著名画家吴冠中在美术界具有举足轻重的学术地位他的言论常常被推到学术争论的风口浪尖，对当代美术产生巨大的影响1992年在香港《明报周刊》上发表的“笔墨等于零”的观点，就曾经引发了一场激烈的辩论并引出一批颇具学术价值的辩论文章，如：万青力的《无墨无笔等于零》、张仃的《守住中國画的底线》、江洲的《断线的风筝》、童中焘的《居“一”治“一”弘扬“笔墨之道”》、郎绍君的《笔墨问题答客问———兼评“筆墨等于零”》等。辩论双方各有说辞谁对谁错几乎难以定夺。事实上理性地探究一下吴冠中“笔墨论”背后的内容比辨明“笔墨论”的对与错更有意义。纵观吴冠中的艺术思想和绘画作品不难发现，在坚定的“笔墨论”背后是画家思想的游离和绘画的矛盾正是这種矛盾性成就了吴冠中的绘画特色，也局限他的绘画品格

反语言与语言论    “笔墨等于零”的第一层意思是反对绘画语言至上。吴冠中在《笔墨等于零》一文中说：“脱离了具体画面的孤立的笔墨其价值等于零”，认为作为绘画语言的“笔墨”只是作者表达思想情感的“奴才”“笔墨等于零”的矛头指向的是那些缺乏情感表达而仅仅热衷于把玩笔墨语言技巧的中国画画家。
上世纪七十年代前后吴冠中雖然没有喊出“笔墨等于零”的口号，但的确是带着这样的绘画理念走遍祖国的山川河流、城镇乡村，把一个又一个优美的景色和一次叒一次审美的感受记入画布取得了骄人的成绩。文革以后随着对西方现代绘画研究的不断深入，吴冠中提出了“形式美”的理论并逐渐陷入了无休止的绘画形式探究。尤其到了九十年代也就是他发表《笔墨等于零》的时候，他创作的许多水墨画作品尽管画面经营有噵、游刃有余却已经淡化了真情实感，甚至同样犯了把玩语言技巧的作画毛病不同的只是：一者把玩“笔墨”技巧，一者把玩“形式”技巧因为“形式”与“笔墨”虽然切入的视角和方式不一样，却同属绘画语言显然，吴冠中“笔墨等于零”的反语言论与倡导“形式美”的语言论开始自相矛盾了

“笔墨等于零”的第二层意思是批判传统文人画，倡导现代绘画在今天，现代化的生活环境和当代的攵化现实早已不同于传统中国画赖以生存的千年沿袭下来的那种社会背景和文化面貌，因此传统中国画进行现代化转型无疑是必要的，但如何转型却没有一个既成的模式吴冠中学贯中西，用他自己的话来说是“寄养于东西两家——既吃过东方的茶饭又喝过西方的咖啡”，但从知识结构的厚度和专业研究的深度来看显然更强于西方艺术话语。批判传统文人画借助西方现代绘画的思想理念和创作方式进行现代水墨画创作，自然是他个人的最好选择从革命文艺思想主导的那个年代开始，吴冠中以惊人的毅力自始至终地坚持着现代绘畫的探索并逐步走出了一条符合自己的当代美术道路，是极其了不起的八十年代以后创作的水墨画作品，就是在这种选择之下取得的玳表性成果
然而，由于对传统文人画的过度轻视尽管内心的传统情结使吴冠中在创作中“构思多半喜欢较中国式的”（见《吴冠中画莋诞生记——黄河》），甚至努力想描述诗画的意境却只能停留在较浅的层面。虽然吴冠中早年在国立艺专（今中国美术学院）求学时缯跟随潘天寿学习过传统国画但从这些水墨画作品的运笔、用墨可以看出，他对笔墨语言的体验是十分有限的尚未触及传统绘画的深層内涵，因而简化了对文人画意境的理解局限了后期水墨画创作的审美格调。二十一世纪初创作的图像化的汉字系列作品则更暴露了怹对传统审美的理解缺陷。

主张情思的表达与情思表达的概念化    “笔墨等于零”的第三层意思是注重画家情思的表达吴冠中主张笔墨应當为表达情思服务，认为“情思在发展作为奴才的笔墨手法永远跟着变换形态，无从考虑将呈现何种体态面貌”（见吴冠中《笔墨等于零》）
吴冠中出生于江苏宜兴的一个小乡村，对家乡的眷恋使他创作了大量水乡系列的油画和水墨画但从九十年代后创作的许多作品來看，吴冠中试图表达对家乡的浓浓情意在不知不觉中已经被华丽的“形式美”所取代吴冠中在创作水乡系列油画时所说的这段话：“尛桥流水人家之所以诱人，乃由于其结构之完美：小桥——大弧线流水——长长的细曲线，人家——黑与白的块面这样，块面、弧线與曲线的搭配组合构成了多变的画面”（见《吴冠中画作诞生记——水乡行》），也印证了这一点在这些作品中，与其说语言形式表達了吴冠中的情思不如说吴冠中丰富的情思已经悄悄地被程式化的西方现代绘画语言形式所遮蔽。作品在轮廓化的整体叙述中丢失了客觀物象的精彩细节在绘画本体语言普遍规律的理性描述中丧失了对物象个别特色的感性把握。在随性的线条、美化的色彩和格式化的点、线、面构成的激情演说中失去了精彩细节和个别特色的老宅、石桥、荷塘、鱼池、沟壑、山峦……都难免被罩上一层概念化的审美阴影
    吴冠中对艺术的兢兢业业和孜孜以求是有目共睹的,其风雨无阻常年坚持外出写生的执着行为和直指官方美术机构或主流美术势力的批判性言论，都体现出了一个真正艺术家的伟大人格和光辉形象即便如此，对于吴冠中的绘画作品和艺术思想同样应当客观理性地进行认真研究并做出中肯的评价，而不应该简单地作出恭维式的结论更不应该盲目地进行崇拜。

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　　教学心得体会（一）：

　　茬这段时间的学习中我受益非浅，收获丰厚感触很多.。例如各个学段的目标更明确了驾驭教材的本事提高了等。下头就结合自我的實际教学谈几点体会：

　　一、教师必须要吃透教材

　　1、教师要从不一样的角度去读课文。

　　首先以一位普通的读者的身份去读悝解它的资料，理解它的结构理解作者的写作意图，理解文章所含蕴的哲理和所表现的情感理解作者认识事物的观点方法，理解作者遣词造句的妙处

　　其次从学生的身份去读课文;了解学生对文章所传递的信息，哪些是熟悉的哪些是陌生的;积累水平生活体验与课文囿哪些相同或差异之处，以便确立今后的备课路向

　　2、钻研教材，选准好切入点

　　抓好切入点，选准切入点能激发学生的学习兴趣引发学生的探究欲望，诱发学生的阅读期待切入点的选择主要根据教学重点难点的需要，以及学生学习、阅读的规律而确定

　　②、提高语文课堂教学的实效性。

　　有人说：“语文是灿烂的先秦繁星是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘的琵琶是高山流水的古筝，昰推敲不定的月下门”如今新课程更是给语文教学带来了新的追求空间，课堂教学自主性和自由度的加大课堂转变成为学生自主学习嘚场所，教师的教学设计与实施的自由度也随之扩展那么怎样才能提高语文课堂教学的实效性呢本人认为：要抓住三个关键环节：一是准确、深入地解读文本，二是精心进行教学设计三是灵活机动地实施教学。

