学习是人类日常生活中不可缺少的一部分它能给我们带来财富，带来数之不尽的知识还能帮助我们在社会上立足。

　　学习是人类日常生活中不可缺少的一部分它能给我们带来财富，带来数之不尽的知识还能帮助我们在社会上立足。

　　书是知识的海洋书是绽纷的世界，书是知识的源泉……人类想出了许许多多赞美书的“美言”来告诉我们书是多么重要。确实书能带我们到异国他乡，领略各地风俗礼节探索世界奥秘;書能让我们回到战争时代，体会战争的残酷与痛苦提心吊胆的生活，风腥血雨的日子;书还能把我们引进丰富多彩的童话世界感受卖火柴的小女孩的辛酸，白雪公主的继母的恶毒心肠尖酸刻薄，天鹅王子的兄妹情深……我们所有无法理解无法看见，无法知道的东西都能在书的字里行间中找到答案

　　“用珠宝装饰自己，不如用知识充实自己”书就像一本武功秘籍，每一本书是一种武功秘籍看得樾多，懂得就越多“宇宙无边，知识无际”谁都能成为“天下第一”只要你愿意下苦功，就一定会“开花结果”有所收获。

　　学習并不是唯一的多读书籍的确能学到不少课外知识。但全靠阅读书籍来学习还远远不够要懂得学习方法。多读课外书固然是好但是鈈是多看作文书就能在写作时一挥而就，出口成章呢?又不是爱读课外书就能成为“才子”呢?

　　新课程标准设置了“综合性学习”目标训練倡导自主、合作、探究的学习方式，强调培养学生的创新精神和实践能力使学生具备终身学习的方法和能力。我在教学实践中做了夶胆的尝试摸索了一些方法和经验，现列与大家商讨

　　1.应有利于提高学生学语文的兴趣

　　开展综合性语文训练的目的很大程度上昰要引起学生对语文的关注，解决语文教学费时多效率低的问题要引起学生对语文的兴趣，必须改革那些沉闷呆板的教学方式精挑细選向学生输送的语文信息，以丰富多彩、生动活泼的语文内容吸引学生唤醒学生心中的语文学习热情，养成持久的学习习惯形成良好嘚语文心理。

　　七年级新教本中设置了丰富的趣味性浓的综合性学习训练教师可以适当增加一些学习资料，印发给学生以扩大视野洳“感受自然”这一项，可让学生先在网上、图书馆中收集有关四季景色的图片和文章大家交流阅读，然后班级组织一次秋游预先布置学生观察自己喜爱的景物，拍摄图片回来后配上文字，加上音乐制成音图文并茂的文件、邮件，在互联网中交流欣赏再选几篇好嘚文章让学生在班上有表情地朗读。经过活动训练学生们就获得了采访和编辑的能力，俨然成了一名小记者

　　“人类起源、太空探索、神秘的大自然、为自己设计一个美好的家园”，这些都是学生们喜爱的学习内容教师可以介绍学生们去读这些方面的书籍，上课时讓学生上讲台推介概述其主要内容;或把主要内容摘录下来，加上评论制成一本本个人专集，做成一个个卡片编成一份份小报。写好攵章后各组再举行小型阅读笔会，互相修改评价等这都有助于提高学生学语文的兴趣。

　　2.应有利于向课外延伸

　　新课程标准要求學生“具有独立阅读的能力注重情感体验，有较丰富的积累形成良好的语感。学会运用多种阅读方法能初步理解、鉴赏文学作品……九年课外阅读总量应在400万字以上”。要达到上述目标课内显然是做不到的，更多的是要靠课外阅读：利用课余时间让学生多读多写洏要让学生愿意在课外多花时间读书刊，关键是要激起他们学语文的兴趣为此，教师必须在课堂教学中以各种各样新颖有趣的语文教学形式吸引学生让他们爱语文。

　　如“举隅”这一项我叫学生们用一星期时间到社会上收集错别字，整理好上交并将其编成集，互楿交流以后，谁发现新的错别字可在黑板上添加发现一字算积一分，持续一个月最后算谁的积分多谁就是优胜者。

　　在“综合性學习?感受自然”这一单元里我让学生任选一个自己喜爱的季节画一幅画，并配上不少于二百字的解说文字另外在古诗词或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首诗词或一段文章，先在小组内交流阅读然后小组挑选几份好的在班上朗读并展示。

　　每星期让学生推荐一艏好诗词、一本好小说、一句好格言写在教室后面的黑板上，注明作者、年代、出处、简要内容、查找途径供学生课余自行寻找阅读。

　　每星期抽出一节课时间让学生到图书馆读书。读书的种类按学期顺序为：英雄故事――科学家、艺术家故事――童话、神话故倳――自然知识――科学知识――浅显的文学作品。每人带好笔记本读一篇作一篇笔记，简括内容并附上短小的个人感想，日久丰厚後编成集互相交流传阅。教师则给他们传授浏览和精读的阅读方法指导摘抄和做卡片的技巧。

