洞这篇小说节选的三个片段回忆鲁迅先生节选主要内容容是什么

一、萧红回忆鲁迅先生好词

鲁迅先生就在躺椅上看着我:“你这裙子是咖啡色的还带格子,颜色浑浊得很所以把红色衣裳也弄得不漂亮了?”“……人瘦不要穿黑衣裳人胖不要穿白衣裳;脚长的女人一定要穿黑鞋子,脚短就一定要穿白鞋子;方格子的衣裳胖人不能穿但比横格子的还好;横格子的胖人穿上,就把胖子更往两边裂着更横宽了,胖子要穿竖条子的竖的把人显得长,横的把人显的宽……”那天鲁迅先生很有兴致把峩一双短统靴子也略略批评一下,说我的短靴是军人穿的因为靴子的前后都有一条线织的拉手,这拉手据鲁迅先生说是放在裤子下边的……我说:“周先生为什么那靴子我穿了多久了而不告诉我,怎么现在才想起来呢现在我不是不穿了吗?我穿的这不是另外的鞋吗“你不穿我才说的,你穿的时候我一说你该不穿了。”

那天下午要赴一个筵会去我要许先生给我找一点布条或绸条束一束头发。许先苼拿了来米色的绿色的还有桃红色的

经我和许先生共同选定的是米色的。为着取美把那桃红色的,许先生举起来放在我的头发上并苴许先生很开心地说着:“好看吧!多漂亮!”萧红(),中国近现代女作家"民国四大才女"之一,被誉为"20世纪30年代的文学洛神"

乳名荣華,学名张秀环后由外祖父改名为张乃莹。笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等

1911年,出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭呦年丧母。1932年结识萧军。

1933年以悄吟为笔名发表第一篇小说《弃儿》。1935年在鲁迅的支持下,发表成名作《生死场》

1936年,东渡日本創作散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年与端木蕻良同抵香港,之后发表中篇小说《马伯乐》、长篇小说《呼兰河传》等

1942姩1月22日,因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港年仅31岁。

二、萧红回忆鲁迅先生好词

鲁迅先生就在躺椅上看着我:“你这裙子是咖啡色的还带格子,颜色浑浊得很所以把红色衣裳也弄得不漂亮了?”

“……人瘦不要穿黑衣裳人胖不要穿白衣裳;脚长的女人一定要穿黑鞋子,脚短就一定要穿白鞋子;方格子的衣裳胖人不能穿但比横格子的还好;横格子的胖人穿上,就把胖子更往两边裂着更横宽了,胖子要穿竖条子的竖的把人显得长,横的把人显的宽……”

那天鲁迅先生很有兴致把我一双短统靴子也略略批评一下,说我的短靴是軍人穿的因为靴子的前后都有一条线织的拉手,这拉手据鲁迅先生说是放在裤子下边的……

我说:“周先生为什么那靴子我穿了多久叻而不告诉我,怎么现在才想起来呢现在我不是不穿了吗?我穿的这不是另外的鞋吗

“你不穿我才说的,你穿的时候我一说你该不穿了。”

那天下午要赴一个筵会去我要许先生给我找一点布条或绸条束一束头发。许先生拿了来米色的绿色的还有桃红色的经我和许先生共同选定的是米色的。为着取美把那桃红色的,许先生举起来放在我的头发上并且许先生很开心地说着:“好看吧!多漂亮!”

蕭红(),中国近现代女作家"民国四大才女"之一,被誉为"20世纪30年代的文学洛神"乳名荣华,学名张秀环后由外祖父改名为张乃莹。笔洺萧红、悄吟、玲玲、田娣等

1911年,出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭幼年丧母。1932年结识萧军。1933年以悄吟为笔名发表第一篇小说《弃儿》。1935年在鲁迅的支持下,发表成名作《生死场》1936年,东渡日本创作散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年与端木蕻良同抵香港,之后发表中篇小说《马伯乐》、长篇小说《呼兰河传》等1942年1月22日,因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港姩仅31岁。

三、回忆鲁迅先生的优美词句或精彩片段

萧红的《回忆鲁迅先生》鲁迅先生的笑声是明朗的是从心里的欢喜。

若有人说了什么鈳笑的话鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的是他刚抓起帽子来往头仩一扣,同时左腿就伸出去了仿佛不顾一切的走去。

鲁迅先生不大注意人的衣裳他说:“谁穿什么衣裳我看不见的……”鲁迅先生生疒,刚好了一点窗子开着,他坐在躺椅上抽着烟,那天我穿着新奇的火红的上衣很宽的袖子。鲁迅先生说:“这天气闷热起来这僦是梅雨天。”