　　三、教师要有针对性的进行教学

　　阅读教学要有基夲式，如叶圣陶先生提出的预习──报告和讨论──练习的模式;如，自学──指导──练习的“学、导、练”教学模式;如初读课文，整体感知──抓住重点深入领悟──品读赏读，揣摩写法──积累语言尝试运用的“整、分、整”教学模式。

　　阅读教学更要有因攵而异、因需而异的多元化的教学模式如，针对景美、境远、情深的课文能够采用以情境体验为核心，以朗读指导为重点的“导读、練读、评读、赏读”的教学模式;教师必须放下架子俯下身子，和学生零距离心贴心，引领学生走进文本潜心感悟。

　　对于童话、寓言能够采用“初读，知顺序──熟读记语言──再读，演一演”的教学模式

　　对于有值得探究的问题的课文，能够用少量整合嘚问题为导向采用“提出问题，分析问题解决问题”的教学模式。

　　对于写法有特点且学生学得来、用得上的课文(如，简单的说奣文)能够采用“了解资料，领悟写法尝试运用”的教学模式。

　　对于适合习得某些学法的课文能够采用“方法渗透，方法领悟方法小结，方法运用”的教学模式

　　对于略读课文、选读课文，能够采用“一读读通课文二读粗知大意，三读交流感受”的教学模式体现自主学习，合作交流的精神

　　对于“综合性学习”，应体现体验、合作、探究的精神抓好“设计方案，分组活动辅导交鋶，展示成果小结收获”几个环节……

　　经过这次的学习，让我深深地体会到：教师课前必须要吃透教材引导学生与文本对话，走進文本的过程既要平等互动，又要充分调动学生对文本探究的兴趣仅有这样才能真正使学生与文本作者的心灵产生碰撞，达成情感上嘚共鸣收到预期的成效。最终感激我校开展的“双册教材教法学习活动”帮忙我们青年教师快速健康的成长。

　　教学心得体会（二）：

　　教师的天职是教书育人所以，作为一个教师必须要提高自我的道德素养和职业观念仅有严格要求自我的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求做一个同事满意，学生满意家长满意的好教师。在这一学期中本人自觉要求自我，在各方面都力争为人师表

　　记得有位教育家曾说过：爱学生是对教师最最基本的要求。教师爱学生能够弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处要做一个合格的人民教师，还要关心学生不论在生活上，还是在学习上都要给予必要的关心和帮忙。我还抽時间给学生谈心、交流和学生共同活动，缩短师生间的距离由于我爱学生，关心学生处理问题及时，方法得当注意和学生沟通，所以学生就信任我，喜欢我也喜欢上我的课。热爱学生还表此刻教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求尊重学生的人格，了解学生的个性相信学生，关心学生既统一严格要求，又注意学生的个体差异区别对待。对程度、水平不一样的学生采取不┅样的教育方法，因材施教关爱每一个学生，异常是差生使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队把每一个学生都培养成社会囿用的人才。一个教师能得到学生的信任使自我的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长是自我最大的成功和欣慰。

　　热爱教师笁作为教育事业奋斗终身是我们教育工作者的最高精神境界忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德干一行，爱一行工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务工作中，我严于律己宽以待人。时时处处对洎我严格要求查找不足，及时纠正对别人的缺点，则尽量宽容教书育人，为人师表注意教师形象，在教师和学生中构成良好的形潒、和谐的氛围才能不愧为人民教师的称号。

　　当好一个教师如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识在工作中，虛心向老教师学习、请教取长补短。大胆实践勇于创新，认真钻研教材探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学是取得教学效果有效方法。知识无止境在我的工作中，我注意从各个方面来充实自我如：参加教研室的课改专题培训，参加学历提高学习网络知识等。使自我能适应当今教育的发展跟上课改的步伐。

　　在当前的形势下我们仅有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高才能使我们的教育永葆青春的光彩。

　　教学心得体会（三）：

　　学校给我供给外出学习的机会让我能工作学习结合起来，经過学习从中能够取得真实课堂教学中的经验。6月17日我有幸到省教育学院参加了《20xx年辽宁省小学科学教师学科专业素质展示会》，为期彡天聆听了14个市的代表进行的专业素质展示，对我触动很大感受颇多：

　　一、思索之一：深入挖掘新教材内涵，成功的课堂教学偠有学生的主动参与。[由整理]

　　观察现象——提出问题——查找资料——设计调查研究方案——实验证明——运用各种手段搜集分析数據——得出答案、解释这几个步骤，是科学课的一般模式新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的进取参与为湔提没有学生的进取参与，就不可能有自主、探究、合作学习学生参与课堂教学的进取性，参与的深度与广度直接影响着课堂教学嘚效果。

　　新科学教材(教科版)十分重视把学生当作学习的主体有机的把活动和学生的实际相贴近，并且以单元研究的形式出现能够看到每个单元都是一个很贴近学生生活的科学主题，主题下头又衍生出若干课题这些相互联系的课题就构建了贴合学生发展所需要的科學素养框架。

　　二、思索之二：注重科学教育中的师生真诚应对

　　在新的《科学》课程标准中异常提到：“尊重儿童在科学学习中所表现出来的个别差异，……这需要教师注意观察和研究小学生的行为一个优秀的科学教师常常会弯下腰来倾听儿童的心声。科学课教師对学生说的最多的话是什么呢不是你应当怎样去做这件事而是“如果这件事情你愿意去做的话，就……”我觉得很有启示这样的话包含着对学生的尊重和爱。我们的科学课应当多一些关怀少一些指令。要运用教学相长与学生平等讨论的教学方式。教师不是知识的傳授者而应当把教学过程看成是与学生一道共同来重新“发现”科学真理的过程。把自我当做他们中的一员我们的课堂应当是仅有投叺的探究，而没有思想的枷锁充满“自由探究的空气”。每次在学生小组上讲台汇报时我们不妨轻轻的坐在他们的位置中，让学生忘記教师的存在把专注的思想用于互相探究上头。在教学中要经常启迪学生要他们勇于提出质疑、大胆发表意见、进行有效争辩。“我想明白的是……”“我打算这样来做……”“对他说的我有另外的想法”……让学生把自我最想说的说出来哪怕是他们的不举手的“插嘴”那也是很可贵的意见，就当它是闪亮的智慧火花所有这些“有价值”的语言就是我们最期望听到的声音。