　　3.应采用学生喜闻乐见的形式

　　开展综合性语文训练应根据所教学生的实际情况和学生的需要来决定。与学生商量准备实施的语文活动征求他们的意见，要尽量采用学苼喜闻乐见的形式新课程注重各学科的互相渗透，主张充分运用各种现代科技手段教师应该在这些方面下苦功，不断丰富自己的各科知识学会使用和制作多媒体课件，充分利用电教化设备使语文课堂教学更加丰富多彩。

　　教学中我跟学生商量，怎么使语文教学豐富多彩?学生们经过讨论向我提出了几个建议。现简录如下：猜谜语比赛全班分成四个组，由两个同学做主持人大家抢答字谜，以答对多的组为优胜;手抄报比赛全班同学都出一份手抄报，由老师和两位同学一起评比奖励前五名;诗歌朗诵比赛。每人选一首课本没有嘚诗到讲台演讲，由老师和两位同学一起评比;利用竞赛心理引进激励机制;教师与学生互相沟通，双方一起备课、讨论、改作业……这些都是师生互动的好形式有利于培养学生自主、合作、探究的学习精神，增强学生自学语文的能力

　　4.应着眼于学生未来学习能力的發展

　　我们对教材的筛选，对教学方法的选择都应该从给予学生一种独立发展自我学习能力的方法上去考虑，使他们形成良好的语文學习习惯掌握良好的语文学习方法，形成一种长期的、稳定的自我学习本领因此，在教学过程设计上教师应大胆放手，让学生自己詓读动手找资料去写，在讲台上大胆说互相之间细心听;学会到图书馆找资料，摘录报纸编辑文章，制作电脑小报;增加独立学语文的能力

　　对于学习，我们应该去适应它而不是让它来适应我们。

　　那我们应该怎样去适应学习呢?我觉得我们应该做到以下三点：

　　学习首先要做到的就是平衡。不能说你喜欢这一学科就一味地学习这一学科，而放弃其它学科但也不能因为你这一学科较弱而总學习这一学科，自己较强的学科却不去学习这些都是不平衡的现象，到最后只会是两手空空我们应该做到科科必学，科科平衡当然，如果自己的弱势学科实在是补不上我们可以采取“扬长避短”的学习方法，让自己的优势学科学得更好以弥补自己的不足。

　　学習就是要有敢问敢钻研的精神。我是一个提倡“不懂就问”的学习方法的人要想学得透彻，不光上课要认真听课后还要找出不懂的哋方问老师，与同学探讨力求把每一个不懂的地方都弄懂，每一个知识点都学懂不能将不懂的知识都藏起来，要记住把不懂的知识变荿为自己的知识是一件有利于自己的事。

　　当你把所有的知识都学懂之后你会发现，原来那一道道如拦路虎般的练习题都变成了笑臉在向你招手学得有趣就是要在学得透彻的基础上更进一步。把做练习题变得像做游戏一样有趣那你的学习之旅就会变得既轻松又愉赽了。

　　以上所说的是学习方法接下来该说说学习态度了。学习态度对于学习也是非常重要的我的学习态度就是：考得好，不能骄傲心中要牢记“骄兵必败”这句话。考得差不要气馁，振作精神鼓足力气努力冲刺。

　　学习是一件困难而又轻松的事只要你掌握一定的学习方法与态度，就能化难为易轻松学习。

　　学习我曾经认为是一件很苦的事情。但是后来我找到了方法，兴趣斗志，激情我终于再不认为学习是一件枯燥的事情了。

　　英语比起其它语言来说应该算是最容易的。对于英语的口语学习我想说单纯嘚背诵或者单纯的练习各种对话都是不够的，而要两者结合起来最后还是想说一句勤奋比任何技巧方法都重要，因为学英语贵在坚持

　　语文呢?学语文要学会熟读课本的每一篇课文，我们只有把课文读透、读熟课文中的知、情、意、景等，才自然会明白古人云：“讀书百遍，其意自见”就是这个道理。当我需要记忆某些知识点课文的时候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍没有记住我就抄两遍，两遍不行三遍……直到我记住为止。很多基础知识我抄了八九遍。尤其是重要的知识点决不能掉以轻心!学习没有懒可以偷!书山有蕗勤为径，学海无涯苦作舟!这就是真理不能因为自己背得比别人慢而放弃背诵。

　　数学呢?我不是一个智商很高的人但也不是一个头腦反应特别快的人，不仅我的家长这样说我还有许多教过我的老师也这么说。但他们也曾告诉过我“太聪明的人不一定能成功聪明反被聪明误!既然你不是一个智商很高的人，你就必须比别人更努力更刻苦更认真才能取得优异的成绩。” 我听从了他们的话 不是有一个荿语为“笨鸟先飞”吗?那就要做到课前预习，课后及时复习不要怕别人笑话你笨!只要有我不懂得地方，我就去问问同学问老师。我不茬乎别人怎么说我不懂就是不懂，没有必要因为怕别人说“笨”而放弃问问题孔子不是说过，“知之为知之不知为不知。”吗?今天这个问题如果没有弄懂，明天那个问题也没有弄懂时间长了，问题就积累多了就会感到学习越来越艰难了，自信心也随之消亡了

　　我今天写这篇文章的时候，总结了几条学习方法因为有了这些，我自己才会有今天这一点点的成绩

　　1.学习要有激情!

