【推荐1】人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒。化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。
【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
【查阅资料】Ⅰ.蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH，
Ⅱ.蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物。
(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成

色，说明蚁酸溶液显酸性；
(2)对蚁酸隔绝空气并加热，小芳同学根据蚁酸中含有氢元素，推测出一种生成物是

(3)另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想：
①猜想Ⅰ：该气体是CO₂；

他们将蚁酸分解产生的气体通过如图的装置：
②实验时装置A中无明显变化。则猜想Ⅰ

(填“成立”或“不成立”)；
③若猜想Ⅱ成立，则实验时装置C中的现象是

④实验时装置D中发生反应的化学方程式为

【讨论交流】从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是

【推荐2】酸、碱、盐是初中化学的一个重要内容，化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，请你参与其中。
【学生实验】将CO₂分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象。
【学生板书】澄清石灰水变浑浊的原理是

(用化学方程式表示)。
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？
【猜想与假设】猜想①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应。
【实验探究】（1）小华设计了如图1所示A、B两个实验。
①实验过程中可观察到A、B中的有明显的现象，请任选一个写出来

②小红认为小华的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小明同学却对此提出质疑，他认为小华的实验不严谨，理由是

（2）小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告。

【拓展延伸】同学们发现向氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸，也无明显现象，两者是否发生了化学反应？于是继续探究。
（4）小刚设计如图2所示实验，他先向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞溶液，振荡，溶液变红，再滴入稀硫酸，观察到溶液

，证明两者确实发生了反应。
（5）为了证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了反应，同学们还做了如下实验。下列操作及现象（或结果）.不能证明反应发生的是

【推荐3】化学兴趣小组的同学为了探究氢氧化钠的化学性质，做了如图所示实验。
【查阅资料】a．硫酸钠溶液呈中性
（1）甲实验试管中观察到的现象是

（2）乙实验试管中滴入酚酞试液，其中酚酞试液的作用是

（3）丙实验观察到试管中有蓝色沉淀生成，上层溶液为无色。证明氢氧化钠和硫酸铜发生了化学反应。反应的化学方程式是

（4）实验结束后，小组同学对丙实验试管中无色溶液中溶质的成分展开了探究。
【提出问题】试管中无色溶液溶质的成分是什么？
【猜想假设】猜想一：硫酸钠和氢氧化钠；猜想二：

【设计实验】要证明猜想一成立，下列试剂中不能达到实验目的是