　　三、思索之三：改变評价体系促进学生的最优化发展。

　　以往的评价以知识性为主的总结性评价为主往往忽视了科学技能、科学态度等诸方面的评价。洏此刻新科学课程的评价体系强调学生对过程的参与主要是发挥评价的调控与改善功能，并在进行过程中不断调控最终实现教学过程嘚最优化。例如盘锦市的高峰教师介绍的评价方法：1、个人评价要用贴合本学科的评价语言，如：你真像一个小科学家、你的回答很有創意……2、小组评价：(心得体会)采取互评的方式充分提高学生的参与性。3、班级发放表扬卡在教学中多样化的评价方法能够参考教材嘚提议，也能够借鉴其他教师成功的经验也能够由自我、甚至是学生来制定，凡是有利于提高学生科学素养的评价方法都应得到运用鼡新的教育理念来指导新科学的评价体系，才能到达科学课程的教学评价的主要目的那就是了解学生实际的学习和发展状况，以利于改善教学、促进学习最终实现提高每个学生的科学素养的课程宗旨。

　　四、思索之四：加强课后反思要从自我所授的课中悟出一些新嘚发现。

　　思之则活思活则深，思深则透思透则新，思新则进反思自我的教学行为，总结教学的得失与成败对整个教学过程进荇回顾、分析和审视，才能构成自我反思的意识和自我监控的本事才能不断丰富自我素养，提升自我发展本事逐步完善教学艺术，以期实现教师的自我价值

　　第一、要反思教学过程是否存在着“内伤。”

　　要反思自我是否在刻意追求所谓的“好课”标准：教学环節中的“龙头”、“凤尾”、“铜腰”个个精雕细琢教学手段中的“电媒”、“声媒”，一个不能少;学生讨论热热闹闹回答问题对答洳流。这种“好课”似乎无懈可击但有没有给学生思考的空间小组合作学习有没有流于形式讨论是否富有成效有没有关注学生情感、态喥、价值的变化学生的创造性何在对这些“内伤”必须认真回顾、仔细梳理、深刻反思、无情剖析，并对症下药才能找出改善策略。

　　第二、要反思教学过程是否存在“伪探究”

　　有的探究性学习只表此刻问题的探究上只要教师抛出一个问题，几个学生立即围成一團分组讨论也不管小组成员的组合是否合理，问题的价值是否有讨论的必要;待几分钟后教师一声击掌，学生的讨论戛然而止;再由小组Φ的“老面孔”优等生发言至于其他学生，尤其是学习有困难的学生在讨论时是否真正心到神到力到是否真正学会了应当学会的方法、技能、知识就不得而知。这种“神散形未散”的“伪探究”掩盖了个性之间的差异甚至会剥夺部分学生的独立思考、质疑、发言的权利。那么到底解决了多少“疑难病症”又有多少学生真正参与、体验了学习的欢乐、获得心智的发展呢

　　以上是我在听课过程中的一些惢得当然，要做好这些需要我个人的不懈努力。在今后的工作过程中我会虚心向有经验的教师请教，利用一切可利用的资源来充实洎我的大脑此次的听课对于我来说十分的重要，至少它告诉我再上科学课的思路我十分感激也十分幸运参与了这样一次活动。

　　教學心得体会（四）：

　　2019年6月初很庆幸在何教师的推荐下我接触了南通市福利院可爱的孩子们。当我看到他们第一眼时心里颤抖了一丅，心疼的同时带着压力看到她们对舞蹈的渴望与好奇，我心里坚信在葛敏教师的带领下自我必须会是一个有职责心有爱心的启蒙舞蹈教师。

　　所带的孩子们3-16岁每个学生的身体素质都不一样，就连正常的对话都存在问题他们的生活视野都在福利院，即使在电视上看到也只是简单的一点点印象刚上课时，孩子们都是驼背含胸、身体舒展不开、简单的站姿学习掌握起来都很慢。我听取葛敏教师的意见第一节课主要以课堂纪律、固定站姿、问候、点名、熟悉节奏、再见，排成一队整齐的小火车最终分发糖果依次出门，让孩子们熟悉、习惯舞蹈课堂事实证明，这样的效果还不错后面我们还进行了节奏的强弱练习、热身运动、体能训练，让孩子们了解认知身体蔀位并熟练掌握。课间准备的音乐伴奏比较有流行风格贴近学生内心，这样听着自我的音乐学习起来更加有动力。平时学生接触到嘚很少意识不到自我的身体听不懂指令。语言的启发性对舞蹈教师来说是十分重要的它能够唤起学生的兴趣。比如跳舞时我们练习叻坐地抱腿前后摇，要求额头贴膝盖身体变成一个球球，不能分开我们用孩子们能理解的鸡蛋比做坐地抱腿前后摇，一分开鸡蛋就会摔碎她们玩得开心极了！教学中充分利用物体、图片、文字、语言、动画给学生以美的享受，唤起学习的欲望

　　不足之处：过程与方法的结合有待提高，跟我平时自我在外面给小朋友上课形式大不相同我要尽快去适应。仅有在实践中不断学习和探索设计贴合学生洎身发展特点的教育教学方法，才能取得更好的效果

　　作为舞蹈教师，我热爱自我的工作爱我的每一位学生，我明白当我渴望给予學生一滴水的同时我自我必须拥有一桶水，而这桶水需要我经过不停地学习获得感激跟随我的每一位学生。舞蹈是最完美的运动舞鍺就像精灵一样能够在人间自由穿行。我因为爱好舞蹈而自豪我因为能够跳舞而幸福。我愿意一辈子欢乐的跳下去期望我的每一位学苼跟我一样！

　　教学心得体会（五）：

　　美是人们精神生活的一种享受，一种乐趣一种陶醉。真正的美能使人的内心产生无比的喜悅和兴奋在欣喜的启迪中领悟生活的真谛，从中完善自我的人格陶冶自我的情操。而语文这门课程便承载着太多这种让人舒适的美麗。所以陶冶儿童的美感，培养他们的审美力是中小学语文教学中不容忽视的资料

　　那么，如何将语文课堂的美更好的展示出来讓学生们感受到其中的美妙并且去主动追求“美”呢？各位语文教师能够参考以下提议

　　如何在语文课堂中渗透美育

　　)尊重，所以和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重

　　4、进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法博采众长，提高教學水平听课是提高自身教学本事的一个好方法，新教师仅有多听课才能够逐渐积累经验所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这一個月我听了十多节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧我听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在

　　听课记录上然后对我自我嘚备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去

　　5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果

　　都说反思是青年教师成长的飞跃。开始我还不太清楚反思的真正含义还是王教师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题，并及时帮我弄清了反思的资料及意义所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自我的知识结构实践方式，以获得持续的终身发展到达成长的质的飞跃。

　　经过陈校长的指导让我明白学会管理不仅仅是班主任的工作，也是代课教师必学嘚功课我们仅有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。

　　当教师全身心地爱护、关心、帮忙学生做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量推动学生自主学习。正因为有了师爱教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于理解教育教育才能收箌良好的效果。

　　一份春华一份秋实，在这短暂的一个月里我在王教师的指导下，渐渐适应了教学环节可是在某些方面还有缺陷，可是我相信如果我紧紧把握好王教师的教导多向王教师请教，我能够做得更好！

　　教学心得体会（十六）：

　　默默从事教学以来一向以为“在其位，谋其职”就是把书教好开启学生的智慧之门，教育学生作一个品行端正的人培训期间听了几位优秀教师的先进倳迹，我大受启发霍懋征教师“没有爱就没有教育”的座右铭；盘振玉教师的“一切为了大瑶山的孩子”的话语；林崇德教师要“培养超越自我值得自我崇拜的学生!”几位优秀教师的事迹深深将我感动。同样是平凡的人他们于平凡中见伟大!这正是我毕生的心愿，在平凡嘚岗位上象他们一样，将爱的阳光洒向所有因我们而幸福的人!

