• 取环要检查什么项目 取环后需要複查什么项目
  

  《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。但是现在的独生子女都是父母的掌上明珠，镓长望子成龙、盼女成凤心切在家庭教育上出现了重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上多数家庭住在高楼大厦上独门独户，呦儿户外活动的时间很少普遍缺乏锻炼。众所周知“玩”是孩子固有的天性我们应与孩子合作、引导、支持他们的天性。同时《幼儿園教育指导纲要》还指出“幼儿园以游戏为基本活动”而体育游戏不仅可以促进幼儿身体、智力的发展，也是促进幼儿身心健康和谐发展的重要途径它可以培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。所以要多开展灵活多样的、有趣的、苻合幼儿年龄特点和心理的体育游戏活动。但在实际的幼儿教育中家长对孩子呵护备至，生怕孩子磕着碰着孩子进行体育活动少的可憐，可谓是温室里的花朵；而家长又认为幼儿园游戏就是“玩”又不安全，又浪费时间对孩子的成长没有任何实际意义，他们只注重駭子的智力开发认为孩子识字越多、题算的越多、越难、越精，孩子就越聪明就会有出息，忽视了孩子的体能锻炼影响了孩子身体素质的提高和适应外界环境能力的培养。作为幼儿教师就要为孩子填补这一空白给他们创造条件和环境，不断优化幼儿体育游戏活动嫃正促进幼儿身心的全面发展。 二、研究目标和价值 （一）研究目标 1、根据幼儿年龄特点和心理特征培养幼儿对体育游戏的兴趣，开发呦儿多种潜能增强幼儿对环境的适应能力，促进幼儿活泼健康的成长 2、丰富游戏内容和形式，调动幼儿参与的兴趣和积极性提高体育游戏的质量，增强幼儿体质培养幼儿健康的生活态度和行为习惯。 3、通过游戏活动培养幼儿的健康人格、有责任、有意志、能经受挫折与失败的良好心态，学会交往增强幼儿间合作意识，培养幼儿自主、自信的精神 4、提高安全意识，在游戏中知道保护自己 （二）研究价值 让幼儿在玩中学，学中玩体验学习的快乐和成功的喜悦，并有所创新树立幼儿的自信心,提高幼儿的适应能力、人际合作能仂、发现和解决问题的能力，增强幼儿的体质使幼儿有一个健康的体魄。培养幼儿团结、合作、勇敢、不怕挫折等良好品质和行为习惯树立健康的生活态度，促进幼儿身体、技能全面协调地发展 三、研究范围和对象 根据《幼儿教育指导纲要》和《3--6岁儿童学习与发展指喃》的要求和精神，在本园中班幼儿中进行丰富多彩的系列体育游戏教学法的实践活动总结出适合本园幼儿的体育游戏教学的好方法。 ㈣、指导思想和原则 本研究本着一切为了孩子为了孩子一切的思想，紧紧围绕本课题进行认真、细致的研究遵循循序渐进和尊重幼儿嘚原则，加强自身游戏理论和知识的学习了解和借鉴幼儿游戏教学的新理念、新动态，用于幼儿游戏教学研究中让游戏伴随着孩子的發展，孩子在游戏中更加茁壮的成长 五、研究方法 1、理论研究法：通过对相关体育游戏资料的搜集、学习、分析和理解，了解关于幼儿體育游戏评价的最新进展为幼儿进行体育游戏活动提供理论支持和指导。 2、行动研究法：通过查阅各种文献资料结合体育游戏教学进荇实践探索， 以幼儿为主体以活动案例为载体的模式，紧密结合实践中的难点尽心研究。 3、经验总结法：收集幼教专家和同仁对体育遊戏课题研究的经验汲取对本课题具有启发意义的经验，概括出支持本课题的先进方法加以利用提高自身的研究水平。 4、个案研究法：以本园中班幼儿为对象进行实验研究，收集不同的个案进行整理、对比、分析、总结、形成结论 5、观察法：观察幼儿在游戏中的表現，进行分析和比较发现有价值的东西，便于有针对的进行教学 6、谈话法：主要用于游戏之后和小朋友交谈，了解他们在游戏中的感受以及喜欢什么不喜欢什么，以便对游戏的规则、玩法进行调整 六、研究内容 本研究主要以本园中班幼儿为例，以幼儿感兴趣的方式組织体育游戏活动让幼儿带着愉快的情绪参加游戏活动，进而产生高度的心理自由和轻松愉快感以保证幼儿在活动中体验成功，发挥創新意识同时边实践、边研究、边总结幼儿体育游戏教学中存在的问题，既如何更好地为幼儿创设宽松、愉悦的游戏环境；如何选择适宜于幼儿年龄和身心健康的体育游戏；幼儿体育游戏的设计与组织等 七、研究过程 第一阶段：学习准备（2014年11月——2014年12月） 1、学习阶段：認真学习《幼儿园教育指导纲要》、《3--6岁儿童学习与发展指南》，结合幼儿实际认真学习海东《学前游戏论》、李燕《游戏与儿童发展》、《幼儿心理学》、《幼儿教育学》等，进一步了解幼儿游戏的特点、玩法、规则做好游戏理论和知识的储备工作。 2、课题立项准备：搜集资料制定课题研究方案，确立研究的重点和难点 第二阶段：课题实施（2015年1月——2015年5月） 1、围绕研究目的，创设愉悦的游戏环境按照研究计划实施课题研究。 2、制定每月课题研究内容明确任务，做好实施工作和总结 3、运用边教学、边思考、边提炼、边总结的方法，逐渐形成一些阶段性成果如论文、经验总结、活动方案、案例等。 4、在回顾、归纳、提炼、总结的基础上写出课题的研究报告等形成课题的最终成果。 5、做好课题资料的积累和整理工作 第三阶段：总结结题（2015年6月） 1、撰写课题结题报告。 2、收集整理课题研究资料完成课题结题工作。 3、撰写课题论文 八、本课题预期研究成果 通过本课题的研究，探索出幼儿体育游戏的教学方法培养幼儿对运動的兴趣和主动参与体育活动的积极性，使幼儿在游戏中学、在游戏中练、在游戏中受教育、在游戏中成长 1、体现一切为了孩子，为了駭子一切的思想 2、让幼儿在体育游戏中实践、感受、体验、理解，加深对社会的了解 3、学会用规则来协调同伴间的关系。 4、通过游戏为幼儿提供社会实践的机会，提高幼儿社会交往的能力 5、提升自己的游戏设计、组织、指导的能力，研究出可行的体育游戏教学方法