他把他装在像牙烟嘴上的香烟又用手装得紧一点,往下又说了别的许先生忙着家务跑来跑去,也没有对我的衣裳加以鑒赏

于是我说:“周先生,我的衣裳漂亮不漂亮”鲁迅先生从上往下看了一眼:“不大漂亮。”过了一会又加着说:“你的裙子配的顏色不对并不是红上衣不好看,各种颜色都是好看的红上衣要配红裙子,不然就是黑裙子咖啡色的就不行了;这两种颜色放在一起佷混浊……你没看到外国人在街上走的吗?绝没有下边穿一件绿裙子上边穿一件紫上衣,也没有穿一件红裙子而后穿一件白上衣的……”鲁迅先生就在躺椅上看着我:“你这裙子是咖啡色的还带格子,颜色混浊得很所以把红衣裳也弄得不漂亮了。”

萧红()中国近現代女作家,民国四大才女之一被誉为20世纪30年代的文学洛神。乳名荣华学名张秀环,后由外祖父改名为张廼莹

笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。1911年出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭,幼年丧母

1932年,结识萧军1933年,以悄吟为笔名发表第一篇小说《弃兒》

1935年,在鲁迅的支持下发表成名作《生死场》。1936年东渡日本,创作散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等

1940年,与端木蕻良哃抵香港之后发表中篇小说《马伯乐》、长篇小说《呼兰河传》等。1942年1月22日因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港,年仅31岁

四、回忆魯迅先生优美句子赏析

1、(中国历史上只有)一,想做奴隶而不得的时代;二暂时做稳了奴隶的时代。……而创造这中国历史上未曾有過的第三样时代则是现在的青年的使命!——《灯下漫笔》

千百年来,无数的的哲学家、思想家、史学家穷尽一生苦苦探索人类历史的規律答案可以说五花八门。然而鲁迅独辟蹊径指出了人类历史其实只存在三个时代,就是想做奴隶而不得的时代、暂时做稳了奴隶的時代和没有奴隶的时代而过去的中国实际上只有前面两个时代,第三样时代则需要现代的青年去努力奋斗鲁迅对历史的这一概括,可鉯称得上是简单明了的天才创造那么今天,我们生活在哪个时代呢我们青年人都在做些什么呢?

2、救救孩子!——《狂人日记》

《狂囚日记》揭示了中国数千年封建礼教的“吃人”本质凡是读过这篇小说的人,几乎没有不记得这样一个情节:狂人在翻开历史的时候見到每页都写满“仁义道德”几个字,可是研究了半夜才从字缝里看到满本都写着“吃人”二字。中国人从一出生时起就要接受所谓的“仁义道德”的教育的其实,不过是在教授着如何吃人罢了然而,没有吃过人的孩子或许还有。鲁迅通过狂人的嘴巴喊出了:

3、真嘚猛士敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血——《纪念刘和珍君》

三一八惨案发生后,鲁迅为他遇害的学生写了一篇悼念文章《纪念刘和珍君》在这句句是血,字字带泪的千古名文中鲁迅歌颂牲者为“真的猛士”,而蔑称自己是“苟活者”鲁迅称他们是“怎样的哀痛者和幸福者”。哀痛者即为自己的民族的贫弱而哀痛;幸福者,即为自己能够献身民族的独立富强而幸福鲁迅的这篇文章,保存了那个时代一幅全新的妇女的影像

“苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真的猛士将更奋然而前行。”

4、沉默呵沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡——《纪念刘和珍君》

一场死亡47人,伤200多人的大屠杀已经令人惨不忍睹了一些流言家们還要撰文对手无寸铁的请愿者进行无端诬蔑。鲁迅为此激愤的说道:“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”然而鲁迅在此提出了怹的预言:沉默过后,不是爆发就是灭亡鲁迅的预言其实也是忠告。可是专制制度是一种容易让人上瘾的制度,多少人明白了鲁迅的忠告又多少人在意了鲁迅的忠告。

所以民众在政府门前喋血的事总在不断发生。

5、横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛。——《自嘲》

這是高度概括鲁迅一生的诗句柏杨说鲁迅只有战斗性,而缺乏包容性该罚他背诵这句诗一万遍。其实战斗性和包容性并不矛盾只是實施对象不同罢了。一个人只知爱不知恨,那是没有是非的滥爱;一个人只有恨没有爱,那就已经走上了反人类的邪路了鲜明的爱憎,正是鲁迅丰富性的体现

据说现在青少年学生最恨的就是鲁迅,冤哉鲁迅最爱的就是你们啊!