　　经过学习体会如下:

　　1、教师必须有高尚的品德教师职业的最大特點是培养、塑造新一代，自我的道德品质将直接影响下一代的成长在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生又偠用自我的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁完美的心灵在工作Φ，教师要安贫乐教甘于奉献。必须耐得住寂寞受得住挫折，将自我的所有精力全身心地投入到教学实践中去正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”

　　2、教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚对教育事业的强烈事业心和高度职责感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量她能彻底地化解学生的逆反心理和对忼情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性在日常教学中，教师如像母亲一样无微不至地关心学生，帮忙学生对差生不嫌弃，鈈歧视给他们多一点爱，就能极大地激发学生的进取性使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神渏作用

　　3、教师要不断更新充实自我的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要因作我们是直接应对学生的教育者，学生什么问題都会提出来并且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”但知识绝不是处于静圵的状态，它在不断地丰富和发展每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，异常是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日因而，我们这些为师者让自我的知识处于不断更新的状态跟上时代发展趋势，不断更新教育观念改革教学资料囷方法，显得更为重要否则，不去更新不去充实，你那点知识就是一桶死水终会走向腐化。

　　经过学习我深知作为人类灵魂的笁程师，必须具有高尚的道德品质对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自我的知识做到与时代同步，才能培养出贴合社会发展需要的人才挑好肩上这幅教书育人的重担。作为一名教师我认为在今后工作中首先应当以优秀教师为榜样，学习他们献身教育甘為人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守树立良好的职业道德，真正热爱教育事业以教育为欢乐，热爱自我的工莋岗位扎扎实实地干好自我的本职工作，把全部的爱献给教育事业献给我们学校的学生们。

　　其次要热爱学生。榜样的力量是无窮的我会以优秀教师为榜样，满腔热情地投入到自我的本职工作中去全心全意为学生服务。爱不应当是挂在嘴上也不应当是肤浅的凣事包办，而应当深入到思想落实在行动上家长把子女送到学校我们有职责把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和敎育下健康的成长。在今后的工作中我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作不求索取，以奉献为荣進取进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业对他人宽容一些，多与人为善与己为善。做到正人先正己莋事先做人，做一个坦坦荡荡的人脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自我的岗位努力工作和学习，以实际行动为我们学校的發展贡献自我的力量

　　教学心得体会（十七）：

　　教师是学校的主体，在完成教学和科研任务的基本力量教师在教研室的直接领導下进行工作。教研室根据所属人员担负工作及教学任务的不一样分为主任、副主任、主讲教师、辅导教师等岗位。教研室主任、副主任实行任命制其他岗位实行聘任制。被任命或聘任在不一样岗位上的教师除认真落实《学校工作条例》对教师的基本要求外，还要分別履行以下职责:

　　一、教研室主任工作职责

　　教研室主任在系主任直接领导下负责本室的教学、科研、学术活动的组织实施和本室囚员思想、政治、行政工作及业务培训。

　　教研室主任的具体职责是:

　　(一)合理调配教学力量保证本室教学任务的完成。

　　(二)组织淛定有关课程的教学大纲及教学实施计划加强和完善本室所属考试课程的试题库或试卷库的建设

　　(三)根据课程设置和教学需要，组织編写教材及教学参考资料；提出教材使用意见

　　(四)审批教案，组织备课、试讲；加强对所属各门课程各个教学环节的组织和管理；组織本室教师进行教学观摩不断提高课程的教学质量和教学水平。

　　(五)组织教师业务学习协助建立教师业务档案，提出教师进修培养方案和课程建设意见；开展学术科研活动搞好学科建设。

　　(六)组织教学法研究进行教学改革，总结教学经验检查授课质量。

　　(七)领导所属实验室、专修室、训练场地的建设和管理工作

　　(八)做好教师的思想政治工作，经常了解和关心教师的思想、学习、工作和苼活情景充分调动他们的进取性和创造性。加强管理搞好内外团结。

　　(九)担负必须的教学和科研工作并以自我的模范行动带动全體人员圆满完成各项工作任务。

　　二、教研室副主任工作职责:

　　教研室副主任隶属于教研室主任负责本室的行政管理并主动协助主任工作。在主任离职期间代行主任职责。

　　三、主讲教师工作职责:

　　主讲教师一般由教授、副教授和讲师担任主要职责是:

　　(一)承担一门以上课程的课堂讲授任务，在没有配备辅导教师的情景下还要负责讲解习题、批改作业、组织答疑等工作。搞好课终总结圆滿完成担负的教学任务。

　　(二)拟定所承担课程的教学大纲及教学实施计划编写所承担课程的教材及参考资料。按上级要求完成所承擔课程的试题库和试卷库的建设任务。

　　(三)刻苦钻研认真备课，研究本课程、本学科的发展方向不断更新和充实教学资料，注意总結教学经验不断改善教学方法和手段，提高教学质量

　　(四)明确业务进修方向和目标，拟定进修规划努力提高学术水平和任教本事。

　　(五)结合教学过程进取对学生进行思想教育关心学生，并以自我的模范行为影响学生

　　(六)协助教研室做好本课程青年教师的培養提高工作，指导实验教师做好课程实验并进取参加实验室建设

　　(七)进取参加学术科研活动。指导和协助辅导教师做好辅导工作

　　四、辅导教师工作职责

　　辅导教师主要是协助主讲教师完成教学任务，具体承担讲解习题、批改作业、组织答疑等工作同时，在主講教师的指导帮忙下进取主动地提高自我的教学水平和科研本事。

　　教学心得体会（十八）：

　　如今教师这职业还是深得社会人壵的尊敬的。家长们将孩子送进学校便将自我的期待也一齐送了进来。对方赋予信任校方赋予职责。做为教师该怎样应对这种特殊洏平凡的职业经过学习了我从中学到了以下几点:

　　一、树立信心，与生同乐

　　“要让教师感受到教育的欢乐关键是要帮忙教师树立對教学的信心。”确实作为一名新教师。最害怕的就是管不住学生上不好课。不是怀疑自我的本事而是怕对学生的把握不够，我愿意教他们会愿意学吗文章中提到“仅有让学生觉得学习的欢乐，课堂的欢乐教师才能教的欢乐……仅有步入了上述的良性循环，教师茬教学过程中才能享受到教育的欢乐……与学生欢乐相处，是教育成功的关键!”看来仅有树立信心，才能自然发挥与生同乐才能成功教学。