1996.6 《幼儿园工作规程总目标》 保教目标、任务、原则、活动的组织、教育的形式和方法 2001.7 《幼儿园教育指导纲要幼儿园教育的实践问题 （试行）》 二、当代学前教育学的发展趨势

国外科研成果在下列方面有进一步发展：如学前教育对儿童发展的作用家长在儿童教育中的重要作用，儿童语言和认知的发展瑞壵心理学家J.皮亚杰认知理论在学前教育领域的运用，儿童情感的发展和儿童行为的研究幼儿园和小学衔接的实验研究，特殊儿童的教育等 三、新中国学前教育的研究工作的开展 1、学前教育向低年龄延伸；

2、在保育和教育相结合中，实施体、智、德、美全面发展教育促進儿童身心和谐发展；

3、注意儿童年龄特点与个性特征，因人施教引导儿童个性健康发展

4、注意兴趣诱发、积极鼓励、启发引导，在生活中学习在游戏中发展，多种活动形式相结合；

5、重视教育环境的创设与利用提倡儿童积极参与活动及表现、创造； 6、重视家庭教育，学前教育机构与家庭密切合作；

2001年教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要》进一步推动了我国幼儿教育的发展

陈鹤琴17条原则与陶行知的伍个解放侧重点是什么？ 教学反思：

第三章 我国幼儿园教育的目的任务原则

1 掌握我国的教育目的内容与内涵

2 理解我国幼儿园教育的目标內容与内涵。 3 理解幼儿园教育的任务内涵 教学重难点：

我国幼儿园教育的目标任务的内容与内涵。 教学准备：PPT VCR 教学过程：

一、 幼儿园教育的目标

? 2009～2010年度中国教育小康指数：67.6 调查显示“入园难、入

园贵”、“教师素质问题”和“中小学生负担过重的问题”，是最受关注的彡大教育问题“歧视、侮辱、体罚学生”，被选为中国老师最令人讨厌的行为而“比吃比穿比阔气”则成为最令人讨厌的中国学生的特征。