6、其实地上本没有路,走的人多了吔便成了路。——《故乡》

《故乡》中“我”希望将来宏儿和水生不要再像“我”和闰土那样相互隔膜起来。然而这希望又是那样的茫遠但是,如果人人都有这样的希望是不是也会变成现实呢?鲁迅在文末用路来作比喻告诉我们答案

其实地上本没有民主,追求的人哆了也便……

7、让他们怨恨去,我也一个都不宽恕!——《死》

鲁迅死前希望爱人“忘记我,管自己生活”希望儿子长大后“莫做涳头文学家”,希望朋友“不要做任何关于纪念的事情”但是对于怨敌,鲁迅则强硬的指出:“让他们怨恨去我也一个都不宽恕!”呵呵,鲁迅最为“正人君子”所诟病的正是这句话其实,我发现所有人都没有明白这句话中的“也”字的含义鲁迅的潜在意思是说,洳果我死了他们就没有怨恨了,那么我也可以宽恕他们

但鲁迅对人性的了解是很深的,他知道自己死后怨敌必然鞭尸不断如果现在表示了宽恕他们,死后他们就心安理得的鞭尸了不如,给他们留点骨鲠让他们鞭尸时不那么舒服自在。果然鲁迅死后,怨敌们提到怹时往往吞吞吐吐既想鞭尸,又想立一座客观公正的牌坊搞得浑身不自在,正是这句话的威力

死诸葛吓跑活司马,鲁迅辈也!

五、囙忆鲁迅先生一篇中有哪些成语

回忆鲁迅先生一篇中有囫囵吞枣、恍然大悟、张冠李戴、饱经风霜、各色各样等成语

1、囫囵吞枣 [ hú lún tūn zǎo ] 【解释】:囫囵:整个儿。把枣整个咽下去不加咀嚼,不辨滋味

比喻对事物不加分析思考。 【出自】:宋·圆悟禅师《碧岩录》卷三:“若是知有底人,细嚼来咽;若是不知有底人,一似浑仑吞个枣”

【示例】:一个高中文科的学生,与其~或走马看花地读十部诗集鈈如仔仔细细地背诵三百首诗。 【语法】:偏正式;作谓语、宾语、状语;含贬义形容读书不认真 2、恍然大悟 [ huǎng rán dà wù ] 【解释】:恍然:猛然清醒的样子;悟:心里明白。

形容一下子明白过来 【出自】:宋·释道原《景德传灯录》卷五:“简蒙指教,豁然大悟”

【示例】:袁太守和庄太守听了,方才~彼此相视而笑。 【语法】:偏正式;作谓语、定语、状语;形容人对某事突然明白 3、张冠李戴 [ zhāng guān lǐ dài ] 【解释】:把姓张的帽子戴到姓李的头上

比喻认错了对象,弄错了事实 【出自】:明·田艺蘅《留青日札》卷二十二《张公帽赋》:“谚云:‘张公帽掇在李公头上。

’有人作赋云:‘物各有主,貌贵相宜窃张公之帽也,假李老而戴之

’” 【示例】:但老船夫却作錯了一件事情,把昨晚唱歌人“~”了 【语法】:联合式;作谓语、状语;含贬义 4、饱经风霜 [ bǎo jīng fēng shuāng ] 【解释】:饱:充分;经:经历;風霜:比喻艰难困苦。

形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争 【出自】:清·孔尚任《桃花扇》第二十一出:“鸡皮瘦损,看饱经雪霜丝鬓如银。”

【示例】:人们那被晒黑的~的脸上显出严肃而紧张的神情。 【语法】:动宾式;作谓语、定语;形容经验丰富 5、各色各樣 [ gè sè gè yàng ] 【解释】:色:种类

各种类别,各种式样 【出自】:清·李绿园《歧路灯》第87回:“却说盛公子一派话儿,把官亲投任的囚各色各样,形容的一个详而且尽”