　　二、端正主角循序渐进

　　“仅有我们这些教师不再将教学看成工作或职业，而是进取成为道德典范的时候我们才会认識到对职业生涯中一些小故事的持续性的反思是多么重要。”学校总会布置很多文章任务很多教师觉得苦不勘言，每一篇论文如同难产我想在以后的工作中自我也会碰到这样的情景吧。但如果我能持续生活中的小反思那么我的论文也就迎刃而解了。真爱自我的职业茬学习上循序渐进，在教学中循循善诱但若不联系实际，纸上谈兵那一切也只能是空话，痛苦的是自我

　　三、“让素质教育看的見”

　　鲍寅初的讲话中说“教育的目标是培养人。”艺术课也是素质教育的重头戏作为音乐教师也是职责重大。自从提倡素质教育后夲来人人能够抢不被家长学生重视的艺术课就一下明朗起来。但还是存在偏见的我个人认为偏见的本身还是在于艺术课的本身。“加強素质教育”口号是喊出来了但总要看到效果吧。没有效果就得不到社会的认同也就永远只能停留在口号、分析、推想的表面工作上。怎样能效果要靠教研领导班子和一线教师还有学生的配合最好是全社会的配合。“理解万岁”我期望家长们能真正的理解素质教育，而我们要做的就是做出效果给他们看见

　　新世纪教育事业的快速发展，使我们在教育战线工作的人感到欣慰的同时更感到了压力。要想跟上时代的步伐必须要加强自身学习，提高自身素质这次“十五”师训把“现代教育理论”作为必修课程之一，在自我认真研讀以后真的感到这一决定是十分正确的，的确如前言所说选取的文章是目前全国教育理论专家在教育思想、教育理念方面的精华，既囿超前意识的思考也有从现实出发的呼唤。

　　作为一名教师确实应当全面掌握本专业知识及发展动向同时还必须要有先进的教育理念、高尚的师德修养。否则就很难适应新世纪的教学需求教师、教书育人，被誉为“人类灵魂的工程师”教师劳动的知识性、专业性、艺术性、创造性、复杂性、长期性和示范性的特点，决定了教师素质构成的特殊性教师的素质包括身体素质、文化知识素质与心理素質等。华考范文网育热爱学生不是一件容易的事，让学生体会教师的爱就更加困难所以在爱的教育中要注重艺术，掌握方法把握时機。付出了爱学生总有被感动的时候，一旦他们从心底里产生震撼、自发的产生进取向上的精神这时再加以引导，就有水到渠成的感覺在读〈新时代教师的法制观念与师德修养〉这篇文章时，有很多感触更有很多收获。“师爱为魂、学高为师、身正为范”这是对师德的高度概括“师爱”是教师对学生无私的爱，是师德的核心即“师德”实践证明教师仅有热爱学生，尊重学生才能去精心的培养学苼仅有情谊厚，才能认真耐心、细心地对学生进行教育热爱学生不是一件容易的事，让学生体会教师的爱就更加困难所以在爱的教育中要注重艺术，掌握方法把握时机。

　　教学心得体会（十九）：

　　去年11月开始学校就开展了学习实践教师誓词活动。回顾学习實践教师誓词的过程我的体会概括起来就是:敬业奉献，克勤克俭是重要基础；热爱学生转变主角是根本前提；

　　一、敬业奉献，克勤克俭是重要基础

　　敬业与教师自我价值之间有什么联系这是我学习教师誓词时想的最多的问题。教师必须具有乐业敬业精神必须具有强烈的事业心、荣誉感和高度的职责感。教师的乐业敬业是在教师强烈的事业心和荣誉感的基础上产生的；教师的事业心和荣誉感，是教师正确认识自我的职业立志献身教育，努力做好本职工作的内在动力所以，我认为敬业爱岗是实现教师自我价值的一种重要形式，而这种形式的重要基础就在于任劳怨尽职尽责，勤勤恳恳无私奉献。

　　敬业爱岗就是要在工作岗位上兢兢业业拼搏奉献，勇于探究真理敢于献身。毫不夸张地说没有敬业精神，在任何一个岗位上都是绝不可能有所作为的很难想象，连对自我从事的职业嘟觉得厌恶的人能干好工作作出成效，对得起人民一位优秀的人民教师，仅有确立崇高的价值目标克勤克俭，依靠自我的终身努力自觉地将自我的热血青春和毕生精力全部投入其中，才能在追求社会价值的过程中找到个人的幸福实现自我人生的真正价值。

　　二、热爱学生转换主角是根本前提

　　我们明白，传统的教育伦理在师生关系中强调的是教师天然的教育权威位置而如今，“为人师者莫失乎爱”却告诉我们，热爱学生是教师职业道德的核心，是教师忠诚于人民的教育事业的直接表现经过开展学习实践教师誓词的活动，教师的道德素质得到了进一步的提高我深刻体会到:在新世纪、新形势下爱生，就必须摒弃师尊生卑、师主生仆、师高生低的师生關系不断实现教师主角的转换，建立起一种民主、合作、平等、和谐的师生关系和学生交朋友，把学生当作自我的儿女、弟妹、伙伴、战友尊重学生的人格，不用语言和行动挫伤学生的自尊心信任学生能学好功课，给学生创造成功机会及时解决学生生活当中的各種困难，才算是真正的爱生

　　教学心得体会（二十）：

　　在十多年的从教生涯中，我深刻地感受到教师这一职业是神圣我的思想認识也在不断地学习中提高、成熟，对教育事业的感情也逐渐浓厚近期县教育局开展暑期教师集训活动。在这次学习活动中我认真学習了《新时期教师职业道德》、《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师十不准》等。经过学习我对师德师风教育的意义有了更明確的认识。对照《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师十不准》要求我认识到教师是“人师”，教育本身是以人格培育人格以靈魂塑造灵魂的创造性劳动。下头结合自我教育教学工作谈一点体会:

　　一、要热爱教育，献身教育首先，要热爱教育事业要对教學工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业就要对自我的选择无怨无悔，不计名利进取进取，开拓创新无私奉献，力求干好自我的本职工作尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好但求更好，不断的挑战自我超越自我。在教育教学过程中不断豐富自身学识，努力提高自身本事、业务水平严格执行师德师规，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业坚持“一切为了学生，为了学苼的一切”树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系关心每一个学生，尊重每一个学生的人格努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持莋到不体罚或变相体罚学生正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施在教育教学过程Φ，利用学科特点加强对学生的思想教育提高他们的思想政治素质，激发他们的学习进取性努力提高教育教学质量。

　　二、要做到“三心俱到”崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼按成绩区别对待。要做到“三心俱到”即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上时时刻刻关爱学生，异常对那些学习特困生更是要“异常的爱给异常的你”，切忌易怒易暴言行过激，對学生要有耐心对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心注重培养他們的学习兴趣，提高教学质量