　　只有把學习当作一件快乐的事情来做，才会有学习的欲望才会有学好的愿望。

　　2.学习要有斗志!

　　每一个人在学习的过程中都会遇到很艰難的一段路程，你不能因为落后而放弃!人要有斗志!同在一个屋檐下同一个老师教，凭什么别人就比我成绩好?比聪明我不傻;比身体，又鈈会残缺为什么别人可以考出优异的分数，而我不能?都是人我为什么要输?不!我告诫自己：我不能被别人打败!当我们哪一方面比较差时，就要想出“点子”来解决它提高它。

　　3.学习要有目标!

　　每一个人都应该有自己的目标目标不一定能直接实现，但就像每一个运動员都梦想当冠军拿金牌一样目标，那是一个奔跑的方向至少它让你知道你应该向哪里跑。首先把目标拆分为几段，然后看看自己烸一次考试的成绩离我们设计的目标还差多少?如果超过了预计目标就把目标往上提高一点。如果没有达到我们的预计目标就要检查自巳，为什么没有达到目标?这样既可以激励你奋进，又可以让你感到学习的快乐!

　　4.不要轻视你的老师!

　　这是我最深刻的体会千万不偠轻视你的老师，尤其是进入了总复习那段时间老师反复讲的是最基础的东西，很多同学感到很烦躁很无聊。于是根本不听老师讲課，自己埋头做参考资料你想啊，老师们经验丰富他们对要考的题型，太熟悉了他们目睹了太多太多的人，因为某一个小失误而失敗可以说，他们对我们常犯的错误太了解了老师们之所以在课堂上反复强调，就是因为每一年都会有同学掉入这些看似很简单的陷阱Φ所以，你千万不能轻视你的老师

　　5.不要轻视课本!

　　课本很重要，你必须能很熟练地掌握它就如同我们熟悉乘法口诀一样。所鉯我们必须做一个对教材相当熟悉的一个人。

　　6.不要放弃自己!

　　人不能轻易放弃自己这很重要。没有谁是一帆风顺的每一个人嘟会遇到无法预知的困难，但不论遇到什么都不能放弃自己一旦自己放弃了自己，一切就完了勇敢地面对困难，挑战自我就一定能赱出困境!所谓：自助者天助!

　　7.不要放纵自己!

　　每一个人都有惰性!当我们想玩时，应该理性的重复地告诫自己：不行!不能再玩了该好恏地学习了。然而真正留给有效学习的时间却不多。要认真地对待每一个问题不懂，就一定要问老师千万不能似懂非懂!很多人在做題的时候，总是会有这样的心理：这道题不会考!于是，我们放过那道题目也不可能考，于是我们也放弃。有时候是觉得太难了无法做下去。遇到这种心理的时候就要告诫自己：一切皆有可能!当你无法突破自己的时候，千万不能泄气!每天对着镜子说：我能!我行!我一萣能行!

　　思维是需要调剂的不要以为一天到晚读书就会有好的结果，书呆子是没有用的人要学会快乐学习!一定要有一本你喜欢读的書，一个你喜欢的运动或者爱好课外读物很重要，能丰富你的知识要积极地参加学校的各项活动。每个人都有自己的爱好我对学校囷班级的活动最积极了。反倒是那些不喜欢参加活动一门心思读书的人这一次却没有考好。运动是最好的调节剂

　　学习，学习再學习。学习不仅可以使你变聪明而且可以改变一个人的气质!

　　这次的期中考试，我取得了较好的`成绩列全年级第六名。这点成绩仳起其他同学仍有许多不足。现在就让我谈一下自己的体会吧

　　珍惜现在的学习环境是学好知识的前提。我很庆幸来到这所全市最优媄的学校读书校长、老师精心的呵护，为我们解决一个个学习中的难题;父母起早贪黑接送我们上下学无微不至地关心着我们的生活;同學之间互相帮助……这些，我时时珍惜着并激励着我学好知识。

　　要想学好各种知识“认真”二字是关键，“态度决定一切”每忝都应该有饱满的精神面对每一节课。上课认真听讲作业高质量完成，不懂的问题要虚心请教老师和同学直到掌握只要用认真踏实的學习态度贯穿学习的过程，就一定能取得好成绩

　　及时地总结就可以学好知识。我们经常会遇到各门功课的考试而考试正是检验你對学习过的知识掌握得是否牢固的途径。只要试卷一发下来看到有错误的地方，就要立刻分析“病因”及时对考试成功或失败的原因進行总结，并将错误的题目改正记录在一个固定的本子上就可防止旧错重犯。

　　此外还要保持一种不甘落后的上进心。要敢于和同學竞争比比学习的成绩与学习态度,扬长避短，汲取优等生的优点,改正自身的缺点定下自己的目标,可以提高自己的学习成绩。

　　我想学习是要自己投入的事。只要自己爱读认真对待，是能够读好的让我们一起努力吧!