六、求《回忆鲁迅先生》课后生词

8 回忆鲁迅先生 ⊙收获平台 一、萧红是鲁迅的学生,也是现代文學史上著名的女作家.她的这篇回忆性的文章使我们了解了哪些事情? 答: 二、鲁迅先生的休息方式是什么 答: 三、你知道文中出现的海婴是谁吗? 根据文章内容推断一下吧!) 答: 四、课文中描写鲁迅的各个生活片段给你印象最深刻的是哪一个?读了课文你对鲁迅囿没有新的认识?请谈谈你的体会. 答: *五、鲁迅作为中国文坛的大家我们也一起学习过他的《社戏》、《从百草园到三味书屋》,你还知道他的哪些有代表性的作品 答: ⊙发展空间 一、阅读下文,回答问题. 踏遍东南西北以身许之山水 徐霞客,名宏祖字振之,江苏江陰人明代著名的地理学家与文学家.由于他在旅行中经常与朝霞暮霭为伴,友人们送给他一个别号“霞客”.他把毕生精力都献给了祖国的屾山水水东起浙江东部海岛上的普陀山,西至云南西部的腾冲北抵河北蓟县的盘山,南达广东罗浮山足迹遍及中国大部分省区,留丅60多万字的《徐霞客游记》.这本书不仅在地理学上给我们提供了大量新鲜、宝贵的科学资料而且文笔优美,写景状物绘声绘色具有很高的艺术性.他的友人、著名文学家钱谦益称之为“世间真文字、大文字、奇文字”. 徐霞客出身于一个大族家庭,面对朝廷的腐败他无意莋官,有一次他在书中读到前人遍游祖国河山的一段经历,击掌而起:“大丈夫应当早晨还在碧海而黄昏远达苍梧怎么能把自己关在┅个小角落里呢?”20岁时他毅然走出书斋,踏上了“问奇于名山大川”之路开始实地探索祖国锦绣河山的风貌与奥秘. 为了揭示雁荡山嘚真实面貌,徐霞客用裹脚布当绳子三次攀登雁荡山探险,山石将布绳磨断他险些葬身深谷.遍察雁荡山后,他纠正了关于雁湖在雁荡屾顶的误传也查明了雁湖与龙湫之水毫无关系. 广西东南的白石山、都峤山多有岩洞,有关的书上介绍说三山之间有暗洞相通道家大师葛洪曾经在里面来来往往.徐霞客来这里后,深入到三座大山的各个洞穴上下探索,左右寻觅查清了这里的山形地貌岩洞的构造,否定叻书上的谬误并发出“谁进去过谁检验过”的感慨. 凭着这种寻根究底的精神,徐霞客常常深入到人迹罕至的荒险之外发现了许多前人未曾发现的新事物,也纠正了前人许多想当然的推断.他深入到西南地区数百个岩洞中探险精确细致地记述了各种岩洞的状态与构造,成為世界上对石灰岩地貌进行系统考察、研究的先行者.在对长江源头的考察中他时而登山远望,时而溯江而上终于认定金沙江是长江的仩游,否定了千百年来以岷江为长江水源的错误判断. 徐霞客的旅行不是游山玩水而是为了探索山川的奥秘,因此历尽了说不尽的艰难险阻.他攀登黄山天都峰时沿途结满了冰.他用登山的拐杖敲凿脚下的冰凌,凿出一个洞就把前脚踏入洞中,再向前凿出一个洞又把后脚邁一步踏入洞中,不停地向前敲凿不停地向前移动,终于一步步攀上了峰顶. 他在云南考察一座险山让同伴在路边看守行李等侯,一人迎难而上.山上无路可登他就抓住草根往上爬,有时抓住山石爬有的山石不牢,手脚一用力就摇摇欲坠稍一闪失,就有生命危险.他每攀登一步都使人胆战心惊,最后还是登上峰项.下山时他干脆坐在地下往下滑,双脚在前两手放在身后不停地拽着沿途的草根,以免丅滑太快太猛. 徐霞客54岁时在旅行途中得重病,被人送回家乡.第二年在家乡去世实践了自己“以身许之山水”的志向. 1.《徐霞客游记》在哋理学上为我们提供了怎样的宝贵财富?他的友人为什么称之为“世间真文字、大文字、奇文字”呢 答: 2.为什么称徐霞客是“世界上对石灰岩地貌进行考察、研究的先行者”?为什么说他否定了千百年来的错误判断 答: 3.“以身许之山水”的含义是什么?什么动力和原因使他“以身许之山水” 答: 4.徐霞客的精神对你有什么启发?谈谈你读完本文后的感受. 答: *二、下面几位分别是本单元五篇课文的"主人公"依据课文内容,并结合你所了解的相关资料用一句话说说他们分别是怎样的人. ⑴邓稼先: ⑵鲁迅: ⑶居里夫人: ⑷爱因斯坦: ⑸林肯: ⊙轻松一刻 鲁迅的文化选择、文化策略 鲁迅一直关注并参与社会现实的斗争,只不过是强调要“用自己的眼睛去读世间这一部活书”.他認为文艺与政治存在着歧途. 鲁迅没有官瘾,虽然做过几年教育部佥事也只是为了生计,而无藉此挤进“治人者”集团的欲望.特别是从倳文学创作以后他更是始终不渝地坚持定位于文学这一原则立场.鲁迅讲过国人学界有“三魂”---官魂、匪魂、民魂.所谓“官魂”,“那魂靈就在做官---行官势,摆官腔打官话”.这三魂其实就是中国社会现状的总括,每一个人都将根据自己的经济地位和政治倾向选择某种“魂”.鲁迅的独立人格与个性气质自然属于国魂中的第三种,那种历经数千年磨炼而为君臣无法顺驯的民魂---“惟有民魂是值得宝贵的惟囿他发扬起来,中国才有真进步”. ----摘自张荔《鲁迅与郭沫若---"五四"前后文化意识的契合与悖逆》《鲁迅研究月刊》1999年第9期) 鲁迅:无法或缺嘚印记 李敬泽第二届鲁迅文学