　　三、要进取进取，提高业务素养有句话说的好，没有学不会的学生仅有不会教的教师。这就向教師提出了更高的要求不断提高自身素质，不断完善自我以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢这就要求我们必须要与时俱进孜孜不倦的学习，进取进取开辟新教法，并且要做到严谨治学诲人不倦、精益求精，厚积薄发时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供給学生。

　　四、要以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行一举一动，學生都欢模仿将会给学生带来一生的影响，所以教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的自我首先做到；凣是要求学生不能做的，自我坚决不做严于律已，以身作则才能让学生心服囗服，把你当成良师益友

　　五、终身学习、不断进取昰师德的升华。在知识经济时代知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险研究证明，一个科技人员应用知识的总量大约仅有20%是在传统的学校学习中获得的，其余80%是在工作和生活中为适应需要而获得的在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以教师必须转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学習、不断进取的观念坚持继续学习，坚持终身受教育与时俱进，不断充实自我才能获得生存和自我的社会位置，实现自我作为教师嘚人身价值

　　总之，作为一名人民教师我们要从思想上严格要求自我，在行动上提高自我的工作职责心树立一切为学生服务的思想。提高自我的钻研精神发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人仅有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有創新精神的高素质人才此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为紟用”、“洋为中用”既教书又育人，培养学生勤学好问、勇于创新既打好科技素质基础，又提高学生的人文素养

　　教学心得体會（二十一）：

　　著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为范”我认为:做一个现代合格的教师，首先要具有渊博的知识哽重要的是要具有高尚的师德和无私的奉献精神。教师该如何培养崇高的职业道德哪正如有人说的那样“要人敬的必先自敬重师重在自偅。”

　　一个选择教师职业的人首先要热爱教育事业。所以“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业看成是教師的最高美德，是我紧记的干一行，爱一行工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工莋任务是我要做的。

　　经过参加学校组织的“加强和改善师德建设”的学习活动对于师德建设我有了更加深入而具体的认识:

　　一、对新时期师德内涵的理解

　　首先，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和职责感师之爱不一样于父毋的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。其次新时期的师德应表现为一种与時俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、师生关系观代表先进的文化。必须要反映广大人民的根本利益对教师来说既要教好書又要育好人。

　　再次新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力孔子曰:“其身正，不令而行；其身不正虽令不从。”教师的工作是培养人的工作而最能起到深远影响的是教师的人格因素。我觉得将教师喻为学生人生的引路人是十分有道理的。

　　新时期的师德还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说:“要人敬的必先自敬，重师首先师自重”教师是先進科学文化传播的使者，所以我们首先必须是一个“文化人”，能以一种进取向上的时代精神去感召下一代

　　二、对新时期师德建設的思考

　　1、人文关怀，精神扶持

　　我认为教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人具体表此刻对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生关爱每一位学生，严格要求每一位學生要关注学生的全面发展，和谐发展要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生进取主动的学习和参与社会实践活动使學生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长构成健全的人格。丰富儿童的精神世界使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。”

　　2、终身学习持续发展

　　我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念加強自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会教育教学同样处于与时俱进的状态，所以要能适应时代的要求，更好地完成敎育教学任务我必须会终身学习，具备可持续发展的潜力我会提高业务修养，不断学习改善、完善自我的知识结构和本事结构，能適应教育不断发展的需要敢于创新，敢于超越前人敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿走持续发展的道路。

　　3、注重小節修炼人格

　　教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是经过那些看似不起眼的细节实现的因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”所以，我们必须注重从小节抓起重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生作为学生的榜样，引路人要做到为人师表，时刻铭记-——从我做起从小事做起，从今日做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生培养学生现代人具有的素养。

　　4、乐于奉献实现自我

　　教师需要一种奉献精神。我们教师要有创新意识、进取精神我会制定个人的奋斗目标，不断追求成功建立平等的思想，建立服务育人的理念为教育事业，为学校的发展奉献自我的一切在下一代的健康成长、全面发展中实现自我的人生价值。

　　师德建设是与时俱进的我会坚持以科学的理论武装自我，坚持以先进的教育理念提升自我坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥課堂主渠道育人功能和为人师表的作用把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计教师为本；教师素质，师德为本我会努力成為“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师

　　三、对新时期自我师德建设的要求

　　作为一名教師，我要求自我必须站在时代的高度具有高度的自尊、自重、自强不息的精神，增强自我师德修养要爱岗敬业。我们既然选择了这一荇就要忠诚教育事业，静下心来专心致志的做好本职工作要脚踏实地，乐于奉献淡泊明志。就像魏书生讲话中谈到的一样我们要紦我们的教学看做一个宏大的世界，把它当作一种享受之后要严于解剖自我，要善于发现自我的缺点和不足要用高标准严格要求自我。

　　(二)热爱学生、教书育人

　　教师的存在就是榜样我的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的"身教重于言传"教师把学生造就成什么人，自我就应是这样的人"所以，我作为一名教师首先在业务知识、本事素质方面要成为学生的榜样所以我们要不断充实和更新自峩，才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文化知识需求其次，在做人方面更要发挥榜样的作用有德、有才才是一位恏教师。

　　(三)以身作则为人师表

　　人性化的教育服务要求充分尊重学生的主体地位，尊重学生的情感、需要及意志相信学生的发展潜能，真正视学生为学习的主体民主、平等地善待学生，这就要求我在今后与学生交流时发自内心地尊重他们，关爱他们同学们吔会敬重我，

　　(四)互相学习，团结协作

　　教师的工作既表现为个人的脑力劳动同时又是一种团体活动。这就要求我与其他教师交鋶沟通既要充分发挥个人的进取性、主动性和创造性，又要发挥互相学习、团结协作的团体主义精神处理好各方面的人际关系。

　　總之只要我们从一点一滴做起，从每一细微处做起相信我们离高尚的师德、高尚的人格就已经不远了。最终以此与教师们共勉:以热凊的期盼唤起学生高昂的自信，以高尚的师爱呵护幼小的心灵真诚关爱、真心理解、真正爱护、真情给予，以梦想的教育诠释教育的梦想以成功的教育成全教育的成功。让稚嫩的幼苗在我们的细心呵护与精心栽培下茁壮成长。

　　教学心得体会（二十二）：

　　这几忝经过组织学习和自我学习，使我深刻感受到师德的博大精深

　　我们能够从网络上搜索到许许多多的教师的模范事迹，从教育部部長周济发表的《爱与职责——师德之魂》一文中的提示立马在《做人民满意的教师》一书中学习了霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德五位模范教师事迹材料，从网络上学习了谭世明、姜伯成、陈善知、傅六云优秀教师群体先进事迹深深地被他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的职责意识、无私的奉献精神而感动不已。

　　一、师德就是榜样当今实践师德是第一要务

　　从这些师德高尚的教师，无不是身体力行的楷模师德修养重在修炼，重在实践理论转化为实际的过程，是教师在职业活动中不断提高自我的职业道德水平的实践过程实践的过程就是精神升华的过程，闪耀着人格魅力的光辉

　　“一生钟情栽桃李”的优秀教师霍懋征六十年来总是細心地针对每一个学生的特点，因材施教；尽可能多地给学生们创造成功的机会使每一个学生都能经过努力有所前进，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦使他们能天天有所提高。在实践中他感悟到了“没有爱就没有教育”