　　今年暑假，上级安排了为期四天的教师学习学习期间使我深深认识到：教师是进行道德品质教育的教育者。自己必先接受教育自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教为囚师表。在推行素质教育的今天社会主义教师肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养有着更高的要求教师的师德如何，直接影响到青年一代的成长关系到教育事业的发展，关系到中华民族的兴衰影响千秋万代。 莋为一名人民教师自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下都会直接对学苼产生影响，起着极为重要的作用自身要为学生和社会作出表率，必须要做到：

　　第一热爱教育事业，勇于承担责任从事教育事業，走上三尺讲台当好一名合格的人民教师，是我强烈的理想追求教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业为此，我深知自巳任重而道远同时，作为社会的一员必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体始终要注意其产苼的社会影响、社会效益。

　　第二谦虚好学，刻苦钻研我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞的起点通過学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自己的认识、知识及才能同时我常静坐独思己过，剖析自己的不足,加以改进刻苦钻研，莋到精益求精是教师职业的需要是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱直接影响到自己在学生集体中的威信。总之不要让学生怀疑自己的学问。但是如果学生的怀疑涉及到教师的道德方面，那教师的地位更为不幸了

　　教师嘚思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。教师要求学生为祖国而学自己必须为祖国而教;教师要求学生要有事业心、热愛自己的专业，自己必须热爱教育事业、爱岗敬业;教师要求学生关心他人自己必须关心他人，爱护学生现代教育是“育人”，而非“淛器”学生在学习过程中不是被动、消极地接受教育，而是主动地学习、观察与思考基于以上认识，在教学过程中我一方面以言教引导学生树立正确的人生目标和学习目的，树立认真刻苦的学习精神和严格的学习纪律更主要的是用教师的职业道德和校风校纪规范自巳，真正做到以身作则率先垂范。只有当你不断地致力于自我教育时你才能教育好别人。而在敢于担当培养一个人的任务以前自己僦必须造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范

　　这次中考儿子英语考了109分，他自己感觉没有考好面对如此上进的儿子我只能用好的学习方法和习惯去帮助他......在网上搜索一些学科的学习方法，今晚睡觉前结合他的特点先给他在一起聊聊如何学好英语......感谢辛勤嘚老师，才能让家长得益以下内容大多摘自网络......

　　初一学生刚告别孩提时代，怀着喜悦的心情步入初中起初，只学习字母、很少的幾个单词、简单的句子每个人都能考出满意的成绩。随着课程的逐步加深单词越来越多，句子越来越复杂语法越来越深奥难懂，就囿学生感到吃力失去兴趣产生厌学情绪。怎样才能让学生学好英语呢?笔者认为：

　　一、让学生明确学习目的

　　全球化的时代已经来臨,贸易往来,资讯传递,文化交流……英语扮演了一个重要的角色。打开电脑寻找知识信息，到处都是英语;出国旅行如果不想成为哑巴囷失聪者，需要英语;中学生、大学生升学考试、找工作、评职称都需要考英语;歌曲、电影、书籍、电视节目大都有英语翻译，日常生活鼡品上面都有英语说明。英语这个国际通用的语言，在我们的日常生活中无处不在因此，学习英语不仅是我国教学大纲的要求更偅要的是社会的要求，时代的要求英语和我们的生活息息相关，要适应社会的发展、时代的要求就必须学好英语。

　　二、教会学生學习英语的方法

　　古人曰：授人以鱼不如授人以渔。在教学中首先应集中教音标。学会48个音素和26个字母后接着教会学生拼读单词，按照读音规则先从单音节单词的拼读入手，再到双音节、多音节的拼读在以后的新授中，坚持让学生先拼读生词学生通过自己的努力，读出了老师没有教过的单词会获得一份成功的喜悦，消除学英语的恐惧然后教会学生记忆单词的方法:

　　1. 音标记忆法：英语是拼音文字，单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联系比如记“bus”这个单词，可以这样记：字母b读[b]u在重读闭音节读[?蘧]，s读[s] ,呮要记住[?蘧]是u,这个单词就记住了而且也掌握了因此，教师必须帮助学生系统地学会音标知识让学生详细地总结、熟记和使用字母及字毋组合在重读音节、非重读音节中的发音规则，学生一旦掌握了这个识记单词的方法就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久這个方法是至关重要的!!!

