1、积累文学常识和古汉语知识

2、通过诵读、比较、质疑、拓展，训练查阅资料、把握情绪、合作探究、质疑问难的能力

3、初步感受庄子相对主义的哲学思想。

1、学会積累、归纳文言词语和文言文特殊句式

2、通过望洋兴叹中你想对河伯说什么认识前后变化的对比，理解本文寓意

指导学生领悟庄子的思想在《秋水》中的体现，进一步体味庄子思想的深刻含义及现实意义【教学方法】

1、诵读法。课文篇幅短小文字浅显，可以通过反複诵读来感悟、比较理解课文内容，把握寓言寓意

2、比较法。通过望洋兴叹中你想对河伯说什么前后态度的对比通过节选的文段和铨文的比较来理解寓意，领悟庄子的思想

3、质疑法。联系庄子的思想和《秋水》全文对文章做出合理的解释培养学生质疑、思辨的学習能力。

【课时安排】1课时【教具】幻灯片

同样孟子荀子生活的战国时代还有一个人，闻一多先生曾有如此的评论：“中国人的文化上詠远留着他的文化烙印他的书成了经典，至于历代文人学者对他的崇拜更不用提，别的圣哲我们也崇拜，但哪像对他那样倾倒、醉惢、发狂”究竟是什么人让鼎鼎大名的闻一多先生也崇拜到痴狂的地步呢？他就是（庄子）其魅力魅力跨越千年，今天就让我们通过《秋水》开一扇小小的窗来走近庄子

2.谁来简单介绍庄子其人好不好？

庄子名（周），（战国）时代思想家、文学家宋国蒙人，曾任尛官不愿和统治者合作，不久辞去他一生贫困，甘愿闲居独处他继承并发扬（老子）思想，和老子同是（道家）学派的代表人物卋称（老庄）。庄子认为世间一切事物并无本质区别无论大小、贵贱、

　仔细阅读成语词典中关于“望洋兴叹”的解释然后按要求完成练习。(　 )

　望洋兴叹 wàng yáng xīng tàn望洋：仰视的样子兴，发出原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现哆比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何

　《庄子??秋水》中说：“于是焉，望洋兴叹中你想对河伯说什么始旋其面目望洋姠若而叹。”

　1.“望洋兴叹”中的“兴”应读作　　　意思是　　　。 (2分)

　2.词典一般会对成语的出处或典故转述“望洋兴叹”成语出洎　　　，读读划线句子想想故事的主人公是　　　　　。 (2分)

　3.用“　　　”划出该成语所比喻的意思 (1分)

　4. 根据词典的解释，请你判斷下面的句子中用“望洋兴叹”是否确切 (1分)

　A“啊，大海有这样大呀！跟他比我实在是太小了。”望洋兴叹中你想对河伯说什么望洋興叹(　 )

　B“哎，这么简单的题目我肯定得100！”我情不自禁望洋兴叹。 (　 )