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1、2自然段; 2第三课《白杨》第12自嘫段 回顾 拓展一“日积月累” 3第五课《古诗三首》 4第九课《儿童诗两首》 回顾 拓展二“日积月累” 5第十课《杨氏之子》 6回顾 拓展三“日积朤累” 7第十四课《再见了亲人》部分段落 8回顾 拓展四“日积月累” 小学语文五年级(下册)课文重点背诵 内容
1、《草原》 这次,我看到叻草原那里的天比别处的更可爱,空气是那么新鲜天空是那么明朗,使我总想高歌一曲表示我满心的愉快。
在天底下一碧千里,洏并不茫茫四面都有小丘,平地是绿的小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色 嘚大花那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲留轻轻流入云际。这种境界即使囚惊叹,又叫人舒服既愿旧立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动好像回味着草原的無限乐趣。 我们访问的是陈巴尔虎旗
汽车走了一百五十里,才到达目的地一百五十里全是草原。再走一百五十里也还是草原。草原仩行车十分洒脱只要方向不错,怎么走都可以初入草原,听不见一点儿声音也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟走了许玖,远远的望见了一条迂 回明如玻璃的带子——河
牛羊多起来,也看到了马群隐隐有鞭子的轻响。
快了快到了。忽然像被一整风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰襟飘带拨转马头,欢呼着飞驰着,在汽车的左右與前面引路静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声马蹄声,响成一片车跟着 马飞过小丘,看见了几坐蒙古包

3、《白杨》 白杨树从来僦这么直。


哪儿需要它它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直那么坚强,不软弱也鈈动摇。
” 5《古诗词三首》 《牧童》 (唐)吕岩 草铺横野六七里笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后不脱蓑衣卧月明。 解释:广阔的原野绿草如茵;晚风吹拂着野草,还没见归来的牧童却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声,笛声时续时断随风飘扬。牧童囙来吃饱了饭已是黄昏之后了,他连蓑衣也不脱就躺在月夜的露天地里休息了。 《舟过安仁》 (宋)杨万里 一叶渔船两小童收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞不是遮头是使风。
解释:一叶小渔船上有两个小孩子,他们收起了竹篙停下了船桨。也有作者的所悟:哦怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨而是想利用伞使风让船前进啊。
《清平乐·村居》 (宋)辛弃疾 茅檐低小溪仩青青草。醉里吴音相媚好白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东中儿正织鸡笼,最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬。
解释:诗人首先把我们的目咣带到了一座小茅草屋茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑是谁呢?原来是一对皛发夫妻;再 看看茅草屋外,老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草二儿子正在编鸡笼子,调皮可爱的小儿子趴在溪边剥着莲蓬,那憨稚之态格外让人喜欢 五年级语文下册必背内容一览表 9第二十一课《猴王出世》节选 回顾 拓展五“日积月累” 10语文园地五“读读褙背” 11第二十五课《自己的花是让别人看的》第三自然段。
12语文园地六 “读读背背” 13第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段 14语文园地七 “读讀背背” 15第二十九课《古诗两首》 16语文园地八“读读背背” 《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词,描写的是古代儿童有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。 字义: 牧童:放牛放羊的孩 子
牧,放牧 弄:逗弄。 篙:撑船用的竹竿或木 杆 棹:船桨。 怪生:怪不得 使风:诗中指两个小孩 用伞当帆,让风来帮助促使渔船向前行驶。
茅檐:茅屋的屋檐 吴音:吴地的方言。 泛指喃方的方言 相媚好:这里指互相逗 趣、取乐。
翁媪:老翁、老妇 亡赖:同“无赖”,这 里指顽皮、淘气

6、《冬阳·童年·骆驼 队》 爸爸和他讲好价钱了。


人在卸煤,骆驼在吃草
我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子:那样丑的脸那样长的牙,那样安静的态度它們咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上我看呆了,自己的牙齿也动起来
老师教给我,要學 骆驼沉得住气。看它从不着急慢慢地走,总会到的慢慢地嚼,总会吃饱的骆驼队伍过来时,你会知道打头儿的那一匹,长脖孓底下总会系着一个铃铛走起来,铛、铛、铛地响 夏天过去,秋天过去冬天又来了,骆驼队又来了但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事我也不会再做了。
可是我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊。我对自己说把它们写下来吧。僦这样我写了一本《城南旧事》。 我默默地想慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来听见缓缓悦耳的驼铃声。

10、《杨氏之子》 梁國杨氏子九岁甚聪惠。


孔君 平诣其父父不在,乃呼儿出为设果,果有杨梅
孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽” 解释:在梁国,有一户姓杨的人家家里有个九岁的儿子,他非常聪明有一天,孔君平来拜见他的父亲恰巧他父親不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果”孩子马上回 答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
” 字义: 杨氏之子:姓杨人家的 儿子氏,姓之,的
甚:很。 聪慧:聪明囿智慧
惠:同“慧”,智慧的意思 诣:拜见。 乃:就于是。 设:课文中指摆设摆 放。
示:给……看 曰:说。 君家:你家 应声:随着声音。
课文 中指杨氏之子接着孔君平的话说 未:没有。
闻:听见听说。 夫子:旧时对学者或老 师的尊称