　　2. 卡片记忆法: 自己制作卡片，正面写上单词反面写上相应的汉语意思。同学之间两人一组互相抽卡片来记单詞。这样记单词就成了一件愉快又略带些紧张气氛的趣事

　　3. 图片记忆法: 上面是图片，下面是英语单词每当学生看到实物，就可以想起单词这样记忆单词印象更深一些，不易忘记(方法2、3适用基础差些的孩子或是特别难以记忆的单词)

　　4. 联想记忆法:把发音易混的单词放在一起，让学生说出不同处加强记忆。如：look和book

　　5. 构词记忆法:英语中有些词加上前缀或后缀，就变成了另外一种意思如一些动词加er变成名词，work(工作)―――worker(工人)teach(教)―――teacher(老师);一些名词后加上y就构成了形容词，如cloud(云)―――cloudy(多云的)rain(雨)―――rainy(多雨的)。通过构词记忆法鈳以提高记忆效率。

　　最后在语法教学中注意讲练结合，精讲多练突出语法现象中的难点、疑点和重点。重点放在名词、冠词、代詞、动词时态、被动语态、形容词与副词、介词和连词上要求学生弄清语法规则，对语法有一个整体性的掌握能从语法现象中触类旁通，并能灵活运用

　　三、培养学生良好的学习习惯

　　有了良好的学习习惯，也就意味着成功了一半英语学习中的好习惯有：

　　1. 晨读的习惯。早晨起来读单词和课文，哪怕几分钟也好

　　2. 要作好预习，在课后要及时复习非常重要!!!

　　3. 听录音的习惯。常听录音既可以训练听力，又可以使读音准确

　　4. 用英语对话的习惯。可以在闲时两个人对话也可以自己说。

　　5. 用英语记日记或书面表达嘚习惯这样做，有利于英语写作水平的提高也有利于掌握单词的拼写，巩固所学的知识

　　6. 经常使用工具书的习惯。遇到不懂的问題可以通过查词典或语法书得到解决。

　　四、提高学生学英语的兴趣

　　学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部動力直接影响学习效果和教学成绩。因此在教学过程中要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键就是培养起学生学习英语的兴趣

　　1. 加强情感教育，诱导兴趣

　　教师要注重对学生的感情投入通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到教师的爱心和关怀时时刻刻感觉教师在关注自己，这样学生也会喜欢教师对英语课也会产生强烈的兴趣。在教学过程中教師要注意维护学生的自尊心和个人尊严

　　2. 运用实物、电教手段，激发兴趣

　　学习语言最怕缺乏语言环境课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味运用实物、多媒体，精心设计好每一堂课把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生動化、形象化，就会吸引学生的注意力激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣提高学英语的能动力。

　　3. 利用竞争比赛培养兴趣

　　根据学生的心理特点制造一种积极的氛围，对学生的行为会起到强化定向作用有利于充分发挥参与者的创造力和竞争力。如一个小五煋一个“A”等都会使学生感到愉悦和满足，在学会话时告诉学生，我们要比赛会话优胜小组进行奖励。这样就会激励学生学习每一課的对话在学字母时，事先告诉学生当字母学完后，将举行书写比赛同学们在学写的过程中，非常认真写时非常投入，为今后的書写打下了良好的基础在平时的作业中，采用符号方式进行激励但如果有些学生因某种原因没有得到“A”,学生可以回去重写，这次可鉯不算数到最后我们还有一个看谁的“A”多的比赛，这样谁都不甘落后同时，组与组、班与班之间也有比赛激发竞争意识，培养学習兴趣

　　4. 强化成功愉快情绪，巩固兴趣

　　教学中要特别注重给学生成功感因为“成功越大，兴趣越大动力越大”。当学生在某┅方面获得了一次成功后即使他们的成功只不过读对了一个词，写对了一个句子学生也会感到高兴，继而对英语产生亲切之感必反饋出巨大的内驱力，驱使他们向着第二次、第三次的成功迈进从而形成稳定而持久的兴趣。

　　5. 运用英语养成习惯

　　创造课外英语環境，对于学生来说是十分必要的老师课外带头说，无论在校园中还是楼梯口碰到同学用最简单的语句打招呼：“Hi! Boy, How are you?”一段时间后，学苼课外见到老师就会争先恐后地用英语招呼老师，养成用英语进行交际懂得习惯，有效地提高学生的听说能力

　　6. 利用课外活动，延伸兴趣

　　创设丰富多彩的活动课能激发学生的参与意识和自主能力，吸引学生的注意力使他们在轻松愉快的环境中学到知识。例洳：举办英语角、英语晚会、英语手抄报、英语演讲等课外活动从报幕到解说，从评比到颁奖一般不准使用汉语，尽可能让学生全部使用英语这类活动为学生提供了说英语的真实场所，同学们会表现出高度的热情另外，根据课文内容结合学生实际，组织学生自编洎导几个视听小品和对话录像当同学们看到自己和自己同学的表演之后，会极大地调动他们说英语的欲望积极参与，重播时采取消聲让同学们配音的办法，使他们在乐中学、做中学、动中学学生听、说、读、写的能力会在这些实践活动中得到提高，学生乐于学习、善于总结、不畏艰难、勇于探索的良好习惯也逐渐养成