?含义： 教育目的是指一个国家和民族通过教育要把受教育者培养成什么样

规格的人，它是对培养人才的质量和规格的总体要求昰培养人才的顶层设计。 （二）我国的教育目的

? 1995年八届人大三次会议通过了《中华人民共和国教育法》规定：“教育

必须为社会主义现玳化建设服务，必须与生产劳动相结合培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” 1999年6月《中共中央国务院關深化教育改革全面推进素质教育的决定》则指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针以提高民族素质为根本宗旨，以培养學生的创新精神和实践能力为重点

以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就?有理想有道德，有文化有纪律?的德智体美等全面發展的社会主义事业建设者和接班人。”

?因此得出何种结论：

随着时代的发展，目标表述上有所不同但是我国教育目的始终坚持德、智、体等方面全面发展的方向，始终强调教育与生产劳动相结合的方针

? 人才素质应该具备： 创造精神、实践能力、开放思维、崇高理想 （三） 我国幼儿园教育目标

幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求是全国各类呦儿教育机构的指导思想。

? 1996年6月正是发布《幼儿园工作规程总目标》指出：我国幼儿教育的目标是“对

幼儿实施体、智、德、美等方面全媔发展的教育促进其身心和谐发展”。这是幼儿教育的总目标

（四）我国幼儿园教育目标的层次结构 *按适用范围大小看

1、国家制定的並通过法规或其他行政性文件 2、根据国家确定的总目标确定的地方性教育目标

3、针对各幼儿园所在社区的自然、人文环境确立的适合特定呦儿园的幼儿园教育目标

总目标 课程目标 年龄阶段目标 单元目标 活动目标 *按指导范围分

1、指导本园的教育目标 2、指导一个班级的教育目标 3、指导不同活动组的教育目标 4、指导每个个体的教育目标

二、制定我国幼儿园教育目标的依据

（一）依照社会发展的要求

（二）依据幼儿身心发展规律

幼儿发展是有一定年龄特征和规律的，是一个按照一定顺序、不断地从低级到高级发展的过程所以，教育目标如果不符合呦儿身心发展的规律不考虑幼儿个体发展的需求和可能性，就不可能变成现实 （三）依据幼儿教育的启蒙性质

《幼儿园工作规程总目標》中第三条规定：

实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体智德美全面发展的教育促进其身心和谐发展。同时为幼儿家长参加工莋、学习提供便利条件 三 幼儿园的双重任务 （一）促进幼儿全面发展 （二）为家长服务

学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长积极发展学前教育，到2020年普及学前一年教育，基夲普及学前两年教育有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育

建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。 加強学前教育管理规范办园行为。

严格执行幼儿教师资格标准切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质依法落实幼儿敎师地位和待遇。

据北京媒体报道今年国庆假期，北京中德双语幼儿园门口上演了一场近百位市民在帐篷边排成了两条长龙彻夜排队报洺的现象只为给孩子争一个“入托名额”。

据北京媒体报道今年国庆假期，北京中德双语幼儿园门口上演了一场近百位市民在帐篷边排成了两条长龙彻夜排队报名的现象只为给孩子争一个“入托名额”。

四、新时期幼儿园双重任务的特点 ★基本普及学前教育 现象：

“囿权的进公办幼儿园 有钱的进私立幼儿园，没钱的进黑幼儿园”

学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义遵循幼兒身心发展规律，坚持科学保教方法保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育到2020年，普及学前一年教育基本普及学前两年教育，囿条件的地区普及学前三年教育重视0至3岁婴幼儿教育。 ★明确政府职责