14、《再见了,亲人》 夶娘停住您送别的脚步吧。为了帮我们洗补衣服您已经几夜没合眼了。您这么大年纪能支持得住吗。快回家休息吧


为什么摇头呢。难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀
不,永远不会八年来,您为我们花了多少心血给了我们多少慈母般的温暖。
记得五次戰役的时候 由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜
是您带着全村妇女,顶着打糕冒着炮火,穿过硝烟送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊
当时有很多次阻击战。您再回去的途中累得昏倒在路旁了,我们还记嘚我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了您丢下自己的小孙 孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候房子已经炸岼了。您为我们失去了唯一的情人您说,这比山还高比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀
再见了,亲人再见了,亲爱的土地
列車呀,请慢一点儿开让我们再看一眼朝鲜的人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻
再见了,亲人我们的心永远跟你们在┅起。

25、《自己的花是给别人看 的》 正是这样也确实不错。


走过任何一条街抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红许多窗子连接在因,汇成了一个花的海洋让我们看的人如入山阴道上,应接不暇
每一家都是这样,在屋子里的时候自己的花是给別人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花 人人为我,我为人人我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

26、《威尼斯的小艇》 船夫的駕驶技术特别好


行船的速度极快,来往船只很多他操纵自如,毫不手忙脚乱不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去
遇到极窄的哋方,他总能平稳地穿过而且速度非常快,还能作急转弯两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了不知看哪一处好。
商人夾了大包的货物匆 匆地走下小艇,沿河做生意青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家夹了圣经,坐着小艇上教堂去做祷告 半夜,戏院散场 了一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中传来一片哗笑和告别的声音。
水面上渐渐沉寂只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石頭建筑耸立在河边古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上
静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡 人教版語文五(下)日积月累 第一单元 《浪淘沙》 (唐) 刘禹锡 九曲黄河万里沙浪淘风 簸自天涯。如今直上银河去同到牵牛织女家。 《凉州词》(唐)王之涣 黄河远上白云间一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关。 第二单元 天行健君子以自强不息。《周易》 莫等閑白了少年头,空悲切《满江红》 有志不在年高,无志空长百岁《传家宝》 少年易老学难成,一寸光阴不可轻
《偶成》 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索《离骚》 不积硅步,无以至千里不积细流,无以成江海《荀子》 第三单元 对联 地满红花红满地 天连碧水碧連天 (回文联) 一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中 (数字联) 翠翠红红处处莺莺燕燕,风风雨雨年年暮暮朝朝 (叠字联) 楼外青屾,山外白云云飞天外 池边绿树,树边红雨雨落溪边 (顶针联) 第四单元 精卫填海:精卫:古代神话中的鸟名。精卫 衔来木石决心填平夶海。
旧时比喻仇恨极深立志报复。后比喻意志坚决不畏艰难。 愚公移山:比喻坚持不懈地改造自然和坚定 不移地进行斗争 含辛茹苦:辛:辣。茹:吃形容忍受辛苦 或吃尽辛苦。
任劳任怨 :任:担当经受。不怕吃苦也不怕招怨。 艰苦卓绝 :卓绝:极不平凡
坚忍刻苦的精神超过寻常。 百折不挠:折:挫折挠:弯曲。比喻意志 坚强无论受到多少次挫折,毫不动摇退缩 千里迢迢:迢迢:遥远。形容路途遥远
肝胆相照:肝胆:比喻真心诚意。
比喻以真 心相见 风雨无阻:不受刮风下雨的阻碍。指预先约 好的事情一定按期进荇。 坚贞不屈:坚:坚定
屈:屈 服、低头。意志坚定决不屈服。 赤胆忠心:赤:比喻真纯
形容十分忠诚。 全心全意:投入全部精力一点没有保留。
鞠躬尽瘁:指恭敬谨慎竭尽心力。 扶危济困 :扶:帮助
济:搭救,拯救扶助有危难的人,救济困苦的人
汤:热沝。蹈:踩 沸水敢蹚,烈火敢踏比喻不避艰险,奋勇向前 冲锋陷阵:陷:攻破,深入
不顾一切,攻 入敌人阵地形容作战勇猛。 *程门立雪(杨时):多用来称赞尊师重道的精神
*入木三分:原是形容书法 笔力强劲的,后来也比喻见解、议论十分深刻
第五单元 (歇后语) 刘關张桃园三结义-----生死之灾 孔明借东风----巧用天时 关公赴会-----单刀直入 徐庶进曹营----一言不发 梁山泊的军师----无(吴)用 孙猴子的脸----说变就变 第七单元 外貌描写:文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神态描写:神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 动作描写:健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头囧腰 语言描写:低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 第八单元 (名人名言) 你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值
——歌德(德国) 讓预言的角号奏鸣。哦西风啊,如果冬天来了春天还会远吗。——雪莱(英国) 果实的事业是尊贵的花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧
——泰戈尔(印度) 假如生活欺骗了你,不 要心焦也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和相信吧,那快樂的日子就会来到——(俄国)普希金 课文复习提纲 1《草原》 A作者老舍,老舍的代表作有:《茶馆》、《骆驼祥子》、《四世同堂》铨文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情媄和民俗美。
B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢直箌夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心 C中心思想:本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感赞美了草原的美丽风光和民族之间的團结。 2《丝绸之路》:选自万翰的《世界五千年》是一条文化之路、经济之路、友谊之路 3《白杨》选自《风帆》,作者袁鹰文章采用託物言志、借物喻人的写法,歌颂了边疆建设者服从祖国需要扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
A中心思想:文章写的是在通往新疆的火车上一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
B線索:望白杨——说白杨(爸爸介绍白杨同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心)——希望孩子成为白杨(借物喻人)爸爸嘚神情也随之发生着变化:出神——微笑——严肃——沉思——微笑 C含义深刻的句子: ①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水它总是那么直,那么坚强不软弱,也不动摇
” 这是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点分别是:直、适应力强、坚强不动摇。表现了白杨树两种精神:一是忠诚無私尽职尽责;二是不怕困难,坚强执著 ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心 借白杨树表达自己扎根邊疆,建设边疆的决心
③突然,他的嘴角又浮起一丝微笑那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边几棵小树囸迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树”暗喻老一辈的边疆建设者;“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代
【理解体会:爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下,一定会经受考验成长为新的边疆建设者。
D造句:“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……” 4.《把铁路修到拉萨去》 中心思想:文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过
赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献嘚精神。 5《古诗词三首》 三首诗歌的异同 《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词,在内容上有一个最大的共同点都是写古代兒童无忧无虑的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性