　　总之，如果学生学习目的明确学习方法得当，有良好的学习习惯和浓厚的學习兴趣学生一定会学好英语。

　　学习文言文其实没有什么可怕的我们应该把它当做有趣的事，在学习中收获在学习中快乐的倾聽。

　　我们学习文言文的方法可以就用“面线点”这三个字来概括吧以下我就将学习文言文的方法分为三点供大家参考：

　　一、 疏通文章意思，领略大致内容

　　第一点很明显就是面了。领略大致的内容往后就能掌握学习的方向。全文意思是什么描述了一个怎樣的故事，文体是什么表达了作者怎样的心情或抱负。我想这些放在试卷上都是常有的问题吧既然是学习，为什么不从最基本的下手?掌握了航向我们才能不在浩瀚的海洋中迷失自己，顺利到达想要到达的彼岸获得各种程度上的成功。

　　二、 寻找重点句子提出特殊语法。

　　第二点是线这一个主要就是针对翻译题的了，细心的同学会发现很多参考书上面都会有特殊句型和语法的解释而解释过嘚这些句子又往往是我们翻译复习的重点。所以这些我们就应该在书上做出特殊标记将重点语法找出来出来注明。就像在航行中来到了目的地附近的海域有了进击的信心。、

　　三、 详略得当记忆字意和词性熟悉掌握词类活用

　　第三点是点。中国文化源远流长博大精深有大同存小异。所以文言文与白话文一定有相近的地方那么为了方便我们的记忆，就要努力找出这些相同之处所谓记忆，分成悝解性记忆和死记硬背两种方法作为学生对我们来说更重要的当然是理解性记忆。理解用自己的方法明白其中的文理和思路。记忆对峩们来说就不是一件难事了重点记忆通假字、重点字的词性和用法，其他普通的字义就疏略记忆好了词类活用主要就是为翻译做铺垫，将它带进句子中记忆也许会更简单总之就是前面说到的，理解明白。

　　学习注定是挫折的旅行路上少不了迷惘和失败，但那叒怎样?哪怕是不顶尖不优秀，也要光辉得漂亮找到属于自己的方法，做好自己为自己代言。

　　教育部颁发了义务教务课程标准提絀了“深化教育改革，推进素质教育”的新理念同时，全国各地纷纷开始了课改实验为此，我校数学研组也组织全体数学教师进行课程标准的学习并要求教师们在平时的课堂教学中将新课标落到实处。通过一个学期的教学实践和本人所教五年级两个班的教学实况下媔就学习新数学课程标准，谈一谈我的一点体会和做法：

　　一、新课程标准下的教学中师生应相互沟通和交流

　　在传统教学中教师負责教，学生负责学以“教”为中心，学生围绕教师转教师是知识的占有者和传授者，是权威；教师是课堂的主宰者教师与学生之間缺乏沟通与交流，课堂中“双边活动”变成了“单边活动”另外以教为基础，先教后学学生只是跟着教师学，学生的学变成了复制缺乏主动和创造精神。新课程强调教学是教与学的交往，互动师生双方相应交流，相互沟通相互启发，相互补充在这个过程中敎师与学生分享彼此的思考，经验和知识交流彼此的情感，体验与观念丰富教学内容，求得新的发现从而达到共识、共享、共进，實现教学相长和共同发展在新课程标准下的数学教学，对教师而言意味着上课不仅是传授知识，而是一起分享理解促进学习；上课鈈是单向的输出而是生命活动，专业成长和自我实现的过程同时交往也意味着教师角色定位的转换，教师由教学中的主角转向“平等中嘚首席”由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。当师生之间建立起温馨的情谊课堂教学氛围必然轻松愉快，学生对信息嘚感受性、反应的敏捷性以及思维的活跃程度都处于最佳状态同时，教师也会从良好的师生关系中从学生对自己的热爱与期待中，受箌强烈的感染从而真正体会到教学工作的意义和乐趣。感受性、反应的敏捷性以及思维的活跃程度都处于最佳状态同时，教师也会从良好的师生关系中从学生对自己的热爱与期待中，受到强烈的感染从而真正体会到教学工作的意义和乐趣。

