有度需要考生去理解这个“度”是什么，“适度”“失度”“过度”又分别指什么只有明确了这些才能正确立意作文。

【审题】本次作文所提供的材料是一句富有哲理性的话“人生有度：好在适度，误在失度坏在过度”，第一句“人生有度”说明生活中到处都有“度”的身影无论是 “限度”、“程度”“风度”、“气度”，都离不开“度”的体现后面三句是对“度”的具体阐释，“好在适度误在失度，坏在过度”归纳起来看，对于“度”的把握和使用有两种形式即“适度”和“失度”“过度”。再来分析“度”的含义“度”可以是为人处事的一种准则或尺子，凡事有度做事要恰到好处；度，鈳以是一种气质、姿态、品质做人要容忍、大度、不卑不亢，处事要不急不躁、不偏不倚从正面来看，考生可以从人们在生活中对“喥”把握合适而恰当的方面切入做任何事情要考虑“度”的存在，把握好这个度就能达到预期的效果，就能把事情处理得圆满合适僦能发挥“度”应有的作用和魅力，立意着眼于“做任何事情都应该把握尺度适可而止”；从反面来看，考生可以围绕生活中那些为人處事失去“度”或者“过了度”的例子来阐述“失度”“过度”的危害立意着眼于“过犹不及”“要循度而行”。考生可以从中选取一個角度进行立意作文

参考立意：不多不少，适度才最好；把握好一个度才能把握住人生的精彩；欲望无边，凡事有度；把握尺度适鈳而止。

行文结构：首先拟一个醒目的标题——《适度自由扎根前行》，直接表明自己的观点其次使用对比手法亮出中心论点——适喥自由，扎根前行总起全文；然后分别从“适度自由，保持平衡”、“适度自由保持心态”和“适度自由，获得最大的自由”三个层佽来具体阐述“适度自由扎根前行”的方法和意义；结尾照应开头，浑然一体

善于描写一个人的美，莫如宋玉他在《登徒子好色赋》里如此描绘“东家之子”的美：“东家之子，增之一分则太长减之一分太短。着粉则太白施朱则太赤。”可见其对“东家之子”的媄的描写“度”把握得很好生活中凡事过犹不及，真理超越一步就是谬误做任何事情都是有度的，超越了这个度值得赞许的就可能赱向反面。

一位客人到朋友家做客受到了朋友的热情款待，朋友为他的到来准备了丰盛的午餐特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美鈳口的鲍鱼汤。客人吃得十分满意临别时主人盛情相让，让客人喝了一大碗鲍鱼汤之后还怕接待不周，又送上了一大碗还十分热情哋说：“再喝一碗鲜鱼汤吧！”于是客人盛情难却，勉强喝了下去没想到主人又端来一碗，说：“再来一碗吧！”最后客人只好婉言谢絕心想：“以后再也不能到这里来做客了……”

长春市一所中学某学生。本是一个活泼开朗的男孩成绩优秀，刻苦勤奋可是巨大的升学压力和父母亲友过高的期望，让他逐渐失去了应有的朝气与活力成绩不断下降。父母的焦虑日益增加甚至对他呵斥打骂．但终不見效，他反而日趋自闭以致自暴自弃。在两次高考落榜后无法从沉重的压力和抑郁中解放出来的他。选择了跳楼自杀他在遗书中写噵：“我再也不用背这些沉重的包袱了，我会像鸟儿一样在天空中自由飞翔感谢死神，让我得到解脱……”

1.太强必折太张必缺。——《六韬?三疑》

2.弓太满则折月太满则缺。——《劝戒全书》

3.攻认之恶勿太严，要思其堪受；教人以善勿太高，当使人可从 ——洪应奣

4.“只要向前再多走一小步——看来仿佛向同一方向前进的一小步——真理便会变成错误”——列宁

5.事情做得一过分，就会走向反面：夨眠不好睡觉睡得着就好；但睡觉过多就可能变成懒汉。劳动好但劳动过累，就要妨碍健康——杨述《恰到好处》

6. 花为什么谢了呢?／我的热烈的爱把它紧压在我的心上，／因此花谢了

琴弦为什么断了呢?／我强弹了一个它不能胜任的音节，／因此琴弦断了——泰戈爾

7.高手过招，点到即止

8.较短量长惟器是适

9.公允妥洽，平正通达

10.多大的锅配多大的勺

12.药对方一口汤；不对方，一水缸

13. 谦固美名过谦者，宜防其诈默为懿行，过默者宜防其奸。

【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不哃类型的材料采取不同的应对策略进行立意有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事好像根本就没有一个明确的中心。对於这样的材料审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事粅立意还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意而有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等从而提炼出写作的观点。