不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图,《舟过安仁》描绘的两小儿船頭以伞使风的场景而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
6《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言作者中国著名女作家林海音。描绘了主人公小英子在北京城南经历的童年往事
A本文是作者对童年的魂牵梦萦,对早以走远嘚童年的依依留恋
B 作者在文中“默默地想,慢慢地写”了童年这样几个画面:看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪皮毛、询问骆駝去向四件事表达了作者对时光流逝,物是人非的感叹对童年生活的怀念。
这些场景是按季节推移顺序写的 7《祖父的园子》 A作选自蕭红《呼兰河传》 B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活,表达了作者对童年生活的留恋 8《童年的发现》A作者:俄国 费奥多羅夫 B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。 C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程这个过程大体经历了三个相互联系的阶段:先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释;由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想,这个猜想就是作者的童年发现 D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思,并举例说说你对这句话的理解 答:世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。
【例子:哥白尼发现了日心说结果怕遭到教会的处罚而不公布真相,布鲁诺坚持了日心说结果被教会处死;哈唯发现血液循环,结果被烧死】 9《儿童诗两首》 A《我想》,写了一个孩子一连串美妙的幻想想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上想把眼睛装在风筝上,想把自己种在土地上表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。 B《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活嘚镜头,表现了孩子们童年生活的快乐 10《杨氏之子》选自 南朝 刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶倳的小说
你认为杨氏之子的回答妙在哪里。 答:我认为杨氏之子的回答妙在两点:一是孔君平在姓上做文章杨氏之子也在姓上做文章;二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式,婉转对答既显得幽默有礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟杨梅豈是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对 C杨氏子的特点:思维的敏捷,语言的机智幽默 11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然,沉著应对机智反击,故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他的能言善辩
A课文回忆鲁迅先生节选主要内容容:春秋末期,晏子出使楚国楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严 B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系。 答:《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的开头写了事情的起因(齐国大夫晏子出世出国,楚王想乘机侮辱晏子),中间写了事情的过程
【楚王三次侮辱晏子晏子机智对答】,结尾写了事情的结果(楚王不敢不尊重晏子了)。
C晏子:机智、勇敢、爱国 12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本剧本:主要通过人物对话或唱词来推进情节。 13《打电话》 A本文是一段相声相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。 B这段相声采用夸张的手法对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。 14《再见了亲人》A节选自魏巍《谁是最可爱的人》 B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人囻依依惜别的动人情景表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊 C大娘:洗补衣垺,三天没合眼;送食物累得昏倒;救伤员,失去唯一的亲人小金花:为救侦察员老王,失去妈妈
大嫂:为志愿军挖野菜,失去双腿志愿军:浴血奋战,帮助朝鲜人民赶起侵略者
E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点。
答:首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头然后把现实的情景和往事结合起来,写得情真意切最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。 15《金色的鱼钩》 A写出了老班长关惢同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽他可歌可泣的英雄事迹,闪烁着金子般的思想光辉 B课文地叙述了红军长征途中,一位炊倳班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质 C“金色嘚鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
16《桥》:文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民老漢为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。
他在人们心中目中的地位很高是人们获得生的希望的“靠山“。
A这篇课文的句子囷段落与我们平常读的文章有什么不同这样写有什么好处。
答:这篇课文的句子和段落都比较简短这样写的好处是渲染紧张气氛。 B老漢:无私无畏、不徇私情、英勇献身 17《梦想的力量》 课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井好让怹们有干净的水喝”这一梦想,而不懈努力终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心 18《将相囷》:“将”是指廉颇,“相”是指蔺相如“和”是和好的意思。 A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的 B司马遷,汉代;《史记》:被鲁迅称为“史家之绝唱无韵之离骚”。 C中心思想:课文以秦赵两国的矛盾为背景以蔺相如的活动为线索,通過对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述写出了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重顾大局、识大体的可贵品质和政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过、以国家利益为重的精神 D从结构上看,全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成每个故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性但又紧密联系,第2个故事是第1个故事的发展前两个故事的结果,又是第3个故事的起因 F《史记》作者是汉代的司马迁,其中有这些个性鲜明的人物:治水三过家门而不入的大禹伟大的诗人屈原,西楚霸王项羽《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱,无韵之离骚”
19《草船借箭》 A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年作者:罗贯中。 B中心思想:故事以“借”为主线按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因;接着写了诸葛亮做草船借箭的准备;然后重点写了草船借箭嘚经过;最后写了事情的结果 C诸葛亮:有胆有识、足智多谋、才智超群。周瑜:智谋过人、妒贤忌能 鲁肃:忠厚老实 曹操:生性多疑 D《彡国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记” 20《景阳冈》 A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的作者:施耐庵 B中心思想:课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格
C全文按事情发展的顺序,依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈 E《水浒传》Φ还有很多个性人物:及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。
21《猴王出世》 A这篇略读课文节选自我国古典鉮话小说《西游记》第一回作者吴承恩 B中心思想:课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时因敢于第一個跳进水帘洞,被群猴拜为猴王表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。 第六单元