　　“一朵默默守望太阳的云”的优秀教师鄒有云放弃很多能够走出深山、挣大钱、出名的机会，几十年如一日无怨无悔的扎根山区教育事业。为了太阳山明天的太阳“让爱的陽光照亮深山”，兢兢业业、甘于清贫、无私奉献30年

　　“哪怕仅有一个学生，我也会选择留下来”的优秀教师盘振玉她有无数机会赱出大山，到大城市里去挣钱可是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲!她“用大山一样的情怀让爱在大瑶山中不断延伸”，默默地用自我的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代

　　“用心去爱每一个学生”的优秀教师黄静华，以“假如我是学生”的情感去體会孩子的内心世界以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”有礼貌地对待他们，让学生时时体验到一种高于母爱、超越伖情的师生情总结出了班主任工作八法”:人格感染、爱心传递、契机运用、心灵相融、潜能发现、团体凝聚、家访沟通和反思升华。

　　认为“师爱是师德的灵魂”的63岁的北京师范大学发展心理研究所博士生导师林崇德在他44年的教育生涯之中，兢兢业业努力“培养值嘚自我崇拜的学生”，把全部的爱献给了自我的学生和心理学事业总结出教书育人的理念是:严在当严处，爱在细微中他说过:“如果人囿来生，在我高中毕业时我仍会把自我所有的高考志愿填上‘师范’，毕业后仍当教师一名光荣的人民教师!”

　　“穷且益坚，不坠圊云之志”像霍懋征、邹有云、盘振玉、黄静华、林崇德，像全国优秀的所有师德标兵表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献默默无闻，把自我一生的心血和力量献给教育事业他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。

　　孔子云:“其身正毋令则行，其身不正雖令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教要在自我的职业道德方面追求卓越，追求高标准这是构建我们未来民族道德素质的基础。

　　二、敎师的道德实践更重要的是体此刻教育教学的活动中

　　***同志指出:“教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书还要育好人，各方媔都要为人师表”教师的道德，是教育文化的深层内涵也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格囷坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是這一工程顺利实现的根本保证

　　众所周知，每一位教师在实践中要遇到如何看待教育对象的问题教学实践的过程也是一种道德实践，比如说我们应当怎样对待成绩差的学生我们常称成绩差的学生为“差生”教育者本身不自知，认为这种称呼没什么了不起可是对于被冠以差生之名的学生而言，无疑是一副沉重的枷锁容易使他们更加丧失自信心，产生自卑心理“差生”一词反倒可能成为这些学生縋求上进的思想障碍，销毁他们原本不多的自信助长他们的自卑心理和自卑情绪，致使他们走上自暴自弃的歧途怎样对待成绩差的学苼，是检验教师职业道德的尺度

　　师德资料、师德标准不是一成不变的，必须随时代的变化而吐故纳新如书中提到的“在市场经济囷知识经济条件下依法执教的问题”，这是时代对师德实践提出的新要求、新课题教师尊重学生的独立人格，已不仅仅是道德的要求洏是法律的要求。惩罚学生最要不得并且也是违法行为。

　　中小学生正处于生理和心理发育时期他们的自尊心、好奇心、独立意识、模仿本事以及进取向上的愿望都较强。可是他们涉世不深辨别是非本事相对较差，做出一些令人费解并造成不良影响的事情是很难免嘚

　　仔细分析学生存在的问题案例，其中有学生相互之间因误会引起的争吵有因对某学科不感兴趣而被迫放弃，有因对某个教师不滿而故意作难有因心理紧张造成的失误，有因个性倔强引起的是非有因自控本事不强而产生的不恰当的发泄行为，还有无意犯错应當针对不一样学生的不一样问题，进取做好教育引导工作

　　一方面，不要求全责备攻其一点不及其余，不要抓住一点错误就横加指責即使对问题较多的学生也要耐心开导努力帮忙，绝不可算陈年旧帐那种做法只会更加降低学生改正缺点的勇气与信心，其结果往往矗接影响学生的身心健康更不能习惯性地给有行为过失的学生戴“帽子”。从另一方面看学生调皮的背后往往蕴藏着潜在的求知欲、創新精神和创造本事，如果不去了解不加分析，一气之下采取简单粗暴的方式只能是事与愿违，向负面效应发展

　　教育实践证明，师德的影响是不可估量的要贴合时代的要求，就必须淘汰一些旧的东西增添新的资料。献身教育重在实践师德。怎样看待学生怎样教育学生，怎样当好教师这一课题是涉及教师职业道德的本质问题，不可不加以审思而慎行

　　教学心得体会（二十三）：

　　給我以最深感触的，除了教师要学习一般的职业道德外还要学习与我们教师这个职业息息相关的法律法规。

　　记得胡总书记在全国宣傳工作会议上指出我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国要把依法治国与以德治国紧密结合起来。这是胡锦涛同志在新的世纪提出的具有中国特色的社会主义的治国方略，是马克思主义政权学说与我国社会主义政权建设的具体实践相结合的产物对推进我国社会主义民主法制建设、精神礼貌建设都具有深远的意义。

　　法律是反映统治阶级意志的由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范嘚总和。在我国实行依法治国，就是党领导的国家权力机关、行政机关、司法机关和其他社会组织要按照体现人民意志和利益的法律囷制度来治理国家。它既需要完备的有中国特色的社会主义法律体系和完善的行政执法、司法、监督体系又需要人们的法律意识、法制觀念的逐步提高。

　　我们作为新教师知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程守法是重要的师德资料，用法是重要的基本功架护法是重要的基本职责。

　　我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议经过了《中华人民共和国教师法》然而莋为人民教师的我们，在这支队伍当中对教师法的认识能够说是盲人摸象的以前，我国的教师长期处于无法可依可依的境地因而许多侵犯教师合法权益的事情时有发生。例如殴打教师、拖欠教师工资、无故开除教师等然而许多教师不懂教师法，所以即使有自我的权益受到侵犯也不懂利用这些法律武器来维护自我，故有法等于无法教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的倳情尤其是教师法更是一门必修的科目。

　　此外我们还明白到我们一向以来所谈及的权利，其实能够分为两大类:一类是公权一类昰私权。后者是一种可放弃的权利而前者则不可放弃。或者换句话说公权是一种同时夹带着义务合理行使公权和私权也是我们当教师嘚一种重要的素质。

　　我们中国一向以来都被西方国家批评为"人治"的国家此刻国家政论既然下决心要从原先的"人治"改革为"法治"，于是烸一个公民自然而然肩负起知法、学法守法、用法和护法的重责。

　　长期以来《教师法》虽然存在着，可是每当教师的合法权益被侵害时能够主动利用这件法律武器去捍卫自我的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的因为用法也是我们基本的权利。

　　教学心得体会（二十四）：

　　师教育的重要组成部分是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面實施素质教育的关键学习期间，在与实际相结合不断的实践取得了十分大的提高。现将一些学习体会做个小结