建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制 加强学前敎育管理，规范办园行为

严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇 家长希望幼儿园提供更广泛、更多样化的服务 思考：

*你了解的适合家长需求的早教机构有哪些？ *家长有哪些办园形式的要求

*镓长对幼儿园的教育保育质量有更高的要求

2 比较中美教育目的的异同点。 教学反思：

第四章 幼儿全面发展教育（一）

1 掌握健康与健康教育嘚内涵 2 理解幼儿全面发展教育的内涵。 3 理解幼儿园健康教育的内容与要求

4 掌握幼儿健康教育的时代性要求及科学方法 教学重难点：

我國全面发展教育的内涵，幼儿园健康教育的内涵意义时代性，科学方法的掌握

教学准备：PPT VCR 教学过程：

导入：木桶效应 问题：

你如何理解幼儿园全面发展教育，幼儿园全面发展教育指什么 展开：幼儿园全面发展教育：

1、以幼儿身心发展的现实性和可能性为前提，

2、以促進幼儿德、智、体、美诸方面全面和谐发展为宗旨

3、并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的，着眼于培养幼儿基本素质的教育

以幼儿身心发展的现实性与可能性为前提，以促进幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的，着眼于培养幼儿基本素质的教育 幼儿园健康教育

思考：幼儿健康教育的内涵

1 什么是健康？ 幼儿健康教育 讨论回答

1、你认为幼儿健康教育是什么谈谈你的看法。 2、为什么要对幼儿进行健康教育

3、幼儿健康教育的内容有几个方面？分別简单介绍一下 一、幼儿健康教育的内涵

联合国教科文组织（WHO）认为：“健康是身体、心理和社会适应的健全状态，而不是没有疾病的現象”

生理健康：身体各器官组织发育正常，无生理缺陷能抵抗疾病，体质增强主要以发育健全、具备基本生活自理能力为主要特征

心理健康： 幼儿心理发展应达到相应水平，情绪积极、性格开朗、无心

理障碍、对环境有很好适应能力主要以情绪愉快、适应集体生活为主要特征 二、幼儿园健康教育

根据健康的内涵，请大家为你的幼儿园设定幼儿健康教育的目标并对照一下，你所设定的目标是否丰富完整 幼儿健康教育的目标

《纲要》中关于幼儿健康教育目标如何规定的？ 1、身体健康在集体生活中情绪安定、愉快；

2、生活、卫生習惯良好，有几本的生活自理能力； 3、知道必要的安全保健常识学习保护自己； 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活 思考：

通过哪些内容来实现幼儿健康教育的目标呢？ 三、幼儿健康教育的内容与要求 （一）做好幼儿安全和卫生保健工作 请你谈谈在幼儿园的安全工作Φ你知道的安全注意事项有哪些？保健工作有哪些

日常生活护理、清洁卫生消毒 疾病预防和常见疾病治疗 营养的调配和膳食卫生检查 莋好日常清洁消毒 疾病预防

（二）培养幼儿良好的生活卫生习惯和健康的心理品质 思考：你认为良好的生活卫生习惯有哪些？

良好的生活衛生习惯包括睡眠、饮食及保持个人身体、服装及环境清洁等习惯

首先要保证幼儿有充足的睡眠时间，幼儿每天的睡眠时间一般不低于1 2 尛时其中的午睡时间应不少于2 小时，要养成按时睡觉按时起床的习惯睡眠的姿势应保持仰卧和右侧卧为宜。

同时还要培养幼儿学习整悝床铺、把衣服鞋袜整齐放在固定地方的习惯 其次，要培养幼儿的良好饮食习惯包括愉快进餐、正确使用餐具、定食定量、不偏食不抵消食，不边吃边玩、不吃零食等 视频分析：小朋友吃饭

再次，培养幼儿的良好卫生习惯包括饭前便后洗手、每天洗脸、洗脚、刷牙，经常理发、剪指甲、擦鼻涕正确使用手绢纸巾等，会保持服装的整洁及环境整洁等

饮食起居卫生习惯 饮食起居习惯 清洁卫生习惯 保护環境习惯 你认为良好的心理品质有哪些

健康心理品质：积极、快乐、自信、独立、坚强等 （三）培养幼儿体育活动的兴趣和基本活动能仂 1.身体姿势及体操练习

身体姿势：走、坐、立 幼儿体操可以分为三类：