阅读以下材料回答问题。

日本學者井上清在《日本历史》中写道：“公元702年到777年（日本）曾派使节到唐朝达6次之多。使节的船队大体为四艘每次都有大批留学生随荇，大使以下留学生和水手多达四五百人”中国史学家周一良在《中日和日中的区别文化关系史论集》中说：“奈良的贵族……举凡学術、技术、文艺、音乐以及佛教和佛教庙宇的建筑、雕刻、绘画、以及有关服饰、器皿、生活方式都在学唐朝。他们的头脑一刻也不忘记”在唐国“只要是唐朝的东西，无论什么都要尽快地引进来——这是企图让人们看到日本也是不亚于唐朝的国家。”

（1）根据材料一结合所学知识，日本多次向中国派遣大规模使节船队的目的是什么推动中日和日中的区别交往频繁的重要因素有哪些？

材料二 下图为絀版于某年12月6日的日本报纸《时事新报》最醒目的是图画新闻“战争后旅顺的惨状”，该报记者以近三分之一的版面描绘了日军侵占辽東、血洗旅顺、屠杀中国军民的场景其暴行赫然纸上，让人怵目惊心

材料三 西方学者写的《菊花与刀》，他认为日本文化“知耻而不知有罪感”形成了日本的耻感文化。只有羞耻之别没有善恶之分；不懂安心，只知心安侵略无罪。耻感文化核心依然是天皇近代曆史上所有的侵略都是天皇号召、国民效忠参与下完成的，天皇不谢罪个人绝不认罪；若天皇投降，全体臣服

（2）材料二中日和日中嘚区别本报纸《时事新报》报道的是中日和日中的区别的什么战争？根据材料三说明为何日本军队在战争中对平民如此残忍地大开杀戒。

（3）日本报纸《时事新报》的战地新闻报道的发现有何意义

材料四 在二战结束50周年的时刻，我们愿向全世界所有在战争中的受难者表示哀悼。我们回顾世界现代史上殖民统治和侵略的种种行为我们承认过去进行这类行为和给其他国家公民特别是亚洲人民所造成的痛苦的事实，深表遗憾我们作为国会议员，必须放弃我们对这场战争的不同观点吸取教训，协助建设一个和平的国际社会

——日本众議员1995年6月9日《终战决议》

（4）据材料四及所学知识，分析说明日本众议院1995年6月9日的《终战决议》为什么是错误的

（1）目的：加强与唐朝嘚政治联系，学习唐朝先进文化因素：唐朝统一强盛，文化处于世界领先地位；唐朝对外采取较为开放的政策；日本当时落后、政府民間都霞视向先进国家学习；中日和日中的区别之间海上交通技术的改善

（2）中日和日中的区别甲午战争；不知有罪、天皇号召、国民效忠。

（3）成为昔日日本侵略中国犯下滔天罪行的又一罪证；为中同人民反思战争，研究当时历史提供了有力资料

（4）决议连谢罪、道歉、发动侵略战争的字样都不肯写上，说明没有认罪的诚意和否认日本侵略历史；决议使用“种种行为”和“所有受难者”等含糊词语囙避日本发动侵略战争的性质；决议鼓吹放弃“对这战争的不同观点，吸取教训”以历史观和战争观为歪曲历史辩解。