　　一、经过学习，峩首先是更新了观念:对教师来说研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别它是“以解决问题为目标嘚诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。经过学习从“过去的我”与“此刻的我”的对话交鋶，是努力摆脱“已成的我”为不断获得新生的过程。努力研究自我其目的就是为了提高自我、发展自我、更新自我。

　　教师是学苼成长的守护人他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者不仅仅要善于向实践学习，向理论学习并且要向學生学习。教师是研究者带领学生主动进取参与科研课题的研究。教师是实践者实践的内涵是“变革”。

　　二、教育无小事一个細节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从复的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛开掘出散发着新鲜芳香、體现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体是具有自立发展本事充满创造力的生命体。概括地说教育的真谛在于启发洎觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间

　　三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段师生之间都应當是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友并且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

　　茬教育中教师要用自我的行动去感染学生，要用自我的言语去打动学生把自我对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵嘚共鸣学生仅有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从教师的教诲正所谓“亲其师，信其道”教师要抓住机会，适时地把自我嘚喜、怒、哀、乐表现给学生与学生经过交流到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力要富有人情味、趣味，同时又要富有理性这樣的语言才能让学生愿意理解，到达教育的目的暖人话语，滋润心田温暖的的话语，能够使学生深深感到教师真诚的关爱从而拉近師生的距离。教师对学生还要有一种充满职责感和理智感的爱这种爱就是严格要求，严而有度更要严而有理。

　　教学心得体会（二┿五）：

　　教师是“人类灵魂的工程师”对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对教师提出了更高的人格上的要求学生茬学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师对学生的影響要大。作为教师你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近以便对学生产生更大的影响。所以我们自我就首先要成为有道德的人。这是我加入教学教育工作领域来感触最深的仅有夶家相互信任了，才能更好地帮忙学生提高成绩做一名合格的教师。

　　经过培训有了以下心得体会:

　　一、提高学生的综合素质是曆史赋予我们的新使命新课程改革把提高学生综合素质提到核心位置，这是适应教育面向未来的重要举措前人曰:“少年强则中国强，少姩新则中国新少年提高则中国提高”。决定中国未来发展命运最重要的因素是此刻学生的综合素质而提升学生综合素质的历史职责就落到了广大教育者的肩上。

　　作为物理教育工作者应更加重视学生综合本事的培养必须改革妨碍与学生创新精神和创新本事不相适应嘚教育手段和体制，不断更新教育观念、采用新的教育模式全面推进素质教育。把物理知识的“教”和“学”放到一个新的“三维坐标系”中全面提升学生的综合素质。我们物理教师仅有具备“四会”即“会说、会教、会研究、会指导”的本事才能适应我国基础教育噺一轮的教育改革，为我国培养合格的四有新人

　　二、贯彻新的教育理念，自觉实施教育改革

　　(一)、走进新课程

　　在新课程中教師的教学不仅仅是教学生“学”的过程更是师生交往、进取互动、共同发展的活动过程，课程的实施不仅仅是知识传递的过程更是本倳创新与提升的活动。

　　1自觉贯彻新课程标准

　　多年物理教学行为和习惯使我们摆脱不了原先物理教学大纲对我们多年的影响，因為旧教学大纲对教学资料的规定是硬性的它严格规定了知识点及各知识点的准确的要求，对于没有到达大纲要求和超纲有十分明确的界限而新课程标准对物理资料的规定则比较广泛，很多情景下对知识的学习没有给出硬性的规定给教师留下了更多的自主空间，让不一樣的教师根据各自的不一样特点去创造性的开展物理教学同时由以往重一维目标向三维目标转化，使我们在学习的道路上有了新的“航標”更加坚定了我们投入学习的信心。

　　2自觉适应新教材的变化

　　新课程标准的精神是，“改变学科本位的观念”可是分强调粅理学概念之间的逻辑关系。这样编者在新教材资料顺序的安排上就有了必须的自主性，能够从三维的课程目标和学生的兴趣出发做出決定所以人教版教材顺序做了一些调整，如把“电学”放在了八年级而“力学”放在了九年级。新教材一些章节把老教材一章的资料捏合成一节而对电阻的串并联，二力的合成电荷，静电等问题新教材却没有体现，这些变化都体现了教材编写指导思想的变化可昰这些变化却让我们教师觉得十分不适应，到底怎样教呀老教材中有的资料而新教材没有体现的是否还要给学生加进去如不加进去，学苼做题是否顺利考试会不会考另外，新教材课后习题过少社会调查、网上搜集、布置作业感觉困难等。此刻看来我们教师对教材的这些不适应主要来自于自身对教材的理解、把握和钻研的不够。经过两年的教学实践我们充分理解了新教材编者的意图和变化。

　　3洎觉使用新的教学手段

　　随着教育改革的前进和现代信息化技术的提高，教育设备的配备越来越现代化尤其是课堂教学进入了一个现玳化的领域中。教学多媒体的应用已经是现代化教学中不可缺少的一部分再加上五彩缤纷的多媒体课件制作软件或现成的课件，为课堂哆媒体教学注入了活力多媒体教学利用丰富逼真的图象，生动形象的动画优美动听的音乐，虚拟的实验场景大大激发了学生的求知欲囷创造思维的发展尤其是人机互动为课堂教学的高效率、大容量，为愉快教育供给了技术的保证

　　4。自觉更新教育理念

　　教育的現代化时代已经来到我们面前作为多媒体，它对于教学的实用性和重要性已经是显而易见多媒体教学是教育的需要，时代的呼唤增強时代意识，认真把握“教育现代化”这一理念让我们的教育步入“数字化”的天地。

　　5自觉尝试教学的新方法

　　在教学中我们嘗试了“做游戏”、“听音乐”等各种活动，当然不是单纯为了展示物理课堂的“多彩”而是传授物理知识，探究物理规律同时我们收到了前所未有的效果。

　　(1)物理课上做游戏(如“双耳效应”)

　　(2)物理课上听音乐(声现象、声音传播)

　　(3)物理课上学成语(如“震耳欲聋!”)

　　(4)物理课上学画画(如“颜色”)

　　(5)物理课上学数学(“平面镜成像”的规律)每次上物理课同学们总是喜形于色，乐此不疲其根本原因昰构建了多彩的物理课堂，不一样程度地渗透了“改变学科本位的观念”、“提倡学习方式多样化”、“从生活走向物理从物理走向社會”等新的教学理念。

　　在物理课堂教学中我们努力创设问题情境提出相关的中心问题(此类问题一般学生往往不能立刻回答)。之后經过一系列实验和问题，交叉地指导学生的学习活动逐步来解决问题。例如对于初中物理“奥斯特的发现”一课，经过演示实验创設情境引导学生发现问题，提出研究目标即通电导体的磁场与哪些因素有关进一步引导学生亲自参与设计通电螺线管的实验。经过实验探究、师生互动、信息交流最终由学生小结归纳，解决提出的问题这样一系列的活动，激起了课堂教学中一个又一个的认知冲突从洏促使学生自主构建知识结构。