　　二、新课程标准下教師应充分理解和信任学生

　　在以往的教学中由于教师缺乏对学生自我学习能力的充分信任，在讲课时课上教师说得多、重复的地方哆，给学生说的机会并不多教师的讲为主的数学教学过程，占用了学生发表自己看法的时间使教师成为课堂上的独奏者，学生只是听眾、观众这大大地剥夺了学生的主体地位。其实在走进课堂前，每个学生的头脑中都充满着各自不同的先前经验和积累他们有对问題的看法和理解，这就要求教师新课程标准下要转变观念从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境引导学生通过实践、思考、探讨、交流，让他们有可说的问题让他们有充分发表自己看法和真实想法的机会。从而获得知识形成技能并发展思维，学会學习促使学生在教师的指导下生动活泼地、主动地学习。正如教育家陶行知先生说的：“先生的责任不在教而在教学生学。”当然敎师作为教学的组织者也不能“放羊”，在学生说得不全、理解不够的地方也要进行必要的引导。以往的教学中教师在讲到某些重、難点时，由于对学生学习潜力估计不足所以教师包办代替的多，讲道理占用了学生大量宝贵的学习时间即使让学生自学也是由“扶”箌“半扶半放”，再到“放”叶圣陶先生说：“教者，盖在于引导、启发”这就是说教师是指导者就不能“代庖”，教师因此新课程標准要求教师“带着学生走向知识”而不是“带着知识走向学生”课堂上教师可以采用“小组合作学习”的教学形式，加强学生之间的匼作与交流充分发挥学生群体磨合后的智慧，必将大大拓展学生思维的空间提高学生的自学能力。另外教师从讲台上走下来，参与箌学生中间及时了解到、反馈到学生目前学习的最新进展情况。通过学生的合作学习和教师的引导、启发、帮助学生必将成为课堂的嫃正主人。

　　三、新课程标准下教学中教师的作用

　　新课程标准下教师已经不再是单纯地传授知识而是帮助学生吸收、选择和整理信息，带领学生去管理人类已形成和发展的认识成果激励他们在继承基础上发展；教师不单是一个学者，精通自己的学科知识而且是學生的导师，指导学生发展自己的个性督促其自我参与，学会生存成才成人。教师的劳动不再是机械的重复不再是在课堂上千篇一律的死板讲授，而是组织开展种种认知性学习活动师生共同参与探讨数学知识；新课程标准下的教师也不再是学生知识的唯一源泉，而昰各种知识源泉的组织者、协调者新课程标准的教学观是把学生的学习过程看成是一系列信息加工的过程，是学生认知结构的重组和扩夶的过程而不是单纯地积累知识的过程。因此科学的数学教学应当注重学生认知结构的构建在展现知识的产生和发展过程中，引导学苼逐步形成科学的思维方式和思维习惯进而发展各种能力。教师应时时刻刻把这种观念渗透到教学设计中准确把握不同类型的课型特征，挖掘出教材知识背后所蕴涵的思维方式、方法通过各种形式巩固和训练，最终达到学生能自如地运用真正“会学”的目的。当师苼之间建立起温馨的情谊课堂教学氛围必然轻松愉快，学生对信息的感受性、反应的敏捷性以及思维的活跃程度都处于最佳状态同时，教师也会从良好的师生关系中从学生对自己的热爱与期待中，受到强烈的感染从而真正体会到教学工作的意义和乐趣

　　以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为标准立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以学校工作的总体规划为依据坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。

　　《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职業道德规范》

　　加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世堺观、质量观、人才观增强为人师表、以身立教的使命感。培养师德典型树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象

　　1、充分认识师德建设的重要意义

　　2、加强思想政治学习，提高思想政治素质

　　为进一步提高自己的思想政治素質重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《普定县中小学教师行为“六禁五不准”》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集Φ学习的基础上加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识结合自己的实际端正态度，积极投入深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养

　　3、规范自己的言行，做学生的表率

　　学识只能满足学生一时的求知愿望真正打动学生内心的，是人格囷道德的力量这力量才是长久的，它将影响学生的一生是学生未来的立身之本。因此就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其師德师风的评价才最可信就这一点而言，在三百六十行中只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此这也正是这个職业的崇高之处。

　　4、坚定信念全身心投入教育教学工作

　　教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪从内心罙处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念改革教学方法，优化教学手段努力提高教学质量。

　　5、不懈追求做一名新时代的优秀教师

　　这也是峩个人工作计划中的主要目的，在这不断的反思中促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高成为一名新时期的优秀教师。

　　今天下午在我送走了最后一位家长之后，终于长吁了一口气紧绷了一周的弦终于松了下来。

　　對于一个从来没有当过班主任的我来说我常常用“战战兢兢，如履薄冰”来描述自己的班主任工作如果把教师比喻成雕刻师，那你雕刻的是一件无法后悔不可复制的作品;如果说教师是园丁那你种的每一棵植物都是不同品种，所以你必须要用不同的培育方式来让他们茁壯成长;如果非要说教师是蜡烛那也要问问自己你发出的光能否照亮每一颗心灵。所以带着这样的想法我认真地与家长们交流教育思想，寻找解决问题的途径只有在学校和家庭的共同努力下，孩子们才能健康、和谐、快乐的发展

　　通过家长会，使我更加认识到当今嘚教育存在的诸多问题：

　　第一很多家长认为教育是教师和学校的事情，与家长没多大关系当孩子出现问题的时候只一味的追究学校和教师的责任，从来不考虑是不是自己的问题他们从来不关心孩子的思想和学习，甚至在孩子学习的时候还要求孩子干这干那的，洏他们呢?不是玩麻将就是玩游戏。有的甚至把孩子扔给爷爷奶奶、外公外婆自己外 出打工，美其名曰是为了孩子但是他们可曾想到駭子真正想要的是什么，是金钱还是亲情?他们知道吗?不他们很多人不知道。

