有时候我们经常会在1个工作薄中存放的多个工作表,而这些工作表的格式又是一模一样的,当我们需要处理数据的时候需要一个表格一个表格的操作,十分的繁琐,其实对于这样的情况我们可以使用组合工作表来批量的操作表格
如下图,有四个表格分别记录的是四个地区的销量,他们的格式以及数据位置是完全一样的,我们想要为所有表格添加边框,然后将首行首列设置为加粗显示
我们可以点击第一个工作表名称,然后按住shift选择最后一个工作表名称,然后在表格中为数添加边框,并且加粗数据,紧接着点击工作表名称点击鼠标右键选择取消组合工作表,这样的话我们就为所有表格都添加了格式
我们还可以使用组合工作表来批量的统计数据,比如在这里我们想要统计每个人的每个区域的合计销量,首先我们需要将工作表组合起来,然后使用sum函数求和即可
我们还可以使用组合工作薄这个功能来快速的汇总数据,首先我们需要新建一个汇总表,将首行以及首列复制过来,然后在对应的位置使用sum函数求和即可,
首先我们在汇总这个表中在b2单元格输入sum函数,然后按住shift键将这四个工作表组合起来,点击b2单元格,点击回车向右向下拖动公式,这样的话数据汇总就完成了
以上就是我们常见的使用组合工作薄来批量处理工作表的方法,怎么样?是不是非常的简单呢?
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粤教翔云-广东省教育资源公共服务平台(下称“平台”)基于国家资源公共服务体系,自上而下有国家、省、市、区县、学校五级管理员,本平台属省平台,已经打通各级账号数据,原先给中小学使用,原则上已有本省所有K12教师账号,但仍需要各级管理员分级维护广大一线用户基础数据,账号信息未完全完善。部分账号可能存在以下问题:
已授权名师工作室主持人为工作室的成员添加账号、绑手机号(已绑手机号可自行重置密码)。
本文旨在指引名师工作室主持人为成员解决账号问题。因此学员能够登录平台的,不需要按此指引操作,但由于工作室管理员一般无法从学员那里获知哪些学员账号可登录(因为他们不熟识,反馈的可能
是操作不当),因此本指引推荐方法是批量收集全部账号,一次批量处理,此方法最为高效。另外需要提醒:按本指引处理了账号,只是解决了学员能够自行登录平台的问题,还需要引导他们申请加入工作室。
第一部分 谁来维护工作室成员和学员账号?
(1)谁是工作室管理员?
(7)进入“广东省名师学校”后台
(进入虚拟学校的管理后台。只有新增和修改工作室成员部门的账号权限)
二、如何单个新增工作室成员?
(8)进入单个添加教师界面
(点击“单个添加教师)
(9)进入“3公共区工作室成员”添加成员,填写成员信息
* 这里的成员是本类名X的新增公共成员,管理员账号能够看到成员,成员账号看不到主持人信息;不要修改别的管理员导入的成员信息!
* 这里的部门是虚拟部门,是为方便工作室主持人新增、修改自己新增、维护的成员账号而建设的成员账号,并不包括工作室所有的成员,不需要把所有的工作室成员都拉到这里。把成员拉到这里,仅为了让工作室管理员有权限维护账号。
注:如果成员能登录平台,不必也不需要把成员拉入“广东省名师学校”!
(填写成员信息,保存,注意“特别提示”三个规则。)
* 在弹出成员信息中,填写”姓名、用类型号、性别、手机号、身份证”
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