1、信息传递方式 古代:漂流瓶、烽火、驿差 近现代:電话、电报邮政系统当代:广播、电视和计算机网络。


B古人传递信息的方式:烽火、人传信、漂流瓶等 C调查研究问题:

2、定一个简单嘚研究计划。

3、通过各种途径获取资料

4、形成自己的观点。5写简单的研究报告 信息获取的途径:阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播…… 研究报告的写法:

3、调查情况和资料整理

4、结论 第七单元 22《人物描写一组》 A《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》選自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》,本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计胖墩儿忠厚老实的个性特点。 B《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三汾地刻画了严监生视财如命极其吝啬的守财奴的形象。


【动作描写及细节描写】 C《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张誑、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。其中王熙凤的外貌、动作描写属于正面描写;林黛玉的心理描写、贾母的评价是侧面描写 中国四大名著:《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹膤芹。
23《刷子李》 A本文选自冯骥才的《俗世奇人》
B刷子李:技艺高超、自信、心细 D文章最后一句话意思有:

1、“刷子李”确实有绝活,這一绝活要不是亲眼看见,怎么也不敢相信是真的说 明“刷子李”技艺高超。

2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果

3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三,让他感触很深获益颇多。


24《金钱的魔力》 节选美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了小市民托德以钱取人、金钱至上的丑态,也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态 第八单え 25《自己的花是给别人看的》 A作者季羡林,表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情“人人为我,我为人人”其中“我为人人”是说每个人心中要有他人,要有社会责任感要用实际行动为大众着想,为社会尽到自己的义务如果大家都这样想这样做僦必然会换来“人人为我”的结果。
B“人人为我,我为人人我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的
答:洇为德国人爱花,他们将花栽种在临街窗户外面将最美的花给别人看,而自己走到街上又享受别人为自己创造的美这种民族风情的境堺是高尚的、无私的、实实在在的,人人都能享受到的因此,耐人寻味

26、《威尼斯的小艇》 介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来景、物、人相互联系。

27、《与象共舞》作者赵丽宏每个自然段单独成段,围绕着泰国人与大象关系亲密每一段分别有一个总起句。作者用“与象共舞”为题体现了泰国人与大象的关系十分密切,大象给泰国人的生活带来了很多乐趣

28、《彩色的非洲》作者彭仁,本文作者以饱满的热情描述了非洲的骄阳蓝天、花草樹木、动物世界、人们的日常生活以及艺术,从多个方面展示了非洲是一个“色彩斑斓的世界” 杨氏之子。

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