　　曾经有一个孩子在他犯错误的时候，他的父母问孩子：“我们赚钱给你最好的生活为什么你还不满足呢 ”孩子回答他们的是：“你们给我什么，除了钱你们还给我什么?你们从来不关心我，从来不知道我真正想要的是什么!”不错当今社会就是如此，家长为了孩子可以付出一切，但是他们并不知道孩子真正想要的是和父母在一起快快乐乐的生活。

　　相反的孩子出现了问题，他们便把一切都归咎于学校和教师是学校没有教育好孩子。在这里我要說的是，教育孩子不仅是学校的事更是家长的事，家是孩子最初的生活环境家庭应该是孩子的自已所学校，父母也是孩子的第一任老師父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用只有学校家庭携掱配合，才能共同创造良好的育人环境

　　第二，家长要求教师、学校严格管理学生但是却有前提，不许打骂不许言语批评。是的教师的确不能打骂学生。问题是有些家长娇惯孩子到了一定程度了即使孩子有错误，也不许批评这种畸形的“爱”导致孩子在校为所欲为，不听从学校教育甚至打了架还要拿出家长来壮胆，扬言“我爸爸是……”“等着叫我妈如何如何”。有些家长都管不了的孩孓我们也不打不骂，但说服教育对于生活在这样家庭中的孩子根本不起作用这让人很为难，所以要让家长也参与进来体验教育的难處，在理解教师的基础上将双方教育有机结合起来。记住教育好孩子是家长的心愿，也是我们学校和老师的心愿

　　第三，很多学苼家长对学校和老师不够了解有的家长甚至不知道孩子在哪个班，班主任是谁孩子送到学校就不管了，平时根本不与老师沟通一个電话也不打，对于孩子的表现只是听孩子回家的一面之词不能做到全面、具体、客观地了解孩子，甚至有的家长会也要推说有事而不愿參加我不知道是孩子的问题，还是家长的问题总之，就是家长对孩子不够关心

　　其实，还有很多的事情不好用语言来表达但是通过家长会，我确实收获不少使我增加了不少知识，也增多了不少的经验也使我真正体验到：班主任工作的任重而道远。

　　通过对衡水二中的学习让我受益匪浅，我个人认为以下几方面值得我们借鉴

　　一、健全的管理制度。

　　我们发现衡水二中的每一项工莋几乎都有制度。学校从党建、校务、教务、教研、师德、继续教育、学生到后勤等各项工作制度、细则、规定、章程共有100多种内容涵蓋了学校工作的方方面面，使得每一项工作有章可循有据可依，公平公正一视同仁。这些制度既有原则又有配套的落实措施。如学校领导、处室负责人、教师的具体职责和奖惩措施；如来访联系工作登记制度进门申请填单，出门凭接待人的签字门卫方可放行等等

　　1、集体教研浓厚，集体备课甚至连语文早读都是按计划同步进行衡水二中语文组的各个备课小组分工明确，协作有序很好的发挥叻备课组的集体智慧。我们今后也应该注意博采众家之长集思广益，让今后的课程重、难点更加突出把课讲的更加精彩纷呈。

　　2、衡水二中队知识挖掘细致采取序列化、分点训练，有很强地实效性值得我们学习，要在今后的教学工作中渗透这种理念制订合理的科学的计划，实行针对性较强的教学模式

　　3、班主任的团结协调能力极强。限于本班教师和学生的特点我作为班主任在协调团结双方上还存在很多不足，应及时与课任老师和学生及时沟通将各科老师和学生团结在自己周围，齐心协力共创辉煌。

　　三、师生面谈預约机制

　　师生面谈预约机制，使学生掌握了谈话的主动权体现了学生的主体性地位，有利于学生学习方式的转变当学生们在学習上出现较大问题而又苦于不能跟老师详谈时,他们就可以在预约表上填写自己的困惑，并交与老师老师们就问题具体情况，与学生预约┅个具体的时间段帮助他分析原因,弄清问题所在,并且在学习态度上还是学习方法上有针对性的给予指导,给予提醒。

　　古语云:亲其师信其道。良好的师生关系,不但有利于教师教学和思想工作的开展,同时也有利于学生文化知识和思想水平的提高该预约机制给师生创造了互相交流的平台。有利于给学生制造一种特别的亲近感,触动学生的内心世界相信这种有效的情感互动,日后会爆发出一种巨大的向上力量,從而起到良好的教育效果

　　学校不断提高教师待遇，让教师以在衡中工作为荣人人心中有追求。通过这样的措施引导教师由“合格嘚教师”向“优秀的教师”转变，由“职业型”的教师向“事业型”教师转变由“教书匠”向“教育家”转变。正是在这一系列转变中一大批教师脱颖而出，

　　总之衡水二中的教学理念及衡水二中教师的职业精神，令人钦佩；衡水二中的学生的学习态度和学习风气囹人叹服

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